為了確保事情或工作得以順利進行,,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案一般包括指導(dǎo)思想,、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟、政策措施,、具體要求等項目,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇一
我班正在進行《春天悄悄話》的主題活動,,經(jīng)過一段時間的知識鋪墊,,幼兒對春天的特征已有一定的了解。但如何讓幼兒更好地感受大自然因為季節(jié)的變化,,而呈現(xiàn)出不同的美麗景象呢,?如何更好地吸引幼兒的注意力,引發(fā)他們的好奇心呢,?基于上述兩點原因,,我設(shè)計了本次語言活動《三只小兔》。
1.幼兒從故事中了解一年有四個季節(jié),。
2.幼兒從看看,、說說、玩玩中感受四季的鮮明特征,。
3.幼兒在游戲中鞏固知識,,并體驗到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂。
春夏秋冬四幅圖畫,、字卡,、手偶(小兔、大灰狼),、音樂《春天》,、《郊游》,,綠色,、彩色、黃色,、白色衣服各一,。
隨音樂《春天》入場
一、手偶導(dǎo)入
師:咦,!誰出來玩了,?
(出示手偶三只小兔)
師:嘍!是三只小兔,。
師:(清唱)蝴蝶姑娘飛來了,,蜜蜂嗡嗡叫,,三只小兔一跳一跳又一跳,哈哈,!它們玩得真開心,。
師:糟糕,誰來了,?(出示手偶大灰狼)
師:大灰狼想干嗎,?
(故事語言:大灰狼看見小兔饞得直流口水,他說“我要把小兔全吃掉”)
師:三只小兔該怎么辦,?
(引導(dǎo)幼兒遇見危險知道躲藏)
師:小兔快點躲起來,。
二、故事講述
1,、(出示春天的圖畫)
師:小兔躲哪兒,?這幅畫里你看到了什么顏色?在哪些地方看見的,?你知道這是什么季節(jié)嗎,?
師:春天,山坡綠了,,樹葉綠了,,小兔穿了什么顏色的衣服?
師:大灰狼找到了小兔嗎,?
師:為什么,?
(引導(dǎo)幼兒說出小兔衣服的顏色和春天景物的顏色是一樣的)
師:春天,山坡綠了,,樹葉綠了,,三只小兔穿上了綠衣服。大灰狼找不到小兔……,。(教師用故事中的語言進行小結(jié)出示春天的字卡,。)
師:給聰明的小兔鼓掌!
2,、師:蜻蜓姑娘飛來了,,青蛙呱呱叫,三只小兔一跳一跳又一跳,,哈哈,!它們又出來玩了。(清唱)
師:糟糕,,誰又出來了,?
師:大灰狼想干嗎?
師:小兔該怎么辦,?
師:快,,小兔躲起來,。
(出示夏天的圖畫)
師:小兔躲哪了?這幅圖里有什么,?什么顏色,?
師:對,有紅色,、綠色,、藍(lán)色、黃色,,這么多顏色,,我們可以用一個詞來形容:彩色
師:到處開滿了彩色的花,這是什么季節(jié)呢,?
師:夏天,,山坡上開滿了彩色的花,樹上開滿了彩色的花,,小兔穿上什么顏色的衣服,?
師:大灰狼為什么找不到三只小兔?
師:夏天,,山坡上開滿了花,,樹上開滿了花,三只小兔穿上了花衣服,,大灰狼找不到小兔,。
師:給聰明的小兔鼓掌!
3,、(出示秋天的圖畫)
師:小朋友,,你知道這是什么季節(jié)嗎?
師:我們一起來看看吧,!
師:這幅圖里你看見了什么顏色,?從哪些地方看見的?
師:山坡上的草變黃了,,樹上的果實變黃了,,樹葉變黃了從樹上落了下來,這是什么季節(jié)呢,?
師:秋天到了,,三只小兔一跳一跳,,又一跳,,哈哈!它們又出來玩了,。
師:大灰狼又想吃小兔了,。
師:小兔應(yīng)該躲哪,?它穿了什么顏色的衣服?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)小兔衣服上的顏色來躲藏)
師:請小朋友幫它躲起來,。
師:大灰狼找得到小兔嗎,?
師:為什么大灰狼找不到小兔?
