在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點,。那么什么樣的報告才是有效的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

初中教師年度考核述職報告 初中老師年度述職報告篇一

一、傾心教育,，為人師表

身為教師,，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。多年來,，我始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng),。同時全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè)，有良好的師德風范和教師素養(yǎng),，遵紀守法,，教書育人,，認真履行崗位職責，有很強的事業(yè)心和責任感,，旗幟鮮明,，立場堅定。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤,。工作積極主動，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線,，做到了教書育人,，為人師表。20_年度被大中鎮(zhèn)人民政府表彰為先進個人,。

二,、勤勉教學，成績突出

作為一名教師,，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則,，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，盡管有的班級學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣,、特長,。在教學內(nèi)容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”,，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”。在教學方法的設計上,，我注重激發(fā)學生的主體意識和求知欲望,。我每一節(jié)課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習,。為適應新世紀的教學要求,，近幾年來，我積極投身教學改革,，并取得較好的成績,。20_年被大豐市教育局授予“初中英語教學能手”。20_—20_年度，我所教的初二(4)班,，在中考綜合指數(shù)和英語學科上都獲得了全校英語同年級第一名,。在近五年年度崗位考核中，我4次被評為優(yōu)秀,，1次被評為合格,。

三、深入鉆研,，提高自身業(yè)務水平

自任現(xiàn)職以來,，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標,。不斷鞭策自己，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平,，把握英語學科最新的改革趨勢，理解普通初中英語課程改革的發(fā)展方向,。20_年至20_年期間,，我撰寫的多篇教育教學論文在省、市獲得一,、二等獎,。20_年，由本人主持的《小班英語教學的形成性評價研究》獲得大豐市優(yōu)秀課題,。20_年,，我在大豐市初中英語教學基本功比賽中獲得一等獎。

四,、盡心盡職,，任勞任怨

作為教師，我深深意識到,，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的，只懂教書不會育人,，不是一個合格的教師,，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去,?！蔽胰硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽,、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,，管理水平不斷提高，取得了較好的成績,。我的管理方法贏得了學校領(lǐng)導,、同事、學生和家長的理解和支持,。班級工作也取得了一定成績,，所帶班級師生關(guān)系融洽，班級管理井然有序,，班級凝聚力強并曾多次在校常規(guī)考核中獲得優(yōu)秀班集體稱號,。

五、精心施教,，形成特色

首先,，作為一名普通的教學工作者，我能夠嚴格要求自己,，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備,、輔,、考三個環(huán)節(jié);

備備教材、備學生,、備重點,、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;

輔輔優(yōu)生,、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;

考不超綱、不離本,、考題靈活,、開發(fā)思維、迅速反饋,、及時補漏,。

教學過程中，我能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。其次,，在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時，我堅持奮斗在教學一線,，與其他教師共同探討各種教學問題及解決問題的方法,，提高教學管理水平。再次,，我堅持有目的,、有計劃地聽課、評課,，以事實為依據(jù),，以客觀的態(tài)度,，從教學理論,、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價，促進其他青年教師教學水平的提高,。

六,、堅持學習，完善自我

任現(xiàn)職以來,，我能積極參加各級各類教師繼續(xù)教育學習培訓,，截止到20_年12月已達400學時。20_年8月又順利通過了職稱計算機考試,。同時,，我還積極參加了學校工會和教育系統(tǒng)組織的各種活動。

當然,，成績只能代表過去,，前面的路還很遠。今年我申報中學一級教師,，不論成功與否,，我將一如既往地努力工作，不斷地從各方面提高自己,，爭取把工作做得更好,，爭當一名優(yōu)秀的人民教師。最后,，愿得到各位領(lǐng)導和同事們的誠懇支持!

