總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)美篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇一

首先讓我改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績的評價方式，倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化,，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合,、定性評價與定量評價相結(jié)合、學(xué)生自評互評與他人評價相結(jié)合,，努力將評價貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,。并且新課程提倡自主、探究,、合作學(xué)習(xí),，這就要求教師評價語言要多樣化，要多用鼓勵式的教學(xué)評價語言來促進(jìn)學(xué)生主動參與到教學(xué)過程中,，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,，充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生通過自身的活動,，充實教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué),、動中學(xué)、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

其次，真實的課堂實錄讓自己在學(xué)習(xí)中尋找著差距,，實效問題的解決正是教師的內(nèi)需,，即時自主安排可以合理利用時間，互動交流,，資源共享達(dá)到更有效的進(jìn)步,。

第三，網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)就要結(jié)束了,，利用繁瑣的工作間隙,，難得閑暇時光，臨頻學(xué)習(xí)著每一個模塊,，在班級論壇中交流互動,。繞指輕敲寫下了每日的學(xué)習(xí)困惑和感受。帶給自己的不僅僅是觀念的調(diào)整,，專業(yè)的提升,，更是增強(qiáng)了新課改探索的信心。在以后的教學(xué)改革中,，還會遇見各式各樣的困難,，但有了這次的國培學(xué)習(xí)，我可以利用先進(jìn)的教育理念,，科學(xué)的方法,，運(yùn)用所學(xué)的知識和技能化解課改下的困惑和煩惱,，在以后的教學(xué)中將所學(xué)的理論不斷實踐，不斷提高,。實現(xiàn)高效課堂,，盡自己的最大能力為學(xué)生做的更好點。

2,、參與專家視頻答疑活動,、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等收獲：通過觀看視頻,、專家點評以及網(wǎng)上相互交流,，我對新課程改革的理念有了更進(jìn)一步的認(rèn)識；通過參與在線研討和交流,，我領(lǐng)略到了遠(yuǎn)程研修的魅力,，有幸聆聽到了各位學(xué)友們不同的課改心聲；通過完成提交作業(yè),，我鍛煉了表達(dá),，增長了個人智慧；通過閱讀班級和課程簡報,，我分享到了學(xué)友們的研修成果和專家們的課改成果,；最后，通過撰寫提交研修總結(jié)心得,，思想和認(rèn)識又得到了進(jìn)一步的升華,。最讓我感動的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個人的問題,，那應(yīng)該沒什么，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個人的,。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。一句話：我學(xué)習(xí),，我收獲，我快樂,！

3,、參與研修活動的收獲：信息技術(shù)是一門實踐性強(qiáng)的學(xué)科，不僅要向?qū)W生傳授知識,，更重要的`是提高學(xué)生的綜合實踐能力,，讓學(xué)生們能真正的掌握信息技術(shù)的基本技能。參加網(wǎng)絡(luò)研修之后，我在教學(xué)中嘗試著采用小組合作,、一起進(jìn)步的教學(xué)方式,，一學(xué)期來效果很好。課堂上講解一部分知識后,，然后引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際生活中去,，然后將學(xué)生們進(jìn)行分組學(xué)習(xí)、自主探究,。學(xué)期結(jié)束各小組分別展示自己的作品、最后評出“優(yōu)秀小組”,、“最佳組合”,、“最佳創(chuàng)新”等項目，并進(jìn)行獎勵,。不但培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊合作意識,，更鍛煉了學(xué)生們的自主探究、創(chuàng)新的精神,！

4,、信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高：通過教師展示，指導(dǎo),，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法,。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度,，將自己的課設(shè)計好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計算機(jī)知識的缺陷。通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：一,、本次研修使我更新了教學(xué)理念,；二、網(wǎng)絡(luò)研修豐富了教學(xué)方法,。

5,、教學(xué)行為的改進(jìn)：在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力、讓學(xué)生實際去觀察去體會,，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動的機(jī)會，鼓勵學(xué)生多思善問,，敢于質(zhì)疑爭論,，促使學(xué)生動腦,、動口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力,，使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

對培訓(xùn)的建議

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式需要進(jìn)一步完善，它不僅僅應(yīng)該只是交作業(yè)的平臺,，應(yīng)該是和博客,，鏈接書簽等等相結(jié)合的綜合互動平臺，所有曾經(jīng)注冊過培訓(xùn)過的教師的個人資料都應(yīng)該保存,，以便以后教師能以此為平臺繼續(xù)學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)，自助學(xué)習(xí),。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)美篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇二

8月7日我們在本校參加了由教育局主辦的教師信息技術(shù)教育培訓(xùn),， 通過這次培訓(xùn)，使我們對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時對我們各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，雖然,，這些年學(xué)校一直不間斷的進(jìn)行了各種形式的培訓(xùn)，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我們認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中，在這短短的一天培訓(xùn)中深深的體會到：

這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”,，加強(qiáng)基本功的新修煉,，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會淘汰,。所以，我對這次培訓(xùn)很滿意,。 通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,，在第二天的培訓(xùn)中，我深深的體會到：

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信

息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時間,，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。計算機(jī)的使用在往常對我而言就是一個進(jìn)行文本操作的工具而已,，本來我平時也不太注意對計算機(jī)技能的學(xué)習(xí),，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù)。

