隨著社會不斷地進步,，報告使用的頻率越來越高,，報告具有語言陳述性的特點,。怎樣寫報告才更能起到其作用呢？報告應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

初中歷史教師個人年度述職報告篇一

??1、愛是了解,。

??愛學(xué)生就要了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的基本情況的了解。這是做好教育工作,、避免盲點,、因材施教的前提，也是提高教育管理水平,、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件,。

??為了解學(xué)生本人常和他們在一起，課間和他們一起聊天,，中午休息時和他們閑聊,、下棋，在閑談過程中了解他們的基本情況,。經(jīng)過一段時間的了解,，本人對班級學(xué)生的基本情況掌握了不少。了解了學(xué)生的基本情況,，才能有的放矢地去幫助他們,。

??2、愛是關(guān)懷,。

??師愛,，是進行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護,、關(guān)心,、幫助學(xué)生，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因為有了師愛,，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛要全面、公平,。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學(xué)生：學(xué)習(xí)好的要愛,，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛,。入冬以后,，學(xué)生感冒的比較多,，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。

??3,、愛是尊重,。

??尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的,，這就要求教師不能盛氣凌人,，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,、成長。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生信賴感。

??經(jīng)過一段時間的接觸,，本人發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生盡管有這樣那樣的缺點,，但他們熱愛勞動，樂于助人,，有很好的思想基礎(chǔ),，也有很強的自尊心。本人對于他們的每一點進步都有給予鼓勵,，從不以分?jǐn)?shù)論英雄,，還適當(dāng)讓他們做一些力所能及的事，適時給予肯定,。逐漸提高他們的自信,，相信經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)會對他們另眼相看,。這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化使本人深刻認(rèn)識到教師要熱愛每個學(xué)生,，尤其是對后進生要多給些溫暖，理解,、尊重,、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料,。用心培育孩子對集體和他人的愛,，一旦這種愛升華為對他人和社會的責(zé)任感,，那么健全的人格形成了。

??4,、愛是責(zé)任,。

??愛學(xué)生要深入、理智地愛,。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，堅持原則。師愛既蘊含著強烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注重學(xué)生的未來,。

??作為一個教師,，本人有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識殿堂，學(xué)到更多知識,；有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸；有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。

??在教學(xué)中本人嘗試多種易于接受的方法進行教學(xué)。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識,，由此吸引了學(xué)生的注意力,，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生知識面明顯有了拓展,。

??在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時,，一視同仁。本人們班有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難,，于是,，本人盡可能為他們輔導(dǎo)。在學(xué)校本人采取讓同學(xué)教,，親自教,，讓同學(xué)考他們，本人親自考他們等方法,，促使他們學(xué)習(xí),。通過期中考試本人發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)有了一點進步。

??教師的責(zé)任不僅在于傳授知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會做人的基本行為準(zhǔn)則,。

??剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，只會隨心所欲地玩鬧,。本人不失時機地抓住一切機會輔助班主任進行常規(guī)教育,。這樣讓他們心中有常規(guī),，時刻有常規(guī)意識。

初中歷史教師個人年度述職報告篇二

??1,、備課

??作為一個新教師,，積極參加教研室組織的教研活動，在師傅和各位同事的指導(dǎo)下進行備課,，勤于聽課學(xué)習(xí),，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事老師學(xué)習(xí),、請教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點,、難點,。

??為上好課,，本人常上網(wǎng)查資料,，博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容,，本人盡量將課程形象化,。復(fù)習(xí)階段，本人把每一單元的詞語,、重點內(nèi)容記在備課本上,，為的就是讓學(xué)生有個清晰的復(fù)習(xí)印象。

??2,、上課

??上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣,，簡單的問題常找學(xué)困生回答,。巡視時,，注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時做授課后記,，找出不足,。

??3、輔導(dǎo)

??本人利用課間對學(xué)生個別輔導(dǎo),，耐心講解,，及時查漏補缺。并能積極與家長聯(lián)系,，及時溝通情況,，使家長了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo),。輔導(dǎo)學(xué)困生,，本人常在課后進行適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心,。

??4,、作業(yè)

??根據(jù)減負(fù)的要求，本人把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

初中歷史教師個人年度述職報告篇三

??作為班主任,，我深深懂得老師的一言一行都影響著學(xué)生,，對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

??1、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育,，衛(wèi)生、紀(jì)律,、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

??2、發(fā)揮“小干部”的`大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

??3,、經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，協(xié)同對學(xué)生進行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課,，并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。

??4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,，注意保護視力，指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學(xué)校組織的各項活動,，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學(xué)生進行常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

??5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況，取得家長的支持和配合,，指導(dǎo)家長正確教育子女等,。

??通過以上工作，本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

??總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點,，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

初中歷史教師個人年度述職報告篇四

??教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,，也是檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵,。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

??（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用

??1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點,。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。

??2、注重課堂教學(xué)效果,。針對中年級學(xué)生特點,，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，堅持學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點， 突破難點,。

??3,、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的老師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

??4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

??（二）調(diào)動學(xué)生的積極性。

??在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

??（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

??作為老師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學(xué)習(xí)上后進的學(xué)生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

??1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

??應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

??2,、因勢利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

??首先 幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。 其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

??3,、真正做到曉之以理，動之以情,。首先做到“真誠”二字,，即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么老師所做的一切都會被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。

??因為做到了以上幾點,，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。