做任何工作都應(yīng)改有個計劃,,以明確目的,,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊,。通過制定計劃,,我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo),,提高工作效率,使我們的生活更加有序和有意義,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇一
《識字1》 《 識字2》 《識字3 》 《識字4》 《練習(xí)1》
本單元是識字單元,,主要任務(wù)是識字寫字,共有四篇歸類識字的課文,,幫助學(xué)生認(rèn)識象形字和會意字的造字規(guī)律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點,,發(fā)展語言與發(fā)展思維相結(jié)合,,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的情感。
識字寫字:
1,、學(xué)會本單元36個生字,兩條綠線里的8個字只識不寫,,認(rèn)識8個偏旁,。
2、掌握由生字組成的詞語,,能正確書寫,,理解詞語的意思。
3,、能看圖體會字義,,初步了解會意字的構(gòu)字特點,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,提高識字能力,。
4,、初步了解形聲字的構(gòu)字特點。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣,,培養(yǎng)識字能力,。
閱讀:
1、能正確,、流利、有感情地朗讀課文,。
2,、認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,,憑借圖畫理解詞語,。了解金秋水鄉(xiāng)特有的景色,感受大自然的美好,。
3,、仔細觀察圖畫,能憑借圖畫聯(lián)系生活積累,,認(rèn)識天安門廣場的事物和歡慶場景,。感受北京天安門廣場節(jié)日的歡慶氣氛以及神州大地的欣欣向榮,體會祖國的繁榮與強大,。
寫話習(xí)作:
1,、認(rèn)真觀察圖畫,能把圖上描繪的事物用所學(xué)的詞語說一段話,。
2,、能聯(lián)系實際寫一句教師節(jié)的祝福語。
口語交際:
1.通過認(rèn)真觀察圖片,,使學(xué)生按要求連貫的說幾句話,。
2.培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,提高口頭表達能力,。
綜合學(xué)習(xí):
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,學(xué)會《漢語拼音字母表》,。
2,、照樣子,練寫左右結(jié)構(gòu)的字,。
3,、背熟4條成語,,朗讀背誦詩歌。
4,、學(xué)習(xí)制作賀卡,,提高學(xué)生綜合運用語文、美術(shù)等學(xué)科知識的能力,。培養(yǎng)學(xué)生與別人交談時自然大方,、有禮貌的態(tài)度與習(xí)慣。學(xué)生在動手實踐,、言語實踐中體驗到祝賀他人的快樂,,激起愛老師的情感。
1,、 學(xué)會本單元生字和由這些字組成的詞語,,能按筆順正確地書寫生字,并能按字的結(jié)構(gòu)把字寫得端正,、勻稱,。
2、 能把圖上描繪的事物和所學(xué)的詞語聯(lián)系起來,,憑借圖畫理解詞語,。
3、 初步了解會意字和形聲字的構(gòu)字特點,,并能區(qū)別字形,。
4、 通過做卡和送卡,,培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和語言實踐能力,。
教學(xué)內(nèi)容
課時預(yù)設(shè)
《識字1》
2課時
《識字2》
2課時
《識字3》
2課時
《識字4》
2課時
《練習(xí)1》
3課時
單元練習(xí)與講評
3課時
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇二
二年級一班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,,積極舉手發(fā)言,,課后按時完成作業(yè),具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和明確的學(xué)習(xí)目的性,。但課程的開放意識不夠,,把學(xué)語文簡化成讀讀記記抄抄寫寫,屬于信息儲存的較多,,能享受學(xué)習(xí)樂趣的較少,。所以本學(xué)期在學(xué)生已經(jīng)有良好的識記習(xí)慣的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生感受學(xué)習(xí)語文的情趣上要加大措施,,應(yīng)時地開展較多的語文綜合實踐活動,。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習(xí)慣,。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2,、漢語拼音
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,,利用漢語拼音幫助識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》,。
3,、識字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀生字。會默寫出生字,。
(2)能按筆順正確書寫、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。
4,、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話表達出來,。
(3)能當(dāng)眾說話,做到口齒清楚,,語句完整,,有禮貌。
5,、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,,理解常用的詞語的意思。
(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,,想像課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
6、寫話
(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,,能理順次序錯亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會祝賀,、購物、待客等方面的言語交際的本領(lǐng),,能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好,、問好和感嘆號,。
1、識字教學(xué)與語言積累相結(jié)合,,盡量體現(xiàn)開放課程理念,。
2、心情日記繼續(xù)寫,,緊密聯(lián)系生活實際,,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉。
3,、加強課外閱讀,,每月進行閱讀展示,通過閱讀小明星評比,,引導(dǎo)學(xué)生對所讀之內(nèi)容有自己簡單的看法和評價,。
培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)3課時
識字1——4課,8——10課時
課文1——11課,,30——33課時
識字5——8課,,8——10課時
課文12——23課,30——36課時
8個練習(xí),,24課時
注明:在實際教學(xué)中,,根據(jù)具體情況靈活處理。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇三
二(5)班學(xué)生共40人,,其中男生23人,,女27人,相互之間有一定的差距,。
本冊課文語言規(guī)范,,淺顯易懂,便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。插圖精美,,富有童趣,,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)其形象思維能力,。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀,、背誦、默讀,、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,,意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,,繼續(xù)培養(yǎng)語感,,并增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅,,繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功,。三是讀抄常用詞語,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,,也為今后的正確運用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練,意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練,,使他們充分感知,,反復(fù)習(xí)用,,逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。能借助漢語拼音識字、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,,會讀輕聲音節(jié),。認(rèn)識大寫字母,,會背《漢語拼音字母表》。
2,、學(xué)會本冊要求掌握的370個生字,,讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,會用已有的識字知識分析字形,,能結(jié)合詞語理解字義,。會辨析學(xué)過的形近字,、同音字和多音字。學(xué)習(xí)用音序查字法,練習(xí)獨立識字。
3,、能正確抄寫,、聽寫學(xué)過的詞語,,大部份能在口頭語言中運用,一部份能在書面語言中運用,。學(xué)習(xí)辨析反義詞,。
4、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字,。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法,,把字寫得正確、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法正確,寫字姿勢端正,,養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀,,聲音適度,,語氣適當(dāng),注意長句子,、句子之間,、段落之間的停頓。級背誦指定的課文,。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容,。能閱讀淺顯的注意讀物,了解內(nèi)容,。
6,、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事,,養(yǎng)成聽話時注意力集中、不隨便插話的良好習(xí)慣,。能用幾句通順連慣的話回答問題,能用一段意思完整,、語句通順的話講述圖意或觀察到的.簡單的事物,。當(dāng)眾謝謝做到語句完整,態(tài)度自然,,有禮貌,。
7、能用指定的詞語造句,,學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物,,并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來。學(xué)習(xí)寫留言條,。會使用句號,、問號,學(xué)習(xí)使用逗號,、感嘆號,。
經(jīng)過家訪,在本班現(xiàn)有的40名學(xué)生中,,依然不可避免地有差生的存在,,差生往往缺乏自信心,知識欠賬多,,沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在家總是迷戀電視,好玩,,不愛看書,,注意力不易集中。
對這些學(xué)生要傾注愛心,,重點輔導(dǎo),,鼓勵自信,結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題,,不失時機地加以指導(dǎo),,由淺入深地為他們彌補缺陷,扶起他們逐步趕上其他的同學(xué),。
課堂教學(xué)中,,充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性,、參與性和創(chuàng)造性,,充分發(fā)揮班級群體效應(yīng),,使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來,同時發(fā)揮個體思維作用,,相互啟發(fā),,互相幫助,讓學(xué)生有成功的體驗,,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇四
二年級共有學(xué)生63人,由于剛?cè)谓踢@個班,,對學(xué)生的各方面還不是太了解,。但二年級學(xué)生年齡較小,人數(shù)較多,,后進生面大,,在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,,勢必會影響整體水平的發(fā)揮,,所以,盡可能轉(zhuǎn)化后進,,提高先進,,發(fā)展后進是本學(xué)期重點。
二,、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)
教學(xué)內(nèi)容方面:
1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識字,、正音,。
2、認(rèn)識450個漢字,會寫350個生字,。認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,,不要求書寫,。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,,理解意思,,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔。
