總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇一

①認真做好課前準備,。作為教師我們的要給孩子起模范帶頭作用,。上課前我們組集體研究教材，全面掌握本冊的教學目標,，了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關資料,，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,，保證教學的順利進行。

②了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習,。

③考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論,，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣，我常嘗試用不同的教學方法,，(比如,，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組,，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論,，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動。比如該班學生的反應比較慢,，口算能力比較差,，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學生熱情高漲,，喜歡上數(shù)學了,。

(2)、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，在課堂上特別注意調動學生的積極性,，調動學生的有意注意，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。

本班的學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到"接受",，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字,，即通過學生的眼睛看事物,。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱,，做老師的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。

2、個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng)。

3,、對學困生的耐心不夠,。

1、針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2,、加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結合,。

3、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析,；在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,。

4,、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成

5,、多學習多寫案例多寫反思,。揚長避短，爭取在下學期更上一層樓,。

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇二

本學期,，我擔任三年級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力根據學生的實際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中,，也有著不少的收獲。現(xiàn)對本學期的工作情況作出總結如下：

一,、加強業(yè)務學習,，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想,，提高自己的理論水平和實踐水平,。

二、以課堂教學為載體,，實施新課程標準精神

1,、備課認真仔細，盡力做到科學,、準確,、嚴密。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點,。認真編寫教案，力爭突出新教材,、新思路,、新方法。后及時對該課作出總結,，寫好教學反思,。

2、教學工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學過程中,，堅持學生為主體,，教師為主導的教學思路，針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,，靈活設計教法,，積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,，領悟和掌握數(shù)學思想方法,，注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

(2)創(chuàng)設生活情境,，激發(fā)探究欲望,。教學中始終圍繞學生的日常生活，創(chuàng)設大家熟悉的情境,，這樣消除了學生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊，激起他們學數(shù)學的欲望,。

3,、教學管理系統(tǒng)化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,，并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,，從分析中得出，本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,，而邏輯思維能力也有一定程度的進步,。

4、作業(yè),，做到精講多練,，有針對性，同時對學生的作業(yè)及時批改,。加強作業(yè)完成的管理,，每組設數(shù)學小組長一名,，負責檢查,、指導、督促本組同學完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中,，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,，對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

總之,，經過了這個學期的教學工作,，我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材,，進一步把握知識點和考點,。多聽課，多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念,。加強轉劣培優(yōu)力度,，加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累，不斷探索,，使學生因樂學而學好數(shù)學,。

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇三

一個學期結束了，回顧往事,，往事歷歷在目,。有收獲的喜悅，也有失敗的淚水,，為了今后數(shù)學教學工作中揚長避短,，使本班本科教學成績擠進全鎮(zhèn)前三名。認真學習課程標準,，讓課程標準走進教師的心,，進入課堂，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。我身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，認真學習《新課標》的基礎上感悟鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習對新課程標準的基本理念,，設計思路，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解,，本學期教學工作在新課程標準的指導下教育教學改革躍上了一個新的臺階。

一,、了解教學內容,，明確教學目的，設計適合本班學生學習的教學方案,。本班學生是優(yōu)生多,，差生也不少。為了做好優(yōu)幫差工作,，課堂經常使用小組討論法與生生合作的教學手段,。

二、了解學生面向全體學生,，全面提高中差的學生學習興趣和學業(yè)水平,，課堂上讓差生多參與，激發(fā)學習興趣,，讓他們嘗到的喜悅,。

三,、認識了長度單位，重量單位,，并讓學生建立起米,、分米的長方觀念，噸,、千克的重量觀念,。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位。經常使用生活中的數(shù)字,，使知識做到學而活用,。

四、認識了長方形,、正方形的特征,，會畫長方形、正方形,、學會了什么叫周長,，能求出長方形、正方形的周長,。五,、深入學生群體中，采用多表揚,、多溝通,、多引導、少指責的教育方法,，讓學生學好本學期的教學任務,。

六、搶先向課堂要質量的教學方法,，上課精講,，讓學生展示自己,，調動學生學習積極性,，教學活動中學生占主體地位，每個學生都動口,、動手,、動腦，學生嘗到收獲,，加深對學習數(shù)學的興趣,。