本次培訓(xùn)中,，授課教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到提高,。

通過一天的培訓(xùn),，雖然短暫，但使我的受益不淺,，其感觸非一一能言盡,。訓(xùn)分清楚了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)為基礎(chǔ),，但卻并不同于信息技術(shù)。教育技術(shù)中的技術(shù)包括有形技術(shù)和無形技術(shù),。有形技術(shù)是教育技術(shù)的依托,，無形技術(shù)是教育技術(shù)的靈魂。教育技術(shù)的有效運(yùn)用,，是要在先進(jìn)的教育思想,、理論的指導(dǎo)下合理地選擇有形技術(shù),，將其有機(jī)的結(jié)合在一起，應(yīng)用到實際教學(xué)中,。而信息技術(shù)是指一切能夠擴(kuò)展人類有關(guān)器官功能的技術(shù),。我們在日常的教育教學(xué)中，要合理的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)為我們的課堂增添情趣,，為我們的教育教學(xué)有一個良好的結(jié)果奠定基礎(chǔ),。

通過培訓(xùn)對信息技術(shù)的運(yùn)用有了一個質(zhì)的飛躍,，一改過去的“多媒體可有可無”的落后思想,，我們積極采用信息技術(shù)與各學(xué)科的整合并初顯成效，可以說終于嘗到了信息化教學(xué)的甜頭,。相信這些對課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了很好的保證,。但是,，信息化教學(xué)發(fā)展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí),，不斷積累,，不斷發(fā)展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點,。從而使信息技術(shù)更好地輔助我們的教學(xué),，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

在未來的工作崗位上,，我們一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)美篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇三

“能力提升工程”2.0整校推進(jìn)的目的是建立適應(yīng)學(xué)校發(fā)展需求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升新模式,，構(gòu)建以校為本,、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動,、注重創(chuàng)新,、精準(zhǔn)測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制。我校緊密結(jié)合本校實際和發(fā)展愿景,，努力組織各科組以教育教學(xué)問題為出發(fā)點,，系統(tǒng)組織研修活動。

1,、分析發(fā)展現(xiàn)狀,、確立工程實施目標(biāo)

總體目標(biāo)：整校推進(jìn)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目，構(gòu)建“以校為本——基于課堂實踐——應(yīng)用作驅(qū)動——注重融合創(chuàng)新——開展精準(zhǔn)測評”的教育信息化發(fā)展新機(jī)制,，全面提升信息化管理領(lǐng)導(dǎo)力,、骨干教師信息化指導(dǎo)能力、教師信息化教學(xué)能力,，提高學(xué)校教育信息化水平,，助力教育教學(xué)發(fā)展。

2,、統(tǒng)籌規(guī)劃,、協(xié)調(diào)指導(dǎo)、強(qiáng)化管理

3,、積極參訓(xùn)學(xué)習(xí)交流

4,、初步成效，理論驅(qū)動實踐

①課題研究：《基于大數(shù)據(jù)的`課堂教學(xué)評價及技術(shù)與方式研究》（省級課題,，已結(jié)題）

②課題研究：《基于大數(shù)據(jù)的小學(xué)課堂教學(xué)評價模滿分作文網(wǎng)式研究》（市級課題,，已結(jié)題）

③《“雙減”與“教育信息化2.0”融合初探——以低年級語文“游學(xué)測評”活動為例》（市級課題，申報立項）

④論文發(fā)表：《漫步云端,、智慧教育——xx市中洲實驗小學(xué)創(chuàng)建“智慧校園”構(gòu)想》（校內(nèi)交流,，作者：黃xx）

⑤論文發(fā)表：《“智慧校園”建設(shè)的思考與實踐》（發(fā)表于省級刊物《知識窗》雜志，作者：李宏略,、黃xx）

⑥整校推進(jìn)典型案例專項榮獲：廣東省教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0典型案例二等獎

5,、下步工作

①繼續(xù)推進(jìn)教育信息化與學(xué)科深度融合。

②加強(qiáng)校內(nèi)外培訓(xùn),。

③積極開展校本研修,。

④挖掘精品課堂實踐課例,。

⑤努力推進(jìn)教育信息化建設(shè)，開創(chuàng)教育教學(xué)新變革,，構(gòu)成理論與實踐相互交織,、螺旋上升的新模式，引領(lǐng)我區(qū)教育信息化深度融合創(chuàng)新,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)美篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇四

根據(jù)我校教師的實際情況,，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，我校扎扎實實開展了信息技術(shù)培訓(xùn),。提高了全校教師的信息技術(shù)水平和能力,，為我校廣大教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)加強(qiáng)學(xué)科整合打下了堅實的基礎(chǔ)，為推動全校教育信息化起到了積極的作用?，F(xiàn)將本學(xué)期培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

