心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式,，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任培訓(xùn)講座心得體會篇一

培訓(xùn)班班主任講座是在為期兩天的培訓(xùn)班中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，我很榮幸能夠參加這次班主任講座,，并獲得了很多有關(guān)班主任工作的知識和經(jīng)驗(yàn),。在此，我將分享我在班主任講座中所獲得的一些心得和體會,。

第二段：班主任職責(zé)的重要性

在班主任講座中,，我們逐漸明白了班主任職責(zé)的重要性。作為班級中的重要角色,，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),、情感、健康等各個(gè)方面,，并時(shí)刻關(guān)注他們的發(fā)展和進(jìn)步,。班主任職責(zé)的履行不僅要求我們具備一定的教育教學(xué)能力，還需要我們具備較強(qiáng)的心理素質(zhì),，能夠做好學(xué)生的安全防范工作,，并給予學(xué)生精神上的支持和鼓舞。

第三段：班主任工作中的問題和應(yīng)對措施

在講座中,，講師還講到了班主任工作中可能遇到的一些問題,，如家長對班級管理不滿、學(xué)生行為問題以及班級建設(shè)等,。對于這些問題,，他們提出了一些應(yīng)對措施。例如,，班主任需要與家長保持密切溝通,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況；對于有些學(xué)生的行為問題,，可以通過給予適當(dāng)?shù)木婧蛻土P來引導(dǎo)他們正確的行為,；同時(shí)要建立班級文化，強(qiáng)化班級凝聚力和歸屬感,。這些措施為我們班主任工作提供了很好的思路和參考,，讓我們更加有信心地應(yīng)對各種問題。

第四段：班主任責(zé)任感的重要性

作為班主任,，我們不僅要履行好職責(zé),，還要始終保持責(zé)任感和使命感。在講座中,，講師分享了許多班主任感人的故事,，他們用執(zhí)著和堅(jiān)守，用自己微薄的力量,，給學(xué)生帶來了關(guān)愛和幫助,，給學(xué)生的成長留下了美好的印記,。這些故事深深地打動了我們，提醒我們班主任工作不僅僅是一份工作,，更是一份責(zé)任和使命,，我們需要時(shí)刻保持對學(xué)生的關(guān)心和關(guān)愛之心。

第五段：結(jié)語和展望

通過參加班主任講座,，我對班主任工作有了更深入的理解和認(rèn)識,，也更加清晰了班主任的職責(zé)和工作目標(biāo)?；氐桨嗉壷?，我會更加認(rèn)真地履行好自己的職責(zé)，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,，并與學(xué)生,、家長、老師密切合作,，營造一個(gè)良好的班級氛圍,，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，成長為獨(dú)立自主,、有情有義的人才,。同時(shí)，我也期待著未來更多的班主任講座,，以不斷提升自己的能力和水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)講座心得體會篇二

20xx年xx月xx日,，星期一,，是一個(gè)煙雨綿綿的日子。這日下午王維審老師來我們園做了一次學(xué)術(shù)講座——《做一個(gè)專業(yè)的班主任》,。

講座開始時(shí),，王老師問了一個(gè)問題“你認(rèn)為什么樣的班主任是優(yōu)秀的班主任,？”老師們的回答很多,，有的說“對孩子要有愛心、耐心”“有的說要全心全意愛孩子”等等答案很多,。王維審老師也說出了自己的觀點(diǎn)“作為一個(gè)班主任不僅僅是要愛孩子,，更重要的是要會教育孩子”。確實(shí),，何為老師,？“教書育人也！”如何教育孩子是愛一個(gè)孩子的關(guān)鍵所在,。就如王老師所言,，“愛孩子是老母雞都會做的事情”可是,，教育孩子卻不是動物或者人人都會做的`事情。

聽了本次講座我最大的感悟就是作為一個(gè)專業(yè)的班主任,，要在全心全意愛孩子的基礎(chǔ)上不斷地學(xué)習(xí)如何更好地教育孩子,。教育是一門十分深奧的藝術(shù)，每個(gè)人都有屬于自己的教育教學(xué)方法,，在本次講座中王老師也和我們分享了很多優(yōu)秀班主任的教育之道以及一些有關(guān)寫班主任的書籍,。我也將這些書籍名稱一一記下，準(zhǔn)備買回來,，空閑時(shí)像書中的優(yōu)秀班主任們?nèi)∪〗?jīng),，畢竟一個(gè)人的思維方式、教育方法都是有限的,，一個(gè)人在原地閉門造車永遠(yuǎn)不會進(jìn)步,，同樣作為一個(gè)老師一直用一種或兩種方式方法去教孩子，孩子們也會厭煩,。特別是幼兒園,、低年級的孩子們，他們是求知欲最旺盛,，也是較為喜歡新鮮感的,。依稀記得小班時(shí)孩子們對于“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做”這一游戲樂此不疲,?？墒堑搅酥邪啵黠@的,，老師用這種方法讓他們安靜,、保持秩序準(zhǔn)備上課已經(jīng)不是特別好使了，至少孩子們不再興致勃勃的跟著老師做動作了,，于是我就換了一種方法,，例如讓孩子們邊唱歌邊做動作來集中孩子們的注意力，換了一種新方法,，孩子們果然有興趣多了,，注意力也集中多了。

