當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),，需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí),，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)班主任教研工作總結(jié)篇一

首先，我覺得,，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言。作為教師,，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情。事業(yè)和事情,，差之毫厘,，失之千里，兩者在時(shí)間,、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同。任何事情都是可以做的,，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情,，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來,，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血,，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生,。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就很難學(xué)好,，一定要把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)，才有可能把學(xué)習(xí)搞好,。同樣,，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事,，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做,，工作就難以做好。因此,，我把教書育人放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，本著多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng),，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情。

其次,，建立完善的班干部隊(duì)伍,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員,、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然,，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查,。

再次,，對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生,。開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了七年級(jí)一班文明班規(guī)及處理措施，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣,。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明,，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位,。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。

第四,、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，讓每位學(xué)生健康成長。

對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要,，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說：千學(xué)萬學(xué),，學(xué)做真人,。因此，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位,。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出先做人后為學(xué)的口號(hào),。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍,，公正對(duì)待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級(jí)，就是一個(gè)大家庭,。在班級(jí)管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,、更多的投入;對(duì)待優(yōu)等生,，我從不寵愛，不遷就,，時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對(duì)他們,，我始終如一地尊重、理解,、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。

公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要,。因此,，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事(如調(diào)座位,、評(píng)先進(jìn)等),，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任,。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師,，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深,、增多，產(chǎn)生了畏難心理,，成績常有起伏,，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān),，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心,。對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到,，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。因此,，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處,。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展,，健康地成長,。

小學(xué)班主任教研工作總結(jié)篇二

班主任是班級(jí)管理的核心，是班科群體的軸心,。我們不少班主任就認(rèn)為：班主任工作還包含了自己的學(xué)科教學(xué)在內(nèi),，其實(shí)個(gè)人認(rèn)為：班主任工作是不包含自己的學(xué)科教學(xué)。如果那次考試,，你自己的哪一個(gè)學(xué)科的成績很差勁,，拉其他學(xué)科的成績，你不能解釋為：因?yàn)槲沂钱?dāng)班主任的,，我就不敢在班上強(qiáng)調(diào)我的這一學(xué)科,。在任何情況下,，班主任不能這樣找借口。本來班主任就有一個(gè)班主任效應(yīng)在里面,，換句話說：作為班主任,，你在班上不強(qiáng)調(diào)自己的學(xué)科，學(xué)生都會(huì)花時(shí)間在你的那科的學(xué)習(xí)中,。說偏題了,，今天我想談的不是這個(gè)問題。我想談作為班主任在學(xué)生的成長中,，應(yīng)該做哪些事情呢?

班主任需要引導(dǎo)學(xué)生的心靈的成長,，班主任這個(gè)工作崗位的工作職責(zé)是：學(xué)生的行為規(guī)范，靈魂的塑造,，而不是很多人認(rèn)為的班主任的工作是學(xué)科教學(xué),。班主任的學(xué)科教學(xué)是有另外一個(gè)崗位(學(xué)科教師)來實(shí)現(xiàn)的。那么,，班主任應(yīng)該如何行為規(guī)范和靈魂的塑造呢?

班主任在對(duì)學(xué)生的行為規(guī)范的時(shí)候,，應(yīng)該考慮的是：如何對(duì)學(xué)生的品行，德行的提升,。針對(duì)不同的班級(jí),，不同的班主任教師在對(duì)為人的品行和德行的認(rèn)識(shí)不一樣，是有不同的操作方式,，想達(dá)到的效果也有區(qū)別的,。

班主任在對(duì)學(xué)生的靈魂的塑造的過程中，主要是對(duì)學(xué)生的世界觀,、人生觀,、和價(jià)值觀的正確引導(dǎo)。要說不同的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的,，當(dāng)然自己的目標(biāo)和要求就是不一樣的，所以結(jié)果有區(qū)別的,。

在我們班主任在做這一工作之前,，一定要首先檢索自己的各方面素養(yǎng)、修為是否達(dá)到這一崗位要求的程度,，如果里要求還有差距,，我們不一定就是放棄，而應(yīng)該是想辦法提高自己的短板,，不斷創(chuàng)造條件,，使自己能夠勝任這一崗位。

