為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預(yù)先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧,。
幼兒園語言活動方案 幼兒語言類活動設(shè)計方案篇一
1.按游戲規(guī)則藏寶,，可以合作完成。
2.體驗盲人平時生活的不方便,，同伴間互幫互助,。
3.參與游藝活動，感受集體帶來的樂趣,。
4.積極參與群體表演,，用自己喜歡的方式表達快樂。
5.用小手電幫助尋寶,，體驗神秘禮物帶來的樂趣,，注意自我保護。
6.分享美食,、分享心情,，體會集體活動的樂趣。
7.嘗試獨立洗漱,，相互學習生活經(jīng)驗,。
8.保管好自己的物品，分類歸置好,。
9.嘗試獨立入睡,。
【活動準備】
1.幼兒準備禮物，繪制心愿卡,。
2.眼罩,、手電筒、自帶零食適量,。
3.游藝活動準備：老師扮演白雪公主,、王子(服飾等全部用環(huán)保材料制作);可以調(diào)控的電子蠟燭若干;各班準備拉歌歌曲、音樂伴奏帶,。
4.生活活動準備：幼兒自備洗漱用品,。
【活動流程】
1.戶外尋寶,。
戶外藏寶尋寶，帶上禮物,，到戶外自行藏寶,，待天黑后借助手電筒“尋寶”。
2.聯(lián)歡晚會：點亮童心,。
(1)尋找光明之源,，戴上眼罩，在沒有人幫助的情況下,，從自己的活動室,，摸索走到操場。
(2)點亮童話世界,，老師扮演的白雪公主,、王子等出場，幼兒揭眼罩,，感受燭光晚會的驚奇,。
(3)動畫歌曲大家唱，幼兒挑選大家熟悉和喜愛的歌曲,，歡唱童年的經(jīng)典,。
(4)感恩之情大家訴，選擇感恩父母,、感恩老師,、感恩伙伴等的歌曲，唱出心中的愛,。
(5)動感節(jié)奏大家跳,，全體師生一起搭肩，組成長龍,，跳起歡快的兔子舞,，表達心中的喜悅。
3.快樂分享,。
分享尋找到的禮物,，以及美食。
4.盥洗,、睡覺,。
睡前盥洗，幼兒分組刷牙,、洗臉,、洗腳，并將自己的物品分類整齊擺放,。
睡覺,，睡前及時小便,，聽睡前故事，獨立入睡,。
幼兒園語言活動方案 幼兒語言類活動設(shè)計方案篇二
活動名稱：貪吃的哈羅德
活動目標：
1.感受幽默有趣的故事情節(jié)帶來的快樂。
2.能夠一頁一頁的翻閱圖書,，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。
3.學習認真觀察，尋找故事情節(jié)的發(fā)展,。
活動準備：大圖書,、小圖書、小字卡,、大圖飾
活動過程：
1.出示大圖書的封面,，談話引入，引導(dǎo)幼兒猜想,。
引導(dǎo)語：故事的名稱叫,，"貪吃的哈羅德"，小朋友哈羅德是條怎樣的蛇呀?
(貪吃的蛇,、好吃的蛇,、喜歡吃東西的蛇)
那我們就一起看看它是一條怎么樣的蛇。
2.出示大圖書《貪吃的哈羅德》,，師幼一起觀看,，完整欣賞故事。
①翻開第1頁-第4頁學習：小朋友你們看哈羅德身體發(fā)生了變化,，它怎樣了?小朋友猜一猜它是怎樣吃下小動物的?(兔子,、長頸鹿、大象,、獅子,、袋鼠)。
②第5頁學習：猜猜貪吃的哈羅德吞下了哪些小動物,。
③第6-7頁教師講述,。
④哈羅德打了個噴嚏，把小動物們都打到哪里去了?
⑤馬戲團的老板為什么開心得不得了?
3.幼兒自由閱讀圖書,。
①引導(dǎo)語：請小朋友坐在座位上,，把這本好看的圖畫書再看一遍吧!
②提出閱讀要求：提醒幼兒一頁一頁地翻閱圖書，提醒幼兒坐姿,，注意觀察幼兒看畫面時的動作,、表情等。
4.引導(dǎo)幼兒選出自己認為最有趣的的一張畫,，并講給同伴聽一聽,。
活動延伸：幼兒創(chuàng)作,，想象故事結(jié)尾，打完噴嚏后肚子空了,，還能吃下些什么?
幼兒園語言活動方案 幼兒語言類活動設(shè)計方案篇三
活動目標：
1,、理解故事情節(jié)，能形象地表演故事中的對話,。
2,、嘗試為故事創(chuàng)編結(jié)尾。
3,、學習寬容和接納“知錯就改”的同伴,。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活,。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。
活動準備：
1,、故事《老狼遇險記》
2、木偶道具,、老狼,、猴子、大象,、小兔的手偶,。
活動過程：
一、欣賞故事,，理解故事內(nèi)容
t：小朋友們,、你們好!我是木偶劇場的主持人，下面請大家欣賞《老狼遇險記》(欣賞第一遍故事)
提問：
1,、木偶劇演到這里,，你知道這個故事里有誰?
2、故事里發(fā)生了一件什么事?
3,、你覺得故事里的這只老狼是一只什么樣的老狼?
