總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么，我們?cè)撛趺磳?xiě)總結(jié)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇一

(一),、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)我園圍繞20--年度重點(diǎn)工作計(jì)劃,，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，開(kāi)展多形式的活動(dòng),，營(yíng)造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍，打造樂(lè)學(xué)向上的教工集體,，進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽(tīng)等,。

在學(xué)習(xí)、反思,、實(shí)踐的過(guò)程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為，樹(shù)立了良好的師德形象,，得到了廣大家長(zhǎng)們的肯定,。

(二)、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo),。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣,。

2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討。并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念,。

3、注重實(shí)踐，完善教育行為,。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過(guò)帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí)、階段性的反思學(xué)習(xí),、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平,。

(三)關(guān)注常規(guī),，不斷完善，確保培訓(xùn)工作有效開(kāi)展,。

努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐。繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力,。組織教師參與電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用。

二,、主要存在問(wèn)題,、薄弱環(huán)節(jié)：

1、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣的性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研修的實(shí)效性,。

2、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距,。

3,、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠。

教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇二

跟崗學(xué)習(xí)行將結(jié)束,，這十幾天的學(xué)習(xí),，我們?cè)陧矐迅鷯徟嘤?xùn)，安排的培訓(xùn)內(nèi)容確實(shí)豐富,，形式多樣,。除了了解學(xué)校的歷史及教學(xué)理念，感受學(xué)校的文化氛圍,，我們還有專家講座,，聽(tīng)示范課，學(xué)員間互動(dòng)交流及成員上研討課,，聽(tīng)評(píng)課,。

第一天踏入聿懷初級(jí)中學(xué)就讓人感受濃厚的歷史感。之后在學(xué)生的辯論會(huì)上,、在hec課程分享會(huì)上,、在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，又讓我們感受到學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn),；而在學(xué)校初三級(jí)的誓師會(huì)上,，更讓我們看到了師生的激情綻放,。我知道這次的培訓(xùn)將不虛此行。

特別是聽(tīng)了蔡老師的《關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)的若干思考》講座,，其中提到的"作文教學(xué)的訓(xùn)練序列設(shè)計(jì)",，讓我不禁陷入思考：我們?cè)谧魑牡慕虒W(xué)中確實(shí)忽略的一點(diǎn)就是"有序"。一直以來(lái)多數(shù)人的在作文的教學(xué)中處于盲目性,，我講到哪就寫(xiě)到哪,，學(xué)生寫(xiě)了針對(duì)其作文指導(dǎo)下就完事，而忽視了在初中三年作文訓(xùn)練如何有層次的推進(jìn),；忽視了對(duì)學(xué)生個(gè)體寫(xiě)作指導(dǎo)的有序和有針對(duì)性,。聿懷陳少端老師的做法確實(shí)值得我借鑒與學(xué)習(xí)。

最榮幸的是聽(tīng)了魯澄南老師講座專題《可能性的閱讀與可能性的講座》,，強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)教師可能的專業(yè)發(fā)展離不開(kāi)閱讀與寫(xiě)作,。他讓我明白了，一個(gè)老師如果在課堂上能夠體現(xiàn)"從一元閱讀到多元閱讀"的模式,，大受啟發(fā)的是學(xué)生,，而且你的課堂也必是靈動(dòng)的課堂。他說(shuō)過(guò)一句話"在你的人生軌道上刻下思想的肖像,、經(jīng)驗(yàn)的反思,、真理的追求、生活的履痕,、科學(xué)的想象,、文學(xué)的意境、批判的力量……你所筆耕出來(lái)的,，將是在回望之時(shí)那一片獨(dú)自蔥郁的田野風(fēng)光,。"確實(shí)，閱讀打開(kāi)視窗,，寫(xiě)作凝練思想,，我想說(shuō)，在教育的路上,，我要做一個(gè)行的人,，在"行"中唯有通過(guò)可能性閱讀來(lái)提高教育生命的寬度與高度。