七、不足方面：由于學生學習欠努力,，基礎不扎實,，造成成績上不了,。

今后在教學中揚長避短，爭取在下期中獲取全面豐收,。

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇四

本學年,，本人擔任學校三年級的數(shù)學科教學工作。任教以來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神,，從事自己心愛的教育教學工作,，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,，促進學生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學年數(shù)學教學工作總結如下：

本班學生，在起始年級時基礎較差,，隨著年級的遞增,，數(shù)學知識點的增多，知識面的擴展,，學生越來越感到學習數(shù)學的困難,，面對形式多樣的解題方式更是無法應對，就學習盡頭來說是心有余而力不足,。為此,，我采取的策略是先讓學生感到學數(shù)學不難：上課時我有意識的設計一些簡單的問題叫學習困難的學生來回答，讓他們板演一些基本的計算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的；

第一環(huán)節(jié)實施后,，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學生常見的范例、經常接觸的身邊的數(shù)學問題為例,，加以有聲有色的描述,，使學生感到學數(shù)學很有用，數(shù)學問題解決不好會出笑話,，會影響自己的將來,，要好好學數(shù)學，要學好數(shù)學,，因為需要而產生學習數(shù)學的興趣,；學生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學生的作業(yè)上來反饋,，將學生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學活動，如講數(shù)學家的故事,，搞一些數(shù)學小競賽,，小組合作、作業(yè)評比,、學生評價等等,，積極發(fā)掘學生的閃光點，讓學生的個性得以張揚,，努力營造一個學數(shù)學的良好氛圍,，讓學生體驗學數(shù)學和做數(shù)學的快樂，使學生從思想上逐步扭轉對數(shù)學的枯燥印象,，最后,，我利用各種機會，經常給不同層次學生以成就感,，讓每一位同學都能體驗到學習數(shù)學的成功與快樂,。至本學期末，成效顯著：首先是學生敢于大膽回答問題了,，其次是能基本清楚的描述解題思路了,，再次就是作業(yè)正確率提高了,，測試情況也有了較為明顯的好轉。

在業(yè)務上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加網絡教研活動,，精心打理博客內容（課堂教學中的案例,、反思,、故事、隨筆等）,，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n、認真上課,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題，互相學習,，共同提高,；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合；課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子,，互幫互助，共同提高,。一年來,，學生們原本薄弱的基礎，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績：在我的努力帶動下，學困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學生們的學習興趣較以前提高了，學習的態(tài)度也改變了不少,，本學期的單元檢測大部分同學都有了不同程度的提高,。

2、存在的不足：部分學生多年來形成的一些不良學習方法和習慣,，還有待進一步規(guī)范和引導,；學困生在起始年級的知識空缺（口算乘除法）直接影響著計算的效率與質量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,；學習成績雖然有所進步,，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學生知識掌握的反饋（作業(yè),、成績）使老師產生急躁的情緒,。

3、努力方向：今后,，我將繼續(xù)本著“教到老,，學到老”的精神，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學生學習興趣,、促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇五

本學期，我努力根據學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果。現(xiàn)小結如下：

1,、備課,。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材,、

教參,，對學期教學內容做到心中有數(shù),。學期中,，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。充分理解課后習題的作用，設計好練習,。

2,、上課。

（1）利用光盤,、課件創(chuàng)設情境,，激發(fā)學生學習興趣。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學生練習不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

（2）及時復習,。根據愛遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網絡。一般做到一單元一整理,，形成每單元知識串,；整理復習形成知識鏈，一學期對知識進行整理復習,。學生經歷了知識由“簡單”變“復雜”,，再變“簡單”的過程，既形成了知識網,，又學到了方法,，容易產生學習遷移，給學生的創(chuàng)新,、實踐提供了可能,。

3、批改作業(yè),。針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因,，改進教學，提高教師教學的針對性,。

