報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告,。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
支教述職報告篇一
就是在這樣絢爛的7月,，我們遇見了，那群孩子,，那群笑容透明地如同天空的孩子,。沒有轟轟烈烈的邂逅，只是這樣在了一起,，簡單而又帶著美好,。他們靦腆的臉龐帶著羞澀的紅暈，那是只屬于孩子的顏色,，那么至純至美,。他們倚在小桌子上，輕輕地訴說著他們的名字,，我們就這樣相遇,、相識。
傍晚天空的紅霞如同朦朧的輕紗籠罩著地球,，也籠罩著我們,，晚風(fēng)輕輕挑過我們跟孩子的發(fā)梢，一切都顯得那么自然美好,。我們詢問著孩子們的興趣愛好,、了解著孩子們的家庭背景，開始了我們的第一次家訪,。我們家訪的對象是賀小芳,。小芳媽媽看到我們來了，忙放下手中的活,，熱情地把我們帶進屋子里,。屋子很黑，很悶熱,，一臺小小的電風(fēng)扇吱呀吱呀地似乎成了擺設(shè),。小芳媽媽熱情地給我們搬凳子，還靦腆地說：“老師,，家里沒什么好喝的,，就先吃點水果解解渴吧?！蔽覀兏袆又?、交流著，似乎此時的我們已沒了大學(xué)生的稚嫩與浮躁,，取而代之的是一種理解與成熟,。父母對孩子們的愛都是無私的,、不計回報的，他們的心里也許只是希望孩子們的成績能夠好點,，只要這樣,，他們就算砸鍋賣鐵也會讓孩子繼續(xù)去學(xué)習(xí)。也許我們曾經(jīng)只因為一件雞毛蒜皮的小事與父母極力地爭吵,，但現(xiàn)在想來能否體會到父母當時的良苦用心?在父母下班時遞上一杯茶,，在父母生日時送上一句祝福，在父母勞累的時候幫他們捶捶背,。其實,，父母要的真的很簡單。大
依稀記得小時候站在講臺還會害怕地躲到下面的經(jīng)歷,，曾經(jīng)膽小稚嫩的我現(xiàn)在已蛻變成了充滿夢想和自信的女生,。我知道，我沒有給孩子們上過課的經(jīng)歷,，所以,，想要做到最好，就必須付出比別人更多的努力去讓這堂課變得更加完美,。當我真正站在孩子們面前看著孩子們渴望知識的眼神,、聽到孩子們那聲“老師好”時我沒有緊張，取而代之的是激動,。我是一名老師了,，心中突然升起了一種無言的自豪。孩子們都很聽話,，當我讓孩子們記下知識點時,，大家都紛紛拿出了筆和紙,，似乎是一瞬間的事,，教室安靜得似乎能聽到筆尖觸碰白紙的聲音，孩子認真地拿著尺子抵在筆尖,，工整細心地一筆一劃寫著,，那一瞬間我覺得我的努力，我的用心都是那么值得,。
其實,，微博說大不大，但說小不小,，學(xué)院里的重視讓我深知自己的責任很重大,，支教過程中很多點點滴滴的細節(jié)都能讓人有很大的感觸，我用心觀察著孩子,，用微博訴說著他們的故事,。有時候孩子會跑到我面前問我在干什么,，我就告訴他們：老師在發(fā)微博，讓世界上更多的人知道你們,，看到你們的堅強,，看到你們的笑容?！焙⒆有χ荛_了,，帶著我的承諾。孩子們,，我會盡自己最大的努力讓這個社會,，讓這個世界看到我們的博遠，看到我們的堅持,。
十年或者二十年之后,，我想我依然會懷念那些最燦爛的笑臉，依然會記得那歪歪扭扭但認真的字體,，依然會想起離別時孩子們的淚珠,，依然會回味那收到信時激動的心情……
我們因為同一個夢想走在一起，相遇,、相知,，攜手支教助學(xué)，用真情播種希望,。我們因為同一個夢想走在一起,，相識、相親,，用心創(chuàng)造奇跡,，用愛感動你我。
支教述職報告篇二
為了支持國家西部教育事業(yè)的發(fā)展,，為了響應(yīng)云南省委省政府的相關(guān)文件精神,，本人于20xx年積極主動地參加了xx大學(xué)對口教育扶貧單位勐臘縣一中的支教工作。在校領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下和勐臘縣一中廣大教師同仁的密切配合下,，我們在支教工作過程中取得了較為顯著的成效,，有力地支持了少數(shù)民族落后地區(qū)教育的發(fā)展，圓滿完成了20xx年對口支教工作,。在勐臘縣一中學(xué)習(xí),、工作、生活的這段時光里,，我們滿懷青春的暢想,，排除了種種困難，為勐臘縣中學(xué)的教育事業(yè)盡著支教教師的一份責任和義務(wù),。同時,，深深地感到對不發(fā)達地區(qū)的教育扶貧工作是極其重要和艱巨的任務(wù),，需要我輩青年教師的不斷努力和支持。以下是我對本學(xué)期支教工作的總結(jié)：
20xx年9月,，在校領(lǐng)導(dǎo)的率領(lǐng)下,，我們一行七名青年教師來到了美麗的西雙版納州勐臘縣一中。長途旅行的疲勞,、干燥的氣候和簡陋的住宿條件,，幾乎讓我失去了對貧困地區(qū)的教育熱情。然而,，現(xiàn)實中的困難并沒有使我低頭,、使我退卻，經(jīng)過短暫的調(diào)整,，我和其他支教老師就滿懷信心地走向講臺,，走近這些偏僻山區(qū)的學(xué)生們。并下定決心把一些優(yōu)秀的教育成果運用于教學(xué)中,，同時結(jié)合自身的專業(yè)特長,，為勐臘縣一中的素質(zhì)教育盡力所能及的力量。
在教育教學(xué)工作方面,，我負責高一年級兩個班的信息技術(shù)課,，并兼任高118班副班主任。勐臘縣是一個偏僻的邊疆小縣城,，經(jīng)濟,、文化、教育方面都相當?shù)芈浜?。很多學(xué)生們是來自于幾個小時車程以外的鄉(xiāng)村,，對計算機的認識幾乎為零；偶爾幾個用過電腦的學(xué)生們,，也只是知道計算機能上網(wǎng)和打游戲,。在每年的高二信息技術(shù)會考中，有一半的學(xué)生們都是考試不及格,。這樣的知識背景,，讓我深感責任重大,。根據(jù)對學(xué)生們的了解,，我制定了詳細的教學(xué)計劃，并通過制作生動的課件盡可能的培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,。
對基礎(chǔ)差的學(xué)生們,，我集中起來一個一個手把手教學(xué)生們點鼠標、按鍵盤,，帶領(lǐng)學(xué)生們反復(fù)地操練課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,，不厭其煩地糾正學(xué)生們出現(xiàn)的錯誤和不良習(xí)慣,。這部分學(xué)生們對計算機充滿好奇心，學(xué)習(xí)積極性非常高,。但是,，由于操作不夠熟練和學(xué)校安排上機的時間有限，大部分學(xué)生們不能及時地完成我布置的練習(xí),。于是,，我利用午休和課余時間組織學(xué)生們上機，輔導(dǎo)學(xué)生們完成既定的教學(xué)任務(wù),。
然而,，部分基礎(chǔ)好些或家里有電腦的學(xué)生們，卻經(jīng)常在上機時間里打游戲,。這極少數(shù)學(xué)生們自認為自己已經(jīng)是“電腦高手”了,，對我上課的內(nèi)容毫無興趣。對這部分學(xué)生們,，我采取耐心溝通,、積極引導(dǎo)的辦法，讓他們了解關(guān)于計算機更多的知識,，讓他們知道計算機除了打游戲,、上網(wǎng)還有很多很多的用途。
