總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié) 校內(nèi)跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇一

在工作室主持人梁冠華導(dǎo)師的精心安排下，我們學(xué)員們參加了一系列的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),。我們學(xué)員一共觀摩了30多節(jié)公開課,，參加了6場(chǎng)講座和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也進(jìn)行了說(shuō)課和上了多節(jié)匯報(bào)課、示范課和開發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例《how to write about a place》,。另外我每天還認(rèn)真撰寫跟崗學(xué)習(xí)日志,、教學(xué)反思和心得體會(huì)，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排,、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì),，并發(fā)表于博客。此外我還參與了《探析高中農(nóng)村生源學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)存在的問題與提高策略》的子課題研究等等,。梁老師不僅多次組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，還經(jīng)常帶領(lǐng)我們外出取經(jīng)。工作室安排的每一節(jié)課,、每一場(chǎng)講座和每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)我都很認(rèn)真地完成，甚至覺得在學(xué)校讀書時(shí)都沒有那么認(rèn)真過,。此外在跟崗期間還有許許多多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已攝入我的心里,、腦里,，使我感激,、感動(dòng),、幸福、震撼,。

高州市教育局及高州中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員非常重視,，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中,、學(xué)習(xí)上他們都盡可能地為我們提供方便,，如高州中學(xué)為我們學(xué)員專門建造了一個(gè)工作室并且安裝了全新的電腦，給我們查找備課,、上課等方面所需的資料提供了無(wú)比的方便,；學(xué)校為我們提供了免費(fèi)的早餐和安排了午餐與晚餐。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,，使我們倍感溫暖,，讓我們解除了后顧之憂，全身心投入到工作之中,。

名師工作室的老師們給我們提供了周密,、細(xì)心的食宿安排、學(xué)習(xí)所需的用具及資料,。他們根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況,，有計(jì)劃、有步驟地為我們安排了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，給我們理論,、技術(shù)上的指導(dǎo)，給我們提出實(shí)際,、有效的建議,。尤其是我們的導(dǎo)師---梁冠華老師，這是一位經(jīng)驗(yàn)豐富,、知識(shí)淵博,、和藹可親、為人誠(chéng)懇,、待人熱情的名師,，能得到他的帶領(lǐng)和指導(dǎo)，是我的榮幸。為了讓我們?cè)谶@段時(shí)間里盡可能學(xué)到更多東西,，他安排了學(xué)校多位非常優(yōu)秀的教師給我們上研討課,。另外，梁老師還動(dòng)用了自己一切的人際關(guān)系,，安排我們到信宜中學(xué),、茂名一中、高州一中聽課參觀學(xué)習(xí),，在他們的身上,，我們不但感受到了非常和諧、融洽的氣氛,，也深切地感受他們勤懇,、愛崗敬業(yè)的精神，這很值得我們學(xué)習(xí),。

雖然我們6位學(xué)員來(lái)自三個(gè)不同的城市,、不同的學(xué)校，但我們很快就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹們那樣團(tuán)結(jié),、友好,，結(jié)下了深厚的感情。我們一起備課,、聽課,、評(píng)課，一起參加各種教研教學(xué)及課外活動(dòng),，一起探討教育教學(xué)法和人生的哲理,，大家都積極發(fā)表自己的見解，提出了自己的一些困惑,。從她們的身上,，我感受到了那勤勉認(rèn)真、熱情好學(xué),、毫無(wú)保留的工作作風(fēng),；從她們的身上，我看到了什么是誨人不倦,，什么是求知若渴,，什么是樂于奉獻(xiàn)，什么是風(fēng)趣幽默,，什么是你追我趕……

在這段時(shí)間,，除了聽其他學(xué)員的公開課、示范課和錄像課外,，在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我們學(xué)員一共觀摩了30多節(jié)公開課,，參加了6場(chǎng)講座和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。無(wú)論是哪種類型的課,，新課程的理念都被演繹得淋漓盡致,，讓人感到非常的精彩。教師們自信的教態(tài),、果斷的風(fēng)格,、敏銳的眼神、靈敏的反應(yīng),、包容的胸襟深深地吸引著我們,；教師們淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù),、獨(dú)有的人格魅力讓我們折服,；學(xué)生們流利,、標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ),、快樂的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情,、聰明機(jī)智的反應(yīng),、爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著展示的情景，讓我們深切地體會(huì)到新課程的優(yōu)越性及可行性,。其中,，梁冠華導(dǎo)師親自上的主題為how to write about a person的基礎(chǔ)寫作課，梁儉老師上的retelling的聽說(shuō)課,，何玉玲老師上的listening and speaking(選材自new concept english)的聽力和口語(yǔ)課等等都給我們留下的深刻的印象,。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野,，讓我深刻地體會(huì)到“聽過的,，我忘記了；看過的,，我記住了,；做過的，我理解了”這句話的內(nèi)涵,，而且使我站在了一個(gè)新的高度,、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的英語(yǔ)教學(xué)。

二十天的跟崗學(xué)習(xí)短暫,、緊張,、而又豐富多彩，我得以走近廣東省名師梁冠華特級(jí)教師和教學(xué)教育能力非凡的高州中學(xué)英語(yǔ)科組的老師們,，聆聽他們的教育理念,，感受他們的教育思想，觀摩他們的教學(xué)技藝，領(lǐng)略他們的教學(xué)風(fēng)采,，讓我在專業(yè)成長(zhǎng)的路上再一次得到了學(xué)習(xí)與提高,。在內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法,；通過學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠,，結(jié)識(shí)了一批良師益友；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓(xùn)過程中發(fā)現(xiàn),，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索,，對(duì)教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。在教學(xué)改革的今天,，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，開拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng),，盡心盡力,、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名名符其實(shí)的中學(xué)英語(yǔ)骨干教師,。

最后，感謝我工作的學(xué)校---陽(yáng)西縣第一中學(xué)推薦我參加了此次的學(xué)習(xí)；感謝名師工作室的所在地高州中學(xué),；感謝工作室的主持人梁冠華導(dǎo)師和工作室的其他成員,；感謝高州中學(xué)的所有老師們，特別是以黎均勝科長(zhǎng)為代表的英語(yǔ)科組的所有老師；特別感謝和我一起跟崗學(xué)習(xí)的另外五位同學(xué)李仙艷老師,、何海英老師、陳小牧老師,、潘梅老師和陸雄老師,，在跟崗學(xué)習(xí)期間，她們給了我很多的幫助,。

跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié) 校內(nèi)跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇二

xx年11月19日在燦爛陽(yáng)光的照耀下,，我非常榮幸地參與了廣州培正小學(xué)唐雪娟名師工作室里為期20天的跟崗培訓(xùn)。培正小學(xué)有著百年歷史,，有著厚重的文化底蘊(yùn),。在這20天的學(xué)習(xí)中，深深讓我感受到唐雪娟老師敬業(yè)愛崗的精神,，也感受到了培正小學(xué)的孩子們奮發(fā)向上的求學(xué)精神,。

