無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

幼兒園圖畫(huà)篇一

1,、在認(rèn)識(shí)柳樹(shù)的基礎(chǔ)上,，讓幼兒學(xué)習(xí)用棕色油畫(huà)棒畫(huà)樹(shù)干,，用綠色油畫(huà)棒畫(huà)柳枝和樹(shù)葉，畫(huà)出初春柳數(shù)的外形特征,。

2,、鞏固幼兒用弧線作畫(huà)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒涂色能力,，要求幼兒涂色要均勻,。

3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,，鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),。

范畫(huà)、畫(huà)紙,、油畫(huà)棒

一,、觀察范畫(huà)柳樹(shù)，引發(fā)幼兒對(duì)初春柳樹(shù)的興趣,。

1,、春天最早開(kāi)的花是什么花？

2,、春天最早發(fā)芽的樹(shù)是什么樹(shù),？

3、柳樹(shù)的樹(shù)干是什么顏色,，它的枝條上長(zhǎng)著什么,，又是什么顏色？

4,、請(qǐng)幼兒觀察柳樹(shù)姐姐的頭發(fā)是怎么樣的.,？（一根一根垂下來(lái)的）像什么,？請(qǐng)幼兒自由想象。

二,、幼兒繪畫(huà),，教師給予幼兒不同的指導(dǎo)。

師：畫(huà)好以后可在旁邊畫(huà)些什么呢,？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行景物添畫(huà),。

三、評(píng)價(jià)作品

培養(yǎng)幼兒對(duì)他人的評(píng)價(jià)能力和自我評(píng)價(jià)能力,。

幼兒園圖畫(huà)篇二

引言：夏天到了,，恩施的天氣又像往年一樣又熱了起來(lái)，這個(gè)小火爐又要燃燒了,，大地又會(huì)被烤的火辣辣的,，小家伙們會(huì)不會(huì)討厭這夏天來(lái)的太早，但也許會(huì)喜歡夏天里大自然的顏色,，因?yàn)橄奶斓念伾嫣亓耍合奶斓臉?shù)葉才會(huì)綠,，夏天的花才會(huì)紅，夏天的冰激凌才會(huì)好吃,，夏天的才能看到各色樣式和顏色長(zhǎng)出的果實(shí),。大自然的奇特顏色上演著美麗的演出。我通過(guò)本次“大自然的奇特顏色”讓孩子喜歡上夏天,，不要因?yàn)檠谉峋屯浺荒晁募局羞@個(gè)重要的季節(jié),。

教案名稱:大自然的奇特顏色

教學(xué)目標(biāo):

1、了解彩虹的色彩排序,，認(rèn)識(shí)常用色,；

2、靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，畫(huà)一幅有彩虹的畫(huà),；

3、增加學(xué)生的自然常識(shí),。 教學(xué)難點(diǎn):

1,、能夠感受大自然中色彩和彩虹的魅力與表現(xiàn)特征

2、培養(yǎng)出大自然的色彩有足夠的興趣且表現(xiàn)出很強(qiáng)的制作欲望

教學(xué)重點(diǎn):

1,、掌握了畫(huà)彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩,。

2、準(zhǔn)確辨認(rèn)色彩名稱和組成,，從自己的喜歡顏色表現(xiàn)自己想表達(dá)的對(duì)象

教學(xué)準(zhǔn)備：

七色色標(biāo)卡片與糖果,、混色示范工具、多媒體,、實(shí)物,、投影展示平臺(tái)等,。

教學(xué)過(guò)程：

1、由于此次課程形式是以幼兒興趣點(diǎn)出發(fā),，因此在整節(jié)課進(jìn)行的過(guò)程中,，孩子們對(duì)課程內(nèi)容的興趣度、參與度始終很高,。并從幼兒完成的繪畫(huà)作品來(lái)看,，幼兒整體完成目標(biāo)的情況達(dá)到預(yù)期效果。掌握了畫(huà)彩虹的正確方法河認(rèn)識(shí)了大自然最基本的色彩,。

2,、本次活動(dòng)的環(huán)節(jié)緊密相連，層層深入,，為幼兒更好的完成目標(biāo)而服務(wù),。如各種各樣的顏色的糖果引入，馬上就把幼兒的注意力吸引起來(lái),，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，愿意并主動(dòng)的.跟隨老師開(kāi)展活動(dòng)。又如請(qǐng)幼兒到前面試畫(huà)缺失的彩虹的顏色而不是教師直接示范這一環(huán)節(jié),，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性,，做到讓幼兒成為活動(dòng)的主人,，而不是老師單一的傳授,。通過(guò)幼兒對(duì)這一環(huán)節(jié)的參與，教師再由此引導(dǎo)幼兒正確的畫(huà)曲線方法也更自然,。再如出示錯(cuò)誤畫(huà)法的環(huán)節(jié),，請(qǐng)幼兒觀察后說(shuō)出“這樣畫(huà)行嗎？”“為什么不行,？”提高了幼兒的觀察能力及解決問(wèn)題的能力,，并且鞏固了畫(huà)曲線的正確方法。

3,、通過(guò)相關(guān)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，如幼兒討論環(huán)節(jié)、幼兒試畫(huà)環(huán)節(jié),、教師示范環(huán)節(jié),、出示錯(cuò)誤畫(huà)法環(huán)節(jié)，幼兒通過(guò)充分的反復(fù)的感知,，掌握了畫(huà)曲線的正確方法,。很好的解決了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)問(wèn)題。

4,、在本次活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中,，多媒體發(fā)揮了不可或缺的作用,。使原本平淡無(wú)味的繪畫(huà)內(nèi)容變得有聲有色，豐富多彩,。是多媒體帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)了他們感興趣的童話故事世界,。當(dāng)大雨過(guò)后彩虹的出現(xiàn)時(shí)，多媒體課件使他們身臨其境,，感同身受,。熱烈的討論怎樣才能更好的了解大自然的色彩組成，于是自然的引出本次活動(dòng)的主題,。是多媒體展示了幼兒逐步掌握正確畫(huà)曲線的過(guò)程,，在幼兒試畫(huà)時(shí)，多媒體可把出現(xiàn)的問(wèn)題放大,，進(jìn)行師幼互動(dòng),；在教師示范畫(huà)時(shí)，多媒體可使幼兒清楚的看到正確畫(huà)法的全過(guò)程,，幫助幼兒很快的了解及掌握畫(huà)曲線的正確方法,。

姓名：周玉爽 學(xué)號(hào)：101040116

日期：20xx年5月12日

幼兒園圖畫(huà)篇三

【教學(xué)目的】：

初步感知中國(guó)畫(huà)和油畫(huà)不同工具材料、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格,；能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品的內(nèi)容,、造型要素等的感受。感知中國(guó)畫(huà)的“文房四寶”和油畫(huà)的“油彩和畫(huà)布”,，在比較中體會(huì)作者對(duì)平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感,；體會(huì)畫(huà)家對(duì)生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)】：