在王老師的講座中還講到了德育,，王老師舉了兩個(gè)老師對待孩子“偷”這一行為的不同處置方法,，兩個(gè)老師都是用愛來教育。但是一個(gè)老師只注重了愛而忽略了教育,，另一個(gè)老師是在愛的基礎(chǔ)上更注重對孩子這一行為的后果教育,，很明顯的后一個(gè)老師的做法更加的專業(yè)。幫著那個(gè)孩子將“偷”的行為隱藏起來是愛孩子,，但是隱藏起來后只是口頭的教育真的能讓他醒悟嗎,？所以第二個(gè)老師雖然幫他隱藏了不好的行為,，但是他讓他為自己之前的行為付出了代價(jià)，如此孩子切身感受到了這一行為該承擔(dān)的后果,，可想而知他以后不會再做這一行為了,。從這一例子中，我進(jìn)一步認(rèn)識到了作為一個(gè)老師就和孩子的父母一樣不僅要愛孩子,，更要用心教育孩子,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，在不傷害孩子身體,、自尊心的前提下必要的后果教育還是必須的,，因?yàn)槲飿O必反，一味的包容不是愛孩子而是害孩子,。

作為一個(gè)老師,，學(xué)會寫作是讓自己成長的一種方法，古人有云,，“好記性不如爛筆頭”,。在工作中總會遇到一些大大小小的瑣事，例如,，某個(gè)孩子來園后,，很不合群，什么都不愿意做,。那么作為一個(gè)老師你可以認(rèn)真的觀察他,，聯(lián)系他的家人看看他喜歡什么、愿意做什么,，有什么感興趣的事,？等等一一記錄下來，并且將孩子在幼兒園中的變化也一一記下,，從這些日常的細(xì)節(jié)中慢慢地找到突破口,，讓孩子融入到班級這個(gè)大家庭中。從孩子剛?cè)雽W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到慢慢開始適應(yīng)的過程再到完全適應(yīng)就是一個(gè)完整的案例,。在經(jīng)后的教學(xué)中肯定還會遇到相似的事情,，那么這一份案例就是一個(gè)很好的教材。

若有所悟——作為一個(gè)老師,，要時(shí)刻持有一顆愿意成長的心,，如此才能在為人師表的道路上越走越遠(yuǎn),，學(xué)生才能越來越好,！

班主任培訓(xùn)講座心得體會篇三

近年來，隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,，越來越多的人選擇參加各種培訓(xùn)班提升自己的職業(yè)能力和綜合素質(zhì),。作為培訓(xùn)班的班主任,，要不斷地提升自己的能力和水平，更好地服務(wù)于學(xué)員,。最近,，我參加了一場班主任的講座，收獲頗豐,。下面,，我將結(jié)合自己的感受，簡要介紹這次講座的內(nèi)容和我的心得體會,。

第二段：講座內(nèi)容

這次講座包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：

（1）管理班級的基本方法與技巧,。

（2）如何提升自己的專業(yè)能力和技能。

（3）如何有效開展課程,，提高教學(xué)效果,。

對于第一個(gè)方面，我們學(xué)習(xí)了如何制定班級管理規(guī)劃和計(jì)劃,，如何制定教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)計(jì),，如何有效地管理班級日常事務(wù)，如何與學(xué)員有效溝通及處理問題等方面的內(nèi)容,。

對于第二個(gè)方面,，我們學(xué)習(xí)了如何提升自己的教學(xué)能力和知識水平，如何不斷學(xué)習(xí),，如何利用信息化手段提升教學(xué)質(zhì)量,，如何加強(qiáng)自身的團(tuán)隊(duì)管理能力等。

對于第三個(gè)方面,，我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)教學(xué)流程和教學(xué)環(huán)節(jié),，如何開展教學(xué)實(shí)踐和案例研究，如何有效使用各種教學(xué)資源,，如何提高教學(xué)反饋效果等,。

第三段：心得感受

通過這次講座的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到班主任的角色和責(zé)任,，學(xué)習(xí)了如何有效地管理班級和提高教學(xué)質(zhì)量的技能和方法,，提高了個(gè)人的能力和素質(zhì)。同時(shí),，我認(rèn)識到要作為一名合格的班主任,，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高,，才能更好地服務(wù)于學(xué)員,，同時(shí)也為自己的職業(yè)發(fā)展打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四段：如何將講座內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際工作中