小學(xué)班主任教研工作總結(jié)篇三

班主任工作有苦有甜,。細(xì)小瑣碎,，千絲萬縷,，著實(shí)讓人覺得累，但做好了細(xì)節(jié)往往會(huì)收到讓人驚嘆不已的效果,。日子似乎就這么一天天在和學(xué)生打交道的零碎瑣事中悄然而逝,，有時(shí)不禁喟然長嘆。其實(shí),，我們無需抱怨,。因?yàn)榻逃畋旧砭褪怯梢幌盗械募?xì)節(jié)串聯(lián)而成。教育過程中班主任老師的某一個(gè)未被留意的細(xì)節(jié),，恰恰就像一縷陽光,，能夠穿越陰霾，在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒,。班主任就應(yīng)從以下幾方面開展工作：

一,、善于捕捉亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)

金無足赤,，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生用心的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。

一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和短處，揚(yáng)長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹立學(xué)生的自信心。對(duì)學(xué)生要善于表揚(yáng),，只要表現(xiàn)良好,，不論多么細(xì)小的瑣碎之事，都要加以表揚(yáng),。

記得有一回,，我無意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時(shí)候主動(dòng)地在整理講桌。第二天早自習(xí),，我表揚(yáng)了這位同學(xué),。雖然是一個(gè)小小的贊揚(yáng),，但它帶來的影響卻是巨大的。因?yàn)?，以后的講桌一向是那么整潔,，就連學(xué)生課桌都一向擦得那么干凈，擺得那么整齊,。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)交流的學(xué)生,，他理解潛力和理解潛力都比其他的孩子要慢得多，對(duì)于這樣一個(gè)學(xué)生,，我主動(dòng)找她談心,，了解她的家庭背景，告訴她我想幫她,，同學(xué)們想與她做朋友,。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了，也樂意和同學(xué)交流了,。認(rèn)真聽課了,，立刻表揚(yáng);作業(yè)全對(duì)了，立刻表揚(yáng);時(shí)間長了,，學(xué)生也受到我的影響,，關(guān)注起他的進(jìn)步來了，上課回答問題對(duì)了,，師生一齊響起鼓勵(lì)的掌聲,。慢慢的，她進(jìn)步了,，笑容掛滿了她的臉,。

二、關(guān)注學(xué)生的一言一行

教師節(jié)那天,，我收到了很多的禮物,，其中一份最讓我感動(dòng)。打開精美的包裝,，是一張掛著風(fēng)鈴的彩畫,、做工精美，上面工工整整的寫著“感謝恩師,，您的教誨就像這悅耳的風(fēng)鈴聲響徹我的心扉?！蔽倚睦锇蛋挡聹y,，是哪位學(xué)生這么有心展開附帶的便簽，看到署名,，我暗暗的詫異,，是她!一個(gè)我平常很少關(guān)注的中等生,。她是這么寫的：“老師，感謝你給我的關(guān)心和幫忙!記得那一次,，我考試考得很差,，但是你沒批評(píng)我，反而給了我鼓勵(lì)和信任,，使我有信心堅(jiān)持下去,。感謝您，老師!教師節(jié)快樂!”我在記憶的角落里搜索,，哦,，似乎是有這么一件事。但是那件事是那么的微不足道,，我都幾乎忘記了,。那一天，我留意到她因?yàn)榭荚囀С６榫w低落,，就隨意對(duì)她說了一句：“努力學(xué)習(xí)了就是好學(xué)生,，一次的失敗不代表一生的失敗”。寥寥數(shù)語,，在我只是舉手之勞,，想不到卻能起到意想不到的教育作用，在孩子的心靈留下深刻的印象,。此刻這位學(xué)生已迎頭趕上,，成為了一名優(yōu)生?？粗倪M(jìn)步,，我心里比吃了蜜糖還甜。

三,、習(xí)慣源于細(xì)節(jié)

著手于細(xì)節(jié)學(xué)生的心靈火花迸發(fā)出來了,，對(duì)班主任有了認(rèn)可，能理解領(lǐng)導(dǎo)了,，我便開始實(shí)施班級(jí)治理方案,，我們都明白，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣和終止一個(gè)壞習(xí)慣,，都要有足夠的耐心,，并且花費(fèi)最大的力氣進(jìn)行調(diào)制。首先我來抓班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,，解決臟,、亂、差的問題，培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)習(xí)慣,。像敲筆桿,、吐口水、吐舌頭,、愛吃零食等不良習(xí)慣,，做為一個(gè)班主任不能視而不見或不屑于顧，要盡一個(gè)班主任的職責(zé),，堅(jiān)定不移的糾正,、矯正。生硬的說教有時(shí)會(huì)引起學(xué)生的反感,，要“對(duì)癥下藥”,，以“導(dǎo)”代“管”，我一面成立幫互監(jiān)督對(duì)子,，相互提醒,、互相勉勵(lì)，課上課下,、校內(nèi)校外互相監(jiān)督,。多次家訪與家長面談，與學(xué)生談心,，效果十分好,。不久，這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了,。學(xué)生們上課的注意力更集中,，精神更飽滿了。