能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶,。

【教學(xué)難點(diǎn)】：

了解中國(guó)畫(huà)“線造型”與油畫(huà)“塊面組合”的藝術(shù)形式,。

【教學(xué)時(shí)間】：

第1周

【教學(xué)準(zhǔn)備】：

范作

【教學(xué)內(nèi)容】：

畫(huà)家眼中的兒童

【教學(xué)過(guò)程】：

一、體驗(yàn)活動(dòng)：創(chuàng)設(shè)嘗試“文房四寶”和“油彩畫(huà)布”的情景,。

摸一摸：讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫(huà)布,，初步感知兩種不同材料、工具的特點(diǎn),。

畫(huà)一畫(huà)：用毛筆和油畫(huà)筆畫(huà)“點(diǎn)”和“線”,，觀察兩者有什么不同。找一找：你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”,，哪些選用了“油彩畫(huà)布”,？你是從哪里觀察出來(lái)的？

二,、體驗(yàn)活動(dòng)：比較工筆畫(huà)與意筆畫(huà)的不同,。

想一想：比較《小庭嬰戲圖》、《牧牛》,、《蒲公英》三張作品,，作者哪些地方用了流暢細(xì)膩的線條，哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn),？

說(shuō)一說(shuō)：流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺(jué),？粗獷的點(diǎn)、線給你什么感覺(jué),？

三,、探究活動(dòng)：選擇自己喜歡的一張畫(huà)進(jìn)行欣賞與評(píng)述。

選一選：你喜歡哪一幅作品,？它給你什么感受,？（提供選擇詞語(yǔ)：歡樂(lè)、吉祥,、熱鬧,、鄉(xiāng)土氣息、城市生活,、農(nóng)村生活,、可愛(ài)、大自然氣息,、有趣,、文靜、調(diào)皮,、生動(dòng),、親情等）

說(shuō)一說(shuō)：作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺(jué)？（引導(dǎo)觀察作品的'形與色,，體會(huì)不同畫(huà)種,、不同時(shí)代,、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣,。）、

四,、評(píng)述活動(dòng)：評(píng)一評(píng)我喜歡的好作品,。

描述：作品中描繪了什么？給你什么感受,？（提供一些美術(shù)語(yǔ)言,，讓學(xué)生選擇。）

分析：以個(gè)人或小組合作,，在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺(jué)的地方,。（引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩）

解釋：教師提供作品的背景資料，或補(bǔ)充解說(shuō)。

評(píng)價(jià)：說(shuō)說(shuō)自己對(duì)作品的感想或提出改進(jìn)意見(jiàn),。

五,、評(píng)述活動(dòng)：感受自己的生活照片，美在哪里,？

找一找：找出自己喜歡的一張生活照片（提供相關(guān)詞語(yǔ)讓學(xué)生選擇,，如快樂(lè)、親情,、有趣,、可愛(ài)等）

說(shuō)一說(shuō)：描述一下照片上的情景（引導(dǎo)細(xì)致的觀察），自己在干什么,？

畫(huà)一畫(huà)：我的童年,。

評(píng)一評(píng)：我的作品美在哪里？同學(xué)作品美在哪里,？（與同學(xué)作品比較一下）

幼兒園圖畫(huà)篇四

1,、在不規(guī)則的線條畫(huà)里想像出小魚(yú)形象，能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)畫(huà)出魚(yú)的特征,。

2,、能運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的線條、圖案大膽裝飾小魚(yú),，提高表現(xiàn)美的能力,。

1、《圓舞曲》

2,、步驟圖,、示范畫(huà)

3、彈簧

一,、教師跟著音樂(lè)示范畫(huà)會(huì)跳舞的線,，引起幼兒興趣。

教師：老師這里有一條神奇的線,，這條線會(huì)跟著音樂(lè)在紙上快樂(lè)地跳舞,，你們想不想看看啊?

二、教師示范畫(huà)線(播放圓舞曲)

教師：你們看,，它在這兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈,，又在那兒轉(zhuǎn)了一個(gè)圈，在每一塊空地上都留下了它的痕跡,。(教師邊說(shuō)邊畫(huà))

三,、幼兒徒手練習(xí)"畫(huà)"會(huì)跳舞的線。

教師：你們也想要一條會(huì)跳舞的線嗎?請(qǐng)你把一個(gè)手指伸出來(lái),，我們一起在紙上快樂(lè)地跳舞吧!

我們先在這兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,，又在那兒轉(zhuǎn)一個(gè)圈,，在每塊空地上都留下了痕跡。

四,、請(qǐng)一名幼兒上來(lái)跟著音樂(lè)畫(huà)一畫(huà),，教師根據(jù)具體情況提出要求。

1,、教師：有誰(shuí)愿意到上面來(lái)試一試?

2,、教師：你們覺(jué)得他畫(huà)得怎么樣?(畫(huà)得好及時(shí)表?yè)P(yáng)，不足之處教師及時(shí)提出)

3,、小結(jié)：我們的線在紙上跳圓圈舞時(shí),，盡量把圈跳得大一些，每個(gè)空地上都去跳一跳,。

五,、觀察會(huì)跳舞的線留下的痕跡，找找小魚(yú)藏在哪里,。

1,、教師：你們知道嗎，在這條會(huì)跳舞的'曲線中還藏著一些小魚(yú)呢,，你能不能把它們找出來(lái)?

2,、教師：陳老師已經(jīng)找到一條小魚(yú)了，想不想看看它躲在哪兒?

(教師示范找一條,，添畫(huà)出小魚(yú)的等)

3,、教師：剛才老師在這條曲線上添了點(diǎn)什么，就變成了小魚(yú)了?(眼睛,、嘴巴,、鰭等)

4、教師：這里還藏著很多小魚(yú)呢,，誰(shuí)能學(xué)著陳老師也添畫(huà)一些東西,，把其它的小魚(yú)也找出來(lái)

5、我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試,。(請(qǐng)一名幼兒上來(lái)添畫(huà)眼睛,、嘴巴、鰭等)

六,、討論：

教師：小朋友真聰明,，都能把小魚(yú)找出來(lái)，那我們?cè)鯓幼屵@些小魚(yú)變得更漂亮,，可以在它的身體上畫(huà)些什么呢?

(引導(dǎo)幼兒可以畫(huà)上各種花紋、圖案,，并涂上漂亮的顏色)

七,、教師：你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這條連接小魚(yú)的線像什么啊?