1,、為認(rèn)真完成好我校本期現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù)，校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓,，并根據(jù)我校教師信息素養(yǎng)及設(shè)備的實際狀況，確立了“統(tǒng)一管理,、集中培訓(xùn),、集體輔助”的思路開展培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn),，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機(jī),，并能運(yùn)用學(xué)得的知識，進(jìn)行一些文字處理工作,，制作網(wǎng)絡(luò)多媒體的'課件,，并學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。為確保培訓(xùn)質(zhì)量,，校領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)工作進(jìn)行督導(dǎo)、嚴(yán)格執(zhí)行考勤,。完成培訓(xùn)任務(wù)不是目的,，關(guān)鍵是要通過培訓(xùn)使廣大教師從學(xué)技術(shù)到用技術(shù)學(xué)，信息素養(yǎng)不斷提高,，通過培訓(xùn)掀起運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體的高漲,，真正做到高投入產(chǎn)生高效益,。

2,、網(wǎng)絡(luò)教室接受任務(wù)后，群策群力,，對培訓(xùn)工作做了周密的安排,，制訂了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃,，并對培訓(xùn)場所,、培訓(xùn)教材、授課教師,、后勤管理等方面逐一落實到位,。培訓(xùn)期間，教師們按時,、保質(zhì),、保量，嚴(yán)格,、認(rèn)真的做好培訓(xùn)前的大量的準(zhǔn)備工作,。

精講多練，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量本期培訓(xùn)工作時間緊,、內(nèi)容多,，在學(xué)習(xí)課件制作理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求。如何在短期內(nèi)讓每位教師學(xué)員都基本能掌握教學(xué)內(nèi)容呢,？我們反復(fù)討論,，最后確定了“十二個字”的教學(xué)思路，即“抓住重點,、突破難點,、精講多練”，通過教學(xué)實踐,，取得了較好的教學(xué)效果,。

1、深入了解,，統(tǒng)一步調(diào),，全面開展信息技術(shù)培訓(xùn)。此次培訓(xùn),，以年輕教師人為主,，所以學(xué)員的基礎(chǔ)較好。我們在培訓(xùn)時突出教學(xué)重點難點,，精講實例,，提高教學(xué)效率。

2,、課間指導(dǎo),，課后研討，及時改進(jìn)教學(xué)方法,。以前我們常說,，“要給學(xué)生一杯水，自身先有一桶水”,。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水,，自身須要常流水”,。為此，每天課后,，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討,，尋求解決辦法，調(diào)整教學(xué)計劃,，第二天及時改進(jìn)授課方法,。為確保學(xué)員們都能掌握，精心備課授課,，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,。

1、校內(nèi)培訓(xùn)：利用現(xiàn)有的軟硬件資源,，在校內(nèi)開展培訓(xùn),。召集一線青年教師，利用周一,、三,、五晚自習(xí)時間進(jìn)行集中培訓(xùn)。

2,、校外培訓(xùn)：為不斷注入新鮮血液,，拓展視野，取得長足發(fā)展,。

3,、教師晉級培訓(xùn)：不僅僅如此，學(xué)校還激勵教師積極參加教師晉級計算機(jī)培訓(xùn),，以提高自身的現(xiàn)代化教學(xué)水平,。

經(jīng)過一年來的努力，廣大教師全面的了解了計算機(jī)基礎(chǔ)知識,、多媒體課件制作方面的有關(guān)知識,，認(rèn)識到了現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中重要作用，提高了教師在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段的自覺性,。

當(dāng)然,，成績的背后還存在諸多不足，教育并非一朝一夕之事,，在以后的工作中,，我們將不斷反思與探索,，腳踏實地走好每一步,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)美篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇五

隨著教改的不斷深入，信息技術(shù)為教育教學(xué)注入了無限的生機(jī)與活力,，并給課堂教學(xué)效果帶來實質(zhì)性的變化,。但我鎮(zhèn)教師信息技術(shù)水平普遍低下,，根本不能將有限的資源很好的應(yīng)運(yùn)起來，故而不但為了教育的不斷發(fā)展,，以及課程改革的需要,，更為了全鎮(zhèn)教師的成長，鎮(zhèn)中心校在結(jié)合我鎮(zhèn)實際情況,，于本學(xué)期始就對全鎮(zhèn)教師開展了信息技術(shù)培訓(xùn),，經(jīng)過精心組織和教師們的積極參與，此次培訓(xùn)圓滿結(jié)束,，現(xiàn)總結(jié)如下：

鎮(zhèn)中心校王致東校長高度重視此次培訓(xùn)工作,，并將培訓(xùn)列入重要事項，派專人負(fù)責(zé),，不惜代價投入巨金,。在學(xué)期初就下發(fā)了培訓(xùn)方案，落實了培訓(xùn)課程及授課教師和日程安排,。并在多次召開的全鎮(zhèn)校長會議及全鎮(zhèn)教育工作大會中重點提出,，使全體校長及全鎮(zhèn)教師都能充分認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，從各方面保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。在培訓(xùn)中,，我們也做到了有計劃、有過程,、有考核,、有評價，使培訓(xùn)工作落到實處,。

擔(dān)任此次信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課教師都是青年教師,，他們工作熱情高，干勁足,，并有著一定的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的知識底蘊(yùn),，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，積極地投入到工作中去,。做到了精心備課，認(rèn)真上課,，勤于輔導(dǎo),。

