當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,，肯定成績，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓,，提高認識，明確方向,，以便進一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

初中數(shù)學工作總結九年級 初中八年級數(shù)學上冊知識點總結篇一

轉眼間,，一年過去了,，在這一年的工作有成功與失敗,、有歡笑與淚水,。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年,，雖然這一年的工作還有缺憾,、還有不足，但絕對是我成長最快的一年,，是我經(jīng)驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上,，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師,，身正為范”,，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自己,，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，希望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率,，同時也是使自己陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍,，不斷提高自己水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。

二,、教學方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的,，在實際工作中,，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說,，加強自身業(yè)務水平,，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝,，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經(jīng)驗的缺少,。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大,。為了盡快充實自己,，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化,。

首先是從教學理論和教學知識上,。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍,，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。

其次是從教學經(jīng)驗上,。由于自己教學經(jīng)驗有限,，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經(jīng)驗,。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學互長,。從另一個角度來說,，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快,，接受信息多,，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

為了不辜負領導的信任和同學的希望,，我決心盡我最大所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成新高一教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學,；另一方面,，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習,。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧,。這一年來，通過認真學習教學理論,，刻苦鉆研教學,，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高,。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎,、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”,。學生的成績也證實了這一點,，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎,，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導教師”獎,。

初中數(shù)學工作總結九年級 初中八年級數(shù)學上冊知識點總結篇二

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。本人認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來，轉變思想,，積極探索,，改革教學，收到很好的效果,。

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容,，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。鮮明的理念,，全新的框架，明晰的目標,，有效的學習,，對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

本學期本人是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，本人把課堂教學作為有利于學校學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學校學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學校學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式,。在有限的時間吃透教材,，積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材,，反復聽評,，從研、講、聽,、評中推敲完善出精彩的案例,。突出過程性，注重學習結果,，更注重學習過程以及學校學生在學習過程中的感受和體驗,。這說明：設計學校學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑,。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學校學生應用數(shù)學的意識和能力,。重視培養(yǎng)學校學生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考，常研究,，?？偨Y，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本,，促進學校學生全面發(fā)展,，打好基礎，培養(yǎng)學校學生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率,。

我把評價作為全面考察學校學生的學習狀況,，激勵學校學生的學習熱情，促進學校學生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進教學的有力手段,。

對學校學生的學習評價，既關注學校學生知識與技能的理解和掌握,，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關注學校學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合,，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關注學校學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結果有利于樹立學校學生學習數(shù)學的自信心，提高學校學生學習數(shù)學的興趣,，促進學校學生的發(fā)展,。

堅持以教學為中心，強化管理,，進一步規(guī)范教學行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進教師嚴謹,、扎實,、高效、科學的良好教風及學校學生嚴肅,、勤奮,、求真、善問的良好學風的形成,。

從點滴入手,，了解學校學生的認知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學校學生知識,，更教會了他們求知、合作,、競爭,，培養(yǎng)了學校學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法,，使學校學生學得有趣,，學得實在，確有所得,，向40分鐘要效益,；分層設計內容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學情分析,，“一得”交流都是大家隨機教研的話題，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學的每一件事,，切實抓好單元過關及期中質量檢測，班里抓單元驗收的段段清,，并跟蹤五名好差生進行調查,。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程,，拋磚引玉,，對新課程標準的教學內容、教學方式,、教學評估,、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)，強調學校學生的數(shù)學活動,，發(fā)展學校學生的數(shù)感,、空間觀念以及應用意識與推理能力，優(yōu)化筆試題目的設計,，設計知識技能形成過程的試題,，設計開發(fā)性試題，設計生活化的數(shù)學試題,，真正將考試作為促進學校學生全面發(fā)展,、促進教師提高改進教學的手段，并對本班前后5名學校學生跟蹤調研,，細致分析卷面,，分析每位學校學生的情況，找準今后教學的切入點,，查漏補缺,，培優(yōu)輔差，立足課堂,，夯實雙基,。

