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班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇一

捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的，假如他們是溫和的,，是循循善誘的,，不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們,；假如他們和善地對待他們的學(xué)生,，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了,。”很多人在提到教師時(shí),，總會與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因?yàn)椋覀儞碛幸环N特殊的教育手段——微笑,。比如有些學(xué)生雖然不愛完成作業(yè),，但他總有他的閃光點(diǎn)，比如,，他愛勞動,，有禮貌……，我想,，針對這樣的學(xué)生,，我們就要發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，用微笑去表揚(yáng)，對于他們的缺點(diǎn),，我們可以用微笑去提醒,，讓學(xué)生從我們的微笑里讀到鼓勵(lì)，久而久之,，他們一定會找到自身的價(jià)值,，逐漸進(jìn)步。在學(xué)生取得成功時(shí),，我們應(yīng)該用微笑送去欣賞,；在學(xué)生感到失落時(shí)，我們應(yīng)該用微笑送去鼓勵(lì),；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我們應(yīng)該用微笑送去寬容。我們應(yīng)該用微笑去贏得學(xué)生的尊重和愛戴,。我想：微笑,，應(yīng)該是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長,。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動上,，平等對待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力,。比如,，學(xué)生病了，我會打個(gè)電話通知家長,，或者親自把他送回家,；學(xué)生病假回校，我會主動為他補(bǔ)課,；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào),。

美國心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要,，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者,?！备鶕?jù)這一觀點(diǎn)，我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,，有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,，并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，在生活上指導(dǎo)實(shí)踐,，如開展詩歌朗誦會、發(fā)表演講,、排練課本劇等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能,。實(shí)踐證明,，“學(xué)生的大腦不是一個(gè)需要填充的機(jī)器，而是一支等待被點(diǎn)燃的火把”,。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題的時(shí)候，他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,，一旦他們張開想象的翅膀,，創(chuàng)新思維的火把就被點(diǎn)燃，接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,，教師只有不懈努力探索,，才能讓每一個(gè)學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,，更重要的是針對老師,，因此,，新世紀(jì)的教師必須不斷充實(shí)自己，具有開拓和創(chuàng)新的精神,。

感謝這次培訓(xùn),，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑,、交流看法,。思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著,、耕耘著,、收獲著。

“果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,，花的事業(yè)是優(yōu)美的,，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭,?！笨v然歲月消逝了我的青春，但,，我依然無悔,！我高興，我是一個(gè)班主任,。

班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇二

在20xx年新春之際,，我重溫《班主任專業(yè)基本功》，深刻認(rèn)識教師就是學(xué)生們的精神關(guān)懷者,，是學(xué)生的人生導(dǎo)師,，學(xué)生發(fā)展的重要他人。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己,。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己,，在這短暫的假期里,，讀書成了我日常生活的一部分，收獲頗豐,。在《班主任基本功》這本書上,，我學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的心理學(xué)思想、全新的管理體制,，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用,。下面我從理性、熱情,、平常心三個(gè)方面來談?wù)劙嘀魅蔚臏囟取?/p>

教育是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講科學(xué),、講創(chuàng)新,、講藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來,，班主任應(yīng)提高自身素質(zhì),。

新時(shí)期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時(shí)，不斷地完善自己,，必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì),，才能嚴(yán)于律己,，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣,，班主任應(yīng)該具有獨(dú)特的魅力,，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使，因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚牡虏艑W(xué)識,、情感,、人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響,。所以我們要理性看待自己的身份,。

班主任應(yīng)善于激勵(lì)學(xué)生，熱情地對待每一個(gè)學(xué)生,。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：教育藝術(shù)的頂峰是師生間心靈交往的和諧境界,。心理學(xué)研究也表明每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵(lì)為主,，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個(gè)班級受到表揚(yáng)多,，則這個(gè)班級學(xué)生思想品德,、紀(jì)律、成績就會越來越好,，相反,，如果一個(gè)班級經(jīng)常受到批評，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進(jìn)步,，因此，教育學(xué)生時(shí)少批評,、少懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，給予肯定和鼓勵(lì),。有位教育家講過：教育了集體,，團(tuán)結(jié)了集體，如加強(qiáng)了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量,，所以一個(gè)優(yōu)秀的班集體就能激勵(lì)學(xué)生，使他們不斷爭取一個(gè)又一個(gè)的成功,。

有人說：不變的老師,，流水的學(xué)生。走過了多年的教學(xué)生涯,，我要說：老師也要變,，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長。讓我們用心思考用心感悟,，讓教育智慧升華,，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光,?？倳心敲匆凰查g，一顆流星,，一點(diǎn)流螢,，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同,。新的時(shí)代向我們提出新的要求，新課程向我們提出了新的理念,，我們要用真心動真情,。

在《班主任基本功》這本著作中，受益匪淺,。在我工作中出現(xiàn)失誤時(shí),，在我遇到難題束手無措時(shí)，在我和學(xué)生關(guān)系出現(xiàn)矛盾時(shí),，我都會靜下心來看看這本書,，有時(shí)候是茅塞頓開,，有時(shí)候是虛心借鑒，有時(shí)候是另辟捷徑,。比如第十章《沉迷時(shí)的呼喚——學(xué)生問題行為的干預(yù)與處理》,，里面講到的讓班主任頭痛的學(xué)生問題行為，如厭學(xué),、逃學(xué),，網(wǎng)絡(luò)成癮，早戀及未成年人性行為等,，哪一樣不是班主任最費(fèi)心的呢,？看到這一章的時(shí)候，我很自然地就想起了我現(xiàn)在教的一位小男生,。他是從二年級轉(zhuǎn)來的,，初來乍到，蠻橫無理,，膽肥拳硬拳,，作業(yè)不寫，不遵守課堂紀(jì)律,。喜歡拉幫結(jié)派,，送小禮品賄賂小朋友，等到目的達(dá)到,，就用拳頭索要回自己的禮品,。

我一年來次次都得流動紅旗的優(yōu)秀班級，被他攪和著,。別說學(xué)生們煩他就連其他任課老師也是反感不已,。為此，我心里確是不痛快,，花了近一個(gè)多月的教育收獲還是不喜人,，于是我決定去家訪。當(dāng)我說明來意,，并簡要且含蓄地匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)時(shí),，那位個(gè)頭不大的母親沖著孩子的后背就是一腳。震驚得我半天反應(yīng)不過來,，孩子本是天使,，教育豈可如此草率。我理了理思緒,，努力回憶著自己從《班主任基本功》這本著作中學(xué)到的知識,，慢慢地問題分析給這位年輕的媽媽聽。沒想到這位媽媽竟流淚哭訴說：“孩子成績差,，又調(diào)皮,。走到哪都被人說。自己很煩,?！弊詈笪遗c這位媽媽達(dá)成共識，當(dāng)她解決不了的文題就直接跟我聯(lián)系,，每天晚上作業(yè)通過微信給我檢查,，借此機(jī)會視屏輔導(dǎo)。一學(xué)期以來,，孩子成績進(jìn)步明顯,。期末居然考慮88分。下一個(gè)目標(biāo)就是讓他在優(yōu)秀中向前,，故對每一個(gè)孩子都應(yīng)備一份熱情,。

閱讀《班主任基本功》這本書上的眾多優(yōu)秀事例，逐漸讓我意識到在三尺講臺上,，我收獲的不僅僅是桃李滿天下的滿足感,，而是一種甘于平常的心。三尺講臺,，我甘于平凡,。“潤物細(xì)無聲”的細(xì)雨看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一片熱情,；“鍥而不舍，金石可鏤”的精神看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一種力量,；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真情看似平凡,，可它奉獻(xiàn)的是一顆真心,。我愿做一個(gè)真、善,、美的老師,，不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，只執(zhí)著于腳底的泥沙,，在賢師林立,，新秀云集的校園里，我始終銘記“要照亮別人,，首先自己身上要有光,，要點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種”,。我將在青燈下研學(xué)教師的禮儀修養(yǎng),，銘記立德樹人是教育的根本任務(wù),。傾我所有，去欣賞明天的桃李芬芳,。

