做任何工作都應(yīng)改有個計劃，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文，我們一起來了解一下吧,。

六年級語文教師工作計劃篇一

本班現(xiàn)有學(xué)生34人。學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，基礎(chǔ)知識掌握較為牢固,。在閱讀興趣方面，女生的興趣較濃厚,，下課隨處可見坐在教室里認真看書的同學(xué),，但有一部分男生的閱讀興趣較低，只喜歡看圖畫故事,，不喜歡看長篇文字的書籍,，他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。班級中有6位學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,，規(guī)定時間內(nèi)不能完成任務(wù)，總是拖拖拉拉,，特別是寫作方面比較吃力,，語句不夠通順，表達的意思不明確,，有待這一學(xué)期進一步加強指導(dǎo),。

(一)教材的基本結(jié)構(gòu)

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了七個專題,。依次是：我愛閱讀,，月是故鄉(xiāng)明，學(xué)習(xí)說明性文章,，生活的啟示,，遨游漢字王國，父母之愛,，不忘國恥,、振興中華,。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

每個單元包括導(dǎo)語,、課例、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分,，各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。其中,，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。

(二)教材的主要特點

1,、專題組元的角度更加靈活多樣

2,、加強整合的編寫目的更加明確：主要體現(xiàn)在以下三個方面。

(1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),，整合單元內(nèi)容,。

(2)精讀課文與略讀課文的整合。

(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。

3,、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文,。

4,、強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

5,、改進“綜合性學(xué)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力

6,、拓展學(xué)習(xí)資源,，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

1、認字200個,，會寫150個,，會使用字典、詞典,，有一定獨立識字的能力,。

2、能用鋼筆書寫楷書,，行款整齊,，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4、默讀有一定的速度,，并能抓住文章的大意,。

5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,，體會課文中含義深刻的句子,。

6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,，體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解文章的基本說明方法,。

7,、學(xué)習(xí)瀏覽，根據(jù)需要搜集信息,。

8,、養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬字,。

9,、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見,。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

10,、能寫簡單的記實作文和想象作文,，內(nèi)容具體，感情真實,。能修改自己的習(xí)作,，書寫規(guī)范、整潔,。

11,、學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

12,、在綜合性學(xué)習(xí)活動中,，能初步了解查找資料，運用資料的方法,。并能策劃簡單的社會活動,，學(xué)寫活動計劃。

第一單元：

一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容,，體會作者對書的深厚情感;

二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實際,，習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。更重要的是讓學(xué)生明白閱讀的重要意義,，激發(fā)起閱讀的興趣,，逐步養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，從而受益終生,。

第二單元：

一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀,、摯愛的思想感情;

三是通過讀書，引導(dǎo)品味語言,，豐富學(xué)生的語言積累,。

第三單元：讓學(xué)生了解一些科學(xué)知識，喚起學(xué)生探索自然,、科學(xué)奧秘的興趣,，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法,，體會作者準確地用詞,、形象地表達，并在習(xí)作中加以運用,。

第四單元：憑借關(guān)鍵詞句,，引導(dǎo)學(xué)生深入體會，不僅讀懂課文本身,，而且能延伸到從生活這本特殊的書中有所發(fā)現(xiàn),，得到啟示——這也是本單元重點要培養(yǎng)的語文能力和需要落實的情感、態(tài)度,、價值觀的目標,。

第五單元：本組教材圍繞著“遨游漢字王國”這個主題，引導(dǎo)學(xué)生進行綜合性學(xué)習(xí),，初步了解漢字的特點和發(fā)展歷史,，加深學(xué)生對漢字和中華傳統(tǒng)文化的感情，提高正確運用漢字的自覺性,。同時培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動,、查找和運用資料的能力。

第六單元：緊緊扣住“父母之愛”這一專題，整合全組教學(xué)資源,，把閱讀,、口語交際、習(xí)作等語文實踐活動有機結(jié)合起來,。學(xué)習(xí)課文,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點抓住人物的外貌、語言,、動作和心理描寫,，品讀文本，再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實際體驗文本,，體會課文表達的思想感情,。口語交際要讓學(xué)生充分發(fā)表意見,，引導(dǎo)學(xué)生正確認識父母的愛,。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活，表達真情上下功夫,，讓習(xí)作源于生活,，服務(wù)于生活，通過習(xí)作加強與父母的溝通,。

第七單元：引導(dǎo)學(xué)生抓住語言文字體會文章的思想感情,，結(jié)合相關(guān)資料與課文中的相關(guān)信息讓學(xué)生了解中華民族受盡屈辱的歷史，勿忘國恥;通過整合閱讀,、口語交際與習(xí)作等教學(xué)環(huán)節(jié),，使學(xué)生受到愛國主義的熏陶感染，增強歷史責(zé)任感與使命感;要從文中領(lǐng)悟?qū)懽鞣椒?，提高表情達意的能力。同時,，還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法,，提高搜集與處理信息的能力。

1,、精心備課,，抓好課堂教學(xué)，及時進行單元檢測,，針對問題及時調(diào)整教學(xué)方法,。

2、對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，采取教師個別指導(dǎo),、同學(xué)互助的活動。一些簡單的問題讓困難生優(yōu)先回答，樹立他們的自信心,，調(diào)動他們的積極性,。并經(jīng)常與家長交流，多方面的提高他們的語文水平,。

3,、對學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，給他們創(chuàng)造閱讀條件,，讓他們多讀課外書籍,，并講給同學(xué)聽，帶動全班的閱讀興趣,。

4,、隨時聽寫檢查生字和認讀字;采取組長檢查，教師抽查的方式檢查朗讀和背誦,。

5,、以討論形式開展綜合性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作意識,，增強口語交際能力,。

6、堅持每周寫一篇隨筆,，并教師做好講評,，以提高學(xué)生的寫作水平。

六年級語文教師工作計劃篇二

萬象更新,，謀篇布局,，實干人勤春來早；立德樹人,，責(zé)任擔(dān)當,，教育奮發(fā)正當時。新學(xué)期,，新的開始,。做教師就要做學(xué)習(xí)型的教師，使自己能適應(yīng)時代發(fā)展需要,，自我反思行為縱深發(fā)展,，凸顯個體價值，并加強團體合作,，構(gòu)成終身學(xué)習(xí)的潛力,。本學(xué)年里，針對自己的特點我特制定了以下成長計劃,。

