“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法，將方法呈于案前,，即為“方案”,。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫(xiě)才好呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。
幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇一
材料：幼兒穿珠用的繩子若干,。每一根繩子打5個(gè)～8個(gè)結(jié);定時(shí)鐘一只;小蘋(píng)果貼花。
玩法：
1.任意拿出一根打結(jié)的繩子,，觀察繩結(jié),。
2.按自己的方法逐一解開(kāi)繩結(jié)，直到解完該繩上所有的繩結(jié),。
3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子,，將繩結(jié)解開(kāi)。
4.堅(jiān)持10分鐘,，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋(píng)果貼花一個(gè),。
規(guī)則：
1.必須將一根繩上所有結(jié)解開(kāi)才能解第二根繩結(jié)。
2.游戲開(kāi)始,，教師撥好定時(shí)鐘，必須在規(guī)定時(shí)間內(nèi),，解完3根繩結(jié),，才能貼一只小蘋(píng)果貼花。
幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇二
活動(dòng)名稱(chēng)：貪吃的哈羅德
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來(lái)的快樂(lè),。
2.能夠一頁(yè)一頁(yè)的翻閱圖書(shū),，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
3.學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察，尋找故事情節(jié)的發(fā)展,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大圖書(shū),、小圖書(shū)、小字卡,、大圖飾
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示大圖書(shū)的封面,，談話引入，引導(dǎo)幼兒猜想,。
引導(dǎo)語(yǔ)：故事的名稱(chēng)叫,，"貪吃的哈羅德"，小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀?
(貪吃的蛇,、好吃的蛇,、喜歡吃東西的蛇)
那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。
2.出示大圖書(shū)《貪吃的哈羅德》,，師幼一起觀看,，完整欣賞故事。
①翻開(kāi)第1頁(yè)-第4頁(yè)學(xué)習(xí)：小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化,，它怎樣了?小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動(dòng)物的?(兔子,、長(zhǎng)頸鹿、大象,、獅子,、袋鼠)。
②第5頁(yè)學(xué)習(xí)：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動(dòng)物,。
③第6-7頁(yè)教師講述,。
④哈羅德打了個(gè)噴嚏，把小動(dòng)物們都打到哪里去了?
⑤馬戲團(tuán)的老板為什么開(kāi)心得不得了?
3.幼兒自由閱讀圖書(shū),。
①引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)小朋友坐在座位上,，把這本好看的圖畫(huà)書(shū)再看一遍吧!
②提出閱讀要求：提醒幼兒一頁(yè)一頁(yè)地翻閱圖書(shū)，提醒幼兒坐姿,，注意觀察幼兒看畫(huà)面時(shí)的動(dòng)作,、表情等。
4.引導(dǎo)幼兒選出自己認(rèn)為最有趣的的一張畫(huà),，并講給同伴聽(tīng)一聽(tīng),。
活動(dòng)延伸：幼兒創(chuàng)作，想象故事結(jié)尾,，打完噴嚏后肚子空了,，還能吃下些什么?
幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)方案設(shè)計(jì)篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事情節(jié),，能形象地表演故事中的對(duì)話,。
2,、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3,、學(xué)習(xí)寬容和接納“知錯(cuò)就改”的同伴,。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、故事《老狼遇險(xiǎn)記》
2、木偶道具,、老狼,、猴子、大象,、小兔的手偶,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容
t：小朋友們,、你們好!我是木偶劇場(chǎng)的主持人，下面請(qǐng)大家欣賞《老狼遇險(xiǎn)記》(欣賞第一遍故事)
提問(wèn)：
1,、木偶劇演到這里,，你知道這個(gè)故事里有誰(shuí)?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3,、你覺(jué)得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
二,、分段欣賞故事，能形象地學(xué)習(xí)角色的對(duì)話
欣賞故事第一段：
1,、“讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老狼遇到了猴子,，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)老狼可憐的樣子。
2,、猴子有沒(méi)有救老狼?他是怎么對(duì)它說(shuō)的?
3,、老狼聽(tīng)到了猴子的話，想起了自己以前做過(guò)的壞事,，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1,、正在老狼心里又后悔又難過(guò)的時(shí)候，又來(lái)了誰(shuí)?
2,、聽(tīng)聽(tīng)老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3,、大象爺爺有沒(méi)有救老狼?為什么?它是怎么對(duì)老狼說(shuō)的?請(qǐng)你們來(lái)學(xué)一學(xué)年紀(jì)很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺，孩子們做老狼,，學(xué)習(xí)對(duì)話)
4,、老狼聽(tīng)了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
欣賞故事第三段
1、老狼正在傷心流眼淚的時(shí)候,，又來(lái)了誰(shuí)?
2,、小兔妹妹猶豫了一下，是怎么對(duì)老狼說(shuō)的?
3,、老狼想到好辦法了,，想到了什么好辦法?
三、創(chuàng)編結(jié)尾,。學(xué)習(xí)寬容和接納的品質(zhì)
1,、你覺(jué)得小兔聽(tīng)了老狼的話會(huì)救它嗎?為什么?
2、請(qǐng)你幫助小兔想個(gè)好辦法來(lái)救救井中的老狼,。
幼兒語(yǔ)言活動(dòng)方案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié),。
2,、提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3,、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。
5,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖書(shū)一本
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒的興趣,。
師：小朋友。你們看,，老師帶來(lái)了什么呀?對(duì)!這是一只西瓜,，告訴你們，有個(gè)小朋友的名字叫瓜瓜,，為什么叫瓜瓜呢?你沒(méi)想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎?
(出示圖片,，老婆婆摔交的圖片)問(wèn)：圖上有誰(shuí)?她怎么拉?怎么會(huì)這樣的?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)揮想象,，說(shuō)出自己的想法)
二、教師完整地講述故事一遍,。提問(wèn)：
1,、你聽(tīng)到故事里說(shuō)了些什么?
2,、人民為什么叫他瓜瓜?
3、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4,、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三,、教師再次完整地講述一遍,。(邊看圖邊講故事)提問(wèn)：
1、瓜瓜有沒(méi)有吃到外婆的西瓜?為什么?
2,、后來(lái),，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四,、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事。
五,、討論：
1,、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2、如果你是瓜瓜,，你會(huì)怎樣做?
3,、出示有關(guān)這方面的圖片。引導(dǎo)幼兒觀察,，說(shuō)一說(shuō)圖中的小朋友誰(shuí)是對(duì)的?誰(shuí)是錯(cuò)的?錯(cuò)在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,，做一個(gè)愛(ài)清潔,、講衛(wèi)生的孩子,。)
