學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么心得感悟該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得感悟范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教師的教育心得感悟 教師教育感想感悟篇一

一,、在本學(xué)期的工作中，日常生活方面孩子們在原有的基礎(chǔ)上又向前邁出一大步,，孩子們從不能安靜用餐到有秩序認(rèn)真用餐,，還能夠獨(dú)立完成餐具的簡單沖洗、整理桌面和地等,。雖然過程很辛苦但是看到孩子們熟能生巧,，我的心里總有說不出的高興，不得不相信孩子們長大了,。再回頭想想孩子邊說話邊吃飯,、不小心湯撒了滿桌子、洗碗時(shí)衣服濕一大片,、挑食剩飯等等不良習(xí)慣好像已是很久以前的是了,，比起現(xiàn)在的進(jìn)步那些辛苦、挫折又算得了什么呢!

午休時(shí)孩子們總是甜蜜的進(jìn)入夢鄉(xiāng),，穿衣疊被已不在話下,，充分的顯示獨(dú)立自主的生活狀態(tài)。最令我欣慰的是孩子通過練習(xí)都能夠自理大小便,，本來還為此擔(dān)心,，因?yàn)楹⒆釉诩叶际浅扇藥椭鷂_沒有鍛煉機(jī)會(huì)的孩子能否掌握正確的方法呢?于是，

孩子開始在老師的指導(dǎo)下學(xué),，起初有的孩子總會(huì)擦不干凈或弄倒手上,。后來,，在一天天的鍛煉和老師的引導(dǎo)下，工夫不負(fù)有心人孩子最終掌握了正確的方法,。所以,，我堅(jiān)信只要給孩子正確的方法和鍛煉的機(jī)會(huì)任何事情孩子都會(huì)做的很好。讓孩子真正的從生活上獨(dú)立,，才能真正給孩子自由的環(huán)境和更好的發(fā)展環(huán)境,。

二、孩子們的學(xué)習(xí)情況也有可圈可點(diǎn)之處,，孩子們對(duì)兒歌、音樂的理解越來越有獨(dú)道之處,，并能夠積極踴躍的發(fā)表自己的見解,，通過不斷的學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)知識(shí)的接受能力逐漸增強(qiáng),。美術(shù)手工使孩子心靈手巧,，手工作品從最初的尋求幫助到現(xiàn)在獨(dú)立完成，不僅提高了孩子們的動(dòng)手能力,，而且提高了孩子的專注力,。

科學(xué)文化的吸收也是顯而易見的,通過《百科全書》找到了科學(xué)的答案，使我們不在含糊不清,，和孩子們共同學(xué)習(xí)共同成長,。

蒙特梭利的數(shù)學(xué)教育將抽象的數(shù)學(xué)符號(hào)化為實(shí)際的物品提供給孩子，孩子通過操作掌握的是真正的數(shù)學(xué)邏輯,，而不僅僅是數(shù)字本身的簡單認(rèn)識(shí),。孩子們有的對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已超出實(shí)際年齡所能接受的;有的正在打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)奧秘后也會(huì)迅速發(fā)展,。

孩子們的敏感期表現(xiàn)明顯,，如：審美敏感期、秩序敏感期,、人際交往敏感期,、數(shù)學(xué)敏感期、識(shí)字敏感期等,。在次同時(shí)我們給予孩子們愛和自由的環(huán)境,，為孩子們提供發(fā)展所需要的各種條件，并給予正確的引導(dǎo)還有家長的大力配合,，使孩子不斷的完善自己,。目前急需解決的是“人際交往”中的玩具交換問題，因?yàn)槌扇撕秃⒆拥膬r(jià)值觀不同,，所以部分家長多少對(duì)孩子有所影響,。在以后的工作中我將更多地協(xié)助家長調(diào)整心態(tài),，以便幫助孩子發(fā)展。

另外,，每星期一次的社會(huì)實(shí)踐課使孩子們近距離接觸社會(huì),，不僅增長了見識(shí)，而且在每一次活動(dòng)中獲得了快樂,、提高了孩子們的團(tuán)隊(duì)精神,。每月一次的親子活為家園合作建起一座橋梁,，讓孩子,、家長、幼兒園有了溝通的機(jī)會(huì),，同時(shí)更加增進(jìn)了親子之情,。在本學(xué)期最后一次親子活動(dòng)中，我真切地感受到孩子們的進(jìn)步,，每一位孩子都在大家的注視下大膽表現(xiàn)自己,，連班上最害羞的孩子都大膽地走上臺(tái)為“觀眾”表演。雖然部分孩子調(diào)皮搗蛋,，在我眼里他們依然是最棒的,，因?yàn)闊o論何時(shí)和地他們都會(huì)展現(xiàn)出真實(shí)的自我。