班主任的確很辛勞,，揮灑了汗水,，熬去了心血，然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春雨,，以慈母般的愛溫暖學(xué)生的心靈,。

小學(xué)班主任教研工作總結(jié)篇四

光陰似箭，日月如梭,，一晃我在班主任工作崗位上干了8年,，我所帶的班每一屆都得到了校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和社會(huì)家長的公認(rèn)。我把這8年來一些不算成熟的做法總結(jié)了五條,，有些老師稱它為班主任管理工作的“五大法寶”,，其實(shí)我覺得有些過講了，只不過是“管中窺豹一斑”而已,，我現(xiàn)在就具體“管”談一下：

一,、要有執(zhí)著的愛

著名的教育學(xué)家陶行知老先生說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！边€有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中,?！蔽覀儼嘀魅螒?yīng)該把所有的愛奉獻(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生在無私的愛中健康的成長,。但這種愛絕非無原則的溺愛,，也不是不能遷就原諒學(xué)生的錯(cuò)誤行為，要循循善誘,。班主任應(yīng)是慈母與嚴(yán)父的統(tǒng)一體,。愛學(xué)生是一個(gè)具有普遍意義的概念，不是愛哪一個(gè)學(xué)生,，也不是去愛一部分好學(xué)生,，而是博愛，是學(xué)生全體學(xué)生,。我對(duì)于班級(jí)的尖子生,，給予適當(dāng)引導(dǎo)的愛，對(duì)于他們成績應(yīng)給予肯定,，但同時(shí)要告訴他們,，成績只能代表昨天，不能代表今天和明天,。我們不能老躺在過去的的功勞薄上睡大覺,，而沾沾自喜，告誡學(xué)生要再接再厲,，不要驕傲,。我班的尖子生郭英同學(xué)，頭一次期中考試在全班排第二,，就開始驕傲了,，自高自大，輕視勞動(dòng),，愛慕虛榮,，學(xué)習(xí)成績飛速下降，下一次班級(jí)月考,，他才排了20名,。我找他談話，引導(dǎo)他積極參與到自我完美和發(fā)展中,，并使他懂得了如何正確地認(rèn)識(shí)自我,，發(fā)展自我,，獲得自信自省，及自我認(rèn)識(shí),，他的成績又恢復(fù)到以前的第二名,。對(duì)于后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，作為班主任,，一般后進(jìn)生都內(nèi)心充滿了痛苦和自卑,，我們要幫助他們，疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙,，我們要去做后進(jìn)生的知心朋友,，主動(dòng)接近他們和他們和他們談心談思想，分擔(dān)他們的苦惱,，并讓尖子生幫助他們學(xué)習(xí),，讓后進(jìn)生樹立信心，就多鼓勵(lì)后進(jìn)生,，使他們逐漸轉(zhuǎn)化為尖子生,。

俗話說，“沒有愛,，就沒有真正的教育,，熱愛學(xué)生的班主任才是一個(gè)稱職的班主任?！?/p>

二,、多和家長聯(lián)系

教育不是學(xué)校一家的事，是整個(gè)社會(huì)和家長共同的教育,。俗話說,，“家長是孩子的第一任老師，也是最好的老師,?！卑嘀魅卫蠋熞?jīng)常和家長取得聯(lián)系，方式有很多,，可以電話聯(lián)系,，書信聯(lián)系，學(xué)生捎話,，但最好還是家訪,。老師通過這些方式，對(duì)于學(xué)生在學(xué)校的一些不良瓜,，能及時(shí)傳達(dá)給家長,，家長把學(xué)生在家的情況也及時(shí)反饋給老師，這樣教師和家長對(duì)于學(xué)生在校和在家的情況都了如指掌,，做到心中有數(shù),。如我班有一個(gè)天寶山的女同學(xué),，學(xué)習(xí)跟不上，還經(jīng)常請(qǐng)假,，晚來早走,，我決定找一個(gè)星期天進(jìn)行家訪，并去了一趟天寶山,，坐了半個(gè)小時(shí)的車,，走了一個(gè)小時(shí)的路到了她家，才知道她和奶奶住在一塊,，父母離異，她跟著爸爸,，而爸爸又外出打工,，奶奶卻特別疼愛她，并有溺愛之嫌,。我她奶奶談了一下這事,，她奶奶竟還不知道她經(jīng)常請(qǐng)假，經(jīng)過我家訪,，那位女同學(xué)以后改好了,，不再無故請(qǐng)假了，她變成了一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,。家長和教師兩方面緊密配合,，班級(jí)工作會(huì)越做越好。