再者,，在同伴身我上也獲益良多,。"有緣千里來(lái)相會(huì)"，在第一期的培訓(xùn)中,，我們從陌生到無(wú)話不談,，到對(duì)教學(xué)的探討，彼此之間的隔膜在逐漸消弭。第二期的跟崗培訓(xùn),，我們見(jiàn)面如老朋友一樣,，笑聲總是充盈在我們的飯桌、宿舍,、辦公室,，甚至走在馬路上都是歡樂(lè)滿車(chē)?？鞓?lè)的背后也蘊(yùn)藏著我們艱苦的努力,，十幾天的學(xué)習(xí)任務(wù)絕不輕松。畢竟能有資格參加這個(gè)培訓(xùn)的老師都不是等閑之輩,，和眾多能人一起同吃住,，共研討自然不會(huì)空手而歸。每天聚在一起上課,、評(píng)課,、聽(tīng)講座。

下班了,、夜深了,，依然挑燈奮戰(zhàn)。晚睡早起成了每天的固定模式,，心里不禁感嘆這次跟崗學(xué)習(xí)比平時(shí)上班都累,。好鋼就要重錘砸，想做好鋼就要經(jīng)得起這樣的敲打,。當(dāng)然被敲打的過(guò)程是漫長(zhǎng)而痛苦的,，但如果是熱愛(ài)教學(xué)、喜歡學(xué)生的老師,，自然會(huì)在其中尋找到無(wú)限的樂(lè)趣。只要堅(jiān)持走下去,，我相信自己能成為教育戰(zhàn)線上的一塊好鋼,。在同伴的身上我學(xué)到很多，劉老師的教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、一絲不茍,，石老師的幽默風(fēng)趣，蔡老師的語(yǔ)文味……這些我會(huì)帶回自己的工作崗位,，并不斷地學(xué)習(xí),，持之以恒地實(shí)施，我想意義是十分深遠(yuǎn)的,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，也許不能成為像導(dǎo)師所說(shuō)的那樣優(yōu)秀的教師，但我覺(jué)得只要不斷充實(shí)自己，做一個(gè)教育事業(yè)上的有心人,，每天前進(jìn)一小步,，就能成就自己人生的一大步。

在即將告別聿初的今天,，我發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)間的確是進(jìn)步了,，我還是那個(gè)我，但內(nèi)心里對(duì)教學(xué)的理解發(fā)生了微妙的變化,。

為教師一節(jié)課結(jié)束或一天的教學(xué)任務(wù)完成后,，我們應(yīng)該靜下心來(lái)細(xì)細(xì)想想：這節(jié)課總體設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)，教學(xué)環(huán)節(jié)是否合理,，講授內(nèi)容是否清晰,，教學(xué)手段的運(yùn)用是否充分，重點(diǎn),、難點(diǎn)是否突出,；今天我有哪些行為是正確的，哪些做得還不夠好,，哪些地方需要調(diào)整,、改進(jìn)；學(xué)生的積極性是否調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，學(xué)生學(xué)得是否愉快,，我教得是否愉快，還有什么困惑等,。把這些想清楚,，作一總結(jié)，然后記錄下來(lái),，這樣就為今后的教學(xué)提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學(xué)財(cái)富,。

通過(guò)培訓(xùn),，收獲很多，眼界開(kāi)闊了,，思考問(wèn)題能站在更高的境界,，許多疑問(wèn)得到了啟發(fā)或者解決。我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，更進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。感謝培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到自己的諸多不足。我要感謝聿懷初級(jí)中學(xué),，能給我們提供這樣一個(gè)可以相互學(xué)習(xí)的平臺(tái),，讓我們可以反思到自己的不足,。

蔡朝陽(yáng)說(shuō)："作為教師，其價(jià)值自然在與需要尋求自身的突破,。"我知道尋找有意義的教育無(wú)非就是是尋找生命的意義,。我想做一個(gè)有思考的"行者"！做個(gè)"行者",，用行動(dòng)詮釋生命的意義,。生命的意義就在于"在生命存在的前提下進(jìn)行思考之類的活動(dòng)"。雖然你現(xiàn)在擁有生命,，但你不去思考這個(gè)世界,，不去用行動(dòng)證明你的思考，不在行動(dòng)中收獲你的思考,、感悟,，你該如何證明你的存在？你該如何讓你的生命有意義,？行動(dòng)起來(lái),，會(huì)讓人生像面包一樣飽滿充實(shí)，讓殘酷的現(xiàn)實(shí)像夢(mèng)境一樣甜美,，讓虛渺的情感像溪水一樣可觸可碰可感,！

