作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)生心理健康教案篇一

教師：引導(dǎo)學(xué)生深刻理解“助人為樂”的意義,，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文和活動(dòng),，明白為什么要關(guān)心、幫助別人,，同時(shí)要結(jié)合學(xué)生身邊的實(shí)例讓他們真正感受到被別人幫助,，走出困境，擺脫煩惱的快樂。

學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動(dòng),，認(rèn)識(shí)幫助別人自己才快樂的道理,，學(xué)會(huì)如何把快樂帶給大家。

教師在黑板上掛出三幅畫：

第一幅畫：小麗手里拿來起50分的成績單哭了,。

第二幅畫：一位老奶奶摔倒了,。

第三幅畫：壯壯生病躺在床上。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)念一遍課文,，然后請(qǐng)同學(xué)們自己默讀一遍,。

教師講李素麗阿姨“肋人”的故事。

教師：同學(xué)們,，我們從路娜同學(xué)和李素麗阿姨且人的故事中,，已經(jīng)看到并認(rèn)識(shí)到，只要你把快樂帶給了人家,，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)觀察,，發(fā)現(xiàn)老人、殘疾人行走時(shí)有困難,，就立刻去幫且;發(fā)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)有困難,，主動(dòng)去幫助;發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽身體不舒服，要關(guān)心,、疼愛和照顧他們,。

1、想想議議

a,、 路娜怎樣把快樂帶給別人?

b,、 你向李素麗阿姨學(xué)習(xí)什么?

c、 你想做一個(gè)把快樂帶給大家的人嗎?

目的是讓同學(xué)們知道向李素麗阿姨和路娜同學(xué)學(xué)習(xí)什么,，鼓勵(lì)學(xué)生做一個(gè)把快樂帶給別人的人,。

2、想想說說

目的是讓學(xué)生以實(shí)際行動(dòng),，把快樂帶給自己周圍的人,。

3、觀察論談

教師將一件事的兩種做法編為“情景一”和“情景二”,，并寫在紙板上掛到黑板上,。

教師：我現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)扮演紅紅，請(qǐng)一位同學(xué)扮演媽媽,，我旁白,，我們?nèi)先税鸭埌迳系墓适履钜槐椤?/p>

目的是讓學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)來判斷紅紅的做法對(duì)與不對(duì)。

4,、想想談?wù)?/p>

教師在黑板上寫出三個(gè)問題：

a,、 你知道爸爸媽媽最喜歡什么?他們什么時(shí)候最高興?

b,、 你何時(shí)幫助同學(xué)解決了困難，當(dāng)時(shí)你的心情如何?

c,、 被你幫助的同學(xué)為取得成功而快樂時(shí),，你有什么感受?

教師：請(qǐng)大家想一分鐘后，再談?wù)勆厦嫒齻€(gè)問題,。

目的是讓同學(xué)談?wù)勛约簬椭鷦e人后的情感體驗(yàn),。

5、想想填填

教師：(讓學(xué)生把書翻到指定頁)先默讀一遍,，然后在空白橫線上填上適當(dāng)?shù)淖帧?/p>

通過填字游戲,，了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度。

1,、故事接龍

教師：現(xiàn)在我們請(qǐng)五位同學(xué)到講臺(tái)來,，每人在講臺(tái)上抽一張卡片,，然后的卡片上a,、b、c,、d,、e的順序站好，用兩分鐘時(shí)間將卡片上的一段話記熟,。最后五個(gè)人銜接著講完一段完整的故事,。

目的是讓學(xué)生知道怎樣做，才能把快樂帶給別人,。同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié),、互助精神。

2,、演講

教師把演講的題目和內(nèi)容要求寫在黑板上,。

演講的題目：《如何把快樂帶給大家》。

演講的內(nèi)容：

a,、 關(guān)心他人,，使人感到快樂。

b,、 幫助別人成功,，使人快樂。

c,、 同情,、寬容他人，使人快樂,。

d,、 有且人為樂的情感,。

e、 有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。

目的是了解學(xué)生能否將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際,。

通過本課學(xué)習(xí)，大家認(rèn)識(shí)到“助人為樂”的道理,。我們有困難時(shí),，需要?jiǎng)e人的關(guān)心和幫助;當(dāng)別人有困難時(shí)，也需要我們的關(guān)心和幫助,。我相信同學(xué)們一定能主支地以幫助別人,，使他們獲得成功。這樣做,，你就把快樂帶給了大家,。

