總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇一

一、指導(dǎo)思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,，為了切實地搞好班級工作,，本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo)，結(jié)合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務(wù)家長的目標(biāo)開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

二,、班級情況分析：

本班共有幼兒41人，其中男21人,，女20人,。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小,、體質(zhì)弱,，易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長從事個私工作,，家庭環(huán)境較復(fù)雜,，對孩子的家庭教育相對不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶,、外公外婆直接撫養(yǎng),。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差,，個性自私,、嬌寵。

但是通過上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,，大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往,，并在交往中愿意用普通話進行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,，穿衣,、系褲,、整理床上用品較為困難;飯前洗手,、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足，在游戲中,，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,，自信心有所欠缺,。幼兒社會交往中,，喜歡以自我為中心，活動中表現(xiàn)出任性,、自私的一面,，針對以上情況,，本學(xué)期我班將重點進行區(qū)域活動的指導(dǎo)，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育,。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長,。

二,、班級工作管理目標(biāo)：

1、幼兒生活管理目標(biāo),。

加強幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,，形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理,，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發(fā)生,。

加強幼兒生活活動的指導(dǎo)與管理,，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

加強預(yù)防疾病的管理,，降低幼兒發(fā)病率,，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理,，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上,。

2、教學(xué)管理目標(biāo),。

(1)在健康教育領(lǐng)域,，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣,。

(2)在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會性情感，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力,，養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識,。

(3)在語言教育領(lǐng)域,，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力。

(4)在科學(xué)教育領(lǐng)域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗，鍛煉解決問題的能力,。

(5)在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn)、創(chuàng)造的品質(zhì),。

3,、家長工作管理目標(biāo)。

督促教師與家長之間的溝通與交流,，密切與家長的聯(lián)系,，及時將幼兒在園活動內(nèi)容及發(fā)展情況向家長反饋。

樹立全心全意為家長服務(wù)的意識,，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗,，供家長借鑒與參考。

利用各種機會,、組織各種活動,，使家長與孩子共同參與到教育活動中去。

與家長簽訂安全責(zé)任書,，加強家長的安全防范意識,，促進幼兒身心和諧、健康地發(fā)展,。

3,、教師工作管理目標(biāo)。

明確班內(nèi)教師之間的具體分工與職責(zé),，促進教師認(rèn)真完成自己份內(nèi)的工作,，負(fù)責(zé)好各自的教育教學(xué)工作并負(fù)責(zé)好幼兒日常生活起居,，提高保教質(zhì)量,。

注重與教師之間的溝通，了解班內(nèi)教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時給于幫助,。

注重教師在幼兒心目中的形象，關(guān)注教師的言行舉止對幼兒的影響，并作必要的提醒,。

協(xié)調(diào)好教師,、家長、幼兒三者之間的關(guān)系,。

三,、具體組織與實施：

1、做好園部與教師之間的傳媒工作,，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài),，及時傳達工作精神，為班級,、為園部的發(fā)展著手做好充分的準(zhǔn)備,。同時，也要將班級的現(xiàn)狀及發(fā)現(xiàn)的問題實事求是地向園部做好匯報工作,，努力做到班級跟牢園部,，扎扎實實地完成各項任務(wù)。

2,、協(xié)調(diào)好班內(nèi)教師與教師之間的關(guān)系,，齊心協(xié)力搞好班內(nèi)的各項事務(wù)。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議,，合力解決。開好一月一次的班務(wù)會議,，認(rèn)真做好記錄,。根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒特點,，共同制訂班務(wù)計劃,、學(xué)期教學(xué)計劃，并組織實施,，步步到位,，并根據(jù)工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結(jié)工作。

3,、熱愛幼兒,，堅持正面教育，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作,，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學(xué)期末認(rèn)真寫好幼兒學(xué)期小評,。

4、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),，合理組織好活動,，寓教于游戲中。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性,，進班前做好準(zhǔn)備，帶班時不擅自離崗,，嚴(yán)格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度,。

5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導(dǎo)并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作,，管理好本班幼兒的睡眠、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好,，力爭學(xué)期末的體檢合格率達到95%以上。重視疾病預(yù)防,，提高幼兒出勤率,。隨時注意幼兒的健康安全情況，杜絕責(zé)任事故的發(fā)生,。

6,、密切與家長的聯(lián)系，做好期末的家訪工作,，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況,，做好記錄。定期召開家長會,。每學(xué)期開展1–2次有主題的家長參與的教學(xué)活動,，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪,，了解情況,。更換好每周一次親子園里指導(dǎo)家長的內(nèi)容。以便家長及時了解班級的各項教育工作,。

7,、參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和幼兒教育研究活動，定期接受園長,、業(yè)務(wù)園長,、教研組長的檢查和指導(dǎo)。

8,、學(xué)會一些意外事故的應(yīng)急措施,。同時，凡遇任何大小事故均及時報保健室,。

四,、月份工作安排：

二三月份工作安排：

1、布置班級環(huán)境,，開設(shè)活動區(qū),。

2、討論班級工作的內(nèi)容,，修改幼兒一日活動常規(guī)的內(nèi)容,。

3、制訂各種工作計劃,。

4,、加強常規(guī)的訓(xùn)練。

5,、進行期六“興趣班”報名工作,。

6、召開期初家長會,，與家長簽訂安全責(zé)任書,。

7、教師自制玩具評比,。

8,、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

四月份工作安排：

1,、組織幼兒春游,。

2、小班段教師教研課評比,。

3,、幼兒故事比賽選拔。

4,、幼兒迎“六一”畫展選拔與準(zhǔn)備,。

五月份工作安排：

1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔,。

2,、班段幼兒疊被子比賽。

3,、舉行親子運動會,。

4、組織幼兒迎“六一”體檢,。

六七月份工作安排：

1,、開展“六一”家庭才藝比賽活動,。

2、測查幼兒發(fā)展的情況,，填寫幼兒學(xué)期小評,。

4、進行期末家訪,。

5,、進行“暑假班”招生工。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇二

當(dāng)一年級班主任,，有了一些粗淺的認(rèn)識,，也有了一些深切、真實的體會：孩子的事特小,，但需要老師嘴勤,、腿勤、手勤,、甚至還要耳聰目明,，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：