跟崗學(xué)習(xí)期間，我們學(xué)員們都得到了培正小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷,，導(dǎo)師唐老師責(zé)任心很強(qiáng),，對(duì)此次的跟崗學(xué)習(xí)作了周密的安排，使我們每天過得很充實(shí),，對(duì)我們學(xué)員生活上無(wú)微不至的照顧,，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授上不吝賜教。現(xiàn)在對(duì)整個(gè)跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：

跟崗的這段日子根據(jù)唐老師的安排,，我們聽了很多廣州越秀區(qū)優(yōu)秀教師的示范課和優(yōu)質(zhì)課,，在聽課中我獲益匪淺，每位老師的課各具特色,，每位教師都有自己的亮點(diǎn),。尤其是唐老師為我們展示的哪節(jié)《繪畫中的勞動(dòng)者》，唐老師先進(jìn)的教學(xué)理念,，嶄新的教法,，靈活多樣的教學(xué)手段，聲情并茂,、自然大方的教態(tài),，游刃有余的課堂駕馭能力，讓我深深地感受到一個(gè)名師在課堂教學(xué)上的魅力,。

聽了眾多老師的優(yōu)質(zhì)課,，我學(xué)到很多實(shí)用東西,，理解了課堂要簡(jiǎn)潔明了地讓學(xué)生理解和掌握重點(diǎn)，尤其是小組活動(dòng),，不要因活動(dòng)而活動(dòng),，而是要真正達(dá)到活動(dòng)的目的，落到實(shí)處,，我們備課還要結(jié)合時(shí)代性進(jìn)行備課,，要跟時(shí)代接位，利用好音樂信息能帶給學(xué)生間接的感受,，作業(yè)要求要簡(jiǎn)潔明了,，根據(jù)學(xué)生層次分初級(jí)和中級(jí)要求，體現(xiàn)人文教學(xué),。我先后聽了近25節(jié)課,，也聽了很多節(jié)說(shuō)課和評(píng)課，最重要的是能聽到唐老師對(duì)我們學(xué)員上課的點(diǎn)評(píng),，使我的教學(xué)教研能力有了很大的提高,。

唐老師帶我們利用課余時(shí)間積極參觀各類型的美術(shù)展演活動(dòng)，如：去廣州美院參觀了藏書票和小版畫展,，還有左正堯老師的國(guó)畫展《水墨下的蛋》,，第17屆廣州國(guó)際藝術(shù)博覽會(huì)。還參觀了眾位大師的工作室：如楊向東副教授的漆畫工作室,；翟建強(qiáng)老師的工作室,，還去了深圳參觀了林雪玲老師的小油畫創(chuàng)意教學(xué)工作室和郭維孿老師的創(chuàng)意中國(guó)畫教學(xué)與創(chuàng)作工作室。課余活動(dòng)內(nèi)容豐富,，讓我們?cè)鲩L(zhǎng)了不少的見識(shí),，和提升了我們的美術(shù)專業(yè)知識(shí)，還帶回了不少美術(shù)作品集,。

我們學(xué)員之間經(jīng)常進(jìn)行交流，介紹了各地開展課外活動(dòng)和競(jìng)賽輔導(dǎo)的情況和經(jīng)驗(yàn),，彼此的美術(shù)作品,，我們還探討了課題研究，林德強(qiáng)老師通過自己在做課題研究的經(jīng)驗(yàn),，為我們做了表率,。

本次的跟崗學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)方面的一些不足,，在上匯報(bào)課時(shí),，備課不夠深入細(xì)致，對(duì)難點(diǎn)講解不夠深入,，以后一定要注意并努力改正,。

跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié) 校內(nèi)跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇三

林徽因曾如此贊美杭州：“杭州,，這座被世人贊譽(yù)為天堂的千年古城，是許多人魂夢(mèng)所系之地,。這里有聞名天下的西湖,，有恍如夢(mèng)境的煙雨小巷，有月上柳梢的深深庭院,，更有難以言說(shuō)的夢(mèng)里情懷,。”

上周,，在教育局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們有幸踏上了赴杭州學(xué)習(xí)的列車，在蒙蒙細(xì)雨中投入到了千年古城的懷抱,，開啟了為期一周的學(xué)習(xí)之旅,。青磚白瓦的老房子、幽長(zhǎng)寂靜的石板路與高聳的現(xiàn)代建筑,、錢江新城的燈光秀遙相呼應(yīng),，這是杭州古典與現(xiàn)代的完美交匯。

我們初中部一行人有幸來(lái)到了杭州新世紀(jì)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,，進(jìn)行了五天的跟崗培訓(xùn),。學(xué)校坐落于西子湖畔，風(fēng)景秀美,，猶如一座童話里的城堡,，深深的吸引了我們。校園規(guī)劃科學(xué),，設(shè)計(jì)精巧,，有溫馨的心靈花園，有體現(xiàn)中華民族特色的六藝閣,，還有體驗(yàn)太空的神州艙等等,，每一處的設(shè)計(jì)都彰顯著精致和用心，昭示著鮮明的教育特色,。更加吸引我的是學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)理念,。學(xué)校將“全人教育、全球視野,、全程養(yǎng)育,、全心關(guān)愛”的辦學(xué)理念落實(shí)到了課程改革中，創(chuàng)設(shè)了極具特色的以“中國(guó)心,、世界眼”為核心的“小外交官”課程體系,，注重培養(yǎng)學(xué)生全球化的素養(yǎng),。同時(shí)開設(shè)極具民族特色的課程，如禮賓禮儀課程,、南宋文化探尋課程、“一帶一路”研學(xué)課程,。使新世紀(jì)的孩子都可以“講一口標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的普通話,、打一套颯颯爽爽的武術(shù)操,、說(shuō)一口純純正正的倫敦音”。學(xué)校將中國(guó)的傳統(tǒng)文化和西方的教育理念有機(jī)的融合,，培養(yǎng)了具有民族精神和國(guó)際視野的學(xué)生,。看到新世紀(jì)的孩子臉上洋溢的笑容,，看到他們優(yōu)雅又自信的樣子，看到他們一件件天馬行空的作品,，我知道這是民族化與國(guó)際化的完美交匯,。

令我印象最深的是劉華老師的“借拓展課程研發(fā),，提高教師的教科研能力”的報(bào)告,，劉老師深入淺出的為我們講了他們是如何研發(fā)拓展課程的,，以及通過開發(fā)拓展課程帶來(lái)的教學(xué)研究方面的收獲,。劉老師帶領(lǐng)科學(xué)組研發(fā)的拓展課程《生活對(duì)對(duì)碰》獲得杭州市基礎(chǔ)課程比賽的第二名,。該課程旨在全面提升每一個(gè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，包括三個(gè)篇章,，十六個(gè)主題,，六十四個(gè)情景體驗(yàn),，內(nèi)容非常的豐富詳實(shí)。

