總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇一

干凈整潔的校園,，笑容可掬的華陽(yáng)師生讓我的心漸漸有了安靜的感覺(jué),；會(huì)議室,，我們的導(dǎo)師——何建芬老師樸實(shí)親切的笑容和話語(yǔ)消減了我的忐忑,，倍增了我的期待,！

二十天，原以為是漫長(zhǎng)的,！驀然回首，二十天其實(shí)很短,！我們收獲著,！充實(shí)著,！快樂(lè)著！大家不愿錯(cuò)過(guò)任何一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),！

華陽(yáng)小學(xué)創(chuàng)辦于1992年,，一直堅(jiān)持著“充分相信學(xué)生,，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的“生本教育”理念,。原先，我對(duì)“生本”教育一無(wú)所知,，王建輝校長(zhǎng)的“創(chuàng)造適合的教育,，培育具有完整心靈的學(xué)生”的報(bào)告起先讓我心生疑惑，創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生自然成長(zhǎng)的教育環(huán)境,，培養(yǎng)“具有完整心靈”的學(xué)生，是多么理想的一種教育呀,，這容易辦到嗎,？帶著疑惑,，我來(lái)到華陽(yáng)小學(xué)的課堂,，何老師、黃瑞揚(yáng)老師,、肖可慧老師的課堂讓我耳目一新,，讓我對(duì)“生本教育”理念和教育教學(xué)模式,，有了質(zhì)的認(rèn)識(shí),。在課堂上,，大家見(jiàn)識(shí)了華陽(yáng)學(xué)生的特點(diǎn)：思維活躍,，個(gè)性鮮明,，知識(shí)面廣,、善于交流,；在課堂上老師給學(xué)生充足的空間,，讓孩子們自主交流,、展示成果,、互相質(zhì)疑,。華陽(yáng)的課堂真正意義上實(shí)現(xiàn)了把課堂還給學(xué)生,，把學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生,，課堂是學(xué)生的,，他們學(xué)得非?？鞓?lè),，學(xué)得自信,！老師做的,，只是給學(xué)生搭建交流展示,、充分表現(xiàn)的平臺(tái),；老師做的,，只是適機(jī)的點(diǎn)撥引導(dǎo),，就如何老師說(shuō)的“煽風(fēng)點(diǎn)火”,，“雪中送炭”,；老師做的,，只是教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,，讓學(xué)生不斷的思維踫撞中不斷地生成,；老師做的,，是要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀的,。這就是華陽(yáng)的“生本課堂”。這不就是我們每一位老師應(yīng)該追求的理想的,、有效的課堂教學(xué)嗎,？我一直想著，如果我的孩子也能在華陽(yáng)小學(xué)接受華陽(yáng)的教育該有多好,！

我們參加華陽(yáng)小學(xué)課例研究活動(dòng)，更讓我受益匪淺,，何老師要求我們每個(gè)人都要開(kāi)口評(píng)課,，她說(shuō),，在自己的成長(zhǎng)過(guò)程中都需要各種各樣的歷練,，當(dāng)你有思維的碰撞又想開(kāi)口表達(dá),，卻發(fā)現(xiàn)舌頭跟不上思維時(shí),，那是一件多么遺憾的事情??！在課例研討中，我們懂得如何尊重學(xué)生,、相信學(xué)生，如何關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，懂得在備課和教學(xué)中要不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題,，懂得了老師所有的思考,、所有的預(yù)設(shè),、所有的運(yùn)作都必須基于學(xué)生的身心發(fā)展,，時(shí)時(shí)關(guān)注孩子的身心發(fā)展,！我們除了積極參加華陽(yáng)小學(xué)的常規(guī)教研活動(dòng),，參加了天河區(qū)體育東小學(xué),、113中學(xué),、天府路小學(xué)的課堂教學(xué)課例研討活動(dòng),，除了學(xué)到許多新的教育教學(xué)理念外,，還感受到了廣州濃厚的教學(xué)教研氛圍。

沒(méi)有進(jìn)行過(guò)課題研究,，迷茫加迷糊地進(jìn)行了課題研究開(kāi)題報(bào)告。在期待中,，桑教授和何老師告訴我們要重視文獻(xiàn)綜述,，了解別人做得怎么樣,，去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有談到的，或者談得不深不多,，這樣的課題研究才有價(jià)值，而別人做過(guò)的意義不大,；桑教授送給我們?nèi)湓挘赫n題即問(wèn)題,，過(guò)程即研究,，成果即成長(zhǎng),，鼓勵(lì)我們不要把課題研究看得太高深,，事實(shí)上是有機(jī)可循的，要有信心,，大家要邊做邊學(xué)習(xí),，邊做邊成長(zhǎng),！兩位導(dǎo)師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)讓我們豁然開(kāi)朗,，我們對(duì)課題的了解又進(jìn)了一步,，兩位導(dǎo)師的鼓勵(lì)讓我們充滿信心,。我們將重新修改,、充實(shí)我們的課題報(bào)告,，或許,，我們做出來(lái)的報(bào)告還不能讓人滿意,，但比第一次肯定要好,，我們邊做邊學(xué)習(xí),，邊做邊成長(zhǎng),！

學(xué)以致用，在我們學(xué)員進(jìn)行課堂運(yùn)作后,，何老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴大家：成功不重要，成長(zhǎng)才最重要,！每個(gè)人都是要經(jīng)過(guò)成長(zhǎng)歷練的！何老師要求大家上課無(wú)需按“何老師模式”,，自己思想上要有一個(gè)明確的定位,，要有“自己”的意識(shí)，在上課運(yùn)作過(guò)程中,，要懂得隨機(jī)而動(dòng)，隨性而發(fā),，隨堂生成,！一堂課要有目標(biāo)定位，要有引領(lǐng),，要明確核心要解決的問(wèn)題，要引發(fā)孩子們更廣泛的閱讀,！多一點(diǎn)點(diǎn)溫暖,，多一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)注,，一切為了孩子的發(fā)展！做一名老師,，要懂得無(wú)為而為,，雪中送炭！當(dāng)你在課堂上看到小手都舉起來(lái)了,，孩子們的臉紅起來(lái)了,，嘴巴說(shuō)起來(lái)了,，思維活躍起來(lái)了,，那就是教與學(xué)生成了,，你就能體會(huì)到成功的喜悅,！何老師幾番發(fā)言,，把一堂課中的語(yǔ)言藝術(shù),、調(diào)控藝術(shù),、關(guān)注藝術(shù),、細(xì)節(jié)藝術(shù),、舍得藝術(shù)……剖析得清清楚楚,。

華陽(yáng)之行,，難忘這樣一個(gè)適合孩子自然成長(zhǎng)的沃土,；華陽(yáng)之行,，難忘何老師那種謙和坦率的做人風(fēng)格和教育理想的執(zhí)著追求,，還有她對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài),；華陽(yáng)之行,，難忘名師名校風(fēng)采,！生本華陽(yáng),，精彩紛呈,！

跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇二

在跟崗即將結(jié)束之季，特把這段時(shí)間的跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候,，然而我卻發(fā)現(xiàn),，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng),，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記,，筆記總是那樣工整,，時(shí)刻踐行黨的群眾路線,，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展,。

八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的`使我有些震撼,，每天六點(diǎn)半開(kāi)始，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室,，備課,、批改作業(yè)。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,、答疑,，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促、管理學(xué)生,。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的,，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn)。而這已經(jīng)成為一種自然,。

