我們得到了一些心得體會以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣能夠給人努力向前的動力。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

個人培訓師德師風心得與感悟 師德師風培訓心得體會和感悟篇一

記得有位教師說過:“誰愛孩子,，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁,。純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ),。有人說：一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對幼兒無比熾熱愛的心靈中,。因此作為一名幼兒教師,，應(yīng)該做到愛孩子。剛接觸孩子,，他們純真的笑容感染了我,，因此對于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處,，保護他們珍貴的自尊心。

真摯的情感是“施愛”的前提,，教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流，有利傳導,，教師把心里的情感用語言,、行為表達出來，師生間通過精神的交流達到思想的感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉引導他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌的對待幼兒。嚴厲的責備和不適當?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導致師生的對立,。因為他們的自尊心強，對他們的的教育方法是:避開嚴厲的直接批評,、盡量和風細雨,，說服教育。

了解幼兒是“施愛”的途徑,。教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細致觀察,，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點子上了，這種接觸點就像是個突破口,，它往往是教師傳授愛的門路。老師用心去多方面地了解幼兒,，然后適時地進行鼓勵,，這可能改變幼兒的一生，畢竟,，一個人人品好,、城實、最可貴,。

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護，而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個，時間和精神有限,，這就必須調(diào)動集體力量,，通過集體力量，通過集體關(guān)心,，使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴大和深化師愛的作用,。

魏書生老師說:“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，使我們無愧于孩子，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號,。

個人培訓師德師風心得與感悟 師德師風培訓心得體會和感悟篇二

一,、深刻領(lǐng)會師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準

隨著教育現(xiàn)代化和教育信息化的深入發(fā)展，國家和社會,，家長和學生都對教師素質(zhì)提出更多更高的要求,。就像水院大講堂第九講主講人馮峰老師說得那樣,，教師要成為“多面小能手”，要具備師德師風,、信息化教學,、學術(shù)寫作、數(shù)學建模,、信息搜索,、計算機技術(shù)等多方面的能力和素質(zhì)。我的理解是,，在教師的綜合素質(zhì)中,，第一位的就是要有高尚的師德師風。要加強教師隊伍建設(shè),，首要的是做好師德師風建設(shè),，把師德師風作為評價教師隊伍的第一標準。一個個“有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心”的“四有”好老師組成的隊伍,，一定會是一個優(yōu)秀的隊伍,，一個優(yōu)秀的教師隊伍才能成就一個優(yōu)秀的學校。作為教師,，我們每一個人都渴望也要盡力成為這樣的好老師,，這彰顯著我們的教育初心和使命，也將是我們一生的從教成就的生動體現(xiàn),。

二,、從小處著手，夯實師德師風建設(shè)基礎(chǔ)

這兩天我讀了于書記的《聽鄭和玉老師思政課的體會和思考》,，還有鄭和玉老師的《書記來聽思政課》兩篇文章,，我被一些細節(jié)所打動、感動,。于書記在文中提到了鄭老師上課伊始用游戲“暖場”,、加強與趴在課桌上睡覺的學生互動，體現(xiàn)的是作為教育者“潤物于無聲,，育人于無形”的教育情懷,。由此，我想到準時按點上下課,、課堂上的起立和問候,，把手機調(diào)至靜音，上課期間不看手機,、不接電話,，這些看似很小很平常的“小事情”,，體現(xiàn)的是對學生的尊重，以身示教,，以身示范,，具有了儀式感和含蓄的教育美感，印證著“一言一行皆教育”的價值追求,，體現(xiàn)著“教育無小事,，細節(jié)無小事”的育人要求。

三,、接納尊重，喚醒生命,，彰顯師德師風根本價值

“以愛為源,，多元發(fā)展”是我們學院的教風。我們面對的學生是一個個活生生的有個性的多姿多彩的生命,，不能用簡單的一個維度一個結(jié)果去評價,，去判斷。我們已經(jīng)接受了多元發(fā)展的理念,，對學生的評價也趨于客觀?，F(xiàn)在，更需要的,，是要我們投入對學生更多的無私的關(guān)愛,。“教育的本質(zhì)是塑造靈魂塑造生命塑造人”,，接納尊重每一個學生,，不僅關(guān)注學生的課堂表現(xiàn)，還要客觀評價課堂外的表現(xiàn),，把課上課下都變成育人的時間和空間;不僅關(guān)注學生的專業(yè)學習,，也要遵循成長規(guī)律，促進學生的綜合能力和素質(zhì)發(fā)展,。提醒不足,，贊美優(yōu)點，謳歌美好,?！敖處煵粌H是在塑造學生的心靈，塑造人的生命,，其實也是在塑造未來社會的形象,，創(chuàng)造未來社會的品質(zhì)”。所以,，像于書記在文中倡議的那樣,，“若愛,，請真愛，請深愛”,。

我想,，讓我們都努力成為那個在學生畢業(yè)以后，還會充滿深情的說：“他/她就是那個好老師,?！?/p>

個人培訓師德師風心得與感悟 師德師風培訓心得體會和感悟篇三

經(jīng)過此次開展的師德師風培訓學習活動，我深深感到,，要想成為一名深受學生和社會歡迎的教師,，首先要有高尚的師德。教師不僅僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是學生學習的榜樣,。師德，是成為一個合格教師的道德底線,，一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔當不了"人類靈魂的工程師"的,。"學高為師，身正為范"永遠是教師職業(yè)的不變準則,?！敖虝耍虝弑叵葘W為人師,，育人者必先行為示范”,。為師者不僅僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風是搞好教育的靈魂。下面我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一,、做好教育工作要有恒心,。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自我的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自我的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作,，不求,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我,。