（一）、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用,。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期,。習(xí)慣的好壞,，不但影響孩子的生活、性格,、行為等,，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶?。因此,，本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上，我是從以下幾個方面做的：

1,、低起點,。

一年級的學(xué)生，只有六,、七歲,，他們年齡小，依賴性強,，動手能力差,，加上現(xiàn)在大多是獨生子女，長輩寵愛有加,，大多習(xí)慣不好,，有的甚至刁鉆任性,。這時，教育切不可太心急,。俗話說：“心急吃不了熱豆腐”,。只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,，教師學(xué)會換位思考,，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受,、掌握情況,，學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進,，步步走好,。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛?cè)雽W(xué)時,，學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),，為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè)；并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話,，二不玩,，只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感,、成就感。這個要求做到了,，再提新要求,。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進步,。

2,、細要求。

一年級學(xué)生,，天真活潑,，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠,，也把握不好尺度,。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,，太籠統(tǒng),，要細,，要實，要學(xué)生一聽就懂,，知道做法,，操作性強。如要求學(xué)生上課要專心聽講,，那到底怎樣做是專心聽講呢,？我就編了一首兒歌“一二一，坐整齊,，小手背到后面去,，安安靜靜不說話，老師請講話”,。有時學(xué)生上課開小差了,，做小動作了，隨便講話等,，我一說兒歌前半句,，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),，又有效地提醒,、督促了不守紀(jì)律的孩子。

3,、強訓(xùn)練,。

提出了一些細小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達目的誓不罷休的耐心,。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,，我按學(xué)校的要求要說話要輕，走路要輕,，不推別班的門,，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙,，外出做操要走整齊,，同學(xué)之間不踢不挖不咬，天天跟蹤知道他自己意識到才罷休,。雖然剛開始時花時多,，但這樣幾次三番強化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為,，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也提高了。

4,、常評價,。

5、勤引導(dǎo),。

一年級的.學(xué)生天真活潑,，對小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱,，有時不知道什么是對的,，什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育,。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,，我充分利用班隊會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的，哪些是不對的,。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點,、范圍小一點、內(nèi)容實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育,。

（二）、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍,。

把微笑送給學(xué)生,。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段dd微笑。在學(xué)生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學(xué)生遇到困難時，我會用微笑送去鼓勵,；在學(xué)生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。

（三）,、給予孩子班級管理的機會,。

在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理,，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理,、衛(wèi)生管理，以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,，使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長,、值日班長都有機會與同學(xué)接觸，與老師交流,、都有機會鍛煉自己多方面的能力,。

（四）、及時做好與家長的交流勾通工作,。

好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,。一年級有相當(dāng)部分文化水平較低的家長，對學(xué)生的家庭教育存在過于溺愛的傾向,，為此,，我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容，精心布置了教室,，營造了與家長和諧交流的氛圍,，在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子的學(xué)校情況,、學(xué)校對孩子的行為要求,，對家長進行了教育觀念和輔導(dǎo)孩子的培訓(xùn),，認(rèn)真疏導(dǎo)，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,，努力贏得家長的信任,、支持和配合,，共同探討教育的有效方法,，取得了家長的積極配合，實效明顯,。

1,、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好,。

2,、由于條件差，受生活條件的影響,，至使教育效果不好,。

1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律,。通過講故事,、做游戲，評紀(jì)律星、創(chuàng)新星,、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,，成為學(xué)習(xí)的小主人。

2,、用耐心與愛心感來感化和教育孩子,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇三

一個班有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，管理起來得心應(yīng)手,，有幾個好的班干部，那是多么渴望的事??！當(dāng)實際的班級與理想化的班級相差甚遠時，也不必悔心,，而要認(rèn)真深入生活實際,，走進孩子心中，尋找更科學(xué),、適合本班級的管理方法,，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

創(chuàng)建完善的班級管理體制，讓更多的學(xué)生得到鍛煉的機會,，以學(xué)校的量化行為為準(zhǔn)則,，明確班級的努力方向,，在就餐,、就寢、自習(xí),、活動時適當(dāng)放權(quán),，調(diào)動他們的積極性和自我約束能力。由中小隊長輪流值日,，由小組長負(fù)責(zé)管理每組五個成員,，實行班級管理責(zé)任制，由小組成員討論集體制定,，當(dāng)有同學(xué)違犯班級紀(jì)律時,，就開展自我檢查、自我教育活動,，讓學(xué)生漸漸學(xué)會管理自己,。同時在班級中進行崗位定位，如關(guān)燈,、開窗,、酒水、清洗飲水機、開關(guān)學(xué)習(xí)機,、空調(diào)等,，都有專人負(fù)責(zé)，真正實現(xiàn)人人有事做,，事事有人干,，人人有責(zé)任，從而提高學(xué)生的服務(wù)能力和意識,，使他們在自己的小崗位上得到鍛煉,，充分展示自己的才華，經(jīng)過一期的訓(xùn)練,，學(xué)生綜合能力得到提高,。