基于筆記式閱讀的課例研究

1,、以專業(yè)化水平提高為主線,，追求教學(xué)觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，潛心課堂教學(xué),、潛力教科研課題研究,，構(gòu)建立體的語文學(xué)習(xí)體系。

2,、以個人反思學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),，講求實踐的錘煉，在同伴互助和專業(yè)引領(lǐng)中提升,。

1,、讀好《過去的課堂》、《語文課程理論》兩本書,，并認真做好筆記,，寫好讀后感，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。鉆研統(tǒng)編教材,，研究“一步三化”，體會生本課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

2、多聽課,，取眾人之長,，結(jié)合嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。學(xué)會思考教育問題，多向本校的教師請教,，把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為個人的行為,。從反思中提升教學(xué)研究水平。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫教學(xué)反思,，每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功,，彌補不足,。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。爭取每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學(xué)反思或研究心得,；堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來,，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,，并爭取發(fā)表。

4,、積極參加各級各類工作室的活動,，以及校內(nèi)校外的教研活動，積極承擔(dān)各級各類公開課,、展示自己的教學(xué)成果,，同時虛心接受同事的評價和建議，不斷提高自己的課堂授課水平,。

5,、三點一線活動。始終將個人反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線,，層層推進,，螺旋上升。以教學(xué)反思,、交流研討,、課堂評析、教材分析設(shè)計等為教研的基本形式,，透過教學(xué)觀摩,、教學(xué)示范、案例分析,、談心得體會等活動為平臺提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

新的一學(xué)年里，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，我將進一步努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，充分發(fā)揮骨干教師作用，走一條教師成長,、成功,、成才之路。

六年級語文教師工作計劃篇三

為了貫徹落實學(xué)校提出的“高一穩(wěn)基礎(chǔ),，高二增實力,，高三上臺階”的發(fā)展主線,，強化課堂教學(xué)改革，為語文教學(xué)增活力,，特制定本教學(xué)計劃,。

1.以辦人民滿意教育，創(chuàng)設(shè)學(xué)生滿意課堂為宗旨,，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為抓手,，以四環(huán)節(jié)（自主學(xué)習(xí)、合作探究,、釋疑點撥,、達標檢測）為課堂主結(jié)構(gòu)，推行教學(xué)改革,，力求課堂高效,。

2.以湖南省普通高中學(xué)業(yè)水平考試大綱指導(dǎo)教學(xué)，安排教學(xué)內(nèi)容和進度,?？季V明確規(guī)定：“高中學(xué)業(yè)水平考試是面向全體普通高中在校學(xué)生的達標性考試”主要“評價普通高中學(xué)校教師對教育培養(yǎng)目標、課程標準的理解,、掌握和實施,，面向全體學(xué)生、全面提高教學(xué)質(zhì)量的情況”“評價各級教育行政部門和普通高中學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,、促進學(xué)生全面發(fā)展,，加強教師隊伍建設(shè)、提高教師整體素養(yǎng),，全面落實課改要求,、執(zhí)行課程方案等方面的實施情況”?；诖?，我們本期的語文教學(xué)無論是內(nèi)容選擇、進度安排,，還是教學(xué)實踐活動的開設(shè),，都應(yīng)圍繞“夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，增強趣味,，提高素養(yǎng)”這個中心。

3.以大語文教學(xué)思想為指導(dǎo),，把學(xué)生的語文學(xué)習(xí)與生活有機對接,，幫助學(xué)生架設(shè)溝通語文與生活的橋梁。在生活中學(xué)習(xí)語文,，用語文活躍生活,。擴大閱讀面，強化學(xué)生的知識積累,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中積累語文知識,，積累生活素材，積累思想火花,。

本學(xué)期本年級實行分類教學(xué),，全年級共xx個教學(xué)班級，xx名學(xué)生,，分為藝術(shù),、偏文（文科）、偏理（理科）等三個類別,，實行分層教學(xué),，因材施教。xx個班級分為快進班和提高班兩個層次,。從上學(xué)期期末考試情況看,，本年級學(xué)生的語文素養(yǎng)不是很高：寫字功底不深，很多學(xué)生寫的字不如小學(xué)生,；閱讀能力較低,，對于文學(xué)作品的閱讀抓不住要點，理不出線索,；語言表達能力較低,，不能用準確的語句表達自己的思想；議論文寫作功底較薄,，多數(shù)學(xué)生寫出的文章文體不合要求,。

本期的教學(xué)內(nèi)容：必修四的第3、4單元,；必修五,、《中國古代詩歌散文欣賞》之詩歌部分。

必修四第三單元選編了五篇雜文,、隨筆,。教學(xué)重點是理清文章結(jié)構(gòu)、把握作者思路,，看作者是怎樣提出問題,、分析問題、解決問題,。重點篇目是魯迅的《拿來主義》,，弗洛姆的《父母與孩子之間的愛》。教學(xué)難點是弄清作者怎樣把觀點與材料結(jié)合起來,，體會《父母與孩子之間的愛》以及《人是能思想的葦草》的哲理性,。第四單元選編了三篇史傳散文,，教學(xué)重點是梳理課文，概括傳主的主要事跡,，結(jié)合時代背景,，把握人物身上的閃光之處，體會作者對傳主的感情傾向,。例如藺相如身上的深謀遠慮,，智勇雙全，豁達大度,，謙虛退讓,，顧全大局，“先國家之急而后私仇也”,。蘇武身上的凜然正氣,，剛正不阿，忠君愛國,，張衡的才高內(nèi)斂,，從容淡靜，術(shù)學(xué)精思,，精于吏治等,。教學(xué)難點是分析比較這些傳記的寫作方法?！读H藺相如列傳》中使用襯托手法寫藺相如：用繆賢粗疏淺陋襯托藺相如的深謀遠慮,；用秦王的色厲內(nèi)荏襯托藺相如的機智勇敢；用廉頗的居功自傲,、心胸狹隘患得患失襯托藺相如的謙遜退讓,、豁達大度、顧全大局,?！短K武傳》中使用對比手法，有蘇武與衛(wèi)律對比,、蘇武與李陵對比,、李陵與衛(wèi)律對比，突出蘇武的忠君愛國,、持節(jié)不移的品行,。《張衡傳》截取片段來寫人物,，從不同角度寫人,。