5月16日我參加了由張校長主持的“班主任基本功講座”的學(xué)習(xí),，認(rèn)真聆聽完，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法，也領(lǐng)會了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名班主任,。

在這次培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了“班級常規(guī)管理”和“組織文化的建設(shè)”,。通過學(xué)習(xí),。我受益匪淺、感觸頗深,，培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,，但我內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。

通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在加強(qiáng)班主任常規(guī)管理中的重要性,。而要抓好班級常規(guī)管理，首先要注重“組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)”,，即注意：班集體的組建,、班級組織結(jié)構(gòu)的設(shè)立、班干部的選拔,、班干部的培養(yǎng)和班干部的使用,。通過目標(biāo)建設(shè)，使班集體具有健全的.組織系統(tǒng),、嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律,，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心、正確的輿論和良好的班風(fēng),；能夠正常發(fā)揮其整體功能,，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育活動，從而使班集體達(dá)到自我提高,、自我完善和自我發(fā)展的目標(biāo),。

在此次培訓(xùn)中，尤其強(qiáng)調(diào)了對班干部的培養(yǎng)和對班干部的的重要性,。在培養(yǎng)的過程中,，要注重對其六種意識的培養(yǎng)：

一、干部意識,。

二,、服務(wù)意識,。

三、平等意識,。

四,、責(zé)任意識。

五,、大局意識。

六,、創(chuàng)新意識,。

在班干部的使用上，要放手讓學(xué)生工作,，要松緊適當(dāng),，宏觀調(diào)控，微觀處理,；還要教會班干部勇于承擔(dān)責(zé)任,。另外，在班干部的免職上,，要充分考慮到學(xué)生的感受,，足夠尊重學(xué)生，合理,、公平,、客觀地進(jìn)行免職。

在今后的工作中,，我努力從以下三點(diǎn)出發(fā)做好培養(yǎng)班干部的工作：

第一,、教其方法，當(dāng)好參謀,。

第二,、加強(qiáng)培訓(xùn)，注重交流,。

第三,、定性考核，促其上進(jìn),。

一個(gè)班的大部分班務(wù)工作都是由班干部來完成,，但每開展一次新的工作之前，要求班干部盡量預(yù)先與班主任商量,，讓他們談自己的想法,、計(jì)劃，如開展工作的原因,、意義u,、目的,、方法、步驟等,，班主任給予修改,、補(bǔ)充，然后實(shí)施,；班主任給他們分析工作中的成與敗,，使班干部的工作能力在自覺與不自覺中逐漸得到提高。要求班干部之間經(jīng)常交換工作方法和工作經(jīng)驗(yàn),，如有的班干部膽大心細(xì),，有的班干部為同學(xué)做了很多實(shí)事，有的處處以身作則等等,，將這些經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行推廣,，以使班干部共同提高。對班干部的考核的內(nèi)容有：工作態(tài)度,、學(xué)習(xí)成績,、“一幫一”的效果、值日的效果等所屬的職責(zé)的效果,。這樣,，班干部有了壓力，同時(shí)就有了動力,，有了競爭意識,，工作能力提高得更快。

在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí),、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),，注意并觀察他們的一舉一動,，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),，所以既要嚴(yán)格要求他們,，又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上,，我們要對班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo),，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。我們敢于面對自己的不足,，積極思考自我超越的辦法。

一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成績的高低,，名利的多少上,，更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里，老師,，學(xué)生是不是都感到幸福,，快樂。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù),。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,，讓班級擁有家的溫馨,。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,，培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,，科學(xué)管理班級,，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。在加強(qiáng)組織文化建設(shè)中,，要注重：班級環(huán)境,、班級標(biāo)識、班級制度,、學(xué)生批評,、學(xué)生表揚(yáng)、班級目標(biāo),、班級輿論和班級公平,。尤其注重“班級制度”的可行性、公平性和約束性等,。

培訓(xùn)的許多內(nèi)容,，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,。當(dāng)我們反思自己時(shí)，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn)，自己的管理方式存在著許多缺憾,！如班里的副班長陸志誠和紀(jì)律委員石治國,，他們都好動也愛說話，首先不能以身作則，做好典范,，所以他們在班里缺少公信力,，管理自然會受阻。而我在很長一段時(shí)間未意識到他們存在的問題,，去及時(shí)地幫助他們解決困難,。經(jīng)過對兩位學(xué)生的心理疏導(dǎo)和對班里其他學(xué)生的思想教育，班里的紀(jì)律有了較大的改善,。

“教育觀念決定了教育行為”,，先進(jìn)的理念指引著方向，盡管它與現(xiàn)實(shí)之間存在著差距,，但我們依然要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,，一個(gè)新型魅力班主任,。

通過這次培訓(xùn)，我得到了自己的答案：

——別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰,、不思進(jìn)取,，就會落后,；不傾聽意見，就會抱殘守缺,；班主任“護(hù)短”,，就會產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。

——教育,，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個(gè)人,！

——要探索自己的特色。這是我的看法,。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，我們要積極地去探索,、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色！

感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)交流平臺,，讓我們和全國各地的班主任走到一起來,。可以說管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合,！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),，一起探討困惑、交流看法,。這些來自一線的聲音,，也許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪,！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著、耕耘著,、收獲著,！

班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇三

上周有幸到鄭州參加河南省教育學(xué)會班主任研究會舉辦的第十一期班主任培訓(xùn)班，三位專家分別是周彬博士（華東師大教育學(xué)院副教授）,、清華附小王君老師（中央教科所班主任專家講師團(tuán)成員）,、北京廣渠門中學(xué)高金英老師（全國優(yōu)秀班主任）,。周彬老師以“班主任的“主任本色”與“管理之道”為題,，從理論的角度談主任管理工作，站得高且思考得很深,。還特別花了相當(dāng)篇幅談高一班主任工作,，很有針對性。王老師從自己和孩子們的故事談起,，著重講了她是如何用筆和相機(jī)記錄學(xué)生成長過程的,。動人的故事，海量的照片及錄像,，把我們帶回到她和學(xué)生們度過的一個(gè)個(gè)精彩的瞬間,。作為三屆宏志班班主任的高金英老師，幽默詼諧,、機(jī)智的語言,、廣博的知識面、動人的故事,，無時(shí)無刻不在吸引著來自全省更各地的老師們,。她從自己日常工作談起，班主任的能力結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu),、人格修養(yǎng)等眾多方面,，一一娓娓道來，讓我們感到這種培訓(xùn)實(shí)在,、有趣,、可學(xué)、想用,。尤其是高老師的引用全國勞模李素麗的那句話：“認(rèn)真做事才能把事做對,，用心做事才能把事做好?！弊屛腋惺茴H深,。

聽他們的報(bào)告，使我切實(shí)感受到講課的三位老師都是用心做事的人,。

和周彬老師的交往是在網(wǎng)上,，在中國教育資源平臺的教育管理新時(shí)空群組，瀏覽周博士的博客,。除了正常的教學(xué)和科研外,，周老師筆耕不輟，一篇篇博文讓我和眾多的一線教師收益頗豐,。同時(shí)還通過留言及在線研討和大家交流,，指導(dǎo)大家學(xué)習(xí)研究。特別令人難忘的是,，得知可以通過他在上海買到教育理論書籍的消息后,，我抱著試一試的態(tài)度把錢匯給了周老師，很快就收到了他寄來的《批判反思型教師abc》《^觀察課堂》等6本書,，他真的是在用心給大家服務(wù)?。?/p>

