時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

高中生物老師年度工作計劃篇一

??⑴課前準備：備好課。

??①認真鉆研教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

??②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

??③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

??⑵課堂上的情況。

??組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言盡量簡潔明了，形成語言專業(yè)化,，在學生有疑問的同時再以通俗的語言加以解釋,。克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。

??2,、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

??現(xiàn)在的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,，課上盡量讓學生將作業(yè)完成，布置的作業(yè)求精不求量,，并做到及時對學生出現(xiàn)的錯誤進行點評,，學生也就慢慢開始喜歡學習生物，掌握基本的學習方法后,，成績也能得到明顯提高,。而高中的學生主要問題在于基礎(chǔ)太差，在學習新知識的同時要不斷注意舊知識的鞏固,，才能達到預(yù)期的教學目的,。

??3、積極參與聽課,、評課,。

??虛心向老教師學習教學方法，博采眾長,，以提高教學水平,。隨著課程改革的推進，對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

高中生物老師年度工作計劃篇二

??1.在教學處領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下完成各項教研,、教學工作。

??2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結(jié)合本組實際,，進行教學改革。學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間，認真學習新課程教學理念,，深入研究教學方法,。

??3.組織好每周年級組集體備課,，定時間定內(nèi)容定主備人(具體分工見教學進度表),，主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想、教學目標,、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材、研究教法,、探討疑難問題,、提出改進意見、完善講授,、訓練內(nèi)容及評價標準,、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點,，以及做好教后反思,。

??4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查,。

??5.認真做好新的教師傳幫帶工作,，新教師要經(jīng)常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快達到學校的標準和要求，以適應(yīng)教學發(fā)展的需要。

??6.進一步加強現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,，切實提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率,。每位教師認真鉆研網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學模式，積極制作課件,，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用,。

??7.加強網(wǎng)絡(luò)教研,，組織本組教師積極參加互聯(lián)網(wǎng)互動平臺，積極參加網(wǎng)絡(luò)問題的研討,，取人之長,，補己之短。

??8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作,，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,，興教研之風，樹教研氛圍,。

??9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作,。

??10.規(guī)范實驗室使用制度、做好各項文檔工作,。

??新學期我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致,，勤溝通，勤研究,，重探索,，重實效的原則，在總結(jié)上一學年經(jīng)驗教訓的前提下,，認真地完成各項教研任務(wù),。

高中生物老師年度工作計劃篇三

??1、認真抓好生物學基礎(chǔ)知識的教學,。

??高中生物學的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面,。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點、難點,，研究學生的生理,、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學,、實驗,、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性,，在充分調(diào)動學生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認真學好生物學基礎(chǔ)知識，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

??2,、重視對學生進行思想教育。

??高中生物學的教學內(nèi)容,，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育,。教師在教學過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學知識的講述,，對學生進行這兩個觀點的教育,，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育,。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,，對學生進行愛國主義思想教育。

??3,、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),。

??教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導(dǎo)學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力,、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

??4、加強直觀教學,、堅持理論密切聯(lián)系實際

??直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容,、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學中,，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本,、模型,、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學,。教師在教學過程中,，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

高中生物老師年度工作計劃篇四

??1,、認真抓好生物學基礎(chǔ)知識的教學。

??高中生物學的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點,、難點，研究學生的生理,、心理的特點和學習規(guī)律,，通過課堂教學、實驗,、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié),，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性,，在充分調(diào)動學生積極性的情況下,，引導(dǎo)他們認真學好生物學基礎(chǔ)知識，做到正確理解,，鞏固記憶,，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

??2,、重視對學生進行思想教育。

??高中生物學的教學內(nèi)容,，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育,。教師在教學過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學知識的講述,，對學生進行這兩個觀點的教育,，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活,，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源,，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育,。

??3,、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。

??教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學生認真完成,。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力,、觀察能力,、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。

??4,、加強直觀教學,、堅持理論密切聯(lián)系實際

??直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性,、鞏固記憶的重要方法之一,。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖,、標本、模型,、幻燈和教學電影等進行教學,。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中,，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況,，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

高中生物老師年度工作計劃篇五

??本學期理科班教學內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程,、克隆技術(shù)、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題,、生態(tài)工程五部分。文科班這學期主要是復(fù)習必修1至必修3的內(nèi)容,，迎接6月份的海南省水平測試,。

??選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景,，以開拓學生視野,，增強科技意識,，激發(fā)學生探索生命奧秘和熱愛生物科學的情感，為進一步學習現(xiàn)代生物學奠定基礎(chǔ),。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,，技術(shù)復(fù)雜且進展迅速，學生不可能在短時間內(nèi)有深入的理解,，因此在介紹各種生物技術(shù)時,，更側(cè)重技術(shù)的生物學原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡，不做重點,，只讓學生作一般性了解,。

??教學內(nèi)容的設(shè)計思路和呈現(xiàn)方式：

??1.設(shè)計思路

??教學內(nèi)容的設(shè)計思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標準中本模塊的具體內(nèi)容標準和活動建議。有幾方面是必須遵循的,。它們是：

??以學習專題方式來呈現(xiàn),。即基因工程、克隆技術(shù),、胚胎工程,、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程,。盡管前四個專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系,，但仍各自作為獨立的專題來學習。

??具體內(nèi)容標準規(guī)定的學習目標應(yīng)予遵循,。五個專題合起來,，具體內(nèi)容標準為17項。即在知識性目標上以了解水平為主,；在情感性目標上以經(jīng)歷水平為主,；技能性目標體現(xiàn)在活動建議中,，主要是參觀,、調(diào)查、資料收集,、交流討論,、專題綜述等,。所以這樣規(guī)定，是因為內(nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿,，已經(jīng)很深了,，宜實事求是、量力而行,。