4,、注重對學困生的輔導。對學困生分層次要求,。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

5,、做好測試評估工作,。評估不只是看學生學習成績如何，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據,。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解,。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質教育相適應的教學觀念，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂、實、活,、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會,；獨立思考的機會,；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,?？唇逃适缕瑢W教育技術理論知識,，白板的運用,、操作，課堂教學中的實施,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、實踐能力的方法和途徑

綜上所述，在平時的教育教學中,，我努力逐步樹立素質教育的觀念,，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務,。

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇六

花開花謝,，寒往暑來，又一個學期過去了,。本學期我擔任三年級的數(shù)學課,，教學工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學期的一些好的做法并重點做好以下工作：

首先在課前認真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識目標和能力目標,，明確學生的認知基礎,，完成詳盡的教學預案，因地制宜,、因課制宜,，有效利用各類課程資源，做好充分的課前教學準備,；

第二,，課堂上對學生要求明確，嚴明課堂紀律,，保證良好的課堂秩序,；

第三，上課飽含激情,，注重課堂語言準確,、簡練、富有感染力和趣味性,，努力讓幽默成為自己的習慣,，增強學生學習的樂趣,；

第四,、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學,，努力做到不憤不啟,，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學生的舞臺,，讓他們體驗到成功的喜悅,，充分發(fā)揮學生的主體地位；

第五,、課堂評價生動多樣,，因人而異，注重調動學生學習的積極性,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每

一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結,，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的.輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導,，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務,，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去,。

在教研活動中,學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

在教學過程中,，我努力做到邊教邊學,、且思且行，積極反思自己課堂教學過程和教學效果,，不斷更新教學觀念,，豐富教學內容，及時

地查找不足,，總結成功的經驗,，從而不斷地改進自己的教學行為,。并以教學隨筆的形式及時記錄自己的教學反思。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學,、善思,、實干”的準則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇七

一學期又過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。從總體上來看，我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到很好的效果,。為了克服不足，總結經驗,，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：

在教學效果上我積極利用各種機會,，學習教育教學新理念,，積極參加教研活動，潛心鉆研教材教法,，認真?zhèn)湔n,、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學的過程中去,，以期提高課堂30分鐘的效率。課余,，我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高；我還結合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用,，提高課堂30分鐘的效率,，我們要與時俱進，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐,。

親其師,，才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余,，我讓優(yōu)秀學生與“學困生”實行“一幫一”結對子，互幫互助,，共同提高,。一學期來，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,，激勵學生的學習熱情,，促進學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,，既關注學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果,，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，更多地關注學生已經掌握了什么,，獲得了那些進步，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展,。

對學生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

總之,，一學期的教學工作，有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學習和探討上,、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處,，彌補自己的不足,，力爭取得更好的成績。

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇八

今年我擔任三年級的數(shù)學,，我認真鉆研教材的基礎上,，更新教學理念，大膽進行教改,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到良好的效果,。

學生是具體的,、活生生的、有豐富個性的不斷發(fā)展的主體,，是具有主觀能動性的個體,，數(shù)學教學應“喚起學生的主體意識，注意開發(fā)人的智力潛能,，發(fā)展學生的集體精神,，形成學生的精神力量，促使學生生動活潑地成長”,，因此,，引導學生自主學習符合學生他們求知，求參考的心理需要,，也符合兒童好玩,、好表現(xiàn)的心理特點。

1,、設置懸念,，激發(fā)學生學習動機。

2,、設置認知沖突,，提高學生參與度。

3,、創(chuàng)設不同情境,，加強學生自我調控。

4,、創(chuàng)設不同情境,，鍛煉學生實踐能力。在整個課堂教學中,，我以學生為主體,，致力于培養(yǎng)學生在學習過程中的自主性和參與性，把學生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長智慧。教是為了將來不需要教做準備的,，因此,，在教學中，我力爭調動一切教學手段,，在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學,。如在教學應用題時，我力爭讓學生多讀題,，搞清題目中的已知條件,，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關系，這樣取得了很好的效果,。

我們的教育應是面向全體學生的,，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學生提出不同的要求,，尤其是存在個性差異的學生,，課堂上將簡單的問題留給他們，并且經常運用鼓勵性教學,，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣,，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學習勁頭,。