在信息課上,，我力圖避免填鴨式的教學(xué)模式,。除了應(yīng)有的基本操作演示，我千方百計地啟發(fā)學(xué)生們自己帶著問題去嘗試,、或分組討論解決辦法,，課堂氣氛非常熱烈，學(xué)生們的協(xié)作能力得到了良好的鍛煉,。學(xué)生們普遍反映信息課生動有趣,，既學(xué)到了知識，又培養(yǎng)了自己動手解決問題的能力,。特別是原來基礎(chǔ)差點的學(xué)生們,，通過自己的努力和我認真的輔導(dǎo)，由原來面對電腦的畏畏縮縮轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在面對電腦充滿了自信和熱愛,。最重要的是,，學(xué)生們基礎(chǔ)的轉(zhuǎn)變?yōu)楦叨畔⒓夹g(shù)會考打下了堅實的基礎(chǔ)。
另一方面,，作為高一118班的副班主任,，我積極配合正班主任的工作，并獨自地在每周一次的班會活動中，針對當前學(xué)生們存在的問題開展豐富多彩的主題班會活動,。如,，“我的夢想”、“如何讓自己自信起來”等等,。這些活動的開展極大地鍛煉了學(xué)生們的組織能力和豐富了學(xué)生們的課余生活,，同時及時地幫助學(xué)生們解決在他們身上存在的問題。最重要的是,，這些活動培養(yǎng)了高一新生的班集體榮譽感,，增強了班級凝聚力。在課后,，很多學(xué)生們主動來找我談心或幫助他解決一些學(xué)習(xí)上的問題,。在與學(xué)生們“心與心”的交流過程中，能得到他們的信任,，這讓作為青年教師的我非常的幸福和滿足,。
在教學(xué)工作之外，我主動地參與勐臘縣一中微機房的管理和計算機及網(wǎng)絡(luò)的維護工作,。由于學(xué)校本身的微機房的設(shè)施條件有限,，加上學(xué)生們們沒有養(yǎng)成良好的使用習(xí)慣，造成經(jīng)常會有機器不能正常運行的情況,。我利用課余時間,，對壞機器進行日常的維護和修理，為學(xué)生們們的正常上機提供了保障,。
在對勐臘縣一中有了充分了解的情況下,，我聯(lián)系其他支教的老師一起討論了有關(guān)縣一中教學(xué)以及長遠發(fā)展中存在的問題。就藝術(shù)特長生的培養(yǎng),、信息技術(shù)課改等問題,，我們形成了書面文檔提交給了縣一中領(lǐng)導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)在教職工會議上對其進行了公開討論,，并最終采納了部分提議,。
半年的支教工作已經(jīng)結(jié)束，回憶起在勐臘一中工作和生活的一幕幕,，心中自有一番激動與難忘,。在那里，有著一雙雙對知識,、對外面的世界充滿渴望的眼睛,；有著一群兢兢業(yè)業(yè)工作的基層教師。雖然我們已經(jīng)完成了這學(xué)期的支教任務(wù),，但是個人的力量是有限的,，邊疆教育的發(fā)展需要更多青年教師和社會各界的廣泛支持與參與。在我們共同的努力下,，我相信勐臘一中的教育質(zhì)量會有巨大的進步,，邊疆地區(qū)的學(xué)生們們會有更美好的明天。
支教述職報告篇三
這一次的支教活動中,，我是選擇了高年級,。當初選擇高年級，是因為我覺得高年級比低,，中班更有自己的思想,，已經(jīng)初步形成自己的價值觀了。而我參加綠光支教的初衷是,，帶給他們一些理念,。我清楚明白到，12天的支教活動,，帶給他們的知識不會很多,，所以改變的東西不多。希望他們的知識水平得到一個提升,，是一個不可能完成的任務(wù),。因此，我一開始的定位,，是能夠帶給他們一些理念,。例如：夢想。希望他們能夠清楚認識自己,，認識到自己的夢想,。畢竟，只有12天,，我認為,，帶去一些積極的理念比單純帶去知識更加有用。這樣,，能夠?qū)λ麄円院蟮膶W(xué)習(xí)以及生活軌跡都有一定的影響,。
當我去到支教的地點時，簡單地結(jié)合自己對農(nóng)村的認識以及自己的經(jīng)驗,，首先定下了一個自己的看法,，影響農(nóng)村孩子的，是氛圍,。這里的氛圍與城市的氛圍很不一樣,。城市的孩子學(xué)習(xí)有一種很緊湊的感覺，而農(nóng)村的孩子,，卻讓人有種散漫毫無目的的感覺,。夢想在他們看來，是一個完全不可能完成的任務(wù)。雖說,，當今這一個中國社會的孩子,，普遍缺乏著夢想。缺乏夢想,，是因為城市的孩子在中國教育體制的摧殘下對現(xiàn)實的一種盲目認識而導(dǎo)致夢想的貧乏,。但是農(nóng)村的孩子的情況卻是，夢想是想也不敢想的事,。因為他們受到農(nóng)村氛圍的影響,。
這是我對那里氛圍的初步結(jié)論。而后,，在家訪活動中,，單獨交談以及日記中更加堅定自己這一個結(jié)論。在三個不同的方式中,，都感覺他們由于條件的限制下,，對自己的信心不足。他們那里的升學(xué)情況非常糟糕,。他們透漏,，從初中考上高中的概率大概是10%，也就是說,，10個人只有1個人考得上高中,。考不上高中的,，只能出來工作了,。而從高中考上大學(xué)的更可能是連1%都不到。在支教的時候,，我認識了一個考上?？拼髮W(xué)的師弟。根據(jù)他的反映,，考上?？圃谀抢镆呀?jīng)是很了不起了。和一個學(xué)生單獨聊天的時候,，我曾經(jīng)問過那學(xué)生一個問題：我們那里的高中有1000多位學(xué)生,，你覺得，我們那里能考上大學(xué)的有多上人呢,？結(jié)果,，他給我的回答居然是，一到兩個,。與實際的數(shù)目差距重大,。很明顯,，那里的客觀情況造就了那一種氛圍，那一種氛圍也反作用那里的客觀情況,。陷入了一個死循環(huán)的境地,。
我們也對那里的教學(xué)情況作了一定的了解，我們發(fā)現(xiàn),，那里的學(xué)生以及家長對那里的老師反映普遍都不好,。他們都反映到那里的老師不負責任,，作業(yè)不批改,，測驗不批改。任由學(xué)習(xí)自行解決,。很明顯那里的老師沒能夠很好地做好老師的天職,。
經(jīng)過以上的了解以及分析。我認為,，如果想孩子能夠有更好的未來,。就必須要跳出這一個死循環(huán)，跳出這一個死循環(huán),，最重要的就是引導(dǎo),，之后的是孩子自己的感悟。因此,，在那12天的教學(xué)活動中,，我的課程更多是圍繞思想方面的引導(dǎo)而開展的，這樣,，能做到持續(xù)不斷地影響,。
但在施行的過程中,，我發(fā)覺,，難度還是相當?shù)拇蟮摹Ｒ驗楫吘购⒆觽冊谶@里生活已達十多年,，也就是說,，受這里的氛圍影響已達十多年了,，很多想法，都是以這里的氛圍作為一個奠基,。所以,，我嘗試用例子和他們的體會以及經(jīng)歷中出發(fā)，用引導(dǎo)的方式令到他們明白這些想法,，效果還是比較好的,。不過，同時我也感受到,，持續(xù)不斷的引導(dǎo)是最重要的,，如果只是某一段時間進行思想上的引導(dǎo),，得到的效果還是非常的不好的。
在教學(xué)方面,，除了在思想上的引導(dǎo),，我當時準備的一些知識都是對他們有著長期的作用的，如：英語的音標,。因為,，懂得了音標，他們都可以通過所學(xué)的音標自學(xué)英語單詞,，從而達到自學(xué)英語的目標,。英語最重要的是多看，多練,。而且,，通過音標，能夠讓他們理解發(fā)音的規(guī)律,，從而糾正他們的發(fā)音,。經(jīng)過幾天的試教，雖然一開始很多同事都表示音標是很難理解的,，擔心小學(xué)生消化不了,。但是，通過課堂上的表現(xiàn),，他們的接受程度還是很不錯的,。而且據(jù)了解，他們的英語老師也會在一些時候教他們音標的知識的,。所以,，我覺得音標的教學(xué)還是必要的而且有效果的。
在這一次支教活動中,，我在其他同事的推選下,，也成為了高班的班主任。通過這12天的班主任體驗,，我深感體會到作為一個班主任的壓力,。而且，作為一個班主任要有班主任的風(fēng)范,。