在課堂上，你沒有來得及演講,，回家后,，你向爸爸媽媽作一次演講表演。

小學(xué)生心理健康教案篇二

1,、認(rèn)識(shí)什么是起青春期,。

2、認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化及如何正確迎接青春期的到來,。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)青春期的身體發(fā)生的變化,，正確迎接青春期的到來。

教學(xué)難點(diǎn)正確迎接青春期的到來,。

一導(dǎo)入新課

二新授

1,、討論：

你們知道什么是青春期嗎？

你身體的各個(gè)部位發(fā)生了什么變化,？

2,、師針對(duì)學(xué)生的`發(fā)言小結(jié)

3、課堂總結(jié)：

（1）,、迅速長高,。

（2）、心肺功能明顯增強(qiáng),。

（3）,、肌肉的發(fā)育十分迅速

（4）、體重增加,。

（5）,、神經(jīng)興奮性加強(qiáng)。

4,、為了今后的強(qiáng)健的身體,，我們現(xiàn)在該怎么做,？

歸納：

（1）、養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

（2）,、加強(qiáng)營養(yǎng)、合理安排飲食,。

（3）,、不吸煙，不喝酒,。

（4）,、保持正確的坐、立,、走姿勢,。

（5）、加強(qiáng)體育鍛煉,。

（6）,、保護(hù)好嗓子，不大聲喊叫,。

小學(xué)生心理健康教案篇三

1,、通過觀看奧運(yùn)圖片、以及書中的圖畫使學(xué)生親身體會(huì)到學(xué)習(xí)中只有能堅(jiān)持的人,，才能取得最后的勝利。

2,、幫助學(xué)生找到做事不能堅(jiān)持到底的原因,，并找到督促自己堅(jiān)持做事的方法。

本課的重難點(diǎn)是讓學(xué)生體會(huì)只有堅(jiān)持做事才能取得勝利,，讓學(xué)生找到半途而廢的原因,，找回自信，督促自己要堅(jiān)持不懈地做事情,。

采取的策略是觀看奧運(yùn)圖片及書中圖畫談感受,，初步感知堅(jiān)持做事情的重要性，然后教師有的放矢的引導(dǎo)學(xué)生說出自己及他人在生活中的堅(jiān)持做事情以及半途而廢的事例進(jìn)行對(duì)比談體會(huì),，從而讓學(xué)生真正感受堅(jiān)持就是勝利,。

堅(jiān)持性在日常的學(xué)習(xí)、生活中非常重要,，人們做點(diǎn)事并不難,，難的是堅(jiān)持不懈的做下去，“人貴有恒”說的就是這個(gè)道理,。在日常生活中常常會(huì)出現(xiàn)的虎頭蛇尾現(xiàn)象,，就是缺乏堅(jiān)持性的表現(xiàn),。小學(xué)生的果斷性、堅(jiān)持性比較差,，果斷中顯出盲動(dòng),，堅(jiān)持中表現(xiàn)出對(duì)教師或家長幫助的依賴，所以培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)持性和自我控制能力是很有必要的,。

通過本課的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,，應(yīng)當(dāng)著重培養(yǎng)學(xué)生意志的堅(jiān)持性品質(zhì)，使學(xué)生體會(huì)自己的意志力是多么強(qiáng)大,，使他們做事的堅(jiān)持性得到發(fā)展,。

本課主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、語言溝通,、小組交流,、集體交流等教學(xué)方法來完成教學(xué)目標(biāo)。

同學(xué)們,，一提到鳥巢,、水立方我們每一個(gè)中國人都激動(dòng)萬分，自豪無比,，2008年的奧運(yùn)會(huì)的確不同凡響,，它帶給我們太多的回憶，至今為止還有許多幅畫面讓老師記憶猶新,，有沒有興趣一起看一看,。