在實(shí)際工作中，我將利用這次講座學(xué)到的內(nèi)容,，不斷提升自己的管理水平和教學(xué)質(zhì)量,。首先，在班級管理方面,，我將制定合理的班級管理規(guī)劃和計(jì)劃,，加強(qiáng)與學(xué)員的交流和溝通，了解學(xué)員的需求和反饋,，及時(shí)補(bǔ)充和調(diào)整課程內(nèi)容,。其次，在提升自己的專業(yè)能力和技能方面,，我將不斷學(xué)習(xí),、不斷提高自己的教學(xué)水平，注重教學(xué)實(shí)踐和案例研究,，加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)和團(tuán)隊(duì)管理能力,。最后，在提高教學(xué)效果方面,，我將認(rèn)真聽取學(xué)員的反饋和意見,，根據(jù)學(xué)員的需求和反饋及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容，利用各種教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量,。

第五段：總結(jié)

此次講座不僅使我受益匪淺,，也為我未來的工作乃至個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過該講座我已經(jīng)獲得了班主任工作中所需的一些重要技能和知識,，并且對如何更好地服務(wù)于學(xué)員也有了更深入的理解,。我相信，在以后的工作中,，我可以更好地運(yùn)用這些技能和知識,，在不斷提升自己的同時(shí)，更好地服務(wù)于學(xué)員,，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)價(jià)值,。

班主任培訓(xùn)講座心得體會篇四

一、《遲到的小女孩》,、《頭發(fā)絲日記》,、《課堂上，他殺了班主任》,、《考老師的學(xué)生》……董老師以他獨(dú)有的幽默語言通過一個(gè)個(gè)自己經(jīng)歷過的故事告訴我們要做一名優(yōu)秀的班主任,，必須有較強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)和“學(xué)生的身心健康高于一切”的高度責(zé)任感。

從他的講座中,，時(shí)時(shí)刻刻流露出對學(xué)生生活上無微不至的關(guān)心,，他對每個(gè)學(xué)生健康成長的關(guān)注,，對學(xué)生心理發(fā)展變化的細(xì)心觀察……就連董老師在班會課的選材上，基本上都是來源于學(xué)生學(xué)校生活中的細(xì)節(jié)問題,，將典型的,，有一定影響力的事情以班會課為載體,，通過各種各樣的方式來教育學(xué)生,。其實(shí)我也一直有這樣的想法，想使班會課發(fā)揮最大的作用,，而不是簡單的說教,。在我代班主任期間我這樣做了幾次，效果不錯(cuò),?？梢哉f我和一班同學(xué)的融洽關(guān)系基本上是通過這樣的形式取得的?？墒俏乙灿X得有些力不從心,，經(jīng)過反省后，我認(rèn)為沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸潤,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。接下來我要做的是努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、及班主任教育藝術(shù),。

二、想讓學(xué)生團(tuán)結(jié)和凝聚在班主任周圍,，那么就要學(xué)生從各方面都要信服班主任,。

這是人格魅力。魅力來源于教師的個(gè)人素質(zhì)和有效的教育方法,。董老師的慣用的方法是用幽默解決問題,。他的幽默幾乎讓所有的在場的老師笑得前仰后合，同時(shí)從內(nèi)心佩服他的教育方法：在解決問題的時(shí)候也讓對方覺得容易接受,，同時(shí)也教會了對方要享受同學(xué)給自己帶來的快樂,。他的幽默內(nèi)容來源于日常的積累，源于網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)渠道,。當(dāng)時(shí)我就想,，這不就是我一直在尋找的方法嗎？我要積累了,。

三,、關(guān)于班級的大型活動尤其是評獎的活動，董老師的一句話提醒了我：他說在全校的亮相中，一定要讓學(xué)生找到自信,，一定要得到獎項(xiàng),，這是提高班級凝聚力的最佳時(shí)機(jī)，同時(shí)讓學(xué)生保持一種積極進(jìn)取的心態(tài),。

從老師的角度,，必須要有明確的指導(dǎo)和專業(yè)般的引領(lǐng)。其中的一些技巧就看我們班主任老師的領(lǐng)悟能力了,?？吹健鞍嗉壍拇笮突顒印边@幾個(gè)字，我就頭疼,，不是我不愿意而是我自己在這一方面是外行,，看來我不能選擇逃避，我得馬上去學(xué)習(xí),，補(bǔ)上這一課了。

在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)到了很多,，也讓我對“班主任”這三個(gè)字有了更深層的理解與感悟。只有不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，調(diào)整工作方法才能將這項(xiàng)工作做得更好，更值得學(xué)校和家長的信賴,。

班主任培訓(xùn)講座心得體會篇五

近年來,，隨著社會的不斷發(fā)展和進(jìn)步，人們對于學(xué)習(xí)和進(jìn)修的需求也越來越高,。因此,，各種各樣的培訓(xùn)班、課程班也隨之應(yīng)運(yùn)而生,。而作為這些班級中的管理者,，班主任起著至關(guān)重要的作用。為了更好地承擔(dān)班主任的職責(zé),，一些地方和機(jī)構(gòu)舉辦了培訓(xùn)班班主任講座,，旨在提高班主任的工作素質(zhì)，讓其更加有效地管理班級,。