教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇三

20天的省小學(xué)語(yǔ)文骨干教師跟崗培訓(xùn)稍縱即逝，在這段難忘的日子里,，我們的學(xué)習(xí)和生活既緊張又充實(shí),。在名師工作室校長(zhǎng)的精心安排下，我們聆聽(tīng)了一場(chǎng)又一場(chǎng)的講座,，聽(tīng)了一位又一位名師的精彩課堂,，我們彷如飽餐一場(chǎng)場(chǎng)精神的盛宴，他們博大的胸懷,、深邃的思想,、扎實(shí)的理論功底通過(guò)如珠的妙語(yǔ)在我們的耳邊心底如花綻放。一扇扇思想的大門(mén)在我們面前洞開(kāi),，讓我們得以窺見(jiàn)了一個(gè)未曾領(lǐng)略到的世界,。眼界，徐徐打開(kāi),；心靈，歷經(jīng)著一場(chǎng)前所未有的洗禮,。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我們?nèi)w學(xué)員的教學(xué)理論水平、教學(xué)技能都得到了很大的提升,，同時(shí)也大大地轉(zhuǎn)變了我們的一些教學(xué)觀念,。忘不了校長(zhǎng)的諄諄善誘,，忘不了學(xué)員間的互助互愛(ài)，忘不了中星小學(xué)老師們的親切笑容,。太多的感動(dòng),，我成長(zhǎng)著，我幸福著,。

我們第十組的全體成員深刻地認(rèn)識(shí)到,，我們這一次的跟崗的目的是要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，途徑是在課堂中學(xué)習(xí)教學(xué),，不斷提升自我,。所以我們的學(xué)員除了認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還認(rèn)真聆聽(tīng)名師的授課,。中星小學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)高素質(zhì),、高水平的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，語(yǔ)文名人多,，科研成果豐碩,，影響比較大。工作室充分利用了這一個(gè)先天優(yōu)勢(shì),，合理地安排時(shí)間,，讓跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)員都能夠進(jìn)入這些老師的課堂觀課。觀課結(jié)束后與這些老師座談交流,，深入研討,，氣氛熱烈，收效良好,。在備課時(shí),，我們的學(xué)員充分發(fā)揮團(tuán)結(jié)的力量，同行切磋,，廣收博采,，互相鼓勵(lì)，在痛苦的過(guò)程中,，心里還是暖暖的,。生活中，互助互愛(ài),，笑聲常?；厥幵谖覀兊霓k公室、餐桌上,、賓館里,。

學(xué)員們都把這次跟崗培訓(xùn)看成是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，個(gè)個(gè)每天如饑似渴地學(xué)習(xí),，每天都安排得滿滿的,，從早上7：30到晚上12：00,，都是學(xué)員們的工作時(shí)間，有的備課,，有的寫(xiě)反思,，有的查閱資料,，有的寫(xiě)博客,，有的和指導(dǎo)老師交流等。磨課的過(guò)程是我們學(xué)員們最痛苦的經(jīng)歷，每個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)都要經(jīng)過(guò)多次的打磨，修改，才定了稿,，都希望把自己最好的一面展示出來(lái)。類似的事情實(shí)在是太多了,，全體學(xué)員都經(jīng)歷過(guò)多次,，凡經(jīng)歷過(guò)的老師心中都沒(méi)有怨言，都感覺(jué)到反而學(xué)到了更多的東西,，能力和觀念都得到了提升,。

20天一晃而過(guò),，我們的感觸很多，言語(yǔ)已無(wú)法表達(dá)，更多的是留戀和感激,，感謝中星小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和全體員工,，感謝指導(dǎo)過(guò)我們的所有專家，我們這次培訓(xùn)是一次嚴(yán)格的鍛煉,，一種理念的升華,，是更高層次的邁進(jìn),。感動(dòng)與幸福同在！