在這12天里面,，班里也出現(xiàn)了不少情況。我也一直嘗試用我的理念去解決一些問題,。包括,，孩子犯錯，課堂上的紀律出現(xiàn)問題等,。我都想通過談心的方式,，由他們的體會出發(fā)去讓他們意識到對與錯,。然而，因為我的經(jīng)驗非常缺乏,，這樣的效果非常不好,。最后,，還是只能夠做黑臉和高聲說道理了,。同時，我也明白了一些道理,，有的時候,，不是想不想的問題，而是必須這樣做,，才會收到預(yù)期的效果,。
最后一點,，一個一起生活的團隊,，有一些細節(jié)是不得不注意的。一個團隊,，是一個整體,，一些不合作的細節(jié)，很容易導(dǎo)致一個團隊出現(xiàn)不團結(jié)的現(xiàn)象,。一個團隊的生活,，做任何事的時候都應(yīng)該想清楚。這樣做,，是否有誤,，做這一件事的后果是什么。在這12天的團隊生活里面,，令到我也清楚的意識到了存在我身上的一些問題,。這樣，能夠讓我得到更好的改正,。
支教述職報告篇四
在教育局和學(xué)校工作的安排下,，20xx年9月，我很榮幸地成為了一名兼職支教教師,，到安陽縣呂村一中參加支教活動,。支教，是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,；支教,，讓我走進了農(nóng)村教育的第一線，認識到了農(nóng)村教育的困難與艱辛,，體會到了農(nóng)村老師的酸甜苦辣,。在支教過程中,，我的理念是：“盡己所能，發(fā)揮優(yōu)勢,，以點帶面,，產(chǎn)生效應(yīng)”的信念。時光荏苒,，一學(xué)期的支教工作已接近尾聲,，現(xiàn)從以下四個方面對本階段支教工作進行總結(jié)：
20xx年9月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我去呂村一中支教,。在支教工作中,，我能服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，時刻嚴格要求自己,，認真完成支教任務(wù)。
在繁重的教學(xué)工作之外,，我和呂村一中的老師依據(jù)新的課堂教學(xué)理念,，認真準備每一節(jié)課。我們經(jīng)常一塊兒上研討課,、教研課,，課后展開討論，共同提高教學(xué)研究能力和評課能力,；我還幫助農(nóng)村教師精心設(shè)計教案,，傳授教學(xué)設(shè)計的一些心得和一些新思路，幫助農(nóng)村教師上完課后及時做好分析和指導(dǎo),，進一步優(yōu)化教學(xué)過程,；課余時間我指導(dǎo)他們制作多媒體課件，指導(dǎo)他們?nèi)绾螌F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué),；我們還經(jīng)常進行新的教學(xué)理念的交流,，共同提高。
英語是一個比較特別的學(xué)科,，與城市的學(xué)生相比,，農(nóng)村學(xué)生接觸英語的機會比較少，學(xué)習(xí)英語的渠道較窄,，因此他們學(xué)習(xí)英語的興趣不高,，學(xué)好英語的信心不強。很多學(xué)生普通話都不是很標準,，開口說英語成了一個不敢跨越的門檻,，以至于英語成績較差。針對這種情況,，我每次上課前都精心準備一些直觀道具,，讓學(xué)生感知英語的魅力,。此外，我還把小組合作學(xué)習(xí)模式帶到了所支教的班級,，讓每一個學(xué)生都參與到教學(xué)活動中來,，并且采取切實可行的措施培養(yǎng)a類學(xué)生上臺講解的勇氣和能力。效果非常好,。
農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響,，與城市學(xué)生相比，往往會顯得更加膽小拘謹,、不善言談,，缺少自信心理，發(fā)言基本處于被動位置,。此外,，在教學(xué)中我還指導(dǎo)學(xué)生進行小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言,，多用親和力的語言給于肯定,。教學(xué)活動是師生的雙邊活動，要使之有效地進行,，就要建立起學(xué)生對教師的信任感,。所以課前我認真?zhèn)湔n，了解學(xué)生的各種情況,，因材施教；課堂上我盡量用精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，用積極地鼓勵來深深地吸引著每一個學(xué)生；我非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心,，了解每個學(xué)生的生活，幫助有困難的學(xué)生,；針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，我經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴大學(xué)生的知識面,，增強課外知識儲備量,。
支教工作是短暫而忙碌的，也是充實的,，我累并快樂著,！能成為一名支教教師,，是我無悔的選擇,，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路，也是我今后在工作中的不竭動力,！今后，我會更加努力地去工作,，為祖國的教育事業(yè)貢獻自己的力量！
支教述職報告篇五
大家好!支教一年轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,，回到學(xué)校,，站在這里,，和大家分享比較深刻的三句話,。
第一句：人生需要一次說走就走的旅行,。
《要么讀書，要么旅行,，身體和靈魂總有一個在路上》,，這是一句話，一句被點贊的話,，這也是一本書,，一本超出“旅行文學(xué)”意義的書籍,。我對“這句話”與“這本書”的理解是，一個有意義的人生,，是一個永遠“在路上”的人生,。閱讀,，促進靈魂走在“思考的路上”;旅行,，促進身體走在“宇宙的路上”。“在路上”,，是一種持續(xù)動態(tài)的生活狀態(tài)，眼睛看到的景，大腦想到的事,，都是以發(fā)展的狀態(tài)，不斷變化和前行的,。以一種“在路上”的狀態(tài)工作和生活,，就可能形成“科學(xué)發(fā)展”的思維方式，就可能以獨特視角,，審視工作和感受生活,。
支教生活,，對我來說，就是一次旅行,，一次身體和靈魂同步的旅行。這場旅行,，很有戲劇性,，從我的家到支教學(xué)校公里。最初穿梭往返于翔宇大道,，途經(jīng)繁華的萬達廣場從不寂寞,，不僅有高大上的城市綠化景觀，還可以欣賞大媽們的廣場舞,?？上В熊夒娷噥砹?，堵車嚴重;于是改道“淮海路”,，這條公里的一段路，沿途共設(shè)17個紅綠燈,，盤點紅綠燈出現(xiàn)的概率成了樂趣,，也發(fā)現(xiàn)“一路暢通無阻”的數(shù)學(xué)概率幾乎沒有。好景不長,，“淮海路”又開挖,，圍欄曲折蜿蜒，地面到處是坑,，開車就像走迷宮,。無奈之下，三次改道,，沿“承德路”到學(xué)校,，僅從出行道路的選擇上，就驗證了一條人生真理――條條大路通羅馬,。
在我們還年輕的時候,，在我們還不算老的時候，進行一次說走就走的旅行,。第二句：人生需要一次“清零”,，重頭再來的經(jīng)歷。
在實小校區(qū)工作9年,，在長征校區(qū)工作6年,，這是我最為寶貴的工作經(jīng)歷。在我從教第16個年頭,，我果斷決定暫時走出“滋養(yǎng)”我xx的實小大家庭,，到新的教育領(lǐng)地,，感受另一片教育土壤的芬芳。