幾天的聽(tīng)課中,，我觀察到教師備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)新穎且高效,。課上的每一句話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解,。在八中,，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專(zhuān)研，保證每節(jié)課的短時(shí)高效,，且風(fēng)趣幽默,，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)習(xí)的,。

慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右,，可想而知批改量多少，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè),，并做好記錄,，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課堂提問(wèn)中側(cè)重每一名學(xué)生,，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的手段，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神,，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè),，每一名學(xué)生,。

教師要有良好的師德修養(yǎng),，在慈老師身上無(wú)論是工作,、學(xué)習(xí)、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì),，作為剛參加工作的青年教師，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn),，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,，我也會(huì)更加努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

如果說(shuō)上好一節(jié)公開(kāi)課，那也許很簡(jiǎn)單,，但如果每一節(jié)課都如公開(kāi)課一樣的好,，那便離不開(kāi)積累和反思,，而我看到慈老師的教案中,，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點(diǎn),，更是值得我學(xué)習(xí)的。

新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了,，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了我的導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們,。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和教學(xué)教法,。五天中真的使我受益匪淺。

跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇三

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)瞬半年的工作已經(jīng)接近尾聲，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)懷和幫助下,，自己很快適應(yīng)了這里的生活,，并能積極投身于跟崗學(xué)習(xí)之中,，下面我將來(lái)市一小后近半年的工作,、生活、學(xué)習(xí)等各方面的情況總結(jié)如下：

在工作中,，樹(shù)立為教育作貢獻(xiàn)的光榮感和責(zé)任感,，把到市一小作為鍛煉和提高自己能力的途徑,；能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，合理運(yùn)用教學(xué)手段,，開(kāi)拓學(xué)生思維，發(fā)揮學(xué)生的想象力,，上好日常課,，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，使學(xué)生樂(lè)學(xué)好學(xué),。今年我教四十班語(yǔ)文,，在打造高效課堂過(guò)程中,，我積極轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，研讀教材,，在高效課堂驗(yàn)收活動(dòng)中順利達(dá)標(biāo),。跟崗學(xué)習(xí)期間不忘本職工作,。學(xué)校每次組織的考試,，我所教的學(xué)科都穩(wěn)中求進(jìn),。在“中華頌”全國(guó)萬(wàn)校小學(xué)生魅力作文國(guó)家級(jí)大賽中榮獲國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)金獎(jiǎng),，并同時(shí)授予“全國(guó)作文教研明星教師”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),；學(xué)術(shù)論文（成果）《淺析教學(xué)四環(huán)節(jié)中的拓展鞏固環(huán)節(jié)》在20xx—20xx年度全國(guó)基礎(chǔ)教育教學(xué)學(xué)術(shù)論文成果評(píng)選中,，被評(píng)為二等獎(jiǎng),。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟崗學(xué)習(xí)的老師非常重視,，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧，在生活中、工作上他們都盡可能的為我們提供方便,，使我倍感溫暖,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助使我很受感動(dòng),，也幫我解除了后顧之憂,，使我能更好的投身于工作之中,。

跟崗的過(guò)程本身也是學(xué)習(xí)的過(guò)程,。市一小四年級(jí)語(yǔ)文組的老師給我的感觸也很深，每個(gè)老師做事認(rèn)真,、細(xì)心,、周到,，凡是學(xué)校布置要求完成的任務(wù)，都積極主動(dòng)完成,，從來(lái)不講代價(jià)和報(bào)酬,，毫無(wú)怨言,，特別是他們那種腳踏實(shí)地的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我積極參加學(xué)校的教研活動(dòng),，每次工作會(huì)議和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)都能準(zhǔn)時(shí)參加,，并做好筆記,；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，并能和其他老師一塊兒討論,。在工作之余,，我還努力學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容,。

我時(shí)刻牢記自己是一名小學(xué)教師，思想毫不放松,，生活中,、工作上時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。我還堅(jiān)持讀書(shū)看報(bào)，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,，了解國(guó)內(nèi)外大事,，關(guān)注國(guó)際形勢(shì),。同時(shí)，我沒(méi)有放松理論學(xué)習(xí),，通過(guò)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，并和其他教師進(jìn)行討論,，使得自己在思想上隨時(shí)隨地和素質(zhì)較高的教師保持一致，在行動(dòng)中能明辨是非,，勇往直前,！

我時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的使命,，盡自己最大的可能去幫助他人。只要我力所能及的,，我都積極主動(dòng)去做。

這半年的跟崗經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，更是人生經(jīng)歷一次極大的豐富,。

跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇四

11月3日至11月17日,，非常幸運(yùn),，我們6位來(lái)自廣東省不同縣市的教師走進(jìn)了特級(jí)教師何建芬老師的名師工作室進(jìn)行跟崗培訓(xùn),。在這短短的時(shí)間里，xx小學(xué)給我?guī)?lái)了很多的震撼：務(wù)實(shí)求真的教師隊(duì)伍,，彬彬有禮、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生隊(duì)伍,，干凈整潔的校園,，富有內(nèi)涵的校園文化,，快樂(lè),、高效的學(xué)本課堂,。這些資源讓我們受益匪淺,。

華陽(yáng)人辛苦了,！華陽(yáng)構(gòu)建的”生本教育“非常成功，這今天學(xué)校所呈現(xiàn)出來(lái)的都是一種常態(tài)教學(xué),，沒(méi)有修飾,，沒(méi)有水份，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單但是每一節(jié)課卻又是那么的精彩,，讓人不禁拍手叫好！這種精彩課堂不是由老師打造的,，而是由學(xué)生創(chuàng)造的,。構(gòu)建一種新型的課堂的確不易,，在光彩的背后是血汗的傾注,。新生的事物在實(shí)施的過(guò)程中會(huì)舉步維艱,，在我們的身邊會(huì)有許多爭(zhēng)議,、許多困惑、許多質(zhì)疑,。但是華陽(yáng)人堅(jiān)持下來(lái)了，何建芬老師堅(jiān)持下來(lái)了,，她們創(chuàng)造出一片屬于自己的天地。何老師說(shuō)得好：”把簡(jiǎn)單的事情做好，堅(jiān)持做,，靜待花開(kāi),。"由此及彼,，我不禁想起了我市的教學(xué)改革,。

我市今年開(kāi)始，著手構(gòu)建”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化“課堂,，為期五年,，為了落實(shí)改革,，市教研室頒發(fā)了”學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，進(jìn)行了理論培訓(xùn),，開(kāi)設(shè)了示范課，舉行了片區(qū)的新課堂的研討交流,，似乎真的是轟轟烈烈的搞了起來(lái),。但是，真正落實(shí)的又有幾人,？為什么,？“以學(xué)定教”“以生為本”不見(jiàn)效果,，咋看這樣的課堂是浪費(fèi)時(shí)間,，學(xué)生未能在老師的帶領(lǐng)下直奔重點(diǎn)，直奔考點(diǎn),，于是考績(jī)跟不上,，無(wú)法交差。嗚呼哀哉,，教育的本質(zhì)是該關(guān)注現(xiàn)在還是該關(guān)注未來(lái),？今日走進(jìn)華陽(yáng),，親近華陽(yáng)，有感動(dòng)更多的是敬佩,。