3,、會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4、喜歡閱讀,,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞語,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。
8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
9、對寫話有興趣,,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。了解日記的格式,,學(xué)習(xí)寫日記,。
學(xué)習(xí)習(xí)慣方面
培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
三,、 教材的重點和難點分析
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。
四,、 教學(xué)措施:
1、加強業(yè)務(wù),、理論學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)、授課能力,。
2,、加強直觀教學(xué),充分利用教具,、學(xué)具,,增強學(xué)生操作、觀察,,調(diào)動多種感官進行學(xué)習(xí),。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),。
4,、加強與生活實際聯(lián)系,尋取生活的資源進行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實際,。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇五
新的學(xué)期即將拉開帷幕,,這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作,下面我將對這學(xué)期語文教學(xué)工作做以下的計劃:
小學(xué)二年級的'識字教學(xué)是語文教學(xué)的一大重點,,是閱讀與寫作教學(xué)的基礎(chǔ),。因此,在語文教學(xué)中要落實識字教學(xué)任務(wù),,擴大識字量,。本學(xué)期二年級下冊語文教學(xué)要求學(xué)生會寫的生字250個,會認(rèn)的生字450個,。
會寫生字要求學(xué)生掌握生字的音,、形、意,,并且能過熟練地拼寫,。會認(rèn)的生字不要求學(xué)生拼寫,但是要會讀和理解生字的意思,。提高識字教學(xué)效率,,應(yīng)該把識字教學(xué)任務(wù)落實在平時的常規(guī)教學(xué)中,,做到課課生字聽寫過關(guān),,平時注重多寫多練。學(xué)完一個單元之后及時鞏固復(fù)習(xí),,對于難寫的,、易錯的生字要特別注意,強化訓(xùn)練,。
本學(xué)期閱讀課文共有25篇,,第一單元是有關(guān)春天的詩歌和課文,第二單元是有關(guān)愛心的課文,,第三單元是有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的課文,,第四單元是童話故事,第五單元是寓言故事,,第六單元是有關(guān)自然奧秘的課文,,第七單元是哲理故事,第八單元是歷史和神話傳說的課文,。
選擇的課文內(nèi)容豐富,,表達方式獨特,寓意深長,。大多課文以故事的形式呈現(xiàn),,具有趣味性,容易吸引學(xué)生。葉圣陶先生說過課文只是個例子,,老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文時要充分挖掘文中的資源,,舉一反三,教會學(xué)生學(xué)習(xí)語文的基本方法,。積累優(yōu)美語言,,和掌握好的寫作技巧,體會作者怎樣傳達思想的,。閱讀教學(xué)要重視讀的作用,,學(xué)生應(yīng)該在讀中感悟,而不是在老師的講解中聽懂,,課堂問題要鼓勵學(xué)生有自己的見解,。充分調(diào)動學(xué)生思維,學(xué)完一篇課文要讓學(xué)生思想有一些新的認(rèn)識,。每篇課文都要學(xué)生提前預(yù)習(xí),,熟悉內(nèi)容,理解其大意,,然后老師在課堂上多給學(xué)生閱讀,、思考與討論的機會,促進學(xué)生思維擴散,。
閱讀能力的培養(yǎng)緊靠課堂的教學(xué)和課文學(xué)習(xí)是不夠的,。老師還要重視學(xué)生課外閱讀能力的培養(yǎng),每周利用一節(jié)課的時間指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,,目的在于教會學(xué)生一些課外閱讀的方法和激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,。先從趣味性強的,童話故事等入手,,帶領(lǐng)學(xué)生堅持每日閱讀,。
口語交際教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)需要特別重視。農(nóng)村孩子相對城市孩子來說,,口語表達能力欠缺,,缺乏自信。所以,,語文老師更應(yīng)該加強口語交際教學(xué),,把學(xué)生實際生活和語文課堂聯(lián)系起來,多給孩子交流表達的機會,,在交流中糾正錯誤的表述,,訓(xùn)練說話的條理性??谡Z交際的幾大要求:聲音洪亮,,想好再說,,文明禮貌,學(xué)會傾聽,。在課堂和生活中都要反復(fù)強調(diào)和訓(xùn)練,,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。從小學(xué)會怎樣與別人友好的相處,,提高口語表達能力,。
這學(xué)期的寫話訓(xùn)練需要特別重視,是過渡到三年級寫作的的關(guān)鍵期,。以前同學(xué)們的寫話訓(xùn)練字?jǐn)?shù)較少,,主要是把圖畫上看到的用幾句話描述出來,一般大概交代人物,、時間,、地點。
寫話基本要求是把每個句子寫通順,,意思表達清楚,,寫清楚標(biāo)點符號。其次,,是學(xué)會運用比喻,、排比、擬人和夸張等小學(xué)常見的修辭手法,,使寫話語言更加形象,、生動。寫作也是一種習(xí)慣,,習(xí)慣都是需要長期的督促堅持練習(xí)才能養(yǎng)成的,。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣,,老師認(rèn)真對待每次訓(xùn)練,,找準(zhǔn)學(xué)生存在的問題,進行有針對性的指導(dǎo)練習(xí),。除了考試,,平時注重課堂上的寫話的訓(xùn)練,每周一節(jié)寫話輔導(dǎo)課,,幫助學(xué)生總結(jié)一些基本的寫作方法,。
總之,小學(xué)語文教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段,,既要鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識,,讓學(xué)生掌握必要的字詞,又要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,,讓學(xué)生喜歡語文,,能夠表達自己獨特的見解,將來走出社會是個會思想、會表達的人,。從語文學(xué)習(xí)中培養(yǎng)一種習(xí)慣,,改變一種性格,播種一份收獲,。語文老師必須要辛苦的耕耘,,在每一位學(xué)生心中播下一顆希望的種子,等待著他們慢慢長成一顆參天大樹,。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇六
本班共有學(xué)生46人,,男生26人,女生20人,,兩極分化比較明顯,。總體來講學(xué)生此時的識字能力已進入一個飛躍的時期,,對于大部分學(xué)生來說,,看到一篇課文,能借助拼音讀準(zhǔn)生字,,并結(jié)合課文的一定語境認(rèn)讀生字,。但優(yōu)等生與潛能生的差距還是比較大的,優(yōu)秀的孩子很突出,,都比較全面,,學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,學(xué)習(xí)比較主動自覺,。學(xué)困生也占了相當(dāng)?shù)谋壤?。個別學(xué)生有多動癥的表現(xiàn),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,學(xué)習(xí)會拖拖拉拉,,效率很低,上課時無法做到專心聽講,,作業(yè)不能及時訂正,;新課程識字量很大,對個別接受慢的孩子造成閱讀困難,,從而削弱了學(xué)習(xí)的興趣,。班級學(xué)生的課外閱讀量還有待加強。學(xué)生整體書寫水平有待提高,。尤其是本學(xué)期新轉(zhuǎn)來的4名新生需要特別關(guān)注,。
1.學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習(xí)慣,;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。
(2)掌握正確的寫鉛筆字的方法;培養(yǎng)積極發(fā)言,,專心聽講的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣,。
2.漢語拼音,。
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音幫助識字,、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》,。
3.識字寫字,。
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀407個生字。
(2)掌握本冊課本安排的27個常用偏旁,。
(3)能按筆順正確書寫,、默寫生字276個;能按字的結(jié)構(gòu)特點寫端正,、寫勻稱,。
4.口語交際。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整,、連貫的話,。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,用普通話回答問題,,做到語句完整,。
(4)愿意與別人進行口語交際,態(tài)度大方,,有禮貌,。
5.閱讀,。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,;能背誦指定的課文,;能復(fù)述課文;會分角色朗讀課文,。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,,理解常用詞語的意思,。
(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,,知道課文的大意,。
6.寫話。
(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子,;能理順次序錯亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會“祝賀”,、“購物”,“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),,能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。
1、復(fù)習(xí)漢語拼音,,學(xué)會本冊書中的407個生字,,能正確美觀地書寫其中276個生字。掌握本冊課本安排的27個常用偏旁,。
2,、理解由生字組成的詞語,理解課文的.主要內(nèi)容,,知道課文大意,。
3、能正確流利地朗讀課文,,會背誦指定的課文,。會分角色朗讀對話,復(fù)述指定的課文,。
能用普通話說幾句連貫的話或一件事,,能用通順的話進行書寫。
1,、注重學(xué)生書寫的指導(dǎo)和訓(xùn)練,,養(yǎng)成良好的坐,寫姿勢,,并且培養(yǎng)學(xué)生能專注做事的好習(xí)慣,,同時也使他們受到書法藝術(shù)美的熏陶。
2,、重視朗讀訓(xùn)練,,人人會正確朗讀課文,大部分學(xué)生會感情朗讀課文,;再讓學(xué)生人人弄清一篇課文有幾個自然段,,每個自然段有幾句話,,人人會讀出每句話的意思,會體會文本的思想感情,;充分利用早讀時間讓學(xué)生放開喉嚨朗讀,,達到多讀多練熟練掌握乃至提高學(xué)生的朗讀能力。
3,、堅持每節(jié)課對學(xué)生的問題能力的培養(yǎng),。充分利用多媒體,利用教材優(yōu)美的情境圖,,創(chuàng)設(shè)一定的問題情境,,激發(fā)學(xué)生的提問的興趣。課中讓學(xué)生獨立思考,,自覺質(zhì)疑問難,,努力做到使學(xué)生人人有問題可提,人人會提問題,,提的問題有一定的價值,。教師適時引導(dǎo)學(xué)生提問,從而提高學(xué)生的問題能力,。
4,、堅持每節(jié)課對學(xué)生的表達能力的培養(yǎng)。每節(jié)課給學(xué)生表達的機會,,結(jié)合口語交際教學(xué),,激發(fā)學(xué)生的表達興趣。具體來說,,每一節(jié)課創(chuàng)設(shè)一定的情境,,通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的表達興趣,,讓學(xué)生大膽發(fā)言,,大大方方與同學(xué)交流質(zhì)疑、理解和體會,,逐步培養(yǎng)學(xué)生敢說,,讓學(xué)生把想要表達的意思表達清楚。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩表達語言,,讓學(xué)生積累應(yīng)用,從而提高學(xué)生的表達能力,。
5,、加強學(xué)生課外閱讀訓(xùn)練。積極營造班級愛閱讀的氛圍,,鼓勵孩子多讀課外書,,提高識字量和閱讀量,提倡孩子每周背誦1~2首古詩,。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇七