對(duì)了，像彈簧，這些小魚(yú)啊就叫彈簧魚(yú),，一起說(shuō),。

八、學(xué)畫(huà)這些彈簧魚(yú),。

1,、我們要先畫(huà)一條曲線，在畫(huà)曲線的時(shí)候要把圈圈花大點(diǎn),，這樣等會(huì)我們就可以把魚(yú)畫(huà)大點(diǎn),。

2、小魚(yú)有哪幾個(gè)部分啊?(眼睛,、嘴巴,、鰭等)我們可以幫小魚(yú)打扮的漂亮點(diǎn)，

在小魚(yú)的身上畫(huà)上花紋,，最后還要用蠟筆圖上顏色,，這樣我們的彈簧魚(yú)就更漂亮了。

八,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

教師：你們也想來(lái)試試看嗎?我們來(lái)比一比誰(shuí)的畫(huà)中藏的小魚(yú)最多,，而且打扮得最漂亮,。

(鼓勵(lì)先畫(huà)好的幼兒進(jìn)行添畫(huà))還可以畫(huà)上一點(diǎn)小魚(yú)吐出來(lái)的泡泡。

九,、展示,、欣賞、交流作品,。

1,、個(gè)別交流：請(qǐng)先畫(huà)好的幼兒相互交流作品，說(shuō)說(shuō)自己找到了幾條小魚(yú),，是怎樣來(lái)裝飾的?

這些小魚(yú)在一起做什么?

2,、集體交流：請(qǐng)畫(huà)的作者來(lái)介紹一下自己的畫(huà)。你最喜歡這里的哪副畫(huà),，為什么?

幼兒園圖畫(huà)篇五

學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫(huà)出幾種不同的面部表情,。

酸、甜,、辣(稍辣)味的水每桌一份;畫(huà)紙,、筆、小勺,、鏡子人手一份;范畫(huà)三張,。

一,、 引出課題

1、這里有甜的,、辣的,、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種,，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情,，猜一猜我嘗的是什么味道的水。

2,、教師嘗辣水后,，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎?你們是怎么看出來(lái)的?你們看到我的眉毛怎么樣了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出來(lái)了?

3、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒?吃辣東西時(shí),，你們的表情是怎么樣的?做給老師看看,，好嗎?

二、 示范作畫(huà)

1,、老師真想把自己的表情畫(huà)下來(lái),，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢?

2、教師取出小鏡子邊講解,，邊畫(huà)嘗辣味時(shí)的表情,。

3、出示范畫(huà),。我這兒還有一張畫(huà)呢!你們看得出我嘗的是什么味道嗎?(酸味,。)你們是從什么地方看出來(lái)的'?

4、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受,，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看,。

5、你們都吃過(guò)甜甜的糖,，吃甜東西時(shí),，你是怎樣的表情?請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。

三,、 幼兒作畫(huà)

1,、你們的桌上也有甜的、酸的,、辣的三種味道的水,。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的,，然后照著鏡子,，把自己的表情畫(huà)下來(lái)。

2,、幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情,。

四,、 評(píng)析作品

1、請(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品,。

2,、教師選取三張畫(huà)有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道,，并請(qǐng)作者予以證實(shí),。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水,，畫(huà)的是什么表情,。

4、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫(huà)為分類標(biāo)準(zhǔn),，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫(huà)下面,。

在美工角提供更多的材料，讓幼兒按自己的意愿畫(huà)出各種表情或做有趣的表情面具,。

幼兒園圖畫(huà)篇六

活動(dòng)名稱：小燈籠

活動(dòng)目的：

1,、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)大膽地進(jìn)行作畫(huà)，并正確使用剪刀,，剪出細(xì)長(zhǎng)條,，制作簡(jiǎn)單的平面燈籠。

2,、喜歡參與手工活動(dòng),，初步體驗(yàn)制作裝飾品的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1）,、班級(jí)內(nèi)架好相應(yīng)的線,，懸掛燈籠用。

2）,、各種色彩的正方形和圓形紙若干,。

3）、記號(hào)筆,、雙面膠每人一份,。

4）、各種形狀的小燈籠實(shí)物若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一）,、導(dǎo)入活動(dòng)：

“六一”兒童節(jié)就要到了，我們有幾個(gè)小朋友帶來(lái)了小燈籠打扮教室,，你們看看,，這些燈籠夠了嗎,？不夠我們?cè)撛趺崔k？

二）,、講解示范：

1）,、提問(wèn)：你看到過(guò)什么樣的燈籠？

2）,、告訴幼兒老師給小朋友準(zhǔn)備了正方形和圓形的彩紙,。

3）、請(qǐng)個(gè)別幼兒在紙上大膽作畫(huà),。畫(huà)前先請(qǐng)他說(shuō)說(shuō)準(zhǔn)備畫(huà)什么樣的燈籠,，老師提醒幼兒

要把圖案畫(huà)大，以便讓人清楚地知道這是什么燈籠,。

4）,、老師示范剪流蘇。

先將一個(gè)小正方形紙折一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,，打開(kāi)后,，用剪刀從下往上剪流蘇。直至剪到剛才的折線處,。

5）,、將剪下的流蘇和幼兒討論后，貼在剛才畫(huà)好的燈籠的下方中間處,。

三）,、幼兒操作：

重點(diǎn)：老師提醒幼兒要將圖案畫(huà)在紙的中間，并且畫(huà)大,。

難點(diǎn)：流蘇盡量剪細(xì),。

幫助能力弱的幼兒完成作品。

四）,、展示作品：

幼兒將自己做的燈籠懸掛在事先準(zhǔn)備好的線上,。然后相互介紹，和欣賞,。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)中,，請(qǐng)孩子在示范時(shí)，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了燈籠的圖案要畫(huà)大,，讓人一看就明白是什么燈籠,。因此，孩子的`作品都顯得很大膽,，每個(gè)幼兒都畫(huà)出了自己喜愛(ài)的燈籠圖案,。還有，活動(dòng)中，老師讓孩子自己懸掛燈籠,，這更激發(fā)起了孩子的興趣和自豪感,、成功感，他們的情趣又一次被激發(fā)了起來(lái),，好多孩子禁不住拍起了小手,，拉著同伴來(lái)看自己的燈籠。離園時(shí),，還有好多孩子拉著自己家長(zhǎng)的手,，請(qǐng)他們來(lái)看自己的燈籠,，不停地介紹著,。

幼兒園圖畫(huà)篇七

1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚(yú),；

2,、體驗(yàn)相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè)。

1,、一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)（鱗片可取下）,、一幅背景圖；

2,、每人有一份繪畫(huà)材料（繪畫(huà)本,、畫(huà)紙、鉛筆,、水粉顏料,、水粉筆、水桶,、油性筆）,。

（一）情景導(dǎo)入

小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀,？小朋友回答,。好，我現(xiàn)在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事,?？凑l(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真，老師就獎(jiǎng)給他一朵小紅花,。有一條小河里住著許多小魚(yú),，有什么顏色的小魚(yú)呢？（出示背景圖,、答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）河里的小魚(yú)這幾天不高興,，因?yàn)樗鼈儼l(fā)現(xiàn)另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片，會(huì)閃閃發(fā)光,，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片,。6月1日到了,，美人魚(yú)送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚(yú)要什么禮物,，小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗,，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō)：“美人魚(yú),，你真漂亮,！要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀！”美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它,，小魚(yú)高興的'說(shuō)：“謝謝你,。”