第二段：分享講座的主要內(nèi)容和感受

在講座中,，最讓我深刻的是班主任應(yīng)該明確自己的角色定位和工作職責(zé)。班主任不僅僅是教育工作者,，更是學(xué)生心理工作者,，對于學(xué)生的各種需求和問題要及時(shí)關(guān)注和解決,。同時(shí)，班主任還要有較高的組織協(xié)調(diào)能力,，要善于與學(xué)生,、家長、教師等多方面溝通協(xié)調(diào),。除此之外,，在講座中還介紹了許多關(guān)于班主任工作的方法和技巧，如班級管理,、課堂管理,、心理輔導(dǎo)等方面的知識和技能,。

聽完講座,，我對于班主任的工作有了更加深刻和全面的了解。作為一名班主任,，在處理學(xué)生問題時(shí),，要站在學(xué)生立場去考慮問題，要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，要有耐心和細(xì)心,、了解學(xué)生的需求和情況才能更好地開展工作。

第三段：探討班主任工作中的難點(diǎn)和解決方法

班主任工作中難免會碰到各種各樣的困難和問題,，如學(xué)生紛爭,、家長反映、班級管理等等,。在這些問題面前,，班主任需要有較高的溝通協(xié)調(diào)能力，并始終以學(xué)生為中心,，營造良好,、和諧的班級氛圍。對于一些家長的意見和反映,，班主任需要耐心解釋和溝通,，建立良好的互動和信任關(guān)系。

除此之外,，班主任還要重視心理輔導(dǎo)的工作,。在學(xué)生成長的過程中，心理問題也是比較常見的,。因此,，班主任需要有一定的心理輔導(dǎo)技巧，對于學(xué)生的表現(xiàn)和情況要及時(shí)關(guān)注,，并對有需要的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的心理援助和輔導(dǎo),。

第四段：總結(jié)思考

作為一名班主任,，不僅要掌握專業(yè)知識，還要有足夠的溝通能力和情商,。班主任是教育工作者的同時(shí)也是情感工作者,，班級管理好了，教育的質(zhì)量也就會不斷提高,。在平時(shí)的班級管理中,，班主任要多關(guān)注學(xué)生的心理狀況，及時(shí)對學(xué)生的問題進(jìn)行解決和處理,，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,。

第五段：結(jié)尾

通過本次班主任講座，不僅提高了自己的工作素質(zhì),，更讓我更加全面和深刻地了解了班主任的職責(zé)和工作,。在以后的班主任工作中，我將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和積累,，不斷提高自己的工作水平,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

班主任培訓(xùn)講座心得體會篇六

做一個(gè)合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,；二是向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補(bǔ)短,；三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個(gè)學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們希望,，不僅教師如此，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里,?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁，公平對待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的，還是無意的,，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

老師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班集體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo)、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。比如：學(xué)生退步了，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。因此，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

班主任培訓(xùn)講座心得體會篇七

我很榮幸參加了“xx縣小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。感謝學(xué)校給我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會,，讓我得以進(jìn)行充電提高。在歷時(shí)5天的培訓(xùn)活動中,，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座,。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實(shí)際范例,，令我耳目一新,。先進(jìn)理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足,，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺與大家分享,。

第一，思想上不歧視后進(jìn)生,。

第二,、感情上不厭惡后進(jìn)生。

第三,、態(tài)度上不粗暴對待后進(jìn)生,。

只有這樣，在班級中,，不論學(xué)生成績好壞,，教師公平對待每一個(gè)學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生,，態(tài)度更要好,。這讓我想起了在班級教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛,，對待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過于急躁,，現(xiàn)在想想實(shí)在是不應(yīng)該，在以后的教學(xué)中一定要改正掉,。x老師的講座真像下了一場及時(shí)雨,，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時(shí)也認(rèn)識到了自己班主任工作中的很多不足,，真是很有好處,。

給我印象最深的是教育學(xué)院xx教授的講座。她以“和諧”為中心,，向我們講述了教師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原則,。學(xué)會和諧--踐行至善的班主任工作理念；學(xué)會和諧--激發(fā)不竭的班主任工作動力。在談?wù)摵椭C的時(shí)候,，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摻處熍c自然的和諧,。讓我覺得最為欣賞，因?yàn)樗e例了生活中的一些自然例子,，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會超越,，從螞蟻身上學(xué)會團(tuán)結(jié)一致，從獅子身上學(xué)會專注,。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)?？吹降模俏覀兺鶗雎詮钠渲锌吹降囊恍┑览?。同時(shí),，她還談到了教室里應(yīng)該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論。談到養(yǎng)花,，讓我覺得特別的熟悉,，因?yàn)槲宜鶐У陌嗉壘驮诒緦W(xué)期舉行了“親近自然，一人一盆花”的活動,，在這個(gè)活動中,，孩子們踴躍捐獻(xiàn)花卉，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動,。通過養(yǎng)花,，他們不但增長了養(yǎng)花的知識，還陶冶了情操,，接近了大自然,，豐富了課余生活，還提高了學(xué)習(xí)的積極性,。養(yǎng)花對學(xué)習(xí)成績的提高實(shí)效性確實(shí)很強(qiáng),，這一點(diǎn)她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中,，盡管天氣炎熱,，講座時(shí)間比較長，但在x教授熱情洋溢的講座中,，我們沒有看見她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷,。