《生活對(duì)對(duì)碰》課程的有學(xué)生版,、家長(zhǎng)版,，學(xué)生可以在家完成探究活動(dòng)并錄制視頻，例如“你能用a4紙打開啤酒瓶嗎”,、“同時(shí)點(diǎn)燃高低不同的蠟燭,，試試看哪一只蠟燭先熄滅”。在學(xué)生進(jìn)行家庭科學(xué)探究的同時(shí),，家長(zhǎng)或陪伴完成或根據(jù)家長(zhǎng)課程教材對(duì)科學(xué)探究的問題與學(xué)生分享,、探討、解答,。學(xué)生興趣濃厚,，都爭(zhēng)著將自己錄制的視頻在科學(xué)課上展示,，然后由現(xiàn)象再去探尋科學(xué)的本質(zhì)。該課程立足于學(xué)生的發(fā)展,，拓展了學(xué)習(xí)的時(shí)空,，在提升學(xué)生探究能力的同時(shí)也使學(xué)生體會(huì)到了生活的樂趣。這是科學(xué)與生活的完美交匯,。

新世紀(jì)的課堂民主活潑,，不時(shí)地激起思維碰撞的火花，此起彼伏,，熱鬧非凡,。印象比較深刻的是范老師執(zhí)教的《植物的向性運(yùn)動(dòng)》，范老師參加工作只有一年的時(shí)間,，但這節(jié)課的表現(xiàn)可謂驚艷,。他語(yǔ)言利落，表達(dá)清晰,，與學(xué)生交流輕松自然,，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中會(huì)受到哪些因素的影響，不斷的調(diào)動(dòng)學(xué)生的探究心,。課上還用了手機(jī)同步網(wǎng)絡(luò)上傳展示展示學(xué)生作業(yè),，并師生交換位置，讓小“老師”上臺(tái)講解一番,，感覺很新穎自然,，學(xué)生探究的興趣很濃厚，課堂目標(biāo)達(dá)成度高,。另外范老師還鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行修改,，使其更加的科學(xué)環(huán)保，鼓勵(lì)學(xué)生敢于挑戰(zhàn)權(quán)威,。課下與范老師交流得知,，新世紀(jì)學(xué)校每年都有“學(xué)科素養(yǎng)”系列案例培訓(xùn)，學(xué)校請(qǐng)權(quán)威人士給教師做培訓(xùn),，全面地幫助老師解讀教育理論,，幫助年輕教師快速成長(zhǎng)。實(shí)現(xiàn)教育理論與課堂實(shí)踐的完美交匯,。

時(shí)光匆匆,，一周的跟崗培訓(xùn)馬上就結(jié)束了。

仍然記得滕梅芳校長(zhǎng)說(shuō)的“未來(lái)教師的影子在人文與科技的交匯處”,，作為教師要逐漸由學(xué)科人向教育人轉(zhuǎn)變,，由個(gè)體向共同體發(fā)展,，由師徒關(guān)系向合伙人轉(zhuǎn)變,。

江南憶，最憶是杭州,，何日更重游。

跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié) 校內(nèi)跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇四

跟崗學(xué)習(xí)行將結(jié)束,，這十幾天的學(xué)習(xí),，我們?cè)陧矐迅鷯徟嘤?xùn)，安排的培訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)豐富,，形式多樣,。除了了解學(xué)校的歷史及教學(xué)理念，感受學(xué)校的文化氛圍,，我們還有專家講座,，聽示范課，學(xué)員間互動(dòng)交流及成員上研討課,，聽評(píng)課,。

第一天踏入聿懷初級(jí)中學(xué)就讓人感受濃厚的歷史感。之后在學(xué)生的辯論會(huì)上,、在hec課程分享會(huì)上、在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上,，又讓我們感受到學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn),；而在學(xué)校初三級(jí)的誓師會(huì)上，更讓我們看到了師生的激情綻放,。我知道這次的培訓(xùn)將不虛此行,。

特別是聽了蔡老師的《關(guān)于寫作教學(xué)的若干思考》講座，其中提到的作文教學(xué)的訓(xùn)練序列設(shè)計(jì)',讓我不禁陷入思考：我們?cè)谧魑牡慕虒W(xué)中確實(shí)忽略的一點(diǎn)就是'有序',、一直以來(lái)多數(shù)人的在作文的教學(xué)中處于盲目性,，我講到哪就寫到哪，學(xué)生寫了針對(duì)其作文指導(dǎo)下就完事,，而忽視了在初中三年作文訓(xùn)練如何有層次的推進(jìn),；忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)體寫作指導(dǎo)的有序和有針對(duì)性。聿懷陳少端老師的做法確實(shí)值得我借鑒與學(xué)習(xí),。

最榮幸的是聽了魯澄南老師講座專題《可能性的閱讀與可能性的講座》,，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)教師可能的專業(yè)發(fā)展離不開閱讀與寫作。他讓我明白了,，一個(gè)老師如果在課堂上能夠體現(xiàn)'從一元閱讀到多元閱讀'的模式,，大受啟發(fā)的是學(xué)生，而且你的課堂也必是靈動(dòng)的課堂,。他說(shuō)過一句話'在你的人生軌道上刻下思想的肖像,、經(jīng)驗(yàn)的反思、真理的追求,、生活的履痕,、科學(xué)的想象,、文學(xué)的意境、批判的力量……你所筆耕出來(lái)的,，將是在回望之時(shí)那一片獨(dú)自蔥郁的田野風(fēng)光,。'確實(shí)，閱讀打開視窗,，寫作凝練思想,，我想說(shuō)，在教育的路上,，我要做一個(gè)行的人,，在'行'中唯有通過可能性閱讀來(lái)提高教育生命的寬度與高度。

再者,，在同伴身我上也獲益良多,。'有緣千里來(lái)相會(huì)',在第一期的培訓(xùn)中，我們從陌生到無(wú)話不談,，到對(duì)教學(xué)的探討,，彼此之間的隔膜在逐漸消弭。第二期的跟崗培訓(xùn),，我們見面如老朋友一樣,，笑聲總是充盈在我們的飯桌、宿舍,、辦公室,，甚至走在馬路上都是歡樂滿車?？鞓返谋澈笠蔡N(yùn)藏著我們艱苦的努力,，十幾天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不輕松。畢竟能有資格參加這個(gè)培訓(xùn)的老師都不是等閑之輩,，和眾多能人一起同吃住,，共研討自然不會(huì)空手而歸。每天聚在一起上課,、評(píng)課,、聽講座。下班了,、夜深了,，依然挑燈奮戰(zhàn)。晚睡早起成了每天的固定模式,，心里不禁感嘆這次跟崗學(xué)習(xí)比平時(shí)上班都累,。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打。當(dāng)然被敲打的過程是漫長(zhǎng)而痛苦的,，但如果是熱愛教學(xué),、喜歡學(xué)生的老師，自然會(huì)在其中尋找到無(wú)限的樂趣,。只要堅(jiān)持走下去,，我相信自己能成為教育戰(zhàn)線上的一塊好鋼。在同伴的身上我學(xué)到很多,，劉老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍，石老師的幽默風(fēng)趣,，蔡老師的語(yǔ)文味……這些我會(huì)帶回自己的工作崗位,，并不斷地學(xué)習(xí)，持之以恒地實(shí)施,，我想意義是十分深遠(yuǎn)的,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，也許不能成為像導(dǎo)師所說(shuō)的那樣優(yōu)秀的教師,，但我覺得只要不斷充實(shí)自己,，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人，每天前進(jìn)一小步,，就能成就自己人生的一大步,。