（二）欣賞討論（答對(duì)獎(jiǎng)小紅花）

1,、出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀,？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚(yú)穿上新衣高興的笑了,。

2,、另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)的鱗片，美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它,，小魚(yú)高興地說(shuō)：“謝謝你,！”討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗,？除了顏色不一樣,，還有什么地方不一樣？

3,、第三條魚(yú)也想要,，但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它,。討論：找找看,，這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的？（紅,、黃,、藍(lán)）除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花,、園點(diǎn)……）

（三）鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng),、指導(dǎo)要點(diǎn)

美人魚(yú)游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚(yú),，美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片,。小魚(yú)想：美人魚(yú)把鱗片全送給我們，我們應(yīng)該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú)，讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服,。

1,、復(fù)習(xí)水粉畫(huà)的畫(huà)法

2、老師先示范,，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫(huà)本上構(gòu)圖繪畫(huà)

3,、再把畫(huà)擴(kuò)大畫(huà)在畫(huà)紙上，并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

（一）展示作品,、將幼兒做好的作品貼在墻上,，比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。

（二）折紙（槍）

討論引入,，老師先出示成品,，然后邊示范邊講解，幼兒跟著折,。

幼兒園圖畫(huà)篇八

（1）認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,，學(xué)會(huì)11個(gè)生字，積累“勉強(qiáng)”等詞語(yǔ),。

（2）默讀課文，簡(jiǎn)要地講講稻草人的故事,。

（1）以學(xué)生為主體,，自主拼讀生字詞然后教師檢查并指正，引導(dǎo)探索好的識(shí)字方法,，幫助識(shí)字,，達(dá)到掌握本課字詞的目的。

（2）聽(tīng)錄音,，談?wù)勛约旱恼鎸?shí)感受,，整體感知課文內(nèi)容，理清課文脈絡(luò),，學(xué)習(xí)課文第一部分,。

感悟稻草人的優(yōu)秀品質(zhì)，喚起學(xué)生對(duì)文中老太太的同情,。體會(huì)作者表達(dá)的`情感

1,、一個(gè)輕松快樂(lè)的暑假已經(jīng)過(guò)去，我們又聚在一起開(kāi)始新的學(xué)習(xí)生活了,。這節(jié)課我就來(lái)學(xué)習(xí)第一單元的課文,，請(qǐng)大家讀《導(dǎo)讀》。讀后指名說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么,。

2,、說(shuō)說(shuō)你知道的哪些童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、教師點(diǎn)撥：“童話”是一種文學(xué)體裁,，那么文學(xué)體裁還有：散文、詩(shī)歌,、劇本,、小說(shuō)、寓言,、民間傳說(shuō)等,。童話的特征根據(jù)兒童的特點(diǎn)，通過(guò)豐富的想象,、幻想和運(yùn)用夸張手法編寫的故事,。一般故事情節(jié)神

奇曲折，生動(dòng)淺顯,，對(duì)自然物往往采取擬人化的描寫,，以適應(yīng)兒童的接受能力。也可以通過(guò)豐富的想象,、幻想和夸張來(lái)塑造形象,，反映生活，對(duì)兒童進(jìn)行知識(shí)教育,、思想教育,。

1、板書(shū)課題《稻草人》,簡(jiǎn)介作者:葉圣陶,。

2,、聯(lián)系生活談?wù)剬?duì)稻草人的了解。

3,、聽(tīng)錄音自己讀課文后同學(xué)們七嘴八舌說(shuō)說(shuō)課文中得內(nèi)容給自己有什么感受,，如稻草人方面，老婦人方面,，作者方面,。

1、小黑板出示本課生字,，學(xué)生自由拼讀等不同形式的認(rèn)讀,。

2、教師指名認(rèn)讀,，注意強(qiáng)調(diào)“穗,、甸”的讀音。

3,、激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行挑戰(zhàn)（我會(huì)組詞,，我會(huì)擴(kuò)詞,，本課生字讀平舌音，翹舌音等內(nèi)容進(jìn)行挑戰(zhàn)）,。

4,、教師著重指出個(gè)別生字的書(shū)寫：“橘、,、喉,、穗”等生字。

1,、默讀課文,，想想課文講了稻草人的一個(gè)什么故事。

2,、全班反饋,。

3、根據(jù)故事的內(nèi)容給課文理清層次（文章共分為三部分,，見(jiàn)課文標(biāo)出）各段分別講什么,，見(jiàn)板書(shū)。

1,、引導(dǎo)質(zhì)疑：葉圣陶先生筆下的稻草人是什么樣子,，？他是一個(gè)什么樣的人,。,？

2、齊讀課文并反饋（盡職,、善良）。

3,、研讀課文,，從哪些地方可以看出他是一個(gè)盡責(zé)任的人？

a,、找出中心句：稻草人非常盡責(zé)任,。

b、找出能體現(xiàn)盡責(zé)任的部分,。

c,、認(rèn)識(shí)本段中破折號(hào)的作用。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

幼兒園圖畫(huà)篇九

1.通過(guò)看看,、講講,、畫(huà)畫(huà)、唱唱,、游戲等活動(dòng),，感受色彩的變化,。

2.認(rèn)識(shí)紅、黃,、藍(lán),、綠等顏色，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣,。

3.體驗(yàn)不同的繪畫(huà)形式,，享受與同伴共同創(chuàng)作的樂(lè)趣。

4.嘗試制造彩虹實(shí)驗(yàn),，提高動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

活動(dòng)一：給片片排隊(duì)（科學(xué)）

活動(dòng)二：這是什么紅（語(yǔ)言）

活動(dòng)三：紅綠燈 （語(yǔ)言）

活動(dòng)四：顏色在哪里

（社會(huì)科學(xué)）

活動(dòng)五：七色太陽(yáng)（藝術(shù)）

活動(dòng)六：顏色大風(fēng)吹

（科學(xué)健康）

活動(dòng)七：彩色世界真奇妙

（藝術(shù)）

第十三周

活動(dòng)一：哇,！彩虹（科學(xué)）

活動(dòng)二：貪吃的變色龍

（語(yǔ)言藝術(shù)）

活動(dòng)三：畫(huà)彩虹

（語(yǔ)言藝術(shù)）

活動(dòng)四：下雨了 （語(yǔ)言）

活動(dòng)五：花蘑菇 （藝術(shù)）

活動(dòng)六：大大的眼睛

（健康）

活動(dòng)七：對(duì)應(yīng)排列相關(guān)聯(lián)的物體 （科學(xué)）

第十四周

活動(dòng)一：好玩的彩色地墊

（健康）

活動(dòng)二：彩色餅干

（藝術(shù)）

活動(dòng)三：動(dòng)物的家在哪里

（科學(xué)）

活動(dòng)四：好吃的紅色食物

（科學(xué)藝術(shù)）

活動(dòng)五：搖籃 （語(yǔ)言）

活動(dòng)六：好朋友水果

（科學(xué)藝術(shù)）

活動(dòng)七：誰(shuí)最漂亮

（社會(huì)）

生活活動(dòng)

