人生天地之間，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡。

七年級(jí)班主任計(jì)劃表篇一

注意選拔培養(yǎng)班級(jí)的積極分子,，物色班干部,，組成臨時(shí)班委，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)自己管理自己,。

首先,，幫助班委樹立威信；

其次,，鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法；

提出班級(jí)的總體奮斗目標(biāo),，以班訓(xùn)為指針,，使同學(xué)們振奮精神，共同為班級(jí)的未來努力奮斗,，形成"班榮我榮,，班恥我恥"的觀念，增強(qiáng)班集體的凝聚力,。培養(yǎng)學(xué)生的"主人翁"意識(shí),，人人爭(zhēng)做班級(jí)的小主人,。抓好班級(jí)一日常規(guī)，提高課堂效率,。利用班會(huì)等課余時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成守紀(jì),、進(jìn)取,、勤奮的班風(fēng)。

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七年級(jí)班主任計(jì)劃表篇二

從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),，結(jié)合我班實(shí)際情況,，特制定本期班主任工作計(jì)劃。

1,、安排班級(jí)活動(dòng)

根據(jù)學(xué)校德育工作安排,，引導(dǎo)學(xué)生開展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)要加強(qiáng)對(duì)少年兒童思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,?；顒?dòng)之前要制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求,，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展靈活多樣,、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng),、校園藝術(shù)節(jié),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等一些聯(lián)誼活動(dòng)。

2,、營(yíng)造向上氛圍

根據(jù)初一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，努力營(yíng)造平等、圍結(jié),、和諧,、進(jìn)取的班級(jí)氛圍,。

(1)制定班級(jí)公約,、班規(guī)。

(2)布置教室環(huán)境,。如設(shè)立“袖珍圖書角”,、“衛(wèi)生角”,、“金色童年”、“我們?cè)谶@里成長(zhǎng)”等文化背景,。

(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí),，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3,、指導(dǎo)培養(yǎng)班委干部

班委干部是班主任的左右手,。要認(rèn)真選拔，同時(shí)要精心培養(yǎng),。 第一,，幫助班委干部樹立威信;

七年級(jí)班主任計(jì)劃表篇三

一、所任學(xué)科,、學(xué)生情況暨基礎(chǔ)知識(shí)分析：

本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來說，由于剛進(jìn)入到中學(xué),，而小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)又存在較大的知識(shí)差異,，所以學(xué)生將會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的階段。在這個(gè)階段內(nèi),，要使學(xué)生能夠逐步適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)的思維方式和書寫習(xí)慣,，并建立一定的邏輯思維。

七年級(jí)數(shù)學(xué)教材的特點(diǎn)在于：

1,、教材引入了許多真實(shí)的數(shù)據(jù);

2,、引入了很多生活情景;

3、課文的標(biāo)題也注重貼近學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活;

4,、為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索、合作分流的時(shí)間和空間;

5,、增加了大量的數(shù)學(xué)史資料,、數(shù)學(xué)知識(shí)趣談等與數(shù)學(xué)有關(guān)的閱讀資料 對(duì)于學(xué)生情況，對(duì)于所帶班級(jí)中不同水平的學(xué)生,，要針對(duì)不同的情況采取不同的措施,。如部分學(xué)生反應(yīng)較好，但是基礎(chǔ)較差,，對(duì)于此類學(xué)生要對(duì)其基礎(chǔ)予以加強(qiáng),，使其能夠在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到初一學(xué)生的水平;如部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況一般,，則要重點(diǎn)訓(xùn)練其對(duì)概念、基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算的熟練掌握,，使之達(dá)到一個(gè)與其水平相吻合的學(xué)習(xí)高度;對(duì)于水平較好的學(xué)生,，則要對(duì)其高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，在完成一般同學(xué)的作業(yè)之后,，在進(jìn)行適度的提高訓(xùn)練，或者進(jìn)行差異化的作業(yè)布置,。力爭(zhēng)使不同類型,、不同程度的學(xué)生取得最大的成績(jī)。