??活動建議部分,，只能加強，不應(yīng)削弱,。因此,，教學內(nèi)容的設(shè)計思路,，是在貫徹高中生物課程標準上述三方面的原則要求下，突出以下各點：

??(1)確保教學內(nèi)容的科學性

??現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容,，都是當前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域,。作為教學內(nèi)容，不易把握好分寸,。為做到基本原理準確,，實例可靠，技術(shù)方法相對全面,，教師要不斷進行資料的查閱和備課組的集體合作,。

??(2)斟酌教學內(nèi)容的適用性

高中生物老師年度工作計劃篇六

??(一)抓全體，顧重點,、關(guān)愛每一位學生

??抓全體就是不放棄每一個學生,，抓重點就是心中有重點工作對象。我們學校的學生基礎(chǔ)較弱,，人人希望達線是不切實際的,，為此教學中我們時刻必須做到心中有重點，關(guān)注重點學生的每一道作業(yè),，每一次訓練,，每一次考試。在教學過程中以民主,、誠懇的態(tài)度對待學生,；善于以適合的方法引導(dǎo)學生，注意從學生的角度來思考問題,，容易接受學生的合理建議,，相信學生的能力，尊重學生的思想感情,。

??(二)加強集體備課

??備課是提高課堂教學效率的根本途徑,。首先，加強集體備課,，將其落到實處,，而不是流于形式。備課組成員就每一節(jié)課的教學內(nèi)容,、本節(jié)知識中的重點,、難點、疑點,、有關(guān)重點難點的教學方法、教學材料的選擇,、用什么方式呈現(xiàn)給學生加強合作研究,，在教學中不斷反思,，不斷改進。其次,、強調(diào)每個老師就每一課內(nèi)容備個案,，各抒己見，百花齊放,，而且就各個班學生不同的特點,，備教法和學法。

??(三)精選習題,、強化訓練,，做到全面復(fù)習

??試題設(shè)計上講究適量、適合測試目標,，以夯實基礎(chǔ)為主要目標,。同時重視對學生比較，圖表分析,、實驗等答題能力的培養(yǎng),。練習的批改上講究細致、實效,，學生的每一份練習都是學生學習情況的真實反饋,，在訓練的基礎(chǔ)上做到快反饋，對訓練中的每一個問題或集體或個別能進行矯正或強化,；及時調(diào)整教學策略和手段和教學進度,；能把學生取得的進步變成有形的事實，使之受到激勵,，樂于接受下一次學習,，使學生的生物學習進入良性的循環(huán)軌道。

??(四)吃透教材,，研讀考綱,，精心設(shè)計每一堂課

??高考要取得好成績，平時吃透課本,、研讀考綱就顯得相當重要和必要,。那么，如何吃透課本呢?其一是將課本讀“薄”,，刪減高考不可能考或極小可能考的內(nèi)容,，減輕學生的負擔，提高備考的效度,。其二是每一單元圍繞單元知識重點,、難點、知識結(jié)構(gòu)構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò),，進行單元檢測且及時反饋,，了解學生疑難,、改進教學策略。針對我校學生基礎(chǔ)不扎實的實際情況,，在第一輪單元復(fù)習時基本課本順序為主線條,，從落實基礎(chǔ)知識開始，提高學生的基本技能,，逐漸提高學生學習能力,，從而提高復(fù)習課質(zhì)量。

高中生物老師年度工作計劃篇七

??1,、認真研究2013年海南省普通高校招生考試生物學科考試說明,，使自己在備課過程中目標明確，考試層次了如指掌,，避免在備考中手腳忙亂,。

??2、第一輪復(fù)習重在夯實基礎(chǔ),，適當放慢速度,，順利過渡。教師應(yīng)依據(jù)普通高中生物課程標準和考試說明,，理清教材中的知識點,，對高考考什么要做到心中有數(shù)，在復(fù)習中讓學生知道高考考什么 知識點：重要的,，基本的知識點也就是核心內(nèi)容有哪些,，各個知識點的要求層次要交代給學生，讓學生在學習中目標明確,，有針對性學習,。目標定在梳理課本知識，加強和鞏固對教材知識的理解,，并及時解決仍有疑問的知識點上,，幫助學生建立起自己的生物學知識網(wǎng)絡(luò)，要求每個考點過關(guān),。

??3,、復(fù)習中應(yīng)引導(dǎo)學生準確掌握核心概念，規(guī)律的理解,。核心概念反映了一個人對生物科領(lǐng)域中核心的基礎(chǔ)內(nèi)容的掌握和應(yīng)用水平,，是一個人掌握現(xiàn)有生物學理論所必須的，又是高校深造的基礎(chǔ),。因此,，對核心概念需要一次性肯定的準確理解，掌握概念的內(nèi)涵和外延，不能似是而非,。對規(guī)律的理解則要求學生弄清楚規(guī)律適用的對象和范圍,，既不能不敢用,，又不能形成思維定勢,，到處都用，造成錯誤,。

??4,、復(fù)習中為提高學生的審題能力、解題能力和答題的規(guī)范性,，要針對每一個知識點選擇典型例題進行解析,，要不斷對一個知識點變換考察模式，并尋求解答,。課堂要求做題要少要精,，重在學生的思考，做完后及時分析,，做到學生理解透,。

??5、加強對學生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),。近年來高考試題都十分強調(diào)考生的實驗?zāi)芰?。有的題目是改正錯誤的實驗步驟、有的是要求設(shè)計實驗步驟,、有的要求預(yù)測實驗結(jié)果或分析實驗現(xiàn)象等,。這些題目從到結(jié)果的分析都是開放的，有利于提高學生的科學素質(zhì)和創(chuàng)新精神,，真正是在考能力,。教師講實驗，學生背實驗肯定不行,；照著教材的實驗設(shè)計依樣畫葫蘆做實驗也不行,。在實驗教學中我們必須讓學生真正弄懂實驗原理，弄清實驗中每一步設(shè)計的科學依據(jù),。要讓學生掌握整個中學階段生物學實驗所涉及到的一些科學實驗的基本方法,，如對比實驗法、單因子實驗法等,。