1、學(xué)生欣賞圖片,。

2,、欣賞了這些圖片，你想到了什么,？想說一些什么,？

3、教師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮,，是因?yàn)樗麄円詧?jiān)忍不拔的毅力克服了種種困難而最終堅(jiān)持到底,。因?yàn)樵谒麄冃闹杏幸粋€(gè)信念：堅(jiān)持就是勝利。這節(jié)課我們就圍繞這個(gè)話題一起來聊一聊,。

1,、剛才呀，我們了解了一些體壇健兒的事跡,，接下來老師再給大家介紹一位和你們同齡的小朋友,，看看他是怎么堅(jiān)持做事情的。

2,、哪一幅給你感受最深,，你來給大家講一講,。（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機(jī)指導(dǎo),、點(diǎn)撥）

3,、對(duì)照這位同學(xué)想一想，你自己平時(shí)有哪些方面是像他這樣做的,？

學(xué)生暢所欲言,。

小結(jié)：大家剛才談了許多堅(jiān)持的事，老師希望大家一如既往地堅(jiān)持到底,?？墒窃谖覀兊纳磉呉灿幸恍┩瑢W(xué)他們?cè)趫?jiān)持這方面做的不是很好，讓我們一起來看看這位同學(xué)的'表現(xiàn),。

1,、這四幅圖中哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講,。

（學(xué)生講述圖畫的內(nèi)容,，教師相機(jī)指導(dǎo)、點(diǎn)撥）

2,、那你有那些類似于他的行為呢,？

學(xué)生談自己不能堅(jiān)持做得事。

3,、名言交流,，互相激勵(lì)

教師小結(jié)：讓我們用這些至理名言時(shí)刻提醒自己、激勵(lì)自己讓我們把堅(jiān)持就是勝利,，作為行動(dòng)的指南,。

1、自己制作一份“堅(jiān)持協(xié)議書”,。

2、同桌互相交換,，檢查一下是否設(shè)計(jì)的完整,，你就是他的見證人，在見證人一欄簽上你的名字,。

3,、回家之后,，結(jié)合成功島的作業(yè),，認(rèn)真完成。

2．通過積累展示有關(guān)堅(jiān)持的名人名言,，激勵(lì)學(xué)生要堅(jiān)持做事情.

小學(xué)生心理健康教案篇四

融洽的人際關(guān)系是心理健康的一種表現(xiàn),，也是心理健康的促進(jìn)劑,。懂得感恩、懂得付出是形成良好的人際關(guān)系的前提,。一些人之所以人際關(guān)系不良究其根本原因都是他不懂得感恩,、付出，不體諒別人,；有的人總是在抱怨自己得到的太少,，可是自己又不愿付出。

1,、讓學(xué)生懂得感恩,、懂得付出

2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)體諒他人,，學(xué)會(huì)“用四個(gè)手指迎接愛”

中高年級(jí)學(xué)生

1,、游戲活動(dòng)

2、講述與討論

1,、錄音機(jī)（一盒舒緩的音樂磁帶）

2,、大致了解班上同學(xué)人際關(guān)系的現(xiàn)狀

3、把桌,、椅搬到教室后邊,，讓教室有一個(gè)空曠的場所

1、讓一半的同學(xué)先圍成一個(gè)圓圈,，另一半的同學(xué)分別站在圍成圓圈的同學(xué)的身后,，形成一個(gè)稍大的圓圈。

3,、開始活動(dòng)：老師說“手勢”完成一個(gè)動(dòng)作,。

4、叫圈里的同學(xué)向左跨一步,，再次進(jìn)行活動(dòng)……重復(fù)活動(dòng),，直到向左走了半圈。

5,、教師小結(jié)：總伸一個(gè)手指的同學(xué)應(yīng)該明白了吧：為什么我們的親人,、我們的朋友一個(gè)一個(gè)離開了我們？因?yàn)槲覀兏揪筒欢酶冻?。我們總是在抱怨自己得到的太少,，可是我們又付出了多少呢？大家回頭看一看,，有多少人就因?yàn)槟愕纳岵坏酶冻龆c你檫肩而過,，也許等到你愿意付出時(shí)，已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了！

6,、叫里圈的同學(xué)再向左跨一步,，再次做剛才的活動(dòng)一次。

7,、請(qǐng)同學(xué)自由討論（希望出現(xiàn)的結(jié)果是：懂得體諒別人,，懂得感恩，懂得付出,，才能擁有良好的人際關(guān)系,，并應(yīng)該首先從自己做起一一用四個(gè)手指迎接愛）。

