計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,?而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!
九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃電子板篇一
《電荷》是人教版八年級(jí)第五章第一節(jié),,本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容有:摩擦起電現(xiàn)象,、兩種電荷及其作用規(guī)律、驗(yàn)電器,、電荷量及其單位,、原子結(jié)構(gòu)、原子核,、電荷在導(dǎo)體中定向移動(dòng),。其中兩種電荷及其作用規(guī)律是教學(xué)重點(diǎn),認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷同時(shí)又是教學(xué)難點(diǎn),。摩擦起電是人類最早發(fā)現(xiàn)的電現(xiàn)象,,兩種電荷及其相互作用規(guī)律是進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)電流概念的關(guān)鍵,因此本節(jié)課作為初中電學(xué)起始課,,具有很重要的地位,。
1、知識(shí)與技能
●認(rèn)識(shí)摩擦起電的現(xiàn)象,,了解電荷的種類及電荷間的相互作用規(guī)律,;
●了解驗(yàn)電器的原理及其構(gòu)造作用,了解電荷量及其單位,;
●了解原子結(jié)構(gòu),,認(rèn)識(shí)元電荷,了解金屬中存在自由電子和電荷的移動(dòng),,了解導(dǎo)體和絕緣體,。
2、過(guò)程與方法
●經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)感受摩擦起電,,知道帶電體的性質(zhì),;
●在認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷的過(guò)程中,感受人們所用的推理方法,;
●嘗試應(yīng)用已知的科學(xué)知識(shí)去解決具體的問(wèn)題,。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
●關(guān)心生活,、生產(chǎn),、自然現(xiàn)象中常見(jiàn)的電現(xiàn)象(如摩擦起電等),對(duì)電荷種類的探究產(chǎn)生興趣,能主動(dòng)利用簡(jiǎn)易器材動(dòng)手做實(shí)驗(yàn),,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣,;
●具有對(duì)科學(xué)的求知欲,樂(lè)于探索,、善于觀察,、勤于分析,具有創(chuàng)新的精神,。
摩擦起電現(xiàn)象,;兩種電荷及電荷間的相互作用規(guī)律。
1,、從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推理得出自然界中只存在兩種電荷,。
2、了解原子結(jié)構(gòu)和金屬導(dǎo)體中自由電子的存在,。
實(shí)驗(yàn)探究法,、講授法、閱讀法,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
玻璃棒,、絲綢、橡膠棒,、旋轉(zhuǎn)支架,、紙屑和泡沫、塑料尺,、圓珠筆桿,、梳子、驗(yàn)電器,、金屬桿,、塑料桿、礦泉水瓶,、,、多媒體課件、實(shí)物投影儀等
一,、激發(fā)探究興趣 引入新課
請(qǐng)同學(xué)們欣賞屏幕上的圖片,,剛才從大屏幕上我們看到了日常生活中用到的電燈、電視,、電扇,,還有閃電和美麗的慶云夜景以及上海世博會(huì)場(chǎng)館的夜景。
師:這些都與什么有關(guān),?那么,,你們想了解電的有關(guān)知識(shí)嗎?好,!這節(jié)我就帶大家進(jìn)入電的世界,。
師:我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn):老師利用礦泉水瓶在底部扎一小孔形成水流,先讓梳子靠近水流觀察現(xiàn)象,,然后在頭發(fā)上摩擦幾下梳子再靠近水流觀察現(xiàn)象,。你看發(fā)生了什么現(xiàn)象?
師:摩擦后氣球能吸引水流,,你知道這是什么現(xiàn)象嗎,?