??6,、為檢測復(fù)習效果，以便及時發(fā)現(xiàn)問題,，在每一章復(fù)習結(jié)束后,，都要進行單元測試，每月進行一次綜合測試，以幫助學生建立學科內(nèi)知識的綜合,。

??(1)單元測試題出題請以本單元的基礎(chǔ)內(nèi)容為主,，并注重知識點的聯(lián)系，綜合題不宜出太多：月考試題以本月學習的內(nèi)容占有60%-70%的份額,，強調(diào)基礎(chǔ),，進行知識點變式訓練，在前面的幾次月考中(若第一次月考分班除外),，當月前面所學的占20%比例,，其余未復(fù)習到的占5%-10%左右，綜合題不宜太多,，讓學生有學習生物的興趣,，加強學生學習的信心。月考還要注重考慮上次月考中學生出現(xiàn)的普遍問題進行出題,。后幾次月考則注意知識的縱橫聯(lián)系,，加強學生的綜合能力。

??(2)出題老師請?zhí)崆耙恢艹龊妙},，交備課組審核后印發(fā)給全年級使用,。

??(3)單元測試講評盡量不占用日常課時，充分利用晚修時間進行,。

高中生物老師年度工作計劃篇八

??(一)提高教師合作意識和團隊意識,。

??提高教學質(zhì)量，需要全體教師上上下下以主人翁的精神,，對自己提出更高的要求,，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭,、全員來參與,，使各項工作井然有序地高效運作，全體教師要團結(jié)協(xié)作,，拼搏進取,、視團結(jié)為生命，互幫互助講奉獻,，力求在合作提高自己的整體素質(zhì),，凝聚團隊智慧，讓學生的成績得到切實提高

??(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學習,，教師們繼續(xù)學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,，學習本學科新《課標》。備課和教學面向全體學生,，切實做到"為了每一個學生的發(fā)展"而施教,；加強教學研究,，狠抓過程落實。備課,、講課,、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術(shù),，改革舊的教育教學理念,。讓現(xiàn)在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進,。

??(三)調(diào)整教育常規(guī)要求,，突出實效性,。

??教師教學常規(guī)本學期,，將本著抓過程管理、突出實效的原則,，對教學常規(guī)重點做如下要求：

??1,、備課：備課要完成的主要任務(wù)是制定學期教學計劃、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案),。備課至少要做到通讀全冊教材,，熟讀單元教材，精讀課時教材,。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材,，研究學生的基礎(chǔ)上，撰寫教案,。做到：內(nèi)容科學,、準確、全面,，結(jié)構(gòu)完整,；形式規(guī)范、合理,、清楚,；詳略得當，切實可用,。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識,，不生搬硬套公共教案，不照搬教參代替教案,，不用往年教案代替現(xiàn)行教案,；教案在上課前編寫好。具體要求：具體要求要根據(jù)學生的情況,，合理使用教案

??(1)各種課型(包括新授課,、復(fù)習課、實驗課、講評課,、作文課)都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析、教學重點,、難點,、教學過程、板書設(shè)計等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外,，還應(yīng)根據(jù)需要增加具有課件,、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

??(2)要求重教法,、學法指導(dǎo)的設(shè)計。針對本班學生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新,。

??(3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃,。

??(4)每節(jié)課要有知識,、能力、德育目標,、重點,、難點、學具等,，教學過程(導(dǎo)入,、教學方法、學法指導(dǎo),、例題,、練習、歸納,、板書設(shè)計等),、小結(jié)、作業(yè)分類設(shè)計等,。

??(5)要有單元教學后記或反思,。

??2、聽課：(1)聽課記錄重在體現(xiàn)評課意見,，包括他人評價和自己的評價,；(2)每學期聽課節(jié)數(shù)不少于12節(jié)。

??3,、作業(yè)：日常作業(yè)要求教師本著分類(根據(jù)實際情況可以分成2-3類),、適量,、有布置就要有批改的原則，批改要規(guī)范,，要求有等級,、鼓勵性評價、日期,，等等

高中生物老師年度工作計劃篇九

??1,、認真抓好生物學基礎(chǔ)知識的教學。

??高中生物學的知識,，內(nèi)容比較系統(tǒng),、全面。在課前要認真分析教材,，掌握教材的重點,、難點，研究學生的生理,、心理的特點和學習規(guī)律,，通過課堂教學、實驗,、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,，啟發(fā)學習的自覺性,，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導(dǎo)他們認真學好生物學基礎(chǔ)知識,，做到正確理解,，鞏固記憶，舉一反三,，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ),。

??2、重視對學生進行思想教育,。

??高中生物學的教學內(nèi)容,，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中,，應(yīng)該結(jié)合高中生物學知識的講述,，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的,，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的,，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境,，從而對學生進行辯證唯物主義教育,。再有,，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的生物科學的成就,，對學生進行愛國主義思想教育,。

??3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng),。

??教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排,，并指導(dǎo)學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動,，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力,、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力,。

??4,、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際

??直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容,、調(diào)動學生學習積極性,、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中,，我要積極地自制直觀教具,，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本,、模型,、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學,。教師在教學過程中,，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類,。