明天我們將各奔東西，又回到各自的工作崗位，但我們的心仍連在一起,，讓我們彼此溫暖，彼此激勵(lì),，彼此牽掛,。

教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇四

一,、不斷提高個(gè)人素質(zhì)

慈老師給我的印象應(yīng)該是忙碌緊緊圍繞著她,，無(wú)論是何時(shí)何地基本上是沒(méi)有閑暇的時(shí)候，然而我卻發(fā)現(xiàn)，慈老師在忙碌中也不忘記注重提高教師素養(yǎng)，工作之余一定學(xué)習(xí)閱讀有關(guān)教師發(fā)展書(shū)籍，并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)個(gè)人學(xué)習(xí)筆記,，筆記總是那樣工整,，時(shí)刻踐行黨的群眾路線，使我真真正正看到了一位老黨員的先進(jìn)模范作用,，而我作為一名新教師更應(yīng)注重教師自我發(fā)展,。

二、教師的愛(ài)崗敬業(yè)

八中的教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真的使我有些震撼，每天六點(diǎn)半開(kāi)始,，教師們就早早地來(lái)到自己的辦公室,，備課、批改作業(yè),。每天的課間隨處可見(jiàn)教師在班級(jí)或辦公室輔導(dǎo)學(xué)生,、答疑，班主任老師基本都是全天在班級(jí)督促,、管理學(xué)生,。很多老師中午都是沒(méi)有休息時(shí)間的，這些是他們愛(ài)崗敬業(yè)的具體表現(xiàn),。而這已經(jīng)成為一種自然,。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)認(rèn)真且高效

幾天的聽(tīng)課中,，我觀察到教師備課認(rèn)真，設(shè)計(jì)新穎且高效,。課上的每一句話都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的,，總能突破教材的束縛，列舉貼近生活的實(shí)例有助于理解,。在八中,，我發(fā)現(xiàn)無(wú)論老教師還是年輕教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上都花大量時(shí)間細(xì)心專研，保證每節(jié)課的短時(shí)高效,，且風(fēng)趣幽默,，讓課堂時(shí)刻在快樂(lè)的氛圍中進(jìn)行，這是我該學(xué)習(xí)的,。

四,、認(rèn)真做好作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)

慈老師所教的班級(jí)有四個(gè)班估計(jì)要150人左右，可想而知批改量

多少,，但是慈老師總是認(rèn)真批改每一本作業(yè),，并做好記錄,，這樣他能熟知每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，課堂提問(wèn)中側(cè)重每一名學(xué)生,，不讓任何一名學(xué)生掉隊(duì),，對(duì)于作業(yè)書(shū)寫(xiě)不好及時(shí)進(jìn)行課后輔導(dǎo)也是一種提高成績(jī)的手段,，而我更應(yīng)學(xué)習(xí)慈老師的這種精神,，認(rèn)真對(duì)待每一本作業(yè)，每一名學(xué)生,。

五,、師德修養(yǎng)

教師要有良好的師德修養(yǎng),，在慈老師身上無(wú)論是工作,、學(xué)習(xí),、生活都體現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的高尚品質(zhì)，作為剛參加工作的青年教師,，能有慈老師做導(dǎo)師我很幸運(yùn)，我也從慈老師身上學(xué)到了許多做人的道理,，我也會(huì)更加努力,，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力,。

六,、善于反思，勤于積累

如果說(shuō)上好一節(jié)公開(kāi)課,，那也許很簡(jiǎn)單,，但如果每一節(jié)課都如公開(kāi)課一樣的好，那便離不開(kāi)積累和反思,，而我看到慈老師的教案中,，每一節(jié)課課后都有反思和總結(jié)，這便是亮點(diǎn),，更是值得我學(xué)習(xí)的,。

新教師培訓(xùn)跟崗研修五天的時(shí)間真的過(guò)得太快了，很榮幸在此次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了我的.導(dǎo)師慈嘉英老師及理化組的老師們,。感謝你們讓我學(xué)習(xí)到了許多的知識(shí)和教學(xué)教法,。五天中真的使我受益匪淺。