做的第一件準備工作,，就是“清零”,，清除自己身上那些“沾沾自喜的優(yōu)越感”，和“固執(zhí)己見的任性”,，明確自己“學(xué)習(xí)者”的身份,，重頭再來。因為我支教的xx區(qū)實驗小學(xué),，也是一所百年名校,。這樣的學(xué)校藏龍臥虎，人才濟濟,。事實也是如此,，越是深入學(xué)校的日常生活，越是發(fā)現(xiàn)很多了不起的xx實小老師,，讓我更加堅信“高手在民間”的人才觀,。
有一句話這樣說，“所有的愛,，都是為了在一起,，只有一種愛，是為了分開”,。這種“愛”,，就是父母對子女的愛，父母的真愛,，是為了子女可以更好地獨立,，更好地離開。我一直把實小這個大家庭對我愛看成是“父母般的愛”,，這種愛,，讓我更好地、獨立地走出去,，在xx區(qū)實小展現(xiàn)自己的“淮安實小人”的精彩,。“出去”,，是為了更好的“回來”,。“出去”,，跳出原有的教育圈,，深入另一個教育圈，以“第三方”的姿態(tài)觀察、記錄與反思,，使得對學(xué)校管理,，對教育活動，對課堂教學(xué),，有了些許不一樣的理解,，當然這樣的理解可能偏執(zhí)，也可能狹隘,，這就有待于回歸,，在大家的指導(dǎo)和幫助下，進一步的實踐與研究,。“回來”,，以不再是“原來的我”,，歷練一年，思考一年,，積淀一年,，除了年齡的變化，也有心態(tài)的變化,?！盎貋怼保廊皇恰霸瓉淼奈摇?，漂泊一年,，學(xué)習(xí)一年，牽掛一年,，對學(xué)校的眷戀和歸屬,，依然如故。
第三句：支教,，是一次不折不扣的成長,。
我每周除了12節(jié)正課，還有5節(jié)早輔導(dǎo),，2節(jié)午輔導(dǎo),，1節(jié)晚輔導(dǎo)。每周聽一節(jié)課,，每周參與一次教研組活動,，這是常態(tài)的教學(xué)工作。
支教述職報告篇六
一,、措施得力成效顯著
這些教師響應(yīng)局的號召,，帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托，奔赴各個學(xué)校開始教育支援工作,。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,，我校出臺了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實施辦法》,。按照統(tǒng)一安排，在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運轉(zhuǎn)的前提下,，每年有計劃,、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，每期時間為一年,。促進教育人才資源的合理流動,，我校還實施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等，為支教工作正常運行邁開了可喜的一步,，收到了實效,。同時，這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校,。為加強對支教教師的管理，教育局制定出臺了《支教教師考核實施辦法》,，教育體育局出臺政策得力,，深受農(nóng)村學(xué)校歡迎。
半年來,，支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,，以飽滿的工作熱情、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴謹務(wù)實的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,，涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè),、扎實肯干的優(yōu)秀教師。支教教師謙虛謹慎,，工作認真,，尊老愛友，他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,，為學(xué)校贏得了榮譽,。他們不負重托，任勞任怨,、扎根學(xué)校,，在他們帶動下學(xué)校各項工作都有了明顯變化，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。教師白海峰無私奉獻,，一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評。他擔任八年級兩個的語文課,，不怕底子差,，不怕任務(wù)重，在短暫的半半時間里做出了其他人幾年的工作。李萍,、劉竹霞多次承擔公開課任務(wù),，把好的教學(xué)經(jīng)驗傳授給其他教師，互幫互學(xué)共同前進,，為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,，同時在推進陽光體育工作做出了巨大努力，為學(xué)校留下了深刻的印象,。在座談中,，劉竹霞深有感觸的說：“此次支教使我心身得以鍛煉，在基層老教師身上學(xué)到了很多長處,，終身受益”,。總之通過考核發(fā)現(xiàn),，半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,，用真誠奉獻給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的認可和家長的好評。
支教教師的到來,，如一股春風(fēng),，給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視,，將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌,、帶動農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機，專門召開了會議,，妥善合理地安排支教教師的工作和生活,。分別建立了適合我校實際的激勵考核機制，細化考核內(nèi)容,，嚴格按照量化考核辦法實施對支教教師的考核,。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實行專項管理，建立支教教師專項檔案,，內(nèi)容涉及教案,、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、學(xué)習(xí)筆記,、專題講座、作業(yè)批改,、教研組活動,、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個方面，隨時記錄他們在支教期間的工作情況。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,，學(xué)校專門安排支教教師作了公開課,、示范課，先進的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用,。結(jié)合教研組活動,，大部分支教教師以專題講座的形式，把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,、研讀教材的心得體會,、富有實效的操作辦法與農(nóng)村教師進行了深入的學(xué)習(xí)交流。