??1,、作為高二生物組備課組長，本人負責高二生物日常教學組織管理工作,，在我的帶領(lǐng)下,，全組8位老師認真執(zhí)行學期初制訂的高二下學期生物科組計劃，首先抓好集體備課(每周三上午集體備課),，每次集備都有中心發(fā)言人,，集備時討論這一周課的內(nèi)容安排、教法,、核心內(nèi)容的教學方法,、作業(yè)安排等，老教師積極發(fā)言指導(dǎo),，每次集體備課都有記錄,。本人既組織,，有多次當中心發(fā)言人，同時積極交流,，增強專業(yè)水平,。

??2、本人每周學生作業(yè)收改一次以上,，周測,、質(zhì)量檢測、期中,、期末考試等,，每次我都組織全組老師討論并規(guī)定考試難度、題量,、題型等,，出題后都由本人親自審核，確保了試題準確無誤,；考完后集體流水閱卷,、統(tǒng)分，認真進行試卷分析,、講評錯題重做,，督促學生重視亡羊補牢，學生生物成績有了較大進步,，受到年級表揚,，八位老師在學校組織的學生評教評學活動中均獲得好評，我本人更是受到較高評價,。

??3、本人在考后指導(dǎo)方面做了大量的工作,，在任班主任的9班經(jīng)常找學生談話,，對8班、24班的部分學生也進行談話,、指導(dǎo),，特別是尖子生，這些對提高學生學習生物的積極性,、提高生物成績起到了積極作用,。所任班級生物學科成績?yōu)椋浩谥锌荚嚕?班：普通班第8，9班：普通班第7,，24班：重點班第1,，期末考試：8班：普通班第5，9班：普通班第1,，24班：重點班第1,。任班主任的9班,，高考6科總分期中考試普通班第1，期末考試也是,。 ,。

??4、積極組織組內(nèi)研討課,、公開課活動,，由于進行學導(dǎo)式教學模式探討，本人帶頭講探討課,，如主講了公開課《轉(zhuǎn)基因生物的安全性》,、高三第1輪復(fù)習建模研討課《xx》，還積極參加大組的其他聽評課活動,，課后認真研討,，積極發(fā)言，對促進了生物全組教育教學水平的提高和年輕教師的成長起到了一點作用,。

??4,、積極聽課，完成學校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)任務(wù),。

??5,、帶領(lǐng)大家編寫高三生物第1輪復(fù)習練習冊，本人任主編,，此書經(jīng)學校統(tǒng)一印刷,，已免費發(fā)放給學生使用。

??6,、在年輕教師鄧參加年輕教師教學比賽中,，本人積極給予指導(dǎo)，該老師講課獲得好評,。

??7,、本人積極組織文科生物會考復(fù)習工作，組織編寫上課學案,、模擬試題,，編寫詳細解析，會考結(jié)果顯示我校成績處于全省前列,。

??8,、本屆高二理科生物按學校要求，已順利完成教學計劃,，于6月1日進入高三第1輪復(fù)習,，本人所教班級也按進度進入高三第1輪復(fù)習，目前正嚴謹推進,。

高中生物老師年度工作計劃篇十

??1,、依據(jù)不同的教學內(nèi)容,，不同的學生情況，備好每一堂課,，并及時寫好教案

??2,、認真、有效地上好每一堂課

??3,、及時布置學生的作業(yè),，并且及時收取、批改,、發(fā)放作業(yè)

??4,、按時下班進行輔導(dǎo)

??5、命好每次課前小測的題目,，及時進行課前小測,，并進行批改

??6、若安排月考或期中,、期末考時,，認真命好測試題

??7、每節(jié)課后需要認真反思,，吸取經(jīng)驗教訓

??盡管我在歷年教學中積累了一定的經(jīng)驗,，但是在教學方面仍會存在不少的不足之處，因次需要不斷地向其他老師請教,、學習,。備課時要清楚每節(jié)課的重難點以及基本的考點，要多聽課,，并及時吸收,。上課后要及時反思，不斷改進教學方法,，提高教學能力,。

高中生物老師年度工作計劃篇十一

??1、加強教學“六認真”

??提高課堂教學效率是教學的核心工作,。科學教學是提高課堂教學效率的中心環(huán)節(jié),。而教學“六認真”則是科學教學的前提保證,。

??①認真理解課標、熟悉教材：教師能對課程標準,、教材作一個深入,、自主的研究，結(jié)合各種培訓,、交流,，增進對生物課程的理解,，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。

??②認真構(gòu)建預(yù)設(shè),、強調(diào)生成：教師要對課堂教學作一個精心的教學設(shè)計,。盡管課標強調(diào)知識的生成，但課前沒有好的課堂設(shè)計,，很難產(chǎn)生精彩的,、有意義的生成，尤其是實驗教學,?！敖虒W可有詩意，但不能太隨意”,。

??③認真組織教學,、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學時間,。教學中明確課堂教學的目標與重難點,，要有科學的教學容量和適度的教學節(jié)奏。正確認識接受式和探究式學習的作用,。要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和思想狀況,，實現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學生主體作用的最佳結(jié)合。

??④認真選編試題,、重視反饋：教師要加強評價意識,，合理運用評價的導(dǎo)向作用。學會選,、改,、編寫試題，收集學生容易錯誤的問題,，及時批改,，及時反饋糾正。做到“有發(fā)必改,、有改必評,、有評必糾”。

??⑤認真反省得失,、注重提升：教師要善于對自己的教學行為,、得失多思考，多總結(jié),，豐富自身的教學經(jīng)驗,，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，形成自身的教學特色。

??⑥認真研究考綱,、關(guān)注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù),，課本是帆船，師生奮力劃槳,，考綱便是航標,。20xx年我國就提出了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，課程改革的具體目標：改變課程過于注重知識傳授,，強調(diào)積極主動的學習,；改變課程內(nèi)容“難、繁,、偏,、舊”，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系,；改變課程實施過于強調(diào)接受學習,、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學生主動參與,、樂于探究、勤于動手,。課改的精神是導(dǎo)航儀,。