在即將告別聿初的今天，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺間的確是進(jìn)步了,，我還是那個(gè)我，但內(nèi)心里對(duì)教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的變化,。

為教師一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,，我們應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理,，講授內(nèi)容是否清晰,，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分，重點(diǎn),、難點(diǎn)是否突出,；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好,，哪些地方需要調(diào)整,、改進(jìn)；學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)生學(xué)得是否愉快,，我教得是否愉快，還有什么困惑等,。把這些想清楚,，作一總結(jié),，然后記錄下來(lái)，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過長(zhǎng)期積累,，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富。

通過培訓(xùn),，收獲很多,，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界,，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決,。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。感謝培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的諸多不足,。我要感謝聿懷初級(jí)中學(xué)，能給我們提供這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我們可以反思到自己的不足,。

蔡朝陽(yáng)說(shuō)：'作為教師，其價(jià)值自然在與需要尋求自身的突破,。'我知道尋找有意義的教育無(wú)非就是是尋找生命的意義,、我想做一個(gè)有思考的行者'!做個(gè)'行者',用行動(dòng)詮釋生命的意義。生命的意義就在于'在生命存在的前提下進(jìn)行思考之類的活動(dòng)',、雖然你現(xiàn)在擁有生命,，但你不去思考這個(gè)世界，不去用行動(dòng)證明你的思考,，不在行動(dòng)中收獲你的思考,、感悟，你該如何證明你的存在,？你該如何讓你的生命有意義,？行動(dòng)起來(lái)，會(huì)讓人生像面包一樣飽滿充實(shí),，讓殘酷的現(xiàn)實(shí)像夢(mèng)境一樣甜美,，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感！

跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié) 校內(nèi)跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇五

時(shí)間飛逝,，20天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去,，從最開始的忐忑到最后的沉著自信，劉宏偉工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變,。劉老師和幾位身上都能折射出的對(duì)職業(yè)的那份熱愛讓我很感動(dòng),，無(wú)論是教師的責(zé)任感與敬業(yè)精神還是潛心教學(xué)不斷追求的境界都讓我們很佩服，值得我們反思和好好學(xué)習(xí)，我從他們身上也看到了教師的精神里的那份幸福感,，這些足以推動(dòng)我在以后的工作中不斷調(diào)整自己的思想境界和提升自己的教科研能力,，把自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧，為了更好地服務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生,，做一個(gè)好的有影響力的音樂教師而不斷地努力?，F(xiàn)把所得所想整理如下：

1、“學(xué)高為師,，身正為范”這次跟崗培訓(xùn),，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的——?jiǎng)⒑陚ダ蠋煛Ｔ诙斓臅r(shí)間里,，我們親眼目睹了劉老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，卓有成效的工作效率;親身感受了劉老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧。所有這一切,，凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力,，對(duì)我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠(chéng)與關(guān)懷感動(dòng)著我們，用他的踏實(shí)做人,、認(rèn)真做事的生活信條教育著我們,，用她的高山仰止的人格魅力影響著我們。她的教誨,、她的叮嚀,、她的期望一直鼓舞著我們，相信,，在我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)的道路上還會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

2、劉老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富是一位好的音樂教師,，而且還是一名智慧型的教師,，在觀課議課階段更是讓我們親身體驗(yàn)劉老師有著研究性的教師風(fēng)采：評(píng)課一針見血，直指問題之所在;改進(jìn)意見中肯,，眼光獨(dú)到犀利。她的點(diǎn)評(píng)都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點(diǎn),，從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)他人身上的長(zhǎng)處,，針對(duì)具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略，提出可改進(jìn)的方案,，中肯而又到位,，在每一細(xì)節(jié)中的調(diào)撥和指導(dǎo)中都讓我們收獲很多。而我們的團(tuán)隊(duì)也本著相互學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無(wú)不言,、言無(wú)不盡,，每節(jié)課之后認(rèn)真總結(jié)反思改進(jìn)，無(wú)論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快。

學(xué)習(xí)期間,，幾位在廣東教育有影響力的專家,、的專題講座，讓我如獲珍寶,。

1,、深圳市教研員胡櫻平老師的《關(guān)于中小學(xué)音樂教學(xué)的思考與探究》的講座。其中胡櫻平老師講的從美國(guó)人的“務(wù)實(shí)觀”我們的學(xué)科的“務(wù)實(shí)觀”讓我反思了一些現(xiàn)象,，創(chuàng)新教學(xué)的目的旨在挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，提高學(xué)生的創(chuàng)作技能。但是,，在創(chuàng)新教學(xué)中教師往往出現(xiàn)了重視提高,，忽視普及的偏差。

2,、導(dǎo)師劉宏偉老師的《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》講座,，讓我們掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范寫法，教給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念等,。引用劉老師的話是“教學(xué)中要站在學(xué)生層面思考問題?！?“把常規(guī)課當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來(lái)上,，把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)常規(guī)課來(lái)上?！?“千萬(wàn)不要腳踩西瓜皮,，踩到那里到哪里?！?/p>

3,、北環(huán)中學(xué)的袁丁老師給我們講的《教學(xué)中的舞蹈律動(dòng)設(shè)計(jì)》，她教給了我們幾種比較有代表性的中國(guó)民族民間舞蹈的基本手位,，還用教材里面的歌樂曲逐一舉例怎么樣編排律動(dòng),，徹底改變了我對(duì)設(shè)計(jì)音樂律動(dòng)的恐懼感，原來(lái)律動(dòng)可以設(shè)計(jì)得這么簡(jiǎn)單,，而且還可以幫助學(xué)生更好的理解音樂,，感受音樂。

4,、紅嶺中學(xué)的吳磊老師的《共同分享,，共同成長(zhǎng)》專題講座跟我們分享了她的教學(xué)經(jīng)歷和一些教學(xué)成果，更剖析了現(xiàn)在老師的疲倦感,，三種“不動(dòng),、趕動(dòng),、感動(dòng)”無(wú)奈的動(dòng)力和干勁，怎么去改變?yōu)椤案覄?dòng)”,。要求我們所有老師就是要立足課堂,，主動(dòng)突破,，做一名“敢”動(dòng)的教師,。她建議所有老師要用閱讀浸潤(rùn)教師生命,，用思考引領(lǐng)教育行為,，用堅(jiān)持提升精神的高度,，用實(shí)踐詮釋思考的價(jià)值。課堂中她和我們分享了很多讓我們會(huì)去思考的課堂故事,。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到吳磊老師的成功源于成長(zhǎng),成長(zhǎng)在于積累,、積累知識(shí),、積累經(jīng)驗(yàn),、積累能力,、所以她能成功是必然的,，而不是偶然。

跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié) 校內(nèi)跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇六

在15天的跟崗學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)眼即逝,，到了即將離別的時(shí)分，突然頓覺傷感,?；叵脒@15天說(shuō)長(zhǎng)又覺得短暫的時(shí)光，里面有艱辛,、有勞累,、有疲倦，有緊張的時(shí)候,、有期待的時(shí)候-----,，然而更多是有收獲,、有感動(dòng)、有所思,、有所悟,，還有更多開心的時(shí)候,、激動(dòng)的時(shí)候,。我跟著謝曉霜導(dǎo)師，伙同八個(gè)來(lái)自不同地級(jí)市的骨干老師同行,，還有許多z二中的領(lǐng)導(dǎo)和生物老師,，大家一同學(xué)習(xí)，一同研討,，一起成長(zhǎng),！