必修五重點是文學(xué)與文化熏陶，共四個單元。第一單元是中外小說,?！读纸填^風(fēng)雪山神廟》選自《水滸傳》、《裝在套子里的人》是契訶夫的短篇小說名片,、《邊城》是沈從文的代表作,。教學(xué)重點在于梳理小說情節(jié)、把握人物形象,、體會作者的思想感情；教學(xué)難點是結(jié)合時代背景體會小說的主旨和意蘊,，分析作者的刻畫人物形象的方法,。第二單元是古代抒情散文：《歸去來兮辭》《滕王閣序》《逍遙游》《陳情表》等。這些散文時代不同,、文體不同,，抒發(fā)的情感不同：有回歸田園的樂趣，有才士不遇的悲情,，有人世滄桑的悲慨,，有不懈追求的壯志，也有友情與親情的抒發(fā),。這些散文語言或典雅華麗,，氣韻靈動；或沉郁頓挫,，令人蕩氣回腸,；或娓娓道來，質(zhì)樸自然,。教學(xué)重點是加強誦讀,，領(lǐng)略不同文體風(fēng)格和語言韻味，品味名言警句,，披文入情,，把握作品抒發(fā)的真情實感。教學(xué)難點是知人論世,，辯證看待作者的情感與思想態(tài)度,。如陶淵明的歸隱與樂天知命，王勃的時光易逝,、盛宴難再與懷才不遇,，莊周的超脫塵世、絕對自由,。深入作者心靈深處,，體會作者思想的矛盾與精神的苦悶。如陶淵明的出仕與歸隱的矛盾，官場繁瑣的應(yīng)酬,、虛偽的禮節(jié)與他自身耿直率真的性格的矛盾,，王勃的積極進取與現(xiàn)實伯樂難覓的矛盾，莊周的追求精神自由與現(xiàn)實的不可能的矛盾,，李密的忠于前朝與出仕偽朝的矛盾,，盡忠與盡孝的矛盾等。第三單元學(xué)習(xí)文藝評論和隨筆,。選編朱光潛的《咬文嚼字》林庚的《說木葉》錢鐘書的《談中國詩》,。這些文章或探討藝術(shù)表現(xiàn)的語言形式，或評論某種美學(xué)現(xiàn)象,，都持之有故,，自成一家之言。這些都是學(xué)者的讀書筆記,。教學(xué)重點是把握作者的基本觀點,，調(diào)動自己的閱讀體驗，與作者的觀點對照,，提高審美鑒賞能力,。教學(xué)難點是學(xué)習(xí)作者的引經(jīng)據(jù)典，分析比較的寫作方法,，仿照作者的寫法寫簡單的文藝評論,。第四單元是自然科學(xué)小論文，選編了梁思成的《中國建筑的特征》,、劉易斯·托馬斯的《作為生物的社會》,、斯蒂芬·霍金的《宇宙的未來》等。這些文章有的是綜述觀點,，有的是探討成因,，有的是細致入微的分析，融知識性,、趣味性于一體,。教學(xué)重點在于理清作者的思路，歸納作者的觀點,。

《中國古代詩歌散文欣賞》第一單元“以意逆志,，知人論世”，介紹我國傳統(tǒng)的兩種詩歌鑒賞方法,?！耙砸饽嬷尽笔菑淖髌返恼w出發(fā)，由表及里,、由淺入深地理解詩作的主旨,，用自己的切身體會去推測作者的本意,。“知人論世”是深入探究作者的生平和為人,，全面了解他所生活的時代和環(huán)境,，與作者成為心靈相同的好友。選編了屈原的《湘夫人》鮑照的《擬行路難》杜甫的《蜀相》陸游的《書憤》,。教學(xué)重點是體會屈原的愛國精神,，體會鮑照的人生苦悶，了解杜甫的壯志,。教學(xué)難點了解屈原的比興手法,，了解東晉文人的精神狀態(tài)。第二單元“置身詩境,，緣景明情”,。主要介紹傳統(tǒng)的誦讀想像聯(lián)想的鑒賞方法。選編了孟浩然的《夜歸鹿門歌》李白的《夢游天姥吟留別》杜甫的《登岳陽樓》韋莊的《菩薩蠻》,。教學(xué)重點是想像孟浩然、李白,、杜甫所描繪的詩境,，體會這種境界與抒發(fā)的情感的關(guān)系。教學(xué)難點是歸納概括詩歌的意境,。第三單元“因聲求氣,，吟詠詩韻”。主要介紹詩歌誦讀方法,，根據(jù)詩歌的節(jié)拍,、用韻等詩律特點誦讀詩歌，體會詩歌特有的韻律感和音樂美,。選編了杜甫的《閣夜》李賀的《李憑箜篌引》李煜的《虞美人》周邦彥的《蘇幕遮》。教學(xué)重點是通過誦讀,，體會不同詩歌的風(fēng)格，體會是個風(fēng)格與情感的關(guān)系,。教學(xué)難點是了解作者的經(jīng)歷與詩作風(fēng)格的關(guān)系。

1.開設(shè)閱讀課,，擴大學(xué)生的視野,。單周開設(shè)一節(jié)閱讀課，讓學(xué)生到閱覽室自由閱讀,。教師指導(dǎo)學(xué)生制定閱讀計劃，從開學(xué)就規(guī)劃自己的閱讀量,，閱讀過程中指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀筆記,，寫出讀書心得。

2.加強寫作教學(xué)指導(dǎo),，學(xué)科組統(tǒng)一寫作教學(xué)內(nèi)容，編制指導(dǎo)教案和講評材料,，提供參考范文,。抓好背誦訓(xùn)練,，學(xué)科組制定背書登記卡,，制定背誦篇目,。

3.加強集體備課，學(xué)科組統(tǒng)一學(xué)案,。加強考試訓(xùn)練,，學(xué)科組規(guī)劃考試內(nèi)容和進程,，把考試打造成一種文化。開展聽評課活動,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,。

六年級語文教師工作計劃篇四

本學(xué)期，我注重培優(yōu)補差工作,，針對學(xué)生的具體情況進行分析，明確了培優(yōu)補差的`目標,，制定了培優(yōu)補差措施。一學(xué)期以來,，我在培優(yōu)補差工作過程中,，能根據(jù)實際情況，有步驟,、有措施地實施落實培優(yōu)補差的內(nèi)容,，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展,。

我所教的班級學(xué)生65人,，其中

1,、學(xué)困生有(9)人,，這9名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差,。

2,、優(yōu)等生劉紅學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，自覺性強,，尤其是數(shù)學(xué)解題方式方法思路很棒，可是語文習(xí)作顯得不足,。

l.利用課余時間，進行有效的輔導(dǎo),。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機會,，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生,。

5.對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度,，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力,。