1.嘗試學(xué)習(xí)折疊外套，并放在固定地方,。

2.養(yǎng)成良好的睡眠姿勢(shì),，懂得要盡快入睡。

3.不怕天氣冷,，堅(jiān)持漱口,。

4.學(xué)習(xí)解衣服上的扣子。

區(qū)角游戲

1.學(xué)會(huì)用禮貌的語(yǔ)言向同伴借急需的用品,，并愿意與同伴合作游戲,。

2.學(xué)會(huì)翻看圖書(shū)的正確方法。

3.知道按自己的性別來(lái)扮演角色,，初步懂得遵守游戲規(guī)則,。

4.能愉快地參加各種游戲活動(dòng)，知道愛(ài)護(hù)游戲物品,。

5.練習(xí)走跑交替,，并能聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。

6.對(duì)活動(dòng)有興趣,，能感受各種音樂(lè)的大小樂(lè)句,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.鼓勵(lì)幼兒帶色彩鮮艷的物品。

2.提供五顏六色的物品,，如色彩豐富的卡片,、掛歷、圖片,、工藝品,、書(shū)、傘,、等供幼兒欣賞,。

3.在室內(nèi)適當(dāng)擺放各種各樣的花，增添教室情趣,。

家長(zhǎng)工作

1.注意防寒保暖,，給孩子介紹保暖知識(shí),。

2.在家中鼓勵(lì)孩子做些力所能及的事情。

子課題活動(dòng)

1.學(xué)習(xí)按物體的輪廓線撕紙,。

2.鞏固粘貼技能,。

顏色使世界變成得如此絢麗多彩，顏色也能美麗幼兒的心靈,，熏陶幼兒的美感,。在彩色世界的主題活動(dòng)中，我們旨在讓幼兒成為色彩世界的探求者,，能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,，試試顏色精靈怎樣在畫(huà)紙上跳舞，嘗試如何“創(chuàng)造顏色”展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的色彩之旅,。在這一主題中,，孩子們因?yàn)橛辛松实纳衿孀兓老踩f(wàn)分?；顒?dòng)

一開(kāi)始,，在孩子接觸、尋找顏色時(shí),，我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”“誰(shuí)最漂亮”等,，讓孩子積極投身于尋找顏色的活動(dòng)中,，享受各種色彩所帶來(lái)的絢麗,。“顏色小精靈”的發(fā)現(xiàn)更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無(wú)處不在,，無(wú)處不有,。在此后的日子中,，孩子不僅開(kāi)始細(xì)心地觀察周圍身邊事物的色彩，如同伴著裝的色彩,、每天菜肴水果的色彩,、園內(nèi)環(huán)境布置的色彩等，還走出園門,、走向小區(qū)、商店,、超市,，與社區(qū)產(chǎn)生更多的互動(dòng)，這樣孩子對(duì)色彩有了更深入的了解與感受,。當(dāng)孩子對(duì)色彩有了感受以后,，他們便將自己對(duì)色彩的理解融入與作品、手工制作中,，于是又有了“好朋友水果”（裝飾水果）“彩色小餅干”“穿花衣”“染色游戲”等活動(dòng),。在這里孩子們盡情的使用各種色彩,，他們或是隨意或是有機(jī)的搭配組成了一幅幅活潑爛漫的作品。在欣賞贊嘆孩子的同時(shí)我們也看到孩子的個(gè)性與其使用色彩是否大膽的關(guān)系,，一般說(shuō)來(lái)活潑開(kāi)朗的孩子使用色彩種類豐富,，不拘泥于一種，而膽小內(nèi)向的孩子則偏向于一種或兩種色彩,。我們?cè)囅胧欠窨梢岳蒙蕘?lái)激起孩子積極開(kāi)朗的一面,，使孩子成為樂(lè)觀者。

在“來(lái)來(lái)來(lái),，來(lái)上幼兒園”主題活動(dòng)即將結(jié)束時(shí),，我們組織孩子們?nèi)スP架山公園秋游，孩子們?cè)诠珗@里看到了許多美麗的鮮花,，他們高興的手舞足蹈：“哇,，好漂亮的花呀！”他們不停的問(wèn)：“老師,，這是什么顏色的花,？”、“這種花好漂亮,，是叫什么顏色,？”、“老師,，我知道樹(shù)上的葉子是綠色的,。”,、“我看見(jiàn)有的葉子不是綠色的”……,。孩子們?cè)诖笞匀恢谐浞指惺艿轿宀世_紛的顏色，在他們的議論中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)顏色雖然特別好奇,、喜歡，可許多常見(jiàn)的顏色卻說(shuō)不出名稱,，更不知道顏色還會(huì)變化,。

美麗的顏色可以帶來(lái)無(wú)窮的遐想，顏色使世界美麗,，顏色也美麗幼兒的心靈,。為了熏陶幼兒的美感，為此,，我們?cè)O(shè)計(jì)了《彩色世界》這一主題,。在活動(dòng)中讓幼兒成為色彩世界的探索者，發(fā)現(xiàn)哪里有顏色,？試試顏色精靈怎樣在畫(huà)紙上跳舞,？想象彩虹王國(guó)的世界有什么,？展開(kāi)幼兒視覺(jué)與感覺(jué)的`色彩之旅。

1． 通過(guò)實(shí)驗(yàn),、觀察活動(dòng),，使幼兒初步知道我們周圍有各種顏色。

2． 感受顏色是美麗,、有趣,、會(huì)變化的。

3． 培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力,。

4． 培養(yǎng)幼

兒對(duì)色彩的美感經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)會(huì)使用顏色的能力,。

1． 認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán),，知道它們是三原色,。

2． 幼兒感知色彩的多樣性，并通過(guò)觀察,、實(shí)驗(yàn)知道顏色是會(huì)變化的,。

3． 幼兒初步理解文學(xué)作品的故事情節(jié)和人物形象，初步感受詩(shī)歌中的樂(lè)趣,。

4． 愿意嘗試多種顏色進(jìn)行不同形式的美術(shù)活動(dòng),，體會(huì)顏色的樂(lè)趣。

5． 認(rèn)識(shí)顏色標(biāo)記,，學(xué)習(xí)按顏色進(jìn)行分類,。

6． 樂(lè)意參加體育活動(dòng)和音樂(lè)活動(dòng)，感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1． 布置《彩色的世界》壁畫(huà),。

