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小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃表篇1

一,、指導(dǎo)思想

貫徹,、落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神和各項(xiàng)要求，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終生喜愛音樂,、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ)。

二,、學(xué)情分析

四年級學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步發(fā)展,，體驗(yàn),、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強(qiáng)，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,，學(xué)生最喜歡律動與音樂活動,，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣,。正校區(qū)四年級學(xué)生,，共有三個(gè)班，三個(gè)班的學(xué)生情況大同小異,，每班大約有20%——25%左右的學(xué)生唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。

其中主要原因是性格內(nèi)向,，也不敢表現(xiàn)自己，因此在今后在學(xué)習(xí)中,，應(yīng)加強(qiáng)對這些學(xué)生的培養(yǎng),，利用生動活潑、富于藝術(shù)魅力的形式,，鼓勵他們參與到音樂活動中,，以此來激發(fā)、培養(yǎng),、發(fā)展他們的興趣,。對于五音不全的學(xué)生,，可多鼓勵他們參與用課堂樂器為歌曲伴奏,，以此來培養(yǎng)他們對音樂的興趣。

三,、教材分析

本冊教材分為八個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和了解音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、歌表演、集體舞,、活動等,。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

（一）知識目標(biāo)認(rèn)識延音線,，學(xué)習(xí)四三拍的指揮手勢,，并能在歌曲中運(yùn)用,。

2、認(rèn)識樂器嗩吶,、竹笛,，以及京劇的主要伴奏樂器，并了解其音色,。

3,、認(rèn)識和了解不同的民族生活風(fēng)俗。

4,、能創(chuàng)編簡單的動作為歌曲伴舞,。

5、通過學(xué)習(xí)歌曲與欣賞,，理解歌曲或樂曲所包含的小知識,。

（二）能力目標(biāo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法,，以及自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字來有感情地進(jìn)行歌唱,。

1、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，培養(yǎng)學(xué)生能創(chuàng)編簡單的舞蹈動作的能力,。

2、通過音樂活動,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。

（三）情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義,、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認(rèn)識簡單的樂譜的能力，自創(chuàng)打擊樂,，能夠完整的演唱歌曲,，創(chuàng)編簡單的舞蹈動作。

五,、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

（一）繼續(xù)提高學(xué)生的歌唱能力和表演能力,。

（二）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項(xiàng)音樂實(shí)踐，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力,，創(chuàng)造能力,，合作能力。

教學(xué)難點(diǎn)

（一）引導(dǎo)學(xué)生有表情地演唱歌曲時(shí),，要適度而不夸張,。

（二）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮音樂想象時(shí)，注意鼓勵學(xué)生個(gè)人獨(dú)立的感受和理解,。

（三）通過學(xué)生自身體驗(yàn),，培養(yǎng)學(xué)生舞蹈的創(chuàng)編能力。

六,、教學(xué)措施

（一）以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動，采用多種教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

（二）充分做好課前準(zhǔn)備,。

（三）因材施教，課堂多給學(xué)生自我表現(xiàn)的機(jī)會,。

（四）根據(jù)學(xué)校條件設(shè)備,，充分利用現(xiàn)有的教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

（五）完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，認(rèn)真組織舞蹈隊(duì)進(jìn)行活動。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃表篇2

一,、學(xué)情分析：

本學(xué)期,，我擔(dān)任的是二年級段的音樂教學(xué)，畢竟相處一學(xué)期了,，學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,，二年級的學(xué)生平時(shí)上課時(shí)紀(jì)律比較好,，各個(gè)方面都很認(rèn)真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以,，學(xué)生的接受能力不錯(cuò),，對音樂充滿濃厚的興趣；大部分學(xué)生在唱歌的姿勢上,，習(xí)慣較好,，而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進(jìn)行表達(dá),，部分班級還能識讀簡單樂譜,。并參與表演。但在讀譜知識的運(yùn)用上較弱,，咬字,，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強(qiáng),，愛表現(xiàn)自己,，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確認(rèn)識,，缺乏氣息的支撐,。

二、教材分析

小學(xué)音樂二年級教材用新的理念,、新的呈現(xiàn)方式,、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系,，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn),。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn),，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn),。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢,，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

三,、教學(xué)目的及重難點(diǎn)

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中,，使學(xué)生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪智慧,、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的能力,。

4、了解我國各民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,、自信心，使學(xué)生具有初步的感受音樂,，表現(xiàn)音樂的能力,。