6.采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定,，并鼓勵其繼續(xù)進取,，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn),，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法,，給予正確引導(dǎo),，朝正確方向發(fā)展,，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況,，提高學(xué)習(xí)成績,。

8.重視中等成績學(xué)生,，保持其成績穩(wěn)定和提高。

9.必要時與家長聯(lián)系,，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

1,、百字競賽,。

2、反義詞對子積累,。

3、成語諺語收集與積累,。

4、背誦古詩比賽,。

1、短期的有以寓言故事為主題的故事會,。

2、中期的有結(jié)合教材內(nèi)容,，進行動手實踐,，例如學(xué)習(xí)有關(guān)感恩教育的內(nèi)容，我讓學(xué)生親自動手實踐,，回到家里,，為爸爸,、媽媽做力所能及的家務(wù)勞動，從中體會到父母的艱辛,，從小要有感恩之心。

3,、長期的有背誦積累古詩友。

積累成語,、諺語,、和課內(nèi)外的好詞佳句。

有先進的教學(xué)理念,，活潑的教學(xué)風(fēng)格,、靈活的教學(xué)方法，嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,，愿意讓每一位學(xué)生體會到學(xué)習(xí)語文的樂趣。

對學(xué)困生花的工夫多,，但收效不算很大,。在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作,。對優(yōu)等生，提高他們的的能力,，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù),，成為真正的火車頭,。對因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)方法不當,，學(xué)習(xí)目標不明確,，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，我要具體問題具體分析，區(qū)別指導(dǎo),。多動腦筋,，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實更有效,。

教學(xué)時,，認真培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，以篇章訓(xùn)練為重點，培養(yǎng)概括課文主要內(nèi)容的能力并圍繞重點訓(xùn)練項目加強練習(xí),。同時，努力把重點放在教會學(xué)生學(xué)習(xí)上，把每篇教材當成“例子”,，變“教教材”為“用教材”，注意強化學(xué)法,，并在閱讀教學(xué)中重視識字,、詞句的訓(xùn)練,，進行閱讀題目的練習(xí)與講評,。特別注重朗讀訓(xùn)練,，提高學(xué)生的語言感悟能力。

堅持以一帶三的閱讀訓(xùn)練思路,，堅持詩句的背誦積累，指導(dǎo)學(xué)生認真閱讀自讀課本,，閱讀體現(xiàn)“課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外求發(fā)展”,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用課內(nèi)學(xué)到的閱讀方法進行課外閱讀，提高閱讀興趣和質(zhì)量,，幫助解決閱讀中的困難和問題,。建立班級書庫,，組織學(xué)生進行生動有趣的課外閱讀活動,，做好課外閱讀摘記和每日一段好詞佳句背誦比賽,。

正確把握口語交際課的任務(wù)：訓(xùn)練口頭表達能力,，學(xué)習(xí)普通話,，創(chuàng)設(shè)口語交際情境，喚起學(xué)生聽,、說的興趣，鼓勵他們多說多想,，注意表揚，保護說的積極性,。同時做到在閱讀教學(xué)中重視口語交際的訓(xùn)練，并結(jié)合學(xué)生的實際選擇交流主題,，使學(xué)生的交際能力與生活經(jīng)驗相結(jié)合,，有話可講,。

在作業(yè)布置上,，還給學(xué)生作業(yè)的選擇權(quán)。如在抄寫詞兒上,，規(guī)定詞兒的數(shù)量，如課內(nèi)詞匯已掌握,，則在課外讀物上選擇,，從而擴大詞匯量;在課外閱讀上,，規(guī)定達標要求，自己選擇學(xué)習(xí)方法,。在作業(yè)檢查上，為每個學(xué)生設(shè)立過關(guān)卡,，按要求進行聽寫,、朗讀、背誦,、說話等過關(guān),，把每次成績記錄在過關(guān)卡上,，期末由學(xué)生自己算出平時成績。

開放教學(xué)內(nèi)容,，選讀有關(guān)適合學(xué)生閱讀的名篇名著;開放課堂教學(xué),，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個領(lǐng)域自然地延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練和課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時改革語文教學(xué)評價,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的方法與過程,、情感態(tài)度和價值觀，重視語文實踐能力的培養(yǎng)與提高,，從而取得語文教學(xué)的整體效益,。

經(jīng)過上學(xué)期的觀察,，我發(fā)現(xiàn)，本班的學(xué)困生其實都很聰明,，他們的主要問題就是缺乏語文學(xué)習(xí)的興趣和自信,，沒有良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法，具體表現(xiàn)在上語文課提不起精神,，愛做小動作，易分散注意力,，不愿參與朗讀討論等學(xué)習(xí)活動,，語文作業(yè)常常不能保質(zhì)保量地完成;閱讀能力較差，作文時個別學(xué)生語句不通,，無話可說,。本期初步制定以下轉(zhuǎn)化措施：

(1)做到眼中有他們，心中裝他們,，營造一種安全,、平等,、民主的師生關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點”,，要“以一當十”,，“以小見大”,，哪怕是微小的進步也要及時表揚和鼓勵,，以使他們樹立學(xué)習(xí)的信心,。

(2)多給他們提供展示自我和獲得成功的機會,。想方設(shè)法激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，多為他們開“綠燈”，利用各種機會讓他們和其他學(xué)生一樣享受到成功的樂趣,。

(3)給他們推薦好書,，好文章閱讀(必要時規(guī)定閱讀篇目及閱讀量),，提高他們的閱讀能力;指導(dǎo)他們做好好詞佳句的積累,，要求他們寫好讀后感,，提高他們的習(xí)作能力,。

(4)及時找準他們學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié),，及時補漏補缺，力爭做到當日知識當日清,。

(5)安排結(jié)對,，利用優(yōu)秀學(xué)生的力量來幫助他們,，讓他們在互幫互學(xué)中共同提高。

(6)加強與家長的聯(lián)系,，讓家長明確教育目的，掌握家教方法,，做好家庭學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)，讓學(xué)校教育與家庭教育形成合力,，幫助他們進步。

六年級語文教師工作計劃篇五

為了順利完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，日常教學(xué)工作可以有條不紊地進行,，從而真正提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時也為明年的畢業(yè)考試打下堅實的基礎(chǔ),。根據(jù)班級實際情況和語文教材內(nèi)容,，制定本學(xué)期語文教學(xué)計劃,。