王老師本來是學(xué)音樂的,，但他現(xiàn)在擔(dān)著一個(gè)班級的班主任,，同時(shí)教授語文課、思品與社會課的教育教學(xué)任務(wù),。從一個(gè)外行成了引領(lǐng)一方的`專家,。先后獲得全國小學(xué)教師德育、語文論文大賽一等獎,、北京市古詩文誦讀優(yōu)秀教師,、市愛國立功標(biāo)兵、市語文課教學(xué)優(yōu)秀獎,。十幾年來堅(jiān)持用筆和相機(jī)記錄孩子們成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，是她發(fā)自內(nèi)心地想把工作做好,，并沒有任何人給她要求或布置任務(wù)。

可能都在中學(xué),，可能都教理科,，有著思想火花的撞擊。三位老師中高金英的報(bào)告最吸引我,。她是北京市廣渠門中學(xué)的物理老師,，全國優(yōu)秀教師，她因管理宏志班而全國聞名,，是有名的“宏志媽媽“,。聽高老師的講座簡直就是一種享受，只讓你感到時(shí)間過得太快,！高老師很有教育智慧,，能把故事、游戲,、魔術(shù)等貫穿于日常教育教學(xué)之中,。

如有一次在班會時(shí)，高老師不甚說漏了嘴,。說農(nóng)民不如城市人聰明,。高老師馬上意識到說錯(cuò)了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)宏志班有許多農(nóng)村里的孩子,。高老師馬上說,，有的場合城市人不如農(nóng)民聰明,。高老師馬上講了一個(gè)故事：一個(gè)城市人和農(nóng)民打賭,，農(nóng)民說：如果你說不出來的給我20元,，如果我說不出來我給你10元。城市人說好的,。于是,，農(nóng)民說什么東西四條腿在空中飛,？城市人想了好長時(shí)間說不知道。農(nóng)民說那你給我20元,，城市人就給了農(nóng)民20元,，城市人說你說這是什么動物。農(nóng)民說我也不知道,，我給你10元,。

又如，面對打瞌睡學(xué)生,，高老師給學(xué)生講手機(jī)上的短信笑話：你看,，盲人背著瘸子趕路,，忽然瘸子大喊“溝,、溝,、溝……”盲人接話“歐來歐來……”，兩人一起掉入溝中,。哈哈大笑中,，高老師成功地為打瞌睡學(xué)生提了神,。

再如,，課堂上讓孩子們玩“夾紙幣”的游戲讓大家懂得物理知識,，到“兩位數(shù)的年齡減去年齡之和永遠(yuǎn)是9的倍數(shù)”的數(shù)學(xué)技巧，從天安門前的金水橋?yàn)槭裁唇小敖鹚畼颉钡鹊?

蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書中講到了這樣一個(gè)例子,。說有一位歷史老師上了一節(jié)公開課，有很多來聽課,，課上得很成功,。課后，就有老師詢問他,，“您花了多少時(shí)間來準(zhǔn)備這節(jié)課的,？不止一個(gè)小時(shí)吧？”這位歷史老師說：“對于這節(jié)課,，我準(zhǔn)備了一輩子,。而且，總的來說,，對于每一節(jié)課,，我都是用終身的時(shí)間來備課。不過,，對于這個(gè)課題的直接備課,，或者說現(xiàn)場準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘,?！?/p>

蘇霍姆林斯基說，一個(gè)優(yōu)秀的教師的教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒的讀書,，不斷的補(bǔ)充他們的知識的大海.

“很多老師認(rèn)為教育沒材料，沒教材,，其實(shí)不然,，生活中很多的東西都可以用來教育學(xué)生，就看你是否用心去注意,?！备呃蠋煹倪@句話是不是也從另一個(gè)角度為我們詮釋了蘇霍姆林斯基的建議？生活即教育,，我們不但要讀有字之書,，也需要讀大量的無字之書。時(shí)時(shí)處處做個(gè)有心人,，用教育者的眼光去觀察,、思考、交流，從所教學(xué)科的角度去認(rèn)識去感受去研究,，從生活的各個(gè)層面學(xué)習(xí),，來豐富充實(shí)我們知識的大海！

班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇四

20xx年xx月xx--xx日,，我有幸參加了為期兩天的百名教育名師名家進(jìn)xx工程之小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然時(shí)間很短，但兩天的學(xué)習(xí)收獲頗多,，現(xiàn)將自己的體會總結(jié)如下：

13日上午,，我們聆聽了來自河南周口扶溝縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)宋艷老師的報(bào)告。面對換了四五個(gè)老師的班級,，宋老師從她的幾顆糖果開始了她和孩子們的故事,。讓孩子成為班里的小主人；從和孩子一起寫作業(yè),，到“懶”出幸福的味道,；從做老師的小秘書，到把一切都給你……譜寫出一個(gè)個(gè)動人的故事,。

宋艷老師就像一首詩歌里所描述的：“我說你是人間的四月天,；笑聲點(diǎn)亮了四面風(fēng)……”快樂是可以感染的`，幸福也是可以傳遞的,，能讓別人感受到幸福和快樂也是一種幸福,。

平凡如斯，精彩如斯,！她把一個(gè)個(gè)平凡的再也不能平凡的日子,，演繹成了生動、多彩的音符,。手拉手,、心連心，伴著一群懵懂少年,，走過了歲月的春,、夏、秋 ,、冬……

聆聽的第二位名師是來自南陽市鎮(zhèn)平縣進(jìn)修學(xué)校的徐美展老師,，她的語言風(fēng)趣幽默，妙語連珠,。她從六個(gè)方面闡述了中小學(xué)教師班級管理的藝術(shù),。她說，愛是一種藝術(shù),，需要用心,，更需要技巧,。只有心中有愛，眼中有光,，方能看得見未來,。

是的，蘇霍姆林斯基說：“教育的全部奧秘在于愛學(xué)生,?！毕呢ぷ鹨舱f過：教育之沒有情感、沒有愛,，如同池塘里沒有水一樣,，沒有水就不能稱之為池塘,，沒有情感,、沒有愛，就沒有教育,。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛,、在行為規(guī)范中要像父親一樣嚴(yán)格、在以行導(dǎo)人中要像兄長一樣典范,，用寬容,、理解、友善的態(tài)度對待學(xué)生,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作,，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對后進(jìn)生要動之以情,，曉之以理,，激發(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去,，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度,，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則,，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒，而達(dá)不到教育的效果,。

班主任要追求和諧教育,，就是要把個(gè)體生命的發(fā)展主動權(quán)還給孩子，關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚(yáng),，讓每一個(gè)甜美的夢想飛起來!在班級管理工作中要教育,、培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚(yáng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，這就要求我們班主任老師“用孩子的大腦去思考,，用孩子的眼光去觀察,，用孩子的情感去體驗(yàn)”，切實(shí)站在學(xué)生的立場來考慮問題,，避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，從而為孩子創(chuàng)造一個(gè)自由舒展的平臺，給他們心靈的自由,、精神的自由,、生命的自由，讓每一個(gè)夢都能放飛,。

另外,，我們還要不斷地強(qiáng)化自己的知識和技能、強(qiáng)化自己生存的體能,、強(qiáng)化自己的信心,，從不同的方面來提高自身素質(zhì)。 在與同事的相處中要互信互尊,、積極合作,、共同發(fā)展，還要有正確的態(tài)度來對待同事的不同意見,，要尊重自己的對手,，只有這樣才能和同事和睦相處，在和諧中共同發(fā)展,。達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的目的,。

通過本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但使我在理論上提高了認(rèn)識,，而且結(jié)合各位名師在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運(yùn)用理論指明了方向,，我相信，在我以后的工作中有了這些理論基礎(chǔ),，我會更加努力工作再創(chuàng)輝煌,。