我班共有學(xué)生50人,,其中男生27人,女生23人,,在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進,,認(rèn)真學(xué)習(xí),按時完成作業(yè),,積極發(fā)言,,勤學(xué)好問,但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,,作業(yè)馬虎,,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),針對本班學(xué)生情況,,擬定以下計劃,。
根據(jù)教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹國家的教育方針,,全面推進素質(zhì)教育,,加強語文實踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,,使他們具有初步的聽說讀能力,,并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,促進學(xué)生的全面以展,。
1,、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識大寫字母,,熟記《漢語拼音字母表》,。
2、學(xué)會370個生字,,認(rèn)識120個二類生字,。要求學(xué)會的,能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,,能借助圖或詞句了解字義,能正確書寫,。要求認(rèn)識的字,,只要讀準(zhǔn)字音即可,,不要求、書寫,,不默,。
3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法,。
4,、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,,按田字格里的范字寫字,,要把字寫得正確、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求,逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
5,、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,正確書寫,,在語言環(huán)境中懂得意思,,大部分能在口頭或書面語言中運用。
6,、能用普通話朗讀課
課文,,要求讀得正確、流利,,有感情,。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,,懂得大概意思,。認(rèn)識逗號,句號,,感嘆號,,冒號和引號,會用句號,、問號和感嘆號,。
7、能用學(xué)過的詞語寫句子,,能根據(jù)圖意寫兩三句話,,樂于把自己想說的話寫下來。
8、能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事,,聽后能復(fù)述基本內(nèi)容,。別人說話能注意聽,不隨便插話,。能用普通話回答問題,,與別人進行口語交際時能把話說完整,,說通順,,態(tài)度自然大方,學(xué)習(xí)運用禮貌用語,。
九月:《識字學(xué)詞學(xué)句(一)》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》,。
十月:《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》
《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》。
十一月:《識字學(xué)詞學(xué)句(二)》《說繞口令》《精彩的馬戲》
《駱駝和羊》《誠實的孩子》《藍樹葉》《買文具》,。
十二月:《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動物過冬》《小鴨子得救了》,。
十二月下旬至元月:期末復(fù)習(xí),迎接期考,。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇八
本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,安排了4篇略讀課文,,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí);有識字任務(wù),,沒有寫字要求,。“語文園地”包括四~五個欄目,,在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,,新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,,安排了八篇選讀課文,,供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,有400個,。生字表(二)是全冊要求會寫的字,,有300個。要求認(rèn)識和要求會寫的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,,也可以借助生活經(jīng)驗,,在同類事物的列舉中認(rèn)字。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字,、正音,。
2、認(rèn)識400個字,,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是,,要求認(rèn)識的字不要作過細的字形分析,也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,了解意思,。正確書寫,,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔,感受漢字的形體美,。
3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)默讀,做到不出聲,,不指讀,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞句。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,,體會所表達的不同語氣。
8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強愿意與人交流的意識,,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌,。有表達的自信心,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。
10,、對寫話有興趣,能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要,,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。
11、對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,,并能表達自己的感受。
1,、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
本冊教材書采取了按照專題來整合各部分內(nèi)容的編排方法,,每一組教材不僅圍繞一個專題,而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),,有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊、后面有展示,、交流,,使之真正成為互相聯(lián)系的一個有機整體。教師應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,,及時布置學(xué)生做好前期工作,,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2,、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題
教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,,增強識字量。與此同時,,教師要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字,、詞語卡片,促進學(xué)生在合作中分享識字的樂趣,。
在識字要求的把握上,,教師要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求。第二,,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。
對于二年級的學(xué)生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,,為避免學(xué)生疲勞,,寫字不集中安排在一節(jié)課上進行,而是要分散到每一堂課中去,。要注意寫字的質(zhì)量,。
3、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題,。
閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo)。通過集體讀,、分組讀,、領(lǐng)讀、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,,進而通過自己的閱讀表達出來,。此外,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),,幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的機會,。
4,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題。
有些口語交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過程當(dāng)中,,教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對象,,同時關(guān)注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,,形成有效的師生,、生生互動。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,,還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。
5,、開展豐富多彩的語文實踐活動
教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語,可以是開故事會,、朗誦會,、演課本劇,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門,,走進自然、社會,,走進火熱,,沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文,。
第一組;本組教材是圍繞春天來編排的,。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動學(xué)習(xí),,去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印,去探索筍芽兒長成竹子的奧秘,,去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么,。引導(dǎo)學(xué)生多讀,讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容,、體會情感,、品味美感,做到朗讀與感悟交融,。
第二組,;這是一組用愛心串起來的課文,。愛,在本組教材里就像那一股清泉,,流淌在字里行間,,流進我們的心里。因此,,在朗讀感悟時,,可把重點放在“感”上,通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸,,能夠感動,,有些感想,從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文,,動情地朗讀它們,,主動地背誦它們,積極地參加故事會,、朗讀會等活動,。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實到行動上,在家愛爸爸媽媽,,在學(xué)校愛老師同學(xué),,在社會上關(guān)愛別人,愿意幫助別人,。
第三組,;本組教材是圍繞愛祖國、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的,。通過這組教材的學(xué)習(xí),,進一步了解祖國的遼闊、美麗,,并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。學(xué)習(xí)這組教材時,,可讓學(xué)生走出教室,,通過觀察,訪問,、調(diào)查,,自主學(xué)習(xí),了解家鄉(xiāng),,贊美家鄉(xiāng),。
第四組;本組教材中的四個故事,,都是圍繞動手和動腦來選編的,。學(xué)習(xí)本組教材,,目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家,或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造,,而是培養(yǎng)學(xué)生愛動腦,、勤動手的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。我們可以把課文中的人做過的事再做做,,一邊做一邊想,看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn),。我們可以從課文中受到啟發(fā),,學(xué)會留心身邊的事物,從身邊的小事做起,,從利用身邊的材料做起,,經(jīng)常自己動動手,或者互相協(xié)作做做看,,學(xué)會獨立思考,、大膽創(chuàng)造。