師:對(duì)!這是摩擦起電現(xiàn)象,,人類對(duì)電世界的認(rèn)識(shí)就是從這一現(xiàn)象開(kāi)始的,。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)最基本的問(wèn)題──電荷。(板書(shū))
大屏幕展示學(xué)習(xí)目標(biāo),。
二,、進(jìn)行新課
1、摩擦起電
下面同學(xué)們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn),,老師說(shuō)一下實(shí)驗(yàn)的做法:
學(xué)生實(shí)驗(yàn):先用塑料尺(或塑料梳子,、圓珠筆、玻璃棒,、橡膠棒)靠近碎紙屑,,看有什么現(xiàn)象。然后塑料尺,、塑料梳子,、圓珠筆和頭發(fā)(玻璃棒和絲綢布、橡膠棒和毛皮)摩擦后,,再靠近碎紙屑看有什么現(xiàn)象,。(學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察,,教師巡回指導(dǎo))(課件展示問(wèn)題)
師:這兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同嗎,?(不同)
師:兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有什么不同?(不摩擦?xí)r塑料尺等不吸引碎紙屑,,摩擦后吸引碎紙屑)
師:被摩擦過(guò)的物體為什么會(huì)吸引碎紙屑,?(因?yàn)槟Σ吝^(guò)的物體帶了“電”。)
師:對(duì),!摩擦過(guò)的物體有了吸引輕小物體的性質(zhì),,我們就說(shuō)它帶了電,或說(shuō)帶了電荷,。(板書(shū))(課件展示概念)
你剛才是用什么方法使物體帶電的,?(摩擦)
師:摩擦起電:用摩擦的方法使物體帶電就叫摩擦起電。(課件展示概念)
那么在日常生活中你見(jiàn)過(guò)類似的摩擦起電現(xiàn)象嗎?(討論后舉例并課件展示)
①在空氣干燥的時(shí)候,,用塑料梳子梳頭發(fā),,頭發(fā)會(huì)隨著梳子飄起來(lái);
②在干燥的秋冬季節(jié),,晚上脫毛衣時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)一些小火花,,并伴有“啪啪”的響聲;
③經(jīng)常使用的電風(fēng)扇,,扇葉表面往往會(huì)帶上一些灰塵,;
……
師:同學(xué)們回答很好,實(shí)際上,,用摩擦的方法可以使各種各樣的物體帶電,,只要你細(xì)心觀察,還會(huì)有更多發(fā)現(xiàn)的,。
2,、兩種電荷及相互作用
師:在剛才的實(shí)驗(yàn)中我們已經(jīng)知道用摩擦的方法使毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒和絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒都帶上了電荷,那么它們帶的電荷是否相同呢,?下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究一下:
演示實(shí)驗(yàn):(課件展示)注意可見(jiàn)度
①用絲綢分別摩擦兩根完全相同的玻璃棒,,將一根玻璃棒放在支架上,用另一根玻璃棒靠近,。你看到什么現(xiàn)象,?說(shuō)明了什么?(老師演示)
②用毛皮分別摩擦兩根完全相同的橡膠棒,,將一根橡膠棒放在支架上,,用另一根橡膠棒靠近它。你看到什么現(xiàn)象,?說(shuō)明了什么,?(學(xué)生演示)
③將毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒放在支架上,用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒靠近它,。你看到什么現(xiàn)象,? 此現(xiàn)象又說(shuō)明了什么?(學(xué)生演示)(生1:被毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒和被絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷不同)
師:很好,!人們通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn),,用摩擦的方法可以使各種各樣的物體帶電。帶電后的物體帶的電荷不是跟絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒帶的電荷種類相同,,就是跟毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒帶的電荷種類相同,,沒(méi)有第三種電荷,自然界中只存在兩種電荷,。為了研究方便,,美國(guó)科學(xué)家富蘭克林對(duì)這兩種電荷做出規(guī)定,,是怎樣規(guī)定的呢?(用綢布摩擦的玻璃棒所帶的電荷叫正電荷,,可用“+”表示,。用毛皮摩擦過(guò)的橡膠棒所帶電荷叫負(fù)電荷,可用“-”表示,。)
生2:(同種電荷互相排斥,異種電荷互相吸引,。)(課件展示)
3,、如何檢驗(yàn)物體是否帶電──驗(yàn)電器 電荷量
接下來(lái)我們做兩個(gè)練習(xí)題:
練習(xí):1.用摩擦過(guò)的物體去靠近碎紙片,碎紙片被吸引過(guò)來(lái),,能不能判斷該物體帶了電?問(wèn):這是用什么方法判斷物體是否帶電的?
(1)利用帶電體吸引輕小物體的性質(zhì)來(lái)判斷,。
2,、有三個(gè)帶電體,若a排斥b,,b吸引c,,如果a帶負(fù)電,則b帶電,,c帶電,。
問(wèn):這是用什么方法判斷物體是否帶電的?
