作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。
小學(xué)生心理健康教案 小學(xué)生心理健康教育教案篇一
幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣,。
字謎答案 扇形的小蘋果找座位圖 四組數(shù)學(xué)口算機 錄音機 配樂錄音帶
1、導(dǎo)入
教師：今天我們先來聽一段錄音故事,。(播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）
2,、學(xué)文明理
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題,？
（學(xué)回答后教師小結(jié)）
教師：同學(xué)們說得很好，麥克斯韋對什么事情都好奇,，都想知道究竟,，這是一種學(xué)習(xí)的興趣。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣,，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家,。
許多有成就的人，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣,。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。
（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達爾文及嚴(yán)文井的故事）
教師：聽了剛才的故事,，看了書中的課文,，請同學(xué)們說說看書的想法。(學(xué)生自由發(fā)言）
3,、活動明理
（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么,？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況。
（2）做個放松小游戲
出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上,，請學(xué)生猜,。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星,。
（3）誰來幫助蘋果娃娃
分別將扇形的填字游戲及寫有“青,、晴”等文字的蘋果貼在黑板上，誰給蘋果娃娃找到座位,，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上,。
（4）開個小擂臺賽
分別出示口算比賽題，每次兩名同學(xué)比賽,，看誰能當(dāng)擂主,，教師為擂主頒發(fā)證書。
（5）想想自己最感興趣的課有哪些,？把它填在書中的表格中,，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課？對自己不喜歡的課,，想個辦法使自己對這樣的課有興趣,。最好能將這個辦法寫在表格后面。
4,、總結(jié)全課
同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎,？大家的回答和笑臉告訴了老師。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí),。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣,。請同學(xué)們回家后問問自己的家長，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋,，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法,。
幫助學(xué)生知道什么是真正的自我，什么是對自我的正確認識,，懂得什么是悅納自己,。通過活動，引導(dǎo)學(xué)生正確地評價自己,。知道正確評價自己有利于身心健康,。能夠接納自己的優(yōu)缺點，充分利用自己的長處,，使自己快樂地學(xué)習(xí)和生活,。
寫有關(guān)人物的形容詞題板、格言條幅,、個人小時候的生活照片,、森林動物演出大會故事配樂錄音及錄音機。
1,、導(dǎo)入
同學(xué)們,，老師知道大家都是樂于助人的好學(xué)生，今天,，老師為大家?guī)砹艘粋€小朋友,，它最近的心情不好，請大家?guī)椭?/p>
2,、學(xué)文明理
（播放課文錄音故事）
請每個同學(xué)對小黃鶯說句話,，老師把大家說的話錄下來帶給小黃鶯。
（學(xué)生輪流發(fā)言的同時老師為學(xué)生錄音）
在我們的生活中在許多人,，他們也有過小黃鶯這樣的煩惱,，但是他們能正確的對待自己的問題。書中的課文就給同學(xué)們介紹了一名美國殘疾人的故事,，請一名同學(xué)給大家讀一讀,。
3、活動明理
（1）分角色表演“小馬過河”,。表演結(jié)束后
a.請小馬說說開始時為什么不敢過河,？
b.請觀眾說說后來小馬為什么又敢過河了，完成了媽媽交給的任務(wù),？
c.請演員與觀眾共同分析：如果小馬不了解自己的身高與能力,，結(jié)果會怎么樣？
（2）模仿人物：請參加表演的同學(xué)盡量表現(xiàn)出被表演同學(xué)的特點與優(yōu)點,，然后請問同學(xué)們猜一猜被表演的同學(xué)是誰,？這個同學(xué)還有什么優(yōu)點,？再請這位同學(xué)說說自己的優(yōu)缺點以及自己的特點。
（3）發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙,，并將寫有形容詞的條幅貼在黑板上,，請同學(xué)們參照詞語為自己畫像。
要求：畫得不好沒關(guān)系,，但要在圖畫上表現(xiàn)出自己的優(yōu)點,。
4總結(jié)全課
今天，同學(xué)們在活動中開始學(xué)會怎樣正確地找到自己的優(yōu)缺點,，回家后請你將課后[實踐園]中的話讀給媽媽聽聽,，再把[實踐園]中的小報作好，把它貼在你的床頭,，每天看看自己的長處,，增加一份信心，就會增加一份前進的力量,。