學(xué)生在校生活豐富多彩，因此無論大事小事,，無論成績?nèi)绾?，只要有活動、就要有總結(jié),，總結(jié)的內(nèi)容包含紀(jì)律,、衛(wèi)生等，表揚學(xué)生在活動中取得的成績,，同進也指出活動存在的問題,，使學(xué)生學(xué)會自己總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，明辯是非,，學(xué)會處理事情。

（一）“偏愛”后進生,。在班級中后進生一般雙差---紀(jì)律差,、學(xué)習(xí)差，因此需要金們不僅在學(xué)習(xí)上多加輔導(dǎo),，更要在紀(jì)律上嚴(yán)格要求,，在生活上給予關(guān)愛，充分讓他們體驗到來自集體與老師的溫暖,，讓他們感受到自己在班內(nèi)也有一席之地,，逐漸融進班級管理中，不斷克服自身的不良行為習(xí)慣,。

（二）“嚴(yán)愛”優(yōu)等生,。優(yōu)等生往往被各位老師寵著，忽視掩蓋了他們的缺點,，受寵的優(yōu)等生一旦這被老師批評或同學(xué)指責(zé),，就會出現(xiàn)情緒上失落,，造成學(xué)習(xí)積極性不高，成績下滑現(xiàn)象,。心理比較脆弱的他們經(jīng)不起一點打擊,，這就需要老師多引導(dǎo)、多進行心理上的安慰,，時時提醒他們做學(xué)問先做人,，心胸要寬廣，多理解,、多寬容,，不斷克服自身的弱點，揚起自信的風(fēng)帆,，勇往直前,。

（三）“博愛”中等生。中等生往往是一個班中容易忽視的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，學(xué)習(xí)成績也處于中等，但自信度不夠,，有時膽怯,，不善于表現(xiàn)自己，這在培優(yōu)中應(yīng)該多輔導(dǎo),，充分調(diào)動他們的積極性,，使他們大膽參與班級管理，在學(xué)習(xí)中勇于探索,。

我班今年的學(xué)生尖子生少,、差生多，絕大部分的學(xué)生底子薄,、基礎(chǔ)差,，有些同學(xué)厭學(xué)情緒比較嚴(yán)重，對學(xué)習(xí)無興趣,，身在曹營心在漢。如聰明的陳某某,，特別懶惰，不寫作業(yè),，但他腦子靈活,，聽講比較認(rèn)真,。而付某某,、蔡某某，不僅在以上二個方面表現(xiàn)不好,，紀(jì)律性也不強，在寢室搗亂，愛說些俏皮話,，故意擾亂紀(jì)律,，管理起來比較麻煩,。在學(xué)習(xí)上上課不注意聽課，抄別人作業(yè),，為了扭轉(zhuǎn)這種局面,，我一方面多與他們談心交流,，嚴(yán)格要求,，另一方面多與其他任課老師溝通，齊抓共管,，在教學(xué)中多采用競賽的形式,、鼓勵的方法，挖掘他們的閃光點,，提高他們的自信心,，讓班內(nèi)學(xué)生都看到他們出色的一面，消除他們的自卑的心理,，逐漸轉(zhuǎn)變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，由要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)。

興趣是學(xué)習(xí)的第一任老師,，只有激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力,，學(xué)生才能端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在教學(xué)中能主動與其他老師進行合作,，積極探索問題,，從課堂抓起，引導(dǎo)學(xué)生會看,、會想,、會說、會動手,，遇到問題先觀察思考,，掌握解決問題的方法，能說出自己的思考過程,，遇到疑難問題會通過列表,、畫圖、演示,、動手操作等形式自己解決問題,，通過常抓不懈，一些學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也逐步形成,。但中差生學(xué)習(xí)態(tài)度不太端正，學(xué)習(xí)方法還沒有掌握,，在加上學(xué)習(xí)自覺性不強,，因而提高很慢,，在下學(xué)期這項仍是我教學(xué)中的重點。

總之,，班主任工作比較繁瑣,，需要有耐心，常抓不懈,，在不斷的工作中,，多總結(jié)，多反思,，科學(xué)育人,，使自己的工作再上新臺階。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇四

班主任是班級的組織者,、管理者,，直接影響著幾十個孩子的健康成長。用愛心培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任,，用責(zé)任喚起教師的愛心,。教師只有明確自己工作的職責(zé)與責(zé)任，并將責(zé)任化作教書育人的動力,，才能抱著一顆愛心投身工作,、善待學(xué)生。同時給學(xué)生一個信念,，我要做一個有責(zé)任心的人,，對自己、對他人負(fù)責(zé),，好好學(xué)習(xí),、好好生活，將來做一個對社會有用的人,。

參加工作十多年來,，我是用自己的愛心與責(zé)任心來擔(dān)任班主任工作的，深深感受到了作為一名合格的班主任,，愛心與責(zé)任是合格的保證,。因此在班主任這個崗位上，我時時記住愛心與責(zé)任來嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇,，踏踏實實，動腦筋,，下功夫,，不斷學(xué)習(xí)，摸索出了一些方法,，其中有失敗也有成功,，有艱辛也有甘甜,，有教訓(xùn)也有經(jīng)驗。那么,，我是如何當(dāng)好一名班主任的,。