(2)利用電荷間的相互作用來(lái)判斷,。
師:除此之外,我們還可以用驗(yàn)電器來(lái)檢驗(yàn)(出示驗(yàn)電器并介紹構(gòu)造,,課件展示)。
構(gòu)造:金屬球,、金屬桿、金屬箔。
下面我們?cè)賮?lái)做一組實(shí)驗(yàn),看用驗(yàn)電器能否檢驗(yàn)物體是否帶電。(邊說(shuō)邊演示用實(shí)物投影儀):
1,、先用不帶電的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球。
2、再用帶電的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球。
3、最后用力摩擦橡膠棒,,再將它接觸驗(yàn)電器的金屬球,。
1、2步后:
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么,?(不帶電的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球,驗(yàn)電器的金屬箔片不張開(kāi),帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球,驗(yàn)電器的金屬箔片張開(kāi),。)
師:對(duì) ,!可見(jiàn)驗(yàn)電器可以用來(lái)檢驗(yàn)物體是否帶電。驗(yàn)電器的作用是:檢驗(yàn)物體是否帶電。(課件)
思考:此時(shí)金屬箔片帶什么電荷,?金屬箔片為什么會(huì)張開(kāi)?(帶負(fù)電荷,,用帶電體接觸驗(yàn)電器的金屬球,就有一部分電荷轉(zhuǎn)移到驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔片上,這兩片金屬箔由于帶同種電荷互相排斥而張開(kāi))。驗(yàn)電器就是根據(jù)這個(gè)原理制成的,。
(課件)原理:根據(jù)同種電荷互相排斥的性質(zhì),。
最后老師演示3步,。
師:你們又發(fā)現(xiàn)了什么?(帶電多的物體接觸驗(yàn)電器的金屬球,,金屬箔片張角大,。)
想一想:從驗(yàn)電器張角的大小我們可以判斷出什么,?(可以判斷所帶電荷的多少)驗(yàn)電器金屬箔片張角越大,說(shuō)明所帶電荷越多,,我們把電荷的多少叫電荷量,,簡(jiǎn)稱電荷,單位是庫(kù)侖,,簡(jiǎn)稱庫(kù),,符號(hào)是c。一根摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒所帶的電荷大約只有10-7c,,一片帶電的云所帶的電荷約幾十庫(kù)。---用圖片(課件展示)
4,、原子的結(jié)構(gòu) 原子核
師:摩擦過(guò)的玻璃棒或橡膠棒帶上了電荷,、雷雨云也帶上了電荷,電荷從哪里來(lái)?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本99頁(yè)原子的結(jié)構(gòu) 原子核的內(nèi)容就明白了。(課件展示)閱讀后,,請(qǐng)回答:
(1)物質(zhì)是由什么構(gòu)成的?原子是不是組成物質(zhì)的最小微粒,?誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的,?
(2)原子的結(jié)構(gòu)是怎樣的?
(3)什么叫元電荷?其電荷量是多少,?最小電荷叫元電荷(e)e=1.6×10-19 c
(4)帶電體的帶電荷量有什么特點(diǎn)?