第五組,;本組教材是圍繞自然現(xiàn)象,、自然景觀來編排的,內(nèi)容十分豐富,。通過本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國山河的壯美,,積累豐富的語言,汲取自然科學(xué)知識的瓊漿,,開闊視野,,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。學(xué)習(xí)本組課文時,,引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容,,品味美感。并鼓勵學(xué)生拓寬視野,,閱讀相關(guān)書籍,,豐富自己的知識儲備。
第六組,;本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文,,誠信、孝敬父母貫穿始終,。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動有趣,、感人肺腑的故事之中,教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理,要領(lǐng)著他們正確,、流利,、有感情地朗讀課文,在讀中認(rèn)識生字,,在讀中積累語言,,在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì)、感悟做人的道理,。
第七組,;本組教材圍繞著“要正確看待問題,善于思考”這個專題來組織課文的,。通過學(xué)習(xí),,使學(xué)生感受到:“要是肯動腦筋,壞事往往能變成好事,;要是肯動腦筋,,看來不可能辦成的事也能辦成”;教學(xué)時,,要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,,培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣,同時學(xué)會正確地認(rèn)識自己,。
第八組,;本組課文是以走進科技世界為專題編排的,教學(xué)時要鼓勵學(xué)生積極地去觀察,、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),。本組的生字多而偏難。教學(xué)時可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中,,教師自己也融入學(xué)生中間,,和他們一起識字、寫字,、朗讀,、感悟,培養(yǎng)學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。如,,學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子,》可以把生字融入課文的“天空”,,引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?;學(xué)習(xí)《阿德的夢》,我們可以與孩子們一起走進阿德的夢,,感受美好的科幻夢境,,還可以與孩子們一起“做做美夢”,,再暢談“美夢”。
第一單元15————17課時第五單元15————18,;
第二單元13————15課時第六單元14————16,;
第三單元15————18課時第七單元15————18;
第四單元15————18課時第八單元15————18,。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇九
本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”,、“課文”組成?!白R字”與“課文”部分全部注了音,。
“識字”安排了兩個單元,每單元4課,,共8課,。
“課文”安排了6個單元,每單元3~5課,,共24課,。每單元安排1個綜合練習(xí),共8個,。
本冊繼續(xù)采用“識寫分流”的辦法安排生字,。全冊共安排生字456個,其中要求寫的為279個,,另外的177個生字只要求認(rèn)識,。
本冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇,。大體上按內(nèi)容分為6個單元:1~4課為“秋光篇”,,課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān);5~8課為“生活篇”,,意在反映兒童的生活樂趣,;9~12課為“人生篇”,意在讓學(xué)生認(rèn)識社會,,認(rèn)識人生,,知道什么是真善美,13~16課為“勤學(xué)篇”目的是教育學(xué)生從小樹立遠大志向,,刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識,;18~21課為“環(huán)保篇”,主要教育學(xué)生熱愛自然,,保護環(huán)境,,21~23課為“品德篇”,意在對學(xué)生進行思想教育,弘揚民族精神,。
本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則,,所編選的課文,仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富,、充滿情趣的特點,。
本冊課文語言規(guī)范,淺顯易懂,,便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。插圖精美,富有童趣,,便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,,培養(yǎng)其形象思維能力。
每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容:一是朗讀,、背誦,、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練,,意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書,,培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,繼續(xù)培養(yǎng)語感,,并增加其規(guī)范化語言的積累,。二是要求學(xué)生按筆順描紅,繼續(xù)堅持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的基本功,。三是讀抄常用詞語,,復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞,也為今后的正確運用打好基礎(chǔ),。四是句式訓(xùn)練,,意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進行句式訓(xùn)練,,使他們充分感知,,反復(fù)習(xí)用,逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移,。
二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,,上課能認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言,,課后按時完成作業(yè),,他們聰明好學(xué),。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,,反映慢,,因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí),,使他們逐步趕上大部隊。
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,并養(yǎng)成習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。
(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。
(2)認(rèn)識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》,。
能按筆順正確書寫,、默寫生字,。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,、勻稱。
(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整、連貫的話,。
(3)能當(dāng)眾說話,,做到口齒清楚,,語句完整,有禮貌。
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文,。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文,。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,,理解常用的詞語的意思。
(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容,,想像課文所描繪的情境,,知道課文的大意。
(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子,,能理順次序錯亂的句子,。
(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會“祝賀”,、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng),,能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來,。
(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好,、問好和感嘆好,。
1、充分利用閱讀課,,注重讀寫結(jié)合,。
2、充分利用各種電教媒體,,提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。
3、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。
4、加強課外閱讀,,開拓學(xué)生習(xí)作視野,,豐富學(xué)生閱歷,積累詞語,。
周次內(nèi)容
1,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(三)識字1— 3
2、識字4練習(xí)1
3,、課文1—3課
4,、課文第4課練習(xí)2
5、課文5—7課
6、課文第8課練習(xí)3
7,、課文9—10課練習(xí)4
8,、期中復(fù)習(xí)
9、期中考試
10,、識字5—7
11,、識字8練習(xí)5
12、課文13—15課
13,、課文16練習(xí)6
14,、課文17—19課
15、課文20課練習(xí)7練習(xí)8
16,、復(fù)習(xí)考試
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇十
全教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”,、“識字”、“課文”和“練習(xí)”組成,。識字與課文全部都有注音,。
識字共安排了兩個單元,每個單元四課,,一共8課,。其中,1,、2,、5、6四課是詞串識字,;3、7兩課是看圖會意識字,;4,、8兩課是形聲字歸類識字。三種不同的識字形式的安排,,目的都是為了引起兒童的學(xué)習(xí)興趣,,激發(fā)兒童熱愛祖國語言文字的感情。
課文一共安排了六個單元,,每單元3~4課,,一共23課。其中,,韻文6篇,,大體上分布于6個單元中。本冊課文篇幅短小,,語言規(guī)范,、淺顯,便于學(xué)生朗讀、背誦和復(fù)述,;插圖精美,,富有兒童情趣,并能再現(xiàn)課文意境,,有助于激發(fā)想象,,啟發(fā)思維,幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,;每篇課文后面都安排了三個方面的內(nèi)容的作業(yè)題,。
全冊教材一共安排8個綜合練習(xí),每單元后面安排一個,,練習(xí)以綜合性為主,,內(nèi)容包括:學(xué)用字詞句、寫字,、成語和古今詩文的朗讀背誦,、口語交際等,既相對獨立,,又各自成系列,。
本冊教材課型簡單,目標(biāo)明確,。各課生字的安排繼續(xù)采用“識字分流”的辦法,,便于解決識字教學(xué)與讀寫訓(xùn)練的矛盾。對那些含有首次出現(xiàn)的偏旁或者容易寫錯筆順的生字,,提示了書寫筆順,。課文短小精悍,內(nèi)容貼近兒童生活,,使他們愛讀樂背,;注意練習(xí)的樣式和數(shù)量,力求做到分散難點,,減緩坡度,,以利于他們生動、活潑,、主動地學(xué)好語文,。
1、學(xué)習(xí)習(xí)慣
(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,,并養(yǎng)成習(xí)慣,;養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。
(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣,,養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣,。
(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。
2,、漢語拼音
(1)鞏固漢語拼音,,能利用漢語拼音幫助識字、學(xué)習(xí)普通話,。
(2)認(rèn)識大寫字母,,能熟記《漢語拼音字母表》。
3,、識字寫字
(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀生字408個,。
(2)掌握本冊課文安排的27個常用偏旁。
(3)能按筆順正確書寫,,默寫生字277個,;能按字的結(jié)構(gòu)特點把字寫勻稱。
4,、口語交際
(1)能認(rèn)真聽別人講話,,能聽懂別人說的一段話或一件簡單的事。
(2)能在看圖或觀察事物后,,用普通話說幾句意思完整,、連貫的話。
(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,,用普通話回答問題,,做到語句完整。
(4)愿意與別人進行口語交際,,態(tài)度大方,,有禮貌。
5,、閱讀