2． 室內(nèi)布置彩燈、彩旗及幼兒手工作品,。

3． 請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品。

4． 幫助幼兒在家尋找各種顏色并記錄,。

5． 請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息時(shí)間,，帶孩子去大自然中感知彩色的世界。

6． 帶領(lǐng)孩子到附近的社區(qū)尋找各種顏色,。

幼兒園圖畫(huà)篇十

1、嘗試撕貼圓形和橢圓形狀裝飾各種瓜果,。

2,、體驗(yàn)創(chuàng)意撕貼活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力,。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè),。

各種顏色的卡紙、固體膠,、雞蛋,、香腸、瓜果圖片,。

一,、看一看，說(shuō)一說(shuō),。

1,、師：你們看圖片上有什么呢?哦!有怎么多不同中款式的水果，我們給它取個(gè)好聽(tīng)的名字,，誰(shuí)想好了呢?咦!我聽(tīng)到了一個(gè)小朋友說(shuō)出了好聽(tīng)的名字,，名字叫“瓜果園”，可是老師覺(jué)得我們的瓜果園還缺少了一些東西?那你們覺(jué)得它還缺少什么?

2,、那你們有什么好辦法,，來(lái)幫一幫那些水果呢?哦!有一些小朋友說(shuō)可以用小手來(lái)制作，那你們想用什么方法來(lái)制作瓜果呢?

二,、撕一撕,，貼一貼。

1,、看一看,，林老師今天幫你們帶來(lái)了哪些材料，瞧一瞧這是什么呢?對(duì)了卡紙,、剪刀,，那你們?cè)趺蠢眠@些材料來(lái)制作瓜果呢?如果不用剪刀那怎么樣才能把它變成瓜果的形狀嗎?

2、你們?cè)谒簣D形的時(shí)候沿著老師幫你們看好的線大膽地撕下來(lái)就會(huì)變出一個(gè)圖形出來(lái)了,。撕好圖形的小朋友可以把它貼在紙張上,，那你們撕好的哪些碎紙可以拿來(lái)裝飾，裝飾在圖形的旁邊,，不要貼在圖形上,。

3、你們的`速度真快，撕貼好的小朋友可以,，幫你的瓜果畫(huà)上花紋,，可以看一看老師給你們的圖片，也可以自己想象,。

三,、一起布置“瓜果園”。

1,、畫(huà)好圖形的小朋友,，可以把你的作品拿上來(lái)我們“瓜果園”上面找個(gè)位置貼上去，我們美麗的瓜果園就出來(lái)了,。

2,、那現(xiàn)在我們圍成一個(gè)大西瓜，走個(gè)圓圈一起來(lái)看一看我們的作品,，欣賞一下別人的作品,。

美工區(qū)：提供各種撕貼好的形狀和碎紙?jiān)趨^(qū)域給幼兒繼續(xù)撕貼;提供卡紙、剪刀,、膠水,，讓幼兒用不同的方法制作瓜果。

整堂課下來(lái)整體還是比較滿意的,，但是在課堂中也難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。我通過(guò)這堂課，我便按照這樣的思路設(shè)計(jì)了教學(xué)環(huán)節(jié),。課前準(zhǔn)備我和孩子們進(jìn)行了互動(dòng),，做了一個(gè)撕紙的游戲，邊示范邊請(qǐng)學(xué)生將彩色紙徒手撕成碎片,，在實(shí)踐中既親手嘗試了撕紙的技巧,，讓他們看到這個(gè)效果，同時(shí)活動(dòng)了雙手,，也為課堂制作所需準(zhǔn)備了材料,。孩子們撕得很起勁，也很高興,，一會(huì)兒功夫就撕了滿滿一袋,。在本課的教學(xué)中，我為了給學(xué)生留下更多的創(chuàng)作時(shí)間,，我把貼這一步驟的講談省略,，開(kāi)始覺(jué)得貼是很簡(jiǎn)單的，但是轉(zhuǎn)了一圈后發(fā)現(xiàn),，還是有極小一部分學(xué)生出現(xiàn)了一個(gè)紕漏,。后來(lái)我一邊指導(dǎo)一邊講。進(jìn)行了很好的引導(dǎo)，及時(shí)糾正了貼的錯(cuò)誤,。作為美術(shù)教師多在教學(xué)方法上下功夫!

幼兒園圖畫(huà)篇十一

1了解手帕花飾的多樣,，及色彩的豐富，能自己想方法對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,。

2會(huì)用花紋，格子或圖樣對(duì)手帕進(jìn)行裝飾,，敢大膽的選色,，裝飾，自己設(shè)計(jì)手帕,，注意色彩的多樣,。

各式圖案，花紋的`手帕,，作業(yè)紙（方形,，手帕狀），幼兒人手一盒蠟筆及顏料（紅,，黃,，藍(lán)，綠）,，毛筆,。

一、 出示各式手帕,，讓幼兒欣賞,、

1、 這是什么,？（手帕）它們有什么不一樣的地方,？（花紋不一樣）

2、 花紋什么地方不一樣,？（有的是圍著手帕四周一圈,，有的只有一個(gè)角上有花紋，有的在中間有圖案,；或是圖案不一樣,，有的是動(dòng)物，有的是花,，有的是格子——）

二,、 裝飾手帕，幼兒作業(yè)

1,、 我們今天也來(lái)畫(huà)手帕,，你喜歡什么樣的手帕？（幼兒講述）。

2,、 看看我們有什么東西呢,？（蠟筆和顏料）

3、 教師提出要求：幼兒能夠自己大膽裝飾手帕,，注意不和別人一樣,，能自己想方法設(shè)計(jì)，注意色彩的使用,。

4,、 教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì),。

5,、 要求幼兒在使用顏料時(shí)候能將筆在盤子上刮一下，顏料要不多也不少

三,、評(píng)講幼兒作品

1,、 我們看看這些手帕顏色怎么樣？

2,、 你是怎么設(shè)計(jì)手帕的,？用了什么方法？（線條,，圖案,，色塊，花紋）

幼兒園圖畫(huà)篇十二

通過(guò)欣賞米羅的作品,，感受童話般的符號(hào)美,，讓幼兒學(xué)習(xí)用符號(hào)表現(xiàn)昆蟲(chóng)的方式，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

1.欣賞米羅作品中特有的符號(hào)及表現(xiàn)的情趣美,，感受作品童話般的意境。

2.學(xué)習(xí)米羅用符號(hào)圖形表現(xiàn)昆蟲(chóng)的方式,，大膽運(yùn)用剪貼添畫(huà)的方式表現(xiàn)主題,。

3.喜歡欣賞自己和同伴的作品，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,。

6.對(duì)方形、圓形,，線條等涂鴉感興趣,，并嘗試大膽添畫(huà),，能大膽表述自己的想法。

7.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣,。

1.對(duì)昆蟲(chóng)有一定的認(rèn)真和表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。