四、教學(xué)的具體措施與要求

（一）創(chuàng)設(shè)情境,，培養(yǎng)興趣,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),。”只有使學(xué)生處在形象活潑的音樂氛圍中,，才能受到良好的音樂熏陶,，達(dá)到最佳的教學(xué)效果?！痹诮虒W(xué)過程中,，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)適于實(shí)際的教學(xué)情境,，引導(dǎo)不同層次的學(xué)生通過動腦,、動口等多種途徑積極參與教學(xué)過程，把學(xué)生帶入情境之中,。低年級學(xué)生好奇心強(qiáng),，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境,，直觀形象,，極易吸引學(xué)生的注意力。

2,、利用教具，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進(jìn)行學(xué)習(xí)會扼殺學(xué)生掌握知識的意愿,?！苯虒W(xué)中如何吸引學(xué)生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學(xué)生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，擴(kuò)大音樂視野,。教師隨時(shí)抓住學(xué)生的注意力,，善于摸索、分析學(xué)生心理,，了解學(xué)生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。所以,，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

（二）精選教法，快樂學(xué)習(xí),，提高音樂教學(xué)實(shí)效

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學(xué)和教育學(xué)研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學(xué)習(xí)和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學(xué)過程中為學(xué)生設(shè)置一個(gè)展示自我的舞臺是非常重要的,。

2,、趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)

無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力,。學(xué)生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計(jì)的游戲,。

3,、以“賽”激趣促學(xué)

好勝心強(qiáng)是學(xué)生的主要性格特點(diǎn)之一，而在激烈的競爭氛圍中,，學(xué)生最易養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。

（三）教學(xué)滲透,，展開思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力

1,、開放的音樂教學(xué)

音樂是時(shí)間表現(xiàn)的藝術(shù),，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是最高的,。這就決定了音樂教學(xué)過程并不是封閉的,、孤立的。它應(yīng)是學(xué)生對音樂的認(rèn)識與實(shí)踐辯正統(tǒng)一的過程,，是教師主帶作用的發(fā)揮,、學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展的過程，是動態(tài),、變化,、發(fā)展的過程，是極具開放性的,。開放的音樂教學(xué)過程,，應(yīng)為學(xué)生拓展音樂學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)設(shè)廣闊的自主創(chuàng)新的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

2,、開放的音樂教學(xué)方法

開放的音樂教學(xué)方法是指依據(jù)學(xué)生發(fā)展需要和教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)采用不同的教學(xué)方法，而不是機(jī)械采用同一種教學(xué)方法,。音樂教育家柯達(dá)伊認(rèn)為："音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運(yùn)動喚起人們的音樂本能,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受力和敏捷的反映能力。"這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征,，應(yīng)加強(qiáng)音樂運(yùn)動與身體運(yùn)動之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生的走、跑,、跳,、拍手、點(diǎn)頭等動作來感知和掌握音樂的節(jié)奏,。

總之,，在音樂教學(xué)中實(shí)施自主學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持從培養(yǎng)學(xué)生興趣出發(fā),，精選一些妙趣橫生,、有趣味的教法,，讓學(xué)生多聽多唱，放手讓學(xué)生在音樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂,、理解音樂,、感悟音樂,、表現(xiàn)音樂,。真正給學(xué)生一個(gè)展示的舞臺，一個(gè)鍛煉的機(jī)會,，一個(gè)成功的體驗(yàn),。讓學(xué)生由教育教學(xué)的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學(xué)習(xí)活動的主體,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃表篇3

一,、學(xué)生情況分析

本年段執(zhí)教班級為三（1）（2）兩個(gè)班級，我從綜合課入手,，在教學(xué)中滲透德育,、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué),，加強(qiáng)教育科研,，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革,，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。在五種課型中，學(xué)生比較愛好歌舞唱游課,，這種課型使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)積極性高,，創(chuàng)新能力自然發(fā)揮出來。

執(zhí)教的班級學(xué)生音樂水平這學(xué)期明顯好轉(zhuǎn),，我在視唱練耳,、音樂

知識、舞蹈等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳,。總的來說,，在以后的教學(xué)過程中我還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練,，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo)

（一）思想教育

在教學(xué)過程中滲透德育,，健全德育,、美育網(wǎng)絡(luò),，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化,，改革進(jìn)取,，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個(gè)新階段,，通過各種題材歌曲的學(xué)唱,，中外名曲、名歌的欣賞,，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神,、環(huán)境意識,、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取,，為中國的明天奮發(fā)向上,。