一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初中數(shù)學工作總結九年級 初中八年級數(shù)學上冊知識點總結篇三

本學期來，在學校領導的支持下,，在“團結合作,、互相幫助,，多干實事、少說空話”十六字精神的倡導下,，老師們個個勤勤懇懇,，默默地工作，從不計較個人得失,，有較強的事業(yè)心和責任感,，個個好學肯鉆，業(yè)務水平較高,，教學要求精益求精,，教學效果好，受到學生的歡迎,。出色完成學校交給的各項任務,，主要工作總結如下：

一、認真學習新課程標準,，制定本學期的教學計劃

利用科組活動時間加強理論學習和教學研究,，使教育工作始終在理論的指導下進行，使我們的教育目標更加明確,。通過學習,，我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位，抓住重點,、難點,，才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中,，大家還針對教學上出現(xiàn)的問題進行了熱烈的討論,，同時又結合所任班級的教學情況制定了相應的教研、教學計劃,。

二,、狠抓教學常規(guī)，全面提高教學質量

1,、加強課堂教學的常規(guī)工作,，認認真真地上好每一節(jié)課，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),，向四十分鐘要質量,。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

2,、進一步抓好備課,、聽課工作，完善備課,、聽課制度,。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,，使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數(shù)學老師都上了1節(jié)數(shù)學公開課,，聽課都在15節(jié)以上,。

3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載，并對存在問題的學生及時提醒,，限時改正,，逐步提高。同時加強管理,，杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,，端正學生作業(yè)態(tài)度。

4,、注重每一次的月考,，認真做好成績記錄，寫好月考評析,，及時在科組活動上交流討論反饋主要存在的問題,，共同尋找方法措施。

5,、注重差生的轉化工作,，抓兩頭，促中間,，全面提高,。老師們都采用各種各樣的手段激發(fā)差生的學習興趣，通過課外輔導提高差生的學習成績,，基本做到了降低低分率,，提高及格率優(yōu)秀率。

三,、注重教學科研 以研促教 提高有效教學

1,、集體備課常抓不懈，為了能充分挖掘各人的潛能,，發(fā)揮集體的力量和智慧,，我們很注重集體備課，每周一次的集體備課時間,，并做到有內容和中心發(fā)言人,，在集中之前，大家必須先鉆研教材內容,，然后就教材的內容對教學設計,、教學的重難點如何去突破,、對如何把握例題講解的深淺程度、習題的選用等等發(fā)表個的見解和意見,，大家一起學習,、研究，取長補短,。平時大家經(jīng)?；ハ嗦犝n，同年級的老師經(jīng)?；ハ嗤扑]自己經(jīng)過學習后覺得很有收益的教研論文,，大家一起共同學習，研究,，最終達到共同提高的目的,。

2、精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作,，對公開課嚴格把關,，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后,，全科組的老師都有進行認真的評課,，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑,，不走過場,，不管你的資格有多老,，你有多年輕,，大家能本著對事不對人的原則,，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言,，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的,，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動科組的教研氛圍,。

3,、加強教育教學理論的學習,，堅持撰寫教學反思,，教學后記,，教學體會,，積極參加市教育教學論文的評比,，課堂教學比賽,，說課比賽,。成績喜人,，其中市課堂教學三等獎一人（李青蘭）,，說課三等獎一人（李青蘭）。

四,、加強備考精神,，提高中考成績

對于畢業(yè)班的工作,，我們作為全科組的重點工作，除畢業(yè)班的四位老師外,，我們號召其他老師積極關心畢業(yè)班的各項工作,，很多老師積極為畢業(yè)班提出各種有益的意見和建議,，并常常一起研究和討論備考工作及復習資料的編寫工作,。結合我校的工作計劃,，本學期開學之初,，全體數(shù)學老師就結合今年的中考方向及本屆學生的實際,，在總結去年復習教學的經(jīng)驗的基礎上,，認真制定備考計劃，研究相應的措施,。第四周基本結束了新課,，進行了總復習。第一輪系統(tǒng)復習階段,，主要夯實基礎,，完善知識框架；第二輪專題復習階段,，主要強化重點與難點,，模擬訓練；第三輪查漏補缺階段,，主要進行套題訓練,，鞏固提高,。