三,、班干部輪換制

實(shí)施班干部輪換制能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高學(xué)習(xí)成績。其實(shí)每一個(gè)學(xué)生都有自己優(yōu)秀的一方面,，作為班主任千萬不要一棒了打死,，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就認(rèn)為他其他方面啥也不是,，這是不對(duì)的,。學(xué)習(xí)不好的同學(xué)，他們可能唱歌,、跳舞,、體育等其他方面非常好，可以安排他們當(dāng)文藝委員,，體育委員,，但班干部名額較少，學(xué)生數(shù)又多,，我就采取了班干部輪換制,，設(shè)立了副班委,，增加了班干部名額。我運(yùn)轉(zhuǎn)了一個(gè)月后,，很好,。我實(shí)行了副職輪換制。有一些學(xué)生成績比較差,，看到自己也能當(dāng)上“官”,，發(fā)現(xiàn)了自己并不差，增強(qiáng)了信心,，努力學(xué)習(xí),。我班的徐卓同學(xué)，就這樣,，上課不認(rèn)真聽講,，專門和課任老師作對(duì)，自從讓當(dāng)了副體育委員后,，各科老師都反映很好,，他上課能認(rèn)真聽講，再也不搗亂了,?？傊藷o完人,，金無足赤,，人一般都在某一方面突出，相反在另一方面就會(huì)稍弱一點(diǎn),，我們作為班主任,，要多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，多利用學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),，因材施教,。

四、多和科任老師聯(lián)系

學(xué)校教育教育必須由各科老師來共同來完成,，并不是班主任一個(gè)人所能完成的,。班主任要調(diào)動(dòng)所有的科任教師的教學(xué)積極性，要處理好,，班主任和科作任老師與學(xué)生關(guān)系,，如處理好與不好，都可以直接影響到一個(gè)班級(jí)的教與學(xué),，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣和學(xué)習(xí)的上進(jìn)心,。班主任要如何抓好這個(gè)關(guān)系，就從四個(gè)方面來進(jìn)行：

1,、團(tuán)結(jié)各科任老師,，建立一個(gè)強(qiáng)大的集體,，并通過這個(gè)集體來教育好本班學(xué)生，班主任經(jīng)常和科任老師開個(gè)碰頭會(huì)等,。

2,、班主任要教育學(xué)生一定要尊敬各科任老師，樹立科任老師在學(xué)生心目中的威信,，有一些偏科同學(xué),，班主任要協(xié)助科任老師作好學(xué)生思想工作。

3,、要處理好科任老師和學(xué)生之間的矛盾,，班主任要公正、公平解決,，絕不能一面倒,，但也不能降低老師在學(xué)生心目中的威信。

4,、及時(shí)反饋意見。學(xué)生對(duì)于某一個(gè)科任老師有什么意見,，班主任應(yīng)及時(shí),，把這一信息傳達(dá)給各科任老師，并和各科任老師共同去完成,。使教學(xué)能揚(yáng)長避短,，促進(jìn)教學(xué)全面發(fā)展。

總之,，班主任一定要處理好班主任,、科任老師、學(xué)生三者之間的關(guān)系,，那團(tuán)結(jié)積極向上的班集體就是你們班,。

五、辦特色班級(jí)

班主任要在條件允許的情況下,，創(chuàng)辦有特色,、有個(gè)性的符合自己班特色的班級(jí)，這樣可以激發(fā)同學(xué)們的興趣,，不要讓同學(xué)們感覺,，到了班級(jí)如死水一潭，更不要讓學(xué)生感覺,，到了班級(jí)就像到了監(jiān)獄一樣難受,，那這個(gè)班級(jí)就不是一個(gè)好班級(jí)，也會(huì)直接或間接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)上進(jìn)心,。為了使同學(xué)們?cè)敢獾桨嗉?jí),，愛自己的班級(jí),，我采取了如下措施：

1、每次上課前要唱歌,。

每次上課前,，同學(xué)們都要一起唱一首流行歌，可以不定期輪換,，我們班一開始唱《童年》,，又唱《歌聲與微笑》，老師喊完下課時(shí)同學(xué)們都站著為老師唱一首《老師的窗前》這首歌的前一小段,，(因?yàn)槿速M(fèi)時(shí)間),，這樣可以活躍一下班級(jí)氣氛，不要讓同學(xué)們感到一課接一課的上,，感到很厭煩,。這樣同學(xué)們既練了歌，又活躍了課堂氣氛,，何樂而不為,。