8,、請(qǐng)同學(xué)自愿到講臺(tái)談?wù)勛约旱母惺?。（鼓?lì)活動(dòng)開始時(shí)總是伸出一個(gè)手指，而最后一次卻伸出了四個(gè)手指的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

9,、教師總結(jié)：我今天之所以帶領(lǐng)大家做這個(gè)活動(dòng),，是想讓大家懂得感恩、懂得付出,。當(dāng)你對(duì)生活充滿了感激時(shí),，你會(huì)覺得自己得到了很多很多，你會(huì)覺得自己時(shí)可愛的,，因?yàn)楹芏嗳硕荚跒槟隳母冻鲋?。縱然生活中有風(fēng)有雨,，你也不會(huì)害怕,，因?yàn)橛心敲炊鄲勰愕娜藭?huì)支持你……學(xué)會(huì)用四個(gè)手指迎接愛。

小學(xué)生心理健康教案篇五

1,、教育學(xué)生知道什么是“情緒”及它與我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)系,。

2、認(rèn)識(shí)到不管在任何情況下都要能控制自己,，不然就會(huì)自己給自己背上思想包袱,，影響學(xué)習(xí)和工作。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“良好的情緒”與我們工作,、學(xué)習(xí)的關(guān)系,。 教學(xué)難點(diǎn)：要學(xué)生學(xué)會(huì)控制住自己的情緒，不過度高興,，也不過度悲傷。

導(dǎo)入

想一想自己過去在遇到成功和失敗的時(shí)候,，是怎樣控制自己的,。

師：同學(xué)們？什么叫做“情緒”？

生：簡單的說,，情緒就是心情,。

師：當(dāng)你心情好或者說情緒好的時(shí)候，你的表現(xiàn)什么樣,？ (生交流)

師:是啊,不少同學(xué)都有這樣的體會(huì),當(dāng)一個(gè)人情緒好的時(shí)候,干什么

（生交流）

師：我覺得你不該這樣對(duì)自己,，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒,。不論遇到高興的或不高興的事,，都不要影響自己的情緒，這就是控制住自己,。

（教師講范進(jìn)中舉的故事）,、

課 后 小 結(jié)

小學(xué)生心理健康教案篇六

1、樹立同學(xué)之間主動(dòng)交往的意識(shí),，經(jīng)過活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往本事，使他們?cè)谀吧h(huán)境中也能盡快熟悉,，消除陌生感,。

2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),、隨機(jī)應(yīng)變本事,。

培養(yǎng)學(xué)生的人際交往和團(tuán)隊(duì)合作的本事

幫忙學(xué)生掌握交往的方法、技巧,。

1,、20包七彩糖。

2,、40個(gè)寫有詞語的卡片,。

3、多媒體

一,、七彩糖

出示課題：“七彩糖”,。

教師說明游戲規(guī)則：

①參加游戲人數(shù)必須是雙數(shù);以40人為例，分成兩組,。

②每人發(fā)一張寫有詞語的卡片,，在20人的小組里迅速找到手拿能與自我的詞語組成短語的人，手拉手坐下,，20個(gè)詞語必須都組成10個(gè)最佳短語,。比一比，兩個(gè)小組哪個(gè)組用時(shí)最短,。

③總結(jié)：最快小組,，你們?nèi)俚脑蚴鞘裁?/p>

④組成短語的兩個(gè)人就是自我的合作伙伴，即新朋友，兩人手拉手坐在一齊,，并讀出自我組成的短語(考驗(yàn)?zāi)?,，讀完后，給每一對(duì)合作伙伴(新朋友)發(fā)一包七彩糖,。