初中教師年底述職報告?篇3

初中教師年度考核述職報告 初中老師年度述職報告篇二

我20_年7月畢業(yè)于州蘇大學,，取得文學士學位，同年8月到州蘇第二高級中學報到，走上了工作崗位,，成為一名中學教師,，20_年被評定為中學教育二級教師，20_年至今于州蘇第一中學任教高中教師工作,。根據(jù)有關(guān)規(guī)定,，現(xiàn)申報中學一級教師資格。

下面是我參加工作以來的總結(jié)

在教育教學方面

我注意學習教育教學理論,，深入鉆研教材,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，大膽進行教學改革,，經(jīng)?？偨Y(jié)和積累經(jīng)驗，吸取教訓,，改正缺點,，不斷改進教學方法，力求把每個知識要點以最佳方法傳授給學生,，20_年-20_年,，我教高一(2)、高一(4)班,，初生牛犢不怕虎,，雖然我剛畢業(yè)，經(jīng)驗不足,，但是我有新觀念,、新思想，還有精力旺盛,。開學我擬定四關(guān)：第一關(guān)：教材關(guān),，認真鉆研教材，吃透教材,，認真?zhèn)湔n,、上課，覺得處理不當?shù)牡胤骄腿フ埥探?jīng)驗豐富的老師,，在他們的熱心指教下,，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足,，我訂閱了大量的專業(yè)雜志,，真正做到教學相長。第二關(guān)：吃透學生關(guān),，了解學生,，因材施教,，作為老師，是學生信得過的朋友,，跟學生交朋友,，以情動人，學生因“親師”而“信道”,，會對你所教科目感興趣,。第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學生過來的人,，學生喜歡怎樣的課我心里清楚,，備好一節(jié)課，不一定能上好一節(jié)課,，還需要你有駕馭課堂的能力,，照本宣科不符合時代要求，我們需要創(chuàng)新,，怎樣去激發(fā)學生主動參與才是最重要的,。

我喜歡講一些常識，擬定一些開放型題,，讓學生主動思考,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為主。第四關(guān)：信息反饋關(guān),，不要自我感覺良好,，就忽約了學生的心聲,，每一次考試后,，我都會叫學生給我提出意見，綜合反饋回來的信息,，重新擬定教學計劃,。我在進步，學生也在進步,，付出總會有收獲的,。

根據(jù)教學的需要，我模仿先進教師的“嘗試法教學”,、“自學——總結(jié)學習”和“多媒體環(huán)境下多師教學法”等教學模式的探索,，不斷總結(jié)教學經(jīng)驗，努力使自己成為有教學個性的教師,。使用多媒體手段和借助數(shù)字化信息輔助教學是現(xiàn)代高水平教師的重要標志,。我熟練使用powerpoint，及用authorware制作簡單課件,，并通過了“計算機初級考核”,。

在組織競賽方面,，我執(zhí)教的兩個班級中文科班同學花可名獲得了州蘇大市能力競賽二等獎。

教科研活動方面

1,、繼續(xù)進行集體備課活動,。在上學期的基礎上，本期我堅持以“實踐新課標,，構(gòu)建新課堂”為重點,，以“實踐、創(chuàng)新,、發(fā)展”為目的,，統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點,、統(tǒng)一課題,、統(tǒng)一要求參與規(guī)范的集體備課、提高教學質(zhì)量的教學研究活動,，力求改變以往單一低效的備課方式,，提高備課的質(zhì)量。我們組規(guī)定每周二開展集體備課活動,，在相互的研究,、說課過程中也大大提高了教師的備課能力、駕馭教材的能力,。

2,、開展形式多樣的聽課活動，博采眾長,，提高自身教學能力,。

3、自我課堂展示凸顯新理念,。本學期我們借助自我課堂教學展示這一舞臺,，以改變學生的學習方式,、建立和諧平等的師生關(guān)系,、促進學生知識與技能、情感態(tài)度和價值觀,、過程與方法目標達成為主,，重點加強新理念的實施和新課堂的改革,。通過新課程研討課、觀摩課,、匯報課等形式的活動為教師提供相互研討,、相互觀摩、相互學習,、相互促進的平臺,，在交流中發(fā)現(xiàn)問題,，在評課中展現(xiàn)自己的見解，在交流見解中解決困惑,。在看優(yōu)秀教師觀摩課,、聽骨干教師示范課、研同年級自我課堂展示課的活動中,，積累了進一步實施新課程改革的直接經(jīng)驗,，為課堂效率的提高打下了基礎。