為了保證培訓(xùn)工作的實效性，在培訓(xùn)中我們注重培訓(xùn)過程的管理,，培訓(xùn)采取實名簽到制,，并對各學(xué)校每次參培人數(shù)以及人員進(jìn)行提前分配，確保了培訓(xùn)人員到位，培訓(xùn)效果優(yōu)良,。中心校派專人負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的全程跟蹤,，王致東校長多次親臨培訓(xùn)現(xiàn)場檢查老師們的出勤及培訓(xùn)的進(jìn)展情況，為此次培訓(xùn)工作的圓滿完成提供了有力的保證,。每輪培訓(xùn)結(jié)束時我們均采取抽人員實際操作等簡單而有效的措施對培訓(xùn)的效果進(jìn)行測評,。這種嚴(yán)格的管理方式為培訓(xùn)的順利完成提供了保障。此次信息技術(shù)培訓(xùn),，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大教師的一致認(rèn)可,。

這次信息技術(shù)培訓(xùn)，得到了全鎮(zhèn)教師的支持和理解,，全鎮(zhèn)各學(xué)校校長,、教師不論年齡大小都能踴躍參加，按時出勤,，并且在學(xué)習(xí)中一絲不茍,。一些年輕老師在培訓(xùn)中大膽嘗試，主動實踐,，為參加的培訓(xùn)教師帶了個好頭,。由于全體教師的參與熱情和學(xué)習(xí)精神，每輪培訓(xùn)參訓(xùn)均能按時全員到崗,，每輪培訓(xùn)過程中,，學(xué)習(xí)的氛圍濃烈，教師們惜時如金,，不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，真真做到了“勤學(xué)”，“苦練”,，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成,。不少教師說，通過學(xué)習(xí),，現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了很大提高,，老教師掌握了基本的'操作，青年教師自己能獨立完成教學(xué)課件的制作了,，這些足以說明此次培訓(xùn)已得到預(yù)期的效果,。

總之，開展此次培訓(xùn)受到了廣大教師的歡迎,，實實在在地強(qiáng)化了我鎮(zhèn)教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識,，提高了教師運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計的能力,，形成了一支具有一定信息技術(shù)水平的師資隊伍,，為全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn)，更為進(jìn)一步培訓(xùn)奠定了堅實的根基,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)美篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇六

這次暑假教育局對我們信息技術(shù)全體教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，使我受益匪淺,，使我深刻的認(rèn)識到,，在二十一世紀(jì)的今天，以計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，越來越深刻的改變我們的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志，隨著素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高,，只有教師的素質(zhì)高，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要,，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，以適應(yīng)當(dāng)今教育形勢需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強(qiáng)綜合國力的一個重要組成部分,，對于教師而言，運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機(jī)會,。

一直認(rèn)為信息技術(shù)就是教給學(xué)生計算機(jī)知識，通過這次培訓(xùn)才知道計算機(jī)技術(shù)只是信息技術(shù)的一部分,，計算機(jī)只是我們獲取信息最有效的工具,。

1、本次培訓(xùn),，最大的收獲是使我的教育理念發(fā)生了根本的變化,。學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生收集,、處理和應(yīng)用信息的能力。也就是說,，信息技術(shù)教師在教給學(xué)生信息技術(shù)技能的同時,，更要提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2,、信息技術(shù)是一門新的學(xué)科,，所以沒有現(xiàn)成的教學(xué)規(guī)律可循，而本次培訓(xùn)就我們教學(xué)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了討論,。通過教師展示,，指導(dǎo)，其他學(xué)員的探討,，使我學(xué)會了如何寫信息技術(shù)課的教學(xué)設(shè)計,，學(xué)到了許多信息技術(shù)課的教學(xué)方法。而且?guī)熒降?，使我更易于理解與接受,。使我認(rèn)識到怎樣從學(xué)生的角度，將自己的課設(shè)計好和上好,，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計算機(jī)知識的缺陷,。

1、趣味學(xué)習(xí)法,。

興趣無疑是最好的老師,，無論是大人還是小孩，都會對自己感興趣的事特別關(guān)注,，只有關(guān)注了,，你才會去主動探究學(xué)習(xí)。因此,，我們在對低年級學(xué)生進(jìn)行入門教學(xué)時,，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以讓學(xué)生通過觀看一些動畫學(xué)習(xí)課件,，讓學(xué)生以觀看卡通的方式去學(xué)習(xí)了解信息理論知識,。學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作時，可以利用學(xué)生喜歡的小游戲進(jìn)行教學(xué),。到了高年級也應(yīng)如此,，我們應(yīng)利用教學(xué)藝術(shù)，例如趣味引課,，活動競賽激勵等,。始終讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣，這樣學(xué)生就會樂學(xué),，主動學(xué),，達(dá)到我們意想不到的效果。

2,、探究嘗試法,。

信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的課程,，課堂上講半天，只看不練,，不如讓學(xué)生上機(jī)操作幾分鐘,。相信對這一點，我們從事多年信息技術(shù)課教學(xué)的老師一定身有感觸,。對于操作系統(tǒng)和一些教學(xué)軟件的`操作小技巧和小常識,，內(nèi)容繁雜，達(dá)到同一種目的的方法往往不是唯一的,，有多種方法，因此你不可能把每一種技巧和方法都教給學(xué)生,。因此我主張,，平時要教育學(xué)生，告訴他們,，只要你上課時,，除了不要用力敲擊鍵盤、鼠標(biāo)和不正常關(guān)機(jī),，不造成計算機(jī)硬件損壞外,，在聽清楚老師的講解和要求后，你可以大膽探索,、嘗試操作,。在實踐教學(xué)的課堂中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)方法,，是最行之有效的,。給同學(xué)們更多的自由空間，它可以讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智,，讓學(xué)生自己學(xué)到很多課本中沒有講到的東西,，甚至有些時候我們也會跟著學(xué)生學(xué)到意想不到的知識和技能。