教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇五

在過(guò)去的20年里,，我一直對(duì)教育充滿熱情,，不知不覺(jué)地開(kāi)始感到疲倦。我不知道什么時(shí)候,，我對(duì)學(xué)生的抱怨越來(lái)越多,，但我對(duì)學(xué)生的研究很少出現(xiàn)在我的腦海中。正是這種職業(yè)倦怠感讓你的心態(tài)失衡,。但通過(guò)這次后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng),，我聽(tīng)了專家和老師的報(bào)告，聽(tīng)了他們談?wù)摴ぷ鬟^(guò)程,，有勇氣克服困難的精神,，震驚了我的心，凈化了我的靈魂,，提高了我的思想理解,。讓我以更廣闊的視野看待我們的教育教學(xué)工作。我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,。愛(ài)是教育的支點(diǎn),，知道如何更好地愛(ài)自己的學(xué)生，如何讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境中健康成長(zhǎng),。

在為期五天的后續(xù)培訓(xùn)活動(dòng)中,，在許多優(yōu)秀教師和咸陽(yáng)教育專家的指導(dǎo)下，我對(duì)數(shù)學(xué)的理解和理解變得更加深刻,。一方面,，從市局和繼教網(wǎng)精心挑選的學(xué)校中汲取營(yíng)養(yǎng),，即使生澀難懂，也盡量咀嚼,，讓我對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí),；另一方面，在跟隨導(dǎo)師焦毅的過(guò)程中,，我不僅感受到了導(dǎo)師的人格魅力和生活,，還學(xué)會(huì)了如何與其他團(tuán)隊(duì)成員有效觀察和評(píng)論課堂教學(xué)。

許多專家表示,，真正好的培訓(xùn)取決于教師平時(shí)的課堂能否發(fā)生實(shí)質(zhì)性的變化,。幸運(yùn)的是，這次后續(xù)培訓(xùn)讓我改變了平時(shí)課堂的想法,。例如,，對(duì)于練習(xí)的選擇，過(guò)去過(guò)于追求每個(gè)人的掌握,，經(jīng)常放棄高度全面和具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題?，F(xiàn)在，我們想對(duì)優(yōu)秀學(xué)生有更強(qiáng)烈和堅(jiān)定的意識(shí),。今后,，我們應(yīng)該設(shè)計(jì)更多的改進(jìn)問(wèn)題和綜合問(wèn)題，為學(xué)習(xí)能力的兒童搭建更好的發(fā)展階段,。另一個(gè)例子是,，我對(duì)日常教學(xué)工作的細(xì)化有了新的想法。我以為這是一件可以做也可以不做的小事,。然而,，才華橫溢的小學(xué)教研組大教研、小教研的生動(dòng)例子,，讓我深深感受到做好小事的必要性,。同時(shí)，我的教研組也堅(jiān)定不移地做好日常教學(xué)中的每一件小事,。

雖然這學(xué)期的后續(xù)培訓(xùn)將暫時(shí)結(jié)束,，但我仍然期待著在新學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐中給我更多的感動(dòng)和成長(zhǎng)。

教師跟崗培訓(xùn)總結(jié)匯報(bào)篇六

為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)結(jié)束了,，我覺(jué)得受益匪淺,，這種收獲不亞于聆聽(tīng)專家的講座,。記得第一天來(lái)到十堰市實(shí)驗(yàn)幼兒園觀摩活動(dòng),，留給我最深印象的，便是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展,、他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、感說(shuō)感講的行為表現(xiàn),。我想這肯定離不開(kāi)老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養(yǎng)，更離不開(kāi)他們對(duì)孩子的解讀和分析,。為此我在心中暗暗下定決心,，作為示范幼兒園的一名骨干教師我一定要不虛此行，將規(guī)范的幼兒園一日生活常規(guī)深植于我心中,，用它來(lái)指導(dǎo)我今后的教育教學(xué)工作,。