這句話一直讓我記憶深刻，我也將之用于我的工作之中,。首先是關(guān)心學(xué)生,。對每一個學(xué)生的關(guān)心，不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí),，也要關(guān)心他的思想和生活,。平時我也常常通過和學(xué)生談心的方式了解他們的學(xué)習(xí)和生活。在他們學(xué)習(xí)有困難時主動詢問他們,，及時幫助解決,。如我班時倩同學(xué)學(xué)習(xí)上有些困難，上課注意力也不集中,，作業(yè)也無法獨立完成,，因而對學(xué)習(xí)沒有興趣，對于這樣的學(xué)生,，我是主動找她,，使她感覺到老師很在意她，關(guān)心她?，F(xiàn)在她的數(shù)學(xué)成績有了很大的進步,，一次的進步就償?shù)搅顺晒ο矏偅翢o疑問將刺激了下一次的成功,。在課余時,，我積極支持學(xué)生參加各項有益活動，并在有條件時和他們一起參加,，如與他們一起觀看“六一節(jié)目”,、一起參加野游活動、一起探討數(shù)學(xué)問題等等,。這樣既能拉近師生間的距離,，也能使學(xué)生感覺到老師并不是只重視學(xué)習(xí)成績，而是重視他們多方面的發(fā)展,。同時也能讓一些學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，也有表現(xiàn)的機會，以便增強他們的自信心,。在各種集體活動中也能樹立同學(xué)們的集體主義精神,，增強班集體的凝聚力！

其次，對學(xué)生要有耐心,。擔(dān)任過班主任工作的老師,，常常覺得班主任工作是比較煩瑣的,，感覺到大事沒有,，小事永遠做不完。班主任不僅要做好教學(xué)工作,，還要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的日常表現(xiàn),。在我的工作中，幾乎天天都有事情要解決,，這也就要求我對待學(xué)生問題時要有一定的耐心,。以前剛畢業(yè)時，由于沒有太多的經(jīng)驗,，所以遇到問題和困難時總想立即解決,，所以處理時不免有些急躁，但是實際情況讓我感到,，那樣并不能達到很好的效果,。所以在以后的工作中我也改變了一些工作方法。例如,，我對班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)一直抓得比較緊,，絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺，但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴(yán)格要求自己,，自覺性不夠,。每次被同學(xué)提意見的，不掃地的,，上課講話的學(xué)生就是那幾個人,。如王颯、董林等學(xué)生,。對于這些學(xué)生,，我通常先問清原因，對他們進行個別的思想教育,，從老師,，從同學(xué)，從班級榮譽幾個方面來分析情況,，指出他存在的不足之處,，不過這些和學(xué)生的談話并不是一次就能有效的，那么對于同樣的問題,，我就看到一次說一次,，直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候，在不傷害學(xué)生的自尊心的前提下,，也采取在全班批評教育的方式,，讓同學(xué)的輿論來進行監(jiān)督，達到“雙管齊下”的目的,。有時,，學(xué)生有些事情實在做得不好時，我也會很生氣,，甚至發(fā)火,。但是，我也盡量告訴自己要冷靜,，要心平氣和的對待學(xué)生和解決問題,，特別是對個別“困難戶”更要有耐心。

最后,，對待學(xué)生要有愛心,。愛心，是燃燒的火,，會讓絕望的心靈重新點燃,。作為教師要像愛護自己的兒女一樣熱愛學(xué)生。在日常工作中,，深入學(xué)生與學(xué)生打成一片,，應(yīng)事事注意，時時留心,，細心觀察每一個學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)習(xí)中失去信心時,，教師應(yīng)給予慈母般的溫暖和幫助,，以增強他們的自信心。當(dāng)學(xué)生體驗到你的愛心,，他們就會面對困難,，努力去克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，并勇往直前,。那么,，在教育教學(xué)工作中，要想成為合格的老師,，對學(xué)生應(yīng)該要有愛心,，愛心是做好工作的一個重要基礎(chǔ)。我想我作為一個老師,，作為一個班主任也希望得到別人的關(guān)心愛護并肯定,。所以我在我的工作中都會盡可能多和他們接近,，了解他們的真實想法，哪怕成績再差的學(xué)生,，也是用我的關(guān)心和愛心去感動他們,。如我曾經(jīng)有一個這樣的學(xué)生叫楊可玉，她的家庭比較特殊,。父母離異,，她跟著父親一起生活，可她父親愛喝酒,，喝醉了就打自己的女兒,，有一次把自己女兒的書包也燒了，幼小的心靈受到傷害,。因為她的成績不是很好，我只能一次次走到她家,，把她找回來上課,，對于這樣的學(xué)生，我只能用我的愛心去感動她的父親,，并贏得他的信任,。在平時和同學(xué)的相處中，我會站在他們的角度去思考問題,，采取民主平等的作風(fēng),，給學(xué)生一定的自由。使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí),。在這樣的環(huán)境中,，我的學(xué)生也更樂于與我交流，會從心底感受老師對他們的愛護,。因此,，多年班主任工作經(jīng)驗告訴我：只要從日常的相處中以實際行動來關(guān)心愛護他們即是最好的?？傊?，合格的班主任應(yīng)該是一個有耐心，充滿愛心,，受學(xué)生尊敬的教師,。

一位名人曾經(jīng)說過：行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì),，品質(zhì)決定命運,。一個良好的習(xí)慣，能使人受益終生,。所以我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣,，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時的工作中我很注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。