本學(xué)期的教學(xué)目標,。

通過這一學(xué)期的教學(xué),，學(xué)生可以掌握語文課本的基本知識和技能,，理解課文內(nèi)容,，體會作者想表達的思想感情,。學(xué)會寫初步的敘述。引導(dǎo)學(xué)生逐步更新學(xué)習(xí)方法,，逐步提高興趣和效率。爭取讓所有學(xué)生努力學(xué)習(xí)一個學(xué)期,，在原有的基礎(chǔ)上有很大的提高，真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

學(xué)生情況分析。

在我今年新接手的六年級（2）語文班,，班里的學(xué)生有著不一樣的原創(chuàng)語文基礎(chǔ),。因此,，在新的學(xué)術(shù)時期，我們應(yīng)該在注重閱讀和寫作技能提高的同時,，加強“雙基”訓(xùn)練,。注重培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探索興趣,；讓學(xué)生觀察身邊的事物,，親身體驗,，感受一些東西,，發(fā)現(xiàn)一些東西,。使學(xué)生具有較強的參與意識和合作意識,，提高全體學(xué)生的整體語文素養(yǎng)。

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（2）繼續(xù)掌握正確的閱讀方法,，培養(yǎng)閱讀興趣,，養(yǎng)成閱讀背誦的好習(xí)慣,。

（3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。

（4）繼續(xù)培養(yǎng)傾聽他人演講的習(xí)慣,；能夠在公共場合說話，聲音洪亮,，態(tài)度大方,；養(yǎng)成愛護學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的書寫筆字的姿勢和方法，養(yǎng)成習(xí)慣,；培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

（6）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的毛筆寫字的姿勢和方法,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（7）繼續(xù)培養(yǎng)仔細觀察的習(xí)慣；能夠選擇性閱讀課外書籍,；培養(yǎng)閱讀和閱卷的習(xí)慣,。

（8）繼續(xù)培養(yǎng)寫日記的習(xí)慣,；能夠愛護書籍,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（9）繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)會使用參考書,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

（10）繼續(xù)培養(yǎng)復(fù)習(xí)作文,、多渠道學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣,。

（11）繼續(xù)培養(yǎng)勤于收集數(shù)據(jù)，不懂就提問的習(xí)慣,。

（12）培養(yǎng)行萬里路,、讀萬卷書,、用所學(xué)漢語進行實踐的習(xí)慣。

2,、漢語拼音,。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，用它來幫助識字,、閱讀和學(xué)習(xí)以及普通話。

3,、識字寫字,。

（1）準確認讀147個生字,。

（2）能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱,。

（3）繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確,、端正,、整潔,。

（4）繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字,，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點。

4,、口語交際,。

（1）能認真聽別人講話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事,。

（2）能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話,。

（3）能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題，做到語句完整,，意思連貫。

（4）能當眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

（5）樂于參加討論問題，敢于主動發(fā)言,，說清楚自己的意思。

5,、閱讀。

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文,，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想,，并注意默讀的速度。

（3）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思,。

（4）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

（5）繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文,，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

（6）能閱讀程度適合的少年兒童讀物,，了解主要內(nèi)容,。

（7）學(xué)習(xí)瀏覽，擴大知識面,，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、習(xí)作,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

（2）學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

（3）能修改有明顯錯誤的句子。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、嘆號,、冒號,、引號,、頓號,、書名號,、省略號，認識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標點等方面修改自己的作文,。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。

六年級語文教師工作計劃篇六

遵循教育教學(xué)規(guī)律,，充分發(fā)揮小語學(xué)科教學(xué)研究,、指導(dǎo)和服務(wù)的功能,，努力推進基礎(chǔ)教育課程改革。以小語課程建設(shè)為中心,，把握小語教師專業(yè)發(fā)展（小語教育價值和課程執(zhí)行能力）這一關(guān)鍵,，逐步建立和完善學(xué)科教研體制,，提升教研品質(zhì)，形成較為先進的教研文化,。

1．加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。繼續(xù)認真研讀學(xué)科課程標準，組織教師針對新課程標準各階段課程目標和各學(xué)段現(xiàn)行教材進行深入,、細致的專題性研討,。重視“小語學(xué)科教學(xué)建議”在規(guī)范教學(xué)行為,，規(guī)范校本教研方面的重要作用。
2．深入開展教研組讀書活動,。各校語文組應(yīng)認真制訂切實可行的讀書計劃,，組織教師深入學(xué)習(xí)一,、兩本教育教學(xué)論著,，認真通讀一,、兩種語文教學(xué)研究刊物。積極倡導(dǎo)師生共同讀書,，振興閱讀,，營造書香校園。
3．“以點促面”推進課程改革,。以學(xué)科教研基地為依托,，發(fā)揮學(xué)科中心組的骨干作用,，協(xié)調(diào)和發(fā)揮市級“名教師工作室”、“直屬教研聯(lián)盟”,、“戚區(qū)小語名教師工作室”,、“新北區(qū)學(xué)校名教師工作室”的引領(lǐng)作用。鼓勵、指導(dǎo),、整合,、推廣體現(xiàn)各區(qū)域特色的,、主題式的、系列化的研訓(xùn)方式,，發(fā)揮其示范性和輻射性,。充分發(fā)掘典型,，共享教育智慧,，體現(xiàn)動態(tài)建設(shè)的理念,，倡導(dǎo)先進教研文化的形成。

??? 4．針對重點和難點進行項目研究,。（1）小語會新一輪課題“加強小學(xué)語文課堂教學(xué)有效性的研究,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)”,。（2）“主題閱讀教學(xué)”方案研究并初步實施,。（3）推進由市教研室領(lǐng)銜的“預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系研究”國家級課題，選準研究的切入點,，努力探索實現(xiàn)師生主體性張揚的途徑,，領(lǐng)悟師生課堂生活的真實愿景。（4）“主題式綜合性語文基礎(chǔ)知識”的評價研究,。
5．提高課堂教學(xué)能力。（1）重視課堂教學(xué)的研究和改革,，特別是小語第一,、第二課時“整體化設(shè)計”,、“常態(tài)化課堂”的研究,。（2）引導(dǎo)教師開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動，如：以學(xué)段為界的閱讀教學(xué)研討,、同課異構(gòu)等,，以期形成具有本地特色的`小語課堂教學(xué)新模式,。（3）以視頻案例為重要的研究手段，促進多樣的,、有效的課堂教學(xué)模式研究。重點加強精品課建設(shè)和小語素材資源建設(shè),。（4）進一步重視寫字教學(xué),，加強口語交際教學(xué)、作文教學(xué)的研究,。
6．加強學(xué)會的活動與管理,。在活動中發(fā)現(xiàn)先進,，培植典型,，以點帶面，拓展教育專業(yè)生活的樂趣,，加快青年教師的專業(yè)發(fā)展,。
7．各項常規(guī)工作。如：試卷編制,、常規(guī)調(diào)研,、研究課開設(shè)等，公正,、公平,、公開,、有序地展開 。