何老師,，您辛苦了！“學(xué)高為師,，身正為范”,。在這十多天里,，我親眼目睹了何老師踏實(shí),、真實(shí)的工作作風(fēng)，卓有成效的工作效率,；親身感受了何老師平易近人的處世態(tài)度和無(wú)微不至的關(guān)懷照顧,。名師的人格魅力是我們進(jìn)步的力量，我們深受感染,，并為此激進(jìn),。

學(xué)習(xí)只有起點(diǎn),，沒(méi)有終點(diǎn)；教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)只有起點(diǎn),，沒(méi)有終點(diǎn)。學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。我是幸運(yùn)的,，這次跟崗培訓(xùn)給了我新的啟發(fā)與力量。那么,，回去后我如何結(jié)合何老師的資源,，結(jié)合本校的實(shí)際，整合本校的資源更好地開(kāi)展實(shí)踐“生本教育”,，拉動(dòng)我校的“學(xué)導(dǎo)式學(xué)習(xí)化課堂”呢,？心自由，行至遠(yuǎn),，追隨名師,，有如逐日吧。

衷心感謝xx小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo),、老師們對(duì)我的幫助和指導(dǎo),，感謝您們,！

跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇五

xx年10月15日至xx年11月5日，我有幸參加了廣東省骨干教師省級(jí)培訓(xùn)“梁冠華名師工作室”的跟崗學(xué)習(xí),。作為參加省級(jí)培訓(xùn)英語(yǔ)教師中的一名，我深感榮幸,?？鞓?lè)的時(shí)光總顯得短暫,，因?yàn)榭鞓?lè),，二十天的跟崗學(xué)習(xí)時(shí)間一晃就過(guò)去了,。在這20天里,，最令我難忘的是：梁冠華導(dǎo)師的敬業(yè),、博學(xué)，市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)跟崗學(xué)習(xí)學(xué)員無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,，高州中學(xué)老師的熱情好客,，培訓(xùn)學(xué)員間的友誼。此刻,，我懷著幸福，懷著留戀,，回顧二十天的培訓(xùn)過(guò)程,。

在工作室主持人梁冠華導(dǎo)師的精心安排下，我們學(xué)員們參加了一系列的跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng),。我們學(xué)員一共觀摩了30多節(jié)公開(kāi)課，參加了6場(chǎng)講座和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)也進(jìn)行了說(shuō)課和上了多節(jié)匯報(bào)課,、示范課和開(kāi)發(fā)了一節(jié)優(yōu)秀課例《how to write about a place》。另外我每天還認(rèn)真撰寫(xiě)跟崗學(xué)習(xí)日志,、教學(xué)反思和心得體會(huì),，詳細(xì)記錄各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)安排,、學(xué)習(xí)觀摩的收獲和體會(huì)，并發(fā)表于博客,。此外我還參與了《探析高中農(nóng)村生源學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)存在的問(wèn)題與提高策略》的子課題研究等等,。梁老師不僅多次組織我們學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，還經(jīng)常帶領(lǐng)我們外出取經(jīng),。工作室安排的每一節(jié)課,、每一場(chǎng)講座和每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)我都很認(rèn)真地完成，甚至覺(jué)得在學(xué)校讀書(shū)時(shí)都沒(méi)有那么認(rèn)真過(guò),。此外在跟崗期間還有許許多多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都已攝入我的心里,、腦里，使我感激,、感動(dòng),、幸福,、震撼....

高州市教育局及高州中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員非常重視，給予了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧,，在生活中,、學(xué)習(xí)上他們都盡可能地為我們提供方便,，如高州中學(xué)為我們學(xué)員專(zhuān)門(mén)建造了一個(gè)工作室并且安裝了全新的電腦,，給我們查找備課,、上課等方面所需的資料提供了無(wú)比的方便,；學(xué)校為我們提供了免費(fèi)的早餐和安排了午餐與晚餐。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助,，使我們倍感溫暖，讓我們解除了后顧之憂,，全身心投入到工作之中,。

名師工作室的老師們給我們提供了周密,、細(xì)心的食宿安排,、學(xué)習(xí)所需的用具及資料,。他們根據(jù)我們學(xué)員的實(shí)際情況,，有計(jì)劃、有步驟地為我們安排了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng),，給我們理論、技術(shù)上的指導(dǎo),，給我們提出實(shí)際,、有效的建議,。尤其是我們的導(dǎo)師---梁冠華老師,，這是一位經(jīng)驗(yàn)豐富,、知識(shí)淵博、和藹可親,、為人誠(chéng)懇、待人熱情的名師,，能得到他的帶領(lǐng)和指導(dǎo)，是我的榮幸,。為了讓我們?cè)谶@段時(shí)間里盡可能學(xué)到更多東西,，他安排了學(xué)校多位非常優(yōu)秀的教師給我們上研討課,。另外,，梁老師還動(dòng)用了自己一切的人際關(guān)系,，安排我們到信宜中學(xué),、茂名一中,、高州一中聽(tīng)課參觀學(xué)習(xí),，在他們的身上,，我們不但感受到了非常和諧,、融洽的氣氛,，也深切地感受他們勤懇,、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,，這很值得我們學(xué)習(xí)。

雖然我們6位學(xué)員來(lái)自三個(gè)不同的城市,、不同的學(xué)校,，但我們很快就像一個(gè)大家庭里的兄弟姐妹們那樣團(tuán)結(jié),、友好,，結(jié)下了深厚的感情,。我們一起備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課,，一起參加各種教研教學(xué)及課外活動(dòng)，一起探討教育教學(xué)法和人生的哲理,，大家都積極發(fā)表自己的見(jiàn)解，提出了自己的一些困惑,。從她們的身上,，我感受到了那勤勉認(rèn)真、熱情好學(xué),、毫無(wú)保留的工作作風(fēng),；從她們的身上，我看到了什么是誨人不倦,，什么是求知若渴,，什么是樂(lè)于奉獻(xiàn)，什么是風(fēng)趣幽默,，什么是你追我趕……

在這段時(shí)間,，除了聽(tīng)其他學(xué)員的公開(kāi)課、示范課和錄像課外,，在跟崗學(xué)習(xí)期間,，我們學(xué)員一共觀摩了30多節(jié)公開(kāi)課，參加了6場(chǎng)講座和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),。無(wú)論是哪種類(lèi)型的課,，新課程的理念都被演繹得淋漓盡致,，讓人感到非常的精彩。教師們自信的教態(tài),、果斷的風(fēng)格,、敏銳的眼神、靈敏的反應(yīng),、包容的胸襟深深地吸引著我們,；教師們淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù),、獨(dú)有的人格魅力讓我們折服,；學(xué)生們流利、標(biāo)準(zhǔn)的口語(yǔ),、快樂(lè)的學(xué)習(xí)狀態(tài),、信心滿懷的學(xué)習(xí)激情、聰明機(jī)智的反應(yīng),、爭(zhēng)先恐后爭(zhēng)著展示的情景,，讓我們深切地體會(huì)到新課程的優(yōu)越性及可行性。其中,，梁冠華導(dǎo)師親自上的主題為how to write about a person的基礎(chǔ)寫(xiě)作課,，梁儉老師上的retelling的聽(tīng)說(shuō)課，何玉玲老師上的listening and speaking(選材自new concept english)的聽(tīng)力和口語(yǔ)課等等都給我們留下的深刻的印象,。這樣的課堂,，不僅開(kāi)闊了我的視野，讓我深刻地體會(huì)到“聽(tīng)過(guò)的,，我忘記了,；看過(guò)的，我記住了,；做過(guò)的,，我理解了”這句話的內(nèi)涵，而且使我站在了一個(gè)新的高度,、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了我所熱愛(ài)的英語(yǔ)教學(xué),。