??2、加強教師隊伍建設(shè)

??①鼓勵培養(yǎng)青年教師,，提倡師徒結(jié)對,。通過崗位培訓、各種競賽等方式,，搭建多種平臺,，培養(yǎng)青年教師、煅練骨干教師,、推出名特教師,。

??②以課型研究和教材教法研究為紐帶，開展專題教研活動,。實行校教研組,、備課組集體備課；充分發(fā)揮生物中心組成員的作用,，實現(xiàn)跨校之間相互探討,、切磋、對話,。

??3、加強教師間交流溝通

??認真研究如何順應(yīng)新的形勢，充分利用教學資源,，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學服務(wù),。

??4、加強自身建設(shè),，提高研究能力

??加強教研員自身的理論學習,，確立自身的研究方向和專題，提高專業(yè)研究水平,。教研員苦練內(nèi)功,，不斷增強服務(wù)意識，提升服務(wù)能力,，努力提高自身的課程理論水平,、專業(yè)論文發(fā)表質(zhì)量、課堂教學研究與實踐能力,、教研活動水準,，確保在新課程推進過程中專業(yè)引領(lǐng)的整體水平能夠得到提升。

高中生物老師年度工作計劃篇十二

??周次,、具體日期,、活動內(nèi)容：

??第一xx

??開學前

??x月xx日

??高中生物第一次教研會講析xx、xx高考試卷制定教學計劃

??4

??x月下旬

??xx生物課型研究(一)實驗課的教學

??x

??x月中旬

??高中生物第二次教研會期中考后交流結(jié)合課例進行如何評課的研究

??x

??x月下旬

??參加xx高中生物教研活動

??第二學期

??x

??x月中旬

??高中生物第三次教研會①高一生物實驗課的教學②高二生物學業(yè)水平測試備考情況交流③高三一輪復(fù)習后教學情況交

??x

??x月下旬

??組織高一,、高二學生參加生物學奧賽(初賽)

??xx月中旬

??參加xx高三生物復(fù)習研討會專家談高考

??x

??x月中旬

??高中生物第四次教研會高三生物復(fù)習研討組織參加生物學奧賽(復(fù)賽)

高中生物老師年度工作計劃篇十三

??積極推進高中生物課程改革,、教學改革和評價改革深入、持續(xù)地發(fā)展,，加強生物教師專業(yè)化發(fā)展和各校教研組的建設(shè),，使我市生物教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

??1.進一步加強義務(wù)教育生物課程標準和生物教材的學習,、研究和交流

??結(jié)合教材的研究,，特別是開學初的蘇教版教材的新一輪培訓要求進行落實。力求使每一位初中生物教師能更好地理解新課標的課程總體目標,、具體目標和內(nèi)容標準,，做好七、八年級教材的分析和案例研究工作,。

??2.加強對課堂教學的研究,，特別是課題開展的整合的研究整合的研究，

??在20xx年下年度省中期課題驗收基礎(chǔ)上,，不斷總結(jié)前期工作成績及出現(xiàn)的問題,，針對課題的要求不斷完善、加強課題管理,。

??3.做好高中x年級結(jié)業(yè)考試工作

??結(jié)合上級行政部門要求,，做好x年級學生的生物的,、復(fù)習指導(dǎo)工作，與學校骨干教師研究20xx年生物復(fù)習的指導(dǎo)與考試評價,。

??研究如何在紙筆測試中體現(xiàn)新課標的教學理念,，能真正反映新課標在學生身上體現(xiàn)。切實做好x年級的生物教學工作,。

??4.加強教研中心組和課改基地校建設(shè),，深化校本教研

??探討校本教研的途徑和方法等，提升我市初中課改的水平,，以期形成個人,、教研組和我市生物教學新模式和特色。以教學改革中的實際問題為研究對象,，開展行動研究,，解決教學中的實際問題。進一步建立校-區(qū)-市的三級教研網(wǎng)絡(luò),，以豐富,、有效的教研活動，促進教學改革的實施,。

??5.加強教材建設(shè)和課程資源的開發(fā)

??探索開發(fā)新課程的課程資源,，做好規(guī)劃，避免重復(fù),，共建共享,，要求每位教師盡可能做一份一節(jié)課的教學設(shè)計及課件，(要求作品符合課改的要求,，立足本地區(qū)學校學生的實際,。具有可行性、可操作性等),。為全面推進課程改革服務(wù),，并就如何科學配置、充分利用和進一步開發(fā)豐富生物課程資源,，如何協(xié)調(diào)校際生物課程資源交流互補和共享利用,，如何加強課堂教學動態(tài)生成資源的研究等問題進行更加深入的研究。

高中生物老師年度工作計劃篇十四

??初中工作月歷：

??x月：

??1,、學初備課(高中一,、二備課)

??2、召開邀請?zhí)K教版專家培訓會議

??x月：

??1,、召開教師會議(布置本學期有關(guān)事宜)

?? 2,、準備生物教學資源庫建設(shè)(分配任務(wù)。選課等)

??x月：

??1,、教師基本功培訓(講座,、互聽課,、)

??2、常規(guī)課堂教學研究課

?? 3,、期中抽測

??x月：

??1,、課題組成員會議，課題調(diào)研

??2,、基層學校調(diào)研

??x月：

??1、理論學習,，基層學校調(diào)研或研究課

??2,、"xx"課題實驗教師階段交流

??x月：

??1、期末工作.

