總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇一

語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語言和拼音漢字教學(xué)兩部分,。

1、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話,，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談,，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交流，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào),，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正,。

2、進(jìn)一步豐富詞匯,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，在故事，兒歌當(dāng)中體會,、理解新詞語,，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

3,、通過要求每人每月讀二篇故事或四首兒歌,，使學(xué)生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思,。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力,，耐心地傾聽別人講話,，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法,。

在這一學(xué)期中,，我一邊努力培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，一邊 領(lǐng)著孩子們一起學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母,、23個(gè)聲母、和7個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),，我真的感到難度很大,，盡管我用了各種激勵(lì)語言來調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)積極性，可是有的孩子還是沒有興趣,，掌握不了課堂所學(xué)的知識,，但是漢語拼音教學(xué)是孩子們學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不管有多大的壓力,，讓學(xué)生必須掌握好漢語拼音,，我用心去領(lǐng)會孩子們的心聲發(fā)掘孩子們的潛能。這就需要我們教師在課堂教學(xué)中,，巧妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音,，邁好學(xué)習(xí)語文的第一步,。下面是我在拼音教學(xué)中的幾點(diǎn)感受：

1,、幽默搞笑的語言,，在情趣中學(xué)拼音

學(xué)前班的孩子天真爛漫,，在教學(xué)時(shí)我采用兒童的語言，所受的知識利于他們理解,。如在教書寫拼音時(shí),。如果生硬的告訴學(xué)生拼音要寫在四線三格里，效果不佳,。不如說小拼音住的房子有三層樓,，分別是上格、中格,、下格,。對于寫在中格的字要“頭頂天，腳踩地”,；住上,、中格的字要“腳踩地，頭可不能頂?shù)教旎ò?，不讓要長 ‘小角’……”學(xué)生在笑聲中怎能不牢牢的記住寫拼音的格式要求呢,？

2、讓學(xué)生自編兒歌學(xué)拼音,，從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

在教第一課時(shí)我是參照教參上的來教的，我讀一遍,，學(xué)生跟讀一遍,，直到學(xué)生記住為止。一節(jié)課下來,，我讀的累,，學(xué)生也不太積極。一次在讀兒歌“鴿子鴿子 ɡɡɡ”時(shí),，張澤豪插嘴大聲說：立正9,， ɡɡɡ。我一聽挺形象,，為什麼偏得強(qiáng)求孩子照老師的方法記何不嘗試讓孩子自己編兒歌來記拼音呢,？以后在拼音課的教學(xué)中，我都是先指導(dǎo),，然后放手讓學(xué)生自己來嘗試編兒歌記住拼音字母,，請編得好的同學(xué)當(dāng)小老師，教全班同學(xué)一起讀,。這樣一來,，不僅能激發(fā)學(xué)生的積極性，讓枯燥的拼音課變得有趣味性，還能發(fā)展學(xué)生的語言,，而且因?yàn)槭亲约壕幍?，記憶也很深刻?/p>

3、動作演示法,，區(qū)分形近字母,。

b d、p q,、f t,、n h、m n,，這些字母容易混淆,，可用動作演示幫助學(xué)生牢固地掌握它們的讀音和字形。如：區(qū)分b d,、p q時(shí),，可讓學(xué)生伸出左拳，拇指向上,，演示b的字形,，再伸出右拳演示d的字形，然后讓學(xué)生將兩拳相對后向下翻,，便演示出p q的字形,。邊演示邊教學(xué)生說：“左拳b來右拳d，兩拳相對念b d,；左豎朝上就念b,，右豎朝上就念d；左豎朝下就念p,，右豎朝下就念q”,。通過這樣一種形式，使本來顯得很沉悶的課堂變得活躍起來,，而且也幫助學(xué)生區(qū)分了易混淆的字母,。

4、巧設(shè)游戲,，在游戲中學(xué)拼音,。

根據(jù)學(xué)生的年齡小、好動,、愛表現(xiàn),、記憶力強(qiáng)的特點(diǎn)，可以將枯燥無味的復(fù)習(xí)鞏固方法換成找朋友,、摘花,、摘蘋果，送信、爬山比賽,、摘星星等游戲形式激起學(xué)生的興趣,。