通過(guò)觀摩活動(dòng)可以看出幼兒園無(wú)論是與園長(zhǎng)的交流、幼兒活動(dòng)的安排,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)還是檔案材料的整理傳遞地是同樣先進(jìn)的教育理念,。幼兒園的大環(huán)境創(chuàng)設(shè)，真的可以用樸素,、大方來(lái)形容,，有的地方如樓道，集教育性,、人文性于一體,，充分體現(xiàn)了老師們獨(dú)具匠心的一面；園舍雖然不大,，但到處都干干凈凈,。細(xì)節(jié)管理非常出色，特別是環(huán)境創(chuàng)設(shè)細(xì)致入微,，小到班內(nèi)每件設(shè)施的飾品,，使得每個(gè)班級(jí)就像一個(gè)小家，身在其中讓人感覺(jué)到非常溫馨,、舒服,，富有情趣。

看到了那些隨手拈來(lái)的廢品經(jīng)過(guò)孩子,、老師的手變成了一件件藝術(shù)品,，這些真的令人觸動(dòng)。我們還看到實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所教研工作做的特別扎實(shí)有效,、有深度,、有層次的幼兒園，這些從幼兒園的規(guī)范管理和孩子的一日生活中的各個(gè)流程中我們都能看得到,、感覺(jué)得出來(lái),。在這里的老師是辛苦的，也是快樂(lè)的,，因?yàn)橹挥泄ぷ髦攀切腋５摹?/p>

1,、注重激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣。

幼兒正處在感興趣的反映活動(dòng)時(shí)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中的周?chē)h(huán)境,、事物的感知會(huì)更加敏銳,、迅速、牢固,，會(huì)主動(dòng)尋找認(rèn)識(shí)事物的方法和手段，積極地,、創(chuàng)造性地完成某些活動(dòng),。在一次觀摩活動(dòng)中,，老師為孩子們準(zhǔn)備了許多自由選擇的活動(dòng)器械，并提出“想想,，這些東西可以怎么玩呢,？”老師先讓小朋友觀察，使幼兒在直覺(jué)上對(duì)這些活動(dòng)器械產(chǎn)生濃厚地興趣,。隨后,，幼兒之間,、幼兒與教師之間可以展開(kāi)討論,，如何利用這些器械進(jìn)行活動(dòng)。在一段時(shí)間的摸索之后,，有的孩子用小圈轉(zhuǎn)著玩,，有的玩起了跳水溝的游戲……這種觀察,、比較,、討論的方法,，能夠活躍思維、激發(fā)創(chuàng)造興趣，比較充分的發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，更加有利于幼兒在分析,、比較各種時(shí),，提高自己獨(dú)立的思考能力,、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及口語(yǔ)表達(dá)能力,。最后，大家經(jīng)過(guò)演示進(jìn)行比較,，從而尋找比較適宜的活動(dòng)方法,。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)活動(dòng),。

幼兒是活動(dòng)的主體,，而不是被動(dòng)的接受者。如果幼兒在活動(dòng)中失去了自主性這一地位,，就會(huì)產(chǎn)生表面上參加游戲,，而實(shí)際上是在完成某種任務(wù)的現(xiàn)象。幼兒的積極性未能得到充分體現(xiàn),，更談不上創(chuàng)造性的發(fā)揮,。教師重視對(duì)每個(gè)幼兒的觀察與了解，使活動(dòng)盡可能適應(yīng)每一個(gè)幼兒發(fā)展特點(diǎn),，讓幼兒創(chuàng)造性之花得以閃爍,。我們看到在每天的區(qū)角活動(dòng)時(shí)間內(nèi)，除了正式的活動(dòng)區(qū)角之外,，還準(zhǔn)備了一些適合本班年齡特點(diǎn)的區(qū)域,，如折疊餐巾等等。在活動(dòng)中,，幼兒可以根據(jù)自己的個(gè)人,、能力水平自由結(jié)伴、自主選擇,，在這一寬松的氛圍中,，幼兒想出“一物多玩”的方法，創(chuàng)造精神得以體現(xiàn),。

