總結(jié)是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇一

一,、深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈

自從開學(xué)之初我就深深地喜歡上了4個(gè)班的同學(xué),，并慢慢地從陌生到熟悉再到知心的朋友和老師,。每個(gè)高中生猶如朵朵含苞待放的花蕊，需要我們悉心澆灌。因此,，我多利用課下時(shí)間與他們交流溝通,，大大縮短了與他們的距離，使他們也喜歡上了生物課,。這樣在學(xué)習(xí)和生活上遇到問題時(shí)他們也愿意及時(shí)講出,，便于解決。

二,、認(rèn)真充分備課,，精心設(shè)計(jì)課堂

我覺得認(rèn)真充分地備課對(duì)于我們新老師來說特別的重要，因此,，每節(jié)課我自己都先做大量的練習(xí)題目,、高考題目，閱讀許多相關(guān)的書籍,，然后每節(jié)課之前我都認(rèn)真地寫出詳案,。在課堂上增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

三,、經(jīng)常走進(jìn)課堂聽課，虛心向老教師及各位老師學(xué)習(xí)

聽課對(duì)于剛步入工作崗位的我們來說尤為重要,，堅(jiān)持聽同科教師與不同科教師的課,，虛心學(xué)習(xí)更多的教學(xué)方法與技巧，請(qǐng)其他教師聽自己的課,，多發(fā)現(xiàn)自己的不足,。通過從各位老師的課上我學(xué)到了很多很多，本學(xué)期我在本校聽了很多節(jié)課,，從這些課中我學(xué)到了許多精華,，也豐富了自己的課堂。

四、注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密的知識(shí)時(shí)較感興趣,，學(xué)習(xí)的積極性也較高，記憶也較深刻,。因此,，在教學(xué)中盡可能地注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，以學(xué)生本身為活生生的例子,，加深學(xué)生的理解與記憶,。如講到生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次時(shí)，以班上的某個(gè)同學(xué)為例來說明,。再講蛋白質(zhì)一節(jié)時(shí)以學(xué)生的頭發(fā),、指甲、肌肉為例,，以班上的幾排學(xué)生為例講解和氨基,、羧基、肽鍵有關(guān)的計(jì)算題目,。再如,，再講《生物膜的流動(dòng)鑲嵌模型》一節(jié)時(shí)利用學(xué)生自制的模型進(jìn)行講解。講到酶這一部分的內(nèi)容時(shí)結(jié)合學(xué)生熟悉的健胃消食片,、加酶洗衣粉,、加酶牙膏等進(jìn)行講解。這樣學(xué)生的積極性得到了很好的調(diào)動(dòng),，他們也喜歡上了生物,。

五、認(rèn)真批改作業(yè),，注重課后輔導(dǎo)

作業(yè)和課后輔導(dǎo)工作也是教學(xué)工作的有效補(bǔ)充,，因此，我根據(jù)4個(gè)班同學(xué)不同的層次,，精心挑選作業(yè)題目,，布置合理的作業(yè)。課后輔導(dǎo)也是鞏固拓展教學(xué)內(nèi)容的重要環(huán)節(jié),，利用課下,、周末及晚上查寢的時(shí)間對(duì)學(xué)生的問題進(jìn)行耐心、詳細(xì)的講解,。

六,、教后反思

教學(xué)是一項(xiàng)創(chuàng)造性的工作，沒有最好,，只有更好,，所以每天上完課后及時(shí)總結(jié)一下自己的優(yōu)點(diǎn)與不足將是提高教學(xué)水平與教育境界的一種行之有效的方法,。教學(xué)工作中優(yōu)點(diǎn)：21世紀(jì)，生物科學(xué)迅猛發(fā)展,，越來越多的新生物學(xué)知識(shí)正在成為普通公民應(yīng)當(dāng)具備的科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分,，所以我在日常教學(xué)中注意聯(lián)系實(shí)際滲透一些前沿知識(shí)，著力培養(yǎng)他們成為一個(gè)有生物科學(xué)素養(yǎng)的人,。課堂氣氛活潑熱烈,，學(xué)生參與度高。在教學(xué)時(shí)運(yùn)用實(shí)物對(duì)照,、調(diào)查,、實(shí)驗(yàn)等方法，借助實(shí)物,、掛圖,、模型等教具。我充分利用了我校的生物,，讓學(xué)生走出課室,，調(diào)查我們身邊的花草樹木，讓他們認(rèn)真地觀察自己身處的環(huán)境,。不足：教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠自然,，課堂秩序性稍差一些，學(xué)生背記稍差一些,，檢查監(jiān)督力度較小,，對(duì)課堂上學(xué)生的反應(yīng)觀察得不夠細(xì)，對(duì)個(gè)別有潛力的學(xué)生沒有做好引導(dǎo),。

教學(xué)工作,，永無止境，常做常新,，在新的學(xué)期,，我將更好的發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)彌補(bǔ)不足，我相信,，通過自己的努力,，一定會(huì)迎來一個(gè)燦爛的明天!

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇二

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間從教以來的第二學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，20xx—20xx學(xué)年我擔(dān)任高一年級(jí)的生物教學(xué)工作。本學(xué)期我繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就將一學(xué)期以來工作情況總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí),，樹立新的理念

1,、堅(jiān)持與同組教師進(jìn)行思想交流和教學(xué)交流，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇,。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想,，更新觀念,，豐富知識(shí)，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過先后到宋基高中和西峽高中學(xué)習(xí),，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。多半學(xué)期以來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,。教案編

寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對(duì)高一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主,，不搞滿堂灌,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),， 突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講,。

4、在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

（二）調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

（三）做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,，往往得不到老師的肯定,，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素,。

首先 幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。 其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情,。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物,。因?yàn)樽龅搅艘陨蠋c(diǎn),，所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的,。

三,、目前存在問題：

1、主要還是受到課時(shí)的限制,，教學(xué)內(nèi)容多,，學(xué)生沒有足夠的課時(shí)來復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，基礎(chǔ)比較薄弱，這個(gè)情況在平時(shí)的小測(cè)中已經(jīng)體現(xiàn)出來,。