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,，支教教師深入課堂聽課,、評課、導(dǎo)課,，指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實際問題,，充分發(fā)揮傳、幫,、帶作用,，實現(xiàn)在教學(xué)實踐中共同提高的目的。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,，農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實際困難,，如為支教教師準備宿舍、籌建食堂,，并多方聯(lián)系等等,。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視、關(guān)心愛護下,，限度地調(diào)動起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,，同時建立了和諧融洽的深厚情誼。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下,，城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動開展得更加豐富,。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,，校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)?？赐繂栔Ы探處煟O(shè)法解除他們的后顧之憂,，對支教工作給予了大力支持,。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實際困難后，許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,，,。此外,，城區(qū)學(xué)校還積極帶動農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動，使農(nóng)村教師的教研教改能力進一步增強,，推動了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。
支教述職報告篇七
我是9月2日來到xxx小學(xué)的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧3個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因為支教工作鍛煉了我,xxx小學(xué)人的熱情感動了我,與金小老師的交流提升了我。支教工作是充實的,帶給我的是沉甸甸的收獲,。
畢竟是離開自己熟悉的學(xué)校,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對,。
其實我的所有的準備似乎都是多余的,因為金小人迎接我的是一張張真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒有什么意見。我承擔五年小班的全部教學(xué)任務(wù),包班,。校長給我的任務(wù)不輕,。
我一聽到的時候有點不相信更我當初想的大相徑庭我以為學(xué)什么教什么更本用不著帶那么多課但是我還是毫不猶豫的都答應(yīng)了下來,做為一個支教教師擔任包班級的教學(xué)任務(wù),并不是難事,上各種課也不是難事,因為這都是我一個大學(xué)生應(yīng)該做到的。要做好這件事也不是一件容易的事,因為我從來沒有這種經(jīng)歷從來沒有上過這么多課,，我當然不敢馬虎,。
在未來的歲月中我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責任做好充分的準備,我像一個揚帆的船,努力向前。
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課——《圓明圓的毀滅》兩課時,。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路,。校長評價我的課是——樸素,樸實,淳樸厚重,如春分拂面。老師評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實的基本功和厚實的文化功底取勝,。我知道這是金小人對我的褒揚,是金小人對我的要求,。在與老師們的交流中我也吸取了金小老師不少好的經(jīng)驗。
結(jié)合課例,我在十二月上旬,做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座,說是講座其實也是不敢的,我把校長給我的題目做了一個小小的變動——《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因為很多個案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣,。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因為有很多觀點他們沒有聽說過,。
講座交流過程中,很多老師與我進行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了,。
一個教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責任,關(guān)于這一點我不敢有絲毫的馬虎,我接手五小班的教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,從學(xué)生的作業(yè)——寫字開始。越細小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤?越是務(wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點,。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的,。
比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認為是一個了不起的進步,。
但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去,。課堂教學(xué),我總是花費不少的時間針對學(xué)生的實際情況精心設(shè)計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。
實習(xí)支教突破了以往教育實習(xí)的局限,，實現(xiàn)了師范生畢業(yè)前與教師崗位零接觸,，是師范教育模式和人才培養(yǎng)方式的重大變革。實習(xí)支教不但檢驗學(xué)生的素質(zhì)和實踐能力,，同時也是對師范院校教育教學(xué)工作的檢驗,，實習(xí)生反饋回來的信息，又會有效促進學(xué)校的教育教學(xué)改革,。