師:秋天,,山坡上的草變成了黃色,,樹上的果實變成了黃色,三只小兔穿上的黃衣服,,大灰狼找不到小兔,。
4、師:咦,!這是什么季節(jié)呀,?
師:你從什么地方看出來的?
師:冬天,,下了大雪,,山坡和森林一片白茫茫。
師:這么冷的天,,小兔會出來玩嗎,?
師:小兔天天鍛煉身體好。
師:糟糕,,大灰狼又想吃小兔了,。
師:又請小朋友幫小兔躲起來。
師:大灰狼找得到小兔嗎,?
師:它為什么找不到小兔,?
師:冬天,下了大雪,,山坡和森林一片白茫茫,,三只小兔穿上了白棉衣,大灰狼找不到小兔,。
3,、教師小結(jié):
師:找呀找,找呀找,,大灰狼找到了三只小兔嗎,?
師:一年四季,春夏秋冬,,大灰狼總也找不到小兔,。
(用故事中的最后一段語言進行小結(jié))
我們一起來聽聽這個故事《三只小兔》。
4,、問答游戲
師:小兔子在春天穿了什么顏色的衣服,?小兔子在夏天穿了什么顏色的衣服,?小兔子在秋天穿了什么顏色的衣服?小兔子在冬天穿了什么顏色的衣服,?
三,、游戲體驗
教師在活動室四周放置綠色、彩色,、金黃色,、白色四件衣服,請小朋友扮演小兔,,進行故事情景表演,。
師:我們一起來玩小兔和大灰狼的游戲吧。
師:請小朋友當(dāng)小兔出來玩,,如果大灰狼出現(xiàn)了,,小兔要趕緊。,。,。?躲在哪,?
師:看,,這里有綠色的衣服、彩色的花衣服,、黃色的衣服,、白色的衣服。
師:不同的季節(jié)要躲進不同顏色的衣服里,,如果穿錯了衣服,,大灰狼就會把你抓去狼堡喲!
開始游戲(旁白:春天到了,,山坡變綠了,,小兔子出來玩了,四個季節(jié)依次交替,。放背景音樂《郊游》,,)
四、活動放松
師:哈哈,!我們用自己的機智勇敢戰(zhàn)勝了大灰狼,,一起來慶祝吧!(讓幼兒隨著《春天》的音樂自由舞動,。
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇二
1.理解故事的內(nèi)容,,知道冬天多運動就不怕冷。
2.理解詞:汗?jié)n漬、自言自語,。
1.故事磁帶,、錄音機,。
提問:冬天的北風(fēng)吹在身上,,有什么感覺?你們怕冷嗎?
提問:故事里有誰?天氣怎么樣?小白兔躲在被窩里干什么?
欣賞故事錄音。
提問:小兔子為什么躲在被窩里不肯起來?
媽媽說姥姥有一件什么衣服要送給小白兔?
姥姥有沒有給小白兔一件不怕冷的大衣?
理解詞:汗?jié)n漬,、自言自語,。
不怕冷的大衣是什么。
你有沒有不怕冷的大衣,。
鼓勵幼兒堅持運動,,通過體育活動進一步體驗什么是不怕冷的大衣。
1.能理解故事中不怕冷的大衣是什么,。
2.愿意通過體育活動也“穿上”不怕冷的大衣,。
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇三
1、初步學(xué)習(xí)制作紙漿的步驟,,激發(fā)對紙漿畫的興趣,。
2、培養(yǎng)動手能力,,發(fā)展想象力和創(chuàng)造能力,。
范畫、各種顏色的紙漿,、勾好輪廓線(三個大瓶子)的kt板每人一塊,、彩色巧克力糖一包。
一,、欣賞范畫,。
欣賞教師制作的彩色巧克力糖,說說這是什么形狀,,是怎么做成的,。
討論怎樣制作彩色巧克力糖,幾個幼兒試著用一些現(xiàn)成的紙漿制作巧克力糖,。我們可以怎樣制作巧克力糖?
二,、嘗試用紙漿制作巧克力糖。
1,、你想往自己的空瓶子里放什么顏色的巧克力糖?紙漿可以粘在哪里?