我平時要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持整潔,，要求他們撿起細小的紙屑,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。在課堂上要認(rèn)真聽講,，來培養(yǎng)他們聚精會神,，注意力集中的習(xí)慣。我要求學(xué)生每天按時完成作業(yè),，每次考試要認(rèn)真對待,，然后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生平時不吃零食,、吃飯時做到不講話,，這樣有利于幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。如我班的張自攀,，肖明,，武瑤等同學(xué)是自制能力較差，愛吃零食,；對學(xué)習(xí)也不認(rèn)真,，甚至沒有興趣。通過對他們良好習(xí)慣的經(jīng)常性引導(dǎo),，現(xiàn)在比以前好多了,，每天沒有見到他們買零食了，學(xué)習(xí)也比以前認(rèn)真,，成績也更好,。

培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，要很多精力的投入,，這是愛心與責(zé)任的付出,。它不僅繁瑣，而且需要堅持不懈地抓,。雖然遇到困難很多,，但我卻從不放松，因為我知道,，培養(yǎng)習(xí)慣,，做的雖是小事，收獲的卻是成功與喜悅,。

讓每一位學(xué)生感到集體的溫暖,，并要知道自己是這個集體中的一員,，集體的榮與辱直接與自己息息相關(guān)。要把班集體營造成一個充滿信心,、富有理想,、積極進取、奮發(fā)向上的大家庭,。我認(rèn)為班隊會,、集體活動、公益活動等都是有效的教育渠道,。比如說：我曾經(jīng)多次組織樹立自信心等方面的主題班會,，讓學(xué)生共同探討、自由發(fā)言,、啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主體意識和參與意識,，特別是對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動參與，大膽的發(fā)表自己的觀點和看法,。如我班的羅寶英,、鄧燁敏、梁倩等同學(xué),，她們通過這樣的活動，看到了她們的自信心在不斷地提高,，收到明顯的效果,。另外，由于班中許多學(xué)生是獨生子女,，集體意識很淡薄,，自我意識強，這一類型的學(xué)生,，如果一味的強調(diào)紀(jì)律要求,，就會導(dǎo)致師生對立、挫傷他們的積極性,。因此,，在平時的班主任工作中我根據(jù)學(xué)生特長，不斷地鼓勵學(xué)生要多參與集體活動,，展現(xiàn)自我,，為集體爭光，培養(yǎng)學(xué)生群體意識和與人協(xié)作的能力,，增強群體意識,。

班干部是班級的戰(zhàn)斗保壘，是班級的中堅力量,，是班級的“龍頭”,。班干部是班主任的好助手,，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的管理班級。班干部的作用是班主任無法替代的,。如優(yōu)秀的班干部是班級的榜樣,，他們的言行直接影響和帶動整個班級；班干部比班主任更了解同學(xué),，他們與同學(xué)可以無話不談,，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜谩?/p>

我在班干部的選拔中，做到“人盡其才”,，因為這樣的學(xué)生才有威信,，才能起到榜樣作用；并給他們充分展示自己特長的舞臺的機會,。如：我今年就讓做事一絲不茍,、吃苦耐勞的李源同學(xué)負(fù)責(zé)管理衛(wèi)生工作；讓能歌善舞組織能力強的董雅夢同學(xué)管文藝,；讓能說會道交際能力強的時金全同學(xué)負(fù)責(zé)班級全面管理工作……在任用了班干部之后,，我又給他們自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性,，激勵他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯鲐暙I,。若放手，并不是不聞不問,，我還常常召集班干部了解班級情況,，討論解決問題的辦法，給他們出主意想辦法,，在他們遇到困難時,，熱情的鼓勵他們，積極的引導(dǎo)他們,，為他們作堅強后盾,，使他們工作起來，有章可循,，無后顧之憂,。

這樣，在我們這個班級里,，建設(shè)了一支得力的班干部隊伍,，使班級在他們的帶領(lǐng)下有了明顯的改變，各方面取得了不斷地進步,。

孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,，學(xué)校和家庭的教育方向必須一致，必須形成積極的合力,，這對于班級的發(fā)展和孩子的成長才是有利的,。因此我非常注意與家長的聯(lián)系溝通,，及時了解家長的教育方法，教育思想,，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,，及時交換意見，達成統(tǒng)一,。有些家長教育方法粗暴簡單,，如董揚同學(xué)的家長就是這樣，我就及時提出批評,，指明危害,；有些家長過分溺愛，如習(xí)遠等同學(xué)的家長就是這樣,，我就提醒他們要培養(yǎng)孩子健全的人格,。發(fā)現(xiàn)有些家長做得好的地方，也積極向其他家長推薦,。平時經(jīng)常邀請家長來學(xué)校,，相互交流意見，一起分析孩子的問題,，全面掌握孩子的情況,，以便更有針對性的教育孩子。

因此,，我的工作得到了家長的認(rèn)可和支持,，這是對班級發(fā)展的一個有力的推動。

總之,，孩子的命運，孩子的前途都掌握在我們老師的手中,。作為老師應(yīng)該要有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心去做好自己的本職工作,，同時要用你的愛心去對待各種不同特點的學(xué)生，為了他們的生活更加美好,，我們應(yīng)該無私的去肩負(fù)起家長賦予我們的期望,；為了他們的前途更加光明，我們應(yīng)該去肩負(fù)起歷史賦予我們的使命,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇五

這半學(xué)期來,，作為一名新教師，一名一年級新班主任,多少有些苦,有些累,很多事情都不能很好的處理,，但我下定決心,不管如何辛苦,我也要努力向其他老師學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)能力，將普通而又平凡的班主任工作做好,，經(jīng)歷過這一段時間的教學(xué)歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情.我要盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中快樂學(xué)習(xí),，健康成長,。