我力爭做好課后反思,，把教學心得及時寫在小本上，和同事們多交流,，向領導多請教,，以便自己有所進步。

一,、成績不夠理想,。

二、計算能力不強,，學生的兩極分化很嚴重,，差生較多。學生由于非常之粗心,，所以有時間經?？村e題，導致到最后計算也出錯了,?；蛘哂行W生確實沒有把正確的計算方法學到位。平時做專門計算的練習太少了,。

三、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量,。

四,、想方設法提高學生計算能力.(認真做到平時抓基礎題，進行基礎雙基訓練)

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師應擁有自來水。因此,，為了提高自身的教學水平,，本人經常向書本學習、向身邊的老師學習,，取長補短,，不斷提高自己的課堂教學水平.總之，在這一年中,，我不僅在教育教學上,，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。只有不斷學習,，不斷追求才能上更高一層的臺階,，為此，我平時積極對待每一個教學上的問題,。我堅信：一份耕耘,，會有一份收獲的!

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇九

時光如梭，匆匆忙忙一學期又結束了,?；仡櫼粚W期來的教學工作，可謂有條不紊,，腳踏實地,，在平凡中有創(chuàng)新，在忙碌中有收獲?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

這學期我擔任三年級數(shù)學教學工作,，在教學中我還是首先認真學習新課標，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經常請教有經驗的老師。說實在的這學期三年級數(shù)學教學難度增大多了,，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難，又加之這個年級學生基礎薄,，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課,。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏。

在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗，測驗試卷要求家長檢閱后簽名加意見,，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結合的方法,，復習期間共做練習題九份，考試十次,，不管是練習題還是考試題,，做到每人每題都看。

1．注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2．注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。

3．注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4．注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，為學生排憂解難,。

虛心向同行學習數(shù)學教學方法，博采眾長,，提高教學水平。不管是本校的公開課還是其他學校的公開課,，本人都能積極參與聽課,，學習他人的教學經驗，加以運用到自己的教學中去,。本學期我代表我校參加教學片的數(shù)學課比武,，取得較好的成績。

1,、個別學生對學習目標不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正，上課聽課不認真,，家庭作業(yè)完不成,。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生的家庭作業(yè)不配合,，造成學習差。

3,、還有個別學生基礎非常差,，造成不合格的現(xiàn)象。

總之,，在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，不斷探索,，力求提高自己的教學水平,。使學生因樂學而好學數(shù)學。使學生們各方面能力都得到提高,。

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇十

半期過去了,，開心忙碌同時也是收獲多多。今年我擔任三年級的數(shù)學,，我認真鉆研教材的基礎上,，更新教學理念，大膽進行教改,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到良好的效果,。學生是具體的,、活生生的、有豐富個性的不斷發(fā)展的主體,，是具有主觀能動性的個體,，數(shù)學教學應“喚起學生的主體意識，注意開發(fā)人的智力潛能,，發(fā)展學生的集體精神,，形成學生的精神力量，促使學生生動活潑地成長”,，因此,，引導學生自主學習符合學生他們求知，求參考的心理需要,，也符合兒童好玩,、好表現(xiàn)的心理特點。

我從以下幾點做起：

1,、設置懸念,，激發(fā)學生學習動機。

2,、設置認知沖突,，提高學生參與度。

3,、創(chuàng)設不同情境,，加強學生自我調控。

4,、創(chuàng)設不同情境,，鍛煉學生實踐能力。

在整個課堂教學中,，我以學生為主體,，致力于培養(yǎng)學生在學習過程中的自主性和參與性，把學生引向他們的“最近”發(fā)展區(qū),，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長智慧,。教是為了將來不需要教做準備的,，因此,，在教學中，我力爭調動一切教學手段,，在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學,。如在教學應用題時，我力爭讓學生多讀題,，搞清題目中的已知條件,，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關系，這樣取得了很好的效果,。