⑤回答問題,，分享糖果。

紅：最喜歡玩的游戲橙：最高興的事

黃：最喜歡的水果綠：最喜歡的書

青：最難過得事藍(lán)：最喜歡的動(dòng)畫片

紫：最難忘的一件事

與自我的新朋友交流完一個(gè)問題后,，一齊品嘗與問題相對(duì)應(yīng)的顏色的糖果,。

二、小小搬運(yùn)工

1,、教師說明游戲規(guī)則

①運(yùn)物品,。物品有：一捆重約10斤的書、3個(gè)裝滿水的紙杯,、一個(gè)空大可樂瓶,、一只空的大箱子、兩張塑料凳,。

②分組,。一齊品嘗糖果的一對(duì)新朋友為一組。

③要求,。把所有物品一次性運(yùn)到對(duì)面10米處,，再運(yùn)回原地，搬運(yùn)途中水不能打翻,、漏出,。

④總結(jié)。只要把3杯水倒進(jìn)可樂瓶,，再把書,、可樂瓶、空杯子放進(jìn)大箱子,，兩個(gè)人一齊抬起箱子,，另一只手拿塑料凳就能順利地按要求完成任務(wù)。

小學(xué)生心理健康教案篇七

幫忙學(xué)生了解自我的注意特點(diǎn),、培養(yǎng)自我的注意本事,。學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自我的注意力、提高注意的穩(wěn)定性,。

(一)導(dǎo)入

師：同學(xué)們同學(xué)們坐在教室里聽講,，教師講相同的資料，為什么學(xué)習(xí)的效果不一樣呢這除了與本人的努力程度有關(guān),，還與注意力集中不集中有關(guān),。下頭我們學(xué)習(xí)一課與注意力有關(guān)的課文,，題目是《學(xué)習(xí)要專注》。

(二)學(xué)禮貌理

(1)教師讀一篇課文,，然后讓學(xué)生默讀一遍。

(2)(分組討論：吳義為什么成績不佳,，學(xué)習(xí)時(shí)為什么要專注)

(三)學(xué)生活動(dòng)

1,、說一說，討論后,，找代表發(fā)言,。

吳義為什么成績不佳除了自我努力程度不夠以外，更主要的是上課精神不集中,，學(xué)習(xí)不專注,，邊聽邊玩，經(jīng)常走神兒,，所以教師講的知識(shí)他沒有聽到,，作業(yè)當(dāng)然就不會(huì)了。

幫忙學(xué)生歸納出以下幾點(diǎn)：

a,、要用眼,，仔細(xì)看。

b,、要用耳,，仔細(xì)聽。

c,、要用腦,，勤思考。

d,、要?jiǎng)涌?，敢發(fā)言。

e,、要?jiǎng)邮?，認(rèn)真寫。

請(qǐng)記?。赫n堂學(xué)習(xí)是我們小學(xué)生獲得知識(shí)的主要途徑,，聽講時(shí)要努力排除干擾，自覺聽講,。

2,、走迷宮

能夠讓同學(xué)們自我先走，看能不能走出,，然后同組相互啟發(fā),，培養(yǎng)合作精神,。

想想做做：三年級(jí)的學(xué)生還不能很好地調(diào)節(jié)和控制自我的注意力，注意力容易分散,，經(jīng)過“想想做做”或在規(guī)定時(shí)間內(nèi)開展競賽,，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生的注意力。

3,、做一做

根據(jù)小學(xué)生注意力不能持久集中和控制本事差的特點(diǎn),，經(jīng)過行為規(guī)范進(jìn)行訓(xùn)練，一旦學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，注意力也就集中了,。

訓(xùn)練時(shí)異常注意三點(diǎn)：

a、堅(jiān)持良好坐姿：趴在桌上聽講容易疲勞,，也容易影響身體的發(fā)育,。

b、注意排除干擾：課桌上不要放容易分散注意力的文具,，當(dāng)自我注意力分散時(shí),，心理就要暗示自我，寫出明顯的警示語提醒自我,。

c,、怎樣調(diào)節(jié)自我的課堂行為呢：人注意某一事物的時(shí)間是有限的，一般來說,，剛上課時(shí)需要注意力轉(zhuǎn)移,，盡快轉(zhuǎn)移到這節(jié)課上來。

當(dāng)我們聽講或思考一段時(shí)間后,，就會(huì)產(chǎn)生疲勞;當(dāng)教師在抄板書的時(shí)候,，我們能夠放松一下;教師總結(jié)和歸納時(shí)，又要集中精力,，把重點(diǎn)記住,。

(四)總結(jié)全課