在進(jìn)行本學(xué)期的備課以及日常的教學(xué)當(dāng)中,，要扎實(shí)學(xué)習(xí)江蘇海門的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，從檢查預(yù)習(xí)、自主探究,、合作交流,、教師主導(dǎo)、當(dāng)堂訓(xùn)練等幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué),。實(shí)踐證明,學(xué)生從小學(xué)升入初中后,就跨過了數(shù)學(xué)殿堂的又一道門檻,與小學(xué)相比,初中數(shù)學(xué)發(fā)生了突出的變化,表現(xiàn)為:中學(xué)數(shù)學(xué)課節(jié)奏快,、容量大、要求高,。其主要原因有以下幾方面:①中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí),、數(shù)學(xué)方法的認(rèn)識(shí)過程縮短了。②中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的能力,。③中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求學(xué)生從形象思維過渡到抽象思維,。④中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求學(xué)生形成良好的個(gè)性品質(zhì)。由此可見,學(xué)生七年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果,將直接影響到整個(gè)初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。因此,一定要開好七年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)這個(gè)頭,認(rèn)真研究從小學(xué)到中學(xué)的過渡銜接,。同時(shí),這個(gè)時(shí)期的學(xué)生可塑性大,好奇心強(qiáng),在數(shù)學(xué)教學(xué)中我們要充分抓住這些特點(diǎn),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的起始階段留下深刻的印象三、教學(xué)方法與采取得措施：

在本學(xué)期的教學(xué)當(dāng)中,，我將以“三師一建”,、“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”作為自己組織教育教學(xué)的總要求，爭(zhēng)取努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),，并結(jié)合教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》,，進(jìn)一步落實(shí)新課程計(jì)劃，學(xué)好新大綱，用好新教材,。

3、針對(duì)七年級(jí)學(xué)生上課注意力不易持久,，容易分散以及對(duì)幾何語(yǔ)言的理解,、表述及識(shí)圖能力還比較差，并且成績(jī)參差不齊這種情況,，在教學(xué)過程中要注意講究方法,，加強(qiáng)相關(guān)問題的研究和交流，并把教學(xué)體會(huì)匯總,，達(dá)到共同提高的目標(biāo),。 努力解決好以下幾個(gè)問題：

4、(1)教材的使用問題：使用新教材應(yīng)注重對(duì)課本內(nèi)容的整合,，對(duì)課標(biāo)所要求的知識(shí),、理解、運(yùn)用三種類型的關(guān)系把握為求準(zhǔn)確,。

(2)課標(biāo)的研讀問題：每位教師應(yīng)精讀,、精研課程標(biāo)準(zhǔn)，既要落實(shí)知識(shí)點(diǎn),，又要凸現(xiàn)重,、難點(diǎn)。

(3)教法,、學(xué)法的更新問題：突出學(xué)生在教學(xué)過程中的中心地位,，努力實(shí)現(xiàn)師生間的互動(dòng)，加強(qiáng)探究分析,，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

(4)教學(xué)過程的虛、鬧,、雜問題：

虛：雙基訓(xùn)練不落實(shí),，不到位;

鬧：少給學(xué)生思考的余地，也不給學(xué)生質(zhì)疑的機(jī)會(huì),，而只是過多的提問;

雜：課堂上雙基不落實(shí),，重點(diǎn)不突出，難點(diǎn)不解決,。

七年級(jí)班主任計(jì)劃表篇四

本學(xué)期我接任七年級(jí)(6)班的班主任工作,，應(yīng)對(duì)這些對(duì)未來滿懷憧憬、滿懷期望,、渴望知識(shí),、追求新奇的初一新生，為了使他們?cè)谌陼r(shí)間里,，學(xué)到更多的本領(lǐng),，發(fā)展自己的個(gè)性,，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我的努力,，激發(fā)全班學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、努力學(xué)習(xí)的_，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，完成教育教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃：

深入推進(jìn)和貫徹義務(wù)教育和素質(zhì)教育的精神，以學(xué)生全面發(fā)展為本,，以改變學(xué)習(xí)方式為目的,，以培養(yǎng)合格的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、本學(xué)期圍繞學(xué)校德育工作計(jì)劃,，緊扣《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《班級(jí)常規(guī)管理》,，嚴(yán)管和引導(dǎo)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自我管理意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育、人格修養(yǎng)教育,、感恩教育,、安全教育等。培養(yǎng)成有強(qiáng)烈社會(huì)職責(zé)感,、珍愛生命,、身心健康、意志堅(jiān)強(qiáng)的新時(shí)期的中學(xué)生,。