??2,、生物結(jié)業(yè)考試,。

高中生物老師年度工作計劃篇十五

??(一)加強教學常規(guī)的學習，認真落實教學"五認真"

??1.認真?zhèn)湔n

??按照學校要求,，以備課組為單位,，組織生物組教師認真鉆研教材、研討教法,，認真研究新高考模式,，研究教學及復(fù)習的對策。

??2.認真上課

??①立足課堂,，用好45分鐘

??課堂是教學的主陣地,，課堂教學的好壞直接影響著教學質(zhì)量和學生素質(zhì)的提高，在課堂上要始終以學生為主體,，教師以引導(dǎo)為主,，使學生能主動地、自覺地,、探索性地去學習知識,，同時配以一定量的課堂練習，以鞏固所學知識,。

??②上好公開課,，鼓勵多聽課，互相促提高

??3.認真批改作業(yè)

??要求教師認真批改作業(yè),，力爭做到課堂作業(yè)全批全改,，課堂練習全批全改，對少數(shù)差生力爭面批,，課后練習力爭多批,。

??4.認真輔導(dǎo)學生，做好提優(yōu)補差工作

??針對新高考模式,，我們必須繼續(xù)調(diào)整教學思路,，進一步優(yōu)化生物教學,，激發(fā)學生學習生物的興趣，切實做好培優(yōu)工作,。在補差方面,，任課老師關(guān)心差生，使他們的生物成績有所提高,，特別是困難學生,。

??5。認真作好反饋檢測

??認真組織好對知識點的檢測,，選題要有針對性,，認真批閱，認真講評,，認真分析總結(jié),，以便及時了解教學情況，發(fā)現(xiàn)存在問題,，改進教學方法,。

??(二)、關(guān)注課程改革,，研究高考,，提升質(zhì)量

??積極實施生物課堂改革，友善用腦,，落實"271"課堂模式,，提高學生的學習興趣和熱情，使課堂效率得以提升,。我們將認真學習《考試說明》和《考試大綱》,，以及近年來的高考試題，以備課組為單位討論交流,。在教學與復(fù)習中,，注意培養(yǎng)學生的學科能力，重點落實《考試說明》的能力水平要求,，把教學內(nèi)容與之對號入座,，使知識與能力形成網(wǎng)絡(luò)。

??(三),、加強過程管理,，落實措施，注重實效

??定期召開高三生物備課組教師會議,，"精",、"細"、"嚴",、"實"是我們今后的追求方向,。反對課堂浪費,。要"精講、精練,、精批,、精評"，做到講練結(jié)合,，單元過關(guān):解決好以講代練問題,，學生懂的不要講，從而提高效率,。

高中生物老師年度工作計劃篇十六

??(一)立足雙基,、夯實基礎(chǔ)

??生物必修3的教學要做到“立足雙基、夯實基礎(chǔ),、單元過關(guān)、梯度性提高,。以基礎(chǔ)為主,，注重書本基礎(chǔ)知識的講解，盡量把每個章節(jié)中的重點的知識點講清講透,，配以課堂練習和單元練習進行鞏固,，做到“堂堂清，節(jié)節(jié)清”夯實理論基礎(chǔ),，訓練學生基本技能,，以講帶練，理清生物學知識,，為全體學生的學業(yè)測試打好基礎(chǔ),，為部分學生選修作準備。

??(二)改善教學方法

??1,、按照學校教學常規(guī),，認真開展各項活動。

??2,、按照學校教學要求,，深入研究教材教法，認真?zhèn)湔n,，把時間花在備課上;認真上好每一節(jié)課,，把效果落實課堂上。

??3,、堅持互聽課活動,，每人每期互聽課不少于20節(jié)，不斷提高教學水平,。

??4,、每周一次集體備課,。備課內(nèi)容包括下周所有教學內(nèi)容，主備人預(yù)先備課,，人人發(fā)言,，并有記錄。

??5,、堅持落實組內(nèi)公開課活動,。全員參加學習，促進教師的專業(yè)成長,。

??6,、做到全組“兩統(tǒng)一”，即教學進度統(tǒng)一,、教學內(nèi)容統(tǒng)一,。

??7、同心協(xié)力,，互幫互學,，信息,、資料共享,，教學研究氣氛濃厚,。

??8,、注重教學中興趣,、情感和意志等非智力因素的培養(yǎng),，發(fā)揮好非智力因素在教學中的動力作用,，注意培養(yǎng)學生自主學習習慣,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。

??9,、向課堂要質(zhì)量。力爭上好每一節(jié)課,，要加強備課,，防止復(fù)習中的主觀隨意性，減少盲目性,。課堂教學做到：一節(jié)課一個中心;抓重點帶一般,。重點知識要抓住基本要素，提高課堂效率,，再現(xiàn)和歸納知識結(jié)構(gòu)

??10,、向輔導(dǎo)要質(zhì)量。一要依據(jù)教學目標適當留作業(yè);二要及時反饋信息,，以便發(fā)現(xiàn)問題,，為輔導(dǎo)提供依據(jù);三要及時輔導(dǎo)，鞏固課堂教學成果，另外要結(jié)合各類過關(guān)考試,，進行考后分類輔導(dǎo)推進,。

高中生物老師年度工作計劃篇十七

??1、開展以有效教學為核心的研究,、指導(dǎo)與服務(wù)工作,，加強學科課程建設(shè)、考試命題,、學科評估的研究,，立足課堂進行有效教學的研究。

??2,、廣開渠道,，學生的快速成長提供舞臺。如：認真組織各種與教學有關(guān)的活動,，堅持公正,、公平、科學原則,，做好工作;組織與應(yīng)屆生的交流活動,，進一步拓寬教育交流與合作渠道;依托網(wǎng)絡(luò)平臺，開展網(wǎng)上學習,、交流，實現(xiàn)資源共享等,。

??3,、本學年著重高三試題講評研究，加強第一,、二輪復(fù)習指導(dǎo),，在高效課堂上下功夫，最大限度提高一輪復(fù)習課堂效率,，提高教學質(zhì)量,。4、加強與其他高三生物教師之間的聯(lián)系,，繼續(xù)做好與同行,、同業(yè)人員的共同教研活動，充分利用各自的優(yōu)勢,，共享資源,。