3,、合作學(xué)習(xí)主題活動法,。

信息技術(shù)課不僅僅只是為了學(xué)習(xí)信息技術(shù)操作，往往是圍繞著一個活動主題,，在完成主題的過程中,，去學(xué)習(xí)一定的信息知識與技能，提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。合作學(xué)習(xí)主題活動法,，不僅體現(xiàn)學(xué)科之間的整合，使學(xué)習(xí)活動生動有趣,。學(xué)生在活動中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，掌握了信息技能,，還學(xué)會了與同學(xué)進(jìn)行合作與交流，發(fā)展了學(xué)生的綜合素質(zhì),，提高了學(xué)生的多方面能力,。

4、觀看演示講練結(jié)合學(xué)習(xí)法,。

就是讓學(xué)生觀看教師或同學(xué)的演示操作后,，再進(jìn)行技能操作練習(xí)的一種學(xué)習(xí)方法。在多年的教學(xué)實踐中,，我覺得通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)演示,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一種行之有效的學(xué)習(xí)方法。這種方法可以提高學(xué)生的操作技能,，它可以幫助我們很好的完成教學(xué)重點,，突破教學(xué)難點，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。讓學(xué)生觀看同學(xué)的操作演示,，可以讓學(xué)生相互交流學(xué)習(xí)，給學(xué)生一個展示的機(jī)會,，讓學(xué)生體會成功的喜悅,。例如，讓學(xué)生看自己和伙伴的作品,，進(jìn)行相互評價,，不僅可以提高學(xué)生的審美和鑒賞能力，還可以讓學(xué)生取長補(bǔ)短,，相互學(xué)習(xí),，激發(fā)學(xué)生的智慧火花。

總之,，我覺得這次培訓(xùn)很有實效,，使我學(xué)到了許多知識，也使我認(rèn)識到了自己的不足,。在今后的教育教學(xué)中,，我一定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平,，把時間都用到學(xué)習(xí)中去,，充分利用自己身為信息技術(shù)教師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,，不荒廢時光,，化榮譽(yù)為壓力，為今后教育教學(xué)多積累寶貴知識財富,。不斷提高教育教學(xué)能力,，輕松工作,，輕松生活。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)美篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇七

為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實施素質(zhì)教育的要求,，同時響應(yīng)電教中心對教師全員培訓(xùn)的指示,，我校在全校教師范圍內(nèi)開展了有關(guān)信息技術(shù)方面的培訓(xùn)。根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的實際需要,，對教師在課件資源應(yīng)用方面加強(qiáng)了培訓(xùn)力度,，使教師能夠獨立而熟練的運(yùn)用網(wǎng)上資源服務(wù)于教育教學(xué)。為了更好地開展日后的教師培訓(xùn)工作,，特將本次培訓(xùn)做以下總結(jié)：

1,、這次培訓(xùn)是一次富有成效的培訓(xùn)活動，以提升教師的教師專業(yè)化發(fā)展,，讓全校教師明白了信息技術(shù)在教學(xué)中的發(fā)展趨勢,，從而提升了教師對信息技術(shù)手段應(yīng)用的重視程度。

2,、這種每月持續(xù)培訓(xùn)的方式為教師營造了一個終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

3,、為了使教師學(xué)有所用,，學(xué)校微機(jī)教室全天候開放，為教師培訓(xùn)后的練習(xí)提供有力的硬件保障,。同時,，學(xué)校安排信息技術(shù)方面的骨干教師隨時為老師們解疑答惑。

4,、學(xué)校建立了有效的.考核機(jī)制,，再培訓(xùn)過后對全體參訓(xùn)教師進(jìn)行考核，使教師從思想得到重視,。

5,、通過本次培訓(xùn)，目前,，我校教師不僅能獨立制作多媒體課件進(jìn)行教學(xué)并運(yùn)用于日常教學(xué)中,，而且能遨游在網(wǎng)絡(luò)天地，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí),，同時依托校園網(wǎng)實現(xiàn)資源共享,、搭建交流平臺。許多教師的論文,、課件,、教案在市、區(qū)比賽中獲獎或發(fā)表,。

本次培訓(xùn)給教師們帶來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是幾節(jié)課的知識,，給大家?guī)淼母嗟氖且环N觀念,，一種對信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的正確認(rèn)識。信息技術(shù)與學(xué)科整合,，是教育信息化的一個重要課題,，我們深刻體會到，要實現(xiàn)這一目標(biāo)并不是一蹴而就的事情,，需要我們長期堅持不懈的努力,、通過不斷實踐研究、不斷加強(qiáng)培訓(xùn)漸次提高教師的整合能力才能逐步實現(xiàn),。因此,，我們設(shè)想在下一階段加強(qiáng)對教師網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)、教學(xué)研究能力的培訓(xùn),，深入研究如何結(jié)合學(xué)科特點有效整合,，如何發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的全部潛在優(yōu)勢、如何建立學(xué)習(xí)專題型網(wǎng)站等