2,、幼兒挑選自己喜歡的顏色的紙漿,自己制作,。
3,、引導(dǎo)幼兒用夾子和牙刷作為輔助工具,教師適當(dāng)予以幫助。
4,、注意個別引導(dǎo),,能力強的幼兒添畫,能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo),。
5,、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。
三,、共同分享,。
1、洗好雙手,,欣賞作品,,然后教師打開手中的巧克力糖,讓幼兒分享美食,。
2,、在音樂聲中,教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂聲中一起舞蹈,。
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇四
動物是自然界的精靈,,他和我們?nèi)祟惞餐钤谶@個地球上,同我們的生存有著密切的關(guān)系,,孩子們對動物也很感興趣,,因此我班開展了可愛的小動物的主題活動,主題進行活動中的一個早晨,,小朋友們正在做操,,有一只小鳥在旁邊的空地上跳來跳去,這引起了孩子們極大的興趣,,有些孩子停止了作操,,在觀察它,有些孩子在高興地竊竊私語,,也有的隨手撿起了地上的小石子去砸它,。在以后的幾天內(nèi)小鳥經(jīng)常飛來,孩子們也依舊如此,,對于小班的孩子想跟他單純地講道理,,很難讓他們理解,即使理解這種行為不是來源于自身的情感推動,,而是外在的約束也很難持久,。由此我想到了這首兒歌,這首兒歌充滿著童趣,,也體現(xiàn)著小朋友與小鳥之間朋友似地親密地感情,。加之4月底到5月初正逢一年一度的愛鳥周的活動,,這正是一個讓孩子了解鳥類,建立愛護,、保護鳥類的好的教育機會,。因此我以這首兒歌為藍(lán)本自己設(shè)計了本次活動。
1,、體會詩歌中小鳥和“我”之間的親密關(guān)系,,知道要保護環(huán)境、愛護鳥類,。
2,、能在圖示的提醒下,,學(xué)習(xí)朗誦兒歌,。
3、能根據(jù)角色的變換,,做出相應(yīng)的動作,,進行游戲。
小鳥紙偶,、圖示一副,。
一、出示紙偶,,引起幼兒興趣,。
1、出示紙偶,,引起幼兒興趣“小鳥你好!歡迎你,,你有什么事嗎”(傾聽的樣子)“哦!小鳥說它今天早上在學(xué)我們做操,而且他把它畫了下來,,請小朋友們看,,他都學(xué)了些什么?”(自評:小班孩子的想象力豐富,在他們的眼里一切都是有生命的,,哪怕是一個紙偶,,一個虛構(gòu)的角色都會引起他們的情感共鳴,因此在這里我將小鳥從兒歌中提出作為整個活動的主角,,引起下文)
二,、看圖示,學(xué)習(xí)兒歌
1,、出示圖示,,分句學(xué)習(xí)。
“哎呀!畫的真好,,誰來說說小鳥學(xué)了那些動作,,它是怎么學(xué)的?”分句說說,。(幼兒回答)
2、教師完整地朗誦兒歌,。
“我把你們的話和在一起編了一首兒歌,,就叫做小鳥學(xué)做操,念給你們聽一聽”,。(教師完整朗誦一遍)
“我念得好不好?小鳥親了我一下,,我真得意。你想讓小鳥親親你嗎?現(xiàn)在請你在下面看著圖示自己說說”
3,、幼兒自己看圖示嘗試?yán)收b,。
(自評:在這個環(huán)節(jié)中我選擇圖示來幫助幼兒記憶兒歌,因為在這之前我上過兩節(jié)兒歌學(xué)習(xí)的課,,一節(jié)是《牽?;ㄅ栏邩恰芬还?jié)是《春天》,同樣都是兒歌學(xué)習(xí),,且兒歌的難易程度差不多,,為什么幼兒掌握情況卻相差很多,前者采用的是簡單的提示,,而后者是一副完整且構(gòu)圖優(yōu)美的畫,,可是幼兒掌握卻不好,我反思后想是不是因為前者提示有一定的順序性,,而后者因為構(gòu)圖的需要,,出現(xiàn)的景物沒有順序,一會看左,,一會看右,,一會下,,一會上,因為視線不停的轉(zhuǎn)移而分散了幼兒對兒歌內(nèi)容的關(guān)注,,為了證實我的想法,我在這節(jié)課中采用了圖示的提示,,讓孩子通過有序的場景排列,重點部分紅顏色的強調(diào)來幫助幼兒自己學(xué)習(xí),。)
三,、圍繞課題,,提升主題,。
“小鳥為什么喜歡跟我們做朋友呢?”(幼兒回答)
小結(jié)幼兒的話:因為我們愛護小鳥所以小鳥才愿意和我們一起游戲。
(自評:這節(jié)課的主題內(nèi)涵―就是讓幼兒體會兒歌中小朋友與小鳥之間親密的伙伴關(guān)系,,通過問題的提出讓幼兒思考應(yīng)該采用什么樣的方式同小鳥相處,,通過自己講述和傾聽同伴講述讓幼兒相互了解保護鳥類的好辦法,進而了解要保護鳥類同鳥類成為好伙伴,。)
四、游戲
游戲:“小鳥學(xué)作操,,你們來做小鳥,,我來當(dāng)這個小朋友,,一起游戲,?!睅熒纸巧螒颉?/p>
結(jié)束:小鳥飛吧飛吧飛到外面去吧!