2,、實(shí)驗(yàn)受到課時(shí)、經(jīng)費(fèi),、實(shí)驗(yàn)試劑等因素的影響,，不能完全開展,。

四,、下階段計(jì)劃：

1、進(jìn)一步整合課程內(nèi)容,，課堂中切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。將自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)等方式納入教師的教學(xué)設(shè)計(jì),，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的更新,，優(yōu)化教學(xué)過程。注意用好,、用活,、用足課程標(biāo)準(zhǔn)、教材,、教學(xué)參考書,、教具(掛圖、模型,、標(biāo)本,、音像材料、實(shí)物)等配套的新課程資源,，全面實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)所確立的課程目標(biāo),。

2、加強(qiáng)生物練習(xí)的演練與評(píng)講,。高度重視引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立建構(gòu)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

3、將教學(xué)評(píng)價(jià)同教學(xué)反思結(jié)合起來,。注意運(yùn)用自我評(píng)價(jià),、同行評(píng)價(jià)和學(xué)生評(píng)價(jià)等多種形式對(duì)教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。注意將教學(xué)評(píng)價(jià)同教學(xué)反思有機(jī)地結(jié)合起來,，使教學(xué)評(píng)價(jià)真正起到改進(jìn)教學(xué),、促進(jìn)教學(xué)的作用

總之，一學(xué)期以來，干了一些工作,，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足,，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正不足，揚(yáng)長避短,，爭(zhēng)取更大的成績,。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇三

一年來在學(xué)校教導(dǎo)處和教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強(qiáng)教研組建設(shè),、提高教師素質(zhì),、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益,、全面推進(jìn)新課程改革方面已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1、開學(xué)初,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,。

2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們不但認(rèn)真研讀教材,，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀與生物教學(xué)相關(guān)的信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生,。

3,、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)、課件制作和多媒體使用技能技巧,，及時(shí)接受各種新知識(shí),，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。

學(xué)期一開學(xué),，就制定教研組活動(dòng)計(jì)劃,。為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，教研組每個(gè)周檢查一次備課和作業(yè)批改情況,，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核,。使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

1,、能有計(jì)劃地開展教研活動(dòng),。我們組每周開展教研活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、集體備課,、互相聽課,、互相評(píng)課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng),，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高。

2,、每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師都能寫好詳細(xì)教案，每節(jié)課配備精心設(shè)計(jì)的學(xué)案,，并以學(xué)案為依據(jù)以服務(wù)學(xué)生為準(zhǔn)則從實(shí)效性出發(fā)設(shè)計(jì)課件,，并能及時(shí)寫好課后反思。

3,、認(rèn)真做好互聽課,、互評(píng)課工作。并及時(shí)寫好聽課反思或隨感,。在這項(xiàng)工作中,，各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會(huì)自覺去聽課,，取長補(bǔ)短。聽后并能及時(shí)交換意見,。

4,、組內(nèi)每個(gè)人論流開展公開課。以向大家展示自已的講課風(fēng)采,，老師們之間的相互學(xué)習(xí)真正落到了實(shí)處,。

5、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn)，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的,、有價(jià)值的作業(yè),，在每周一次的周清中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真,，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況,，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。

尤其要提的是,，在常規(guī)教學(xué)中,，集體備課已成為我們生物組的自覺行為。因?yàn)橥ㄟ^長期的實(shí)踐,，我們充分感受到這種合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性以及在促進(jìn)自己專業(yè)素養(yǎng)方面的重要作用,。我們的具體做法是：

首先自己閱讀教材,、課標(biāo)，對(duì)本節(jié)內(nèi)容有個(gè)大體了解，然后同學(xué)科的老師明確本節(jié)課的課標(biāo)要求,，不要偏離了方向,，做到有的放矢,；其次,，老師們討論本節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn)的解決方案，各抒己見,，從中挑選一種大家均認(rèn)可的最佳的處理方法,；再次，商討本節(jié)的導(dǎo)言設(shè)計(jì),、內(nèi)容的先后順序（可不必按照教材順序）,、知識(shí)的前后銜接等。這樣在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，既培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，又能與現(xiàn)有的考試機(jī)制接軌。

在新課堂中,，教師唱獨(dú)角戲的現(xiàn)象少了,，與學(xué)生交流、溝通,、合作和互動(dòng)的現(xiàn)象明顯多了,。學(xué)生的潛能得到了最大程度的發(fā)展。

在新課改中,，我們也面臨著許多困惑,，比如：學(xué)生的思維發(fā)展了、活躍了,、表現(xiàn)欲強(qiáng)了,，但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)卻不扎實(shí),，跳躍性越來越強(qiáng)。

教育的起點(diǎn)是為了每一個(gè)孩子的發(fā)展,，教育的終點(diǎn)是讓孩子各盡其能,。但是學(xué)生中兩極分化現(xiàn)象越來越嚴(yán)重；存在課堂教學(xué)形式化傾向,，自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式流于形式,。在大班額的情況下小組合作學(xué)習(xí)有一定的難度……這都需要我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷改進(jìn)和完善,。

通過組內(nèi)各位教師的辛勤努力，我們生物教研組也走出了一條屬于自己的特色道路,，本學(xué)期我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)上期的.工作傳統(tǒng),，在以下幾方面加大力度，使生物組的特色進(jìn)一步得到體現(xiàn)：

1,、加強(qiáng)高中生物教材銜接工作,。以前學(xué)生知識(shí)的積累在學(xué)生的學(xué)習(xí)中不是太重要，所以結(jié)合我校學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn),，認(rèn)真做好高中生物教材銜接工作,，做到有計(jì)劃，抓落實(shí),。爭(zhēng)取做到學(xué)習(xí)新知識(shí)不忘舊知識(shí)，使溫故知新成為教學(xué)常態(tài),。

2,、生物教案在本學(xué)期繼續(xù)推廣學(xué)案與課件相結(jié)合，教材的每個(gè)知識(shí)單元可推選一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案與課件相結(jié)合的準(zhǔn)備,，然后在組內(nèi)討論通過,，最后本年級(jí)組共享資源。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇四

生物學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科,。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成概念,、理解和鞏固生物學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象,、提出問題,、分析問題和解決問題的能力；幫助學(xué)生掌握一些常用的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法。因此,，生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)是生物教學(xué)中的一個(gè)重要部分,。本學(xué)期的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)總結(jié)如下：

認(rèn)識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的總要求,，明白生物實(shí)驗(yàn)的重要性和意義，強(qiáng)調(diào)了“倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)”,、“提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)”,，從而樹立“生物實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)能力的主要途徑”思想。