我們的教育應是面向全體學生的,，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng)。如對不同的學生提出不同的要求,，尤其是存在個性差異的學生，課堂上將簡單的問題留給他們,，并且經常運用鼓勵性教學,，啟發(fā)誘發(fā)他們的興趣，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙,，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學習勁頭,。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，教師應擁有自來水,。因此，為了提高自身的教學水平,，本人經常向書本學習,、向身邊的老師學習，取長補短,，不斷提高自己的課堂教學水平.總之,，在這一年中，我不僅在教育教學上,，還是在班級管理能力上都有了一定的提高,。只有不斷學習，不斷追求才能上更高一層的臺階,，為此,，我平時積極對待每一個教學上的問題。我堅信：一份耕耘,，會有一份收獲的,！三年級語文教學工作總結

光陰似箭，日月如梭,。轉眼,，一個學期的教育教學工作已經結束了,，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰,，但還存在這問題,，今后還需努力解決，現(xiàn)對自己這一學期的教學工作總結如下：

由于我班學生基礎較差,，為了扎實學生的基礎知識和基本技能,，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強調規(guī)范,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,。對生字新詞的理解運用，對近,、反義詞的積累等,，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力,。

俗話說,，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習,。提高了學習方法的指導,，對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩,，可成績卻不錯這是為什么呢?首先,，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習,。有人說，聰明與否,，在于是否思考,。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考,，睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用,，易行,，便于操作，還要督促學生堅持,。

針對我們班差生較多的情況,，我很抓差生，給差生“開小灶”,，每課跟進,，要求生字詞語過關。既嚴格督促,，又給與他們及時的鼓勵,，使他們重拾學習的信心。

在學習課文的過程中,，適當?shù)卣归_小組學習或分組討論等多中形式,，讓學生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。同時利用多層次的口語交際課,，訓練學生的口頭表達能力和認真傾聽的品質,。并培養(yǎng)在小組中互相協(xié)作互相補充互相學習的合作精神。

隨著對課文的學習,，使學生掌握了本冊范文所含有的習作方法。學生學會了按照一定順序觀察圖畫和描寫畫面內容,。學會了按一定順序寫一處建筑物,、能寫出一種水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習性,，還學會了以寫人物的語言,、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神,。

總之,，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作,，我班28名的孩子,，在思維方式上，在學習能力上,，在學習成績上,，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！x與世界教學總結

本學期在全體師生的共同努力下,，我們順利完成了本學期的《x與世界》的教學，現(xiàn)將本學期的教學情況做如下總結：

1,、真正突出了學生的主體地位

學生是學習的真正主人,，學習質量的高低、學習效果的好壞最終取決于學生自身,。探究型課程設計為學生創(chuàng)造了十分有利的學習條件,。探究活動的設計充分發(fā)揮了學生主觀能動性，多種方式的匯報活動使學生獲得了真實的情感體驗,。

2,、切實做到師生民主平等的溝通，調動學生的學習積極性

《x與世界》一課程,，牽涉的知識面廣,，老師也不一定全部了解，故這次探究活動基本上是老師和學生一起參加探究,，這是學生所意想不到的,。所以在探究過程中老師和學生一起探討，平等溝通,。從而使老師和學生的距離跟近了,，這樣能更充分調動學生的學習積極性，學生的學習興趣也得到了提升,。

作為學習主體的小學生,，在面對異彩紛呈的教育課，會產生無比激情和盎然興趣,。教師尊重學生的意愿,，以開放的觀念和心態(tài)，為他們營造一個寬松,、和諧,、民主、融洽的學習環(huán)境,，引領他們到校園,、家庭、社會,、大自然中去體驗生命,、感悟生命。生命教育課程的開放性，不僅表現(xiàn)在時間,、空間,、過程、內容等方面,。因此我們提倡：不要把學生束縛在教室這個太小的空間里,，教室外才是孩子們學科學用科學大有作為的更廣闊天地；不要把上下課鈴聲當作教室的起點和終點,，生命教育活動往往不是一節(jié)課所能完成的,；要重視學生在課后的更有意義的后續(xù)活動，注重拓展學生的信息渠道,，廣泛利用存在于教科書以外的各種資源,。