2,、以心理健康教育為重點(diǎn)，提倡民主平等,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、用心進(jìn)取的精神，加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精神建設(shè),，增強(qiáng)群眾的凝聚力,。建立有進(jìn)取心、潛力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,，學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班群眾,。

本班現(xiàn)有學(xué)生76人，其中男生40人，大部分學(xué)生來自農(nóng)村家庭,，家長(zhǎng)文化素質(zhì)較低,，對(duì)子女教育的思想觀念落后，教育方式,、方法簡(jiǎn)單粗暴,，家庭文化背景差，缺乏良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,。還有近50%的學(xué)生家長(zhǎng)常年外出打工,，學(xué)生留守在家,，生活無人料理,，學(xué)習(xí)無人指導(dǎo)，性格放縱自由,，致使多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，缺乏正確的行動(dòng)導(dǎo)向，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，意志不堅(jiān)定,，自制自控潛力差，學(xué)習(xí)方法單一,，學(xué)習(xí)效率不高,。本班學(xué)生都具備農(nóng)村孩子純樸、善良的本性,，思想覺悟到達(dá)必須的水平,，能夠遵守校規(guī)校紀(jì)，群眾榮譽(yù)感強(qiáng)烈,，用心參與班,、校的各種群眾活動(dòng)。課任教師都是本校的骨干教師,，業(yè)務(wù)精湛,，事業(yè)心強(qiáng)，工作兢兢業(yè)業(yè),。

1,、堅(jiān)持正面說服引導(dǎo)，以班會(huì)為主陣地,，課前,、課后靈活作補(bǔ)充，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。上課集中注意力聽講，讀書放開聲音，作業(yè)書寫工整,、按時(shí)完成,，課前及時(shí)預(yù)習(xí)，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成,。開展禮儀教育和人文素質(zhì)教育。

2,、學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)人物以及班級(jí)里的先進(jìn)學(xué)生的事跡,，擺事實(shí)、講道理,，組織學(xué)生學(xué)習(xí)英模事跡,、偉人傳記等，使學(xué)生在自己的心中構(gòu)成必須的“坐標(biāo),、天平”,，隨時(shí)都起著價(jià)值決定的作用，以確定自己的行為方向,、態(tài)度和方式,，初步構(gòu)成正確的價(jià)值觀。培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、世界觀和健全的人格品質(zhì),。樹立個(gè)人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣,，敢于拼搏的榜樣,，偉人，名人,，民間故事中的典范,。利用特殊節(jié)日，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,、人道主義教育,、安全教育。

3,、對(duì)班干部慎重選拔,，認(rèn)真培養(yǎng)，放開手腳,，大膽使用,，充分發(fā)揮班干部的作用，讓他們盡可能快的成熟,，有力地管理班級(jí),。加強(qiáng)值日干部的職責(zé),，給值日干部必須的自主權(quán)。以便給他們更多的時(shí)間,、機(jī)會(huì)參與管理,。幫忙班干部樹立威信，指點(diǎn)他們工作方法;嚴(yán)格要求班干部在知識(shí),、潛力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，建立正確,、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開展批評(píng)與自我批評(píng),，構(gòu)成群眾的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心。培養(yǎng)班干部的正義和正氣,，讓正氣充滿班級(jí),。

4,、運(yùn)用多種交流方式與學(xué)生溝通,，掌握學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài),，在學(xué)生思想不成熟,、可塑性強(qiáng)的特殊時(shí)期，及時(shí)進(jìn)行正確引導(dǎo),，指領(lǐng)他們走上正確的人生道路,。班主任要透過觀察、與學(xué)生談心,、聽取各方意見,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向,。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見。幫忙學(xué)生分析自己的潛在優(yōu)勢(shì)或幫忙尋找適合于他的人生道路,。讓他看到期望,，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路,。

5,、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加大家訪力度,，家校攜手塑造合格人才,，尊重學(xué)生人格,，融洽師生關(guān)系，付諸真情真愛感化學(xué)困生,。規(guī)范請(qǐng)假制度,，每日按時(shí)點(diǎn)名，課前會(huì)后到班查看,，自習(xí)嚴(yán)格考勤,，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度，滲透競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