三,、安全工作是整個(gè)工作的重中之重,，隨著孩子的成長雖然安全意識(shí)有所提高，但還是會(huì)出現(xiàn)磕傷,、被人傷害的情況,，每當(dāng)看到有孩子受傷時(shí)我的心都好痛，心疼孩子,、自責(zé)沒有照顧好孩子,、感到無法向家長交代，這些都原于對(duì)孩子的愛想要盡全力保護(hù)好每個(gè)孩子的安全,。但是,，我還是大膽面對(duì)現(xiàn)實(shí)找出失誤之處加強(qiáng)防范安全隱患。我還會(huì)繼續(xù)努力做好安全工作,。

四,、孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步都會(huì)讓我萬分欣喜，孩子的收獲也是我的收獲,。也有不足之處,，孩子們的日常生活秩序和部分規(guī)則需要多家努力調(diào)整，雖然在原有的基礎(chǔ)上有所提高,，但是影響到正常秩序就要有所改進(jìn),。比如：做事拖泥帶水,、自由狀態(tài)散漫等。我也為此尋找更加合適的方法解決,。同時(shí),，不斷的反省自己的工作是否會(huì)有疏漏。相信在我們共同努力下前方一片光明,。

一切的收獲都離不開我的好搭檔張老師,，有了我們的默契配合和彼此的真誠幫助才有工作的成就和自我的成長。感謝我們所有的合作伙伴,，繼續(xù)加油!在蒙特梭利思想的指引下,，__愛和自由的環(huán)境，和孩子一起成長!!

教師的教育心得感悟 教師教育感想感悟篇二

過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練,，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會(huì)到教師工作的辛勞,，也深刻理解了教學(xué)相長的，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué),。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,，站在教育的最前線,，真正做到“傳道、授業(yè),、解惑”,，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素,、班主任工作方面

三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中,，積極負(fù)責(zé)，認(rèn)真到位,，事事留心,。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查,，作業(yè)上交,，早讀到課間紀(jì)律，課間操,，課堂紀(jì)律,，午休管理,，眼保健操，自習(xí)課等等,，每樣事物都負(fù)責(zé)到底,，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀,。

班主任是班級(jí)工作的組織者,、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,。

1,、獎(jiǎng)罰適當(dāng),。

我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應(yīng)該用“愛”去開啟學(xué)生的心靈,，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神,，一句鼓勵(lì)的話,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生長久的影響，你愛的奉獻(xiàn)會(huì)得到愛的回報(bào),，但我們細(xì)想一下,，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛的學(xué)生,，絕對(duì)孺子可教也,。常有的是你對(duì)他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束,，這在實(shí)習(xí)中我也是有所體會(huì)的,。今天我們面對(duì)的不是幾個(gè)學(xué)生，而是65人的班級(jí),，沒有嚴(yán)明的紀(jì)律,，如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段,。當(dāng)然,，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時(shí),，應(yīng)該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨(dú)立人格,，保護(hù)好學(xué)生的自信心,、自尊心，好的就是好的,，錯(cuò)的就是錯(cuò)的,，不要一錯(cuò)百錯(cuò)，全盤否定;②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做,，做了會(huì)有什么后果,，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,，換句話說,，懲罰是手段，教育才是目的,。

2,、師生間的關(guān)系

當(dāng)看見那些十一、二歲活潑可愛的學(xué)生時(shí),，我們都感覺自己似乎時(shí)光倒流回到了小學(xué)時(shí)代,。小學(xué)的孩子具有童真，可愛,，但已經(jīng)表現(xiàn)出善于思考問題,，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展,。也許我們的年齡與之相近,，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友,，許多心里的問題都愿意與我們交流,。

現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了,。通過這次實(shí)習(xí),，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣,，他真的是人類靈魂的工程師,，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長,。在教授他們知識(shí)的同時(shí),，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師意義所在。

教師的教育心得感悟 教師教育感想感悟篇三

時(shí)光飛逝,，一學(xué)期匆匆而過,。這個(gè)學(xué)期里，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作,，為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長避短,，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做個(gè)總結(jié),。

本學(xué)期，我所教學(xué)的年級(jí)和班級(jí)是七年一,、二兩個(gè)班,。本學(xué)期是學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入初中的第一個(gè)學(xué)期，是小學(xué)階段和初中階段的一個(gè)銜接點(diǎn),，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，更是一個(gè)關(guān)鍵的學(xué)期。這個(gè)學(xué)期直接影響著學(xué)生在以后的初中三年中學(xué)習(xí)語文的態(tài)度和學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)習(xí)的效率,。針對(duì)很多學(xué)生一時(shí)不能適應(yīng)初中快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活和學(xué)習(xí)科目較多的情況,，結(jié)合新課標(biāo)精神，我在教學(xué)中主要采取的幾項(xiàng)措施,，做如下總結(jié)：

一,、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦

生字詞是組成課文的基本要素,，也是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容,，因此七年級(jí)的語文教學(xué)也不應(yīng)該忽視這生字詞教學(xué)的環(huán)節(jié)。我一般會(huì)在教學(xué)新課文之前,，布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文的生字,，能正確地讀，正確地寫,，并理解其意思,，這是最基本的要求，課堂上再讓學(xué)生讀幾遍生字,，一是糾正讀音,，二是加深記憶，課后還要求學(xué)生抄寫生字,，要求學(xué)生字跡工整的抄寫生字詞,。