傳統(tǒng)的教育實習(xí),，實習(xí)生只需要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和實習(xí)班主任工作就行了,，很難深度參與實習(xí)學(xué)校的其他教育教學(xué)工作。實習(xí)生游離于實習(xí)學(xué)校的管理之外,，教育教學(xué)成為一種短期行為,，明顯影響到教育實習(xí)的效果?！绊攳徥健睂嵙?xí)支教,，實現(xiàn)了大學(xué)生將理論知識運用于實踐，在干中學(xué),，學(xué)中干,，完善自己，提高實踐能力,，從而實現(xiàn)從畢業(yè)到就業(yè)的零對接,。同時，到鄉(xiāng)村進行“頂崗式”實習(xí)支教,，可以使大學(xué)生們了解鄉(xiāng)村教育,、生活情況，引導(dǎo)學(xué)生深入實際,，在社會大課堂中學(xué)習(xí),，接受教育，培養(yǎng)才干,，發(fā)揮社會教育的作用,，可以彌補學(xué)校教育的不足。這也將對我們大學(xué)生的就業(yè)起到促進作用,。
支教述職報告篇八
6月10號,，下午5點零8分，是我一生之中最難忘的時刻,，學(xué)校校團委王老師打來電話,，說我可以去西部了，我的心情特別的激動,，我的夢想終于實現(xiàn)了,，我可以去山區(qū)幫助那些孩子們了———————
在讀高中時，學(xué)校組織的一次捐款,，讓我們購買明信片,，明信片上那雙大大的眼睛經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海里，那雙眼睛給了我好大的影響,，從那個時候起,，我就一直找機會接觸那些孩子，讀大學(xué)之后,，20xx年我們系里組織了一次志愿服務(wù)小隊,，我報名參加了,，那一次活動更加堅定了我去西部的信心，志愿者服務(wù)座右銘“選擇教師讓人平淡,，選擇西部可以讓人不平凡”,。服務(wù)地，***縣高板中學(xué),。
開學(xué)前的工作堅定了當班主任的信心,。到達高板中學(xué)就開始初中階段“兩免一補”的事情，配合學(xué)校整理一些學(xué)生的檔案信息,，,，看著學(xué)生們的家庭情況，我的眼睛濕潤了：“敬愛的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，我熱愛讀書,，但家里確實沒有經(jīng)濟能力讀書了，爸爸去年因病去世,，家里只有我和奶奶,，奶奶常年生病，希望學(xué)校能夠減免我的學(xué)費,，我一定會用優(yōu)異的成績回報學(xué)?！彼麄冋娴暮芸蓱z；
看看來報名的,，都是學(xué)生的爺爺奶奶,，那么大歲數(shù)的人了，是該享清福的時候,，可他們卻還再忙活自己孫子孫女的事情,，我就不禁問他們“大爺，學(xué)生的爸爸媽媽呢,，您這么大歲數(shù)了還出來辦事啊”“嗨,，沒辦法，他們都出去打工了,，要不然怎么讓他們讀書啊，怎么生活啊”看著大爺大媽們支撐著搖晃的身體走上我們學(xué)校的行政樓,，我的心里非常的不是滋味,，有的老人們的手續(xù)丟了去，還得去政府補手續(xù),，看著他們年齡都那么大了,，我就幫著他們?nèi)マk，每天都要往政府跑上好幾個來回,。
到了晚上睡不著,，白天的畫面和學(xué)生們的檔案信息在我的頭腦中出現(xiàn),，“孩子們的爸爸媽媽在外面打工，誰來照顧他們呢,，”想想自己,，長這么大了，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在家里,，有爸媽疼著，自己生病了,，媽媽帶著去看病,，天冷了，媽媽會讓添衣服“對,，我就這樣,，我關(guān)心學(xué)生們就要像自己的媽媽對自己一樣，無微不至,，我要申請帶班主任,，關(guān)心他們，幫助他們,?！庇辛诉@個想法，我就找到學(xué)校的王校長,，“我想申請當班主任”“你對這邊的情況不了解,，這邊的學(xué)生要比你們那邊的學(xué)生調(diào)皮，不好管理,，況且你的語言交流上也有困難,，你行嗎？”我說“王校長,，只要我的出發(fā)點是正確的,，我的方向沒有錯誤，我一定會克服種種困難的,，請你相信我,，”王校長答應(yīng)了我，現(xiàn)在我?guī)Ц咭?0班班主任,。
開學(xué)前,，我就開始熟悉四川語言，找我們的同事聊天,，學(xué)習(xí)四川話,，有點難，今天剛剛學(xué)會了,，明天又會出現(xiàn)一個新的,，又不知道什么意思了,，經(jīng)常出現(xiàn)一大堆人在說話，一會兒,，其他人全笑了,，就我一個人，不知道什么原因,，然后再引起他們一陣大笑,，出現(xiàn)這種情況非常的郁悶，語言上的困難只有用時間來彌補,，只有慢慢的學(xué),。
帶班主任并不像我想象的那么簡單，并不是僅僅關(guān)心學(xué)生生活就可以的,，并不是走進學(xué)生心里就可以的,，開學(xué)不久，就暴露出很多的問題,，學(xué)生學(xué)習(xí)沒有信心,，對自己的未來目標不明確，上進心差————
為了先給學(xué)生找到自己的原因所在,，我就想了一個辦法,，我以教師節(jié)的名譽要帶他們?nèi)ヅ郎剑医o他們講了我的打算之后,。他們非常高興,。我說；“你們得答應(yīng)老師一個條件,，就是咱們得步行去,。”有好多同學(xué)就不想去了,，我就給他們在黑板上寫了幾個大字“超越自我,，敢于挑戰(zhàn)自我”。給他們講了我們在***培訓(xùn)時的幾個優(yōu)秀志愿者的故事…到最后,，我們班去了40個同學(xué),，我們步行了兩個多小時到了那個山腳下，還要爬上山頂鼓舞了學(xué)生的士氣以后,，就開始爬山了,，半途中我都被學(xué)生落到了后面，最后還被學(xué)生扶著上去的,，學(xué)生們一直在鼓勵我，到最后終于爬上了我們的目的地,，山頂,，我是最后一個,，等我上去的時候，我們學(xué)生說：“老師還是我們行吧,！”看到他們驕傲的神情,，我想我的目的達到了。學(xué)生們也都找到了自己的位置和自信,。
這次爬山之后,，他們的學(xué)習(xí)有了動力，對自己有了信心,，學(xué)生找到了自信,，但是處于初中剛升高中的高一的學(xué)生來說，自己的自制力不夠,，往往制定了目標,，總是行動上實現(xiàn)不了，學(xué)生制定的目標不切合實際,，要不定的太高,，實現(xiàn)不了就會打消自己努力的積極性定的太低了，沒有效果,，我們班就實行,，“目標蘋果化原則”，把自己的目標看成一棵樹上的“蘋果”,，這個蘋果,，只要學(xué)生努力跳一下，就能摘到那個“蘋果”,，學(xué)生們都開始著手找那個屬于自己的蘋果,，學(xué)生們嘗到了蘋果的味道，還把自己的下一個蘋果定的更高,，這樣同學(xué)們在一學(xué)期的努力下,，都獲得了豐收；兩個月后,，學(xué)生都養(yǎng)成了好習(xí)慣,，進步非常的明顯。經(jīng)過一次月考,，他們的成績都有很大的提高,，采用賞識激勵政策，學(xué)生們慢慢的找到了學(xué)習(xí)的興趣和各自的學(xué)習(xí)方法,。
現(xiàn)在回想起來,，所有都不是一帆風(fēng)順的，他們失望過，他們疲憊過,，他們因為學(xué)習(xí)成績提不上去氣餒過,，看著自己的成績迷茫過，為了讓他們對自己充滿信心,，勇敢面對困難,，我就每月教他們一首歌曲，第一個月教了他們《到西部去》,，讓他們每一個人都確定一個遠大目標,，第二個月教他們唱《陽光總在風(fēng)雨后》，教他們學(xué)會遇到困難不退縮,，不氣餒,，相信困難總會過去，第三個月教他們唱《壯志在我胸》,，讓他們在遇到困難的時候唱起這幾首歌,，自己獨立的去面對以后人生的風(fēng)風(fēng)雨雨。他們成功了,，在通過他們半學(xué)期的努力,，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，比起他們?nèi)雽W(xué)的時候他們進步了好多,，看到這個是我最高興的時候,，那天拿到我們班成績單的時候，我興奮的都跳了起來,，他們的付出終于得到了回報,。