在參加跟崗學(xué)習(xí)之前，我就開始著手設(shè)計(jì)跟崗學(xué)習(xí)工作計(jì)劃和個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，給自己提出了一個(gè)跟崗目標(biāo)：以培養(yǎng)高尚的師德,、端正的品行、較強(qiáng)的能力為自我發(fā)展的方向,。希望自己在謝萍導(dǎo)師的工作團(tuán)隊(duì)中能認(rèn)真做到遵守工作室管理制度,，與團(tuán)隊(duì)成員團(tuán)結(jié)合作，按時(shí)按量完成工作任務(wù),。

在z的15天中,，我們的學(xué)習(xí)主要分為三大部分。第一大部分：名師示范課和同課異構(gòu)研討,、教師發(fā)展瓶頸講座和課題申報(bào)研討,。在這期間，我們分別聽取了廣東省名師工作室主持人謝曉霜老師的《基因突變》高三第一輪復(fù)習(xí)課,，劉聞校長(zhǎng)的《教師專業(yè)發(fā)展瓶頸》講座,，省骨干老師們的10堂以上的同課異構(gòu)及研討課，省二師肖教授的關(guān)于課題申報(bào)和開展的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)中,，我們看到了神一樣的“誘思探究課”；學(xué)習(xí)了“如何做一個(gè)務(wù)實(shí)的高效課堂”,；明白了“應(yīng)該如何由一名普通型的教師發(fā)展為專業(yè)型的教師”的發(fā)展方向,。使我在教育發(fā)展道路上有了更新的思想理念為指導(dǎo)。

第二大部分：認(rèn)真聽取導(dǎo)師,、工作室成員及班級(jí)學(xué)員的研討課,、示范課（共22節(jié)課），做好聽課記錄并積極參與工作室的議課環(huán)節(jié),。在這期間,，我聽了謝曉霜導(dǎo)師的《基因突變》,、李義老師的《高一考前復(fù)習(xí)課》、凌洪等3位老師的《酶的作用》,，江門胡謝梅老師的《基因突變和基因重組》，陽(yáng)春一中崔廷愛老師的《基因突變》,，中山一中王老師的《雜交育種和誘變育種》等20多節(jié)跟崗學(xué)員的研討課及z二中老師的同課異構(gòu),。通過觀課議課不斷學(xué)習(xí)吸取優(yōu)秀的教學(xué)理念、方法,、技能,。在學(xué)習(xí)中，我們吸取了z二中同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)模式,，深入了解了小組合作的教學(xué)方式開展的原則,、要求等，同時(shí)從教師教學(xué),、課程性質(zhì)等維度對(duì)這些課堂進(jìn)行了細(xì)致的觀察,，從中學(xué)習(xí)到了各種教學(xué)新理念、新方法,，以更新自我的教育教學(xué)觀念,。

按照工作室安排，本人上了高三年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)課《人類遺傳病》和《基因工程》,，在教學(xué)實(shí)踐中,，我認(rèn)真準(zhǔn)備課件，潛心鉆研教材與學(xué)生實(shí)踐,，以引導(dǎo)法,、滲透法、參與法,、討論法等教學(xué)方法組織課堂教學(xué),，展現(xiàn)自我風(fēng)格，得到了同行學(xué)員,、成員及導(dǎo)師的肯定及好評(píng),。

第三大部分：參加導(dǎo)師工作室開展的綜合實(shí)踐活動(dòng)、外出交流活及參觀,、觀摩活動(dòng),，認(rèn)真參讀教育教學(xué)有關(guān)的書籍活動(dòng)。在這期間,，劉聞副校長(zhǎng)給我們講了一堂精彩的《教師發(fā)展瓶頸》,，讓我們明白的自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，為我們找到了自己的發(fā)展和努力方向,。在種種的實(shí)踐活動(dòng)中,，我們不僅收獲了有佛緣的城市特有的有禪靜的意境,，而且在謝小霜導(dǎo)師帶領(lǐng)下，我們還品嘗了z市一部分有地方特色的風(fēng)味美食,，收獲了舌尖上的超級(jí)享受,。

參與教育教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)之余，謝萍導(dǎo)師引導(dǎo)我們認(rèn)真思考自己所看到的,、聽到的,、感受到的種種知識(shí)、思想,、觀念,；組織我們及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，思想反思,，心得體會(huì),，論文撰寫。在15天中，我認(rèn)真寫好工作日志,、學(xué)習(xí)心得、交流心得、活動(dòng)心得、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思,、讀書筆記等十多篇文章，如《向前看時(shí)常懷希翼之情，于回首處亦能無(wú)憾于心,；并配合工作室做好課題研究工作，獨(dú)立完成子課題的設(shè)計(jì)，寫好開題報(bào)告。

實(shí)現(xiàn)由普通教師向?qū)I(yè)化教師方向發(fā)展及成長(zhǎng)，是我參加本次廣東省骨干教師培訓(xùn)的最大心愿和目標(biāo)。在z市二中跟著謝曉霜名師學(xué)習(xí)的15天里,，我收獲了優(yōu)秀的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、思想,、理念,、方法、技術(shù),；收獲了謝萍導(dǎo)師的先進(jìn)教育教學(xué)思想引導(dǎo),、專業(yè)學(xué)識(shí)指導(dǎo)、人格魅力引領(lǐng),、生活品味影響,；收獲了同行學(xué)員們優(yōu)秀的思想,、觀念,，友情的關(guān)懷，生活的幫助,。這些寶貴的人生收獲,，將是支持,、激勵(lì)我在今后教師專業(yè)化成長(zhǎng)道路上遠(yuǎn)足發(fā)展的源泉與動(dòng)力,。我要帶著這些收獲，繼續(xù)遠(yuǎn)行,，不斷思考,，逐步成長(zhǎng)！

跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié) 校內(nèi)跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇七

時(shí)間飛逝,，20天的培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼過去,，從最開始的忐忑到最后的沉著自信，劉宏偉工作室?guī)椭覀兺瓿闪嘶O成蝶的蛻變,。劉老師和幾位身上都能折射出的對(duì)職業(yè)的那份熱愛讓我很感動(dòng),，無(wú)論是教師的責(zé)任感與敬業(yè)精神還是潛心教學(xué)不斷追求的境界都讓我們很佩服,，值得我們反思和好好學(xué)習(xí),，我從他們身上也看到了教師的精神里的那份幸福感,，這些足以推動(dòng)我在以后的工作中不斷調(diào)整自己的思想境界和提升自己的`教科研能力，把自己的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為智慧,，為了更好地服務(wù)和培養(yǎng)學(xué)生，做一個(gè)好的有影響力的音樂教師而不斷地努力?，F(xiàn)把所得所想整理如下：