在進(jìn)行學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí),，經(jīng)常聽到老師反映：實(shí)驗(yàn)課堂一片混亂,，學(xué)生常常是馬虎應(yīng)付，鈴聲一響學(xué)生不歡而散,；交實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí),，他們就按課本上的理論知識(shí)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告；還有的學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,，就抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，或憑猜測(cè)填寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論等等。因此,，為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo),，本人在生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，做到：一方面加強(qiáng)對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)教育,，使學(xué)生懂得實(shí)驗(yàn)的重要性,，認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)能力的重要途徑；另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生做到：

①課前預(yù)習(xí),，進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前要交預(yù)習(xí)報(bào)告,；

②實(shí)驗(yàn)時(shí)，安靜——不準(zhǔn)吵鬧,、走動(dòng),；

③下課時(shí)，必須交實(shí)驗(yàn)報(bào)告,。

提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能,，樹立嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、認(rèn)真科學(xué)的態(tài)度,，要尊重客觀規(guī)律,，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)教學(xué)的任務(wù),，才能達(dá)到理想的目的,。

雖然本校開設(shè)生物實(shí)驗(yàn)，多有不方便——儀器設(shè)備較差,、離實(shí)驗(yàn)室較遠(yuǎn),、班級(jí)人數(shù)多。但為了學(xué)生的發(fā)展,，本人還是盡力地結(jié)合學(xué)校情況多帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn),，不厭其煩地指導(dǎo)學(xué)生,，處處、時(shí)時(shí),、事事起到言傳身教,，嚴(yán)格做到實(shí)驗(yàn)課的“備、教,、導(dǎo)”是上好實(shí)驗(yàn)課不可或缺的基本環(huán)節(jié),。因?yàn)椋挥薪處熃痰迷鷮?shí),，學(xué)生才能學(xué)得牢固,。

通過實(shí)驗(yàn)考查，促使學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí),、掌握實(shí)驗(yàn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo),，做到人人過關(guān)。

在今后的教學(xué)中,，我將團(tuán)結(jié)全校廣大師生,，全面貫徹黨的十六大精神，與時(shí)俱進(jìn),，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，堅(jiān)定不移地推進(jìn)課程改革，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，在教育事業(yè)中描繪出自己的一片藍(lán)天,！

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇五

本學(xué)年我擔(dān)任高一(61、62,、63、64)四個(gè)班的生物學(xué)的教學(xué)工作,，這一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，本著務(wù)實(shí)的思想，積極探索,，改革教學(xué),。本著做一行,熱愛一行，向每一節(jié)課要質(zhì)量,，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得,。本人現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高自己的教學(xué)能力現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。

二,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。在學(xué)生的合作討論學(xué)習(xí)的過程中，缺少學(xué)生獨(dú)立思考的過程,，學(xué)生的參與度不均衡,，為討論而討論，有些討論時(shí)間,，學(xué)生關(guān)注的仍然只是自己,，而不是整個(gè)小組合作和交流,。此外新課改提倡對(duì)學(xué)生要賞識(shí)，激勵(lì)和寬容,，堅(jiān)持正面教育,，以表揚(yáng)，鼓勵(lì)為主,。即使學(xué)生回答了極簡單的問題,，也給予夸獎(jiǎng)。這樣太多的鼓勵(lì),，學(xué)生都聽膩了,。長期下去只能帶給他們更多的迷失。根本起不到激勵(lì)作用,。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象,，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性的回答要給予肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的回答,，既要指出不足之處,，也要抓住可取之處，給予表揚(yáng),。不可挫傷學(xué)生的自尊心和自信心,。如果一個(gè)學(xué)生只能表揚(yáng)，不能批評(píng),，未來怎么能面對(duì)挫折和失敗呢? 沒有批評(píng)和懲戒的教育是不完整的教育,，也培養(yǎng)不出健全的人格。只有在客觀的基礎(chǔ)上堅(jiān)持鼓勵(lì)性原則,，才是富有魅力和價(jià)值的評(píng)價(jià)

三,、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,，有層次性,同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué)。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,。

在工作中發(fā)現(xiàn)自己還存在很多不足之處，在以后的工作中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，不斷提高自己的工作能力。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇六

今年9月我任教高一8個(gè)班級(jí)的生物教學(xué),，雖然任務(wù)很重,，但我還是很積極地投身新課改。面對(duì)高一張張嶄新的學(xué)生面孔,，一雙雙求知的眼神,，我感到一種無形的壓力襲來。我在心里告誡自己一定要用最輕松,、最高效的方法教會(huì)學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),。為了盡快適應(yīng)新課改，努力打造高效課堂,，提升自我教學(xué)水平,。我在打造高效課堂過程中主要在以下幾方面做出努力。

我在學(xué)校的組織下,，先后參加了學(xué)校的新課改暑期培訓(xùn)班,、聽取了課改專家的講座、親身體驗(yàn)了全國名校廣州八十中學(xué)的課堂,、收看了杜郎口校長崔其升的報(bào)告．這使我的教學(xué)觀念徹底回歸到素質(zhì)教育本位上來了,。即要以人為本，把課堂還給學(xué)生,，尊重學(xué)生,、相信學(xué)生、利用學(xué)生,、發(fā)展學(xué)生,，讓學(xué)生在課堂上既學(xué)會(huì)知識(shí)，又學(xué)會(huì)與人合作交流,。

今年9月份我有幸隨學(xué)校的考察團(tuán)赴廣州八十中學(xué)學(xué)習(xí)新課改的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。為期三天的學(xué)習(xí)，我顧不上路途疲憊認(rèn)真學(xué)習(xí)八十中學(xué)的課堂教學(xué)模式,，積極與八十中學(xué)的老師交流,，努力發(fā)現(xiàn)八十中學(xué)新課改模式的優(yōu)點(diǎn)。在廣州第八十中學(xué)高中部認(rèn)真聽了7節(jié)課,，包括兩節(jié)化學(xué)課,、一節(jié)政治課、四節(jié)生物課（高一1節(jié)，高二2節(jié),，高三1節(jié)）,，并拍攝了兩節(jié)課的全過程。另外還走看了景泰中學(xué)和集賢小學(xué)的每一間教室的課堂,；尤其是參加了一個(gè)“課改沙龍”,。以上的問題基本上在聽課過程和沙龍討論中得到了解決?？梢哉f這一遭沒有白走,，讓我學(xué)會(huì)了很多，讓我對(duì)課改充滿了信心,?；貋硪院螅艺J(rèn)真總結(jié),，積極談感想,、上臨帖課。力求自我快速成長,。