六年級語文教師工作計劃篇七

認真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作精神,，以學(xué)校教科室工作為指導(dǎo),，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂改革為中心,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。依托骨干教師的引領(lǐng),，結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，確定本校的課堂教學(xué)模型,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺,，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

1,、樹立濃厚教研風(fēng)氣,，加強校本研修，將教研活動落到實處,。

2,、更新觀念，提高認識,，形成學(xué)習(xí)型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。

（一）加強理論學(xué)習(xí),，增強學(xué)科專業(yè)成長意識

緊緊圍繞校長室,、教導(dǎo)處、教科室制定的工作目標,，切實訂好學(xué)科教學(xué)計劃,，合理安排教學(xué)進度，扎扎實實學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，學(xué)科標準,，領(lǐng)會教材、教參的作用,，把握教材的編寫意圖,。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)多讀書，特別是相關(guān)的教育論著,。做到時間上有保障,，營造書香學(xué)科組氛圍,。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)的落實，提高教師的教育教研能力,。

我們的教研是有層次的,，不論是青年教師、中年教師還是老年教師,，都積極配合教研組的工作,。每學(xué)年，每位青年教師都至少上兩次校級公開課,，中年教師作為青年教師的師傅們,，每學(xué)年都至少為徒弟們上一次示范課，而且每次徒弟們的磨課任務(wù)也落在了師傅們的身上,。至于老年教師們也會在每學(xué)年以講座的形式,，為年輕教師們傳授教學(xué)經(jīng)驗，使青年教師們受益匪淺,。平時,，教研活動有以下幾點：

1、繼續(xù)組織語文組全體老師認真學(xué)習(xí)《語文課程標準》,，深入領(lǐng)會其精神,，重視學(xué)習(xí)語文教學(xué)新理念。充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，組織全體語文老師學(xué)習(xí)各類教育刊物中有關(guān)語文教學(xué)的新做法,、新思路，觀看優(yōu)質(zhì)課的錄像,，要求結(jié)合自身存在的問題,，有重點的組織學(xué)習(xí)。

2,、打破常規(guī),，定期開展主題式教學(xué)研討活動，每周三下午為集中活動時間,。在半日教研中,，開展形式多樣的活動，如同堂異構(gòu)課,、同年級組互相聽課、蘆花課堂,、主題研討,、讀書交流、名師講壇等,，通過這樣的活動,，促進教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

（三）配合學(xué)校大課題的要求，做好小課題的研究,。

靜下心來教書,，潛下心來研究。圍繞教科室提出的"基于課堂實效的主題式教學(xué)研究"基于課題研究的展開式教學(xué)研究""基于青藍工程的師徒式教學(xué)研究"為主題,，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,，與提升教學(xué)質(zhì)量結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，與教師的成長結(jié)合起來,。

（四）主抓學(xué)科組特色活動，繼續(xù)開展以師帶徒為形式的學(xué)科教研特色,。

本學(xué)期我們繼續(xù)將以年級教研組的師徒結(jié)對為特色主要教研形式,，讓新老教師在團隊中發(fā)揮自己的潛能，互幫互助,，創(chuàng)造智慧,。1~3教齡與同年級老教師師徒結(jié)對。學(xué)徒教師要主動向師傅教師學(xué)習(xí),，互相聽課,，評課。上課教師寫好教后反思,，師傅教師做好點評,。

（五）繼續(xù)開展蘆花工作，落實月投稿制度,。

教師們積極撰寫教育教學(xué)博客,，開展月話題討論以及蘆花課堂等。每月必須有一次集體備課實踐反思,，月讀書心得上掛蘆花博客,。蘆花課堂將在在十二月中旬，開展一次"我最滿意的一堂課"蘆花課堂展示活動,。

（六）開展主題式集體備課,，在集體備課中尋找共性和個性的完美結(jié)合。

每月至少開展一次集體備課,。由同年級教師確定一個內(nèi)容進行主題式備課,。每次由一個教師主備，其他教師先提出自己思路,，然后討論出最佳方案,。上課教師根據(jù)自己教學(xué)實際，對本備課再次進行個性修改,，經(jīng)過課堂實踐后寫出反思,，上掛個人博客,。

（七）主題式閱讀。教師讀書工程納入常規(guī)活動,，結(jié)合蘆花工作室話題討論,，進行閱讀推薦。按年級確定月話題,，每月有專人推薦閱讀主題,，做好讀書摘記，并上掛蘆花博客,。

（八）開展"我是聽寫小能手聽寫專場活動",。我們的教研，不僅僅只為了提高教師的專業(yè)水平,，我們也結(jié)合主體研討活動,，為孩子們開展各種展示自己的舞臺。在十一月中旬,，我們將開展一次"我是聽寫小能手聽寫專場活動",。

除了以上幾種形式的教研活動外，我們每學(xué)期還不定期地開出新教師匯報課,、外出學(xué)習(xí)教師移植課或匯報課,、觀摩特級教師錄像課等，聚焦課堂,，有效的實施了課題研究,，促進了教師專業(yè)成長，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)就以教促研,，以研促改。

資料收集與整理

課堂評價與反思,；徐惠芳同課異構(gòu)：趙歡

集體備課：蘇志珍青藍工程：吳建芬

讀書心得：朱婷蘆花博客統(tǒng)計：余秀娟

六年級語文教師工作計劃篇八

日子如同白駒過隙,，不經(jīng)意間，又將迎來新的工作,，新的挑戰(zhàn),，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。好的計劃是什么樣的呢,？下面是小編收集整理的語文教師工作計劃,，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)習(xí)無止境,，雖已成為教師,，但在教學(xué)生怎樣學(xué)的過程中，不能忘記自己仍需要學(xué)習(xí),。沒有教師生命質(zhì)量的的提升,，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師精神的解放,，就很難有學(xué)生精神的解放,；沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學(xué)生的主動發(fā)展,；沒有教師的教育創(chuàng)造,，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味,，我們就就應(yīng)享受變化,，嘗試冒險。在教育教學(xué)的道路上,，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思,，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者,。人們常說：“要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水?！弊鳛橐幻處?，在經(jīng)驗不足的狀況下，就要透過不斷的學(xué)習(xí)充實自己,，在學(xué)習(xí)中彌補不足,，改善和提高自己的工作潛力和水平。我要求自己在三年內(nèi),，多向有經(jīng)驗的同事請教,，多聽課多反思，多看專業(yè)書籍,，以此作為自己成長過程中的催化劑,。