班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇五

在這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我仔細(xì)聆聽了各位專家老師們的講座,，闡述

了他（她）們對有關(guān)班主任的方方面面的獨(dú)特見解,，從各位專家的親身體驗(yàn)和經(jīng)歷中，讓我感覺到,，他們是實(shí)實(shí)在在的奉獻(xiàn)者的代表,，他們的目的只有一個(gè)，就是希望我們在今后的班主任管理中少走彎路,；他們從案例呈現(xiàn)到理論分析,，闡述精辟,，讓我深受啟發(fā)。

為此,，我認(rèn)真思考著：一個(gè)基本合格的班主任的基本素質(zhì)或人格魅力應(yīng)

該要有愛心（包括寬容心）,，平等地對待、關(guān)愛每一位學(xué)生,；有笑臉,，讓學(xué)生感到親近；有形象,，使學(xué)生尊重,。基本的工作目標(biāo)應(yīng)是形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧,、榮譽(yù)感強(qiáng)的班集體,。

一個(gè)班主任的基本素養(yǎng)也應(yīng)該是：要胸懷理想,，充滿激情和詩意,；要自信、自強(qiáng),、不斷挑戰(zhàn)自我,；要善于合作，善于調(diào)動各方面有利因素,；要充滿愛心,，受學(xué)生尊敬；要追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,；要勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,；要關(guān)注人類命運(yùn),，具有社會責(zé)任感；

要堅(jiān)韌,、剛強(qiáng),、不向挫折彎腰。在一所學(xué)校,，班主任工作的確非常艱難,，要面臨來自方方面面的壓力，如果班主任沒有一定的.經(jīng)驗(yàn)儲備,，會越當(dāng)越?jīng)]有信心,，會越覺得失敗,。在不斷的學(xué)習(xí)中，我把專家們的經(jīng)驗(yàn)之談和我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷地總結(jié),，做得最多而且效果最明顯的一點(diǎn)是：如何讓學(xué)生從現(xiàn)代最有吸引力的網(wǎng)絡(luò)中轉(zhuǎn)變過來,。

現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)對網(wǎng)絡(luò)較為好奇，我的班上就有好多學(xué)生喜歡上網(wǎng),，平

時(shí)說了好多如何如何不要上網(wǎng)之類的話都是沒有用的,，后來我還是從“利用網(wǎng)絡(luò)架起與學(xué)生交流的平臺”這點(diǎn)，讓那些愛上網(wǎng)的同學(xué)擔(dān)任班上一些責(zé)任,，比如查找資料的事,，擬制班級“文明之星”表格或名單之類的，讓他們有事做,，讓他們各自既感興趣又地忙過不停,，又學(xué)到東西。嗨,，真別說他們還非常喜歡,、樂意去做呢。通過從網(wǎng)上反復(fù)和他們溝通,、說教和調(diào)查,，一段時(shí)間之后，確實(shí)有多數(shù)同學(xué)有了好的轉(zhuǎn)變,；我反覺得在網(wǎng)上和他們說什么他們都聽進(jìn)心去,，覺得他們還非常講義氣呢，真讓我覺得出乎預(yù)料,，這樣的結(jié)果已經(jīng)讓我很欣慰了,。

陸士楨專家說了：“現(xiàn)在的家長和老師往往忽視網(wǎng)絡(luò)對孩子的社會化不良

影響，只是擔(dān)心孩子會不會曠課,、影響學(xué)習(xí),。我也見過這樣的孩子，脫癮以后仍在社會化,、道德價(jià)值等方面存在適應(yīng)性問題,。所以我覺得需要社會、家長和老師要提高這方面的認(rèn)識,?！蔽蚁耄鳛榘嘀魅?，的確要不斷學(xué)習(xí),，不斷地補(bǔ)充自己的經(jīng)驗(yàn)而且試行，從思想上要提高一個(gè)角度考慮,，才會又盡可能的進(jìn)步,。才容易解決更多的問題,。

班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇六

寒假三天培訓(xùn)很有意義，給我留下了好多有用的東西,。這里我想寫一寫司徒老師所講的班主任工作帶給我的心得和體會,。

司徒老師定了一系列行之有效的獎勵(lì)措施和懲罰措施，把班級管理得十分出色,。學(xué)生們都喜歡他,，喜歡自己的班級，以自己的班級為榮,，班級凝聚力特別好,，集體榮譽(yù)感非常強(qiáng)烈。

我想,，只有出色的老師才能帶領(lǐng)出出色的班級,。所以我決心，要做一個(gè)好的老師,，好的班主任,。一個(gè)好的老師和好的班主任是相輔相成，密不可分的,。班級管理出色的`老師,，在教學(xué)上也可以是出色的。教學(xué)能力很強(qiáng)的老師,，一定是有很好的班級管理能力的,。這兩樣缺一不可，但是要真正做到卻又不是那么容易的,。因?yàn)橐冻鰰r(shí)間、心血,、精力,，不能怕累、怕辛苦,、怕付出,。作為一個(gè)班主任，就要從方方面面去管理班級,，紀(jì)律,、衛(wèi)生、成績……缺一不可,。

首先,，要建立良好的班風(fēng)。班風(fēng)建設(shè)是班級管理的關(guān)鍵,。我想,，制定一系列措施去抓班風(fēng)學(xué)風(fēng),，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，平時(shí)老師在與不在一個(gè)樣,，學(xué)習(xí)上互幫互助,，形成良好的合作競爭機(jī)制，這樣班級管理幾乎就成功了一半了,。

其次,，批評表揚(yáng)獎勵(lì)懲罰都要公平公正。對于表現(xiàn)好的學(xué)生,，班主任應(yīng)該及時(shí)表揚(yáng),，適當(dāng)給一些獎勵(lì)，提高學(xué)生積極性,。對于表現(xiàn)不好的學(xué)生,，應(yīng)該要進(jìn)行恰當(dāng)?shù)嘏u，讓學(xué)生及時(shí)改過,。比如有些同學(xué)學(xué)習(xí)上不夠好,，但是對于班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天早起到校開門,，放學(xué)幫班級關(guān)門關(guān)燈關(guān)窗,，衛(wèi)生工作做的很好。對于這樣的學(xué)生,，不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好而從來沒有什么鼓勵(lì),。這時(shí)班主任應(yīng)該以一分為二的觀點(diǎn)去看這位學(xué)生。對于班級工作這個(gè)方面應(yīng)該表揚(yáng),，并讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí),。對于學(xué)習(xí)方面也應(yīng)當(dāng)適時(shí)提醒，讓他更加努力,。

第三,，我認(rèn)為班主任應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的心理情況及需要,。平時(shí)看到有學(xué)生愁眉不展的,，應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)，去問問他情況,，幫他解開心里的那個(gè)結(jié),。全班每一位學(xué)生，都有自由以及平等地和老師對話的權(quán)利,。每位同學(xué)都可以向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn),。班里的每次活動，比如選班干部,、組織郊游,、開展班會……都應(yīng)該聽聽學(xué)生們正確的建議,，讓學(xué)生感覺到自己是這個(gè)大家庭里的主人翁，這樣才會更有積極性地去參與每件事,，班級凝聚力才會更強(qiáng),。

另外，我想班干部的管理對于一個(gè)班級管理來說也是一件至關(guān)重要的事情,。擁有一支得力的班干部隊(duì)伍,，對于老師來說就好像多了一雙臂膀多了一雙眼睛一般，可以省力省心不少,。小干部們各司其職,，學(xué)習(xí)委員帶領(lǐng)大家輔優(yōu)補(bǔ)差，衛(wèi)生委員每天監(jiān)督好班級衛(wèi)生工作,，文娛委員組織好班級的文娛活動,，班長統(tǒng)領(lǐng)好全班的管理，副班長協(xié)助好班長管理好班級工作……如果有這樣一批得力的小干部,，那將是一件多么棒的事,！