開始編制學(xué)案時(shí)沒有模板,，我既不會(huì)設(shè)置學(xué)案欄目，更不會(huì)設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),。無奈之下從網(wǎng)上搜索了幾份學(xué)案依葫蘆畫瓢制作了兩份學(xué)案,。但使用過程中總覺得不順手，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)差,，思維節(jié)奏跟不上。于是我結(jié)合學(xué)生學(xué)情嘗試自己設(shè)計(jì)問題,，由于太顧慮學(xué)生基礎(chǔ)了,，結(jié)果每一張學(xué)案都力求面面俱到，均勻布局,，平均使力,。又造成了學(xué)案內(nèi)容太多，形式趨向習(xí)題化,，問題缺乏針對(duì)性,、重難點(diǎn)內(nèi)容沒有凸顯出來等新問題。后來,，我認(rèn)真分析教材和學(xué)生學(xué)情,，根據(jù)學(xué)生的建議和我自己在新課改實(shí)踐過程中不斷積累的經(jīng)驗(yàn)，科學(xué)合理設(shè)置欄目,，注重學(xué)案內(nèi)容的層次性,，側(cè)重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，從而使得我的導(dǎo)學(xué)案日趨完善。在9月份學(xué)案評(píng)比中榮獲“學(xué)案十佳”,。并且受到了常德市生物教研員謝主任的贊賞。

一開始學(xué)校統(tǒng)一要求我們都要按照“六環(huán)節(jié)”操作,。但我在實(shí)施“六環(huán)節(jié)” 課堂時(shí),，遇到了不少困惑。比如課堂討論環(huán)節(jié),，學(xué)生真正參與討論問題的很少,，要么相互之間講些與課堂無關(guān)的話題，要么就光站著,，最多也就是幾個(gè)人相互對(duì)一下答案,；展示環(huán)節(jié)就是幾個(gè)學(xué)生跑到黑板上把答案寫出來，然后,，派另一個(gè)學(xué)生對(duì)著黑板念一遍,。其他學(xué)生說什么就是什么，面對(duì)一些最基本的錯(cuò)誤都不能指出來,，更不用什么質(zhì)疑了,。老師左

提示右啟發(fā)都不起作用；另外,，整節(jié)課總感覺有學(xué)生講小話,，課堂紀(jì)律非常差。結(jié)果下課鈴響了,，學(xué)案內(nèi)容還沒有完,，老師心理空蕩蕩的，更不用說學(xué)生有什么收獲了,?？梢哉f整節(jié)課就是一節(jié)無效課堂。

通過近3個(gè)月的摸索,，我在課堂操作上也有了很明顯的進(jìn)步,。主要得益于找到了課堂問題的病根：原來課堂上學(xué)生講話，是因?yàn)閷W(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng),，同時(shí)也沒有建立起良好的師生關(guān)系,；原來學(xué)生不討論，主要是我們導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)的問題不具討論價(jià)值,，要么太難,，要么太容易；原來學(xué)生不質(zhì)疑,，是因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)缺乏獨(dú)學(xué)的思考．．．．．．找到這些原因后,，我一方面注重師生感情建設(shè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一件小事,，微笑對(duì)待每一位同學(xué),。另一方面，加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案的研制,，爭(zhēng)取導(dǎo)學(xué)案上的每一個(gè)問題都有價(jià)值,。上好每一節(jié)課，上課前,，反復(fù)琢磨這節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容,，在“六環(huán)節(jié)”的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新、嘗試新的方法,。比如我在班上嘗試過小組之間競(jìng)爭(zhēng)講解問題的方法,；還嘗試過由某一個(gè)學(xué)生組織整節(jié)課堂教學(xué)；也嘗試過由某一組學(xué)生評(píng)價(jià)每位學(xué)生展示的答案．．．．．．總之,，現(xiàn)在課堂效率確實(shí)提高了很多,，學(xué)生滿意度也在不斷上升。

為了快速提高自我教學(xué)水平,，我積極主動(dòng)向身邊的老師學(xué)習(xí),，經(jīng)常與老師們交流課堂感受。主動(dòng)走進(jìn)課堂聽課,，一期下來,，我聽課節(jié)數(shù)已達(dá)30多節(jié)，讓我收獲不少,。另外,，我還主動(dòng)邀請(qǐng)同科組老師聽我的課，為我指出不足,。以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。

總之，投身新課改還只有幾個(gè)月時(shí)間,，我還有很多方面做得不成熟,、不成功，還需要不斷地向課改榜樣們學(xué)習(xí),，并努力開發(fā)個(gè)人智慧,，在打造高效課堂過程不斷開拓創(chuàng)新。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇七

本學(xué)期,，遵循學(xué)校安排,，我接任高一年級(jí)(7)(8)(9)(10)(11)(12)班的生物教學(xué)工作,根據(jù)起始年段的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和剛?cè)敫咧袑W(xué)生的實(shí)際情況,，合理規(guī)劃教學(xué)的進(jìn)度,、重難點(diǎn),，注重以老帶新。特將本學(xué)期工作匯報(bào)如下：

引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，在教學(xué)中注意融入生活及應(yīng)用,，使學(xué)生上課愿意聽，開心的學(xué),，同時(shí)注意根據(jù)課標(biāo)大膽去除舊課本中的非考試要求,，注重備教材、備學(xué)生,、備教法，及時(shí)針對(duì)不同班級(jí)特點(diǎn),，修正教學(xué)方法,。

上課能關(guān)注到學(xué)生的眼神，臉部表情,，抓住學(xué)生心理上課,，在上課技能方面有自己的特長，使講解能深入淺出,，容易理解,。做到師生都是主體。

利用放學(xué)后在辦公室停留,，解答學(xué)生疑難問題,，養(yǎng)成習(xí)慣，做到部分學(xué)生面批面改,。

在本組第一個(gè)開設(shè)示范課,，承諾開放教室，隨時(shí)可以進(jìn)入課堂聽課,。

繼續(xù)參加了泉州骨干教師培訓(xùn),，新課程培訓(xùn)，高中高級(jí)教師技能培訓(xùn),，積極參與學(xué)校的校本研修,，并寫下自己的感受《做土壤型的教師》發(fā)表于《福建教育》。