4,、積極參加多媒體課件培訓和評比活動,，通過實踐認識到，只有根據(jù)學科特點和內(nèi)容恰當使用多媒體教學手段,，才能切實提高教學質(zhì)量,。

5、結(jié)合中學教學的實際情況和高考能力運用的考察,，撰寫了《淺談高中教學學生自學能力的培養(yǎng)》,，并獲得州蘇市教學論文二等獎。此外,，隨著高考形勢的變化,，語境化、交際化的例子是非常重要的,，所以根據(jù)這一原則,，編寫出適合新時期教學需要的語法教學筆記，使自己能在教學中更為得心應手,。為此,，在教學過程中自己注意不斷地積累歷年的`高考題、交流題,、模擬題,、還有能夠見到的報刊雜志上的好的解釋和例子不厭其煩地摘錄下來，積累到一起,，不斷補充新的東西，然后將陳舊的東西刪掉,。由于教學緊張,，語法部分的主要內(nèi)容全部打印成材料，部分內(nèi)容手寫補充,。完善的材料使自己在語法教學上得心應手,，游刃有余。

班主任工作方面

20_年擔任高一(19)班班主任,。在班主任工作方面,，我十分注意鉆研教育理論,，虛心向有經(jīng)驗的班主任學習，勤于總結(jié)工作中的得失,，不斷提高領(lǐng)班的藝術(shù),，我逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的做法,，與所領(lǐng)班的學生建立了深厚的友誼,。在工作中，我注意做到了以下幾點：

1,、重視班干部的培養(yǎng)工作和政治思想,，大膽提拔選用有能力的學生做班干部，對班工作中的一些事務,，如衛(wèi)生,、紀律、體育比賽,、集體活動等放手讓班干部去組織實施,，培養(yǎng)他們的獨立的工作能力，幾年來培養(yǎng)了不少優(yōu)秀干部和三好學生,。

2,、堅持一視同仁、亦師亦友的原則,。對待學生,，不論是優(yōu)生，還是差生,，我都待之以真誠,，而且以“既是老師，更是朋友”的身份教育,、引導,、幫助、關(guān)心學生,，和他們談人生,，談理想，談學習,，談作風,，從而在朋友式的交談中給他上了一堂印象最深刻、收益也最大的思想教育課,。由于我堅持這樣的原則,，所以我既贏得了學生的尊敬，也贏得了他們的友誼,。

3,、堅持正面的教育,，思想教育是引學生樹立遠大的理想和正確的人生觀的最主要的途徑。平時我十分注意從報紙,、刊物,、書籍中搜集思想教育的素材，隨時將思想教育穿插在班會,、課堂教學,，如需要再個別談心。

4,、把抓學習放在班主任工作的中心位置,。首先，我要求學生每學期初都要確立本學期的奮斗目標和學習上的競爭對手,，其次,，注意指導學生制訂嚴謹而可行的學習計劃，而每過一階段或大考之后,，我又指導其進行認真地總結(jié);第三,，我十分重視對學生進行學習方法的指導，務使每個學生都努力摸索,、掌握到一套科學的學習方法;第四,，注意與科任老師溝通，及時了解學生學習各科的情況,，遇到問題采取有效的解決措施,。

我想，如果能評上一級的話,，將會給我更大的鼓舞和鞭策,。我將更加努力鉆研業(yè)務，以自己的實際行動推動我們科組的教研活動,，使我校的教研和教學水平更進一步,。同時，我會學習更多的電化教學知識和現(xiàn)代教育理論,，把現(xiàn)代教育理論的應用和多媒體教學有機地結(jié)合,。