(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利、有感情地朗讀課文,;能背誦指定的課文;能復(fù)述課文,;會分角色朗讀課文,。
(2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思,。
(3)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意,。
6,、寫話
(1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單事物,,寫幾句連貫的話,。
(3)學(xué)會“祝賀”“購物”“待客”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來,。
1,、充分利用閱讀課,注重讀寫結(jié)合,。
2,、充分利用各種電教媒體,提高學(xué)生的習(xí)作興趣,。
3,、習(xí)作緊密聯(lián)系生活實際,為學(xué)生提供豐富多彩的習(xí)作源泉,。
4,、加強課外閱讀,開拓學(xué)生習(xí)作視野,,豐富學(xué)生閱歷,,積累詞語。
《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》 3課時
《識字》 16課時
《課文》 53~60課時
《練習(xí)》 24課時
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇十一
第1~4課為為“春光篇”,,課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān),;
第5~7課為“愛心篇”,意在培養(yǎng)兒童的愛心,;
第8~11課為“童話篇”,,意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感;
第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法,;
第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),,感悟其中的道理;
第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,,感悟祖先創(chuàng)造文明的道理,。
新部編本教材新選入14篇課文,其中新選識字4篇:《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《青蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《羿射九日》等,??谡Z交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容。
各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個有機的整體,。識字形式多樣,課文內(nèi)容豐富,,體裁多樣,,富有童趣,,語言規(guī)范,淺顯易懂,,插圖精美,,便于對學(xué)生進行朗讀、背誦,、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練。
本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,,詞語的'積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究,、解決問題也是教學(xué)重點。難點是識字,、寫字和課文的朗讀,。
1、認(rèn)字450個,,寫字250個,。
2、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法,。
3、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。
5,、通過“語文天地”中設(shè)計的活動,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,,使學(xué)生愿意寫,,有東西可寫。練習(xí)寫請假條,、個人啟事等實用便條,。
1、注重語文和思想品德合科教學(xué),,要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體,。思想品德教育,,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),,有的放矢地進行。聯(lián)系實際,,進行行為指導(dǎo),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2,、重視識字教學(xué),,要教給學(xué)生識字方法。重視形近字,、同音字的比較,,加強邊讀邊寫,試默自查,;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,,培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練,,要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點,、難點,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué),為中高年級的段,、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。
4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機會,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,,保證訓(xùn)練時間,,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會,。
略
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇十二
學(xué)生在一年級已經(jīng)認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù),,初步理解了加法、減法的含義,,學(xué)會了兩未數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)和一位數(shù)的口算以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算,學(xué)習(xí)了運用加,、減法解決求總數(shù),、求剩余、求兩數(shù)相差多少的實際問題,,直觀認(rèn)識了長方形,、正方形、圓,、三角形,、平行四“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”,、“統(tǒng)計與概率”和“實踐活動”四個領(lǐng)域里安排了以下一些相關(guān)內(nèi)容,。
1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域
認(rèn)識乘法,、乘法口訣:
(一),、認(rèn)識除法、口訣求商,。
(二),、時、分,、秒,。
2、空間與圖形領(lǐng)域
認(rèn)識圖形,、厘米和米,、位置與方向、觀察物體,。
3,、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域
統(tǒng)計與可能性。
4,、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域
本冊教材共安排五次實踐與綜合應(yīng)用活動,。
1、若干個相同加數(shù)相加的問題,,可以用乘法解決;在相同加數(shù)的個數(shù)比較多的時候,,乘法算式比連加算式簡便。
2、使學(xué)生理解1到6乘法口訣,,并能用口訣計算乘法和解決實際問題,。
3、使學(xué)生知道圖形的邊,,初步認(rèn)識四邊形、五邊形,、六邊形,,感受圖形的變換。
4,、初步理解除法的意義,,能讀、寫除法算式,,知道除法算式各部分的名稱,。
5、用1到6的乘法口訣求商,。學(xué)生列出除法算式后,,不再需要通過平均分的操作尋找得數(shù),而是用口算求商,。
6,、初步建立1厘米和1米的長度觀念,能用這兩個單位計量物體的長度,。
7,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、感興趣的,、現(xiàn)實的空間情境,,引導(dǎo)學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗或常識,充分地觀察,、操作,、判斷、交流,,在內(nèi)容豐富的活動中體驗有關(guān)位置與方向的知識,。
8、7到9的乘法口訣,、用口訣計算一位數(shù)乘一位數(shù)和相應(yīng)的除法,。
9、看看,、數(shù)數(shù),、算算,了解鐘面上的大格和小格,。初步形成1時,、1分的觀念,。認(rèn)讀鐘面上的時間。
10,、使學(xué)生掌握初步的觀察物體的方法,,培養(yǎng)初步的觀察能力。
11,、分類整理事件里的信息,,用方塊圖表示數(shù)據(jù);感受確定現(xiàn)象與不確定現(xiàn)象,初步體會可能性,。
(一),、知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,,能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,,體會估算方法的多樣性。
2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。
3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度(限整厘米);初步形成估計物體長度的意識。
4,、初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,,會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。
5,、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。
6,、初步了解統(tǒng)計的意義,,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。
(二)、數(shù)學(xué)思考方面
1,、能運用生活經(jīng)驗,,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
3,、通過觀察、猜測,、實驗等活動,,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步觀察,、分析及推理的能力,,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。
(三),、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
(四),、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,,并及時改正,。
5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10,、通過實踐活動,,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇十三
本冊教材還是延續(xù)一年級教材的思路,,全書共十五個主題單元,,其中包括二個集中識字單元(《丁丁冬冬學(xué)識字》),和一個開放單元《書的世界》,。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地,,一共24篇主體課文,讀,、背古詩7首,,自讀短文12篇。集中識字單元需要學(xué)習(xí)25個部首,;第二單元學(xué)習(xí)6個部首,,第一篇看圖識字,,從北京的一些著名的建筑引入。后面分三部分,,學(xué)寶蓋頭,、穴字頭、廣字頭,、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首,,都是和建筑有關(guān)的部首。第七單元學(xué)9個部首,,學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱,,和人體有關(guān)的9個部首,通過這9個部首來識字,。第十二單元又安排了10個部首的學(xué)習(xí),,先學(xué)的是山、土,、石這些偏旁的生字,,由丁丁、冬冬對話:山上有什么,?有巖石有土,引出和山石土有關(guān)的一些生字,;地上有什么,?有金屬礦藏、寶石,,引出了金,、玉這些偏旁的生字;水中有什么,?有魚,、有貝,就引出了帶魚字旁,、貝字旁和貝字底的生字,;最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁,、立刀旁等等,。按照山上、地下,、水中,、廚房中的這個排序,選擇了相關(guān)的部首進行識字,,目的也是為了學(xué)生識字有興趣,,并和他們的生活經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系,。
1、通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動,,在語文學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法和策略、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展,。
2,、認(rèn)字432個,會寫220個,,學(xué)習(xí)偏旁部首累計至70個左右,。學(xué)習(xí)利用漢字的規(guī)律,重點是利用漢字的表意特點來分析字形,,并對認(rèn)字方法有個較系統(tǒng)的歸納整理,,初步學(xué)會運用不同的認(rèn)字方法來獨立識字。
3,、會使用音序查字法,,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨立識字的能力,。