(自評:小班孩子喜歡給自己賦予一定的角色,,而且角色意識很強,,在游戲中賦予什么角色,,他就會執(zhí)著地認(rèn)為自己就是這個角色,,而且孩子對動作的表現(xiàn)力要大于語言和表情這兩種表現(xiàn)方式,因此最后設(shè)置這個游戲一個讓幼兒體驗兒歌中親近友好的情感,,一個滿足幼兒動作表現(xiàn)地需要,。)
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇五
:
小班是幼兒口頭語言快速發(fā)展的階段,,簡短而又朗朗上口的兒歌正是促進幼兒語言發(fā)展的最好載體,。這首兒歌的動作性表現(xiàn)性很強,,符合小班幼兒愛動的特點。并且,,這個內(nèi)容具有很強的`情境性,,可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中,使他們身臨其境地感受,、學(xué)習(xí)兒歌,從而帶動幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。
1,、感受詩歌的優(yōu)美,,學(xué)習(xí)用語言和動作表現(xiàn)閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥,,體會兒歌快樂的情感。
2,、能夠大膽想象,,積極表述"如果我會飛,我要飛到x x x,,變成x x x x"的美好愿望。
1,、物質(zhì)準(zhǔn)備:詩歌課件,、藍(lán)天,、海洋、森林場景,、一對翅膀。
2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:初步認(rèn)識,,如果……我會……,,認(rèn)識了天空、森林,、大海的景象。
師:小朋友,,今天劉老師給大家準(zhǔn)備了一個神秘的禮物,,看,,是什么,?沒錯這是一對天使的翅膀,,它有一個神奇的魔力,,只要它碰到你,,你就能飛起來。(互動)現(xiàn)在,,你們都能飛了,讓我們一起飛翔吧!
1,、學(xué)習(xí)詩歌每句話的前半部分。
提問:如果你能飛,,你要飛到哪里?
師:如果我能飛,,如果我能飛,,我要飛到哪里呀?(邊飛邊提問)我們一起飛,如果我能飛,,我要飛到藍(lán)天上,。看我們又飛到哪里啦,?沒錯,如果我能飛我要飛到大海上。誒,,你看飛過了大海又來到哪里啦,?一起飛吧,如果我能飛,,我要飛到森林里(兩遍)。
小結(jié):剛才,,我們都飛到哪里啦!讓我們用好聽的話講出來,,如果……
2,、學(xué)習(xí)詩歌每句話的后半部分,。
提問:你可以變成什么,?