五,、今后工作

在以后的教育教學工作中,，數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育：用心在感悟著教育中的規(guī)律,、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作,；用心做教育才能專心實踐,、恒心堅持,；用心做教育才能展示自我,、感悟生命。數(shù)學科的工作還有很多不足之處,，有些工作還要進一步落實,，我們會在以后的工作中不斷進行改進、不斷的去提高,，為學校的發(fā)展壯大會盡全力做好我們的工作,。

初中數(shù)學工作總結九年級 初中八年級數(shù)學上冊知識點總結篇四

撕下20xx日歷的最后一頁，20xx年下期行將結束,。一期來,，在廖校長的領導下，有教科室的具體指導,，全組教師的協(xié)力支持,，數(shù)學組的工作計劃得到全面落實，現(xiàn)總結如下,。

各備課組能在原來電子教案的基礎上,，結合學生實際與原有教學反思，在備課組內充分研討,，形成共識,，再次備課，從而實現(xiàn)課堂教學設計的最優(yōu)化,。尤其是一年組備課組,，組長陳正華眾事身先，凡事不茍,，在他的帶領與組織下,，一年級的一群青年教師積極參與集體備課，真正做到每堂課是"研的集中",，而不是簡單的"課的集中",。期中考試后，學校初中部全面推行"學案導學,，小組合作,，當堂達標"的課堂改革，全組教師在第一時間作出響應,，每周5到6節(jié)的學案編寫做到：及時,、精練、實效,。值得一記的是，初三并沒有完全要求用課改模式,，而備課組教師也舍棄完全可以拿來的教學資料,，重新認真編寫學案,。

1、每一位教師都能不忘業(yè)務學習,，從遠程教育網(wǎng),，從所訂的教學刊物，從業(yè)務討論,，從集體研討等不同渠道,。

2、每一位教師都參與長鴻杯教學大賽,，第一輪組內預賽全體教師積極參與,，推選出陳正華、吳文紅兩位老師參加學部賽,，陳正華以總分第二名的成績進入校決賽,，并獲第五屆"長鴻杯"高效課堂教學大賽精品課。另有袁慧教師參加縣局2010數(shù)學課堂教學大賽民辦教育組比賽獲得二等獎,。

3,、剛進長鴻的吳文紅、田引樂,、袁慧等三新教師,，一期來經(jīng)歷了"見面課--公開課--推門課--匯報課"的歷練，很快適應了長鴻的高標準嚴要求的課堂要求,，教學效果很好,。為了更快更好地提升專業(yè)水平，少走彎路,，這三位新教師還與三位老教師結成師徒關系,，用心走入師傅課堂，傾心聽取師傅指點,，誠心請求師傅把關,。

4、改革教研模式：

（1）改"同一年級教師上不同內容"為"同課異構",；

（2）改"評課時總是幾個原教師"為"每一位教師作一次中心發(fā)言,，并事先寫好課例點評"。

5,、每一位教師都撰寫了一篇教學論文,，并有下列教師送縣參評獲一等獎：田引樂、肖鄉(xiāng)平,、劉愛紅,、易全平、徐下連,；獲二等獎的有：王正茂,、左學選,、凌干君；袁慧獲三等獎,。

按照上級淡化競賽,、降低要求的指導思想，本期改變了往期競賽集中培訓的形式,，而是任課教師在課堂中滲透,，以中考較難題的難度為起點，稍微提高要求,。八,、九年級有近170從參加了株洲市初中數(shù)學競賽，成績良好,。七年級,，本組與年組共同組織了競賽，有付強等19位同學獲一等獎,，徐倩倩等66位同學獲二等獎,。

由于本期剛擔此責，業(yè)疏能薄,，有些連續(xù)性的遺留問題沒有得到很好的解決,，另外有些工作還需進一步務實。