以上便是我對培訓(xùn)中班主任工作的感悟和想法。

班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇七

20*年12月21日,，趙雪芬,、湯凌云、陳麗和我,，一起參加了xx市的“有效落實(shí)德育目標(biāo),，提高班主任工作技能研修班”。通過這次培訓(xùn),，我獲得了很多寶貴經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺。

一天的培訓(xùn)中,，來自中關(guān)村一小的全藝?yán)蠋熥屛已矍耙涣恋母杏X,。剛開始全藝?yán)蠋煵シ帕怂齻儗W(xué)校的一部宣傳片，讓我們感受到了她們的學(xué)校課內(nèi)外活動如此的豐富多彩,，讓我內(nèi)心感到學(xué)校之間差距這么大，我們能學(xué)到什么呢,？但是視頻放完后,，當(dāng)全藝?yán)蠋熃榻B完了她在學(xué)校工作的背景時(shí)，使我感受到其實(shí)雖然我們一個(gè)處在大都市,，一個(gè)處在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校,，但是我們面對的學(xué)生和家長各有各的特點(diǎn)，各有各的難處,。她們面對家長是高學(xué)歷,，對教師的要求更高,，甚至“看不起”老師。面對各種各樣的家長要跟他們真誠的溝通,，其實(shí)家長對待教師的態(tài)度是從學(xué)生的表現(xiàn)上來確定的,。如果，學(xué)生在校表現(xiàn)優(yōu)秀,，試問哪個(gè)家長還會對教師挑三揀四呢,？其實(shí)回歸到自己，還是要管理好學(xué)生,，讓學(xué)生變得優(yōu)秀,，這樣才能讓家長滿意。這是本次培訓(xùn)中給我最大的感受,。

在這次的家訪活動中,，讓我深深地體會到了父母對孩子教育的關(guān)心和重視。在多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中,，讓我感受到了班主任工作的辛苦與甘甜,，也讓我懂得了家訪工作是老師協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一。

我到訪學(xué)生的家里,，真誠地與學(xué)生和家長溝通,，了解情況，針對問題進(jìn)行細(xì)致的分析,，并適時(shí)地對家長提出要求,，協(xié)助學(xué)校做好孩子的教育工作。現(xiàn)談?wù)剮c(diǎn)在家訪過程中的感受：

大多數(shù)的孩子都來自內(nèi)地不同的地方,，父母在深做生意或打工,，平時(shí)忙于生計(jì)，較少時(shí)間管教孩子,，有些家長雖然將其子女交于父母管束,，可是爺爺奶奶不是寵愛有加，便是有心無力,，管束不下,，徒勞無益。這更助長了孩子的驕縱心理,，他們變得越來越野,，有一些家長干脆以金錢去彌補(bǔ)教育的缺陷，這部分家長只履行了生理父母的職責(zé),，沒有盡到教育父母的責(zé)任,。還有些家長認(rèn)為孩子在學(xué)校上學(xué)，就是讓老師教育孩子，父母管不了這些,，所以總是說：“老師,，拜托你嚴(yán)加管教孩子。他就是聽老師的話,?！蔽覟檫@些孩子感到不平！耐心地跟家長解釋,，教育孩子是要家校結(jié)合的,，一個(gè)孩子如果缺失家長的關(guān)愛，是難以健康成長的,。好多家長聽后都表示一定會配合老師教育孩子,。

有一小部分家長他們本身受過良好的教育，有較高的素質(zhì),。因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,，普遍重視對兒童的教育工作，并講究教育的方法,，經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,，，還為孩子提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體,，這對學(xué)校教育起到了很好的補(bǔ)充作用,。但也有個(gè)別家長，太注重孩子的成績,，忽略了孩子的思想教育,。我針對這種情況，也要求家長要重視孩子的思想教育,，在學(xué)會知識之前要先學(xué)會做人,。

家訪對孩子對家長來說都是很有意義的，我在學(xué)生的日記中看到,，他們對老師的家訪是“期待已久”的,，是“非常歡迎老師來家訪”。在“看到老師的身影在茫茫的夜色中漸漸遠(yuǎn)去時(shí),?！毙闹杏幸环莞袆佑楷F(xiàn)——“老師，您是我永遠(yuǎn)崇拜的人,！”

家訪給我上了一節(jié)很好的課,，在與家長的交談中，讓我深深感到身上的責(zé)任重大,，今后會更傾心于自己的工作，家訪真是讓我收獲不少。

作為一個(gè)好的班主任,，要想在班級管理中少操心但又要管好,，就要充分調(diào)動學(xué)生干部工作積極性。而且作為班主任為提高學(xué)生自我管理意識,，除了要經(jīng)常與學(xué)生做好溝通外,，還要在班級明確各個(gè)學(xué)生干部的職責(zé)，讓學(xué)生干部和班級其他學(xué)生做到心中有數(shù),，這樣學(xué)生干部在開展工作時(shí),，就非常方便有效了。

班干部是班主任工作的左右手,，在對待班干部的時(shí)候,，應(yīng)該有正確的認(rèn)識和態(tài)度，應(yīng)該熱情愛護(hù)他們,，關(guān)心他們,，幫助他們，培養(yǎng)教育他們,，又要嚴(yán)格要求他們,。不能持只管使用，也不能脫離小學(xué)生的實(shí)際,，一味苛求,，過分的責(zé)備，更不能聽之任之,，不聞不問,。這樣的話，有的學(xué)生會有這樣的思想：1. 當(dāng)干部吃虧,；2. “干了許多事,，辛苦一大把，吃力不討好”,；3. 當(dāng)干部是為大家,，學(xué)習(xí)才為自己，認(rèn)為還是不當(dāng)干部好等等,。針對這些情況,，應(yīng)該幫助他們認(rèn)識到當(dāng)干部是為了學(xué)習(xí)為群眾服務(wù)，當(dāng)人民公仆的精神,，認(rèn)識到班集體的好壞與班干部工作的關(guān)系,，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)也要擠時(shí)間把工作做好。但畢竟是學(xué)生,，工作能力有限,，年級越低越是這樣,。因此，在班級活動中既要靠他們,，又要具體指導(dǎo),。

班主任要鼓勵(lì)、支持學(xué)生干部大膽工作,。工作過程中既要細(xì)心體察他們的心理和困難,，注意指導(dǎo)，又要防止過多干涉,。對于能獨(dú)立地,、創(chuàng)造性的開展工作并取得一定成績的要給予肯定；對于雖受挫折,，甚至遭受失敗而積極工作的要給予鼓勵(lì),，主動承擔(dān)責(zé)任，不斷幫助他們總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。還有就是采用激勵(lì)藝術(shù),，包括：

1．信任式激勵(lì)。對班干部表現(xiàn)出充分的信任情感,，激起他們的工作熱情,。

2．表揚(yáng)式激勵(lì)。表揚(yáng)是情感激勵(lì)的手段,，由表揚(yáng)所產(chǎn)生的動力是它的目的,。

3．愉悅式激勵(lì)。使班干部感到為同學(xué)們服務(wù)的歡悅,，使之對所負(fù)責(zé)任樂意完成,。

4．信心式激勵(lì)。引導(dǎo)班干部樹立信心,，鍛煉他們的獨(dú)立能力,。

5．放權(quán)式激勵(lì)。讓班干部充分使個(gè)人所擔(dān)角色的權(quán)力,，班主任只作檢查,，協(xié)調(diào)指導(dǎo)，增強(qiáng)他們半獨(dú)立工作的能力,。

6．競爭式激勵(lì),。鼓勵(lì)各班干部爭做優(yōu)秀小干部。

7．物質(zhì)和精神激勵(lì),。在期末評價(jià)時(shí)給予物質(zhì)獎勵(lì),，如發(fā)放獎狀等；或者進(jìn)行精神鼓勵(lì),，讓其余的班干部都積極向他學(xué)習(xí)對自己的職責(zé)負(fù)責(zé)的精神,。