1. 文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)。 對任何人來說,從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益.在注重培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時,還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣.比如:每個學(xué)生都知道要講衛(wèi)生,愛護教室衛(wèi)生環(huán)境的大道理,可具體做的時候卻不盡人意.我就從自身做起,言傳身教,并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起,。例如平常進入教室,，我會撿起學(xué)生仍在地上的垃圾，學(xué)生們也就跟著撿起自己身邊的垃圾,，通過這些小事教育學(xué)生不僅要講究個人衛(wèi)生,，同時也要保護好公共環(huán)境衛(wèi)生，珍惜他人的勞動成果,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。

距，我在培養(yǎng)班干部這方面的能力還有待提高,，下半學(xué)期要朝著這個方向努力,。

3.建立結(jié)對互幫互助小組。 通過幾次考試,，我已發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績有明顯的兩極分化想象,，好的學(xué)生越來越好，學(xué)困生進步卻很有限,。為了遏止這種現(xiàn)象,，決定成立結(jié)對互幫互助小組，讓一個優(yōu)秀學(xué)生帶領(lǐng)一個學(xué)困生,，從最基礎(chǔ)的知識開始幫助,，在平常的學(xué)習(xí)生活中盡量的給予學(xué)困生最大的幫助，讓他們也能盡快迎頭趕上,，成為一名合格的小學(xué)生,。只有讓每名學(xué)生都合格，才能提高班級的整體成績,，才能形成更強勁的凝聚力,，才能獲得更加全面的發(fā)展。

4.加強基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí),。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)和幾次考試,，可以發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的還不是很牢固,，更有一些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握特別薄弱,，不論是語文還是數(shù)學(xué)。例如像語文中的拼音,，數(shù)學(xué)中的加減法口訣表都沒能很好的掌握,，所以每次考試成績都不是特別理想。為了改變這樣現(xiàn)狀,，在下半期的工作中,，我會更加注重嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和回顧復(fù)習(xí),，不能讓學(xué)生在起跑線上就拉開距離。

5.做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量 ,。本班級有25名學(xué)生，25名學(xué)生都不一樣,，接受能力也有不同,，面對學(xué)生們的個別差異性，我努力抓好培優(yōu)補差工作,。堅持不放棄每一個后進生,，給他們以更多的關(guān)心和幫助，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,。

要通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,，不僅溝通信息還增進了情感的交流,。孩子進步了，家長也很高興,。

班主任工作是管理工作,我所面對的又是活潑可愛,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以,，工作更要細致的落實。教育工作零碎繁瑣,，但教育工作絕非小事,，它關(guān)系著孩子的成長。也許,，我永遠不會成為一個最優(yōu)秀的老師,，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好,，只有更好,！相信一切都會更好的！

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇六

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿，小學(xué)班主任年終教學(xué)工作總結(jié),。面對學(xué)生,，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢,？在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課；二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。重視班會，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性。為配合學(xué)校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識,。學(xué)生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié)，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想，學(xué)生才易于接受,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。

四年級的學(xué)生思想,、心理發(fā)展,、變化很快。因此,，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面,，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓學(xué)生自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù),，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部,，不但有利于班級管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力,、社交能力、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。通過班干部管理班級,，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人,、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進,、不斷發(fā)展,，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的.班干部對其進行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的，工作總結(jié)《小學(xué)班主任年終教學(xué)工作總結(jié)》,。班主任堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人,，視為自己的伙伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾。在這方面,，我平時注意多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇七

秋季期小學(xué)班主任工作總結(jié) 小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴(yán)師,，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正,。于是,，我認(rèn)為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。盡管這樣,，下面我就談幾點做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī)，要求學(xué)生對照執(zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

們的心靈之語，便是我最快樂的一件事,！”

心理學(xué)研究表明,，兒童對事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓,，但不注重細節(jié),。

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀(jì)律。

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在

一些過失上,，對此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身力量和自身榮譽的信念,?！苯踢^低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我采取延遲批評,，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會，之后老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

每個學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣,。

“讓孩子永遠生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的,。

令人滿意的效果。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇八

又一個學(xué)期將要結(jié)束了,，又到了盤點本學(xué)期班主任工作得失的時候了,。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。