1、“學(xué)高為師，身正為范”這次跟崗培訓(xùn),，最幸運(yùn)地是遇到了一位真正的——?jiǎng)⒑陚ダ蠋煛Ｔ诙斓臅r(shí)間里,，我們親眼目睹了劉老師踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),，卓有成效的工作效率;親身感受了劉老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧,。所有這一切,，凝聚成劉老師難以抗拒的人格魅力,，對(duì)我們有深深的感召作用他一直在用他的真誠(chéng)與關(guān)懷感動(dòng)著我們,，用他的踏實(shí)做人、認(rèn)真做事的生活信條教育著我們,，用她的高山仰止的人格魅力影響著我們,。她的教誨、她的叮嚀,、她的期望一直鼓舞著我們,，相信，在我們今后的專業(yè)成長(zhǎng)的道路上還會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

2,、劉老師不僅教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富是一位好的音樂教師，而且還是一名智慧型的教師,，在觀課議課階段更是讓我們親身體驗(yàn)劉老師有著研究性的教師風(fēng)采：評(píng)課一針見血,，直指問題之所在;改進(jìn)意見中肯，眼光獨(dú)到犀利,。她的點(diǎn)評(píng)都能從不同側(cè)面捕捉教師的優(yōu)點(diǎn),，從不同角度引領(lǐng)我們學(xué)習(xí)他人身上的長(zhǎng)處，針對(duì)具體的問題很具體找到能調(diào)整的方法和策略,，提出可改進(jìn)的方案,，中肯而又到位，在每一細(xì)節(jié)中的調(diào)撥和指導(dǎo)中都讓我們收獲很多,。而我們的團(tuán)隊(duì)也本著相互學(xué)習(xí)借鑒的目的彼此知無(wú)不言,、言無(wú)不盡，每節(jié)課之后認(rèn)真總結(jié)反思改進(jìn),，無(wú)論是從理念還是教學(xué)實(shí)踐都提高很快,。

學(xué)習(xí)期間，幾位在廣東教育有影響力的專家,、的專題講座,，讓我如獲珍寶。

1,、深圳市教研員胡櫻平老師的《關(guān)于中小學(xué)音樂教學(xué)的思考與探究》的講座,。其中胡櫻平老師講的從美國(guó)人的“務(wù)實(shí)觀”我們的學(xué)科的“務(wù)實(shí)觀”讓我反思了一些現(xiàn)象,，創(chuàng)新教學(xué)的目的旨在挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生的創(chuàng)作技能,。但是,，在創(chuàng)新教學(xué)中教師往往出現(xiàn)了重視提高，忽視普及的偏差,。

2,、導(dǎo)師劉宏偉老師的《音樂教學(xué)設(shè)計(jì)》講座，讓我們掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的規(guī)范寫法,，教給我們先進(jìn)的教育教學(xué)理念,、教學(xué)設(shè)計(jì)理念等。引用劉老師的話是“教學(xué)中要站在學(xué)生層面思考問題,?！?“把常規(guī)課當(dāng)優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)常規(guī)課來(lái)上,?！?“千萬(wàn)不要腳踩西瓜皮，踩到那里到哪里,?！?/p>

3、北環(huán)中學(xué)的袁丁老師給我們講的《教學(xué)中的舞蹈律動(dòng)設(shè)計(jì)》,，她教給了我們幾種比較有代表性的中國(guó)民族民間舞蹈的基本手位,，還用教材里面的歌樂曲逐一舉例怎么樣編排律動(dòng)，徹底改變了我對(duì)設(shè)計(jì)音樂律動(dòng)的恐懼感,，原來(lái)律動(dòng)可以設(shè)計(jì)得這么簡(jiǎn)單,，而且還可以幫助學(xué)生更好的理解音樂，感受音樂,。

4,、紅嶺中學(xué)的吳磊老師的《共同分享，共同成長(zhǎng)》專題講座跟我們分享了她的教學(xué)經(jīng)歷和一些教學(xué)成果,，更剖析了現(xiàn)在老師的疲倦感,，三種“不動(dòng)、趕動(dòng),、感動(dòng)”無(wú)奈的動(dòng)力和干勁,，怎么去改變?yōu)椤案覄?dòng)”。要求我們所有老師就是要立足課堂,，主動(dòng)突破,，做一名“敢”動(dòng)的教師,。她建議所有老師要用閱讀浸潤(rùn)教師生命,，用思考引領(lǐng)教育行為,，用堅(jiān)持提升精神的高度，用實(shí)踐詮釋思考的價(jià)值,。課堂中她和我們分享了很多讓我們會(huì)去思考的課堂故事,。讓我深刻的認(rèn)識(shí)到吳磊老師的成功源于成長(zhǎng),成長(zhǎng)在于積累、積累知識(shí),、積累經(jīng)驗(yàn),、積累能力、所以她能成功是必然的,，而不是偶然,。

跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié) 校內(nèi)跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇八

在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒有閑暇的時(shí)候,，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng),，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書籍,，并認(rèn)真書寫個(gè)人學(xué)習(xí)筆記，筆記總是那樣工整,，時(shí)刻踐行黨的群眾路線,，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展,。

八中的教師愛崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼,，每天六點(diǎn)半開始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室,，備課,、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,、答疑,，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促、管理學(xué)生,。很多老師中午都是沒有休息時(shí)間的,，這些是他們愛崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然,。

幾天的聽課中,，我觀察到教師備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)新穎且高效,。課上的每一句話都是經(jīng)過深思熟慮的,，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解。在八中,，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研,，保證每節(jié)課的短時(shí)高效，且風(fēng)趣幽默,，讓課堂時(shí)刻在快樂的氛圍中進(jìn)行,，這是我該學(xué)習(xí)的。

慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右,，可想而知批改量多少,，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè)，并做好記錄,，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課堂提問中側(cè)重每一名學(xué)生，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，對(duì)于作業(yè)書寫不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的手段,，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè),，每一名學(xué)生,。

教師要有良好的師德修養(yǎng)，在慈老師身上無(wú)論是工作,、學(xué)習(xí),、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師,，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn),，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理，我也會(huì)更加努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。

如果說(shuō)上好一節(jié)公開課,，那也許很簡(jiǎn)單,，但如果每一節(jié)課都如公開課一樣的好，那便離不開積累和反思,，而我看到慈老師的教案中,，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點(diǎn),，更是值得我學(xué)習(xí)的,。

新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過得太快了，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們,。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和教學(xué)教法,。五天中真的使我受益匪淺,。

跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié) 校內(nèi)跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇九

xx年，我校在上級(jí)主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,，牢固樹立“安全第一”的觀念,，堅(jiān)持“預(yù)防為主、防治結(jié)合,、加強(qiáng)教育、群防群治”的工作原則,，把“平安校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校的重要常規(guī)工作,，更新觀念，提高認(rèn)識(shí),，求真務(wù)實(shí),，常抓不懈。通過“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)安全管理,、德育管理，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,；通過齊抓共管,，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，使學(xué)校綜治安全教育工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，各負(fù)其責(zé),。

學(xué)校完善了由沈啟峰校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺在學(xué)校工作重要議事日程,。明確學(xué)校校長(zhǎng)為安全工作的第一責(zé)任人,，班主任、后勤人員是直接責(zé)任人,，使安全工作責(zé)任到人,，保證安全工作有人管、有人問,、有人抓,。