4,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,,學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。
5、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,,在閱讀中主動積累詞語。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
7,、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。
8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,,能認(rèn)真聽別人講話,,聽懂主要內(nèi)容,,能主動與別人交談,講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,,有禮貌。
9,、對寫話有興趣,,能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記,。
能綜合運用所學(xué)認(rèn)字方法,,在閱讀時能獨立認(rèn)字。
1,、培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。注意學(xué)生在實踐中“感悟”,體會漢字的特點,,感受漢字之美,。實現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感、態(tài)度,、價值觀的`正確導(dǎo)向”,。
2、形成能力,。
3,、要正確處理認(rèn)字,、識字能力,、文字知識三者之間的關(guān)系?!罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),,文字知識是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的,。
4,、利用恰當(dāng)?shù)臅r機、恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流,。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,,學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型,既是“認(rèn)字”,,也是“寫字”的步驟,。
二年級四班總體來說,,成績比較平均,差生比較少一些,。大部分孩子都能掌握所學(xué)的知識,。二年級五班,兩極分化嚴(yán)重,,差生比較多,,沒有學(xué)習(xí)的意識,上課不認(rèn)真,,不專心,。本班特別有小部分同學(xué)紀(jì)律散漫,行為習(xí)慣不好,,學(xué)習(xí)沒有自覺性,。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,從平時的點點滴滴做起,,采取多種方式,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)他們守紀(jì)律,,愛學(xué)習(xí),,求上進,使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍,,促使大家共同進步。
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),,學(xué)生基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)有著一定的興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來,。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量,,學(xué)生識字的返生效較高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力,,使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。
1,、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),,促進學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
2,、繼續(xù)加強識字教學(xué),,堅持在語言環(huán)境識字。重視寫字的指導(dǎo),,提高學(xué)生寫字的技能,。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,,聯(lián)系生活實際理解詞語的能力。
3,、充分利用插圖,,各種文字材料,各項作業(yè),,進行說話,、寫話的訓(xùn)練。
4,、在閱讀教學(xué)中,,加強學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力,。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),,培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨立識字、閱讀的能力,。
5,、知道學(xué)生用好《課外閱讀補充材料》等課外書籍,通過大量的課外閱讀,,增強學(xué)生的閱讀量,,不斷促進學(xué)生閱讀能力的提高。
6,、要十分重視閱讀教學(xué)與寫話教學(xué)的有機結(jié)合,,正確處理讀與寫的關(guān)系,堅持寫日記,,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ),。
略。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇十四
孩子們都喜歡聽故事,。栩栩如生的人物,,生動曲折的情節(jié),像和煦的春風(fēng),,吹進孩子們的心扉,。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近,,使他們借此來明辨是非美丑,,懂得什么事該做,應(yīng)該怎樣做,。
本組圍繞“怎樣看問題,、想問題”這個專題,選編了一些能給人以啟迪的成語和故事,,讓學(xué)生在閱讀中識字,,在閱讀中感悟生活的哲理,。
教學(xué)時,可針對學(xué)生喜愛故事的特點,,利用插圖,,激發(fā)他們主動讀故事,引導(dǎo)他們評價故事中的人與事,,從中理解和懂得故事所包含的道理,。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象,續(xù)編故事,。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,,感悟故事,感悟生活,??梢哉f,朗讀,、質(zhì)疑,、討論、評價,、想象是比較好的學(xué)習(xí)方法,。
1、會認(rèn)53個生字,,會寫50個字,。
2、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文,,能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格,,表演課文。
3,、體會反問句,、感嘆句與陳述句的不同語氣。
4,、初步感知成語的特點并有收集成語的興趣,。
5、能從成語,、寓言和故事中體會到課文所要闡述的道理,。
1、識字寫字。積累詞句,。
2,、理解文章內(nèi)容,并能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。
3,、聯(lián)系故事的人和事,,引導(dǎo)學(xué)生了解:怎樣看問題、想問題,。
第四單元:怎樣看問題,、想問題
識字四:1課時
13、坐井觀天:2課時
14,、我要的是葫蘆:2課時
15,、小柳樹和小棗樹:2課時
16、風(fēng)娃娃:2課時
17,、酸的和甜的:2課時
語文園地四:3課時
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇十五
新學(xué)期開始了,,為了更好地開展本學(xué)期的語文教學(xué)工作,特制定計劃如下:
大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力都有所提高,,本期的語文教學(xué)工作的重點為鞏固優(yōu)生的閱讀與寫話能力;加強后進生字詞與句子的進步與鞏固;培養(yǎng)全體學(xué)生的語文綜合素養(yǎng);培養(yǎng)全體學(xué)生創(chuàng)新精神和語文實踐能力。
1,、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識字,、正音,。
2、認(rèn)識400個字,,會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。正確書寫,,并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望,,在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范,、端正,、整潔,,感受漢字的形體美,。
3,、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,培養(yǎng)學(xué)生獨立識字的能力,。
4,、喜歡閱讀,對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀。
5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句,。
6,、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。
7、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,,體會所表達的不同語氣。
8,、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián)、古典詩詞,、格言警句,。
9、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,,增強愿意與人交流的意識,,認(rèn)真聽別人講話,能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,,講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,有禮貌,。有表達的自信心,,能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
10,、對寫話有興趣,,能把看到的、想到的.寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要,學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記,。
11、對周圍的事物有好奇心,,樂于觀察大自然,,熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動,,并能表達自己的感受,。
1、要注意把握同組教材各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系,。
在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時候,,及時布置學(xué)生做好前期工作,為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。
2,、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題
鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的渠道,增強識字量,。在識字要求的把握上,,要盡量避免走入兩個誤區(qū)。第一,,切莫忽視學(xué)生個體之間的差異,,從而對所有學(xué)生做統(tǒng)一的要求,。第二,,不必將學(xué)生是否能準(zhǔn)確識記脫離開任何語言環(huán)境的單個的字,作為衡量其是否掌握了要求認(rèn)識的字的標(biāo)準(zhǔn),。
3,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題
閱讀教學(xué),,首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀、分組讀,、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀、配樂朗誦,、分角色朗讀等多種形式,,使學(xué)生在閱讀實踐中將課文讀正確,、讀流利,,并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗,、思考,,去領(lǐng)會作者所要傳達的感情,進而通過自己的閱讀表達出來,。此外,,教師還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo),幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,,提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機會。
4,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題
口語交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時,,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。
5,、開展豐富多彩的語文實踐活動
努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,,開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系?;顒拥男问娇梢允怯螒?、唱歌、猜謎語,,可以是開故事會,、朗誦會、演課本劇,,也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,,走出校門,,走進自然、社會,,走進火熱,,沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,、運用語文,。