“自主、合作,、探究”是學生學習的重要方式,，自主是合作、探究的基礎和前提,，合作是促進自主探究的形式和途徑,，探究是自主、合作學習的目的,，三者互為一體,，有相互促進，生命教育課程真正的讓學生,，在親身體驗和探索中認識生命,、理解生命、尊重生命,、熱愛生命、提高生存技能,、提升生命質量的,。

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇十一

三年級共有31名學生，經過訓練,，大部分學生的學習習慣和行為習慣有了較大的進步,，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學之間互相幫助，互相學習,，互相團結,。但個別學生學習態(tài)度不端正，知識的掌握較差，有些學生現(xiàn)在還不會閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學中,，要注意學生學習習慣的培養(yǎng)等。

1,、認真學習教材教法,，做好充分的教學工作

⑴認真做好課前的準備，每一節(jié)課都是經過認真構思和計劃的,。

①本人認為既然站在了講臺上就不能隨便,，作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子,，所以本人認真鉆研教材,，全面掌握本冊的教學目標、了解教材的基本思想,、基本概念,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,。適當?shù)难a充相關資料，讓學生在課堂能學到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,，保證教學的順利進行,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復習,，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎上進行新的知識拓展學習,。

③考慮教法，根據不同的知識特點用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了調動學生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結論,，在教學里讓學生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學的興趣,，我

常嘗試用不同的教學方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點,，把全班分成四個大組，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結論,，練習課就比賽看看哪組的同學最快全部做完而且是又快又準確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習內容有關的小活動,。比如該班學生的反應比較慢,，口算能力比較差，為此每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲,，喜歡上數(shù)學了。

（2）,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，在課堂上特別注意調動學生的積極性，調動學生的有意注意,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

2,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。

本班的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度,。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導,，提高后進生的成績，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

3,、注重學生的思想教育

厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行；其次做到“接受”,，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，

即通過學生的眼睛看事物,。小學生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱,，做班主任的有義務隨時關注學生的思想動態(tài)及時進行適當?shù)慕逃?。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進行思想教育。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常完不成,。

2,、個別同學知識掌握不夠扎實，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高,；整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待提高,，知識的形成不夠系統(tǒng),。

3、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學生家庭的不配合,，造成了學習差。

4,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎太差,，是造成了不及格現(xiàn)象,。 四，今后努力的方向：

1,、針對我們班學困生比較多的特點,，我主要是課上多提問，課下多輔導,，和家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學生明確學習的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學習中去。

2,、加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性；注重將知識積累與動手操作,，生活實踐緊密結合,。

3、注重知識的全方位整合與綜合運用,，分析,；在知識學習過程中，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣,。

4,、在知識學習的過程中；注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成

5,、結合教學內容進行德育滲透,。在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣。

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇十二

很快一個學期的工作已經結束,下面對該學期的工作作總結：

本學期我擔任三年級二班數(shù)學學科的教學工作,。工作中能做到認真負責,深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力、探索能力,、學習成績等做了深入了解,根據實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:

1,、從學生的聽課抓起。通過觀察學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課,自主學習意識更加單薄,。針對這種情況,針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起,教他們學會學習,怎樣探索,樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施。從而達到教會學生學會學習的目的,。

2,、從基本功抓起。有的學生數(shù)學基本功很差,甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力,。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小醫(yī)生就是我”――學生與學生動,相互找錯、久錯等活動強化學生基本功的提高,。

3,、緊抓學生作業(yè)不放,想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶,。接手這個班時,課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業(yè)的,一經發(fā)現(xiàn),必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,放學后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象。

4,、培優(yōu)輔差,。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“有若變優(yōu)”的措施,成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合,對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野;后者是本班的后進生組合,對他們采取樹信心、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質,。

5、積極與學生家長溝通,。與學生家長多溝通,可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況,。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現(xiàn)我們的工作目標。

在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，讓孩子們終生受益,。

每一個單元，都要根據日常教學情況,，認真編寫單元過關教學質量檢測題,，檢測情況用

a、b,、c,、d評價。檢測后,，師生共同認真分析教學質量檢測情況,，反思教與學中存在的問題，以便以后更好的進行數(shù)學的教學與學習,，并根據檢測情況決定是否進行二次過關,。