第一，培養(yǎng)班能學(xué)生良好的紀(jì)律,。小學(xué)生好動,，尤其是低年級的學(xué)生，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,，因此我將利用一個月的時間好好整頓班級的紀(jì)律,，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進行，在課堂上,，盡是使用贊揚的語言,，樹立孩子較強的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，爭取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,，下課后不打鬧、不吵架,、不打架,。平時，多與其他任課教師多溝通,、聯(lián)系,，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來一齊進行教育,，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。第二,，加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。班主任同孩子相處的時間最長，對孩子了解的情況也比較全面,。因此,，我將針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就注意對他加強檢查次數(shù),，課堂提問以查效果,。有孩子做作業(yè)喜歡講話，我就盡量站在他旁邊,，要求他盡快完成作業(yè),，有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認(rèn)真檢查,，克服粗心這個壞毛病,。總之,，對于班上的每一名學(xué)生,，針對他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進。第三,，對學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣的教育,。有了好的環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生才能健康成長,，因此,，我將培養(yǎng)一名能力較強，責(zé)任心強的衛(wèi)生委員,，每周對每一名學(xué)生進行儀容儀表的檢查,，督促他們每周洗一次，勤剪指甲,，常換衣服,，做到干凈整潔地來校上學(xué)，對于每天的值日工作,，也要求組長認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名會上生認(rèn)真做好值日,，教育學(xué)生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑,。 總之,，養(yǎng)成教育是要滲透在學(xué)習(xí)中的任何時刻。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面,，并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué),，而且動不動就出口成臟。在一學(xué)期中,，我做得還很不夠,，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠。總而言之,，班主任的工作每天都是新的,，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細心,，耐心，恒心……在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長,，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善,。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向,。做為六年級學(xué)校最高年級，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,，但在這一點上學(xué)生做的極不好,。于是本學(xué)期的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔,、自暴自棄的現(xiàn)象,。用“我并不比別人笨，別人能做到的,，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,，樹立學(xué)生的自信心。其實,，拋開成績,，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨,，只是在學(xué)校這個環(huán)境里,，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時,，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐,。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評,，他的信心常受挫,，便認(rèn)為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理,。成績好的同學(xué)常受老師的表揚,，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸,；而成績較差的同學(xué)思想包袱重,，就有一種事不關(guān)己,，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥,、抗拒,。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊,，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素,。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認(rèn),，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任,。所以捕捉學(xué)生的閃光點，幫助他們建立自信,，找到奮斗上進的精神支柱,，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會，熱心班級活動,，在這樣的基礎(chǔ)上,，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，在本學(xué)期召開家長會,與家長取得聯(lián)系,互相交流,全面了解情況,進行雙向管理.平時也經(jīng)常通過電話交流了解情況,通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育,，改進了對子女的教育方法,，增強了做家長的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸,；一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進步,。班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的,，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好,，也一定會更好。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇九

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間我和這群可愛的'學(xué)生們相處了一個學(xué)期,。回想這一學(xué)期以來的工作,，我有苦也有甜,，真是累并快樂著。為了讓他們能得到全面的發(fā)展,，健康地成長,，我做了大量的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1,、積極響應(yīng)校領(lǐng)導(dǎo)的號召,，積極開展各種活動。如：在新生入隊活動中,，我班有17位學(xué)生光榮地加入了少先隊員;在體育運動會上,，我班獲年級團體第一名的好成績;在文科節(jié)中，我班榮獲第三名;在武術(shù)操和手語操的比賽中,，榮獲團體第二名,。這些活動不僅豐富了學(xué)生們的課間生活，還增強了班級的凝聚力,。給學(xué)生們帶來了無窮的樂趣,，更加豐富了他們的課外生活。

2,、課堂習(xí)慣的培養(yǎng),。對于一年級的學(xué)生們，課堂習(xí)慣的培養(yǎng)是班主任工作的重中之重,，可以說是檢驗班主任工作成敗的關(guān)鍵,。每天多表揚，盡量少批評或不批評,，利用學(xué)生的上進心鞭策他們,。再次，關(guān)心每一位學(xué)生,，更是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。學(xué)生們年齡小，經(jīng)常有個頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在學(xué)生出現(xiàn)不良狀況的第一時間里聯(lián)系他們的家長，安慰他們,。

和家長多聯(lián)系,，多交流,，共同促進學(xué)生的發(fā)展。我始終覺得,，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對學(xué)生的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢單力薄的,。所以我經(jīng)常通過家長接送學(xué)生的時候，表達自己對教育學(xué)生的看法,，反映學(xué)生的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。雖然工作一點都不輕松，但是生活是很充實的,，收獲也是很多的,。一個學(xué)期不知不覺中過去了，從學(xué)生進校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂,，到現(xiàn)在會認(rèn)字，會表達,，能與老師,、同學(xué)進行交流了。這一學(xué)期下來,，看到學(xué)生們基本能適應(yīng)學(xué)校的生活了,，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。我打心眼里高興,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對學(xué)生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,，高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。

1,、思想教育常抓不懈,。利用班會，進行思想品德教育,，衛(wèi)生,、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,，著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用。大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度,，對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、關(guān)心愛護每個學(xué)生。作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，也愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班肖晨同學(xué)，每天上課走神,，不按時做作業(yè),，我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前經(jīng)?？洫勊莻€聰明的學(xué)生,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索,。在今后的工作中,，我將不斷努力,，盡心盡責(zé)地做好每一項工作。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇十

本學(xué)期我一直想讓我的班主任工作體現(xiàn)更多的民主,，讓班主任工作體現(xiàn)更多的芬芳，這是我總的指導(dǎo)思想。

本學(xué)期初,，我和學(xué)生提出本學(xué)期的目標(biāo)是：創(chuàng)建愛心班級和書香班級和自治班級,，下面從這三方面進行總結(jié)：

愛意味著尊重,。我從自己做起,，盡量做到尊重每一個學(xué)生和家長，特別是學(xué)困生,，他們雖然成績不如別人,，但他們在人格上跟其他同學(xué)是平等,，課堂上一些比較容易的題目，我請學(xué)困生回答,，課后經(jīng)常跟他們聊天,，對進步突出的學(xué)困生特別為他開班會，這學(xué)期開了“夸夸小江和小余”,，當(dāng)時這兩位同學(xué)聽了同學(xué)對自己的夸獎,，滿臉通紅，非常激動,。在我的感染下,，班里的學(xué)生很尊重學(xué)困生，盡自己的最大力量幫助他們,，比如我們班最棒的夏可,，經(jīng)常利用放學(xué)時間幫助小楊同學(xué)，雖然占用了她大量的時間，但她很高興,，很有成功感,，有一次她在日記本里面寫到：“看到小楊進步了，我很開心,，也覺得很驕傲,，感到自己做人的價值，真是‘贈人玫瑰,，手有余香’,。”愛心不但體現(xiàn)在對同學(xué)的尊重,，還體現(xiàn)在對普通勞動者的尊重,，比如門衛(wèi)和清潔工，我值日的時候,，看見我班的學(xué)生進校門,，不但跟老師打招呼,，還有禮貌地跟門衛(wèi)叔叔問好,，我覺得很欣慰。

