總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

文化課程教學(xué)工作總結(jié) 文化學(xué)校工作總結(jié)篇一

經(jīng)過上學(xué)期傳統(tǒng)文化教學(xué)來看，傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承,，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開啟心智,，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。這學(xué)期下來，同學(xué)們感到了課本中的營養(yǎng),，體驗(yàn)到了對傳統(tǒng)文化更加深刻的認(rèn)識,。本學(xué)期的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

四年級的孩子學(xué)了不少古詩，對唐詩,、宋詞有一定的了解,。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出濃郁的興趣，借此時機(jī),，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。

⑴把主動權(quán)教給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生借助注釋朗讀,。

⑵文言文教學(xué)和現(xiàn)代文教學(xué)一樣,，仍應(yīng)堅持以自讀為主，重在感悟,、積累的策略,。

⑶教學(xué)中要盡量讓學(xué)生自主、合作探究學(xué)習(xí),，讓學(xué)生質(zhì)疑,、釋疑，教師要適當(dāng)點(diǎn)撥,、扶助,，必要時才精當(dāng)講解。

⑷不要講語法知識,。教材中的注釋,，不僅可以幫助理解詞、句,，還可以讓學(xué)生從中體會古今詞義,、表達(dá)方法的不同,。

豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價值認(rèn)識,，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，共建中華民族的精神家園,，同時也為了提高學(xué)生的人文素養(yǎng)及寫作水平,。

1、在誦讀中領(lǐng)略唐詩之美,，感悟古詩詞的真摯之情,。

2、能背誦《南園十三首》,、《塞上聽吹笛》,、《走馬穿行奉送封大夫出師西征》。

3,、進(jìn)一步了解了白居易,、李商隱、高適等詩人的作品,。

1,、教學(xué)形式多樣化。

2,、注重游戲化,。

我們開展傳統(tǒng)文化的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根,，尋民族精神之根,，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化,，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn),。我們肩負(fù)著歷史重任,，在我們的努力下,，相信我們的學(xué)生們會繼承傳統(tǒng),，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開創(chuàng)更加美好的未來!

文化課程教學(xué)工作總結(jié) 文化學(xué)校工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，我們開設(shè)傳統(tǒng)文化課程,。傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進(jìn)行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，旨在使民族文化得以血脈相承,，使學(xué)生受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng),，從而陶冶情操，開啟心智,，提升智趣,，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感,，培養(yǎng)民族氣節(jié),。一學(xué)期下來，同學(xué)們逐漸適應(yīng),，從容上課,，現(xiàn)在孩子們對詩句朗朗上口，感受到了課本中的營養(yǎng),，體驗(yàn)到了對傳統(tǒng)文化更深刻的認(rèn)識,。這讓我為他們高興，現(xiàn)將總結(jié)如下：

五年級二班,，共34人,。學(xué)生經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解,。大多數(shù)學(xué)生對祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣,，借此時機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，教育學(xué)生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人,。

豐富學(xué)生傳統(tǒng)文化,，增進(jìn)對傳統(tǒng)文化價值的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣,，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，共建中華民族的精神家園，同時也為了提高他們的人文素養(yǎng)及寫作水平,。

1,、在誦讀中領(lǐng)略笠翁對韻的聲韻之美。感悟古詩的真摯之情,。

2,、曉通古建筑文化的歷史，體會古代人們的智慧和創(chuàng)造才能,。

3,、認(rèn)識一些文學(xué)巨匠，初步了解他們的生平行跡,，領(lǐng)略其獨(dú)特風(fēng)騷,。

4、知道中國自古就有與外界保持友好往來的優(yōu)良傳統(tǒng),。

5,、熟識中國傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),，感悟其歷史、文化價值,，體會中國人的聰明才智,。

1、教學(xué)形式多樣化,。時而教師講解,、時而學(xué)生講故事、時而讀書等,。

2,、注重游戲教學(xué)。教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生興趣,，我將運(yùn)用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師”等多種形式,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進(jìn)行,，使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有所提高,。