二十天的跟崗學(xué)習(xí)短暫、緊張,、而又豐富多彩，我得以走近廣東省名師梁冠華特級(jí)教師和教學(xué)教育能力非凡的高州中學(xué)英語(yǔ)科組的老師們,，聆聽(tīng)他們的教育理念,，感受他們的教育思想，觀摩他們的教學(xué)技藝,，領(lǐng)略他們的教學(xué)風(fēng)采,，讓我在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上再一次得到了學(xué)習(xí)與提高,。在內(nèi)容豐富，形式多樣的學(xué)習(xí)中我掌握了許多先進(jìn)的教育理念與方法,；通過(guò)學(xué)習(xí)交流讓我走出職業(yè)倦怠,，結(jié)識(shí)了一批良師益友；更使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能,、教育科研能力,、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高；更可喜的是在培訓(xùn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，自己教學(xué)中仍有許許多多新的東西待探索,，對(duì)教學(xué)重又煥發(fā)了熱情。在教學(xué)改革的今天,，我將在今后的教育教學(xué)工作中更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足,，開(kāi)拓進(jìn)取。我將用我的實(shí)際行動(dòng),，盡心盡力,、踏踏實(shí)實(shí)地工作，做一名名符其實(shí)的中學(xué)英語(yǔ)骨干教師,。

最后,，感謝我工作的學(xué)校---陽(yáng)西縣第一中學(xué)推薦我參加了此次的學(xué)習(xí)；感謝名師工作室的所在地高州中學(xué),；感謝工作室的主持人梁冠華導(dǎo)師和工作室的其他成員,；感謝高州中學(xué)的所有老師們，特別是以黎均勝科長(zhǎng)為代表的英語(yǔ)科組的所有老師,；特別感謝和我一起跟崗學(xué)習(xí)的另外五位同學(xué)李仙艷老師,、何海英老師、陳小牧老師,、潘梅老師和陸雄老師,，在跟崗學(xué)習(xí)期間，她們給了我很多的幫助,。

跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇六

xx年,，我校在上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，牢固樹(shù)立“安全第一”的觀念,，堅(jiān)持“預(yù)防為主,、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育,、群防群治”的工作原則,，把“平安校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校的重要常規(guī)工作,，更新觀念，提高認(rèn)識(shí),，求真務(wù)實(shí),，常抓不懈。通過(guò)“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)安全管理,、德育管理，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力,；通過(guò)齊抓共管,，營(yíng)造全校教職工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實(shí)保障師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失,，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,，使學(xué)校綜治安全教育工作又上了一個(gè)新臺(tái)階。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，各負(fù)其責(zé),。

學(xué)校完善了由沈啟峰校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把安全工作擺在學(xué)校工作重要議事日程,。明確學(xué)校校長(zhǎng)為安全工作的第一責(zé)任人,，班主任、后勤人員是直接責(zé)任人,，使安全工作責(zé)任到人,，保證安全工作有人管、有人問(wèn),、有人抓,。

沈啟峰校長(zhǎng)本著“學(xué)校安全無(wú)小事”的態(tài)度，不論多忙,，始終把安全工作放在學(xué)校的重要工作首位,，記在心上，掛在嘴上,，抓在手上,，處處講安全。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo),、監(jiān)督和檢查,。定期或不定期地組織人員對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行排查。學(xué)校安全工作制度健全,，制定了一系列的安全工作條例,、安全教育制度等?！额A(yù)案》,、《措施》行之有效，從而形成齊抓共管的良好局面,。

（二）完善各種制度

做到年初有安全計(jì)劃,，年終有安全總結(jié)，并制定與上級(jí)主管部門(mén)相應(yīng)的《學(xué)校及周邊環(huán)境整治工作計(jì)劃》,、《校園及周邊環(huán)境安全管理專(zhuān)項(xiàng)整治實(shí)施方案》,、《學(xué)校消防安全治理自查自改報(bào)告》、《預(yù)防學(xué)校安全事故,、食品衛(wèi)生安全和傳染性疾病應(yīng)急工作預(yù)案》,、《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《水,、電,、食品衛(wèi)生和交通安全》等一系列規(guī)章制度。

實(shí)施了安全報(bào)告制度,。學(xué)校組織開(kāi)展的集體活動(dòng),，活動(dòng)中都有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，加強(qiáng)日常監(jiān)控,，明確責(zé)任人,。

（一）年初做好了安全責(zé)任書(shū)的簽訂工作。做到層層鑒定,，校長(zhǎng)跟班主任簽訂定安全責(zé)任書(shū),，簽訂率為100%，安全責(zé)任書(shū)一式二份,，責(zé)任人保留一份,，學(xué)校保存一份。同時(shí)向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出《致家長(zhǎng)的公開(kāi)信》,，要求家長(zhǎng)配合好學(xué)校的教育教學(xué)工作,。

（二）切實(shí)將學(xué)生的安全防范工作落到實(shí)處，學(xué)校制定了一系列措施,，并長(zhǎng)期出示在報(bào)廊安全教育專(zhuān)欄上,。

（三）集隊(duì)、升降旗儀式,、大課間活動(dòng),、課間操、放學(xué)等教育教學(xué)活動(dòng),，值周教師和上課教師監(jiān)控學(xué)生課間的活動(dòng)安全,。體育課均在校園內(nèi)進(jìn)行，體育活動(dòng)過(guò)程中,，教師嚴(yán)格執(zhí)教，促進(jìn)了學(xué)生身心的健康發(fā)展,。

（四）做好健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,，加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防工作,。

（五）做好應(yīng)急工作。要求學(xué)生夏季注意防水,，預(yù)防流行性疾病的傳播,；冬季防火，預(yù)防流感,。同時(shí)定期舉行防震,、防火講座，向?qū)W生講清相關(guān)常識(shí),，提高自護(hù)自救能力,。

（六）加強(qiáng)了各種設(shè)備的檢查與管理。對(duì)老化電線徹底更換,，確保用電安全,。對(duì)破舊桌椅進(jìn)行維修，保證教育教學(xué)正常,。

（七）學(xué)校重注校園及周邊環(huán)境安全問(wèn)題,。配合鎮(zhèn)政府，認(rèn)真落實(shí)參與整治學(xué)校周邊環(huán)境,，及時(shí)消除有礙于教育教學(xué)秩序和師生安全的各種隱患,，使學(xué)校周?chē)幸粋€(gè)健康文明的環(huán)境。