此外，為了更好的積累優(yōu)美的字詞句,，我充分利用早晚讀的時(shí)間讓學(xué)生朗讀背誦生字詞,、課文中要求背誦的課文和古詩文。對(duì)于古詩文的背誦,，我要求兩個(gè)星期背誦一首,，給學(xué)生充分的時(shí)間來背誦,。這樣背得慢的學(xué)生也不會(huì)覺得困難了，對(duì)于背得快的學(xué)生則鼓勵(lì)他們提前背誦,，多背誦,。另外，我還要求學(xué)生堅(jiān)持每周摘抄一篇美文,。

二,、抓好講讀課文的示范作用

“課文無非就是個(gè)例子，教是為了不教,?！边@些話是語文教育的前輩對(duì)教學(xué)的精辟論述。利用講讀課文教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,。在自讀課文中,，讓學(xué)生利用在講讀課中所學(xué)的方法來學(xué)習(xí)課文，以達(dá)到舉一反三的目的,。為了讓學(xué)生很好的掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),，課堂上采用分小組討論的教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。教學(xué)效果還是比較好的,。

教學(xué)中還有許多不足之處：作文教學(xué)缺乏有效地方法，作文課訓(xùn)練的量也不足,，學(xué)生作文水平難以提高,。再者，臨近學(xué)期末為了趕教學(xué)進(jìn)度,，只能壓縮自讀課課時(shí),，這也影響了教學(xué)效果。另外,，一學(xué)期下來,，沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主動(dòng)性不強(qiáng),。

教師的教育心得感悟 教師教育感想感悟篇四

讀了《致教師》第一輯中“教師的的幸福從哪里來幸?！币晃模疑钣懈杏|,，那么怎樣才能獲得教師職業(yè)的幸福感?我認(rèn)為,，教師要珍惜自己，珍惜自己的潛能,，明確興趣和愛好,，尊重自己，才會(huì)有幸福感。

教師應(yīng)該重視自己的工作,，不要過多地去批評(píng)或抱怨,，如果把過多的精力和時(shí)間放在發(fā)牢騷上就永遠(yuǎn)沒有幸福感可言。同時(shí)幸福不僅僅來自工作,，更來自生活,。家人、朋友,、閑情,、雅趣是幸福生活不可或缺的。當(dāng)我們學(xué)會(huì)舍得用杯水車薪去買些喜歡的書,、買件心儀的衣服,，或者和家人、朋友一起去聚會(huì),、泡吧,、旅游,，開朗、豁達(dá)的生活態(tài)度,、自覺高雅的生活情趣可以給我們增添許多快樂和幸福的。

教師應(yīng)在教書育人中首先使自己形成健康幸福的心態(tài)，即一種平常的心態(tài),，一種感恩的心態(tài),，一顆對(duì)工作、對(duì)學(xué)生愛的心態(tài)，一種沒有嫉妒和抱怨的心態(tài),。這樣做了,，教師的幸福感一定能夠得到提升,。

6.讀書心得體會(huì)怎么寫

我很喜歡書中的這一句話：教育最重要的事情就是要相信孩子與學(xué)生,，相信他們每一個(gè)人都能夠書寫自己的精彩;就是要發(fā)現(xiàn)孩子與學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的潛能與個(gè)性,，讓他們真正的成為自己,。如果不能對(duì)學(xué)生一視同仁，那么教師最需要關(guān)注的,，恰恰是那些缺乏關(guān)注,、不惹人憐愛的孩子。

作為老師的我們,，遇見的孩子實(shí)在是太多了,。聰明漂亮，乖巧懂事的,，往往是我們最喜歡的;成績不好或紀(jì)律不好,、特別是品行不好的那些問題學(xué)生，往往是讓人喜歡不起來,。其實(shí),，這些孩子的背后有著無數(shù)的潛能和優(yōu)點(diǎn)，如果我們整天看到的全是他們的缺點(diǎn),，永遠(yuǎn)是無休止的批評(píng),，只會(huì)讓他們變得越來越糟糕;如果換個(gè)角度，細(xì)細(xì)觀察,，卻能發(fā)現(xiàn)再后進(jìn)的學(xué)生也有他自身的優(yōu)點(diǎn),，假如能夠把優(yōu)點(diǎn)加以放大，給予他們自信,，給予他們希望,，定能讓他們收獲一個(gè)更美麗的童年。

俗話說：尺有所短,，寸有所長,。班里的每個(gè)學(xué)生都是一道亮麗的風(fēng)景，你給他一個(gè)舞臺(tái),，他就能還你一個(gè)精彩;你給他一點(diǎn)空間,，他就能為你創(chuàng)造無數(shù)輝煌。作為教師,，就是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特別之處,，一旦孩子發(fā)現(xiàn)了自己,，找到了自我，他就會(huì)爆發(fā)出我們難以想象的能量,。雖不能至,，心向往之。這些新教育的理念,，我會(huì)一路學(xué)習(xí)下去,。