二,、分段欣賞故事，能形象地學習角色的對話
欣賞故事第一段：
1,、“讓我們來聽聽老狼遇到了猴子,，它是怎么向猴子求救的?”讓我們一起來學一學老狼可憐的樣子。
2,、猴子有沒有救老狼?他是怎么對它說的?
3,、老狼聽到了猴子的話，想起了自己以前做過的壞事，新里怎么樣?
欣賞故事第二段：
1,、正在老狼心里又后悔又難過的時候,，又來了誰?
2、聽聽老狼又是怎么求大象爺爺?shù)?
3,、大象爺爺有沒有救老狼?為什么?它是怎么對老狼說的?請你們來學一學年紀很大的大象爺爺?shù)脑?老師做大象爺爺,，孩子們做老狼，學習對話)
4,、老狼聽了大象爺爺?shù)脑捫睦镌趺礃?
欣賞故事第三段
1,、老狼正在傷心流眼淚的時候，又來了誰?
2,、小兔妹妹猶豫了一下,，是怎么對老狼說的?
3,、老狼想到好辦法了,，想到了什么好辦法?
三、創(chuàng)編結(jié)尾,。學習寬容和接納的品質(zhì)
1,、你覺得小兔聽了老狼的話會救它嗎?為什么?
2、請你幫助小兔想個好辦法來救救井中的老狼,。
幼兒語言活動方案3
活動目標：
1,、讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容，能講出故事的主要情節(jié),。
2,、提高幼兒的語言表達能力。
3,、教育幼兒不亂扔瓜皮果殼,，進一步培養(yǎng)幼兒良好的行為以及生活衛(wèi)生習慣。
4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學習,，感悟生活。
5,、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。
活動準備：
圖書一本
活動過程：
一、導(dǎo)入活動,，引起幼兒的興趣,。
師：小朋友。你們看,，老師帶來了什么呀?對!這是一只西瓜,，告訴你們，有個小朋友的名字叫瓜瓜，為什么叫瓜瓜呢?你沒想不想知道呀?現(xiàn)在我們一起來聽一聽,，好嗎?
(出示圖片,，老婆婆摔交的圖片)問：圖上有誰?她怎么拉?怎么會這樣的?(鼓勵幼兒大膽發(fā)揮想象，說出自己的想法)
二,、教師完整地講述故事一遍,。提問：
1、你聽到故事里說了些什么?
2,、人民為什么叫他瓜瓜?
3,、瓜瓜他是怎樣吃西瓜的?吃完西瓜后他又是怎樣做的?
4、結(jié)果發(fā)生了什么事?
三,、教師再次完整地講述一遍,。(邊看圖邊講故事)提問：
1、瓜瓜有沒有吃到外婆的西瓜?為什么?
2,、后來,，外婆摔了一跤后，瓜瓜是怎樣想的?又是怎樣做的呢?
四,、引導(dǎo)幼兒邊看圖邊講述故事,。
五、討論：
1,、你喜歡瓜瓜嗎?為什么?
2,、如果你是瓜瓜，你會怎樣做?
3,、出示有關(guān)這方面的圖片,。引導(dǎo)幼兒觀察，說一說圖中的小朋友誰是對的?誰是錯的?錯在哪兒?應(yīng)該怎樣做?(教育幼兒不要亂扔垃圾,，做一個愛清潔,、講衛(wèi)生的孩子。)
幼兒園語言活動方案 幼兒語言類活動設(shè)計方案篇四
目標：能堅持將繩子上打的結(jié)解開,，不怕失敗,。
材料：幼兒穿珠用的繩子若干。每一根繩子打5個～8個結(jié);定時鐘一只;小蘋果貼花,。
玩法：
1.任意拿出一根打結(jié)的繩子,，觀察繩結(jié)。
2.按自己的方法逐一解開繩結(jié),，直到解完該繩上所有的繩結(jié),。
3.繼續(xù)取一根打結(jié)的繩子，將繩結(jié)解開,。
4.堅持10分鐘,，每解完3根繩可以給自己貼上小蘋果貼花一個,。
規(guī)則：
1.必須將一根繩上所有結(jié)解開才能解第二根繩結(jié)。
2.游戲開始,，教師撥好定時鐘,，必須在規(guī)定時間內(nèi)，解完3根繩結(jié),，才能貼一只小蘋果貼花,。
幼兒園語言活動方案 幼兒語言類活動設(shè)計方案篇五
活動目標：
1、初步懂得超市工作人員的職責,，學會玩超市的游戲,。
2、鼓勵幼兒積極參加游戲,，增進各游戲之間的聯(lián)系,。
3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識,、能力,。
4、使小朋友們感到快樂,、好玩,，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,。
5,、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
營業(yè)員標志,、錢,、柜臺及超市的各種貨物
活動過程：
1、簡單講述上次“超市”的游戲情況,，提出游戲中存在的一些問題,。
(1)在超市中，不能按類收拾游戲材料,。
(2)個別幼兒不懂得禮貌待客,。
(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。
2,、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進行游戲,，教師給予適當?shù)恼{(diào)整。
3,、幼兒分組游戲,，教師重點指導(dǎo)超市。
引導(dǎo)幼兒在學會分清“超市”游戲中營業(yè)員,、保安等角色的工作職責基礎(chǔ)上,，能與娃娃家進行簡單的游戲交往,。
教師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒發(fā)展相應(yīng)的游戲情節(jié)。
活動結(jié)束：
提醒幼兒按各角色區(qū)收拾游戲材料,，并要求能整齊擺放,。