5、講故事法,，揭示規(guī)則，突破難點(diǎn),。

如：在教學(xué)j,、q、x與ü相拼時(shí),，去掉兩點(diǎn)的規(guī)則是學(xué)生最難掌握的內(nèi)容,。這個(gè)規(guī)則的講解可以用故事的形式來敘述。有一天j,、q,、x帶著小i出去玩，小ü也要去,，急得哭了,。j、q,、x說：“你先擦掉眼淚,，我們再帶你去?！毙〃惯B忙擦掉眼淚,，拉著j、q,、x的手出去玩了,。學(xué)生聽完故事，知道了j,、q,、x與ü相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)要去掉,。另外,，教師還要強(qiáng)調(diào)，j,、q,、x從不和u相拼，j,、q,、x與ü相拼時(shí)ü上兩點(diǎn)要去掉但仍然讀ü，千萬不能讀成u。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：

1,。 努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2。 想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

3,。 積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇二

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期即將過去,。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，感覺有點(diǎn)累,，但也伴隨著收獲的快樂。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)生德、智,、體等方面的素質(zhì),，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

學(xué)前班的小朋友對待學(xué)習(xí),，往往偏重于興趣,，興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)求知欲望,，增強(qiáng)克服困難的信心,，而興趣又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,，尤其是教師本身對學(xué)生的影響,。深知“興趣是最好的老師”的我，在“興趣”兩字下功夫,，在傳授知識的過程中,，十分注意運(yùn)用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學(xué),，使他們易于接受,，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望,，增長他們的知識技能,。總之,，根據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)滲透思想教育,，不僅開發(fā)了學(xué)生的智力,，還陶冶學(xué)生的情操。

為此,，我在班級管理工作中,，把注意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率,，鞏固入學(xué)率,。總之,，為了提高教學(xué)質(zhì)量,，每開學(xué)初，我都要認(rèn)真學(xué)習(xí),。

學(xué)生作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，教師只有批改作業(yè),，才能發(fā)現(xiàn)問題,，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，共同提高,。批改概念計(jì)算題，發(fā)現(xiàn)基礎(chǔ)知識的掌握情況,；批改課后的思考題,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對問題的理解不夠透徹。通過進(jìn)行講評,，這樣一來,，學(xué)生不但

提高批改興趣，注意力集中,，而且培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。總之,，一學(xué)期來,，我從不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教學(xué)工作上,，遵紀(jì)守法,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。成績已成為過去,，今后，我還要更加努力工作,，使自己的教育教學(xué)水

平更上一個(gè)臺階,。

由于學(xué)前班的小朋友年紀(jì)小，還不知道學(xué)習(xí)的重要性,，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,。還有一部分小朋友學(xué)習(xí)成績還很差，特別是十

以內(nèi)的加減法還沒有掌握好,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3、與家長或監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系,，隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié) 學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)上學(xué)期篇三

在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了,?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰,，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,，當(dāng)然更離不開家長對我們的支持和配合。本學(xué)期,，我承擔(dān)了學(xué)前班四個(gè)班的健康,、社會、科學(xué)三門課的教學(xué)工作,，對我而言,，首先在心里就先給自己一個(gè)叮嚀：初步踏上講臺，一切都從新開始,， 認(rèn)真充分地備好每一節(jié)課,，這才是上好課的關(guān)鍵。在實(shí)踐教學(xué)中不斷總結(jié)反省,，努力提高自己,，這樣才能使自己先成長起來。因此可以說,，本學(xué)期,，我和孩子們一同成長一同進(jìn)步?？粗⒆觽円粡垙埢顫娍蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出沒有白費(fèi),，并且也感受著這種“成長”的快樂。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一,、談?wù)勎覍θT學(xué)科的認(rèn)識,。在我看來，對幼兒進(jìn)行健康,、社會,、科學(xué)三門學(xué)科的教育，并不等同于幼兒常識教育,，或者說不能僅僅局限于幼兒常識教育的范疇,。針對這一認(rèn)識，在學(xué)期初,，我就分科制定教學(xué)計(jì)劃,，確立教學(xué)目標(biāo)，在設(shè)計(jì)和實(shí)施教育活動時(shí),，也注重這三者之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一,，把這三方面的教育看成一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一的整體，共同促進(jìn)幼兒體,、智,、德,、美各方面全面,、和諧的發(fā)展。