從畢業(yè)至今，走上小學(xué)語文課堂的講臺已經(jīng)9年了,，我想使自己成為一個能肩負起史命的優(yōu)秀的語文老師,。如今經(jīng)濟快速發(fā)展，人才的需求對教育提出了更高的要求,，為了能使自己的教育工作有一個新的提高,，我反思了一下這幾年的工作，發(fā)現(xiàn)很多自己不足的地方,，為了改善工作,，做個貼合時代要求的合格教師，我做了自己個人三年的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策,。

本人畢業(yè)滎陽師范高等?？茖W(xué)校，于20__年8月踏上教育教學(xué)崗位,，至今有9年,，自工作以來主要從事小學(xué)語文教學(xué)工作和班主任班級管理工作，現(xiàn)已完成?？频膶W(xué)歷進修,。自我感覺功底較淺，平時練筆很少,，我更是認識到自己教育理論,、專業(yè)知識、基本功以及個人文化素養(yǎng)的不足,，有待于進一步提高,。

（一）優(yōu)勢之處：

（一）教學(xué)方面：

1、9年的教學(xué)經(jīng)驗,，使自己理論聯(lián)系實際的潛力增強了不少,，動手潛力也有很大的提高。能因材施教,，以學(xué)生為主體,，培養(yǎng)學(xué)生對體育課的興趣并積極參與。

2,、積極參與各類教育教學(xué)活動,，開闊視野。善于思考,，注重反思,，能在教學(xué)過程中以理論結(jié)合實踐，從而提高課堂教學(xué)效果,，完善和提升自身教學(xué)潛力,。

3、積極提升自學(xué)潛力,?？臻e時會閱讀學(xué)校購置和推薦的教育名著、案例和反思等等,；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新潛力為前提,，能在課中嘗試運用新型教育方法和手段，豐富課堂教學(xué)形式,。

（二）其他方面：

1,、我能熱愛教育事業(yè),，工作認真踏實負責(zé)。具有良好的團隊合作精神,，全心全意地投入工作,，尤其是具有一顆童真般的心，熱愛學(xué)生,，熱愛教育事業(yè),。

2,、職業(yè)心態(tài)平和,，嚴于律己，善于和他人合作,，能正確的處理與領(lǐng)導(dǎo),、同事和學(xué)生的關(guān)系。

3,、平時能閱讀一些體育教學(xué)方面書刊雜志和網(wǎng)站資料,。

4、愛崗敬業(yè),，遵守中小學(xué)教師行為規(guī)范,。樂于了解學(xué)生們的身心特點和已有的知識、經(jīng)驗,。

不足之處：

1,、個人教學(xué)風(fēng)格不明顯，需培養(yǎng)全新的教學(xué)理念,，以擁有較強的,、獨立的教學(xué)潛力。在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)下,，在學(xué)科教學(xué)中還需拋棄模仿和惰性,，發(fā)揚自身長處，尋找語文教學(xué)中的創(chuàng)新,。

2,、對于教科研方面缺乏探討、研究的積極性,，教科研潛力不是很好,。專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)還需不斷積累加強學(xué)習(xí)，與實踐相結(jié)合的教學(xué)潛力也有待加強,。

3對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢,，在對全教研組教師在教學(xué)教法、教學(xué)過程的更新,、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學(xué)習(xí),。另外,，自己總感覺時間、精力不夠,，每一天都過得很忙碌,，沒有充足的時間進行學(xué)習(xí)、充電,。

4,、在以后的工作中我仍要不斷地改善工作方法。我相信：只要堅定信心,、發(fā)奮學(xué)習(xí),、繼續(xù)持續(xù)這種勁頭，必須能取得更輝煌的成績,。

（1）總體目標

1,、“多做”、“多想”,、“多聽”,，在未來的三年時間中，不斷改善自己的課堂教學(xué),；改善自身的不良習(xí)慣,，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力,、簡單,、快樂、幽默的老師,，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園,，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長,，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。

2,、繼續(xù)體育專業(yè)理論結(jié)合專業(yè)技能的學(xué)習(xí),。熟知《給教師的推薦》（蘇霍姆林斯基）《《成為有思想的教師》（肖川）《教師，做反思的實踐者》（肖川）《班主任專業(yè)成長的途徑――40位優(yōu)秀班主任的案例》（張萬祥）》等有關(guān)著作,，更新個人專業(yè)知識,、認識教材，做到因材施教,；能科學(xué)合理地設(shè)計每一學(xué)期的教學(xué)目標,，并與單元計劃相配套；從而尋求自身教育教學(xué)方法,、手段,、教學(xué)設(shè)計上有所突破,。

3、堅持每周1―2小時的閱讀,，除教育教學(xué)類書籍,，增加案例、課例的閱讀參考,，尋求在理論研究上有建樹,，不斷提高自身理論研究的潛力，并結(jié)合實踐有成效,。

4,、努力使自己成為一名研究型和發(fā)展型的教師；樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,；課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格,。促進自我展示與自我實踐，自我監(jiān)控與調(diào)整潛力,，同時加強課堂教學(xué)管理，構(gòu)建個性課堂教學(xué)模式,。

（2）預(yù)期目標：

1,、多聽課，多講課,，多學(xué)習(xí),。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念；

2,、教育教研潛力的進一步提升,。作出自己優(yōu)秀的教研課題。成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

3,、逐漸完善并有所創(chuàng)新。課堂教學(xué)構(gòu)成必須的獨特風(fēng)格,。

（3）具體目標：

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平。不斷探索和實踐,，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的舒適,、簡單的體育課堂環(huán)境。

2）繼承優(yōu)良的體育教育教學(xué)方法,、手段,，尋求自身教學(xué)特點，發(fā)揮所長,，利用各種器材豐富教學(xué)資料,，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

4）積極參與各教育教學(xué)類學(xué)術(shù)活動,，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課,。

1、第一年度目標（20__年）

1）繼續(xù)自己的專業(yè)學(xué)習(xí),，積極提高自身的專業(yè)水平,。不斷探索和實踐，努力營造適合學(xué)生學(xué)習(xí)的簡單,、愉悅的課堂氛圍,。