6,、同學(xué)校持續(xù)高度一致，組織開展好各項(xiàng)活動(dòng),，用心配合學(xué)校完成各項(xiàng)活動(dòng)任務(wù),，對(duì)于各種賽事活動(dòng)，提前做準(zhǔn)備,，事先做工作,，增加取勝概率，班內(nèi)活動(dòng)力求資料豐富,，形式多樣,，發(fā)揮學(xué)生的專業(yè)特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣愛好,。認(rèn)真開展主題教育活動(dòng),。本學(xué)期重點(diǎn)做好“理想”專項(xiàng)主題教育活動(dòng)，凈化教育環(huán)境,，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，促使學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7,、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),。重點(diǎn)建設(shè)思想文化，讓刻苦,、勤奮,、進(jìn)取、團(tuán)結(jié),、勤儉,、節(jié)約、互助,、友愛,、寬恕等精神和品質(zhì)在教室生根、發(fā)芽,、開花,、結(jié)果,。提高板報(bào)、墻報(bào)質(zhì)量,，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，構(gòu)建良好的班級(jí)文化。建設(shè)環(huán)境文化,，做到窗明幾凈,，桌椅物品擺放整齊，做無聲的老師;

8,、期初排出特殊學(xué)生名單(貧困家庭學(xué)生,、智力障礙學(xué)生、自控力差生),，透過多種途徑,，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教育,。加強(qiáng)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。思想上多了解，生活上多關(guān)心,，學(xué)習(xí)上多關(guān)心,，不良習(xí)慣上多糾正。對(duì)他們言語(yǔ)上給多一點(diǎn),，眼光多投向一點(diǎn),，在他們課桌邊多站一會(huì),，對(duì)他們的鼓勵(lì)多一點(diǎn),。力求真心、細(xì)致的工作使他們能有長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

9,、學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等各項(xiàng)規(guī)定，讓制度指導(dǎo)學(xué)生行為習(xí)慣,。抓好班級(jí)一日常規(guī),，杜絕遲到曠課現(xiàn)象，抓好自習(xí)課紀(jì)律,，提高效率,。嚴(yán)格紀(jì)律要求。班級(jí)管理要制度化,，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,，要學(xué)生明白遲到了，早退了,，曠課了,，打牌,，賭博了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)致的批評(píng)教育,，罰“力所能及”的清潔掃除,，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分,，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和老師共同制定他的保證書,，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督,，多同他們交流，給予他們信任,，在潛移默化中逐漸構(gòu)成自理自治潛力,。

10、做好防輟控流工作,，開展“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮”調(diào)查活動(dòng),，深層次挖掘網(wǎng)絡(luò)成癮的家庭、學(xué)校,、社會(huì)各方面的原因,，改變學(xué)生的錯(cuò)誤思想認(rèn)識(shí)，進(jìn)行正確的疏導(dǎo),，減少輟學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生,，加強(qiáng)指導(dǎo)，抓好升學(xué)工作,。加強(qiáng)家校聯(lián)系,。電話聯(lián)系不斷，家訪活動(dòng)經(jīng)常,。讓家長(zhǎng)了解學(xué)校,，了解班級(jí)，了解學(xué)生,，取得家長(zhǎng)的配合和支持,。

11、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,，結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)和考試成績(jī),，做好每次的家訪，針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法,，并對(duì)下一步工作做好安排，盡快構(gòu)成家長(zhǎng),、教師,、學(xué)生三位一體的教育模式,。平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng),，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校狀況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫忙學(xué)生,，作好學(xué)生的思想工作,，同時(shí)，向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，及時(shí)找到問題所在,，對(duì)癥下藥。

總之,，班主任工作要從思想教育入手,，以提高學(xué)習(xí)潛力為核心，紀(jì)律管理為手段,，全方位調(diào)動(dòng)用心性,，做到腿勤、嘴勤,、眼勤,、腦勤、耳勤,、手勤;在工作中多請(qǐng)示,、多匯報(bào)，上令下達(dá),，不折不扣;多到教室,、宿舍等走走轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;每次會(huì)議,、班會(huì),、個(gè)別談心都做好記錄，及時(shí)總結(jié);注意同學(xué)生交流,，虛心聽取同學(xué)們的推薦和意見，不斷改善班級(jí)工作方式及工作思路,。加強(qiáng)與任課老師間的聯(lián)系,，及時(shí)溝通狀況，為任課老師的教學(xué)工作分憂解愁,，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人,，要宏楊正氣，是非分明,，立場(chǎng)堅(jiān)定,，用自身的人格力量感染學(xué)生,，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ),。