策劃了果酒果醋的制作,，在高一高二全體組員的積極配合,，由淑惠老師組織、主持及整理匯總,，獲得了校一等獎(jiǎng),。

1、注重課堂有效教學(xué),，但六個(gè)班作業(yè)批改量過大,，邊記錄學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題,，邊批改，卻沒有更多時(shí)間修正全部學(xué)生的問題,，課后學(xué)生及時(shí)鞏固做的無法兼顧六個(gè)班,。

2、學(xué)生實(shí)驗(yàn)的技能層次不齊,，目的不夠明確的多,，不能自主設(shè)計(jì)思考實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，無法達(dá)成期初實(shí)驗(yàn)技能的深層培養(yǎng),，以適應(yīng)新課程新課改需要,。

3、注重全局觀念,，有層次的布置學(xué)習(xí)作業(yè),，留有預(yù)習(xí)鞏固的環(huán)節(jié)，卻無法解決學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),，只應(yīng)付必須馬上完成的作業(yè)的習(xí)慣,，故等著填鴨才會(huì)吃飯的學(xué)習(xí)型就無法提升，出現(xiàn)了個(gè)別班級(jí)成績差距較大,。

總之,，發(fā)現(xiàn)問題，就要解決問題,，在新的學(xué)期中,，揚(yáng)長避短完成教育教學(xué)工作。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇八

本備課組本學(xué)期堅(jiān)持以新課程的四個(gè)理念為指引,，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力推進(jìn)高中生物新課程改革，構(gòu)建有科組特色的新課程體系,，改變?cè)薪虒W(xué)觀念,，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教學(xué)手段,，提高教學(xué)效率,，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究,、樂于合作的精神,，使高一生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期要完成教學(xué)任務(wù)是人教版必修一第六章《細(xì)胞的生命歷程》以及人教版生物必修二《遺傳與進(jìn)化》,。

教學(xué)任務(wù)相當(dāng)重,，所以教學(xué)進(jìn)度安排要非常緊湊，課堂教學(xué)力求要提高效率,。

在教學(xué)上,，根據(jù)文理科要求的不同而進(jìn)行不同的教學(xué),，運(yùn)用先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，加強(qiáng)直觀教學(xué),，以提高課堂效率,。教師要積極進(jìn)行啟發(fā)式、討論式和探究式教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程,，激發(fā)興趣，發(fā)展特長,。在培優(yōu)方面,，把競(jìng)賽輔導(dǎo)與培優(yōu)活動(dòng)結(jié)合起來，制訂生物科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作計(jì)劃,，落實(shí)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得好成績,。在扶中方面，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,，在學(xué)習(xí)方法上給予足夠的指導(dǎo),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題簿,，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因,，在思考中學(xué)習(xí)，在思考中不斷進(jìn)步,。在輔差方面,，用鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度對(duì)待成績不好的學(xué)生，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心和上進(jìn)心,，努力提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,。對(duì)月考、期中考及平時(shí)測(cè)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)分析,，認(rèn)真分析情況,，找到改進(jìn)措施，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,，力爭(zhēng)達(dá)到教學(xué)相長,。

（1）配合教研組，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)》和《福建省普通高中新課程教學(xué)要求》以及《20xx年福建省理科綜合考試說明》并做讀書筆記,。盡快熟悉中學(xué)生物的知識(shí)要點(diǎn),，研究新課改后的會(huì)考、高考的新動(dòng)向,，關(guān)注并設(shè)計(jì)微型探究性題目,，用于高一課堂教學(xué),。

（2）嚴(yán)格按照教務(wù)處的工作要求，幾乎每周集體備課活動(dòng)一次,，本學(xué)期集體備課的主要次數(shù)共15次,。每次嚴(yán)格做到“四定”（定時(shí)、定點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主講人）。主講教師簡要介紹講課內(nèi)容的整體構(gòu)想,、教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)和難點(diǎn)、訓(xùn)練習(xí)題及理論依據(jù)等,，然后由大家集體討論研究,，提出改進(jìn)意見，完善講授,、訓(xùn)練內(nèi)容及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),。認(rèn)真把握教學(xué)的基本環(huán)節(jié)。備課要多花時(shí)間,，要離得開書本,，要洞悉書本內(nèi)容，只有深入才能淺出,。上課要精神抖擻,，與學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)性。批改作業(yè)和試卷要細(xì)心認(rèn)真,。不靠搞題海戰(zhàn)提高成績,，要高度重視書本知識(shí)，在學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平上布置適量的配套練習(xí)使之提高,。

（3）加強(qiáng)組內(nèi)聽課,，互相交流，進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)水平,。不斷與同組教師探討交流,，促進(jìn)自己教學(xué)水平的提高和教學(xué)方法的改進(jìn)。本學(xué)期聽課次數(shù)為18次,。

（4）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，掌握好課程進(jìn)度，把好年段的試題質(zhì)量和數(shù)量關(guān),。

本學(xué)期的奧賽輔導(dǎo)主要分以下幾個(gè)方面：首先是盡量動(dòng)員年段綜合素質(zhì)較好的學(xué)生參加生物奧賽,。結(jié)果學(xué)生積極響應(yīng)，報(bào)名參加的同學(xué)達(dá)到將近100人,；其次是開展競(jìng)賽輔導(dǎo),，本學(xué)期時(shí)間有限,，主要是進(jìn)行生化部分的輔導(dǎo)；學(xué)生都能積極參與,，認(rèn)真聽課,；最后是選拔一些同學(xué)參加5月10日的全國生物聯(lián)賽，由于是與高二的學(xué)生一起參加考試,，所以名次是次要,，重點(diǎn)是發(fā)現(xiàn)一些好苗子。結(jié)果選了15名同學(xué)參加比賽,，獲二等獎(jiǎng)一名,，三等獎(jiǎng)三名，成績相當(dāng)不錯(cuò),。為明年的正式競(jìng)賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇九

本學(xué)期我擔(dān)任了3個(gè)文科班的高一生物教學(xué)工作，分別是x班,、x班和x班,，其中x班還是美術(shù)音樂特長班。從兩次階段考的成績來看,，3個(gè)班的平均分在文科班中屬于中等,。由于我是第一年參加工作，深感現(xiàn)實(shí)與理想的差距很大,。文科生對(duì)理科雖然都不太感興趣，但我感覺他們對(duì)生物還是多多少少有一些興趣的,。尤其是我們x中學(xué)的學(xué)生,，基本上都很認(rèn)真，思想素質(zhì)高,，所以,，這一個(gè)學(xué)期，跟他們相處得很融洽,！總結(jié)過去,，展望未來！下面我就從備課,、課堂,、作業(yè)以及繼續(xù)教育四個(gè)方面談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的工作吧。