這樣的話,，班干部愿意干，并且會認(rèn)真,、負(fù)責(zé)的干,，有利于減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，充分發(fā)揮學(xué)生的管理能力,，使班主任能把精力集中在主要工作上。學(xué)生向教師反映問題也會實(shí)事求是,，既不因個(gè)人有所求,，而不尊重事實(shí)取悅班主任，也不怕同學(xué)談自己討好班主任,，置集體利益于不顧,，不敢向老師反映真實(shí)情況

作為班主任，不光教他們怎樣做人,，努力培養(yǎng)他們的獨(dú)立工作能力,，還應(yīng)對班級工作負(fù)全部責(zé)任，領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生建設(shè)文明班集體,。

班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇八

我很榮幸參加了禹城教育大講堂第五期的班主任專題培訓(xùn),。這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，兩位老師的分享交流,，使我對班級治理有了更多的策略引導(dǎo),，對班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解。培訓(xùn)時(shí)間短暫,，但我的內(nèi)心卻是沉甸甸的收獲,。

自踏進(jìn)工作崗位之日起便接手了班主任工作。盡管有將近四年的工作經(jīng)驗(yàn),，我經(jīng)常陷入日?，嵥椋捌雌雌锤筛筛?，只有經(jīng)歷沒經(jīng)驗(yàn)”,，從未想過將班級各方面的治理上升理論層次。但王老師的講座使我明白了作為一位班主任是應(yīng)該有理論和信念支撐的,。

聆聽王老師的分享,，感動的同時(shí)，我更意識到之前的自己是多么淺薄,，多么不稱職,，多么的“非專業(yè)”……管好學(xué)生，應(yīng)對家長,，由于自己在這之前全都是“摸石頭過河”,，從來未做深入思考和總結(jié),，所以很多時(shí)候焦頭爛額，疲于應(yīng)付,，常常事倍功半,。

最后，吳老師還對如何做一名好老師提供了一些策略,，這些收獲都是我的珍寶,。“擔(dān)當(dāng)責(zé)任就是把握機(jī)會,?！痹谝院蟮陌嗉壒芾碇形乙矔蛴辛送趵蠋熃o的這些指點(diǎn)而更有底氣。

李老師是齊魯中學(xué)的優(yōu)秀老師,。四年前打過一點(diǎn)交道,，卻并無深入了解。有意思的是,，見面之前,，一直誤以為李老師是位男老師;現(xiàn)在倒覺得，李老師的`樂觀剛強(qiáng),、活力四射,，更像是現(xiàn)在流行的“女漢子”。

“愛學(xué)生就是愛自己,，成就學(xué)生就是成就自己,。”很佩服李老師教學(xué)中的聰明智慧,，她的聰明無一不是“多讀書,，勤思考”的結(jié)果。她從班級的點(diǎn)滴小事引發(fā)的大教育讓我著實(shí)看到了校園里處處皆是教育的素材,，只是大多數(shù)班主任“視而不見”罷了,。李老師是站在許多魏書生、李鎮(zhèn)西等巨人肩上的人,，因此她可以高瞻遠(yuǎn)矚,，他可以洞悉前沿，他可以聰明無窮,，可以隨機(jī)應(yīng)變,，可以點(diǎn)石成金。

“工作改變生活,，生活改變生命,。”我也會以本次培訓(xùn)作為新的出發(fā)點(diǎn),，吸納各位老師的聰明才智,，繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投進(jìn)到工作中，為實(shí)現(xiàn)成為一名優(yōu)秀班主任的目標(biāo)我愿意一直在路上,。

班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,使我和其他班主任一起有幸參加了本期的班主任培訓(xùn)，同時(shí),，我也非常榮幸有今天這樣的機(jī)會,，把學(xué)習(xí)的體會與領(lǐng)導(dǎo)、同仁進(jìn)行匯報(bào)交流,。本期培訓(xùn),，我個(gè)人認(rèn)為給我感觸最深、最能指導(dǎo)我們在今后教育教學(xué)工作中的幾個(gè)方面,，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)，從做怎樣地班主任和怎樣做班主任兩方面,，向各位老師做一個(gè)簡單的匯報(bào)!

隨著時(shí)代發(fā)展,，新時(shí)期好的班主任不再是：有家不顧從早到晚整天蹲點(diǎn);有孩子不管課余給學(xué)生加班加點(diǎn);有病不看帶病上課的“三不”型教師，而應(yīng)該做智慧型,，能力型的班主任,，而要做到這些，我們不妨從以下方面下功夫：不斷充電,，跟上形式,。這世界變化得比我們想象要快得多，經(jīng)過一段安穩(wěn)而平靜的教書生活后,，我們不僅對新知識會感到欠缺,，而且對新知識還有一種習(xí)慣性的拒絕。在這個(gè)知識爆炸的時(shí)代,，我們應(yīng)是一個(gè)學(xué)習(xí)狂,，千萬別讓自己成為新文盲，所以我們要經(jīng)常閱讀報(bào)刊,、雜志,，勤上網(wǎng)，不停地思考,，對世界保持新鮮感,，使自己人的觀點(diǎn)不落后于學(xué)生，同時(shí)注意從體育,、娛樂等新聞中找到與學(xué)生交流的話題,，在無形中提升你在學(xué)生心目中的形象，強(qiáng)化你的人格魅力,，進(jìn)而影響你的學(xué)生,。

班主任的模范行為對學(xué)生有潛移默化功能和滴水穿石的力量,。學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，班主任的一言一行,，會直接對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,。因此，班主任應(yīng)該自覺加強(qiáng)自身的修養(yǎng),，注意自我約束,，在學(xué)生面前樹立良好的形象。凡要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到;凡不讓學(xué)生做的事,，自己也決不越雷池一步。班主任對學(xué)生除進(jìn)行正面教育外,，還要注意應(yīng)用自己的人格魅力,。以自己的人格魅力影響學(xué)生，比如適當(dāng)?shù)挠哪?，幽默是生活的潤滑劑,。誰都不希望自己面前站著一個(gè)整天板著面孔的人，學(xué)生更是如此,。掌握一點(diǎn)幽默的藝術(shù),，既放松學(xué)生的心情，同時(shí)也讓學(xué)生走近了你,，讓自己成為班級的太陽,。

學(xué)生用他的無知讓你生氣，家長因?qū)⒆拥奶蛔o(hù)讓你動氣,，而自己有時(shí)也對自己無端地不滿意,，生自己的悶氣，氣生了不少,，但問題沒有得到一點(diǎn)解決,，所以，我們得學(xué)會原諒,，學(xué)會寬容,，學(xué)會控制情緒，保持理智,， 當(dāng)然,，保持理智并不排除對學(xué)生的嚴(yán)厲批評，甚至有時(shí)也不排斥對學(xué)生的“狂轟濫炸”,，但這要視具體情況和具體學(xué)生而定,。發(fā)威不在聲高，震懾在乎于理。那種對學(xué)生動輒大發(fā)其火,，簡單粗暴的做法,，既有損個(gè)人形象也有損身體健康，更不利于問題的解決,。事實(shí)上,，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學(xué)生時(shí),，仍能面帶微笑;這不是虛偽,，而是一種心理戰(zhàn)，好的老師肯定會如此與學(xué)生斗智斗勇,。