2、在班級(jí)成立文學(xué)社,。

我作為語文老師,，我把以前成立的文學(xué)總社搬過來，走進(jìn)班級(jí),。我成立的文學(xué)總社名叫《小荷尖尖角文學(xué)總社》下設(shè)三個(gè)分社：《“小笨鳥”文學(xué)劇社》,、《“丑小鴨”文學(xué)詩社》還有《(小學(xué)部)“幼苗”文學(xué)分社》，帶動(dòng)學(xué)生寫作的積極性和主動(dòng)性,，還豐富了班級(jí)活動(dòng),，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，學(xué)生也不再淘氣了,，都樂意寫作了,，把寫作當(dāng)成了一種輕松而愉快的事，間接使班級(jí)形成了一種“比,、趕,、超”的優(yōu)良班風(fēng)，使整個(gè)班級(jí)處在團(tuán)結(jié)而又緊張的氣氛中,，不僅使學(xué)生的語文成績得到了提高,，還間接提高了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績。

對(duì)于班主任應(yīng)使自己的班級(jí)有特色,、有個(gè)性,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣，使他們既學(xué)到了知識(shí)，又開拓了自己的視野,，提高了自己的能力和各種綜合素質(zhì),。

總之，作為一個(gè)合格的班主任,，我堅(jiān)持用好手中的這“五大法寶”,，用心去實(shí)施，特別是對(duì)學(xué)生施以愛心,，這樣才能在老師和學(xué)生之間架起一座愛心橋梁,，縮短老師和學(xué)生的距離，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。以上是我11年來的一點(diǎn)不太成熟的經(jīng)驗(yàn)，僅供各位領(lǐng)導(dǎo)們和同仁參考,。我覺得現(xiàn)在我們的老師并不缺少對(duì)學(xué)生的愛心,，只是缺少管理班級(jí)的那么一點(diǎn)點(diǎn)技巧，有時(shí)愛心也是需要技巧的,。我希望各位班主任老師在管理班級(jí)時(shí),，多付出愛心，多用一些管理班級(jí)的技巧和方法,，使班主任和學(xué)生形成一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,，這樣的集體就是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。

小學(xué)班主任教研工作總結(jié)篇五

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此,，在培養(yǎng)貼合社會(huì)發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用,。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,，是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是透過班級(jí)來進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面,、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù),。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任對(duì)班級(jí)的治理是透過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的,。班級(jí)治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)的用心性,，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和職責(zé)心。班干部是班級(jí)的核心,，是班主任的得力助手,，班干部在班級(jí)治理中的核心作用發(fā)揮出來了,，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級(jí)治理效益,。

二,、熱愛本職工作，熱愛學(xué)生,，取得學(xué)生的信任

作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛本職工作，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家,，愛生如子。作為班主任,，要作好自己的工作,，就務(wù)必善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫忙學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師，信其道,。其次,，作為班主任在班級(jí)治理中，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)聯(lián),，尊重學(xué)生,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友。

作為班主任,，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)心兒童的生活，記得有一次,，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),，開始總是少言寡語，不與同學(xué)接觸,，我就找該學(xué)生談心,，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧,。一段時(shí)刻以后,，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個(gè)教師交上了朋友。

三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學(xué)工作中,，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣，班主任不僅僅應(yīng)是一名好老師,，學(xué)生的良師益友,，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育,，真正成為學(xué)生健康成長的引路人,。引導(dǎo)學(xué)生在德、智,、體,、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固把握各科知識(shí),，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。

四,、與各科教師密切配合，用心與家長溝通

在校內(nèi),，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班群眾,，就務(wù)必和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體狀況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不一樣學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長,，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

五,、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級(jí)的發(fā)奮方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動(dòng),，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,，我們不能正因?qū)W生的錯(cuò)誤就對(duì)學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,，對(duì)學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到欺侮,，嚴(yán)重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不好給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，自尊心是一種常脆弱的東西,，對(duì)待它要極為留意，要留意得像對(duì)待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師,。

當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快，科技進(jìn)步日新月異,，國內(nèi)國際新變化,，綜合國力競爭日趨激烈,，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),，我們的職責(zé)就是遵循教育方針,，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人。

總之,，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,，在班主任具體工作中，把握學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“情”,、“理”并舉，“嚴(yán)”,、“寬”同施,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性，從小明辨是非,，向著正確的方向發(fā)展,。