回首過去,，我們豪情滿懷,，展望未來，我們信心百倍,。我們堅信,，在上級主管部門的悉心指導(dǎo)下，在全體教師的共同努力下,，我校教師的信息技術(shù)水平會更上一層樓,。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)美篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇八

在各級領(lǐng)導(dǎo)的共同協(xié)作下，學(xué)校扎扎實實開展培訓(xùn)工作,，為推動教師教育信息化起到了積極的作用,，教師們受益匪淺，針對本次培訓(xùn)的情況主要做以下總結(jié)：

團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同做好培訓(xùn)工作為認(rèn)真完成好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)任務(wù),，學(xué)校高度重視，將培訓(xùn)工作做為一項大事來抓,，并根據(jù)教師信息素養(yǎng)及各校設(shè)備的實際狀況開展培訓(xùn)工作,。通過培訓(xùn)，要求所有參培教師能較熟練的使用計算機(jī),，并能運(yùn)用學(xué)得的知識,，制作電子表格、word,、課件的制作,，并學(xué)會運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源為教育教學(xué)服務(wù)。

全體學(xué)員對此次培訓(xùn)也一致反映很好,，認(rèn)為此次培訓(xùn)雖然大家累了一點,，但非常值得,，不僅充分感受到作為一名教師對學(xué)好現(xiàn)代教育信息技術(shù)的重要性和必要性，而且實實在在學(xué)到了不少信息技術(shù)知識,，對指導(dǎo)今后的教育改革與教育實踐有著重要的意義,。此次培訓(xùn)全體學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情之高，求知欲望之強(qiáng),，非常令人感動,。每期學(xué)員每天來參加學(xué)習(xí)，在計算機(jī)前一坐就是幾個小時,，連續(xù)幾天,，中午和課間都不休息，實在不容易,。有些參加培訓(xùn)的`老師因公事請假,，少學(xué)一天都再三要求給他們補(bǔ)上缺少的課程。這種主動要求學(xué)習(xí)的積極性在培訓(xùn)中是少見的,。

精講多練,，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量此次培訓(xùn)工作時間緊、內(nèi)容多,，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)理論的基礎(chǔ)上提高了對實踐操作能力培養(yǎng)的要求,。“抓住重點,、突破難點,、精講多練”,，通過教學(xué)實踐,，取得了較好的教學(xué)效果。

1,、深入了解,，統(tǒng)一步調(diào)，全面開展信息技術(shù)培訓(xùn),。從統(tǒng)一規(guī)范的開關(guān)機(jī)講起,，加強(qiáng)了windows操作系統(tǒng)認(rèn)識與操作，直至網(wǎng)絡(luò)瀏覽,、下載信息,、電子表格、課件的制作等等,，沒有疏忽對任何一個學(xué)員的要求,，尤其是嚴(yán)格出勤考核，以確保培訓(xùn)學(xué)時和質(zhì)量,。在培訓(xùn)期內(nèi),，所有學(xué)員都順利通過了單元測試,，成功的注冊了email和個人主頁地址，并進(jìn)行了有效傳載,，切實地掌握培訓(xùn)的主要內(nèi)容,。

2、課間指導(dǎo),，課后研討,，及時改進(jìn)教學(xué)方法。以前我們長說,，“要給學(xué)生一勺水,，自身先有一桶水”。然而二十一世紀(jì)的教師卻應(yīng)該是：“要給學(xué)生一勺鮮活水,，自身須要常流水”,。為此，每天課后,，我們都要針對講課中出現(xiàn)的問題及時商討,，尋求解決辦法，調(diào)整教學(xué)計劃,，第二天及時改進(jìn)授課方法,。

3、提供素材,，拓寬培訓(xùn)知識面,，充分體現(xiàn)教育信息化的要求。電腦培訓(xùn)不同于其他學(xué)科培訓(xùn),，更注重于實際操作,，培訓(xùn)中為了使學(xué)員們更好地掌握信息技術(shù)，我們收集準(zhǔn)備了大量教學(xué)素材：word文稿,、excel表格,、authorware課件、a圖片,、影片,、聲音等等，近百余份素材,。

4,、因人而異，因材施教,，促進(jìn)培訓(xùn)質(zhì)量整體上臺階,。隨著培訓(xùn)工作的深入開展，參培教師的年齡越來越大，他們的動手操作能力和理解能力越來越差,，按照原來的教學(xué)方法很難完成培訓(xùn)任務(wù),，針對學(xué)員年齡越來越大的實際狀況，我們及時調(diào)整教學(xué)計劃,，動了不少腦筋,，妥善的解決了這些問題。一是加強(qiáng)合作,，互幫互學(xué),，共同提高。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)美篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇九

我校根據(jù)教師信息技術(shù)培訓(xùn)計劃,，結(jié)合本校教師信息技術(shù)水平發(fā)展不均衡的實際情況,，為了教育不斷發(fā)展的需要，為了課程改革的需要,，為了教師專業(yè)發(fā)展的需要,，主要對全校50歲以下教師進(jìn)行了計算機(jī)基礎(chǔ)知識培訓(xùn)。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，教科室的精心組織,，老師的積極參與，信息技術(shù)培訓(xùn)圓滿結(jié)束,，現(xiàn)總結(jié)如下：