??5、加強生物課程標準和考試說明的學習與研究,，搜集高考信息,，以求真正摸清20xx年高考新動向，找準復(fù)習的目標和方向，避免多走彎路,。四,、準確把握備考方向

??1、及時準確掌握高考信息,。積極參加備考研討會,、考察及網(wǎng)絡(luò)視頻學習，及時多方位了解搜集高考信息,，調(diào)準復(fù)習思路,。

??2、吃透抓準《考試說明》精神,。帶領(lǐng)學生認真閱讀研究《考試說明》及官方或?qū)＜业慕庾x,，把握基本要求，明確“考試內(nèi)涵”,、“命題指導(dǎo)思想”和“考試目標”,，指導(dǎo)學生依據(jù)要求組織復(fù)習。

??3,、認真研究近三年高考試題,。組織學生研究、探討近三年高考命題趨向,，從形式上明確試題主題題組的整合性,、導(dǎo)向性，從內(nèi)容上明確試題聯(lián)系社會生活,、富有時代氣息的基礎(chǔ)性,、時代性，體會試題內(nèi)容的生成,。

??4,、優(yōu)選高三習題資料。研究對比三年的高考試題分析,，把握準試題特點,，引導(dǎo)選準復(fù)習備考資料，大膽舍棄偏離《考試說明》要求的過時習題資料,?？茖W預(yù)測命題趨勢，準確把握備考方向,。

高中生物老師年度工作計劃篇十八

??活動時間,、地點、內(nèi)容,、主講人

??2月28號后樓208,、制定備課組計劃、教學進度安排、上學期期末考試分析,、xx

??3月13號后樓208,、生物競賽輔導(dǎo)內(nèi)容的確定與討論、xxx

??3月27號后樓208,、收集學生課堂教學效果信息,，對學生學情進行分析、xxx

??4月10號后樓208,、期中考試卷命題討論,、xx

??4月24號后樓208、期中質(zhì)量分析,、xxx

??5月8號后樓208,、教學研究、xxx

??5月22號后樓208,、集體備課會議,、xxxx

??6月5號后樓208、復(fù)習課教學策略討論,、xxx

??6月19號后樓208,、總結(jié)備課組活動、xxx

高中生物老師年度工作計劃篇十九

??(一)注重理論學習

??我備課組計劃開展各種形式的理論學習,。如組織本組教師閱讀學校訂的《中學生物教學》等教學刊物,，積極參加市教研室舉辦的各種交流年會、教改研討會等學術(shù)活動,，把自己通過學習和實踐中獲得的技巧,、經(jīng)驗進行整理，撰寫教學論文在備課組內(nèi)交流,，好的推薦上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動,，提高理論知識,，正確把握的教改方向，為搞好教學工作打下堅實的基礎(chǔ),。

??(二)做好集體備課

??我備課組有李秀娟,、徐洋、趙贊三位老師擔任高三教學工作;芬麗,、孫楠兩位老師擔任高二教學工作;劉媛媛,、王文德、檀華三位老師擔任高一的教學工作,。雖然我們分別擔任不同年級的教學任務(wù),，但由于生物教學的特殊性，高一高二的教學銜接十分緊密，與高考的聯(lián)系也非常密切,。根據(jù)這一特點,，我們計劃部分專題三個年級合在一起進行備課。相信會使整個高中階段的生物教學更好地融合在一塊,，并使生物高考備考及早下移,，為最終迎接高考做好充分的準備。共同學習《生物新課程標準》,，落實集體備課制度,，進行課件、教學案例,、習題,、教案等方面資料的積累和整理。

??(三)重視聽課環(huán)節(jié)

??不同的老師具備不同的教學優(yōu)點,，聽課是向不同的老師學習各種優(yōu)點的好機會,。為此，我們計劃利用各種機會積極聽課,。備課組成員全體參與聽課,，要求聽課之后在備課組內(nèi)進行交流、評課,，大家一起反思,，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革,，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度,，然后，將理論應(yīng)用于教學實踐中去,。同時,，學習其他老師的優(yōu)點，應(yīng)用到自己的教學中,，提高自身的教學水平,。

??(四)高考備考

??高考是高中教學的重中之重，以提高學生能力為重點,，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧,。通過二輪、三輪復(fù)習使學生扎實掌握生物學基礎(chǔ)知識和基本概念,、原理,，形成較熟練的生物學思想、思維,、方法和技巧,，培養(yǎng)學生較強的應(yīng)用生物學知識分析問題和解決問題的能力,。激發(fā)學生頑強拼搏的斗志，達到自主學習,、自我發(fā)展,、自我超越。

??(五)高一高二教學

??對于高一學生來說,，主要是對生物課培養(yǎng)一種學習的興趣,。通過每周兩節(jié)課，讓他們了解生物學的基本理論,、基礎(chǔ)知識,、基本應(yīng)用等，引起他們對生物學的好奇心,，為以后更進一步的學習做好鋪墊,。同時，本學期新增了高一生物競賽,，我們將選拔優(yōu)秀的學生進行培訓參賽,，力爭取得好的成績。

??高二教學著重在選修三內(nèi)容的學習和必修實驗及解題的訓練,，本學期的工作重點是抓住課堂,，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性,，在完成教學任務(wù)的同時,，讓學生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。同時加強競賽輔導(dǎo),，做到“人員,、時間、地點”三落實,。在三月份主要加強必修方面基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),，加強競賽習題訓練。

??(六)完成常規(guī)教學任務(wù)