開學(xué)時，我給他們介紹志愿者精神,，他們紛紛要求也要當一名志愿者,，我們班就成立一個志愿者活動小組，在每周我們利用一節(jié)課的時間,，去高板敬老院看望那些孤寡老人,，給他們送去節(jié)目，幫他們打掃衛(wèi)生,，整理房間,，每次他們都特別的高興，我們的小志愿者們也都露出了會心的笑容,，每一個小志愿者心里都珍藏著真誠的祝福,。志愿者行動已經(jīng)成了學(xué)生們的一種習(xí)慣，是志愿者行動讓他們學(xué)會了幫助別人,，讓他們學(xué)會了奉獻,，學(xué)會了尊老愛幼，養(yǎng)成了一種好習(xí)慣，他們會在志愿者的那首歌——《到西部去》的陪伴下長大
在生活上,。我盡自己最大的努力,，去幫助他們，照顧他們就像自己的媽媽對待自己一樣：學(xué)生們從初中升到高中學(xué)習(xí)緊張了,，壓力也大了一些，開學(xué)那段時間得病的同學(xué)特別的多,，幾乎每天都會有一個,，我就帶著學(xué)生去看病，天天往診所里跑,，醫(yī)生都認識我了,，如果有一天，沒有去診所,，醫(yī)生看見了,，都會說，“周老師,，今天你們班學(xué)生的身體好啊,，呵呵，從來沒見過你這么負責人的老師,，志愿者就是不一樣啊”
天氣變涼了,，就給他們說，要記得添衣服,，由夏天進入秋天的時候,，天氣已經(jīng)很涼了，有一個學(xué)生好穿著一個很薄的外套,，并且已經(jīng)破了,，我就把自己的衣服拿給他穿。
有一天我去學(xué)生宿舍,，學(xué)生們在洗腳,，全部都用涼水洗，天都那么冷了,，還用涼水,，以后就每天給他們燒熱水，有的時候給他們拎到教室里,，學(xué)生們說,，打熱水要錢，為了省點錢,，學(xué)生們習(xí)慣了冬天用涼水洗腳,，喝涼水，用涼水洗頭，學(xué)生們說習(xí)慣了,，他們的媽媽從小不在身邊,，所有的已經(jīng)全成了習(xí)慣，已經(jīng)習(xí)慣了他們不在的生活,，已經(jīng)習(xí)慣了獨立的生活,，已經(jīng)習(xí)慣了沒人關(guān)心的生活，其實在每一個人的心里,，都渴望關(guān)心和愛護,，都渴望被別人認同。
好多學(xué)生都和父母之間隔了一個在他們看來無法逾越的感情墻,，針對他們這種情況,，我找來黃家駒的《真的愛你》這首歌，教給他們,，讓他們回家唱給自己的媽媽聽,，在學(xué)唱這首歌的時候，我看到每一個學(xué)生都特別的專心,，從他們的眼神中,，我看到了他們對自己媽媽的愛，仿佛看到了他們在給自己的媽媽唱歌,。
學(xué)生們帶著對媽媽的孝心和讓自己走出山村的信念,，學(xué)生們會加倍的努力，珍惜自己的高中生活,。他們找到了自己的人生目標,，人生價值，學(xué)會了如何做人,，學(xué)會了孝順父母和尊敬長輩,，他們不再是剛剛?cè)雽W(xué)時的不懂事的孩子，也不再是那個和自己長輩說話沒有分寸的孩子了,，他們在學(xué)習(xí)中長大了,，成熟了，相信在他們的努力下,，他們的明天會更好,。這些小志愿者們會和所有的西部志愿者一樣，等他們長大了會回來建設(shè)祖國的西部,，自己的家鄉(xiāng),，我想祖國的西部會在志愿者精神的延續(xù)下，越來越好,。
一年快過去了,，我真正的體會到了,，平平淡淡就是真，我想每一個西部志愿者都是用平淡的生活豐富了他們的志愿者生涯,，用默默無聞的奉獻改變了西部,，建設(shè)了我們國家，祖國的西部更加美好是每一個西部志愿者的心愿,，這才體現(xiàn)了一個志愿者的人生價值,，讓社會更加和諧更加美好。但這個路途是遙遠的,，我們志愿者的任務(wù)也是艱巨的,，但我相信，每一個志愿者都會用自己的青春熱血,，用真誠的心去譜寫西部歷史的新篇章。
支教述職報告篇九
自20xx年9月至20xx年8月,，本人在疏勒縣第一中學(xué)進行支教工作,。一年的支教生活即將結(jié)束，回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),，能夠贏得學(xué)生的喜愛,，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定,，對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時也得到了升華，無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,！我敬佩疏勒一中老師忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度,，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在支教過程中，本人思想端正,，熱愛本職工作,，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，并不斷提高自己的綜合素質(zhì),；本人能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度及統(tǒng)籌安排好各項工作,。不畏艱苦、樂于奉獻,、一心支教,。在疏勒一中領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，同事的無私關(guān)懷下,，我順利完成了一年的支教工作?，F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下：
認真貫徹執(zhí)行黨的路線,、方針、政策,，在政治上,、思想上、行為上始終同組織和黨保持高度一致,。政治立場堅定,，旗幟鮮明地反對民族分裂主義和非法宗教活動；自覺維護民族團結(jié)和國家統(tǒng)一,。始終本著“積極為教育教學(xué)服務(wù),，學(xué)生至上”的宗旨，盡職盡責工作,，勤勤懇懇,，任勞任怨。
降低重心,，做教學(xué)一線的普通人我并沒有因為支教就有了“光環(huán)”,。自從我踏進疏勒一中校園的那一刻起，就沒有把自己當成一個“流水的兵”,，而是以高度負責的主人翁精神,，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀律要求,，做到按時到校,，不遲到、不曠課,，有事先請假,，堅持集體辦公，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),；其次,、與其他老師和學(xué)生打成一片，不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常,，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師交談中,，從沒有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三，樹立主人公的意識,。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“疏勒一中”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽時,，我總是以一個“疏勒一中教師”的身份去爭取……這樣過了一段時間之后,，我打心眼里高興，為她們能夠接受,、理解我而高興,，為我能夠融入疏勒一中這個集體而高興。