培訓(xùn)工作開始前,，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，召開了工作協(xié)調(diào)會,，從組織領(lǐng)導(dǎo)到課程設(shè)置,，從授課人員到日程安排都落實到位，使全體參與人員充分認(rèn)識到信息培訓(xùn)工作的重要性,，從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了信息技術(shù)培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。培訓(xùn)中，我們做到了有計劃,、有過程,、有考核,、有評價,，使培訓(xùn)工作落到實處。

正是由于多方面重視,，在培訓(xùn)工作中,，我們?nèi)w任課教師，不畏困難,，精心備課,，認(rèn)真上課，勤于輔導(dǎo)，擔(dān)任這次教育信息技術(shù)培訓(xùn)的2位授課教師都是中青年教師,，他們工作熱情高,，干勁足，吸納新知識快,，有著一定的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的知識底蘊(yùn),，一接到工作任務(wù)，就馬上以飽滿的工作熱情和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，積極地投入到工作中去,。

為了保證培訓(xùn)工作的實效性，今年的培訓(xùn)我們采取過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的考核模式對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格考評,。這種嚴(yán)格的管理方式為此次培訓(xùn)的順利完成提供了保障,。此次信息技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量都得到了廣大學(xué)員的一致認(rèn)可,。

這次信息技術(shù)培訓(xùn),，我們得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和理解，在培訓(xùn)前就檢修了機(jī)房,，安裝了相應(yīng)的培訓(xùn)軟件,。校長在教師參培期間幾次親自到機(jī) 房檢查老師們的`出勤情況，并同時參加培訓(xùn),。

教師們更是惜時如金,，不放過一切學(xué)習(xí)機(jī)會，真實做到了課上“勤學(xué)”,，課下“苦練”,，保證了這次培訓(xùn)工作的圓滿完成。不少老師說,，通過學(xué)習(xí)他們現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用能力得到了很大提高,，自己能獨立完成教學(xué)課件ppt的制作了，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。

經(jīng)統(tǒng)計,，20xx～20xx年，我們?nèi)Ｋ袑I(yè)教師都參加了培訓(xùn),，培訓(xùn)總課時不少于20節(jié),。實踐證明，從嚴(yán),、從實地開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作,，不僅受到了教師的歡迎，而且實實在在地強(qiáng)化了教師現(xiàn)代教育技術(shù)的意識,，提高了教師運(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行教育資源的利用,、教學(xué)軟件的編制和教學(xué)設(shè)計的能力,，形成了一支信息技術(shù)水平較高的師資隊伍，為全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出了貢獻(xiàn),，更為進(jìn)一步培訓(xùn)奠定了堅實的根基。

信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)美篇 信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)發(fā)言稿篇十

這次,，我有幸參加寧?？h進(jìn)修學(xué)校舉辦的小學(xué)信息技術(shù)90學(xué)時的培訓(xùn)，在這段時間里,，聆聽了許多專家和名師的報告,，學(xué)到了很多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗。讓我受益頗多,。同時,，使我感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律，研究新課改思路,；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)終身發(fā)展意識,，力求適應(yīng)課改要求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟：

教育方法、教學(xué)手段如何運(yùn)用,，教育資源的開發(fā)利用與否,，全在教師本人。即教師既可以在課堂上讓學(xué)生歡天喜地,、山歡水笑的學(xué)習(xí),，也可以讓學(xué)生在課堂上呆若木雞、愁風(fēng)恨雨的備受折磨,；教師既可以培養(yǎng)天才,，也可以造就傻子和畸才。這就提醒我們：不要期待學(xué)生擁有成人那樣的行為舉止,，或者不應(yīng)該像教育成人那樣去教育學(xué)生,。如果那樣去做，學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但不會得到他們本應(yīng)該擁有的快樂和幸福,，反而會增加他們的心理健康問題和學(xué)業(yè)不良,。因此，我們在今后的教育教學(xué)中一定要牢記：“無論教師在做什么,，學(xué)生都在注視著你”這條格言，它既反映著老師對學(xué)生的影響以及榜樣作用，同時也反映著學(xué)生的尊重,、責(zé)任,、義務(wù)和權(quán)利是從觀察中學(xué)會的。不同的學(xué)生有著不同的文化環(huán)境,、生活氛圍以及家庭背景,，也有著不同的學(xué)習(xí)方式和個性特征。當(dāng)一個教師放下所謂的“師道尊嚴(yán)”的架子,，有意識的解除那些世俗的“權(quán)力”,，而去適應(yīng)各種不同的學(xué)生時，他就會發(fā)現(xiàn)學(xué)生是多么的聰明和可愛,。通過培訓(xùn)和實踐使我發(fā)現(xiàn)：運(yùn)用友好,、溫和、機(jī)智,、靈活的方式與學(xué)生達(dá)成一片,，是教育成功的一種最有效的方式方法。