(5)通常情況下,原子為什么是中性?請(qǐng)看下面這個(gè)氧原子示意圖,,這個(gè)氧原子帶電嗎,?(那么摩擦起電是怎樣產(chǎn)生的呢?這個(gè)問(wèn)題課下我們可以結(jié)合課后“動(dòng)手動(dòng)腦”中的問(wèn)題從電子的得失方面去猜想一下,。)
5、電荷定向移動(dòng) 導(dǎo)體和絕緣體
接下來(lái)請(qǐng)大家看大屏幕上視頻:這個(gè)女孩用手摸帶電的金屬球,,她的頭發(fā)都豎立起來(lái)了,。她的頭發(fā)豎起來(lái)說(shuō)明了什么?(帶了電)頭發(fā)上的電荷從哪里來(lái)的,?(金屬球上)那么說(shuō)電荷可以移動(dòng),。
下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)看一看:
1、取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器a和b,,使a帶電,,b不帶電,用金屬棒把a(bǔ)和b連接起來(lái),??从惺裁船F(xiàn)象發(fā)生?說(shuō)明了什么,?(說(shuō)明金屬桿中有電荷在定向移動(dòng)),。金屬中存在大量可以自由移動(dòng)的電荷,叫自由電子,??梢?jiàn)金屬是導(dǎo)電的,像金屬這樣善于導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體,。你知道常見(jiàn)的導(dǎo)體有什么嗎,?常見(jiàn)的導(dǎo)體有:金屬、人體,、食鹽水溶液,、大地等。
2,、接著老師讓兩個(gè)相同的驗(yàn)電器a和b,,使a帶電,,b不帶電,用塑料棒把a(bǔ)和b連接起來(lái),??从惺裁船F(xiàn)象發(fā)生?說(shuō)明了什么,?(電荷不能通過(guò)塑料桿定向移動(dòng),。)
師:由于塑料內(nèi)部幾乎沒(méi)有可以自由移動(dòng)的電荷??梢?jiàn)塑料不善于導(dǎo)電,。我們就把不善于導(dǎo)電的物體叫絕緣體。)
常見(jiàn)的絕緣體有:橡膠,、玻璃,、塑料、陶瓷等,。(課件展示)
三,、歸納小結(jié)
這節(jié)課我們解決這些問(wèn)題,通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),,你有什么收獲,?請(qǐng)結(jié)合課本回顧一下,然后歸納,。
九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃電子板篇二
新學(xué)期已開(kāi)始,,為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)行,使教學(xué)工作更加科學(xué)合理,,特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)計(jì)劃如下
加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),,提高自身的素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念,,以教育科研為先導(dǎo),,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,。
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)明顯的特點(diǎn):
1、為學(xué)生的物理學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)
教科書(shū)提供了大量物理研究的基礎(chǔ)知識(shí)和實(shí)驗(yàn),,作為所有學(xué)生從事物理學(xué)習(xí)的出發(fā)點(diǎn),,目的是使學(xué)生能夠在所提供的學(xué)習(xí)情景中,,通過(guò)實(shí)驗(yàn),、探索與交流等活動(dòng),獲得必要的基礎(chǔ)發(fā)展,。
2,、向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí)、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材
教科書(shū)從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,用他們熟悉或感興趣的問(wèn)題情景引入學(xué)習(xí)主題,,并提供了眾多結(jié)合實(shí)際而富有物理意義的問(wèn)題,以展開(kāi)物理探究,。
3,、為學(xué)生提供探索、交流的時(shí)間與空間
教科書(shū)依據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)背景和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),,提供了大量的實(shí)驗(yàn),、思考與交流的機(jī)會(huì),幫助學(xué)生通過(guò)探究與交流,,梳理所學(xué)的知識(shí),,建立符合個(gè)體認(rèn)知特點(diǎn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
4,、展現(xiàn)物理知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程
教科書(shū)采用“提出問(wèn)題——猜想——設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)——分析數(shù)據(jù)——得出結(jié)論”的模式展開(kāi),,有利于學(xué)生更好地理解物理、應(yīng)用物理,,增強(qiáng)學(xué)好物理的信心,。
1、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,,創(chuàng)造性地使用教材,,積極開(kāi)發(fā)和利用各種教學(xué)資源,為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材,。