校長(zhǎng)親自帶隊(duì),，經(jīng)常性的檢查學(xué)校安全設(shè)施,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校師生人身安全的防范措施，做到防患于未然,。重視體育課的安全教育,，減少或預(yù)防體育課的受害事故發(fā)生；嚴(yán)格門(mén)口執(zhí)勤制和課間巡視制,，確保師生交通安全,；定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備,，加強(qiáng)消防逃生,、突發(fā)緊急事故疏散演練，提高防范能力,；加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查,，加強(qiáng)節(jié)假日、夜間值班巡查，確保師生平安,。通過(guò)《告家長(zhǎng)書(shū)》,、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等形式，要求家長(zhǎng)督促學(xué)生的校外活動(dòng),，嚴(yán)防交通安全事故發(fā)生,。為加強(qiáng)法制教育，學(xué)校邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)和輔導(dǎo)員到校進(jìn)行法制講座,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防交通事故,，防溺水,，防觸電、防火等方面的安全常識(shí)及自救自護(hù)知識(shí)教育,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視師生的交通安全，特別是學(xué)生的交通安全,。充分利用法制副校長(zhǎng)進(jìn)校園,、國(guó)旗下講話、晨會(huì),、專(zhuān)題講座,、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)手抄報(bào)等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育,，宣傳交通法規(guī),，各班班主任也利用安全主題班會(huì)，抓住各種時(shí)機(jī),、各種手段對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通安全教育,，嚴(yán)防事故發(fā)生。

學(xué)校電器設(shè)備較多,，用電安全尤為重要,，為了防止因電器故障引發(fā)火災(zāi)，學(xué)校加強(qiáng)了電器設(shè)備的保養(yǎng)和維護(hù),，定期請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)電器設(shè)備進(jìn)行檢查,，檢查電器設(shè)備是否有過(guò)載,、短路、接觸不良,、漏電等情況,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理；同時(shí)經(jīng)常組織人員檢查和維護(hù)各室的照明設(shè)備,、電器設(shè)備,，檢查防電裝置的安全，檢查盡量做到細(xì)而實(shí),，避免而疏忽大意而造成消防隱患,，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

加強(qiáng)對(duì)食堂工作人員的消防教育,，要求正確使用好爐具,、電器設(shè)備，確保安全,。

定期進(jìn)行健康檢查及食品衛(wèi)生檢查,。堅(jiān)決杜絕學(xué)生吃變質(zhì)食品。搞好食堂的環(huán)境衛(wèi)生,，做好防毒工作,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校食堂工作人員的衛(wèi)生安全教育，簽訂好工作合同,，從思想和制度上對(duì)工作人員進(jìn)行要求,，確保食堂的衛(wèi)生、師生飲食的衛(wèi)生,。

每年的5月,，學(xué)校定期組織防震減災(zāi)演練，并不定期組織消防逃生等安全演練,，確保師生100%知道遇到相關(guān)緊急情況的處理方法,。

今后，我們將進(jìn)一步重視學(xué)校綜治安全工作,，及時(shí)解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題,，確保全體師生的人身、財(cái)產(chǎn)安全不受侵犯,，保障學(xué)校財(cái)務(wù),、設(shè)施不受損失，不斷提高我校安全保衛(wèi)工作水平,，努力爭(zhēng)創(chuàng)“平安和諧校園”,。

跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇七

我有幸來(lái)到深圳市翰林學(xué)校陳昔安名師工作室進(jìn)行為期20天的跟崗學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，形式多樣,，有聽(tīng)課,、有評(píng)課、有授課實(shí)踐,、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，有專(zhuān)家進(jìn)行講座,。專(zhuān)家、同行們的教育教學(xué)理念,、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中,。在陳昔安名師工作室跟崗學(xué)習(xí)期間,，在陳昔安導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，我學(xué)習(xí)了翰林學(xué)校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí),，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,，多聽(tīng)、多看,、多思、多請(qǐng)教,，圓滿完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、教學(xué)實(shí)習(xí)：跟崗期間,，聽(tīng)評(píng)課22節(jié)（其中觀摩學(xué)習(xí)名師工作室主持人陳昔安老師示范課1節(jié)、工作室成員展示課7節(jié),，跟崗骨干教師研討課,、匯報(bào)課14節(jié)）。參加深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說(shuō)課競(jìng)賽的觀摩活動(dòng)一天,。自己在翰林學(xué)校上研究課和匯報(bào)課各一節(jié),。

2、開(kāi)發(fā)優(yōu)秀課例2節(jié),；撰寫(xiě)教學(xué)反思3篇,，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記兩篇。

3,、參加了工作室系列活動(dòng)：在跟崗學(xué)習(xí)期間,，先后聽(tīng)專(zhuān)家講座4次（陳昔安老師的“追尋教育的夢(mèng)想”,、肖仕揚(yáng)老師的“如何編制高質(zhì)量的歷史試題”、陳昔安老師的“關(guān)于說(shuō)課,、上課,、聽(tīng)課與評(píng)課的一些思考”、徐素倪老師的“如何開(kāi)展課題研究”）,。赴深圳市學(xué)府中學(xué)和皇崗中學(xué)觀摩工作室成員展示課2節(jié),。聽(tīng)翰林學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文課一節(jié)，赴深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩“深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說(shuō)課競(jìng)賽”并擔(dān)任大眾評(píng)委,，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)說(shuō)課比賽25節(jié),，收獲很大。

4,、撰寫(xiě)了15篇《跟崗學(xué)習(xí)日志》,，跟崗結(jié)束時(shí)上交了《跟崗工作總結(jié)》。

1,、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)十分重視,，工作室成員積極配合，跟崗學(xué)習(xí)保障有序

一到深圳,，就有翰林學(xué)校安排的老師接待報(bào)到,，并替我們安排好了食宿，陳昔安老師隨后看望大家并請(qǐng)大家吃飯,，很是感動(dòng),。第二晚學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)羅副校長(zhǎng)和翰林學(xué)校的歷史學(xué)科教師安排晚宴歡迎學(xué)員，陳昔安老師和科組長(zhǎng)李念老師還經(jīng)常噓寒問(wèn)暖,，關(guān)心大家日常生活飲食起居,，學(xué)校對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的重視可見(jiàn)一斑。

2,、工作室計(jì)劃具體,，安排周到

從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中再到培訓(xùn)結(jié)束，陳老師都做了詳細(xì)的安排計(jì)劃,，如培訓(xùn)前的材料準(zhǔn)備,、注意事項(xiàng)、活動(dòng)安排以及相關(guān)活動(dòng)的意見(jiàn)征求都有安排,，培訓(xùn)中的計(jì)劃安排更是詳實(shí)具體,，很有針對(duì)性。

3,、陳老師親力親為,，狠抓落實(shí)

從計(jì)劃到實(shí)施及后期檢查落實(shí)，陳昔安老師親力親為,。無(wú)論是集體備課,、聽(tīng)課,、評(píng)課，還是教學(xué)反思,、博客,，甚至學(xué)員的日常生活，陳老師都是無(wú)微不至的給予關(guān)心和幫助,。每天深夜陳老師都要到各位學(xué)員的博客走走,，檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習(xí)，其敬業(yè)精神時(shí)時(shí)在感動(dòng)著我們,，也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠,。

4、名師引領(lǐng),，共同進(jìn)步

陳老師不僅學(xué)識(shí)淵博,，教育教學(xué)水平高，為人也很熱情,。在20多天的相處中我從他身上學(xué)到了很多,，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法，還有他工作的熱情和嚴(yán)謹(jǐn),，做人的低調(diào)實(shí)在,。在陳老師的感召下，工作室成員之間也相互學(xué)習(xí),，互相借鑒,，共同進(jìn)步。我們學(xué)會(huì)了博客,，甚至慢慢地習(xí)慣了用博客記事,，我們總結(jié)了每個(gè)成員的授課特點(diǎn)，每個(gè)人都有了自己的關(guān)鍵詞,。比如,。我們學(xué)會(huì)了相互欣賞，評(píng)課當(dāng)中大家總能找到對(duì)方的閃光點(diǎn)為自己所用,。