教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠,，而要做一個教育家。雖然這不一定能實現(xiàn),，但我相信，在我不斷的探索和實踐中,，我會成長起來的,，愿得到學校領(lǐng)導和同事的誠懇支持,。

初中教師年度考核述職報告 初中老師年度述職報告篇三

尊敬的領(lǐng)導：

20_—__學年度，本人擔任高20_屆3,、4兩個班高中語文教學,，在學校各級領(lǐng)導的幫助、支持下,，恪盡職守,，努力拼搏，積極進取,，較好地完成了各項工作任務,。在此，作以簡單總結(jié)和匯報,，不當之處,，敬請批評指正。

一,、政治思想表現(xiàn)

熱愛祖國,，熱愛人民，立場堅定,，遵紀守法,，始終保持鮮明、崇高的政治覺悟,，政治思想覺悟高,。堅持教書育人相結(jié)合;熱愛學校，積極進取,，甘于奉獻,，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,，勇于承擔工作,，任勞任怨，做到個人利益服從集體利益,，前后頂課一個月,、頂班主任十八天;待人熱情，關(guān)心集體,，處事公正,，團結(jié)同事。

二,、思想教育管理

第一,、保持高度的責任心和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，注意教師形象和素養(yǎng)，嚴格按照學校的要求做好教學和輔導,、批改作業(yè)等工作,，能夠認真完成教研組和備課組分配的各項任務。

第二,、熱愛,、關(guān)心所有學生，能夠動之以情,，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的世界觀,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成勤奮學習,、尊敬師長的良好習慣，注意激發(fā)學生奮力拼搏的信心和勇氣,。

第三,、堅持勤跟，堅持常規(guī)工作常抓不懈,，嚴格管理,，細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題及時處理;發(fā)現(xiàn)錯誤,，坦誠交流,。既關(guān)心愛護，又嚴格要求,。

三,、課堂教育教學

第一、根據(jù)學校的高考任務和教材內(nèi)容,，認真研究資料和方法,。通過鉆研教材、研究教法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，保證了教學工作的順利開展。準確把握考試說明,、正確理解教材,、合理安排復習資料的使用，制定了切實可行的教學目標,。

第二,、有機地結(jié)合各種教學方法，堅持教師主導,、學生主體,，力求教學由簡到繁,、由易到難、深入淺出,。教學過程中,，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，有意識地以學生為主體,，教師為主導,，充分調(diào)動學習興趣及學習積極性，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教，使學生的個性,、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高。

第三,、嚴格要求自己,，切實抓好教學工作的各個環(huán)節(jié)，在備課,、輔導,、考練三個環(huán)節(jié)上下功夫，花氣力,，進行了較為深入的研究：備教材,、備學生、備重點,、備難點;較好學生點撥式輔導,、較差生詳細型輔導、很差學生鼓勵性輔導;考練不超越考試說明,、注意結(jié)合課本,、注意考題的固定性和靈活性，考后認真改卷,，及時反饋并查缺補漏,。

經(jīng)過師生共同努力，雖然作為普通班無尖子生,、整體基礎差,，但所帶班級月考語文成績明顯上升,。

四、教研教改方面

第一,，認真組織教研組工作,。根據(jù)教學實際，共同探討并制定上報教研組計劃,。堅持教研組內(nèi)有目的,、有計劃地組織聽課、評課,，以事實為依據(jù),，鼓勵為主，客觀評價,，促進了我校語文教學水平的提高;同時,，期末進行認真總結(jié)。

第二,，協(xié)助教研室完成?？庉嫻ぷ鳌?/p>

第三,，注意抓好第二課堂,。根據(jù)高考實際，結(jié)合語文學習,，發(fā)掘?qū)懽髋d趣,，進行提高培養(yǎng)，使大多數(shù)同學的寫作水平有了較大提高,。本學期初,，組織學生觀察二部風景，撰寫舊體詩詞一百二十多首,。