在這個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，年已xx歲的花甲老教師xx的講座也讓我獲益很多，最讓我感動的是x老師的謙虛態(tài)度,，因?yàn)樗看伍_始講座之前總是深深的對全體聽課老師鞠躬,，雖然她年歲比較大了，但是在這個(gè)講座的過程中，她竟然是一直站著的,，她說是為了更好的講座,，方便和老師互動。在講座中她態(tài)度很和藹,，聲音很洪亮,，她像一個(gè)慈祥的老者和溫柔的教育家。她的這個(gè)專題是關(guān)于“教師子女的家庭教育”漫談,，雖然我作為一個(gè)剛上崗的新教師,，也未有家室，但是關(guān)于一些教師子女的教育問題,，我聽了覺得實(shí)在很不錯(cuò),。我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典的句子?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是神?！薄靶拍钍堑谝桓偁幜?，用主流價(jià)值觀培養(yǎng)孩子?！薄耙怀癁楦改?，終身是老師?！薄皭蹏鴱膼圩约?，愛家人，愛職業(yè)開始,?！蓖瑫r(shí)，為了讓聽課的老師容易理解和接受,，在這個(gè)講座中,，她舉了很多生動的事例，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的,，還有發(fā)生在她身邊的故事,，x老師的話如春風(fēng)拂面，感覺十分的親切動聽,。她的話如潺潺流水,，從心田淌過，讓人倍感涼爽,。x老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動了我,，讓我對其產(chǎn)生了很崇高的敬意,。我以后在教學(xué)和工作中也要向x老師那樣做學(xué)問和做人。因?yàn)樗龑?shí)在讓我很佩服,。

班主任培訓(xùn)講座心得體會篇八

20xx年11月4日星期五,，我校成功舉辦了第十期班主任培訓(xùn)班，我個(gè)人認(rèn)為這次的培訓(xùn)應(yīng)該是最成功的一次,。因?yàn)槲覀冇行艺埖搅水?dāng)了16年班主任,，現(xiàn)在仍在一線的紅星中學(xué)的名班主任z老師。他的講座讓人聽后不感覺到累,，一線的班級管理經(jīng)驗(yàn)讓在座的所有班主任都“大開眼界”,，雖然我經(jīng)常中網(wǎng)絡(luò)中看一些班主任培訓(xùn)的視頻，許多名班主任的經(jīng)驗(yàn)也值得我們學(xué)習(xí),，但如此近距離的聆聽名班主任談班級管理,，如此精彩的娓娓道來，我確實(shí)還是第一次,。

我將這次學(xué)習(xí)后我認(rèn)為較好的部分寫下來與大家分享：

一個(gè)班主任的威信何來,？是嚴(yán)肅？是兇狠,？還是人高馬大讓學(xué)生生畏,？方老師給我們認(rèn)為都不是，那是什么,？是老師的精湛的教學(xué)藝術(shù),，是老師的人格魅力。

教師要想做好班級管理,，讓學(xué)生服你,，首先你要有學(xué)生服你的資本：你的教學(xué)讓學(xué)生信服，學(xué)生喜歡聽你的課,，學(xué)生經(jīng)常在其它班同學(xué)夸你課上得好,，你就在學(xué)生的心中扎下了根。因此做為教師首先應(yīng)該苦練內(nèi)功,，讓自己豐滿起來,，你的一舉一動才能牽動學(xué)生的心。

目前心理健康問題非常嚴(yán)峻,，我國城市中處于亞健康狀態(tài)的人比例占70%,，每年有28萬人死于自殺。平均每兩分鐘就有一人自殺,，8人自殺未遂,。全國現(xiàn)有精神病患者1600萬多，有的大城市中有86％患有不同程度的心理問題．從現(xiàn)在起到21世紀(jì)中葉,，沒有任何一種災(zāi)難能像心理危機(jī)那樣給人們持續(xù)而深刻的痛苦。從驚人的數(shù)據(jù)中可見心理輔導(dǎo)活動有多重要。做為班主任往往會忽視學(xué)生的心理健康的教育,，學(xué)生的一些細(xì)微變化應(yīng)該明察秋毫,。并做好學(xué)生思想的引導(dǎo)工作。

現(xiàn)在的學(xué)生心理十分脆弱,，抗挫折能力極差,。尤其是一些成績好，在學(xué)校受到老師的寵愛,，到了一個(gè)新的學(xué)校成績下滑受到冷落后,，學(xué)生的心理疾病就有發(fā)作的危險(xiǎn)。關(guān)注學(xué)生的心理健康,，就是關(guān)注民族的未來,。

一個(gè)班級50多人，幾乎就是50多個(gè)家庭的縮影,，不同性格,、不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不同的為人處事態(tài)度等組成的班級,，問題頻發(fā)不足夠?yàn)槠?。奇怪的是發(fā)生的問題班主任不去研究，只是粗暴的方式加以平息,，這種簡單的教育方式將學(xué)生的心靈籠罩上濃濃的陰影,。