第一單元15~17課時
第二單元13~15課時
第三單元15~18課時
第四單元15~18課時
第五單元15~18課時
第六單元14~16課時
第七單元15~18課時
第八單元15~18課時
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇十六
本班學(xué)生有30位學(xué)生,男生17人,,女生13人,。班級中大多數(shù)學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí),已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,基本能做到安靜,,專心地聽講,而且也初步具備了一定的識記能力,。課堂上,,學(xué)生發(fā)言大膽,是小老師帶讀生字,、討論問題你一言我一語,,逐步學(xué)會了學(xué)習(xí)的方法,更能夠運用許多方法來記漢字,。如:加部首法,,合字法,去筆畫和加筆畫法,。班級中一些比較差的學(xué)生,,也開始大膽發(fā)言了。因為他們嘗到了成功的滋味,。但也有個別學(xué)生,,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,有不做作業(yè)的壞習(xí)慣,。如:顧佳冬,、沈竹君等。本學(xué)期要加強培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。要針對學(xué)生的實際,,教材的特點,從教學(xué)思想,、教材,、教學(xué)方法和手段等問題來努力提高課堂教學(xué)的效益,提高學(xué)生的素質(zhì),。
1,。達到本冊教材所要求的目標(biāo),。
2。全班合格率達100%
3,。期末考試成績,,爭取超聯(lián)考平均分。
4,。拓寬學(xué)生的思路,,培養(yǎng)學(xué)生靈活多變的解題方法。
1,。認(rèn)真?zhèn)湔n,,提高35分鐘的教學(xué)質(zhì)量。狠抓識字教學(xué),,教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,。利用多種途徑識字,,開展識字比賽,,并注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,。利用游戲,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、識字興趣,。在教好教材的基礎(chǔ)上,,注意拓展學(xué)生的課外知識。
3,。充分利用多媒體,,幫助學(xué)生理解課文,并利用多媒體拓展學(xué)生的視野,,豐富學(xué)生的課外知識,。個別學(xué)生需每節(jié)課后及時幫助消化。
4,、做好對差生的補缺補差工作,,縮短學(xué)生之間的差距,從而提高全班學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。
本冊教材在一二兩冊教材的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)貫徹“為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)”和“識寫分流”的編寫原則,堅持“早識字,,多識字,,快識字,開放識字,,自主識字”和“在識字中加強閱讀,,提高自主識字能力,,在閱讀中鞏固識字,積累豐富的語言材料”的編寫理念,,倡導(dǎo)以自主參與,、合作探究、親身體驗和課內(nèi)外結(jié)合為標(biāo)志的新的教學(xué)方式,。本冊教材的'編寫意圖和基本特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面,。
1、自主識字,,走近閱讀,,教學(xué)重心逐步從識字向閱讀過渡。
本冊教材除一二單元仍安排“讀課文識字”外,,三四單元安排了“讀課文了解內(nèi)容”,,五六單元安排了“讀課文圈劃詞句”,七八單元安排了“讀課文邊讀邊想”等訓(xùn)練,,使學(xué)生在自主識字和鞏固識字的同時,,逐步學(xué)會抓住課文的主要內(nèi)容,通過圈劃詞句來理解課文,,積累精彩的語言材料,,學(xué)習(xí)邊讀邊想,養(yǎng)成善于思考,,善于提出疑問的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教材這樣安排,是要使二年級的教學(xué)重心完成從識字向閱讀的過渡,。
2,、啟發(fā)思考,學(xué)習(xí)表達,,鼓勵學(xué)生說自己想說的話,,在說話練習(xí)中提高語言
本套教材是按“識寫分流”的方法編寫的。學(xué)生寫字和書面表達的訓(xùn)練會比以往推遲一些,。本冊教材繼承了前兩冊教材的編寫思路,,仍然為每篇課文設(shè)計了說話練習(xí),盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造說話的條件,,提供說話的機會,,讓學(xué)生在說話實踐中學(xué)習(xí)語言,運用語言,。
3,、注重積累、加強運用,,引導(dǎo)學(xué)生參加語言實踐活動,。
注重積累和加強運用,,是新時期語文教學(xué)的兩大特點,也是二期課程教材改革的重點,。本冊教材的編寫繼續(xù)貫徹“署文學(xué)習(xí),,重在積累”的思想,幫助學(xué)生積累豐富的語言材料,。編入教材的必讀課文58篇,,古詩16首,要求識記生字500個,,積累詞語491個,,熱記名人名言24句。此外,,為了豐富和擴大學(xué)生的詞匯量,,教材還通過練習(xí)編寫,引導(dǎo)學(xué)生在積累各種詞語上下功夫,。
第一,、二單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議(讀課文識字)
階段教學(xué)目標(biāo):
1、能借助拼音認(rèn)識生字134個,,認(rèn)讀相關(guān)詞語129個,,并能在不同的語盲環(huán)境正確認(rèn)讀,,能了解這些詞語的意思,。
2、蛙續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字,。能夠按照正確的筆順按田字格里的范字認(rèn)真描摹,,把字寫正確、寫端正,,并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。
4、喜歡識字,,知道社會是大課堂,,養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣,學(xué)會更多的識字方法,、并能在識字中不斷創(chuàng)造新的識字方法,。
5、懂得熱愛班級,、友愛同學(xué),、尊敬師長、誠實守信的道理,、逐步養(yǎng)成勤于思考,、樂于探究,、勇敢頑強的品質(zhì)。
第三,、四單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議(讀課文了解內(nèi)容)
階段教學(xué)目標(biāo):
1,、能認(rèn)真聽別人講話,能說出自己的想法,,能說出自己的一個做法,,并能說出理由,對—個現(xiàn)象,,能提出自己的意見或做法,。
2、能比較熟練地運用漢語拼音認(rèn)讀生字,,能借助一定的語言環(huán)境正確認(rèn)讀生字,,能主動運用自己喜歡的方法獨立識字,能在生活中加強識字意識,、擴大識字量,,能在田字格里描和寫23個生字。
3,、能在課文閱讀的過程中加深對生字的認(rèn)識,,能自主朗讀課文,做到讀音正確,,不加字,、不漏字、不改字,、不唱讀,、不頓讀,能按標(biāo)點停頓讀,;能讀出句子的語氣,,能注意力集中地默讀課文,做到不出聲,,不指讀,,并能邊讀邊思考,能背誦課后指定的小節(jié)和自己喜歡的句子,,能了解課文內(nèi)容,,能大體知道課文中詞句的意思,能朗讀和背誦王昌齡的《從軍行》和李白的《秋浦歌》,。
第五,、六單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議(讀課文圈劃詞句)
階段教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識生字126個。學(xué)寫“廣字頭”和“左耳旁,、右耳旁”的字,。
3、能在閱讀的過程中根據(jù)要求圈劃詞句,。
4,、單元聽說活動2次,結(jié)合課文教學(xué)說話若干次,。分別進行以鳥類和恐龍為主題的識字活動,。
5、激發(fā)學(xué)生熱愛自然,、熱愛科學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對動植物和科學(xué)知識的興趣。
第七,、八單元教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)建議{讀課文邊讀邊想}
階段教學(xué)目標(biāo):
1,、能借拼音讀準(zhǔn)121個生字,并能在不同的語言環(huán)境中正確認(rèn)讀這些生字,,繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字,。依照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫字,,要把字寫得正確,、端正、整潔,。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎要求,,逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。描寫74個生字,。
3,、逐步培養(yǎng)邊讀邊思的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4,、激發(fā)專心思考、尊敬師長,、謙虛好學(xué),、勤學(xué)苦練、熱愛自然的情感,。樹立良好的環(huán)保意識,、懂得保護環(huán)境,人人有貴,。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇十七
1.掌握基本的漢字和詞語,,能夠正確書寫和使用。
2.理解常見的語言表達方式,能夠正確理解和使用,。
3.培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和交流能力,,能夠用簡單的語言表達自己的意思。
4.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,,能夠理解簡單的文章,。
1.漢字和詞語的學(xué)習(xí)
2.語言表達方式的學(xué)習(xí)
3.口語表達和交流能力的培養(yǎng)
4.閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)
1.教學(xué)重點:漢字和詞語的學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)難點:閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng),。
1.通過聽,、說、讀,、寫等多種方式,,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和交流能力。
2.通過講解,、演示,、練習(xí)等多種方式,幫助學(xué)生掌握漢字和詞語,。
3.通過閱讀,、講解、解釋等多種方式,,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,。
1.通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)評分,、考試成績等方式,,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價。
2.通過學(xué)生的'實際表現(xiàn),,對教學(xué)效果進行評價,。
1.每周安排4節(jié)語文課。
2.每節(jié)課45分鐘,。
3.課程安排如下:
第一周:漢字和詞語的學(xué)習(xí),。
第二周:語言表達方式的學(xué)習(xí)。
第三周:口語表達和交流能力的培養(yǎng),。
第四周:閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng),。
1.教材:《小學(xué)語文》。
2.其他教學(xué)資源:ppt,、黑板,、多媒體等。
1.根據(jù)學(xué)生的實際情況,,適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。
2.及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評價和反饋,幫助學(xué)生及時糾正錯誤和提高能力。
3.不斷提高自己的教學(xué)水平,,為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。
二年級語文教學(xué)計劃教學(xué)進度篇十八
新人教版編部本于20xx年春正式使用,本冊教材安排課文25篇,。教材以專題組織單元,,以整合的方式組織教材內(nèi)容,共分八個單元:第1~4課為為“春光篇”,,課文內(nèi)容大都與春天的物候和熱愛春天有關(guān),;第5~7課為“愛心篇”,意在培養(yǎng)兒童的愛心,;識字1~4課為“傳統(tǒng)文化篇”,,意在宏揚中華民族傳統(tǒng)文化;第8~11課為“童話篇”,,意在培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,;第12~14課為“道理篇”意在培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要開動腦筋思考解決問題的辦法:第15~18課為“自然科技篇”,意在21~24課為“人物篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),,感悟做人的道理:讓學(xué)生關(guān)注科學(xué),,從而愛科學(xué),學(xué)科學(xué):第19~22課為“故事篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀品質(zhì),,感悟其中的道理:第23~25課為“歷史篇”意在讓學(xué)生了解歷史故事,,感悟祖先創(chuàng)造文明的道理。