第四,，在完成教學任務的同時，開展研究,，積極撰寫教學論文,。在去年發(fā)表五篇教學文章的基礎上20_年十月底前在省級以上報刊公開發(fā)表教學論文六篇。

經(jīng)過語文組教師共同努力,，語文組被評為20_—__學年度優(yōu)秀教研組,，本人被評為20_—__學年度優(yōu)秀教研工作者。

總之,，在20_—__學年度教育教學工作中,，我與全體同事共同努力，為我校教育教學任務的完成,，特別是我校語文教學水平的提高,，作出了自己應有的貢獻,，取得了一點成績。同時,，自身肯定有諸多不足之處存在,，“逝者不可追，來者猶可鑒”,，在今后的工作中我將虛心學習,，繼續(xù)努力。

初中教師年度考核述職報告 初中老師年度述職報告篇四

20_年9月走上工作崗位,，一直任教于原裕華鎮(zhèn)初級中學,，現(xiàn)市第八中學，從事英語教學和班主任工作,。從教十年來，我始終奮戰(zhàn)在教育工作的第一線,，教學認真負責,，成績突出。20_年被評為中學二年級優(yōu)秀教師,，至今已有5年,。自任現(xiàn)職以來，曾擔任英語教研組組長4年兼班主任4年?，F(xiàn)將本人任現(xiàn)職以來的工作情況匯報如下：

一,、傾心教育，為人師表

身為教師,，我深深認識到“教書育人”,、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來,，我始終具有明確的政治目標,，崇高的品德修養(yǎng)。同時全面貫徹黨的教育方針,，忠誠人民的教育事業(yè),，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法,，教書育人,，認真履行崗位職責，有很強的事業(yè)心和責任感,，旗幟鮮明,，立場堅定。任現(xiàn)職以來,，一直堅持出全勤,。工作積極主動,，始終堅持戰(zhàn)斗在教學第一線，做到了教書育人,，為人師表,。20_年度被大中鎮(zhèn)人民政府表彰為先進個人。

二,、勤勉教學,，成績突出

作為一名教師，我始終把“教書育人,、為人師表”作為已任,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,。教學中,，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上,，盡管有的班級學生基礎差,，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長,。在教學內(nèi)容和目標的實施上,，不強求“齊頭并進”，而是正視事實,，追求“差異發(fā)展”,。在教學方法的設計上，我注重激發(fā)學生的主體意識和求知欲望,。我每一節(jié)課都要設計學生參與的問題,，來引導和訓練學生學習。為適應新世紀的教學要求,，近幾年來,，我積極投身教學改革，并取得較好的成績,。20_年被大豐市教育局授予“初中英語教學能手”,。20_—20_年度，我所教的初二(4)班,，在中考綜合指數(shù)和英語學科上都獲得了全校英語同年級第一名,。在近五年年度崗位考核中，我4次被評為優(yōu)秀,，1次被評為合格,。

三、深入鉆研,，提高自身業(yè)務水平

自任現(xiàn)職以來,，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平，把握英語學科最新的改革趨勢,，理解普通初中英語課程改革的發(fā)展方向,。20_年至20_年期間，我撰寫的多篇教育教學論文在省,、市獲得一,、二等獎。20_年,，由本人主持的《小班英語教學的形成性評價研究》獲得大豐市優(yōu)秀課題,。20_年，我在大豐市初中英語教學基本功比賽中獲得一等獎,。

四,、盡心盡職，任勞任怨

作為教師,，我深深意識到，教育的過程是創(chuàng)造性很強,，又極富挑戰(zhàn)性的,，只懂教書不會育人，不是一個合格的教師,，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽胰硇牡赝度氲浇逃虒W工作中,，對待學生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱,、信任而不包庇,，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”,。我在德育管理方面形成了一些獨特的方法,，管理水平不斷提高，取得了較好的成績,。我的管理方法贏得了學校領(lǐng)導,、同事、學生和家長的理解和支持,。班級工作也取得了一定成績,，所帶班級師生關(guān)系融洽,，班級管理井然有序，班級凝聚力強并曾多次在校常規(guī)考核中獲得優(yōu)秀班集體稱號,。