2,、加強(qiáng)直觀教學(xué),充分利用教具,、學(xué)具等多媒體教學(xué),,以豐富學(xué)生感知認(rèn)識(shí)對(duì)象的途徑,促使他們更加樂(lè)意聯(lián)系生活學(xué)習(xí)物理,、更好地理解物理,。
3、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,。
4,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的分析),,有效的實(shí)施有差異的教學(xué),,使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。
3月12日——3月16日 第一章 1,、2,、3,、4、5節(jié)
3月19日 ——3月23日 第二,、三章
3月25日——3月29日 第四,、五、六章
4月1日——4月5日 第七,、八,、九章
4月8日 ——4月12日 第十、十一,、十二章
4月15日——4月19日 第十三,、十四章
4月22日——4月30日 第十五章1、2,、3,、4、5,、6節(jié)
5月8日 ——5月11日 第十六章 1,、2、3,、4,、5節(jié)
5月14日——5月18日 第十七章1、2,、3,、4、5節(jié)
5月21日——6月11日 查漏補(bǔ)缺,,迎接中考,。
九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃 九年級(jí)物理教學(xué)工作計(jì)劃電子板篇三
本學(xué)期政治主要任務(wù)是復(fù)習(xí),就是備戰(zhàn)中考,、沖刺中考,,對(duì)于教學(xué)來(lái)講就是要做好最后的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作,為使本校政治的復(fù)習(xí)有針對(duì)性,、目的性,、做到科學(xué)合理、切實(shí)可行,,真正對(duì)學(xué)生起到指導(dǎo)性的作用,,為中考打基礎(chǔ)的指導(dǎo)方針來(lái)制定計(jì)劃,實(shí)施教學(xué),,系統(tǒng)復(fù)習(xí),,使每一位學(xué)生在第一輪復(fù)習(xí)中夯實(shí)基礎(chǔ),在第二輪的復(fù)習(xí)中融技巧,、方法,、思想于一體,,獲得最適合自己發(fā)展的解決問(wèn)題能力和創(chuàng)新意識(shí),。在第三輪的綜合模擬復(fù)習(xí)中,,使學(xué)生獲得知識(shí)的全面掌握,提高他們的自信心,。最后,,做好輔導(dǎo),確保20xx年中考政治取得好的成績(jī),。
這屆很多學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,、學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,需要老師的監(jiān)督,。具體有以下幾點(diǎn):
1,、本屆學(xué)生的整體水平較差,學(xué)生的合格率較大,,但是優(yōu)生人數(shù)偏少,。
2、學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠系統(tǒng),,在應(yīng)用多本書(shū)的知識(shí)解答同一道大題的能力有待加強(qiáng),。
3、學(xué)生對(duì)政治材料分析題全面看問(wèn)題的能力較差,,不能用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)來(lái)完整全面的回答,,得不全分。
1,、要緊扣中考這個(gè)中心,,注重知識(shí)的應(yīng)用性、探究性,、綜合性,、教育性與時(shí)代性,復(fù)習(xí)指導(dǎo)的實(shí)施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向,。
2,、以學(xué)生為本,復(fù)習(xí)備考都要從學(xué)生實(shí)際出發(fā),,在復(fù)習(xí)過(guò)程面向全體學(xué)生,,注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生全面分析問(wèn)題能力的培養(yǎng)。
3,、加強(qiáng)課本知識(shí)系統(tǒng)教學(xué),,爭(zhēng)取通過(guò)對(duì)課本知識(shí)的整理疏導(dǎo),使學(xué)生的知識(shí)得到鞏固和升華,,進(jìn)而構(gòu)成立體知識(shí)系統(tǒng),。
4,、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,,分層布置作業(yè),爭(zhēng)取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高,。
通過(guò)學(xué)習(xí)借鑒其他學(xué)校的復(fù)習(xí)方法,,結(jié)合政治中考開(kāi)卷的實(shí)際決定在初三總復(fù)習(xí)階段采用“三輪復(fù)習(xí)法”:
第一輪復(fù)習(xí)(20xx年2月23日至20xx年4月21日)
第一輪復(fù)習(xí),本輪復(fù)習(xí)采用地毯式復(fù)習(xí)法,、即將全部知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總體的,、全面的復(fù)習(xí),使學(xué)生能夠扎實(shí)地掌握所應(yīng)學(xué)知識(shí),,以便做到理論知識(shí)掌握于心,,在考場(chǎng)上能靈活運(yùn)用地解決實(shí)際問(wèn)題。這一輪復(fù)習(xí)要“過(guò)三關(guān)”,。
(1)記憶關(guān),。必須做到對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、記憶,,使其系統(tǒng)化,。
(2)基本方法關(guān)。傳授學(xué)生解題技巧和做題規(guī)律,。
(3)基本技能關(guān),。復(fù)習(xí)目標(biāo)要明確,講和練做到有的放矢,?;咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化、練習(xí)專題化,、專題規(guī)律化,。