由于只有我是只教文科班的,，所以文科班的備課工作基本上都是我在負(fù)責(zé),。集體備課時(shí)，同事們討論的多數(shù)是理科教學(xué),，而對(duì)文科的討論相對(duì)較少,。不過同事們也常常對(duì)我的文科教學(xué)提出寶貴的意見,。正因?yàn)槲业摹肮萝妸^戰(zhàn)”，我對(duì)高中生物學(xué)業(yè)水平考試的考點(diǎn)理解得非常透徹,，抓得準(zhǔn),。制作課件的能力也得到了很好地鍛煉?？傊?，我覺得這個(gè)學(xué)期收獲很大。

還記得上個(gè)學(xué)期在講臺(tái)上會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，尤其是上公開課的時(shí)候非常緊張,。經(jīng)過一年的鍛煉，經(jīng)過多次公開課的磨煉,，經(jīng)過前輩的指導(dǎo),，經(jīng)過跟崗學(xué)習(xí)，經(jīng)過教師網(wǎng)上培訓(xùn),，我現(xiàn)在的教學(xué)水平已經(jīng)不可與往日相提并論了,。我可以做到從容不迫，不被ppt牽絆,，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。課堂提問也有一定的技巧，跟學(xué)生的關(guān)系也日益融

洽,。

由于是文科生,，為了幫他們騰出更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)文科，我的生物作業(yè)就相對(duì)較少,。但學(xué)到重要知識(shí)點(diǎn)時(shí),，一定會(huì)布置作業(yè)。作業(yè)的選擇以基礎(chǔ)題為主,，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些有思維難度的題,，從而訓(xùn)練他們的思維能力。既然作業(yè)量小,，所以我對(duì)作業(yè)的批改就非常仔細(xì),，經(jīng)常寫一些評(píng)語，通過評(píng)語與他們交流,，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí),。

一邊教育學(xué)生，一邊提高自己,，從而更好地為學(xué)生服務(wù),。這個(gè)學(xué)期，我參加了x中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，去x中學(xué)學(xué)習(xí)同課異構(gòu),，參加華南師范大學(xué)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)網(wǎng)學(xué)習(xí)活動(dòng)等,。在學(xué)習(xí)過程中，及時(shí)完成作業(yè),，寫了不少的心得體會(huì),，深感自己收獲頗多。

總之,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練,，我已經(jīng)漸漸走向成熟。但是在教學(xué)工作中還有很多不足的地方,，例如,，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進(jìn),。平時(shí)考試較少,，練習(xí)講解時(shí)間較少等。在今后的教學(xué)中將努力改進(jìn),。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十

本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)下,，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì),、強(qiáng)化教學(xué)管理,、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

1,、開學(xué)初，我們組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2、在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我們不但認(rèn)真研讀教材,，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生,。

3,、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)接受各種新知識(shí),，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),。

學(xué)期一開學(xué)，我們就制定了備課組活動(dòng)計(jì)劃，為了督促每位教師搞好教學(xué)工作,，備課組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改,，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課,、上課,、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改,、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：

1,、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng),。我們組單周開展一次教研活動(dòng)?；顒?dòng)形式多樣,，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討,、集體備課,、互聽課、互評(píng)課,、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面,。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力,、專業(yè)水平有了很大提高,。

2、高一備課組注重集體備課針對(duì)新教材的特點(diǎn),，在集體備課中,，先由主備人說課，提出授課方案,，其他人共同討論,，最后形成統(tǒng)一的要求，再由說課人整理出思路,。這樣集廣思益,，取長補(bǔ)短，效果顯著,。要求人人都參加,，并作為主備人說課1-2次。本學(xué)期作為主備人及說課內(nèi)容有：劉宗偉老師的《細(xì)胞的增殖》,；李海燕老師的《光合作用》,；王其榮老師的《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》,；徐芳老師的《物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸》；楊淑梅老師的《細(xì)胞中的大分子有機(jī)物》,。

3,、教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫好詳案,，并能及時(shí)寫好課后反思。

4,、認(rèn)真做好互聽課,、互評(píng)課工作。本組內(nèi)每個(gè)教師平均聽課12節(jié)以上,，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感,。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都非常好,，根本不用組內(nèi)召集,，大家都會(huì)自覺去聽課，取長補(bǔ)短,。聽后并能及時(shí)交換意見,。

5、本組在全校開展公開課的有劉宗偉老師的《有絲分裂》,；徐芳老師的《光合作用》,。在全校開展公開課中，獲得了相當(dāng)好的效果,，深受領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度好評(píng),。

6、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn),，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的,、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中,，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真,，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用,。

繼續(xù)開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng),，確定本組定向培養(yǎng)對(duì)象，我們組共六名老師,，三名老師青年教師，傳幫帶是我們組的特色,，每名青年教師都有指導(dǎo)老師指導(dǎo),，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽青年教師的課，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n,，如何寫好教案,，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué),，在指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)下,，他們進(jìn)步很快。在我組內(nèi)公開示教活動(dòng)中,，一人上課,、全組出動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)四評(píng)活動(dòng),，人人發(fā)言,，個(gè)個(gè)表達(dá)自己的見解，使得組內(nèi)教學(xué)水平有很大提高,。

由于本學(xué)期時(shí)間緊,，教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)生有效訓(xùn)練的時(shí)間少,，做題量少,，對(duì)生物知識(shí)掌握得還不太牢固，學(xué)習(xí)成績還有待提高,。

1,、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人博客，并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效,。

2、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案,，教材的每知識(shí)單元可推選一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備,，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級(jí)組共享資源,。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十一

20xx年9月起,，我校高一年級(jí)實(shí)行新課改，我上高一年級(jí)1,、2,、3、4,、5班共5個(gè)班的生物1分子與細(xì)胞必修課,，每班每周2課時(shí)。韋老師上高一20xx（6,、7,、8）班共3個(gè)班的生物課,，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