班主任工作繁瑣且艱巨,，勞神費(fèi)心，為使我們有健康的身體和旺盛的精力,，更好地從事這項(xiàng)工作,，就讓我們做一個(gè)善待自己的班主任!每天一片“金嗓子”，老師的口袋中應(yīng)裝著“金嗓子喉片”,，其用途自不必說,。另外，每天最好喝六杯水,，用30分鐘的時(shí)間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下,，舒活舒活筋骨,，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體,，其作用也不必多言,。努力營造快樂的環(huán)境，讓學(xué)生快樂,。讓自己每天都快樂,，因?yàn)榭鞓返暮诵木褪悄阕约骸Ｖ挥心阏嬲鞓妨?，你才會愛上自己的職業(yè),，才能有靈感，才能有創(chuàng)新,，工作才能有效率,。

不論與中學(xué)同學(xué)還是與大學(xué)的同學(xué)相比，可以肯定地說,，自己是比上不足,，比下有余的。但我們卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè)、愛情以及擁有的財(cái)富比自己強(qiáng)的同學(xué),，而這種比較即讓你感到浮躁,，同時(shí)也有失你的信心，其實(shí),，你雖不是最成功的,，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣,，其實(shí)幸福是一種感覺,，幸福意味著生活在一種沉醉的狀態(tài)，即完全投入到一種活動,，無論是工作還是娛樂,，每個(gè)人都有自己的機(jī)緣與造化，既然做了教師,，就把它作為自己的終身職業(yè),，就把心態(tài)放平，把工作做好,，做到干一行愛一行,。也只有心靜下來，才有工作中的進(jìn)步,，進(jìn)而找到職業(yè)幸福感,，享受職業(yè)帶來的快樂。

隨著時(shí)代發(fā)展,，談戀愛,，玩手機(jī)等新問題層出不窮，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,，怎樣處理,，處理效果怎樣，這就要求我們做一個(gè)會思考的班主任,，在反思中成長,，在管理過程中，勤于反思自己處理方式的利弊優(yōu)缺,，有時(shí)思維的火花往往會在你上床后的那一瞬間,，或者是在你醒來的那一時(shí)刻，有時(shí)甚至是在凌晨乃至你的睡夢中閃亮,，那么在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆,，迅速地記錄你思維的火花，這樣經(jīng)常的隨時(shí)隨地思索,，有助于自身的提高,，最終提升自己的班級管理水平。

班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇十

假期參加了三天班主任老師培訓(xùn)，聽了兩位老師的報(bào)告,，感覺收獲很大,。尤其是在聽田麗霞老師的“班主任工作法”的報(bào)告時(shí)，覺得有一種親切感,。我與田老師并不相識,，對她本人當(dāng)然談不上有親切感，但是田老師報(bào)告的內(nèi)容卻讓我感到,，她做的每一件小事我都曾經(jīng)做過,，這是親切感產(chǎn)生的真正原因。我想每位做過幾年班主任的老師都會有這種感覺,。田老師在報(bào)告中用一個(gè)個(gè)真實(shí)的下例子向我們詮釋她班主任工作的理念,、成就，沒有高不可攀的理論,，沒有居高臨下的教育,，有的只是一位年長的教育工作者，在幸福的講述她的工作經(jīng)驗(yàn),，工作心得,，我們分享著她的成功經(jīng)驗(yàn)，體會著她的激情快樂,。在不知不覺中得到了鼓舞,，收到了啟發(fā)。

班主任老師工作繁忙同行都知道,，除了要教好自己所任教的.科目之外,，還要完成學(xué)校布置的各種工作，其中包括各種計(jì)劃,、總結(jié)、還有教育活動記錄,，主題班會記錄,，家長會記錄等等，老師們大都反感這些,，認(rèn)為是形式主義,，不講實(shí)效，勞民傷財(cái),。但是田老師不是這樣做的,，用她自己的話說：學(xué)年初訂好計(jì)劃，一學(xué)年按部就班的執(zhí)行,，做好相應(yīng)的記錄,，學(xué)年末在計(jì)劃的基礎(chǔ)上補(bǔ)充活動的方案、效果等就是很好的總結(jié)。在稍加潤色就可以成為一篇很好的班主任工作論文,。不僅完成了學(xué)校布置的工作,，而且也是自己得到了提升。長期積累下來,，還使自己成長為名師,。田老師的做法的確是：把老師們認(rèn)為無效的的事，做得有聲有色,，大有成效,。在我的把班主任工作中也曾經(jīng)這樣嘗試過，的確積累了一些有價(jià)值的東西,，需要的時(shí)候拿來就用,。但是我沒有長期堅(jiān)持。在今后的工作中,，我會長期堅(jiān)持這種做法,，一定會有很大收獲。

班主任工作瑣碎眾所周知,，從學(xué)生的吃喝拉撒,，到學(xué)校的大事小情，方方面面都離不開班主任老師的“摻和”,，而且是不得不摻和,。例如：每天給學(xué)生量體溫，斑主任簽字這件事,，班主任每天要在幾十個(gè)學(xué)生的體溫表上簽幾十次自己的名字,，不出十天老師就會覺得很煩。更何況還有其他的確定和不確定的事要處理,。長期如此,，老師難免會產(chǎn)生職業(yè)倦怠。然而田老師運(yùn)用她的聰明才智,，把班主任中枯燥繁瑣的事做成智慧的事,，這是非常值得我學(xué)習(xí)的。田老師提到,，在班主任工作中要做到：抓小放大,、抓細(xì)放粗、抓點(diǎn)放面,、抓今放夕,、抓假放真。這是班主任工作中的大智慧,，班主任工作如果事事去抓,，老師會疲于應(yīng)付，效果可想而知,。但是如果做到張弛有度,、抓放自如，那么班主任工作會變得輕松而高效,。所以我想再今后的工作中應(yīng)該努力把枯燥的事,，繁瑣的事做成智慧的事。

此言看似詫異,，實(shí)則正式田老師所提倡的,。田老師在報(bào)告中提到：班干部是班級建設(shè)的第三個(gè)凝聚點(diǎn)，借外部東風(fēng)促進(jìn)班級形成凝聚力,，家校結(jié)合形成合力,。這三面雖然闡述的目的不同，但是在我看來,，這也是在提醒我們班主任老師,，應(yīng)該努力把自己的事做成大家的事，這樣更有利于班集體的建設(shè),。班級中有一只得力的班干部隊(duì)伍,，學(xué)校外面有一群全力支持我們工作的家長，在活動中孩子們個(gè)個(gè)生龍活虎勇于爭先,，我們的班主任工作,，一定會開展的有聲有色，所以班主任在工作中還應(yīng)該把自己的事,，做成大家的事,，這樣班主任工作會更有成效，畢竟大家的智慧是更高的智慧,。學(xué)習(xí)了田老師的班主任工作理念,，收獲很到。當(dāng)然還需要在自己的工作崗位上結(jié)合自己的情況,，發(fā)揮自己的智慧把工作做好,。

最后我還想說一句，保持工作熱情也是非常關(guān)鍵的,。

班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇十一

20xx年8月我參加了暑期《xx省名班主任工作室20xx年專項(xiàng)培訓(xùn)》，通過觀看八名專家的講座,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識,，學(xué)到了一系列科學(xué)、專業(yè)的管理方法,，使我更有信心去做好一名優(yōu)秀的班主任,。