新部編本教材新選入14篇課文,,其中新選識字4篇:《千人糕》《一匹出色的馬》《識字神州謠》《識字傳統(tǒng)節(jié)日》《識字貝的故事》《識字中國美食》《楓樹上的喜鵲》《我是一只小蟲子》《淚水茶》《蛛蛛開店》《肯蛙賣泥塘》《祖先的搖籃》《當(dāng)世界年紀(jì)還小的時候》《界射九日》等,,日語交際增加了《注意說話的語氣》《推薦一部動畫片》等內(nèi)容每組課文包括導(dǎo)語、4篇課文和一個“語文園地”,?!罢Z文園地”包括五個欄目:識字加油站、字詞句運用,、寫話,、展示臺、我愛閱讀,。
各部分相互聯(lián)系,,構(gòu)成一個有機的整體。識字形式多樣,,課文內(nèi)容豐富,體裁多樣,,富有童趣,,語言規(guī)范,淺顯易懂,插圖精美,,便于對學(xué)生進行朗讀,、背誦、復(fù)述,、口語交際等訓(xùn)練,。
本冊教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識字,、寫字和課文的朗讀和句子的理解,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,詞語的積累運用,、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究,、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字、寫字和課文的朗讀,。
1,、認(rèn)字450個,寫字250個
2,、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。
3,、掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。
4、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣,。在“自檢”中,學(xué)生要自查互查,,交流閱讀體會,。
5、通過“語文天地”中設(shè)計的活動,,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,,使學(xué)生愿意寫,有東西可寫,。練習(xí)寫請假條,、個人啟事等實用便條。
1,、注重語文和思想品德合科教學(xué),,要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育,,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,,要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),,有的放矢地進行。聯(lián)系實際,,進行行為指導(dǎo),,使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2,、重視識字教學(xué),,要教給學(xué)生識字方法。重視形近字,、同音字的比較,,加強邊讀邊寫,默讀自查,;重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。
3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,,培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練,,要大人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點,、難點,,為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué),,為中高年級的段篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中行,。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機會,,激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,,保證訓(xùn)練時間,,堅持大面積訓(xùn)練,及時糾正語病,,讓全班的學(xué)生都有練習(xí)說話的機會,。【2】一,、學(xué)情分析:
我班學(xué)生在經(jīng)過了一年半的語文學(xué)習(xí)后,,學(xué)生的基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣,,樂于參加各種學(xué)習(xí)活動,。
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,上課能認(rèn)真聽講,,積極舉手發(fā)言,,課后按時完成作業(yè)。但也有少數(shù)一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,,個別同學(xué)頭腦不夠聰明,反應(yīng)慢,??v觀全班,不足之處表現(xiàn)在:漢語拼音的基礎(chǔ)不夠牢固,,普通話語欠規(guī)范;組詞時濫用同音字,;朗讀課文時停頓不恰當(dāng),,未能讀出感情色彩,,有的至今還指讀、唱讀的不良習(xí)慣,。有個別學(xué)困生,他們拼音識字落下許多,,學(xué)習(xí)起來相當(dāng)困難,,教師輔導(dǎo)的時間很有限,這給輔差工作帶來了很大的困難,。本學(xué)期將在這個方面突破,。本學(xué)期將再致力于對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。新學(xué)期,,要在讀,、寫、練說話各方面下功夫,,讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面有全面的提高,。
(一),、關(guān)于識字與寫字
1,、本冊認(rèn)字420個,,寫字230個,。教材安排了許多開放性的識字活動,課文及練習(xí)中又有許多滲透性的識字內(nèi)容,,所識的字幾乎是無法精確統(tǒng)計的,。這樣,,達到《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的第一學(xué)段認(rèn)字1600~1800,、寫字800~1000的目標(biāo)能夠得到比較充分的保證。
2,、本冊設(shè)置了兩個《丁丁冬冬學(xué)識字》單元,,繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立識字的方法,引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合,,同時學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字,。
3,、本冊“金鑰匙”有意識地提出檢查錯別字、糾正錯別字的問題,,開始培養(yǎng)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)糾正錯別字的習(xí)慣,,并通過“自檢”督促檢查落實。
4,、掌握字的間架結(jié)構(gòu),,硬筆字寫“好”關(guān)鍵。以往人們嘗試傳授許許多多間架結(jié)構(gòu)的“法”和“規(guī)則”,,如字的變形規(guī)則等,。本冊教材采用了以下策略幫助學(xué)生把字寫“好”:
(1)通過“金鑰匙”引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成揣摩字的形體結(jié)構(gòu)的習(xí)慣,自己去探究,,體會,、感受漢字的形體美。
(2)通過描紅進行摹寫,。
5,、在識字方面,教材“關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求”,。(1)開放性的學(xué)習(xí)內(nèi)容給學(xué)生提供了個性化識字的空間,,體現(xiàn)了“上不封頂下保底”的原則。(2)學(xué)生可以根據(jù)教材,,補充、調(diào)適自己識字的方法和策略,。(3)《丁丁冬冬學(xué)識字(二)》中,,提出了回生字的問題,,每個學(xué)生都應(yīng)該根據(jù)自己識字的實際情況,,找出自己的生字,確定自己識字的對象,。
(二)關(guān)于閱讀
《課程標(biāo)準(zhǔn)》給予誦讀極重要的地位,各學(xué)段閱讀部分第一點都是“正確,、流利,、有感情地朗讀課文”。本冊教材要注意,,不要因為沒有單獨提“正確,、流利、有感情地朗讀課文”,,就以為可以忽略讀,、誦,、背的練習(xí),,相反,應(yīng)當(dāng)非??粗刈x,、誦、背的練習(xí),。
1,、本冊有不少自讀課文可讀性很強,只是由于生字太少,不宜作主體課文,,教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,,選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
2,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的興趣,,培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中,,學(xué)生要自查,、互查,交流閱讀體會,。
3,、整體感知課文,在閱讀中理解和體驗課文內(nèi)容,。主體課文后面的思考題仍然力求幫助學(xué)生整體把握作品的內(nèi)容和情感,,在此基礎(chǔ)上拓展和延伸,以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。打破了原來再現(xiàn)課文內(nèi)容的設(shè)計樣式。
4,、加強了閱讀中對詞語的理解和積累,。
(三)關(guān)于寫話
1、通過“語文天地”中設(shè)計的活動,,創(chuàng)設(shè)寫話的情境,,使學(xué)生愿意寫,有東西可寫,。
2,、注重從課文中引發(fā)學(xué)生思考,激發(fā)學(xué)生的表達欲望和創(chuàng)造熱情,,引導(dǎo)學(xué)生仿寫,、續(xù)寫。這樣的學(xué)習(xí)活動,,極大地調(diào)動了學(xué)生“寫話”的積極性,,能收到了比較好的教學(xué)效果。
3,、“語文天地”中設(shè)計了想象,、觀察、思考等培養(yǎng)學(xué)生寫作基本能力的練習(xí),。
4,、練習(xí)寫請假條、個人啟事等實用便條。
5,、引導(dǎo)學(xué)生相互交流自己的習(xí)作,。
6、標(biāo)點符號的學(xué)習(xí)與上述各項活動結(jié)合起來進行,。
本冊教材從內(nèi)容上看,,主要任務(wù)是識字、寫字和課文的朗讀,。從學(xué)生的長遠發(fā)展來看,,詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng),、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),、探究、解決問題也是教學(xué)重點,。難點是識字,、寫字和課文的朗讀。
1.讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,,分析記憶字形,,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,,設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法,,在游戲中、在活動中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢,培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。
2.重視朗讀指導(dǎo),,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間,,充分利用插圖,,聯(lián)系生活實際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思并能有感情的朗讀出來,。
3.注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材,。
4.教學(xué)時要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,,積極參與交流,、討論和語文實踐活動,。將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,,走進自然,、社會,走進沸騰的生活,,使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。
5.引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句,、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,,進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時,,要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),,主動積累詞句,將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中,。
6.鼓勵學(xué)生互相釋疑,,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力,。
1、好習(xí)慣 5-6課時
2,、媽媽 6-7課時
3、丁丁冬冬學(xué)識字(一) 5-6課時
4,、植樹 5-6課時
5,、青青的山 5-6課時
6、講信用 6-7課時
7,、遠行 7-8課時
8,、體育世界 3-4課時
9、丁丁冬冬學(xué)識字(二) 7-8課時
10,、動腦筋 6-8課時
11,、清清的水 7-8課時
12、小英雄 6-7課時
13,、快樂的生活 6-7課時
14,、立志 7-8課時
15、夏天 7-8課時