2.深色卡紙,、油畫(huà)棒,、記號(hào)筆、剪刀,、固體膠,、8開(kāi)白紙等。

一,、感知體驗(yàn)

欣賞米羅的作品《昆蟲(chóng)的對(duì)話》，感受畫(huà)面的內(nèi)容與形式美,。

1.播放《蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園》,，引導(dǎo)幼兒感受作品內(nèi)容與形式美。發(fā)現(xiàn)米羅特有的'符號(hào)和元素,。

2.描述畫(huà)面的內(nèi)容,。

3.進(jìn)一步欣賞，感受形式美,。

二,、探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞其他作品，感受花架變形的獨(dú)特方式,，體驗(yàn)變形的趣味,。

2.欣賞幼兒作品，發(fā)現(xiàn)作品中表現(xiàn)“蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園”的方法,。

3.自由討論：你想怎樣表現(xiàn)蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園,。

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.提出創(chuàng)作主題：“蟲(chóng)蟲(chóng)的樂(lè)園”,。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，在白紙上畫(huà)出昆蟲(chóng)顏色樣子，剪下后,，貼在卡紙上,。

3.引導(dǎo)幼兒在空余位置添畫(huà)上其他物體，豐富畫(huà)面,。

四,、欣賞作品

1.展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒介紹自己的作品中的昆蟲(chóng),。

2.鼓勵(lì)幼兒表演昆蟲(chóng)的動(dòng)態(tài),。

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西,，給予積極的肯定,，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,，從而增強(qiáng)自信心,。

小百科：蟲(chóng)狹義上是指動(dòng)物界中無(wú)脊椎動(dòng)物的節(jié)肢動(dòng)物門昆蟲(chóng)綱的動(dòng)物，所有生物中種類及數(shù)量最多的一群,，是世界上最繁盛的動(dòng)物,，已發(fā)現(xiàn)100多萬(wàn)種。其基本特點(diǎn)是體軀三段頭,、胸,、腹，2對(duì)翅膀三對(duì)足;1對(duì)觸角頭上生,，骨骼包在體外部;一生形態(tài)多變化,，遍布全球旺家族。本詞條下述介紹主要為昆蟲(chóng),。

幼兒園圖畫(huà)篇十三

繪畫(huà)是孩子的一種天性,，也是一種愛(ài)好，孩子的家庭背景不同,，能力水平也有很大的差異,。有的不那么喜歡動(dòng)手畫(huà)，有的孩子畫(huà)的總是那些,，繪畫(huà)水平高低不等,，這就更需要我們教師作積極正確的指導(dǎo)，根據(jù)幼兒的不同情況給予不同的教育方法,。并給幼兒以繪畫(huà)的自信,，寓繪畫(huà)于游戲中，重視對(duì)幼兒作品的自我評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià),，培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)的興趣,，提高幼兒繪畫(huà)的表現(xiàn)力及審美能力。

1,、培養(yǎng)幼兒從生活出發(fā)觀察生活,、熱愛(ài)生活，并會(huì)描述生活中常見(jiàn)的動(dòng)物或事物,。注重幼兒藝術(shù)思維能力的培養(yǎng),。老師引導(dǎo)激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的愿望,。

2,、引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩，在游戲中發(fā)揮孩子們的想象與潛能,，并能用線條,、顏色來(lái)表達(dá)自己的所想、所感,，用繪畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),。

3、熟練掌握油畫(huà)棒,、水彩筆,、剪刀、膠水等材料,、工具的使用方法,。注重幼兒自身實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現(xiàn),。

4,、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗(yàn)積累,開(kāi)展多種活動(dòng)方式、方法,，加強(qiáng)幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),。增強(qiáng)幼兒之間的友誼與合作能力,，發(fā)展交往能力。

5,、注重幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng),。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,、培養(yǎng)幼兒參與興趣,。

1、重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性,探究性,，選擇性,，開(kāi)展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活動(dòng)。

2,、從幼兒實(shí)際情況出發(fā)設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容,，并及時(shí)調(diào)整計(jì)劃。

3,、設(shè)計(jì)好每次的繪畫(huà)內(nèi)容,，并提前做好相應(yīng)的教具和范畫(huà)。

4,、學(xué)習(xí)新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方法,，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，做好幼兒的榜樣。

5,、利用空余時(shí)間觀摩其他美術(shù)班的活動(dòng),，學(xué)習(xí)新經(jīng)驗(yàn)，汲取她人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自身的不足,。

6、不僅讓幼兒學(xué)到繪畫(huà)上的技能,，更要加強(qiáng)幼兒作畫(huà)習(xí)慣和養(yǎng)成,。

螃蟹有八條腿，每條腿由七個(gè)關(guān)節(jié)組成,，這些關(guān)節(jié)只能向下彎曲,。螃蟹的左右是對(duì)稱的，眼睛的造型鼓勵(lì)孩子夸張一點(diǎn),，可以讓畫(huà)面更有情趣,。殼上很空，可以用線條做一些裝飾,，讓畫(huà)面飽滿起來(lái),，背景可以采用藍(lán)色的大海和黃色的沙灘，鼓勵(lì)幼兒在背景中添畫(huà)貝殼,、海螺,、小魚(yú)等等。

“ 發(fā)揮想象力,，為你的熱氣球添上漂亮的圖案,。”用圓形勾出打氣球的輪廓,，并作簡(jiǎn)單的裝飾,，添畫(huà)上自己喜歡的小動(dòng)物，讓它們坐上美麗的`熱氣球,，在空中看風(fēng)景吧,。

觀察母雞輪廓呈三角形，勾畫(huà)外輪廓線,，在中間部位畫(huà)翅膀,，加幾個(gè)大雞蛋，在畫(huà)雞窩里的草,，可在背景處添畫(huà)太陽(yáng),、小鳥(niǎo)、白云,、草地等,。

先找準(zhǔn)位置勾畫(huà)出洗車的輪廓,，加上小燕子和氣球，再用概括的手法用線條將樓房表現(xiàn)出來(lái),。

了解我國(guó)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn),，用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫(huà)小女孩的輪廓，深入刻畫(huà)服裝和飾品,，用點(diǎn),、線、面做裝飾,，仔細(xì)描繪頭飾,，使之與服裝有呼應(yīng)感。

了解我國(guó)少數(shù)民族服裝的特點(diǎn),，用簡(jiǎn)單的線條粗略地勾畫(huà)小女孩的輪廓,，深入刻畫(huà)服裝和飾品，用點(diǎn),、線,、面做裝飾，仔細(xì)描繪頭飾,，使之與服裝有呼應(yīng)感,。

先勾畫(huà)出荷葉與青蛙的大體形態(tài)，添加荷花,、蓮蓬,，進(jìn)一步描畫(huà)荷塘，注意布局的疏密關(guān)系,，為了讓氣氛再活躍一些，可鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)蝌蚪和蜻蜓,、金魚(yú)等,。