師:小朋友,,如果你飛到了藍(lán)天里你可以變成什么呢?(月亮,、飛船,、小鳥)哇!真厲害,,看我變成了什么?(小星星)那你猜猜,,它在干什么?我們來看看(發(fā)光)用一個好聽的次說:閃閃發(fā)光(配上動作),,你們想變成星星嗎?(想)我們一起來飛如果我能飛,,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,,閃閃發(fā)光。
剛才,,我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?(潛水艇,,小魚,海馬)看我變成什么,?(浪花)那它在干嘛?(翻滾,滾來滾去,,跳舞)用一個好聽的詞來說翩翩起舞,。我們來跳舞吧:如果我能飛,我要飛到大海上,,變成一朵小浪花,,翩翩起舞。
最后,,我們飛到了森林里,,你要變成什么呢?(老虎,兔子)看看我變成了什么,?小鳥他可開心了,,你猜他在干什么?(跳舞,,飛)他在快樂歌唱,!讓我們變成小鳥如果我能飛,我要飛到森林里,,變成一只小鳥兒,,快樂歌唱。
現(xiàn)在老師把翅膀變到一首好聽的兒歌里,,讓我們來聽一聽,,念一念吧。(師幼共同跟課件念兒歌)
老師為大家準(zhǔn)備了天空,、森林,、大海,請大家把它們打扮的更美些吧?,F(xiàn)在讓我們插上天使的翅膀,,念出好聽的兒歌。(師生共同布置"藍(lán)天",、"大海",、"森林"三個場景,教師和幼兒共同朗誦,、表演兒歌)
師:如果你能飛,,你還想飛到哪里去?變成什么呢?
師:讓我們做一名快樂的小天使,飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂,。)
如果我能飛,,我要飛到藍(lán)天上,變成一顆小星星,,閃閃發(fā)光。
如果我能飛,我要飛到大海上,,變成一朵小浪花,,翩翩起舞。
如果我能飛,,我要飛到森林里,,變成一只小鳥兒,快樂歌唱
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇六
1.掌握故事內(nèi)容,,理解故事情節(jié)發(fā)展,,感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感。
2.學(xué)習(xí)故事片中的對話語言"別哭,,別怕,,我們來了""我再也不怕天黑了"。
3.愿意做個勇敢的孩子,。
多媒體課件,,小鳥、星星,、月亮,、螢火蟲等頭飾活動過程:
一、展示多媒體圖片(小鳥),,師生談話,,引出故事。
有只小鳥在樹林里迷路了,,天黑了,,它找不到回家的路,傷心地哭著,,好想媽媽呀,!你們愿意幫助它回家嗎?怎么幫助它呢,?還有許多動物都愿意幫助小鳥,,讓我們聽聽有誰來幫助小鳥,是怎么幫助小鳥的,。
二,、欣賞故事。
1.教師講述故事,,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展,。
誰幫助了小鳥?它是怎樣幫助的呢,?
2.教師邊播放課件,,邊講述故事,。
小星星(月亮奶奶)聽到小鳥的哭聲,是怎么說的,?
小鳥找到了媽媽,,對媽媽怎么說的呢?
三,、完整欣賞故事,,感受作品中美好的情感。
1.教師播放課件,,幼兒欣賞故事,。
2.師生共同欣賞配樂故事錄音。
四,、延伸活動,。
請個別幼兒表演故事,其他幼兒說故事中角色間的對話,。
10:05-10:15 盥洗活動要求:
1.盥洗時不擁擠,。
2.學(xué)習(xí)掌握洗手、洗臉的一定順序,。
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇七
1.愿意在集體中安靜地聽故事,。
2.能聽懂故事內(nèi)容,體驗小動物喜歡上幼兒園的情感,。
1.配套的教學(xué)掛圖(嘟嘟和媽媽的圖片是活動的),。
1.介紹嘟嘟,引出故事,。
2.講述故事,。
提問:媽媽帶嘟嘟去幼兒園,一開始嘟嘟高興嗎?
3.看掛圖,,第二遍講述故事,。
提問:嘟嘟在去幼兒園的路上看到了什么? 小朋友在幼兒園里干什么? 嘟嘟看到小朋友的幼兒園后怎么做的?怎么說的?
4.幼兒再次欣賞故事。
討論:嘟嘟后來為什么喜歡上幼兒園了,。
5.小結(jié):小鳥,、小兔、梅花鹿都有自己的幼兒園,,我們小朋友也有自己的幼兒園,,我們要高高興興上幼兒園。
將故事掛圖放到語言區(qū),,供幼兒看看講講,。
1.對聽故事感興趣。
2.能知道故事的主要人物,,會說:“這里是xx的幼兒園,?!?/p>
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇八
1、引導(dǎo)幼兒愿意跟讀兒歌,,能與老師一起朗誦兒歌,。
2、知道上幼兒園是很快樂的,,小朋友在一起很開心。
3,、幼兒能積極的說出自己的想法,。
第一課時:
一、活動準(zhǔn)備:
1,、幼兒園的背景圖
2,、兒歌中的動物圖片
3、字卡
二,、活動過程:
(一)導(dǎo)入:師生談話
1,、小朋友們喜歡幼兒園嗎?