最后老師送給同學(xué)們一句話：要記住，不論美丑,，世界上只有一個你,。
小學(xué)生心理健康教案 小學(xué)生心理健康教育教案篇二
幫助學(xué)生了解興趣是學(xué)習(xí)的動力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、生活中培養(yǎng)廣泛的興趣,。
字謎答案扇形的小蘋果找座位圖四組數(shù)學(xué)口算機錄音機配樂錄音帶
1、導(dǎo)入
教師：今天我們先來聽一段錄音故事,。（播放麥克斯韋小時候的故事配樂錄音）
2,、學(xué)文明理
提問：誰來說說小小的麥克斯韋為什么喜歡提出許多問題？
（學(xué)回答后教師小結(jié)）
教師：同學(xué)們說得很好,，麥克斯韋對什么事情都好奇,，都想知道究竟，這是一種學(xué)習(xí)的興趣,。正是因為有了這種學(xué)習(xí)的興趣,，麥克斯韋最后城為了英國著名的科學(xué)家。
許多有成就的人,，他們從小對自己身邊的事物有極大的興趣,。衣同學(xué)們看看書上還為我們介紹了其他的人。
（學(xué)生自己閱讀課文中有關(guān)達爾文及嚴(yán)文井的故事）
教師：聽了剛才的故事,，看了書中的課文,，請同學(xué)們說說看書的想法。（學(xué)生自由發(fā)言）
3,、活動明理
（1）請同學(xué)們分組說說自己的興趣是什么,？說完后再選一名代表給全班同學(xué)說說你們組的發(fā)言情況,。
（2）做個放松小游戲
出示課前準(zhǔn)備好的字謎條幅粘貼在黑板上，請學(xué)生猜,。將學(xué)生猜中的答案隨時粘貼在字謎的旁邊,，并為猜中答案的學(xué)生發(fā)一顆智慧星。
（3）誰來幫助蘋果娃娃
分別將扇形的填字游戲及寫有“青,、晴”等文字的蘋果貼在黑板上,，誰給蘋果娃娃找到座位，就請誰把蘋果娃娃帶到他的座位上,。
（4）開個小擂臺賽
分別出示口算比賽題,，每次兩名同學(xué)比賽，看誰能當(dāng)擂主,，教師為擂主頒發(fā)證書,。
（5）想想自己最感興趣的課有哪些？把它填在書中的表格中,，填寫完后再想一想自己為什么會喜歡這些課,？對自己不喜歡的課，想個辦法使自己對這樣的課有興趣,。最好能將這個辦法寫在表格后面,。
4、總結(jié)全課
同學(xué)們喜歡今天的學(xué)習(xí)嗎,？大家的回答和笑臉告訴了老師,。你們很喜歡這樣的學(xué)習(xí)。其實我們的學(xué)習(xí)都能像今天的學(xué)習(xí)這樣使你有興趣,。請同學(xué)們回家后問問自己的家長,，他們的學(xué)習(xí)興趣，并請你的家長和你一起動腦筋,，找一找培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的好方法,。
小學(xué)生心理健康教案 小學(xué)生心理健康教育教案篇三
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通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生認識拖拉作風(fēng)的危害,，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活作風(fēng),。教學(xué)重點：教育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活作風(fēng)
同學(xué)們，你們喜歡故事嗎好,，下面教師給大學(xué)講一個有趣的故事,，故事的名字叫《寒號鳥》。
師：聽完故事,，大家想一想,，寒號鳥最后的結(jié)果怎樣為什么會有這樣的結(jié)果
生：略
師：這個故事聽了之后，你懂得了什么道理
生：略
1,、舞臺一分為二,，一半是教室,，一半是學(xué)生冬冬的家。冬冬坐在中間,，左邊可夠到教室里的課桌,，右邊可夠到家里的書桌。
2,、一學(xué)生用手舉一日歷,，分別用大掛歷形式展示，星期一,、,？?；一學(xué)生扮演冬冬的同學(xué),，輪流找冬冬去玩,，日歷從星期一開始展示。
教師（在教室里）：同學(xué)們,，今天的課外作業(yè)是第一課的練習(xí)題,。
（冬冬從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊，放在家里的書桌上,。）
同學(xué)甲：冬冬咱們出去打球吧,！
冬冬：我的作業(yè)還沒做呢！（想了一會兒,，好吧,，放在家里的書桌上）跟同學(xué)甲下場,，然后回到舞臺中間,。
日歷翻到星期二
教師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是第二課的練習(xí)題（冬冬把作業(yè)拿出來放在桌子上）
同學(xué)乙：冬冬咱們?nèi)ス珗@玩吧,！
冬冬：我的作業(yè)還沒做完呢?。ㄏ肓艘粫海┖冒?，明天再說,，走，咱們玩去,！
日歷翻到三,、四、五,，教師不斷布置作業(yè),，冬冬不斷地從課桌里取出練習(xí)冊，家里的書桌上疊放的練習(xí)冊,，越來越高,。
3,、表演后：組織學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認識辦什么事都要只爭朝夕,，不要養(yǎng)成拖拉作業(yè),，當(dāng)天應(yīng)做完的事決不要放到明天去做。
古人早就知道了這種明日復(fù)明日的危害,，編一首明日歌（幻燈出示）
明日復(fù)明日,，明日何其多。我生待明日,，萬事成蹉跎,。
師講解，大家齊讀,。
同學(xué)們,，通過今天的學(xué)習(xí)，認識到拖拉作風(fēng)的危害,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不要明日復(fù)明日。
板書設(shè)計：
不要明日復(fù)明日
明日復(fù)明日,，
明日何其多,。
我生待明日，
萬事成蹉跎,。