二,、關(guān)于教育教學(xué)方面,。在教學(xué)活動中，我認(rèn)真制訂教學(xué)方案和計(jì)劃,，認(rèn)真制作教具,、課件，力求創(chuàng)新,，寓教于樂,。我認(rèn)為在幼兒時(shí)期就應(yīng)該建立良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，因此在教學(xué)中,，我就積極去鼓勵(lì)每個(gè)孩子,，給予他們適當(dāng)

的機(jī)會，要求每個(gè)孩子都能積極地去參與教育過程,，在學(xué)習(xí)和生活中體驗(yàn)到成功的喜悅,，樹立自信心，讓每個(gè)孩子都感受到“我能行,！”,。在傳授知識的同時(shí),，培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力和表達(dá)能力,，使幼兒形成良好的個(gè)性,。

由于在每個(gè)班，民族的孩子都占到一定的比例,，相對于漢族的孩子來說,，他們的基礎(chǔ)要差一些，尤其在思維能力和語言表達(dá)能力方面,，應(yīng)受到特別的關(guān)照,。在課堂上，我盡量放慢語速,，力爭能使他們理解,，適當(dāng)時(shí)還輔以各種動作，多講多練,。在采取教學(xué)方法上,，我先針對整個(gè)班級實(shí)施教育，通過整個(gè)群體的行為來影響個(gè)體行為的形成,，“大家都這樣,，那么我也要這樣”，再針對個(gè)別特殊幼兒進(jìn)行多提醒,，多關(guān)心,，多指導(dǎo)。

三,、關(guān)于期末測評,。學(xué)前班綜合知識測評包含了科學(xué)、健康,、社會三方面的內(nèi)容,，。本次測評主要考察學(xué)生對于正確的知識獲得的程度,，以及對于一些常識概念的理解和分析,、判斷和推理的能力。主要采取筆試（試卷）結(jié)合口試一并進(jìn)行,。

通過測評結(jié)合各班學(xué)生在日常教學(xué)中的行為表現(xiàn),，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。幼兒健康,、社會,、科學(xué)教育是幼兒教育內(nèi)容的重要組成部分。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，我認(rèn)為其實(shí)用性也是很強(qiáng)的,，尤其在對幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育這一塊,，主要表現(xiàn)為多數(shù)幼兒自覺性差，依賴性強(qiáng)?，F(xiàn)今社會,，大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女，所以父母對孩子都是百依百順,，從而形成了孩子飯來張口,，衣來伸手的習(xí)慣。在教學(xué)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)有好多幼兒他們可以認(rèn)識好多的高新科技產(chǎn)品,，但是對于生活中普通的勞動工具卻不熟悉，勞動意識薄弱,，自我服務(wù)能力差,，缺乏起碼的生活意識，可以看出家長在這些方面的培養(yǎng)也存在著偏差,。因此,，在教育過程中，就必須從小做起,，養(yǎng)成他們良好的生活習(xí)慣,，最起碼應(yīng)懂得自己的事情自己做。當(dāng)然在這些方面,，我們也要努力做好家長的工作,，要求家長應(yīng)正確實(shí)施家庭教育，尤其是,，“受之以魚,，不如授之以漁”,。

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),，雖然有一些成績，但似乎仍是微不足道的,，要作為一名合格的幼兒教師,，我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實(shí)踐教學(xué)中還需進(jìn)一步努力提高，在今后的教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,、咨詢，進(jìn)行自我總結(jié)和積累,，不斷完善自己,。