2,、表揚班上高高興興上幼兒園的小朋友,,引出兒歌中的小動物。
(二),、教師運用字卡和圖標(biāo)展示兒歌,,幼兒欣賞。
1,、看看有誰來上幼兒園了,?
2、它們來幼兒園的時候怎么樣,?
3,、小朋友來幼兒園的時候怎么樣呢?
(三),、看字卡和圖標(biāo),,逐句理解兒歌內(nèi)容。
1,、看字卡,、圖標(biāo)學(xué)念兒歌。
2,、邊念兒歌邊表演,。
(四)、總結(jié):幼兒園真好,,有許多小朋友在一起玩游戲,,很開心,。
(五)、識字游戲
三,、活動建議:
動物圖片要做得形象,、美觀、能吸引幼兒,。
四,、活動評價:
1、有喜愛上幼兒園的情緒,。
2,、會獨立地念兒歌。
第二課時:
一,、活動準(zhǔn)備:幼兒用書,、故事字卡
二、活動過程:
(一),、教師帶領(lǐng)幼兒操作幼兒用書(紅纓幼兒用書),,感受、復(fù)述故事
p9:幼兒練習(xí)翻書,、定位
(二)提問:
1,、圖上有哪些小動物?(引導(dǎo)孩子能以小象的口吻自我介紹“我是一只……,,這是我的好朋友……”)
2,、請你摸一摸。(讓孩子逐一摸圖中的小狗,、小貓,、小兔、小鳥)
3,、用“我是……”句式,,以小動物的口吻自我介紹。
4,、瞧,!這些玩具朋友變成小頁碼是什么樣子的?你能在后面找到他們嗎,?(讓孩子找一找小狗,、小貓、小兔,、小鳥所在的頁)
p10―p13:教師帶領(lǐng)幼兒邊指圖邊復(fù)述
(三)提問:
1,、p10-p11:誰來上幼兒園了?他們怎么來幼兒園的,?
2,、p12:小雞在幼兒園里做什么,?
3、p13:小朋友在幼兒園做什么,?他們開心嗎,?
4、p13:你在幼兒園過得開心嗎,?
(四),、識字游戲,復(fù)習(xí)鞏固關(guān)鍵字
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在傾聽散文的同時,感受到語言活動的快樂,。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,,以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。
附兒歌:大家來上幼兒園
小貓來上幼兒園,,
看見老師笑瞇瞇,。
小狗來上幼兒園,
排隊走路一二一,。
小雞來上幼兒園,,
唱歌跳舞做游戲。
我也來上幼兒園,,
朋友多呀真開心,,真開心!
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇九
1. 能有禮貌地向他人表達(dá)自己的想法,。
2. 學(xué)說禮貌用語:請,、謝謝、對不起,、沒關(guān)系,。
故事ppt、錄像,。
導(dǎo)入語:早上來到幼兒園,,看見老師你會說什么?
1. 錄像片段一,。問題:早上進入幼兒園時,,你還會遇見誰?應(yīng)該和他們怎樣打招呼,?(早,、好)
2. 引導(dǎo)幼兒與客人老師打招呼,。
3. 小結(jié):你們真聰敏,都會用有禮貌的甜甜話和別人打招呼,。說有禮貌的甜甜話有什么用呢,?我們一起來聽一個故事。
4. 看ppt聽故事《甜甜話》,。
5. 問題:(1)有誰知道,,小狗、小雞和小貓們?yōu)槭裁磿鷼?,不理小兔呢,??)小兔可以說一句什么有禮貌的甜甜話呢?你能告訴它嗎,?
過度語:除了打招呼要時說甜甜話,,還有什么時候也要說有禮貌的甜甜話呢?
1. 看錄像,,學(xué)說禮貌語,。
片段二。問題:(1)小朋友在洗手時遇到了什么困難,?可以說什么甜甜的話開請別人幫忙呢,?(請你……、謝謝?。ㄝo助提問:衣服拉鏈不上,?你會怎么說?別人幫了你,,還要說什么,?)