通過幾位專家的講解及例案分析,，對比以往的教學(xué),，我覺得現(xiàn)在教師的職責(zé)不再是將教學(xué)過程設(shè)計為“灌”和“填”的流程了，取而代之的是越來越多地,，在課堂教學(xué)中應(yīng)如何激勵學(xué)生思考,，教師必須集中更多的時間和精力從事那些有效果有創(chuàng)造性的活動，想方設(shè)法地激發(fā)學(xué)生潛在的能力,，讓學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)過程中,，充分地活動起來，讓學(xué)習(xí)通過自身的活動,，充實教學(xué)內(nèi)容,，豐富教學(xué)形式，真正體現(xiàn)了在樂中學(xué),、趣中學(xué),、動中學(xué)、做中學(xué),，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)主人,，讓每一堂課都充滿活力。

如今的教材設(shè)計遵循學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，在教材組織上體現(xiàn)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)過程,，很清晰地看到，就是教學(xué)內(nèi)容的組織階梯循序漸進(jìn),，螺旋上升,，使學(xué)生感覺到自己不斷的處于一種探究,、前進(jìn)和發(fā)展的狀態(tài)。新課程處處體現(xiàn)著“新意”,，它體現(xiàn)著先進(jìn)的理念,，但并不成熟完善，既然我們不能因為瑕疵而否定美玉的價值,，就不能因為一些不和諧的困難而否認(rèn)它的必要性,。也正因為沒有固定的模式，才需要我們老師的扶持和關(guān)注,，依靠老師在實踐中摸索,，其中關(guān)鍵是把眼光放遠(yuǎn)，避免鼠目寸光的短視做法,，堅持走好每一步,，穩(wěn)步推進(jìn)高中新課程改革。

學(xué)生是教學(xué)主體,，課程活動設(shè)計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來,，引導(dǎo)他們體驗情感，培養(yǎng)能力,，構(gòu)建自已的知識體系,，因此深入了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng),、有活力,、情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng),，想象力豐富,，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生受到現(xiàn)代各種傳媒的影響,，有較廣的知識面,，對所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識儲備，如果能夠根據(jù)學(xué)生的情感和年齡特征,，找到學(xué)生感興趣的話題作為切入點進(jìn)行教學(xué),，再展開多種多樣活動，一定會有很好的教學(xué)效果,。

讓評價成為學(xué)生解決問題的一種途徑,，學(xué)生將自我評價當(dāng)成是一種知識的沉淀反思，將他人的評價當(dāng)成是對自己的肯定意見成為下一步的方向,，在這樣氛圍下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大幅度提高，他們更加認(rèn)真地投入與探究,，在尋求解決問題的方法上,，由于學(xué)生個性的差異,，出現(xiàn)的方式是多種多樣的，但無論如何,，能解決問題的方法都是正確的,，無論學(xué)生解答問題是對還是錯,，只要他具有要探究解決問題的愿望,，我們就應(yīng)提倡給予積極評價。當(dāng)然也不是要學(xué)生天馬行空,，任意思維,，而是鼓勵他們在一定范圍內(nèi)，必多方而考慮問題的全部,，讓學(xué)生在評價中學(xué)習(xí)正確的思維方式,，作為信息技術(shù)教師應(yīng)在評價方式與方法上采用多種手段以達(dá)到學(xué)習(xí)的最優(yōu)化。

通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，教師的專業(yè)素養(yǎng)想得到發(fā)展和提高，一定要善于思考,、勇于實踐,、不斷反思提煉總結(jié)。如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗,，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思,。了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中,。對學(xué)生的心理有了新的認(rèn)識。特別是為我今后教學(xué)科研指明了方向和道路,。專家們深刻獨到,、通俗易懂、旁征博引的'講解,，使我對以后解決教學(xué)疲憊有了更充分信心,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織、運(yùn)用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看,，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我們受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。無論導(dǎo)師還是學(xué)員，通過思維的碰撞,，讓我認(rèn)識到了自己存在的不足,，更讓我看到自己努力的方向。通過這次的培訓(xùn),，我覺得對開展好自己的教學(xué)工作——尤其是新教材的教學(xué)工作,，有了更大的信心。在以后的工作崗位上,，我們一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

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通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生了新的認(rèn)識,，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運(yùn)用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認(rèn)識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,，在第二天的培訓(xùn)中,我深深的體會到：

1.教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。 信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征,。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運(yùn)用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識,。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的'必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

2.教師具備良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會,，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中,，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起

著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng),。

3.觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓(xùn)雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。計算機(jī)的使用在往常對我而言就是一個進(jìn)行文本操作的工具而已,，本來我平時也不太注意對計算機(jī)技能的學(xué)習(xí)，總是有了問題就打電話求助,，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù),。

4.細(xì)節(jié)上的滲透

本次培訓(xùn)中，授課教師注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們不僅教給我技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識,，使不同程度的老師都能得到提高。

通過二天的培訓(xùn)雖然短暫,，但使我的受益不淺,，其感觸非一一能言盡。在將來的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí)，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé),，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師,。最后,，我想說，在緊張而繁忙的工作之余再培訓(xùn)會收獲些須的欣慰吧,！我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標(biāo)。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺,，加強(qiáng)了基本功，自己受益匪淺,。這次現(xiàn)代信息技術(shù)教師培訓(xùn),，為提高教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現(xiàn)在還是將來，我都要不斷地給自己“充電”,，加強(qiáng)基本功的新修煉,，才能不斷的開拓進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會淘汰,。所以，我對這次培訓(xùn)很滿意,。