構(gòu)思好要表現(xiàn)的主人公，定好位置,，粗略地畫(huà)出輪廓,，加上一個(gè)小天使，可鼓勵(lì)孩子按自己的想法來(lái)畫(huà)小天使,，畫(huà)上云朵和彩虹,，讓畫(huà)面更加生動(dòng)。

畫(huà)一只坐著的小貓,，給他加上釣魚(yú)竿,，注意他的結(jié)構(gòu)，再用簡(jiǎn)單的線條勾畫(huà)河岸,，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象添加背景,。

先思考大象所具有的特征,，然后勾畫(huà)大象的輪廓，在遠(yuǎn)處畫(huà)大象的房子,，還有草地,，給草地加一些花和草，山坡可加上小點(diǎn),，讓畫(huà)面飽滿一些,。

用直線勾畫(huà)房子的外輪廓，知道幼兒線條輕松一些,，按照自己的喜好,，對(duì)房子進(jìn)行裝飾，如果想畫(huà)出夜晚的感覺(jué),，還可以加上星星和月亮,。

勾畫(huà)想象中的小美人魚(yú)?？烧归_(kāi)想象,，添加貝殼、珊瑚,、巖石及其它海底生物,，可用小面積的黑色點(diǎn)綴一下畫(huà)面。

抓住小鹿挺胸抬頭的動(dòng)態(tài),，用簡(jiǎn)單的幾何圖形概括,，對(duì)小鹿的身體進(jìn)行裝飾，可以選擇自己喜歡的花紋,，主要是在背上,。用點(diǎn)表現(xiàn)山坡的立體感。

幼兒園圖畫(huà)篇十四

學(xué)期我們大四班有36 名小朋友,，女生17 名,，男生19 名。他們大多來(lái)自本縣的原有的兩個(gè)公辦幼兒園,，大多數(shù)幼兒喜歡用繪畫(huà)的形式表達(dá)自己對(duì)其他事物的認(rèn)識(shí),。 大班幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是滿足兒童感受美的情感教育活動(dòng)，最終目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力,、想象力和思維能力,。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞,，包括對(duì)周圍環(huán)境的人物,、動(dòng)物、植物、風(fēng)格,、建筑,、各種有趣的玩具和幼兒園的'生活游戲等等，通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái),。

（1）,、繪畫(huà)：

1、在教師的引導(dǎo)下能圍繞主題安排畫(huà)面,，嘗試表現(xiàn)物體上下,，左右的位置關(guān)系。

2,、能用局部置換的方法夸張的表現(xiàn)人物臉部特征,。

3、嘗試用輪廓線表現(xiàn)人物,、動(dòng)物的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài),。

4、會(huì)用點(diǎn),、線,、面結(jié)合的方式表現(xiàn)的各種圖案。

5,、能辨別同類色,，嘗試運(yùn)用對(duì)比色，同類色裝飾生活中的物體,。

6,、嘗試根據(jù)繪畫(huà)的內(nèi)容選擇合適的顏色裝飾畫(huà)面。

（2）,、手工：

1,、能綜合運(yùn)用折、剪,、撕,、粘的技能制作立體手工作品。

2,、嘗試捏塑出球體、長(zhǎng)方體,、正方體等形體,，并能組合表現(xiàn)物體的簡(jiǎn)單造型。

（3）,、欣賞：

1,、有積極的審美體驗(yàn)，能用表情、動(dòng)作,、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的理解,。

2、樂(lè)意欣賞不同風(fēng)格的美術(shù)作品,，對(duì)我國(guó)民間藝術(shù)品與國(guó)內(nèi)外建筑有初步的欣賞興趣,。

1、學(xué)習(xí)有關(guān)的基本知識(shí)和繪畫(huà)的基本技能,。

2,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力及創(chuàng)新能力,。

1,、注重對(duì)幼兒審美能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，遵循審美的規(guī)律,，多給幼兒感悟藝術(shù)作品的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展想象,，進(jìn)行比較,。通過(guò)比較討論等方法，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn),、思考,、鑒別、判斷,、努力提高他們的審美情趣,。

2、重視激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)的環(huán)境,，通過(guò)思考,、討論、對(duì)話等活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言,。老師鼓勵(lì)幼兒在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí),，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。

3、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,，增加文化含量,，使幼兒通過(guò)對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)加深對(duì)文化的認(rèn)識(shí)。樹(shù)立正確的審美價(jià)值觀和人文精神,。

本學(xué)期我園采用了億童學(xué)習(xí)包,，該包配備了大量讓幼兒自己操作的材料，幼兒可以通過(guò)對(duì)材料的操作，得到進(jìn)一步發(fā)展,。

幼兒園圖畫(huà)篇十五

1,、了解月餅制作的過(guò)程，發(fā)展團(tuán),、壓,、切等技能。

2,、學(xué)會(huì)利用工具創(chuàng)造性地裝飾月餅,。

3、體驗(yàn)中秋節(jié)做月餅的快樂(lè)情感,。

1,、每人一份橡皮泥、橡皮泥工具,、蛋糕盤,。

2、課件,。

1,、今天老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)：又圓又方，又甜又香,，平時(shí)少見(jiàn),，中秋用上。

在中秋的時(shí)候吃月餅是咱們的習(xí)俗,，但是在平時(shí)的時(shí)候都很少吃,。

2、為幼兒播放月餅的圖片,，讓幼兒看一看月餅都有什么樣的花紋?然后總結(jié)在黑板上面,，讓幼兒再想一想月餅還有什么樣的花紋?

1、月餅的形狀還有很多很多,，有直線的,、斜線的、波浪線的'等等,?；丶业臅r(shí)候可以跟爸爸媽媽一起想一想還可以做出什么不一樣的月餅做出來(lái)，帶到幼兒園我們一起來(lái)欣賞,。

2,、今天咱們一起來(lái)制作一個(gè)圓形的月餅，怎么來(lái)做呢?之后教師演示：先搓圓再壓扁,，然后在泥面上畫(huà)花紋,。

3、小組討論：咱們可以用小刀在上面刻花紋還可以用什么方法制作花紋?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出與別的小朋友不一樣的方法,。

4,、幼兒利用各種道具創(chuàng)造性地制作月餅，教師巡回指導(dǎo),，對(duì)于做的好的幼兒要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，并隨時(shí)給其余幼兒展示，讓其余幼兒學(xué)習(xí),。

5,、將幼兒做好的月餅放到蛋糕盤里面，放到前面的展示桌上,，進(jìn)行“月餅展示會(huì)”活動(dòng),，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)你最喜歡哪一個(gè)月餅?為什么?

6、給幼兒展示各種不一樣的月餅圖片,，比如：小魚(yú)的,、憤怒的小鳥(niǎo)的、多啦a夢(mèng)的,。