用來(lái)系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間較短,因此要提高課堂效率,,指導(dǎo)學(xué)生合理利用課余時(shí)間加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固,。抓住重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn),重點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)突出復(fù)習(xí),。第一階段的復(fù)習(xí)既要有知識(shí)的系統(tǒng)化,,又要突出重點(diǎn)。重點(diǎn)知識(shí)是復(fù)習(xí)的主體部分,,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要放在突出的位置,。
選擇合適的復(fù)習(xí)方法:根據(jù)教材內(nèi)在聯(lián)系,可采用比較法,把相關(guān)的知識(shí)放在一起進(jìn)行比較,,掌握相互之間的區(qū)別和聯(lián)系,。
設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的試題,幫助學(xué)生練習(xí)鞏固,,利用課余時(shí)間注重對(duì)不同層次學(xué)生的提問(wèn)與輔導(dǎo),。全面了解學(xué)生的基本情況,體現(xiàn)“以學(xué)生為主體,,以教師為主導(dǎo),,以訓(xùn)練為主線”,,“及時(shí)反饋矯正”和“因材施教,,分類推進(jìn)”的原則,緊緊圍繞教材,,精心選題,,顧全上、中,、差的學(xué)生,。通過(guò)提問(wèn),了解學(xué)生知識(shí)記憶的情況和欠缺的地方,,調(diào)動(dòng)絕大多數(shù)同學(xué)的積極性,,保證一節(jié)課至少有一次回答問(wèn)題的機(jī)會(huì),從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。對(duì)學(xué)生沒(méi)有準(zhǔn)確理解或有模糊不清的知識(shí)點(diǎn),,進(jìn)行透徹他講解,幫助學(xué)生記憶,。
第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí),。即教會(huì)學(xué)生將社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題與所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)之間的緊密聯(lián)系,用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,。(20xx年4月22日至20xx年5月21日)在這部分時(shí)間里主要是提高學(xué)生的分析能力,,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。教師主要是教給學(xué)生方法,,包括分析材料的方法,,思考問(wèn)題的方法和解題的方法。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練,。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,,注意理論聯(lián)系實(shí)際,。
第三輪復(fù)習(xí):模擬練習(xí)。(20xx年5月22日至20xx年6月20日)
在最后的沖刺階段通過(guò)模擬練習(xí)提高學(xué)生的應(yīng)考能力,指導(dǎo)學(xué)生查清自己在知識(shí)掌握方面欠缺的地方,,抓緊時(shí)間補(bǔ)遺,。結(jié)合歷年的中考題,搜集相關(guān)的信息匯編成高質(zhì)量的試題,。
要注意的問(wèn)題有:本階段的復(fù)習(xí)目標(biāo)主要是知識(shí)綜合應(yīng)用能力訓(xùn)練,,知識(shí)的再提高。這一階段主要環(huán)節(jié)是教師要精心編選好練習(xí)題,,并定時(shí)訓(xùn)練和講評(píng),。
首先,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,,教師要縱觀全面,精心設(shè)計(jì)各種類型的試題,。編寫(xiě)試題首先要選基礎(chǔ),,即通過(guò)多練使基礎(chǔ)知識(shí)在理解和應(yīng)用上達(dá)到運(yùn)用自如、熟練,、準(zhǔn)確,、舉一反三。
其次,, 選薄弱環(huán)節(jié)訓(xùn)練,,就是對(duì)學(xué)生易出問(wèn)題的知識(shí)點(diǎn)或思想認(rèn)識(shí)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,練得多了,,就會(huì)化難為易了,。選時(shí)政熱點(diǎn)訓(xùn)練。就是要及時(shí)掌握國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治,,分門別類進(jìn)行訓(xùn)練,,并要和課本的有關(guān)內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)訓(xùn)練,注意理論聯(lián)系實(shí)際,。
最后,, 選類型訓(xùn)練,要讓學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中見(jiàn)多識(shí)廣,,掌握各種類型題的特點(diǎn)和解題方法,,訓(xùn)練他們的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。
初三政治復(fù)習(xí)的時(shí)間短任務(wù)緊,,作為教師要給予學(xué)生充分的考前指導(dǎo),,并自己做到心中有數(shù),扎實(shí)研究初三政治復(fù)習(xí)課的教法,,學(xué)習(xí)其他有經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)方法,,搜集其他學(xué)校水平高的試題,為中考做好充分準(zhǔn)備。