學(xué)生衛(wèi)生意識差，他說一句話：良好的行動經(jīng)過20天的訓(xùn)練就成為一種良好的行為,，良好的行為經(jīng)過120天的培養(yǎng)才能成為一種良好的習(xí)慣,。班主任切莫操之過急，學(xué)生出現(xiàn)反復(fù)就火冒三丈,，這是不懂得教育的規(guī)律,。他說了他在班級衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)方面的好做法：首先在班級定規(guī)矩，給學(xué)生包干自己座位下的衛(wèi)生,。然后發(fā)現(xiàn)學(xué)生桌子底下有廢紙時(shí),，班主任教師親自拿著紙簍到學(xué)生座位上收“廢紙”，讓學(xué)生自己將自己桌子底下的廢紙撿起來放到老師手中廢紙簍中,。以后學(xué)生這種行為就有所收斂,，一段時(shí)間又會反復(fù)。班主任就會繼續(xù)強(qiáng)化,，班主任強(qiáng)調(diào)說,，如果我下次發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)桌子底下有廢紙，我就讓你象老師一樣拿著紙簍到學(xué)生座位上收“廢紙”,，老師好確實(shí)這樣做了,。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)班級的衛(wèi)生非常的干凈,，因?yàn)閷W(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)形成。

因此做研究的班主任,，必須就班級出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析：是學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，還是學(xué)生的基礎(chǔ)差造成的？是學(xué)生的意志品質(zhì)差還是學(xué)生的自我中心過強(qiáng),？是學(xué)生的性格孤僻與其它學(xué)生格格不入還是其它原因,？然后才能想辦法去解決。班級才能逐漸走上正軌,。

作為班主任的教師首先必須了解學(xué)生,，當(dāng)事件發(fā)生后，要告誡自己冷靜,，只有冷靜才能自保,，也只有冷靜才能處理好學(xué)生發(fā)生的問題。冷靜下來了解事件發(fā)生的前因后果,，然后運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的知識進(jìn)行對癥下藥,，方有可能達(dá)到自己預(yù)期的效果。我在一個(gè)班主任培訓(xùn)視頻中曾經(jīng)看到這樣一個(gè)案例：一次考試,，一個(gè)學(xué)生回頭被監(jiān)考教師發(fā)現(xiàn),，當(dāng)場責(zé)罵了這位同學(xué),，并將這位同學(xué)的試卷做了零分處理,，這位同學(xué)很不服氣,，當(dāng)場與教師發(fā)生了爭吵。原來這位學(xué)生認(rèn)為教師這樣做不對,，冤枉了好人,。通過了解發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)是因?yàn)楹竺娴耐瑢W(xué)用手捅他,，他才回頭的,，回頭也不是為了抄襲，用他的話說,，如果我不回頭,，他捅我好重太痛。本不應(yīng)該發(fā)現(xiàn)的沖突,，就是由于教師不調(diào)查不了解事件發(fā)生的真相,，而讓師生起了xxx。

因此做為班主任在不了解情況之前,，不能輕易的處理問題,，更不能在學(xué)生氣頭上處理問題，這樣只能讓你卷入學(xué)生的紛爭,，卷入學(xué)生與教師的xxx,，讓你不但不能處理好問題,，反而兩敗俱傷。

做智慧的班主任從研究開始,。越是差的班級越能讓你成長更快,，因?yàn)槟憬邮艿礁嗟奶魬?zhàn)。魏書生老師開始是一所農(nóng)村中學(xué)的民辦教師,，20世紀(jì)70年代的農(nóng)村中學(xué)條件就可想而知了。任小艾老師高中畢業(yè)留校任教,，她所在的學(xué)校是一所人稱“不出流氓,，出土匪”的學(xué)校。

這些優(yōu)秀班主任開始的境遇并不好,，但是他們有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是積極面對惡劣環(huán)境的人生態(tài)度。古人云“境由心生”,。其實(shí)人生中有許多事情是我們無法選擇的,，面對無法選擇的客觀條件，我們可以選擇的是主觀態(tài)度,。

好了,，現(xiàn)在我們可以不必為有這樣的班級而疑慮了，我們所缺少的只是對規(guī)律的認(rèn)識,，讓我們吃力和痛苦的力量不是來自于學(xué)生,，而是來自于違反規(guī)律。

這個(gè)故事能給你我何啟示：有一個(gè)年輕的牛仔想把一只小牛趕進(jìn)牛棚里喂食,，可是這只小牛不愿意進(jìn)去,。年輕牛仔用力地抓住牛角，想把牛拉進(jìn)牛棚,，可是拉不動,。牛仔的爸爸見到了，也出來幫忙,，一個(gè)在前面拉,，一個(gè)在后面推，可是這小牛發(fā)了牛勁,，抵死不從,，無論兩人怎么費(fèi)勁，小牛都不肯進(jìn)去,。這是他們家的保姆出來,，輕輕地吹了一聲口哨，然后把大拇指塞進(jìn)了小牛的嘴巴里,，小牛含著保姆的大拇指,，乖乖地跟著她進(jìn)了牛棚,。