五,、精心施教，形成特色

首先,，作為一名普通的教學工作者,，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié);

備備教材,、備學生、備重點,、備難點,、備課堂教學中的各種突發(fā)因素;

輔輔優(yōu)生、輔差生,、重點輔“邊緣”學生;

考不超綱,、不離本、考題靈活,、開發(fā)思維,、迅速反饋、及時補漏,。

教學過程中,，我能根據(jù)學生的具體情況，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進方法,，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨,，根據(jù)學生的個性差異，因材施教,，使學生的個性,、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高,。其次,，在切實抓好教學管理和教學調(diào)控工作的同時，我堅持奮斗在教學一線，與其他教師共同探討各種教學問題及解決問題的方法,，提高教學管理水平,。再次，我堅持有目的,、有計劃地聽課,、評課，以事實為依據(jù),，以客觀的態(tài)度,，從教學理論、教學創(chuàng)新和教學效果的角度進行評價,，促進其他青年教師教學水平的提高,。

六、堅持學習,，完善自我

任現(xiàn)職以來,，我能積極參加各級各類教師繼續(xù)教育學習培訓，截止到20_年12月已達400學時,。20_年8月又順利通過了職稱計算機考試,。同時，我還積極參加了學校工會和教育系統(tǒng)組織的各種活動,。

當然,，成績只能代表過去，前面的路還很遠,。今年我申報中學一級教師,，不論成功與否，我將一如既往地努力工作,，不斷地從各方面提高自己，爭取把工作做得更好,，爭當一名優(yōu)秀的人民教師,。最后，愿得到各位領(lǐng)導和同事們的誠懇支持!

初中教師年度考核述職報告 初中老師年度述職報告篇五

尊敬的領(lǐng)導：

您好!

本人作為剛參加英語教學工作的年輕教師在本學期內(nèi)擔任_班和班的英語教學工作,。一年來我在緊張而充實的工作環(huán)境及狀態(tài)下配合學校順利完成了各項工作?，F(xiàn)在我對本學期工作做如下匯報：

一、完善師德

“德高為師身正為范”為人師表以德為首,。教師的工作是神圣的也是艱苦的教書育人需要感情,、時間及精力的付出。教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來以身作則行為師范熱愛學生關(guān)心學生建立平等的師生關(guān)系以自己的言行和人格魅力來影響學生,。我時刻以“學高為師,、身正為范”為標準衡量自身以身為一名人民教師而感到自豪和驕傲。在工作中能夠為人師表使思想,、言行與道德標準達到一致,。能與周圍人建立良好的人際關(guān)系在教學過程中能較好的與老師學生和家長合作與人相處真誠熱情,。

二、錘煉業(yè)務

1,、認真?zhèn)浜谜n做好課前準備上好每一節(jié)課,。

2、注意培養(yǎng)良好的習慣提高學生的學習能力,。沒有良好的學習習慣學習就不會好,。所以從擔任班、班英語教學工作那天起我就注重這方面的培養(yǎng)先不著急上課把課堂秩序組織好后再上課,。注意糾正學生錯誤的書寫姿勢,。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣。

3,、學方法讓學生通過眼,、手、口,、腦各種活動獲得學習的樂趣培養(yǎng)健康的個性,。

三、虛心學習

作為一名教師我們都知道教學是一項愛心與智慧的工作,。教學中遇到的許多問題需要依靠智慧來觖決智慧來自細心的觀察來自開勤奮地讀書工作,、來自于不斷地反思不斷否定自我超越自我。我通過聽課學習開拓自己的思維汲取別人的優(yōu)點不斷的完善自己的教學,。古人云：“飛瀑之下必有深潭,。”這“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的,。同樣教學經(jīng)驗和方法也是靠長時間積累起來的,。在以后的教學中我還要注意對自己的知識進行分類、比較,、歸納和提煉總結(jié)了教學中的成功與失敗,、經(jīng)驗與教訓更注重研究如何啟迪學生智慧調(diào)動學生學習的積極性真正做到揚長避短更好地教書育人。