(1)注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合,，加強知識運用的綜合性,，靈活性與實踐性;

(2)注重知識的全方位整合與綜合運用，分析;

(3)在知識學習過程中,，注重培養(yǎng)學生知識回顧與反思的習慣;

(4)在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合,，培養(yǎng)學生積累知識，提出問題,，分析問題和解決問題的習慣和能力,，培養(yǎng)初步的應用意識;

(5)在知識學習的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習慣的養(yǎng)成;

(6)在學習過程中引導學生體會數(shù)學的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學精神,，獲得適應未來社會生活點和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認真落實學校對備、教,、批,、輔、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量,。積極進行數(shù)學教學改革,，努力提高課堂教學效率。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng),，改進與提高;整體知識整合不夠，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學工作中，需再接再厲,，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量!

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇十三

一學期過去了，開心忙碌同時也是收獲多多,。今年我擔任三年級的數(shù)學的教學工作,。學生是具體的、活生生的,、有豐富個性的不斷發(fā)展的主體,，是具有主觀能動性的個體，數(shù)學教學應“喚起學生的主體意識,，注意開發(fā)人的智力潛能,。因此，要引導學生自主學習,，注意教學要符合學生特有的心理需要,，以及兒童好玩、好表現(xiàn)的心理特點,。

因此我從以下幾點做起：

1,、設置懸念，激發(fā)學生學習動機,。

2,、設置認知沖突，提高學生參與度,。

3,、創(chuàng)設不同情境，加強學生自我調控,。

4,、創(chuàng)設不同活動，鍛煉學生實踐能力,。

在每個課堂教學中,，我以學生為主體，致力于培養(yǎng)學生在學習過程中的自主性和參與性，把學生引向他們“最近”發(fā)展區(qū),，使他們的思維始終處于積極活躍的狀態(tài),，讓他們在自主學習的過程中，既長知識又長智慧,。教是為了將來不需要教做準備的,，因此，在教學中,，我力爭調動一切教學手段,，在一切教學環(huán)節(jié)中指導學生如何學。如在教學應用題時,，我力爭讓學生多讀題,，搞清題目中的已知條件，然后理清已知條件同問題之間的數(shù)量關系,，這樣取得了很好的效果,。

我們的教育應是面向全體學生的，但在面向全體學生的同時我更注重個性差異的培養(yǎng),。如對不同的學生提出不同的要求,，尤其是成績稍差的學生，課堂上將簡單的問題留給他們,，并且經常運用鼓勵性教學,，誘發(fā)他們的學習興趣，使他們首先在心理上消除“我不行”的障礙,，這樣逐漸培養(yǎng)了他們的學習勁頭,。我力爭做好課后反思，把教學心得及時寫在小本上,，和同事們多交流,，向領導多請教，以便自己有所進步,。

存在問題：

一,、成績不夠理想。

二,、計算能力不強,，學生的兩極分化很嚴重,，差生較多,。學生由于非常之粗心,，所以有時間經常看錯題,，導致到最后計算也出錯了,?；蛘哂行W生確實沒有把正確的計算方法學到位。平時做專門計算的練習太少了,。

今后需要加強的方面：

1,、認真鉆研教材，努力提高課堂教學質量,。

2,、想方設法提高學生計算能力。

3,、經常向書本學習,、向身邊的老師學習，提高自身的教學水平,。

總之,，在這一年中，我不僅在教育教學上,，還是在班級管理能力上都有了一定的提高。所以我堅信：有一份耕耘,，就會有一份收獲的,！

小學三年級數(shù)學上冊教學總結與反思篇十四

一學期來，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學工作。根據新課標精神要求基本能完成本學期的教育教學任務,。

開學初,，我們就認真學習教材大綱，全面掌握本冊的教學目標|,、教學重點,，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行,。

在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快，注意精神,，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力,。

對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結,，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

注意分層教學,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng),，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學業(yè)務,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,。相信一切問題都會迎刃而解，也相信有耕耘總會有收獲,。