沈啟峰校長(zhǎng)本著“學(xué)校安全無(wú)小事”的態(tài)度，不論多忙,，始終把安全工作放在學(xué)校的重要工作首位,，記在心上，掛在嘴上,，抓在手上,，處處講安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)督和檢查,。定期或不定期地組織人員對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行排查,。學(xué)校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作條例,、安全教育制度等,。《預(yù)案》,、《措施》行之有效,，從而形成齊抓共管的良好局面。

（二）完善各種制度

做到年初有安全計(jì)劃,，年終有安全總結(jié),，并制定與上級(jí)主管部門相應(yīng)的《學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作計(jì)劃》、《校園及周邊環(huán)境安全管理專項(xiàng)整治實(shí)施方案》,、《學(xué)校消防安全治理自查自改報(bào)告》,、《預(yù)防學(xué)校安全事故、食品衛(wèi)生安全和傳染性疾病應(yīng)急工作預(yù)案》,、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》,、《水、電,、食品衛(wèi)生和交通安全》等一系列規(guī)章制度,。

實(shí)施了安全報(bào)告制度。學(xué)校組織開展的集體活動(dòng),，活動(dòng)中都有嚴(yán)密的組織紀(jì)律,，加強(qiáng)日常監(jiān)控，明確責(zé)任人,。

（一）年初做好了安全責(zé)任書的簽訂工作,。做到層層鑒定，校長(zhǎng)跟班主任簽訂定安全責(zé)任書,，簽訂率為100%,，安全責(zé)任書一式二份，責(zé)任人保留一份,，學(xué)校保存一份,。同時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的公開信》,，要求家長(zhǎng)配合好學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

（二）切實(shí)將學(xué)生的安全防范工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列措施,，并長(zhǎng)期出示在報(bào)廊安全教育專欄上,。

（三）集隊(duì),、升降旗儀式、大課間活動(dòng),、課間操,、放學(xué)等教育教學(xué)活動(dòng)，值周教師和上課教師監(jiān)控學(xué)生課間的活動(dòng)安全,。體育課均在校園內(nèi)進(jìn)行,，體育活動(dòng)過程中，教師嚴(yán)格執(zhí)教,，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

（四）做好健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防工作,。

（五）做好應(yīng)急工作,。要求學(xué)生夏季注意防水,，預(yù)防流行性疾病的傳播；冬季防火,，預(yù)防流感,。同時(shí)定期舉行防震、防火講座,，向?qū)W生講清相關(guān)常識(shí),，提高自護(hù)自救能力。

（六）加強(qiáng)了各種設(shè)備的檢查與管理,。對(duì)老化電線徹底更換,，確保用電安全。對(duì)破舊桌椅進(jìn)行維修,，保證教育教學(xué)正常,。

（七）學(xué)校重注校園及周邊環(huán)境安全問題。配合鎮(zhèn)政府,，認(rèn)真落實(shí)參與整治學(xué)校周邊環(huán)境，及時(shí)消除有礙于教育教學(xué)秩序和師生安全的各種隱患,，使學(xué)校周圍有一個(gè)健康文明的環(huán)境,。

校長(zhǎng)親自帶隊(duì)，經(jīng)常性的檢查學(xué)校安全設(shè)施,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師生人身安全的防范措施,，做到防患于未然。重視體育課的安全教育,，減少或預(yù)防體育課的受害事故發(fā)生,；嚴(yán)格門口執(zhí)勤制和課間巡視制,，確保師生交通安全；定期更換,、保護(hù)好消防設(shè)備,，加強(qiáng)消防逃生、突發(fā)緊急事故疏散演練,，提高防范能力,；加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日,、夜間值班巡查,，確保師生平安。通過《告家長(zhǎng)書》,、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式,，要求家長(zhǎng)督促學(xué)生的校外活動(dòng)，嚴(yán)防交通安全事故發(fā)生,。為加強(qiáng)法制教育,，學(xué)校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員到校進(jìn)行法制講座。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防交通事故,，防溺水,，防觸電、防火等方面的安全常識(shí)及自救自護(hù)知識(shí)教育,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視師生的交通安全,，特別是學(xué)生的交通安全。充分利用法制副校長(zhǎng)進(jìn)校園,、國(guó)旗下講話,、晨會(huì)、專題講座,、安全知識(shí)競(jìng)賽,、安全知識(shí)手抄報(bào)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，宣傳交通法規(guī),，各班班主任也利用安全主題班會(huì),，抓住各種時(shí)機(jī)、各種手段對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全教育,，嚴(yán)防事故發(fā)生,。

學(xué)校電器設(shè)備較多，用電安全尤為重要,，為了防止因電器故障引發(fā)火災(zāi),，學(xué)校加強(qiáng)了電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù)，定期請(qǐng)專業(yè)人員對(duì)電器設(shè)備進(jìn)行檢查,，檢查電器設(shè)備是否有過載,、短路,、接觸不良、漏電等情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,；同時(shí)經(jīng)常組織人員檢查和維護(hù)各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備,，檢查防電裝置的安全,，檢查盡量做到細(xì)而實(shí)，避免而疏忽大意而造成消防隱患,，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生,。

加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好爐具,、電器設(shè)備,，確保安全。

定期進(jìn)行健康檢查及食品衛(wèi)生檢查,。堅(jiān)決杜絕學(xué)生吃變質(zhì)食品,。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生，做好防毒工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育,，簽訂好工作合同,，從思想和制度上對(duì)工作人員進(jìn)行要求,，確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生,。

每年的5月,，學(xué)校定期組織防震減災(zāi)演練，并不定期組織消防逃生等安全演練,，確保師生100%知道遇到相關(guān)緊急情況的處理方法,。

今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校綜治安全工作,，及時(shí)解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,，確保全體師生的人身、財(cái)產(chǎn)安全不受侵犯,，保障學(xué)校財(cái)務(wù),、設(shè)施不受損失，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平,，努力爭(zhēng)創(chuàng)“平安和諧校園”,。

跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié) 校內(nèi)跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十

帶跟崗教師是一次督促自己不斷學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，與新教師攜手互助,，共同學(xué)習(xí),，才能比翼齊飛,，提高教學(xué)水平。感謝學(xué)校給與我這個(gè)機(jī)會(huì),，其實(shí)對(duì)于任教只有三年多的我來(lái)說(shuō),，心中還是有幾許壓力，背上添了許多額外的責(zé)任,。但我還是能清醒地認(rèn)識(shí)到我校為青年教師所搭建的這個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)的重要性,，也很清楚自己作為師傅，對(duì)于廖老師的跟崗培訓(xùn)起著非常重要的引導(dǎo),、榜樣與示范作用,。在這短短兩周的朝夕相處中，我似乎又獲得了許多新的感悟與啟迪,。

一,、從容應(yīng)對(duì)平常工作

從廖老師身上我仿佛看到了剛參加工作時(shí)懵懵懂懂的自己。這一個(gè)時(shí)期的新教師就如同人生的孩童階段,，每天都會(huì)冒出許多自以為是的經(jīng)驗(yàn),，也會(huì)遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。這樣對(duì)新教師的“工作幸福感”會(huì)產(chǎn)生沖擊,，甚至?xí)?dòng)搖她們的信心,。