（二）音樂知識和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法。

3,、初步欣賞一些小型的器樂曲,，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,。

4,、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生對音樂的了解與興趣,。

5,、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”,、“唱一唱”等練習(xí),，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感。

6,、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,。

7、通過集體舞教學(xué),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

三、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿,、唱姿,、合理呼吸的培養(yǎng),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過對綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生能夠靈活運(yùn)用,，融會貫通，提高他們的素質(zhì),。本學(xué)期,，我還加強(qiáng)了欣賞課,、器樂課,、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度,，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育,，改革進(jìn)取,，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過綜合訓(xùn)練,，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高,。

四,、主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。

2,、注重學(xué)生的音樂綜合技能,、技巧、知識訓(xùn)練,，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱,。

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒,，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲,。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理,、引導(dǎo),。

5、合理安排時(shí)間進(jìn)行音樂欣賞,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好,，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識,。

6,、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感,，加強(qiáng)學(xué)生的全面素質(zhì),。

7、在綜合課,、唱歌課,、欣賞課、器樂課,、歌舞唱游課中滲透德育,，深化教育改革。

8,、利用多媒體開展教育活動,，使學(xué)生參與耳、眼感官,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富課堂生活，開拓音樂視野,。

9,、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用,，并落實(shí)于教學(xué),，充分發(fā)揮音樂課益智、促體,、輔德的功能,。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃表篇4

一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：

（1）演唱做到聲音自然而連貫,、圓潤而流暢,、有彈性。初步運(yùn)用氣息控制,，做力度變化的練習(xí),。座右銘大全

（2）認(rèn)識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時(shí)值,。聽辯二拍子,、三拍子歌曲，標(biāo)出小節(jié)或節(jié)拍,。

（3）結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識，進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的潛質(zhì),，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞。

二,、教學(xué)分析：

三,、四年級的音樂是一個(gè)過渡時(shí)期。在這個(gè)階段,，要求學(xué)習(xí)的樂理知識漸多,，學(xué)生開始視唱曲譜。這是為今后的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備,。在教學(xué)中可采取趣味性,、知識性并重的形式。用音樂游戲,、充滿趣味的語言來講解枯燥的知識，幫忙學(xué)生更好地學(xué)習(xí)音樂,。形容老師

三,、學(xué)生狀況分析：

這個(gè)階段是十分重要的，經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí),，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有了必須的認(rèn)識并有自己的見解,。對今后學(xué)習(xí)有很大的作用，務(wù)必要抓住這個(gè)階段的學(xué)習(xí),，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的感情。

四,、提高教學(xué)質(zhì)量措施：

1,、為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

2、因材施教,，對不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的用心性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作潛質(zhì)及創(chuàng)新潛質(zhì),。

小學(xué)音樂教學(xué)工作計(jì)劃表篇5

一,、教材分析

五年級上冊音樂主題：音樂和我的祖國。以《愛的禮贊》,、《多么好》,、《彩色的版圖》、《情系江淮》,、《南海風(fēng)情》,、《歡聚與期盼》六個(gè)單元為學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)提供活動與展示的平臺。貼近學(xué)生生活,，體現(xiàn)經(jīng)典性,、時(shí)代性和開放性。

二,、教學(xué)重,、難點(diǎn)

1、用歌聲肢體動作大膽的表達(dá)內(nèi)心的感受,。

2,、歌曲意境的創(chuàng)設(shè)和表現(xiàn)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,。

三、教學(xué)目標(biāo)

1,、通過欣賞和歌唱,，感受祖國的美好景象，體驗(yàn)不同音樂體裁所描繪的春景,，了解不同民族的音樂風(fēng)格特點(diǎn),；

2,、在“我的創(chuàng)造”活動中，根據(jù)所學(xué)的音樂內(nèi)容,，用自己的音樂方式開展創(chuàng)造活動,；

3、了解有關(guān)地方民歌的基本知識,，增添對傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛之情和民族自豪感,。

四、主要教學(xué)措施

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前準(zhǔn)備、復(fù)查工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)相結(jié)合,，并注意備學(xué)生；

2,、課堂形式多樣,，限度地調(diào)動學(xué)生的積極性，可能的讓課堂充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。使他們限度地學(xué)到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

3、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。