改變我們的工作方法吧！學(xué)生抗拒的不是我們給他的內(nèi)容,，而是我們給他的方式,。讓我們的所作所為更加符合學(xué)生的心理實(shí)際，讓我們真正成為一名受學(xué)生喜歡的教師,。

班主任培訓(xùn)講座心得體會篇九

5月18日,，星期一，是一個(gè)煙雨綿綿的日子,。這日下午王維審老師來我們園做了一次學(xué)術(shù)講座——《做一個(gè)專業(yè)的班主任》,。

講座開始時(shí)，王老師問了一個(gè)問題“你認(rèn)為什么樣的班主任是優(yōu)秀的班主任,？”老師們的回答很多,，有的說“對孩子要有愛心、耐心”“有的說要全心全意愛孩子”等等答案很多,。王維審老師也說出了自己的觀點(diǎn)“作為一個(gè)班主任不僅僅是要愛孩子,，更重要的是要會教育孩子”。確實(shí),，何為老師,？“教書育人也！”如何教育孩子是愛一個(gè)孩子的關(guān)鍵所在,。就如王老師所言,，“愛孩子是老母雞都會做的事情”可是，教育孩子卻不是動物或者人人都會做的事情,。

聽了本次講座我最大的感悟就是作為一個(gè)專業(yè)的班主任,，要在全心全意愛孩子的基礎(chǔ)上不斷地學(xué)習(xí)如何更好地教育孩子。教育是一門十分深奧的藝術(shù),，每個(gè)人都有屬于自己的教育教學(xué)方法,，在本次講座中王老師也和我們分享了很多優(yōu)秀班主任的教育之道以及一些有關(guān)寫班主任的書籍。我也將這些書籍名稱一一記下,，準(zhǔn)備買回來,，空閑時(shí)像書中的優(yōu)秀班主任們?nèi)∪〗?jīng)，畢竟一個(gè)人的思維方式,、教育方法都是有限的,，一個(gè)人在原地閉門造車永遠(yuǎn)不會進(jìn)步，同樣作為一個(gè)老師一直用一種或兩種方式方法去教孩子,，孩子們也會厭煩,。特別是幼兒園、低年級的孩子們，他們是求知欲最旺盛,，也是較為喜歡新鮮感的,。依稀記得小班時(shí)孩子們對于“請你跟我這樣做，我就跟你這樣做”這一游戲樂此不疲,?？墒堑搅酥邪啵黠@的,，老師用這種方法讓他們安靜,、保持秩序準(zhǔn)備上課已經(jīng)不是特別好使了，至少孩子們不再興致勃勃的跟著老師做動作了,，于是我就換了一種方法,，例如讓孩子們邊唱歌邊做動作來集中孩子們的注意力，換了一種新方法,，孩子們果然有興趣多了，注意力也集中多了,。

在王老師的講座中還講到了德育,，王老師舉了兩個(gè)老師對待孩子“偷”這一行為的不同處置方法，兩個(gè)老師都是用愛來教育,。但是一個(gè)老師只注重了愛而忽略了教育,，另一個(gè)老師是在愛的基礎(chǔ)上更注重對孩子這一行為的后果教育，很明顯的后一個(gè)老師的做法更加的專業(yè),。幫著那個(gè)孩子將“偷”的行為隱藏起來是愛孩子,，但是隱藏起來后只是口頭的教育真的能讓他醒悟嗎？所以第二個(gè)老師雖然幫他隱藏了不好的行為,，但是他讓他為自己之前的行為付出了代價(jià),，如此孩子切身感受到了這一行為該承擔(dān)的后果，可想而知他以后不會再做這一行為了,。從這一例子中,，我進(jìn)一步認(rèn)識到了作為一個(gè)老師就和孩子的父母一樣不僅要愛孩子，更要用心教育孩子,，當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí),，在不傷害孩子身體、自尊心的前提下必要的后果教育還是必須的,，因?yàn)槲飿O必反,，一味的包容不是愛孩子而是害孩子。

作為一個(gè)老師,，學(xué)會寫作是讓自己成長的一種方法,，古人有云，“好記性不如爛筆頭”,。在工作中總會遇到一些大大小小的瑣事,，例如,，某個(gè)孩子來園后，很不合群,，什么都不愿意做,。那么作為一個(gè)老師你可以認(rèn)真的觀察他，聯(lián)系他的家人看看他喜歡什么,、愿意做什么,，有什么感興趣的事？等等一一記錄下來,，并且將孩子在幼兒園中的變化也一一記下,，從這些日常的細(xì)節(jié)中慢慢地找到突破口，讓孩子融入到班級這個(gè)大家庭中,。從孩子剛?cè)雽W(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴到慢慢開始適應(yīng)的過程再到完全適應(yīng)就是一個(gè)完整的案例,。在經(jīng)后的教學(xué)中肯定還會遇到相似的事情，那么這一份案例就是一個(gè)很好的教材,。