小結(jié):需要別人幫忙,要說“請”,??梢哉f:“請你幫幫我”。 別人幫了你,,還要說“謝謝,!”
片段三:這個小朋友在玩積木,看,,發(fā)生了什么事,?這時候,應(yīng)該說什么甜甜的話,?(對不起,、沒關(guān)系)
小結(jié):不小心做錯事,要道歉,可以說:“對不起,,沒關(guān)系,。”
過渡語:有禮貌的甜甜話有許多,,你能聽出哪些是“甜甜話”嗎,?
1.仔細(xì)聽辨老師說的話,老師說的是“甜甜話”(即禮貌用語),,幼兒就拍拍手,。反之,就不拍手,。
2.小結(jié):經(jīng)常說有禮貌的甜甜話,,你的朋友就會越來越多,你也會成為一個有禮貌的文明好寶寶,。
引導(dǎo)幼兒與客人老師道別,,說再見。
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇十
1 ,、理解兒歌內(nèi)容,,學(xué)會朗誦兒歌,培養(yǎng)幼 兒的語言表達(dá)能力和想象能力,。
2、能感受兒歌中描述的事物與顏色的關(guān)系,。
幼兒能完整地朗誦兒歌,。
感受詩歌的意境美和語言美,充分發(fā)揮想象,。
小草,、小花、白云的圖片,、頭飾,。
1、小草,、小花,、白云、寶寶入場,。教師讓幼兒看看來了什么客人,?大家歡迎!告訴幼兒"客人很累了想休息一會兒,。"
2,、播音樂"搖籃曲",客人入睡。教師旁白:小草,、小花,、白云、寶寶睡著了,,他們進入甜蜜的夢鄉(xiāng),,做著美麗的夢,他們的夢是怎么樣的,?
3,、曲完,客人逐個伸懶腰醒來,。
小草:我夢見綠綠的小草,。
小花:我夢見紅紅的小花。
白云:我夢見藍(lán)藍(lán)天上飄著白云,。
寶寶:我夢見五顏六色的花,。
1、出示掛圖,,教師有感情朗讀兒歌,。
2、采用整首朗讀,,對答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌,。
討論:小朋友你們做過夢嗎?能跟老師說說你夢到了什么嗎,?
提議:我們來表演一下小草,、小花、白云,、寶寶好嗎,?找?guī)讉€幼兒在教師的引導(dǎo)下表演小結(jié):這是一首很美的詩,詩中好象有一幅美麗的畫,,小朋友一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草,,滿山遍野紅紅的花,藍(lán)藍(lán)的天空飄著白云和可愛的寶寶睡夢中甜甜的笑(四),、音樂游戲"大家愛做夢"幼兒分組戴上擬人化頭飾,,隨著音樂"搖籃曲"自由做動作,表示在夢境中,,一曲停下,,幼兒蹲下。教師提問:如小草愛做夢,,夢是怎樣的,?反復(fù)幾遍活動延伸引導(dǎo)幼兒想象:還有誰會做夢?它的夢是什么顏色的?用兒歌中的話說出來,。
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇十一
(一)觀察電子書的封面與扉頁,,引發(fā)興趣。(拉幕,,聚光燈功能)
師:今天我們一起看一本書,,先看看書的封面上有什么?這些車跑啊跑,,看到了誰呢,?
(二)嘗試多種方式閱讀,理解故事內(nèi)容,。(隱藏,、媒體鏈接)
1. 典型畫面的導(dǎo)讀,故事情節(jié)切入,。
(1) 認(rèn)識小汽車及象聲詞,,在游戲中學(xué)說“喵喵喵,開車咯”,。
(2) 教師模擬自行車的聲音,,幼兒學(xué)說象聲詞“丁零零”,個別糾正發(fā)音,。
(3) 幼兒學(xué)習(xí)表達(dá)“我也要去”,。
2. 重復(fù)情節(jié)的閱讀,理解故事主要內(nèi)容,。
(1) 認(rèn)識救火車,,大卡車,救護車及象聲詞,,觀察小熊的姿態(tài),學(xué)習(xí)表達(dá),。
(2) 游戲體驗:小火車去旅行,。
(3) 教師整理講述,幼兒觀察小熊的姿態(tài)變化,,動作模仿,。
3. 閱讀故事結(jié)尾,在互相游戲中鞏固認(rèn)識車名和象聲詞,。
4. 介紹書名,。利用平板小電腦進行完整故事的賞讀。
(二)玩開車游戲,,體驗快樂,。
1.幼兒自選喜歡的車,自主交流。
2.師幼互動游戲結(jié)束活動,。
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇十二
1,、運用搓、團圓,、壓扁等技能組合表現(xiàn)平面的花,。
2、樂意積極動手塑造,,體驗成功的快樂,。
3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂,。
4,、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品,。
橡皮泥,、泥工板、花朵圖片,、教師示范示意卡片,。
1、欣賞花朵圖片,,感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎?為什么?"