二,、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育,，沒有愛，就沒有真正的教育,。作為教師要樹立正確的學生觀,、師生觀，教師要充分尊重和信任學生,，真誠關(guān)心學生的提高和成長,，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心”,。無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生,，對那些學習特困生,，更是要“異常的愛給異常的你”，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，努力培養(yǎng)學生健康的人格，培養(yǎng)學生的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。

三、做好教育工作要以身作則,、率先垂范,。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響,，所以,，教師必須要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的,，自我首先做到;凡是要求學生不能做的,，自我堅決不做。嚴于律已,，以身作則,，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友,。

四,、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。教師要刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,，而不至于誤人子弟,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程,，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。

教師是教育活動的組織者、,，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

五、要具有高尚人格,、塑造完美心靈的本領(lǐng),。教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美,，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個性魅力,，有更高的人文目標。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生,，教育著學生,。當我們的教師用自我的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向,。教師要嚴格要求自我,，自覺遵守學校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學生樹立起楷模的形象,。教師要具有高度的工作職責感。一名稱職的教師要以對社會,、對家長,、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環(huán)節(jié)的工作,。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時,，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界,。這恐怕是其他任何職業(yè)所無法比擬的,。的確，在一個個鮮活的孩子面前,，僅有不斷地提高、完善自我,，才能夠讓自我在“教師”這個稱號面前毫無愧色,。

六、要具有春風化雨,、言傳身教的技藝,。沒有愛，就沒有教育,。教師“春風化雨,，潤物無聲”的愛，能成為一種強大的力量,，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量,，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心發(fā)展,、人格構(gòu)成,、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。教育不僅僅是認知過程，更是情感交流過程,。經(jīng)驗證明,，情感可促使學生自覺理解教師的教誨，養(yǎng)成良好的認知習慣,，行為習慣,。師生情感交流是相互作用，相互影響的過程,，教師心里有了學生,，學生就愿意和教師在一齊，且有親近感;教師尊重,，理解,，關(guān)心學生，學生就將更尊重教師,，師生誠坦相待,，心心相印。

其中熱愛學生是教師必備的道德情感,。陶行知提倡“愛滿天下,，”魯迅強調(diào)“教育植根于愛”，教師對學生的愛首先表現(xiàn)為對全體學生的尊重,、信任,、理解、把愛灑向全體學生,。愛中意“王子,、公主”無可厚非，但能愛看不慣的“丑小鴨”更可貴,。須知教師一句苛刻的話語,，一個“兇狠”的眼神，一頓粗暴的斥責,，都可能使學生畏懼不安,，緊張無趣，厭惡這門學科,，厭惡這個教師,，甚至還會毀掉一個未來什么“家”。其次,，要嚴愛結(jié)合,，恩威并重，嚴格管理,，嚴格要求,，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點,，要盡力幫忙,，對待學生成長提高熱情肯定，用火熱的心腸,，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈,。讓學生感到教師勝父母，同學似兄弟,。三是在日常生活上對學生友善,、溫暖和關(guān)懷。課后與學生交友,，讓他們掏心里話,，撲捉熱點。難點話題,，日常以禮相待,。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生,，讓學生增強克服困難的信心和勇氣,，產(chǎn)生前進動力，明確前進方向,。

七,、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念,。要成為當今合格的教師,，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自我的學識,。博學多才對一位教師來說十分重要,，蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學生一杯水，教師需要有一桶水,。”然而,，知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，異常是在被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今日,。

教師更應(yīng)當是一條清澈的,，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優(yōu)秀的教師,，除了必須熟練掌握專業(yè)學科知識和教材教法之外,，還要“如饑似渴地學習新知識、新技能,、新技術(shù),，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu),，不斷提高教學質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。要養(yǎng)成求真務(wù)實和嚴謹自律的治學態(tài)度，恪守學術(shù)道德,，發(fā)揚優(yōu)良學風”,。身體力行，以自我的光彩,，自我的魅力來感召我們每一位學生,。

今后我將繼續(xù)認真學習《新的義務(wù)教育法》、《教師法》,、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),，不斷提高自己的政治理論素養(yǎng)并嚴格要求自我。認真遵守社會公德,，忠誠于人民的教師事業(yè);努力鉆研業(yè)務(wù)知識,，虛心求教，經(jīng)常反思自身存在的問題和不足,，嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè)，為人師表,。為寧武教育事業(yè)奉獻一份光和熱!

個人培訓師德師風心得與感悟 師德師風培訓心得體會和感悟篇四

通過對師德師風的學習,，我簡單的談?wù)勔韵聨c體會：

第一、嚴以律己,，注重言行,。為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控能力,，每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。學校的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情,。

第二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅。作為一名教師更重要的是培養(yǎng)學生內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。

第三,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生,。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言,，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習,，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,。

第四,、堅持"一切為了孩子,，為了孩子的一切"，與每一個孩子建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了,，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂,。

第五,，注重團隊合作。團隊精神,，簡單的說來就是溝通,、信任、團結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫助,。學校是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭，我們才能體會到工作的愉快,，學校也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與同事合作,，不計較個人得失,，以集體榮譽為前提，做好每一項工作,。

因此,，師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),。師德要培養(yǎng),，要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng),。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼承下去,，在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!