??按照學校教研組要求,，按時參加教研組備課組活動,，完成個人教案、聽課,、作業(yè)批改、公開課,、教學計劃,、總結(jié)等任務(wù)。

??總之,，我們備課組今年繼續(xù)秉承團結(jié)合作,，共同進步的意圖,，扎扎實實開展今年的備課活動，各自有意識的不斷提高自身的教學水平,，讓本學期的備課組工作順利圓滿的完成,。

高中生物老師年度工作計劃篇二十

??高三復(fù)習采用三輪復(fù)習方式。三輪復(fù)習法將高三的復(fù)習時間大致分為三段,，每段時間里的復(fù)習目標各有側(cè)重,，時間長短也各不相同。第一輪復(fù)習從進入高三開始到今年一月底,，主要目標是基礎(chǔ)能力過關(guān);第二輪復(fù)習從二月底到四月底,，主要目標是綜合能力突破。第二輪復(fù)習我們將以小專題的方式,，有針對性的講,、練和鞏固提高;第三輪復(fù)習從五月初到五月底，主要目標是提高應(yīng)試能力,。

??高三生物教師新學期工作計劃

??本學期我擔任303,、304、305,、306,、307、310和316七個班的生物課,，周課時共16節(jié),，雖然只有16節(jié)課，但卻是五種教學進度和方式,，303和304班屬于網(wǎng)絡(luò)及對照班的教學,，每班周課時3節(jié);305——307班屬于普通理科班教學，每班周課時2節(jié);310和316班則屬于使用eepo教學模式教學的實驗班,，每班周課時2節(jié),，而310班屬于理科班，316班屬于文科班,，教學要求層次也不同,。所以備課量較大，困難較多,。

??本學期教學目的,、任務(wù)和要求：高中生物必修2模塊選取的減數(shù)分裂和受精作用、dna分子結(jié)構(gòu)及其遺傳基本功能,、遺傳和變異的基本原理及應(yīng)用等知識,，主要是從細胞水平和分子水平闡述生命的延續(xù)性;選取的現(xiàn)代生物進化理論和物種形成等知識，主要是闡明生物進化的過程和原因,。學習本模塊的內(nèi)容,，對于學生理解生命的延續(xù)和發(fā)展,，認識生物界及生物多樣性，形成生物進化的觀點,，樹立正確的自然觀有重要意義,。

??同時，對于學生理解有關(guān)原理在促進經(jīng)濟與社會發(fā)展,、增進人類健康等方面的價值,，也是十分重要的。本模塊的教學需要以《分子與細胞》模塊為基礎(chǔ),，同時又為三個選修模塊——《生物技術(shù)實踐》,、《生物科學與社會》和《現(xiàn)代生物科技專題》打基礎(chǔ)。因此,，在本模塊的教學中,，既要注意利用《分子與細胞》模塊的基礎(chǔ)，適時提示學生回憶,，做到溫故而知新,，從已有知識提出新的問題，又要考慮學習選修模塊的需要,，在本模塊教學中夯實基礎(chǔ),。此外，還應(yīng)注意“到位而不越位”,，有些本應(yīng)在選修模塊中學習的內(nèi)容,，在本模塊就不宜過多擴展。比如關(guān)于基因工程的內(nèi)容,，本模塊和《現(xiàn)代生物科技專題》模塊都設(shè)有專門章節(jié)或?qū)ｎ},，在本模塊講清楚最基本的原理和方法，舉例說明其應(yīng)用即可,，不要過多涉及技術(shù)細節(jié),，對應(yīng)用范圍的介紹也不求全面。

??學生基本情況分析： 通過必修模塊1的學習,，學生已經(jīng)掌握了細胞生物學的最基本的知識,，學生在微觀的層面上深入地理解了生命的本質(zhì)。但是學生的實驗設(shè)計能力教差,。大多數(shù)學生已經(jīng)掌握了學習高中生物的一般方法,，部分學生還產(chǎn)生了濃厚的興趣，本模塊中的熱點問題應(yīng)該更能引起學生的興趣,。

??教學方法及措施 通過布置查找相關(guān)主題資料的作業(yè),，使學生形成主動學習的良好習慣;嘗試討論、合作式教學;創(chuàng)設(shè)情境進行探究式教學;加強作業(yè)及學習方法指導(dǎo),。 探索研究學習使用eepo教學模式教學,，有效提高課堂效率。

??教學進度及內(nèi)容安排

??第1周 必修1第六章第一節(jié) 細胞的增殖(一),。

??第2周 第一節(jié)細胞的增殖(二)第二節(jié) 細胞的分化,。

??第3周 第三節(jié)細胞的衰老和凋亡 第四節(jié) 細胞的癌變。

??第4周 模塊一考試復(fù)習;模塊一考試,。

??第5周 必修2 第一章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn) 第一節(jié) 第二節(jié),。

??第6周 第一章復(fù)習第二章 第一節(jié) 一 減數(shù)分裂。

??第7周 第一節(jié)二受精作用 第二節(jié) 基因在染色體上,。

??第8周 第三節(jié)伴性遺傳 第二章復(fù)習,。

??第9周 第三章基因的本質(zhì) 第一節(jié) 第二節(jié)。

??第10周 期中考試,。

??第11周 第三章第三節(jié) 第四節(jié),。

??第12周 第三章復(fù)習 第四章基因的表達 第一節(jié)。

??第13周 第四章第二節(jié) 第四章復(fù)習,。

??第14周 第五章第一節(jié)基因突變和基因重組 第二節(jié) 染色體變異,。

??第15周 第五章第三節(jié) 第五章復(fù)習。

??第16周 第六章 第一節(jié) 第二節(jié),。

??第17周 第六章復(fù)習 第七章 第一節(jié),。

??第18周 第七章 第二節(jié) 一種群基因頻率發(fā)改變二隔離與物種的形成。

??第19周 第七章第二節(jié)三共同進化與生物多樣性的形成,。

??第七章復(fù)習,。