本人自支教以來一直擔任高二年級（20）班和（21）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作以及高二（21）班的副班主任工作,。在教學(xué)工作中我注意做到：
1,、認真?zhèn)湔n。平時做到周前備課,。虛心向同組老師學(xué)習(xí),、請教。為了能夠上好每一節(jié)課,，我收集了大量資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，力求吃透教材,，找準重點、難點,，為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,。根據(jù)所任班級學(xué)生的實際情況進行修改，既要備學(xué)生又要備教材教法,，我在這方面下了不少功夫,，力爭每一課都做到：“有備而去”，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課以及該班級作出總結(jié),。
2、常規(guī)課,。上好課的前提是做好課前準備,，不打無準備之仗。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。力爭做到每個孩子都學(xué)會,，不但要會而且要做到標準,、到位。還運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,，加強師生交流，使他們增強對數(shù)學(xué)課的興趣,。上課時我們是友好的師生關(guān)系,，而下了課我們就會變成無話不談得好伙伴。
3,、學(xué)習(xí),。在教學(xué)上，有疑必問,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。抓住學(xué)校安排每一次聽課的機會,，認真聽課,、評課、觀摩,、研討活動,，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中不斷實踐,，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,。教學(xué)研究活動,，老師們積極參與,，在教學(xué)中自覺養(yǎng)成學(xué)習(xí),、反思、研究的習(xí)慣,。在實踐中發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題，解決問題,，不斷總結(jié),，共同提升,。在不斷的工作實踐中，我深深地認識到,，教育教學(xué)需要我不斷的加強學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng),。在教學(xué)中也顯示出自己的不足,，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實,、科學(xué)評價學(xué)生,，如何作到更好的教書育人，這些還需不斷地努力,。
本人還經(jīng)常利用課外時間和每個星期六一小時的時間對學(xué)生進行數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),。注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高。
在副班主任的工作過程中,，使我認識到作為一名班主任,，除了要維持正常的教學(xué)秩序，保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)環(huán)境以外更應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況,，全面了解學(xué)生,。通過談心等手段，幫助學(xué)生解決一些實際生活中的困難,，使他們樹立信心,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，不斷提高他們的數(shù)學(xué)成績,。關(guān)心學(xué)生，奉獻愛心,，做學(xué)生的良師益友,。我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛,。課前,，我認真?zhèn)湔n，了解每一個學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵,，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后,，我認真批改作業(yè),，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進行重點輔導(dǎo),，總是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個人衛(wèi)生教育，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,，能夠和學(xué)生談心，了解每個學(xué)生的生活,，噓寒問暖,，幫助有困難的學(xué)生。我還針對學(xué)生課外知識面狹窄這一實際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,，擴大學(xué)生的知識面，增強課外知識儲備量,。
本人嚴格遵守國家法律,、法規(guī)和各項規(guī)章制度，思想端正,、作風(fēng)正派,、教書育人、為人師表,、助人為樂,、團結(jié)同事，在受援單位,、支教教師和所帶學(xué)生中受到一致好評,。服從各級教育行政部門和受援單位的領(lǐng)導(dǎo)，服從組織分配,；不畏嚴寒和炎熱,，做到從不遲到、不早退。隨時聽從學(xué)科組的各項工作安排,。積極參加受援單位組織的各項活動以及學(xué)科組的組活動和教研活動,，且表現(xiàn)突出。能虛心聽從老教師的意見,。認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針,，積極認真地開展雙語教學(xué)工作、教育科研工作,，并出色完成了受援單位交給的各項任務(wù),。
在支教的一學(xué)年中，本人所帶班級的模塊考試成績較高,；在上學(xué)期一月份的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)水平中,，兩個班的達標率高達98%，取得了理想的成績,。在本人的帶領(lǐng)下,，高二（21）班的學(xué)習(xí)成績也比較穩(wěn)定，而且形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍,。本人在專業(yè)上具有扎實的專業(yè)知識技巧,，在業(yè)務(wù)上不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)和更新，不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論水平,。在過去的一學(xué)年里與其他老師和領(lǐng)導(dǎo)一起同心協(xié)力,，克服困難，順利完成了各項工作,。
一年支教工作是短暫的,，是忙碌的，也是充實的,。盡管看起來顯得有些平淡,，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。在今后的工作中,，本人將再接再勵，繼續(xù)努力,，爭取取得更好的教學(xué)成績,。