若有所悟——作為一個(gè)老師,，要時(shí)刻持有一顆愿意成長的心，如此才能在為人師表的道路上越走越遠(yuǎn),，學(xué)生才能越來越好,！

班主任培訓(xùn)講座心得體會篇十

雖然給班主任做講座也不是第一次，但仍然有些誠惶誠恐,。因?yàn)槲译m有過多年班主任工作的經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn),，在資深班主任老師面前班門弄斧未免有些托大。但是,，有一些充分的理由支持我斗膽一試：一來我介紹的主要是周南的班級管理經(jīng)驗(yàn),，肯定有可借鑒之處，多位老師表達(dá)過愿意一聽的心愿,；二則我參與或主持五屆初三畢業(yè)班管理,、三屆高三畢業(yè)班管理以及八年教學(xué)教研管理等，在管理方面相對經(jīng)驗(yàn)豐富一些,；三是我所帶班級獲得了較大的成功,，從一個(gè)后進(jìn)班級進(jìn)步到優(yōu)秀班級，所帶長沙市首屆電腦派位班無一人流失,、成績接近甚至超過擇校班并獲得“長沙市優(yōu)秀班集體”光榮稱號,，其中經(jīng)歷艱難困苦苦盡甘來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴現(xiàn)在仍然記憶猶新。

第一,，班級管理工作貴在堅(jiān)持,，堅(jiān)持就是勝利；

第二，創(chuàng)新是進(jìn)步的源泉,，班主任要敢于進(jìn)行班級管理方式方法的嘗試,；

第三，規(guī)則是管理的法寶,，但過分依賴規(guī)則,、局限于規(guī)則將難有作為。

二是每天堅(jiān)持晨練,，學(xué)生每天和我一起跑步十分鐘左右,；

三是每個(gè)學(xué)生一個(gè)記事本，在記事本上我至少每周給每個(gè)學(xué)生寫一段鼓勵的點(diǎn)評的話,。效果非常明顯,，學(xué)生和家長將我的寄語甚至貼在床頭時(shí)刻警醒自己，多年以后還有學(xué)生在我的博客中留言她當(dāng)年選擇的.格言如何得到班主任的認(rèn)可影響了自己的一生,，我班的體育成績在年級遙遙領(lǐng)先得益于每天的晨練甚至相當(dāng)多的家長感謝老師幫自己的小孩短短兩年長高了幾十公分,。

想當(dāng)年，我是一個(gè)敢于嘗試探索創(chuàng)新的班主任,。任何教育的機(jī)會我都會嘗試新招,，有時(shí)甚至是“小題大作”。譬如,，座位編排，我嘗試著按照自然法（主要考慮身高視力）,、約束法（男女生同座）,、師徒法（學(xué)生結(jié)對學(xué)習(xí)）和自由法（學(xué)生憑感情在保證守紀(jì)的前提下自由組合）等調(diào)動學(xué)生的生活學(xué)習(xí)積極性；班干部選舉,，我嘗試著采用老師指定法,、學(xué)生自我推薦法、學(xué)生差額選舉法及值日班干部法等方式讓更多的學(xué)生參與班級管理,；班級工作總結(jié),，我嘗試每天一總結(jié)到每周一總結(jié)到每月一總結(jié)，由班主任總結(jié)到班干部總結(jié)到學(xué)生總結(jié),；上課聽課,，我嘗試讓學(xué)生當(dāng)老師上課、當(dāng)老師評課等等不一而足,。在我的調(diào)動下,，學(xué)生普遍熱愛生活、熱愛集體,、提高了能力,、鍛煉了思維。

第一，重視并創(chuàng)造機(jī)會培養(yǎng)學(xué)生人生的第一次：第一次上臺演講,、第一次當(dāng)班干部,、第一次得第一名、第一次發(fā)表文章,、第一次受老師表彰,、第一次表演節(jié)目。

第二,，任何事任何人都從正反兩個(gè)方面看待：規(guī)則具有固定和靈活的兩性,，重視而不依賴；學(xué)生具有聽話和調(diào)皮,、誠實(shí)和虛偽,、大氣和虛榮、淡漠和重情,、愛學(xué)和厭學(xué)等等無數(shù)的兩面,，揚(yáng)長避短至關(guān)重要。

第三,，注重三年的教育教學(xué)規(guī)劃,，不可鼠目寸光：學(xué)習(xí)計(jì)劃、德育計(jì)劃,、生活計(jì)劃,；周計(jì)劃、月計(jì)劃,、年計(jì)劃,；習(xí)慣培養(yǎng)計(jì)劃、書籍閱讀計(jì)劃,、意志信念培養(yǎng)計(jì)劃等不一而足,。

第四，要處理好四種關(guān)系：班主任與任課老師的關(guān)系,、班主任與學(xué)生家長的關(guān)系,、班主任與同事的關(guān)系、班主任與與管理領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等等,。