8月底我們才得知我們學(xué)校本學(xué)期確定開課的通知，在沒有領(lǐng)得教材以前,，我們都先上網(wǎng)瀏覽有關(guān)課程開課的情況和各地的一些做法,，對(duì)教材的編排體系和教學(xué)教育理念進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)和備課，通讀教材,，了解此套教材與舊教材不同之處,，熟悉新課改教材的編制特點(diǎn)，備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。

開展上課時(shí)，由于學(xué)生剛從初中上來,，學(xué)生貯備的知識(shí)容量有限,，思維發(fā)展程度不能與高二時(shí)才上生物課的學(xué)生相比，學(xué)生剛上高一也有一個(gè)適應(yīng)的過程,，剛開展上課時(shí),，學(xué)生都感到很新鮮好奇，學(xué)習(xí)的自覺性很高,，個(gè)個(gè)都是信心滿滿,，上課的課堂效果很好，老師講課也盡可能地照顧每一個(gè)學(xué)生,，加上對(duì)教材的使用不太熟悉,，剛開始時(shí)，都全部按照教材的要求有問必答,，每一個(gè)問題都沒有錯(cuò)過,，講授時(shí)都全部解答，另外,，新課改要求學(xué)生參與的內(nèi)容多,，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也多，導(dǎo)致教學(xué)進(jìn)度緩慢,。

一周只有兩節(jié)生物課,，加上軍訓(xùn)和中秋國慶放假，有兩三個(gè)星期無法上課,，一個(gè)學(xué)期加上各種活動(dòng)導(dǎo)致不能正常上課的比較多,，當(dāng)學(xué)期過半，教學(xué)卻沒有過半,，這讓我們很著急,，于是抓緊時(shí)間趕進(jìn)度，壓縮實(shí)驗(yàn)操作,，把做實(shí)驗(yàn)變?yōu)橹v實(shí)驗(yàn),，對(duì)課本的一些拓展內(nèi)容不再講,，很多練習(xí)也沒有得透切地分析講解，總結(jié)和分析也不是很到位,，爭(zhēng)分奪秒之后，到學(xué)期結(jié)束估計(jì)還差三四個(gè)課時(shí)才能完成教學(xué)任務(wù),，而一些學(xué)科是通過打報(bào)告增加課時(shí)來完成這一個(gè)工作,，我們生物組的教師都是超課時(shí)了，教學(xué)任務(wù)也是很重的了,，不可能再增加課時(shí)了的,。

一些做法，每上完一節(jié)課,，都認(rèn)真完成課后練習(xí),，每上一章，都發(fā)單元練習(xí)給學(xué)生自己完成,，因沒有時(shí)間講評(píng),，這方面的練習(xí)效果可想而知了，只能對(duì)自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生有效,。雖然我們沒有多媒體教室設(shè)備,，但我們都下載別人的課件下來研究和學(xué)習(xí)。目前的課堂容量還不夠,，在調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂教學(xué)上,，我們還有很多潛力可挖的，但受限于教室沒有多媒體設(shè)備讓我們無計(jì)可施,。雖然在教學(xué)設(shè)備的投入上目前還解決不了,，我們也在不斷的呼吁上級(jí)部門要加大投入，盡快落實(shí)這些教學(xué)設(shè)備,，以適應(yīng)高中新課改的需要,。

一學(xué)期來，我們除了平時(shí)細(xì)細(xì)研讀教材外,，教科所每一個(gè)月都組織教研活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)，我們也可以長知識(shí)開眼界,，但要學(xué)得別人好方法,，我們還要不斷努力才行，我們都抱著一個(gè)積極的態(tài)度,，就是對(duì)高中新課改,，我們都要積極地學(xué)習(xí)，吸收別人有用的成功經(jīng)驗(yàn),，少走彎路,，不斷提高我們的教學(xué)水平,，讓學(xué)生喜歡上生物課，也為下一輪的生物課積累經(jīng)驗(yàn),。

一些體會(huì)：新課改不要只是教學(xué)理念的改變,，很多管理措施要跟得上，我們的思維現(xiàn)在可以說是新舊兩種思維習(xí)慣在斗爭(zhēng)中,，如果能趁熱打鐵,，借課改東風(fēng)，是可以改變以前我們很多不良習(xí)慣和管理模式,，這樣要與惰性的思維做斗爭(zhēng),，多法辦法點(diǎn)子，多學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),，多勇于探索,，這樣才能使我們的課堂教學(xué)更有效率。如果不真抓實(shí)管,，只停留在口號(hào)或形式上,，這種換湯不換藥的方式對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是沒有任何用處的，在對(duì)待學(xué)分的評(píng)定方式,，我們應(yīng)該多思考如何做才能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性,，并采取相應(yīng)的對(duì)策，不要采用無為而治的辦法,，任其自然是難成其好事的,。因此，學(xué)校要加大這方面投入和研究,，要提出新舉措新措施,，采用新的力度，力爭(zhēng)在這方面的教學(xué)上走出我們學(xué)校的特色,，才能不斷提高我校的教學(xué)質(zhì)量,，這樣的新課改才是我們廣大師生所期盼的。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任高一七個(gè)班生物教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期我嚴(yán)格按照學(xué)校的教學(xué)要求開展教學(xué)工作,，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，取得了較好的成績。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)下：

作為青年教師,，我能夠深挖教材，抓好重難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳盡的了解,，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,、在學(xué)習(xí)上所面臨的問題、所產(chǎn)生的興趣等,，使得教學(xué)能夠做到有的放矢,，認(rèn)真鉆研教材教法，精心備課,，精選練習(xí),，在課下我廣泛涉獵各種練習(xí)題，從中準(zhǔn)確把握考察的方向,、考題的形式，使學(xué)生的練習(xí)更有效,、更有代表性,，提高復(fù)習(xí)的效率，堅(jiān)持設(shè)計(jì)制作“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)案,。我運(yùn)用“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”模式,、創(chuàng)設(shè)情境法等多種教學(xué)方法，采取“合作學(xué)習(xí)”的方式,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，給學(xué)生一個(gè)輕松愉快的生物學(xué)習(xí)氛圍，真正讓學(xué)生在樂中學(xué),，學(xué)以致用,。我始終相信，只要辛勤耕耘,，就一定會(huì)有所收獲的,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，普通班的學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)教差,，學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，部分學(xué)生學(xué)業(yè)水平測(cè)試順利過關(guān)存在困難,。輔導(dǎo)學(xué)生首先關(guān)注學(xué)生的思想,。我始終認(rèn)為輔導(dǎo)學(xué)生不應(yīng)該局限于短暫的一個(gè)或兩個(gè)小時(shí)，也不應(yīng)該局限于幾個(gè)簡單的練習(xí)題,，而應(yīng)該首先改變學(xué)生的觀念,，因?yàn)檫@部分學(xué)生往往是思想上就認(rèn)為生物比較難學(xué)，從而不愿意去接觸生物的,。故而先從思想輔導(dǎo)入手,，通過談心、講題過程中有意識(shí)的來了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中所存在的問題,，找到問題的根源所在,。在尋找到問題的關(guān)鍵所在之后,，我與學(xué)生共同制定有效的學(xué)習(xí)方案，來提高學(xué)習(xí)的效率,，同時(shí)通過不斷的談心,，鼓勵(lì)學(xué)生，從而防止學(xué)生在學(xué)習(xí)中因一時(shí)的困難而放棄,。