2,、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)花的構(gòu)造
"每一朵花都是一家人,有花蕊媽媽,,花瓣寶寶,,和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的?"
教師根據(jù)幼兒的回答,,初步出示花的各部分并拼接,。
3、教師示范塑造花朵
引導(dǎo)幼兒說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀?花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽?葉子爸爸的手要牽在哪里?"
步驟:(1)揉一揉,,把泥揉軟,,再搓一搓,變成長條形
(2)一小團,,揉一揉,,團一團變圓形,再壓一壓變成"花蕊媽媽"
(3)剩下的分成幾部分,,分別揉一揉,,搓一搓、壓一壓,,變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型,,然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊,。
(4)綠色的橡皮泥,揉一揉,,團一團,,壓一壓,變成"葉子爸爸",。
4,、幼兒創(chuàng)作,教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了,,再進行創(chuàng)作,,要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同造型的花,。
5,、欣賞評價
重點引導(dǎo)幼兒欣賞花朵的造型,教師重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn),。
1,、教學(xué)準(zhǔn)備的較充分,教學(xué)來源與生活實際,,雖然沒有實物,,但是課件的制作卻彌補了這一不足,并取得了良好的教學(xué)效果,。
2,、在活動過程中教師充分尊重幼兒的個性發(fā)展。
3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)合理,,把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中,為教學(xué)營造了個好的氛圍,。
幼兒小班語言活動方案設(shè)計 幼兒小班語言活動計劃篇十三
1,、在為小雞購物的故事情景中,初步嘗試運用觀察,、比較,、思考推理等方法,準(zhǔn)確判斷物體的數(shù)量,。
2、體驗不同識別,、比較的方法為生活帶來的方便,。
圖片若干、ppt,、超市場景
一,、引導(dǎo)討論,、激發(fā)情感
1、過幾天就是新年了,,小雞想在新年來到之即舉辦一個聚會,,它會怎樣對媽媽說呢?媽媽又會怎么做呢,?(ppt1―3)
2,、媽媽為小雞開了一張購物清單,請小雞自己試著到超市去買東西,。(ppt4)
3,、小雞到了超市買到東西嗎?從那里看出來,?
二,、按購物單的提示購相應(yīng)物品
1、小雞到了超市被那么多東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向,,什么也沒買,,想請小朋友來幫忙,你們愿意嗎,?(請小朋友領(lǐng)任務(wù)卡,,同時去超市購買)
2、牛奶你們買了嗎,?買了幾號,。為什么?
3,、奧利奧難不倒你們,,你們買了幾號?
4,、誰為小雞買了幫棒糖,,媽媽的購物清單是12根,你們?yōu)樗I的是幾號棒棒糖,?(ppt8)
5,、你們買到香蕉了嗎?怎樣才能買到9根香蕉,?(ppt12)
6,、我們?nèi)ベI雞蛋好嗎?媽媽的購物清單要買多少個雞蛋,?你買的是那一種,?這幾盒雞蛋分別有幾個?你是怎么數(shù)出來的,?(ppt14)
7,、剛才買綠豆糕是出現(xiàn)了不同意見,,媽媽的購物清單上讓我們買多少塊,我們因該買幾號的呢,?讓我們分別來數(shù)數(shù)看,。(ppt19)
8、買到東西了真開心,,可以舉辦聚會嘍,,看看來了誰?來了多少,?
9,、又來了誰?來了多少,?
三,、尾聲
1、新年聚會要開始嘍,!除了動物朋友小雞還想邀請一些人,,你們知道是誰嗎?(幼兒猜測并說出理由)
2,、伴著新年音樂結(jié)束活動