四,、嚴守校風校紀

作為一名青年教師我不計較個人得失吃苦在前做事在前為人師表為學生做出表率,。

回顧一年來的工作有成績也有不足。我知道任何事情都是在不斷的反思改進再反思再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的我相信在領(lǐng)導和同事的幫助下我能不斷地加以克服缺點我也將一如既往地盡自己的努力做出貢獻,。

此致

敬禮!

述職人：__

20_年_月_日

初中教師年度考核述職報告 初中老師年度述職報告篇六

尊敬的領(lǐng)導：

這個學期,，為了進一步提高課堂教學的有效性，我們還是要踏踏實實地做好教學計劃,，認真執(zhí)行教學的各個環(huán)節(jié),，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，把培優(yōu)與補差工作納入常規(guī)教學中,。嚴格要求學生，尊重學生,，保護學生;同時注重加強自身修養(yǎng),，不斷學習，努力進取,。還要發(fā)揚教學民主,，使學有所得，教有所長;更要發(fā)揮集體的智慧,，使教師與教學共同成長,。下面談談我們的做法：

一、備課與聽課

①認真鉆研課標和教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，注重處理教材的能力的使用及提高;

②了解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的解決措施,。

③考慮教法，解決三維目標,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的導課及學生活動。

④每人聽課人不少于15節(jié),，本學科的必須參加評課。

二,、上課與交流

①組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感,，創(chuàng)造生活情境的課堂氣氛,，使學生如臨其境。課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生,。

②要提高教學質(zhì)量，還要做好課堂訓練,，精心準備題目,，提倡原創(chuàng)，尤其是材料解析題,。

③面對全體學生,。初中的孩子愛動、好玩,，缺乏自控能力,，要做好對學生學習的輔導和幫助工作，努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和后進生生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,。

三、教研與比賽

①利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習,，做好學習筆記,。

②針對各種可能出現(xiàn)的問題，課前積極組織同年級教師進行集體備課,，或突破重難點,，或選擇教法和學法，或設計作業(yè),，或營造情景,。各年級集體備課15—20節(jié)。(集體備課的具體內(nèi)容待各年級安排后再作表上報)

③圍繞校教學教壇新秀評比活動,，歷史教研組極參與,，組織好青年教師的匯報課,，從備課到聽課，再到評課,，認認真真,。(匯報課的具體內(nèi)容待各年級安排后再作表上報)

④組織青年教師參加市級省級的教學比賽活動，鍛煉,，增識,，多學習，為校增光,。

⑤積極參與小課題研究,，努力提高課堂教學的有效性。

四,、成績與反思

(一)成績：___獲市說課一等獎;市課堂比賽一等獎;省說課二等獎;省課堂比賽一等獎,。___獲市說課一等獎;市課堂比賽二等獎。李蕾蕾獲市說課二等獎,。

(二)反思：如作為課堂主體的學生,，他們的自主性學習實際上受到的重視還不夠，同時教學的有效性又受限于大班教學的弊端,。在平時的課堂中,，我們關(guān)注了學生的不同智力類型?關(guān)注了學生的生活經(jīng)驗?關(guān)注學生的學習方式?關(guān)注學生的處境與感受?而這恰恰是最實際最難的。在課堂上,，更多的時候我們只是關(guān)注把問題答得好的同學,，而忽略了“弱勢”群體。在評價方式單一的情況下,，這些同學就不幸地成為了“落后面”,。所以，我們總要信心百倍的去尋找,，去實踐,，以期課堂教學更加有效。

述職人：___

20_年_月_日