平時(shí)的教育教學(xué)工作,，我總是兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地,、認(rèn)認(rèn)真真地去對(duì)待,，注重因材施教，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,，提高執(zhí)教水平。我也注意虛心地向經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師求教,，經(jīng)常和同仁交流,，努力夯實(shí)自己的教學(xué)基本功；積極參加教研組活動(dòng)和各項(xiàng)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)活動(dòng),，切實(shí)提高自身的文化修養(yǎng)和知識(shí)底蘊(yùn)。在做好自己本職工作的同時(shí),，我積極投身于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，得到領(lǐng)導(dǎo)和同仁的認(rèn)可和好評(píng)。

在我工作有缺點(diǎn)的時(shí)候,，有許多領(lǐng)導(dǎo)給予我很大的幫助,；在我工作進(jìn)步時(shí)給予我認(rèn)可和鼓勵(lì)。此時(shí),，我才深刻地體會(huì)到得到他人幫助的幸福,。所謂滴水之恩應(yīng)涌泉相報(bào)，我將把這一份恩情轉(zhuǎn)化到以后的工作中去,，將共產(chǎn)黨的宗旨牢記心間――全心全意為人民服務(wù),，為學(xué)校服務(wù)，為孩子服務(wù),，為家長服務(wù),。

我深知，在教學(xué)過程中,，還存在較多的不足,，在知識(shí)的傳授和教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待進(jìn)一步的提高。教無止境，學(xué)無止境,。在今后的教學(xué)工作中,，我將更加努力的鉆研教材，努力提升專業(yè)素養(yǎng),，努力使自己成為學(xué)生喜愛的教師并創(chuàng)造出較好的工作業(yè)績,。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十三

高一生物組共有兩名生物教師，每名教師擔(dān)任六個(gè)班的生物教學(xué)工作,?；仡檪湔n組的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的,。在20xx至20xx學(xué)年,，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南,，努力提高教學(xué)效率,，使生物教學(xué)有了一些新的突破以下總結(jié)：

高一生物組一直堅(jiān)持集體備課，這主要是每周進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)探討,，至于教學(xué)模式，不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格,。每次我們都提前備課,、精細(xì)備課，遇到不統(tǒng)一的,、有爭(zhēng)執(zhí)的知識(shí)點(diǎn),，我們會(huì)總結(jié)出來然后征求科組長的建議和指導(dǎo)。力求對(duì)課本的內(nèi)容精通,、熟練,，而且能做到明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn),、難點(diǎn),。備課組長能夠很好的制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教材的時(shí)間安排和作業(yè)量,，使得教學(xué)工作順利進(jìn)行,。教學(xué)進(jìn)度基本達(dá)到了預(yù)期制定。從容的進(jìn)行了知識(shí)教學(xué),。在備課方面,，我們堅(jiān)持做好“五備”,即備大綱、備教材,、備方法,、備學(xué)生、備教具，美中不足之處就是在教具的使用上不是很透徹,，因此今后要加強(qiáng)教具使用的準(zhǔn)備,。

這學(xué)期我們一起制定了資料的準(zhǔn)備，每個(gè)章節(jié)出一張綜合的鞏固練習(xí)題以及這一章節(jié)的知識(shí)總結(jié),，對(duì)一些比較重要的章節(jié)單獨(dú)出一份鞏固練習(xí)題,。加上學(xué)生所定的求知報(bào)紙上的知識(shí)總結(jié)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及反映,，資料準(zhǔn)備基本比較滿意,。

課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識(shí)，因此,，作業(yè)的質(zhì)量非常重要,。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)

對(duì)于偏科的學(xué)生及生物成績較差的學(xué)生嗎,，我們都利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，再者晚自習(xí)下各班級(jí)進(jìn)行問題指導(dǎo)，也取得了良好的效果,。我們今后努力的方向是,，加強(qiáng)作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性,，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣,。

總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中,，精誠團(tuán)結(jié),，和衷共濟(jì)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定成績,。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔?，例如都為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。今后,，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績,。

高一生物教學(xué)總結(jié)論文 高一生物教學(xué)工作總結(jié)個(gè)人篇十四

在上一學(xué)期的生物教學(xué)工作中，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,，向每一節(jié)課要質(zhì)量,，讓每一個(gè)同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不住,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)能力,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)不夠到位，部分學(xué)生對(duì)基本的概念和知識(shí)不過關(guān),。

2,、錯(cuò)題再次訓(xùn)練及過關(guān)不夠，以至于部分學(xué)生生在某些問題上反復(fù)出錯(cuò),，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的靈活運(yùn)用程度不高

3,、訓(xùn)練不夠，學(xué)生的答題技巧差,。

改進(jìn)措施：

1,、爭(zhēng)取做到對(duì)踏線生的一對(duì)一輔導(dǎo)，督促他們知識(shí)過關(guān),，能力過關(guān),。

2、加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練的力度,。努力培養(yǎng)他們的答題的技巧,。

3、利用云課堂加強(qiáng)錯(cuò)題的反復(fù)練習(xí),，做到不會(huì)在錯(cuò),。

4、多與學(xué)生交流,，了解他們的思想動(dòng)態(tài),，抓好心理輔導(dǎo)工作,。

5,、強(qiáng)化錯(cuò)題本的作用，易錯(cuò)易混的知識(shí)點(diǎn)要做到人人過關(guān),。