1,、形式多樣的專(zhuān)題講座。跟崗學(xué)習(xí)期間,，共安排了4次講座：陳昔安老師的“追尋教育的夢(mèng)想”、肖仕揚(yáng)老師的“如何編制高質(zhì)量的歷史試題”,、陳昔安老師的“關(guān)于說(shuō)課,、上課、聽(tīng)課與評(píng)課的一些思考”,、徐素倪老師的“如何開(kāi)展課題研究”,，通過(guò)講座接受了多方面的新思想,、新方法，收獲很大,。

2,、觀摩學(xué)習(xí)工作室成員展示課。先后到深圳學(xué)府中學(xué)和皇崗中學(xué)聽(tīng)了兩節(jié)展示課,，兩位上課位老師各有特色,，課堂都有很多閃光點(diǎn)，聽(tīng)后對(duì)自己教學(xué)很有幫助,。比如學(xué)府中學(xué)董輝老師的情境教學(xué)法,、皇崗中學(xué)吳勝輝老師的五步三查教學(xué)法都令人耳目一新，對(duì)我的教學(xué)很有啟發(fā),。

3,、赴深圳實(shí)驗(yàn)中學(xué)觀摩深圳市初中歷史學(xué)科教師主題式說(shuō)課競(jìng)賽，聽(tīng)了來(lái)自深圳各個(gè)學(xué)校教師的說(shuō)課,。深圳走在全國(guó)教育改革的前沿,，我們不僅在現(xiàn)場(chǎng)感受到緊張的比賽氛圍，更讓自己看到了自身的不足和將來(lái)發(fā)展的方向,。

這些活動(dòng)對(duì)本人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、科研能力、教育教學(xué)能力都有很大幫助,，為今后的繼續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ),。

1、對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)

學(xué)習(xí)期間,，聽(tīng)了很多節(jié)課和講座,，對(duì)課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)。陳昔安老師的復(fù)習(xí)課重視核心概念的辨析,，重視審題方法,、解題方法的指導(dǎo)，整節(jié)課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀點(diǎn)總結(jié)方法,，效果很好,；李念老師的大方自然，課堂收放自如,。張微老師的活動(dòng)組織很能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，值得新授課學(xué)習(xí)；董輝老師的情景式教學(xué)法,、吳勝輝老師的五步三查教學(xué)法都使我們耳目一新,。學(xué)員中鄧輝明老師富有激情，對(duì)學(xué)生很有感染力；鄺敏超老師親切自然,、注意培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,；涂瑞霞老師與學(xué)生平等相處，課堂氣氛輕松自如,；葉國(guó)應(yīng)老師和張仲娟老師注重知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)和反饋,；陳細(xì)娜老師和杜樹(shù)群老師的樸實(shí)與扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格，所有這些使我對(duì)課堂教學(xué)有了更多認(rèn)識(shí),，原來(lái)復(fù)習(xí)課（新授課）也可以這樣上,，對(duì)我今后的教學(xué)肯定都會(huì)很有幫助。

2,、提升了對(duì)教學(xué)研究的認(rèn)識(shí)

新時(shí)代的教師應(yīng)該是教育研究者和實(shí)踐者,，而不能僅僅是個(gè)教書(shū)匠。如何做研究,？如何在日常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,？哪些問(wèn)題是嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果的？怎樣做好日常事件的記錄,？我們平時(shí)可能會(huì)有很多突發(fā)奇想,，如何讓這些突發(fā)奇想不是曇花一現(xiàn)而是成為我們解決問(wèn)題的鑰匙？等等,。通過(guò)聽(tīng)講座,、與各位同行交流，現(xiàn)在感覺(jué)有了一些門(mén)道,，期望今后能有所收獲,。

3、對(duì)教師職業(yè)的新認(rèn)識(shí)

這個(gè)問(wèn)題以前很少考慮過(guò),，見(jiàn)到陳老師和各位骨干教師后,，他們的一些行為給我留下來(lái)深刻印象，我也十分清楚的認(rèn)識(shí)到這就是名師風(fēng)范,。陳老師對(duì)學(xué)問(wèn)的一絲不茍和孜孜不倦,，對(duì)同事的熱情幫助和大公無(wú)私，對(duì)工作的奉獻(xiàn)敬業(yè),，讓我們認(rèn)識(shí)到名師就應(yīng)該是這個(gè)樣子,。各位骨干教師對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴和虛心堅(jiān)持，對(duì)工作,、學(xué)生的牽掛,，都體現(xiàn)了一個(gè)人民教師的良心，這就是教師,。

跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇八

xxxx年12月1日至12月15日,，我參加xxxx年廣東省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)跟培訓(xùn)學(xué)習(xí),。我被分配到丘老師工作室（小學(xué)語(yǔ)文）省級(jí)骨干教師跟崗學(xué)習(xí)研修班。本次培訓(xùn),，我領(lǐng)略了名師的課堂風(fēng)采，欣賞到了各位專(zhuān)家的精彩報(bào)告,。

回首半個(gè)月,，我們分享友誼、收獲,、快樂(lè),！跟崗的十五天里，充實(shí)而忙碌,，我完成了聽(tīng)講座8場(chǎng),，聽(tīng)評(píng)18節(jié)課，參與辯課1節(jié),，上了4節(jié)常態(tài)課,、1節(jié)同課異構(gòu)，1節(jié)展示課,，撰寫(xiě)了3篇教學(xué)反思,、八千多字的培訓(xùn)日志，修正了自己的課題的開(kāi)題報(bào)告,、課題申報(bào)書(shū),，形成了一節(jié)優(yōu)秀課例、光盤(pán),。收獲很大,，感受亦頗多，現(xiàn)概括以下幾方面：

肇慶市懷集縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)承擔(dān)本次培訓(xùn)活動(dòng),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視,，對(duì)來(lái)自肇慶市端州區(qū)的骨干教師關(guān)懷備至，周密組織,，精心安排,，為學(xué)員提供最周到的服務(wù)。培訓(xùn)伊始就為每位學(xué)員準(zhǔn)備了研修手冊(cè),、資料袋和必要的文具用品,。在培訓(xùn)班開(kāi)班期間，李紅懷校長(zhǎng),、丘紅慧校長(zhǎng)想學(xué)員之所想,，急學(xué)員之所急，在學(xué)習(xí),、生活等方面都進(jìn)行了精心的安排,，為學(xué)員提供了舒適、舒心的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓學(xué)員能夠坐得下,、聽(tīng)得進(jìn),、學(xué)得活，為保質(zhì)保量完成培訓(xùn)任務(wù)做好了后勤保障工作,。為確保學(xué)員能夠吃得好,，李紅懷校長(zhǎng)、丘紅慧校長(zhǎng)經(jīng)常深入學(xué)員中間,，和學(xué)員談心,，了解學(xué)員的不同需求，盡量讓學(xué)員吃得滿意,，學(xué)得輕松,。