3,、充分利用場(chǎng)地,、器械。

因條件原因,，幼兒園在場(chǎng)地上還達(dá)不到正常標(biāo)準(zhǔn),，而我們從這次的觀摩活動(dòng)中也可以看出，幼兒園的教師都能開(kāi)動(dòng),，最大限度地提高場(chǎng)地利用率,，多采用分時(shí)間段、分組活動(dòng)和分散活動(dòng)如：器械不夠,，就采用分組輪換型或循環(huán)練習(xí)型等形式,，以加大幼兒的練習(xí)密度。

1,、建立平等的師生關(guān)系,，創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境氛圍。

一日常規(guī)與自由是幼兒園班級(jí)中不可分割的兩方面,。教師應(yīng)該讓幼兒了解一日常規(guī)不是用來(lái)管教,、限制幼兒活動(dòng)的，而是為了創(chuàng)設(shè)更加民主自由地精神環(huán)境,。

2,、提出合理的規(guī)則要求，符合孩子的年齡特點(diǎn),。

各班的常規(guī)要求應(yīng)從孩子的年齡特點(diǎn)出發(fā),，分階段提出。小班幼兒初步學(xué)習(xí)按教師琴聲進(jìn)出活動(dòng)室,。

中大班幼兒理解并執(zhí)行一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換指令,，養(yǎng)成好習(xí)慣，如進(jìn)出走路,、不奔跑,、不互相追逐。

3,、創(chuàng)設(shè)充分的鍛煉機(jī)會(huì),，讓幼兒多次的實(shí)踐訓(xùn)練。

生活在集體中的孩子,，他們的都包括飲食,、睡眠、盥洗,、學(xué)習(xí)和游戲等內(nèi)容,，因此教師應(yīng)讓幼兒了解什么時(shí)候什么情況下該如何做的認(rèn)知、體驗(yàn)和,，逐步形成良好的習(xí)慣,，并在反復(fù)的實(shí)踐中得到強(qiáng)化,，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的班級(jí)常規(guī)。教師要盡最大的努力創(chuàng)造條件練習(xí),，無(wú)論態(tài)度上還是方式方法上,，都要有足夠的耐心,，千萬(wàn)不要有太煩太慢、不如自己來(lái)做快省事的想法,。

4,、提供模仿的榜樣，努力做孩子的表率,。

教師以身作則,、嚴(yán)于律己，給幼兒以正確的示范,，讓幼兒在腦海中形成正確的概念,。同時(shí)同伴的影響對(duì)幼兒的發(fā)展也有不可估量的作用,，我們要抓住日常生活中的點(diǎn)滴小事,，把握好教育時(shí)機(jī)，讓幼兒之間互習(xí),，這也是常規(guī)培養(yǎng)中的有效方法。

5,、教師之間要密切配合,，常規(guī)教育要持之以恒,。

一個(gè)班級(jí)的常規(guī)好壞,，直接關(guān)系到幼兒的成長(zhǎng)和教師組織一日活動(dòng)的質(zhì)量。

幾點(diǎn)體會(huì)：

1、幼兒的眼睛是反映教師行為的鏡子。對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí),，要求幼兒做到的,，作為教師自己必須首先做到。（如：拿東西時(shí)輕拿輕放,、輕聲細(xì)語(yǔ)與幼兒交談,、不隨意斥責(zé)幼兒等等，潛移默化的影響幼兒）,。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，班內(nèi)的兩個(gè)老師之間要經(jīng)常溝通,、交流,。一起制定符合本班的常規(guī)教育計(jì)劃，并達(dá)成統(tǒng)一要求,，避免造成幼兒的常規(guī)混亂,。

3、科學(xué)有序的常規(guī)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)換,，可以增加孩子們有效的活動(dòng)時(shí)間,。比如：各個(gè)活動(dòng)之間過(guò)渡是最容易出“亂子”的時(shí)候，如果安排不合理會(huì)延長(zhǎng)孩子們的等待時(shí)間,。