2）繼承優(yōu)良的教育教學(xué)方法、手段,，尋求自身教學(xué)特點,，發(fā)揮所長，利用各種教學(xué)方法豐富教學(xué)資料,，使課堂教學(xué)形式多樣化,，逐步建立個人教學(xué)風(fēng)格。

3）深識教材,，因材施教,。逐步提升自己的課堂掌控性，完成幾節(jié)高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,，并寫下教學(xué)反思,。同時加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐潛力。

4）閱讀有助于自身教學(xué)提高和教師個人素質(zhì)提高方面的書籍,，教學(xué)方法和理論方面等的著作,，嘗試每學(xué)期能自讀2～3本；寫下教育教學(xué)感想,，每個月寫下教育一篇千字教學(xué)感想,，到學(xué)期末總結(jié)出一篇有質(zhì)量的論文。育培訓(xùn),。

5）積極參與各教研活動,，做好筆記及完成其相應(yīng)要求和功課。利用課余時間進行本科函授的進修,，積極參加繼續(xù)教育,。

實施的方式和途徑：

1）熟悉小學(xué)語文教材，按照要求計劃來設(shè)計教案,。從學(xué)生角度來展現(xiàn),，學(xué)生能喜歡上語文育課，愿意上語文課,，認為上語文課是一件開心的事,。學(xué)生能與教師關(guān)系融洽。

2）積極參加各類教科研活動,。參加觀課,、評課活動后，注重自身實踐,、反思和總結(jié),；積累經(jīng)驗，拓寬自己的教學(xué)思路,。

3）多問,，經(jīng)常請教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念,、對待事物的隨機應(yīng)變潛力和課堂掌控技術(shù),，結(jié)合自身實際,，構(gòu)成一個全新的、便于自己控制的教學(xué),，使課堂教學(xué)有成效。每月寫一篇能反映和提高自己的教學(xué)日志。

2,、第二年度目標（20__年）

1）巧練課堂教學(xué)基本功在語文課教學(xué)設(shè)計、語言,、手段、方法等有必須的教學(xué)特色和教學(xué)經(jīng)驗,，初步構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

2）、在教育科研方面有突破,，積極參與體育教研組課題研究,，進行相關(guān)資料的收集和整理。并擬定一個學(xué)術(shù)研究方向,。

3）,、繼續(xù)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,，探索學(xué)生體育課創(chuàng)新潛力,，總結(jié)經(jīng)驗，促成更有效的課堂教學(xué),。

4）,、每年爭取閱讀三本以上教學(xué)理論專著，學(xué)會“想”和“寫”,，積極認真寫教育教學(xué)文章,。

5）、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐潛力,，提升理論水平和實踐潛力,，更新知識結(jié)構(gòu)。

6）,、每學(xué)期聽課30節(jié)以上,，及時做好教學(xué)反思工作，加強案例研究,，撰寫教學(xué)案例,。

3、第三年度目標（20__年）

1）,、在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上,，不斷反思整合自己課堂，向市優(yōu)秀教師靠攏,。

2）關(guān)注學(xué)生的自身認知,，從興趣、道德,、情感,、價值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材,，不斷從新角度理解和挖掘,，做好2年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。

4）隨著教學(xué)經(jīng)驗不斷積累,，進一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格,，有一套完整的教學(xué)經(jīng)驗集。

5）進一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng),，以高水準的經(jīng)驗型青年教師為目標,。

1、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真編好導(dǎo)學(xué)案,、每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)扎記,。對課堂的掌控性有質(zhì)的提高,，熟悉程度加深，力爭做到和諧,、寬松,、愉快的教學(xué)氛圍。

2,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上個性注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得簡單,，學(xué)得愉快，注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改善工作。

4,、透過觀課,、評課，匯總其創(chuàng)新,，為確立自身教學(xué)風(fēng)格作指導(dǎo),，發(fā)揮優(yōu)勢。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。

5,、循課改精神，注重學(xué)生主體,，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新；在教學(xué)中注意學(xué)法指導(dǎo),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念。同時做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

6、運用低年級教學(xué)語言,，教學(xué)規(guī)范,、做到語言精練，課堂教學(xué)氛圍良好,，課堂紀律嚴謹,，學(xué)生自信好學(xué)，身體素質(zhì)不斷提高,，活動潛力加強,。

7、提高課堂有效性，積極參與各種形式的教科研活動,，學(xué)習(xí)各項教材新增重點及重點轉(zhuǎn)移等等。經(jīng)常閱讀教育教學(xué)類書籍及科研著作,，透過反思和總結(jié)經(jīng)驗成果,，加強自身教育科研潛力，使制定的學(xué)術(shù)論文有其可行性,。

8,、更新自己的專業(yè)知識和技能，在學(xué)校的教育工作或重大活動中有所用途,。并勤寫教學(xué)札記,，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平,。

透過對三年規(guī)劃的逐步實施,，應(yīng)到達如下預(yù)期效果：

1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識,、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高,。

2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望,。

3,、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端,。

4,、成為思想素質(zhì)高，改革意識強,、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理,、教育教學(xué)水平高的教師。

5,、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的學(xué)習(xí)型教師,。

八、達成目標的保障措施及自我檢測措施

1．積極,、認真對待每一節(jié)語文課,。互聽課,、展示課上能得到同組的贊同。構(gòu)成自身特有風(fēng)格的語文課教學(xué),，學(xué)生反響熱烈,。

2．根據(jù)個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃的制定，進行每學(xué)年、每學(xué)期的實施資料細化,，制定改善計劃和實施措施,，并在實踐過程中總結(jié)和創(chuàng)新。

5,、利用周末和節(jié)假日參與專業(yè)技能提高培訓(xùn),，更新專業(yè)知識和水平。

6,、學(xué)期,、學(xué)年的考核，理解校和同事們的監(jiān)督審查,，以此來督促自己,。

總之，在今后的實踐中,，我會繼續(xù)努力工作,，以真摯的愛，真誠的心,，以及有個性的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生,，打動家長。應(yīng)對新課改,，我時刻告誡自己追求卓越,，崇尚一流，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神與實踐潛力,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生,，奉獻給教育事業(yè),。

成功是明天的事，這天的我還在路上,。三年,，是我為自己制定的成長期限，三年中,，我將踏踏實實,，不懈努力，讓自己在教育上有所突破,。我規(guī)劃自己,，讓工作有序高效；我成就學(xué)生,，也一樣成就自己,。