針對(duì)青年教師這個(gè)特點(diǎn)，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢(shì),，主動(dòng)施壓,，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對(duì)每一次的教學(xué)活動(dòng),，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升,。同時(shí)也鼓勵(lì)她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比較成功的經(jīng)驗(yàn),，整理成教學(xué)案例,。

二、 以“帶”為主,，邊做邊講

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，其實(shí)我在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任,，就只能努力去做。她經(jīng)常要求主動(dòng)聽課,，虛心學(xué)習(xí),，勤學(xué)勤問，而我也基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂,。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,，總是怕丟了師傅的面子,，另外也是為去聽廖老師的課能說(shuō)出更多有針對(duì)性的意見。在我的悉心指導(dǎo)下,，加上她的努力,，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,。跟崗學(xué)習(xí)很有效,，一切從模仿開始。比如,，今天看了我的教學(xué)活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)有好的效果，明天就自己“小試牛刀”,，雖然是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)教,，但廖老師也慢慢摸索出了課堂組織的一般規(guī)律，由于她的虛心好問,、勇于實(shí)踐,，取得了較大的進(jìn)步。

在我?guī)Ы讨?，還要求她積極參與班級(jí)活動(dòng)中來(lái),。跟崗期間恰好遇到校運(yùn)會(huì)，廖老師跟在我旁邊忙前忙后,，幫忙拍照,、組織學(xué)生檢錄、給運(yùn)動(dòng)員加油助威等,。儼然她已經(jīng)成了我們班的副班主任,，和學(xué)生,、和家長(zhǎng)都能友好相處,。

三、 以“放”為輔,，勇敢實(shí)踐

正所謂“初生牛犢不怕虎”,，要保留和發(fā)揚(yáng)新教師身上的這種敢想敢做，勇于創(chuàng)新的精神,，就必須在扶持后盡可能地放手讓她去實(shí)踐自己的教學(xué)理想,，而我要做的，就是為新教師創(chuàng)造空間,，搭建舞臺(tái),，鼓勵(lì)她盡情展示自我風(fēng)采。不管是略讀課還是精讀課,，廖老師都積極認(rèn)真鉆研教材,，經(jīng)常向我提出問題,，我也在課外經(jīng)常擠出時(shí)間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對(duì)于她在教學(xué)上還認(rèn)識(shí)不深的問題,，我給予耐心的講解,、分析。廖老師每次都把筆記寫得滿滿的,，在一次次聽課磨課中,，廖老師也收獲很多。

四,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，互幫互助共同提高。

在每一次的課后反饋,、飯后閑聊,、專門研討中，我和廖老師的心越貼越近,，彼此言辭中閃爍的智慧火花啟迪著我們不斷前行,。而本次師徒結(jié)對(duì)也讓我意識(shí)到自身的不足，因此在結(jié)對(duì)的過程中,，我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。相信在不久的將來(lái)，廖老師一定會(huì)成為一位有自己獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格的優(yōu)秀老師,。

跟崗教師培訓(xùn)工作總結(jié) 校內(nèi)跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)篇十一

20天的省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師跟崗培訓(xùn)稍縱即逝,，在這段難忘的日子里，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊張又充實(shí),。在名師工作室陸蓓校長(zhǎng)的精心安排下，我們聆聽了一場(chǎng)又一場(chǎng)的講座,，聽了一位又一位名師的精彩課堂,，我們彷如飽餐一場(chǎng)場(chǎng)精神的盛宴，他們博大的胸懷,、深邃的思想,、扎實(shí)的理論功底通過如珠的妙語(yǔ)在我們的耳邊心底如花綻放。一扇扇思想的大門在我們面前洞開,，讓我們得以窺見了一個(gè)未曾領(lǐng)略到的世界,。眼界，徐徐打開,；心靈，歷經(jīng)著一場(chǎng)前所未有的洗禮,。

通過這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平,、教學(xué)技能都得到了很大的提升,，同時(shí)也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念,。忘不了陸蓓校長(zhǎng)的諄諄善誘，忘不了學(xué)員間的互助互愛,，忘不了中星小學(xué)老師們的親切笑容……太多的感動(dòng)，我成長(zhǎng)著,，我幸福著,。

在短短的20天培訓(xùn)中，感謝我們的恩師——陸蓓校長(zhǎng),，是您毫無(wú)保留地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，將自己多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧，手把手地傳授給我們,，對(duì)我們的問題都耐心解答,，使我們少走了很多彎路。對(duì)我們學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題,，您都嚴(yán)格要求,，從不放過任何紕漏，一定要我們做到滿意為止,。每天看到您忙碌的身影,，充滿朝氣的臉容隱藏不住疲憊，但您還是孜孜不倦地指導(dǎo)我們,，很多時(shí)候,，您和我們一直奮斗到12點(diǎn)多。陸校長(zhǎng),，您是嚴(yán)父,，又是慈母，對(duì)我們的生活又是那么的體貼,。我們學(xué)員都深有感觸，我們由衷的欽佩和感激,，讓我們深深地說(shuō)一聲“謝謝您,！”

我們第十組的全體成員深刻地認(rèn)識(shí)到，我們這一次的跟崗的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，途徑是在課堂中學(xué)習(xí)教學(xué),，不斷提升自我,。所以我們的學(xué)員除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還認(rèn)真聆聽名師的授課,。中星小學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)高素質(zhì),、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，語(yǔ)文名人多,，科研成果豐碩，影響比較大,。工作室充分利用了這一個(gè)先天優(yōu)勢(shì),，合理地安排時(shí)間,，讓跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠進(jìn)入這些老師的課堂觀課。觀課結(jié)束后與這些老師座談交流,，深入研討,，氣氛熱烈，收效良好,。在備課時(shí),，我們的學(xué)員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量，同行切磋,，廣收博采,，互相鼓勵(lì)，在痛苦的過程中,，心里還是暖暖的,。生活中，互助互愛,，笑聲常?；厥幵谖覀兊霓k公室、餐桌上,、賓館里……

學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，個(gè)個(gè)每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，每天都安排得滿滿的,，從早上7：30到晚上12：00,，都是學(xué)員們的工作時(shí)間，有的備課,，有的寫反思,，有的查閱資料，有的寫博客,，有的和指導(dǎo)老師交流等,。磨課的過程是我們學(xué)員們最痛苦的經(jīng)歷,，每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)過多次的打磨，修改,，才定了稿,，都希望把自己最好的一面展示出來(lái)。類似的事情實(shí)在是太多了,，全體學(xué)員都經(jīng)歷過多次,，凡經(jīng)歷過的老師心中都沒有怨言，都感覺到反而學(xué)到了更多的東西,，能力和觀念都得到了提升,。

20天一晃而過，我們的感觸很多,，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá),，更多的是留戀和感激，感謝中星小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工,，感謝指導(dǎo)過我們的所有專家,，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的鍛煉，一種理念的升華,，是更高層次的邁進(jìn),。感動(dòng)與幸福同在！

明天我們將各奔東西,，又回到各自的工作崗位,，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此溫暖,，彼此激勵(lì),，彼此牽掛。