4,、培養(yǎng)幼兒的常規(guī)，關(guān)鍵在于“培養(yǎng)”兩個(gè)字,。教師的責(zé)任是教孩子按照可以接受的行為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)行動(dòng),，班級(jí)常規(guī)的建立應(yīng)由教師規(guī)定轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞I(lǐng)下幼兒自發(fā)討論、合作為主的民主制定,。常規(guī)的功能應(yīng)由限制幼兒活動(dòng),，方便教師管理為目的轉(zhuǎn)變?yōu)橹С趾鸵l(fā)幼兒不錯(cuò)的活動(dòng)，促進(jìn)幼發(fā)展為目的。常規(guī)中的師幼關(guān)系應(yīng)由管與被管轉(zhuǎn)變?yōu)楹椭C,、輕松的“大朋友”,、“小朋友”關(guān)系。常規(guī)的培養(yǎng)應(yīng)由園內(nèi)延伸到家庭,，家長(zhǎng)成為一種重要的教育資源,。

一個(gè)月的交流學(xué)習(xí)讓我看到了先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教育教學(xué)方式方法,，讓我長(zhǎng)智慧,、增能力，今后我將結(jié)合自己園所的實(shí)際,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，合理整合亮點(diǎn)，尋找屬于自己的一面,，在屬于自己的道路上堅(jiān)定地走下去,，去創(chuàng)造屬于我們的輝煌！

又一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)生活匆匆而過(guò),，回首這個(gè)月的學(xué)習(xí),，真是內(nèi)容豐富，形式多樣,，有教師基本功（簡(jiǎn)筆畫(huà)）考核,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。在這短短一個(gè)月的學(xué)習(xí)中,，我受益匪淺,。下面是我本月參加各項(xiàng)活動(dòng)的一點(diǎn)心得體會(huì)。

實(shí)小幼兒園為進(jìn)一步加強(qiáng)教師們的專業(yè)技能訓(xùn)練,，提高教師們的整體素質(zhì)，舉行了教師基本功（簡(jiǎn)筆畫(huà)）考核,。這次的比賽,，不僅給教師們提供了展示自己的舞臺(tái)，而且也樹(shù)立了自信心,，大家在互相欣賞,、互相交流、互相鼓勵(lì)中進(jìn)步,。更重要的是通過(guò)比賽能增強(qiáng)教師比,、學(xué)、幫的意識(shí),，調(diào)動(dòng)教師們不斷學(xué)習(xí),，共同提高教學(xué)質(zhì)量的積極性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,，奠定堅(jiān)實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ),。通過(guò)基本功比賽,，呈現(xiàn)出一個(gè)勤奮好學(xué)、奮發(fā)向上的良好氛圍,。

12月中旬實(shí)小幼兒園舉行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，每個(gè)幼兒與家長(zhǎng)都參加了兩個(gè)以上的項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目都兼具趣味性,、競(jìng)賽性,，深受幼兒、家長(zhǎng)的喜愛(ài),。小朋友們?yōu)榱私o班級(jí)增光,，個(gè)個(gè)奮勇?tīng)?zhēng)先，使出全身解數(shù),，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上吶喊聲,、助威聲、加油聲,、歡呼聲,，此起彼伏，熱鬧極了,！大家全神貫注的神態(tài)以及獲勝后的喜悅,，構(gòu)成了一片歡樂(lè)的景象，沖淡了冬季帶來(lái)的陣陣寒意,。

實(shí)小幼兒園十分注重幼兒的戶外活動(dòng),，老師每天都能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間充足并力求戶外活動(dòng)豐富多彩，如在玩墊上游戲時(shí),，老師一會(huì)兒讓幼兒學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)爬,，一會(huì)兒玩螃蟹走、一會(huì)兒再玩?zhèn)葷L翻,?；顒?dòng)中老師極具親和力，和幼兒玩成一片,。戶外活動(dòng)的開(kāi)展不僅有利于孩子們體質(zhì)的增強(qiáng),，而且培養(yǎng)了他們鍛煉的興趣與習(xí)慣。

總之,，我看到的是實(shí)小幼兒園上下團(tuán)結(jié)一心,，共同為了一個(gè)目標(biāo)——“一切為了孩子，為了孩子的一切”而奮斗著,，這種凝聚力是偉大的,，我將在這種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地繼續(xù)今后的工作和生活,。