本次培訓(xùn)，我聆聽(tīng)八個(gè)專(zhuān)題講座,，其中丘紅慧校長(zhǎng)主講的《教育科研的幾個(gè)問(wèn)題》對(duì)我的啟發(fā)最大,。丘校長(zhǎng)講的“撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告”，“課題結(jié)題評(píng)審材料內(nèi)容及順序”這兩部分講得精細(xì)化,，我以前做課題從來(lái)沒(méi)有注意到的,。對(duì)于做課題，我并不陌生,，但聽(tīng)了廣東省第二師范學(xué)院中文系的桑志軍教授的意見(jiàn)后,，才知道自己的淺薄，尤其是做文獻(xiàn)綜述那一塊,，我更是汗顏,。我進(jìn)行反思，我明白,，做課題表述要清楚,，做得更實(shí)在，為教學(xué)服務(wù),，還要有新意,。桑教授的講座讓我明白聽(tīng)課、評(píng)課,、觀課,、議課的區(qū)別，對(duì)以后評(píng)課有一個(gè)新的認(rèn)識(shí),。

xxxx年12月12日,，按照培訓(xùn)計(jì)劃，我參加送課下鄉(xiāng)活動(dòng),，目的地是肇慶市懷集縣中洲鎮(zhèn)中心小學(xué),。本次送課下鄉(xiāng)課型多,，有二年級(jí)的識(shí)字、三年級(jí)口語(yǔ)交際,、五年級(jí)情景作文,、六年級(jí)文言文、安全主題班會(huì),。我上的課是人教版三年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際八《夸夸我的同學(xué)》,。

通過(guò)送課活動(dòng)，我重新認(rèn)識(shí)到教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通,，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性,，尤其要注意全體學(xué)生的課堂參與度,。教學(xué)的主體是學(xué)生，而不是教師,，這一點(diǎn)大家都明白,，但真正做起來(lái)卻很難，往往我們注重的是教師怎樣教,，而忽略了學(xué)生怎樣學(xué),，在以后的教學(xué)中，我要更多的去關(guān)注怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué),，怎樣讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),，要教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。鄉(xiāng)村學(xué)校要提高教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)該主動(dòng)與城區(qū)學(xué)校多交流，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)資源共享,，達(dá)到共同提高,，共同成長(zhǎng)的目的。

教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)最主要也是最有用的方式就是同課異構(gòu),。課堂是教師的生命力,，作為骨干教師的我們，要使用自己的課堂教學(xué)更進(jìn)一步,、向名師學(xué)習(xí)并靠攏,，唯一的方法就是實(shí)踐，我們學(xué)員之間進(jìn)行同課異構(gòu),，在課堂中體會(huì),、在課堂中感受進(jìn)步、在課堂升華自己,。

丘紅慧校長(zhǎng)在跟崗開(kāi)班儀式和結(jié)業(yè)儀式所說(shuō)的“三心”讓我銘記在心：“人要有感恩之心,；要有感謝之心,；要有珍惜之心?！鼻鹦ｉL(zhǎng)學(xué)識(shí)淵博,，為人謙遜，待人熱情有禮,，深深的折服我們每一位學(xué)員,，也鞭策著我成長(zhǎng)。

在跟崗過(guò)程中,，我覺(jué)得以下需要加強(qiáng)：

1.課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)不夠豐富,，需要錘煉。

2.要與時(shí)俱進(jìn),，加強(qiáng)信息技術(shù)的學(xué)習(xí),。

以上是個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)的總結(jié)，我將帶著收獲,、帶著滿腔熱情,，在自己的教學(xué)崗位上勇于探索，不斷提升自我,，創(chuàng)造出屬于自己的一片新天地,。

跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇九

為期20天的省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師跟崗培訓(xùn)就要落下帷幕，在這段難忘的日子里,，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊張又充實(shí),。這次培訓(xùn)，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平,、教學(xué)技能都得到了很大的提升,，同時(shí)也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念。培訓(xùn)中一些動(dòng)人的場(chǎng)景和感人的片斷更是深深地感染著我們,。

市八小的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)很重視,，把我們的培訓(xùn)地點(diǎn)安排在學(xué)校圖書(shū)室，這里受外界影響少,，圖書(shū)資源充足,，電腦設(shè)施完善，對(duì)我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí)非常有利,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與老師很配合我們的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，給我們提供充裕的學(xué)習(xí)時(shí)間，安排電教室等,，還給我們學(xué)員提供了很多技術(shù)和理論上的支持,，這一切都使我們充分感受到了大家庭的溫暖。王校長(zhǎng)還精心安排了我們的培訓(xùn)內(nèi)容,，有教學(xué)理論方面的,，教學(xué)技能方面的,，教學(xué)交流方面的，還有體能方面的等,，這些培訓(xùn)內(nèi)容非常系統(tǒng),，對(duì)于我們這些一直呆在自己學(xué)校不邁出半步的老師們來(lái)說(shuō)，既前沿又實(shí)用,。

在培訓(xùn)期間,，王校長(zhǎng)毫無(wú)保留地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傾囊相授，將自己多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧,，手把手地傳授給我們,，對(duì)我們的問(wèn)題都耐心解答。不但多次給我們上理論研討課和示范課,，還不厭其煩地回答我們的提問(wèn),，使我們少走了很多彎路。對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題,，王校長(zhǎng)嚴(yán)格要求，從不放過(guò)任何紕漏,，一定要我們做到滿意為止,。讓我們感動(dòng)的是，培訓(xùn)一開(kāi)始王校長(zhǎng)身體就不舒服,，但他一直都是帶病堅(jiān)持工作,，最讓我們欽佩的是王校長(zhǎng)勇于展示自己的的才華，讓我們感受學(xué)習(xí),。他的一些想法或示范課如果有上的不夠理想的地方,，她都會(huì)跟我們學(xué)員一起討論，讓我們學(xué)員給她提出意見(jiàn),，通過(guò)這種相互學(xué)習(xí)的形式來(lái)幫助我們提高,。王校長(zhǎng)這種在學(xué)術(shù)上的坦誠(chéng)態(tài)度，對(duì)教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神,，對(duì)我們的嚴(yán)格要求,，我們學(xué)員都深有感觸，我們由衷的欽佩和感激,。

王校長(zhǎng)在培訓(xùn)期間,，有意識(shí)地培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，特意組織了幾項(xiàng)活動(dòng)來(lái)強(qiáng)化這種團(tuán)隊(duì)意識(shí),，如登山,、集體送課、到廉江城進(jìn)行科學(xué)考察等,，我們都是集體行動(dòng),。其中最能體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的是遂溪送課——廉江摘果活動(dòng),。送課之前，各老師集體備課,，共同商討,，力求高效。為了考驗(yàn)我們的集體主義精神,，王校長(zhǎng)叫我們自己組織,，力求目標(biāo)統(tǒng)一。晚上6時(shí)開(kāi)始給我們集體備課,，10時(shí)訓(xùn)練上課,，最后感覺(jué)不錯(cuò)了才放心。第二天終于完成我們的送課任務(wù),，效果良好,。在廉江的摘果活動(dòng)中，我們互相關(guān)懷,，互相幫助,，足足走了5個(gè)小時(shí)的路，我們大部分學(xué)員由于平時(shí)缺少鍛煉,，走不到一半的路已氣喘吁吁,，出現(xiàn)了體力透支的情況,。但大家都相互幫助著,、鼓勵(lì)著,，甚至有的學(xué)員雖然自己體力不支,，但還是伸出手來(lái)拉一把更困難的伙伴。