在這次名班主任工作學(xué)習(xí)過程中,，我深刻領(lǐng)悟名班主任工作室主持人及成員要在師德方面率先垂范，通過言傳身教帶動身邊班主任提升道德修養(yǎng)和學(xué)識水平,，增強(qiáng)班主任的職業(yè)認(rèn)同感和榮譽(yù)感;增強(qiáng)立德樹人的責(zé)任感,，做到以德立身，以德立學(xué),，以德施教,。名班主任工作室的主持人及其所有成員應(yīng)當(dāng)承擔(dān)區(qū)域骨干班主任的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，應(yīng)按照當(dāng)?shù)亟逃姓块T的要求,，參與本地區(qū)班主任培訓(xùn)工作和本校培訓(xùn)工作,，使其成為骨干班主任成長的搖籃。負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作室成員制定班主任專業(yè)成長計(jì)劃,，通過教育書籍共讀,、班主任工作共研、班會課集體備課,、教育案例研討,，課題研究及巡回講座等形式，引導(dǎo)成員的專業(yè)成長,。在一定的周期內(nèi)完成相應(yīng)班主任的課題研究,，形成較高質(zhì)量的研究報(bào)告、專業(yè)論文或?qū)I(yè)著作,。同時(shí)根據(jù)當(dāng)?shù)匦W(xué)教育實(shí)際開展班主任工作專題研究和德育工作研究,，為當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育提供科研支持，名班主任工作室要通過示范性班會課,，專題講座,，經(jīng)驗(yàn)交流，班主任工作論壇等形式,，促進(jìn)當(dāng)?shù)匕嘀魅侮?duì)伍建設(shè),。最后要建立工作室業(yè)務(wù)檔案，及時(shí)收集整理工作室發(fā)展和個(gè)人成長過程中的有關(guān)資料,，建立名班主任工作室日常管理檔案,，嚴(yán)格執(zhí)行工作紀(jì)律和制度，嚴(yán)格按財(cái)務(wù)紀(jì)律和規(guī)定使用專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),，及時(shí)總結(jié)工作室建設(shè)經(jīng)驗(yàn),，探索新形勢下隊(duì)伍建設(shè)的新途徑新方法，并通過會議報(bào)刊和各種新媒體途徑交流經(jīng)驗(yàn)成果,。

xx省教育廳xx講話,，要堅(jiān)定理想信念，加強(qiáng)思想引導(dǎo)價(jià)值,，引導(dǎo)做好立德樹人工作,，在講話中她引用xx省教育廳廳長xxx的講話,，“把疫情把災(zāi)難變成教材，保持良好的積極心態(tài),，共同完成這場生命教育,，信念教育，科學(xué)教育,，道德教育,。”

在講話中她特別強(qiáng)調(diào),，要更加重視生命教育和心理健康教育,，用心呵護(hù)學(xué)生健康全面成長，省名班主任工作室要結(jié)合疫情防控,，加強(qiáng)對生命教育心理健康教育方法途徑的探究和實(shí)踐,，在內(nèi)容上形式上大膽創(chuàng)新，真正做到讓學(xué)生喜聞樂見,，適合學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn),。

要變革育人方式，強(qiáng)化家校合作,，提升教育合力,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息化教育技術(shù)的優(yōu)勢，線上線下相融合,，變革育人方式,，讓班級管理班級活動，以及家校合作,，當(dāng)更加豐富靈活多樣,，便捷和個(gè)性化，

班主任是家校合作的,，橋梁紐帶工作室也要在加強(qiáng)家校合作提升教育合力方面做好示范引領(lǐng)工作,，

最后她希望教育，應(yīng)當(dāng)是生命對生命的尊重,，人格與人格的平等,，情感她共鳴，此愛與彼愛的交融,，智慧對智慧的點(diǎn)燃,，文化對文化的潤澤。

作為一名合格的班主任,，要具備的素養(yǎng)很多,。首先，班主任要有較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng),。除了要掌握一般的教育學(xué)知識,，還要具備一定的教育社會學(xué)、教育倫理學(xué)和教育哲學(xué)方面的知識,。此外,，班主任還要認(rèn)真學(xué)習(xí)社會心理學(xué)和發(fā)展心理學(xué)方面的知識。其次,，要有道德素質(zhì),。班主任要忠于教育事業(yè)，對教育事業(yè)要有奉獻(xiàn)精神,，要熱愛學(xué)生,，誨人不倦，要嚴(yán)于律己,，為人師表等,。同時(shí)，班主任在促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體、美等全方面發(fā)展中肩負(fù)著重要的使命,。而要使學(xué)生能夠按照教育目的的規(guī)定實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，作為教育者的班主任本身具備普遍的文化素養(yǎng)是很重要的。掌握廣泛而扎實(shí)的基礎(chǔ)知識,，也是班主任工作的特點(diǎn)所要求的,。班主任要對班級全面負(fù)責(zé)，既需要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，樹立正確的人生觀,、世界觀;又要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，形成良好的學(xué)風(fēng),。還應(yīng)具有較強(qiáng)的組織能力,、表達(dá)能力、活動能力和健全的個(gè)性品質(zhì),。在以后的班主任工作中,，努力讓自己做得更好。

班主任培訓(xùn)講座稿及課件篇十二

去年我接手的班是理科班,，全班有50多個(gè)學(xué)生,，男生就占全班人數(shù)的三分之二。一進(jìn)教室黑壓壓一片,，每次集會,，一群大小伙子往那兒一站，讓人望而生畏,。一個(gè)班男生多了,，不穩(wěn)定因素也就多了,，而且十七、八的男生正是血?dú)夥絼側(cè)菀讻_動的成長階段,。

如何才能保持班級穩(wěn)定呢,？

首先我先了解這些男生里面誰比較有威信，有號召力,。然后再了解每個(gè)男生多特點(diǎn),，有目的的劃分宿舍。以前都是把調(diào)皮的分開,，而我大膽嘗試了一次,，把所有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生都放在一個(gè)宿舍，就讓這個(gè)調(diào)皮而又有號召力同學(xué)當(dāng)宿舍長,，衛(wèi)生,、紀(jì)律都交給他。

在開學(xué)的第一天組織同學(xué)們掃雪的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一位同學(xué),，他在整個(gè)掃雪過程中儼然一領(lǐng)袖，智慧同學(xué)們干活很有一套,，而同學(xué)也都服他,。我開始找這位同學(xué)談心，給予肯定,，能夠在勞動中表現(xiàn)得那么出色,，相信他在其他方面應(yīng)該做的更好，而且頗具領(lǐng)導(dǎo)才能,。跟他討論管理班級的方法,，也跟他說了當(dāng)班主任的苦惱。然后提出能否愿意在這方面展現(xiàn)一下自己,，幫老師分擔(dān)一些班務(wù)工作,，他很懂事，答應(yīng)做我的小助手,，并表示一定不辜負(fù)老師的期望,，把老師交給他的任務(wù)完成好。我也適當(dāng)?shù)?提醒他怎樣才能在同學(xué)當(dāng)中提高威信,。

安排學(xué)生的座位是最令人頭疼的了,。以前我都是把男女間斷開，但今年的男同學(xué)都特別高,，如果男女插開會使很多女同學(xué)看不到黑板,，于是就把前四排讓給了個(gè)兒小的男女同學(xué)，但男女同學(xué)間隔開，后面三排幾乎都是打個(gè)兒男同學(xué),，但把調(diào)皮的間隔開用老實(shí)的間隔開,。然后把每九個(gè)人分成一組，任命一位組長,，施行各組長負(fù)責(zé)制,。這樣，上課,、上自習(xí)都比較穩(wěn)定了。

進(jìn)過一段時(shí)間的觀察,，施行民主選舉或自薦老師調(diào)控的方式確立班委會成員,。教室里的值日生我歷年來都不安排，今年也是一樣,，讓學(xué)生們自己看好自己周圍的地盤,，其他的就靠大家自覺清掃，我只要走進(jìn)教師發(fā)現(xiàn)哪里有臟東西,，一開始是提醒,，等形成習(xí)慣之后就開始略有懲罰。這樣可以給做值日的人員分配減了不少壓力,，也幫助大家養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。各個(gè)清潔區(qū)的值日也責(zé)任到人，組長負(fù)責(zé)制,。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自我管理和管理他人的能力,，也使我擺脫事必躬親。

教育有法,，教無定法,。每接一個(gè)班級都要考慮所接班級的特點(diǎn)，以及自己的教育風(fēng)格,、理念,，然后再工作中不斷修正自己的不足之處。