4、重視平常積累,，背誦經(jīng)典名句名篇,，通過進(jìn)行比賽來提高效率。

5,、重視多元評價方式,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評價，并以此作為反饋,，激勵學(xué)生在日常生活中多觀察,、多積累。

下面我來談一下工作中的不足,。

首先,，由于我們開設(shè)傳統(tǒng)文化授課經(jīng)驗(yàn)有限，影響到了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的效果,。希望今后多進(jìn)行一些培訓(xùn)和交流會,。

其次，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。由于沒有考慮到本學(xué)期教材,，往往與語文授課時相混,，影響與開設(shè)傳統(tǒng)文化時目的相違背。

下學(xué)期我會注意參加一些相關(guān)培訓(xùn)和交流機(jī)會,，收進(jìn)科學(xué)的教學(xué)模式,，及時的解決本學(xué)期的問題，我們會發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足，相信我們會做得更好,。

文化課程教學(xué)工作總結(jié) 文化學(xué)校工作總結(jié)篇三

所謂傳統(tǒng)文化,，是指在長期的歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來的，保留在每一個民族中間具有穩(wěn)定形態(tài)的文化,，《傳統(tǒng)文化》教學(xué)工作總結(jié),。傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的展現(xiàn)，它有著特定的內(nèi)涵和占主導(dǎo)地位的基本精神,。它負(fù)載著一個民族的價值取向,，影響著一個民族的生活方式，聚擾著一個民族自我認(rèn)同的凝聚力,。

中國傳統(tǒng)文化,，是指在長期的歷史發(fā)展過程中形成和發(fā)展起來的，保留在中華民族中間具有穩(wěn)定形態(tài)的中國文化,。它包括思想觀念,、思維方式、價值取向,、道德情操,、生活方式、禮儀制度,、風(fēng)俗習(xí)慣,、宗教信仰、文學(xué)藝術(shù),、教育科技等諸多層面的豐富內(nèi)容,。

我們開展這么課程，主要是讓學(xué)生了解中國古代的文化知識,，了解古文化的的內(nèi)涵;同時,，增進(jìn)學(xué)生的文化積累，讓學(xué)生富有中國傳統(tǒng)文化氣息,。

傳統(tǒng)文化在這學(xué)期的主要內(nèi)容是關(guān)于《三字經(jīng)》《幼學(xué)瓊林》《山海經(jīng)》《孔子語錄》《孟子格言》的經(jīng)典篇目內(nèi)容,，這些內(nèi)容既有利于學(xué)生背誦，有利于教育學(xué)生養(yǎng)成好的品德和習(xí)慣,，同時還增長了知識,，對祖國熱愛之情不斷增加,，也陶冶了情操。

本學(xué)期,，針對學(xué)生的情況,，我主要采取理解文意進(jìn)行背誦的方式來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。把每一課的文意解釋給學(xué)生聽,，然后讓學(xué)生用自己的話語來解釋,，最后根據(jù)自己的理解來熟練記憶文章。并且采取多種學(xué)習(xí)方法,，例如：小組學(xué)習(xí),、同位之間比賽、老師抽查,、小組長檢查等,，激勵學(xué)生不斷進(jìn)步。一學(xué)期下來,，同學(xué)們逐漸適應(yīng),，從容上課，從傳統(tǒng)文化的課程中,，感到了課本中的營養(yǎng),，體驗(yàn)到了對傳統(tǒng)文化更加深刻的認(rèn)識。并且通過學(xué)習(xí),，學(xué)生對傳統(tǒng)文化知識形成了比較濃厚的興趣,。

由于課時較少，學(xué)習(xí)的時間較短,，所以感覺課堂教學(xué)很倉促,，不能夠仔細(xì)揣摩每句詩文的意思，也不能認(rèn)真體會文章的深刻內(nèi)涵,，知識的學(xué)習(xí)只限于表面的學(xué)習(xí),。大多的背誦時間也只能放在課后。我會在以后的學(xué)習(xí)中,，注意知識的細(xì)致學(xué)習(xí),，制定好可行的學(xué)期計劃，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的扎實(shí)程度,。