這一拉,，傳遞的不僅是一份力量,，更是一種戰(zhàn)勝困難的信心。大家都堅(jiān)信,，堅(jiān)持到底,，就是勝利，憑著頑強(qiáng)的意志和永不言棄的精神,，最終全員都到達(dá)終點(diǎn)。雖然我們給這種魔鬼式訓(xùn)練搞的精疲力竭,，但通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我們終于體會(huì)到了要當(dāng)好一名語(yǔ)文老師不但要有好的教學(xué)理論支撐和高明的教學(xué)技巧,，還需要有良好的身體素質(zhì),。大家認(rèn)為這類(lèi)活動(dòng)很好地促進(jìn)了學(xué)員間的交流，增進(jìn)了彼此間的友誼,，更重要的是使我們有了很好的團(tuán)隊(duì)意識(shí),。

讓我們感慨的是：我們的工作和學(xué)習(xí)熱情給激發(fā)起來(lái)了。

學(xué)員們都說(shuō),，來(lái)跟崗培訓(xùn)之前,，在原單位的工作都是按部就班，非常有規(guī)律,，工作壓力都不大,，學(xué)習(xí)理論的熱情也都不高，但來(lái)到王校長(zhǎng)的工作室后,，整個(gè)情形都改變了,，學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)每天如饑似渴地學(xué)習(xí),，20天里沒(méi)有休息過(guò)一次,，每天都安排的滿滿的，從早上7：30到晚上12：00,，都是學(xué)員們的工作時(shí)間,，有的備課，有的寫(xiě)反思,，有的查閱資料,，有的寫(xiě)博客,，有的和指導(dǎo)老師交流等,。曾經(jīng)幾次謝安全、梁有英明等幾位老師工作到凌晨3點(diǎn)多,，其他老師每天都跟自已過(guò)不去,，主動(dòng)給自已加碼，生怕少學(xué)一點(diǎn)東西,。梁有英,、黃博文等老師不顧自已年齡大，底子薄,，每天都加油追趕,，害怕自已落后。每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)過(guò)多次的打磨,，修改,，才能被王校長(zhǎng)認(rèn)可。像黃彩蘭老師的教學(xué)設(shè)計(jì)《落花生》,，修改了十多次,，才定了稿,，黃進(jìn)輝老師的課被也王校長(zhǎng)否了又否，我的第一次《搭石》直接就被王校長(zhǎng)給否掉了,，要求推倒重來(lái),。類(lèi)似的事情實(shí)在是太多了，全體學(xué)員都經(jīng)歷過(guò)多次,，凡經(jīng)歷過(guò)的老師心中都沒(méi)有怨言,，都感覺(jué)到反而學(xué)到了更多的東西。

20天一晃而過(guò),，我們的感觸很多,，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，更多的是留戀和感激,，感謝八小的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工,，感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專(zhuān)家，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的鍛煉,，一種理念的升華,，是更高層次的邁進(jìn)。

明天我們將各奔東西,，又回到各自的工作崗位,，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此溫暖,，彼此激勵(lì),，彼此牽掛。

跟崗培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇十

20天的省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師跟崗培訓(xùn)稍縱即逝,，在這段難忘的日子里,，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊張又充實(shí)。在名師工作室xx校長(zhǎng)的精心安排下,，我們聆聽(tīng)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的講座,，聽(tīng)了一位又一位名師的精彩課堂，我們彷如飽餐一場(chǎng)場(chǎng)精神的盛宴,，他們博大的胸懷,、深邃的思想、扎實(shí)的理論功底通過(guò)如珠的妙語(yǔ)在我們的耳邊心底如花綻放,。一扇扇思想的大門(mén)在我們面前洞開(kāi),，讓我們得以窺見(jiàn)了一個(gè)未曾領(lǐng)略到的世界。眼界,，徐徐打開(kāi),；心靈，歷經(jīng)著一場(chǎng)前所未有的洗禮。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平,、教學(xué)技能都得到了很大的提升，同時(shí)也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念,。忘不了xx校長(zhǎng)的諄諄善誘,，忘不了學(xué)員間的互助互愛(ài)，忘不了中星小學(xué)老師們的親切笑容,。太多的感動(dòng),，我成長(zhǎng)著，我幸福著,。

在短短的20天培訓(xùn)中,，感謝我們的恩師——xx校長(zhǎng)，是您毫無(wú)保留地將自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)傾囊相授,，將自己多年實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)和工作技巧,，手把手地傳授給我們，對(duì)我們的問(wèn)題都耐心解答,，使我們少走了很多彎路,。對(duì)我們學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，您都嚴(yán)格要求,，從不放過(guò)任何紕漏,，一定要我們做到滿意為止。每天看到您忙碌的身影,，充滿朝氣的臉容隱藏不住疲憊,，但您還是孜孜不倦地指導(dǎo)我們，很多時(shí)候,，您和我們一直奮斗到12點(diǎn)多,。陸校長(zhǎng)，您是嚴(yán)父,，又是慈母,，對(duì)我們的生活又是那么的體貼,。我們學(xué)員都深有感觸,，我們由衷的欽佩和感激，讓我們深深地說(shuō)一聲“謝謝您,！”

我們第十組的全體成員深刻地認(rèn)識(shí)到,，我們這一次的跟崗的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，途徑是在課堂中學(xué)習(xí)教學(xué),，不斷提升自我,。所以我們的學(xué)員除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還認(rèn)真聆聽(tīng)名師的授課。中星小學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)高素質(zhì),、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì),，語(yǔ)文名人多，科研成果豐碩,，影響比較大,。工作室充分利用了這一個(gè)先天優(yōu)勢(shì)，合理地安排時(shí)間,，讓跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠進(jìn)入這些老師的課堂觀課,。觀課結(jié)束后與這些老師座談交流，深入研討,，氣氛熱烈,，收效良好。在備課時(shí),，我們的學(xué)員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量,，同行切磋，廣收博采,，互相鼓勵(lì),，在痛苦的過(guò)程中，心里還是暖暖的,。生活中,，互助互愛(ài)，笑聲常?；厥幵谖覀兊霓k公室,、餐桌上、賓館里,。

學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，個(gè)個(gè)每天如饑似渴地學(xué)習(xí)，每天都安排得滿滿的,，從早上7：30到晚上12：00,，都是學(xué)員們的工作時(shí)間，有的備課,，有的寫(xiě)反思,，有的查閱資料，有的寫(xiě)博客,，有的和指導(dǎo)老師交流等,。磨課的過(guò)程是我們學(xué)員們最痛苦的經(jīng)歷，每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)過(guò)多次的打磨,，修改,，才定了稿,，都希望把自己最好的一面展示出來(lái)。類(lèi)似的事情實(shí)在是太多了,，全體學(xué)員都經(jīng)歷過(guò)多次,，凡經(jīng)歷過(guò)的老師心中都沒(méi)有怨言，都感覺(jué)到反而學(xué)到了更多的東西,，能力和觀念都得到了提升,。

20天一晃而過(guò)，我們的感觸很多,，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá),，更多的是留戀和感激，感謝中星小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工,，感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專(zhuān)家,，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的鍛煉，一種理念的升華,，是更高層次的邁進(jìn),。感動(dòng)與幸福同在！

明天我們將各奔東西,，又回到各自的工作崗位,，但我們的心仍連在一起，讓我們彼此溫暖,，彼此激勵(lì),，彼此牽掛。