書籍對一個人的影響的深遠的,，為了營造讀書的氛圍,，家長會上，我動員家長為孩子買書,，然后讓孩子為班級捐書,，充實我們班的書架，現(xiàn)在我們班的書柜琳瑯滿目,，還有很多好書呢,！還有每天規(guī)定我班的看書時間，這時我會端坐在講臺上認(rèn)真地看書,，做好學(xué)生的榜樣,。每當(dāng)看見學(xué)生安靜地看書，真是一道美麗的風(fēng)景線,，心里有一種充實感,。每天都有一個作業(yè)，快樂閱讀半小時,，每天都能在家堅持讀書的孩子進行表揚獎勵,。我規(guī)定我們班每一個同學(xué)每年最少訂閱一份報紙或者雜志，有《兒童文學(xué)》,、《快樂閱讀》,、《科學(xué)畫報》、《嶺南少年報》、《中小學(xué)生報》,、《作文報》等等,。

自治班級是學(xué)生對班集體的自我管理。我對這項最不滿意,，最多打60分,。大部分同學(xué)自我管理意識不強，班干部沒有起好帶頭作用,，很依賴?yán)蠋?。我自己也有?zé)任，老是不放心學(xué)生,，對班干部的管理指導(dǎo)不夠,，下學(xué)期要在這方面狠下功夫，定期對班干部進行培訓(xùn),，加強他們的服務(wù)意識,。還要定期組織學(xué)生對班干部進行民主評議，多次未獲信任的,，馬上撤職,。同時我也把自己放進民主機制中，大家都切身感受到了什么是真正民主,。

一學(xué)期過去了,，還存在著不少問題。主要體現(xiàn)在：

第一,，很多同學(xué)很不成熟,。這表現(xiàn)在許多方面。比如自制能力不強,，課堂上不認(rèn)真聽講,，作業(yè)不認(rèn)真完成，學(xué)習(xí)被動等,。第二,，就是下課追逐現(xiàn)象嚴(yán)重，我一直在狠抓,，但現(xiàn)象不明顯,。第三，男孩子喜歡給別人起外號,，不尊重女孩子,。第四，有些同學(xué)心胸狹窄,，跟別人斤斤計較,。第五,，個別同學(xué)有時講不文明語言。

這些說明班級的.管理任重而道遠,，還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo),。我相信，用我有限的能力以無限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇十一

上學(xué)期本人擔(dān)任三、六班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:。

本學(xué)期初我接任了三年六班的班主任工作,為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。開學(xué)前三天我已能準(zhǔn)確叫出每個學(xué)生的名字,開學(xué)一個月,就對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性,。針對學(xué)生的個性特點,我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復(fù)性工作,。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法,。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好,。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會,教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎懲措施,。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校,、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍,。這樣持續(xù)了一個多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天都早早來到學(xué)校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了,而是自己把它撿起來,。幾天過后,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學(xué)我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感,。通過這件事我受到了啟發(fā):指派是被動的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》,。受到班會的號召,全班同學(xué)積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔,、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關(guān)……都被學(xué)生承包下來,。以前塵煙四起的空氣,、歪扭的桌椅,、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣,、整齊的桌案,、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替?，F(xiàn)在一走進我班,會讓人感到心情舒暢,。在學(xué)校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績也較差,所以利用課間,、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績,。

經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)和向書本學(xué)習(xí),。本學(xué)期己經(jīng)學(xué)習(xí)了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學(xué)》兩本書,工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。

國家己經(jīng)實行新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時間較少等等,。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇十二

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一年級語文教學(xué)工作,，同時擔(dān)任一年級班主任。一學(xué)期接近尾聲,，我對我的班主任工作做如下總結(jié)：

1,、一年級班主任工作不同于其他各個年級，對于我這個新手老師而言,，我的工作是全新的開始,，對于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫,、涂色的白紙,，即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此,，在學(xué)期伊始,，我就有意識地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生,。

2,、一年級是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時期,，因此，本學(xué)期,，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：

我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑,，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時撿起來,，進教室之前在校門口跺跺腳,。剛開始學(xué)生經(jīng)常會無意識地將各種垃圾仍在地上，如今,，地面上只看得到少許紙屑,。

一年級學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮,、尺子等基本文具，有時候是因為弄丟了或落在家里了,，有時候是因為忘記放在了什么地方,。因此,，從本學(xué)期期中開始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上,，如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰，如今,，學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。

學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時,，由于不適應(yīng),，速度很慢，字也擺不端正,，我對于字跡并未作太多要求。從期中開始,，我要求學(xué)生寫字一般大小，同時不能超格,，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,，學(xué)生的字跡都有一定進步，個別學(xué)生的字跡有很大的提高,。

3、本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：

（一）,、對學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠，學(xué)生還不知道如何整理書包,，愛護書籍；

（二）,、作業(yè)檢查不及時，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣

轉(zhuǎn)眼,，20xx已經(jīng)過去,，迎來了嶄新的20xx,，回顧20xx的教學(xué)生涯,，總體感覺還是挺充實的。我很樂意和大家交流一下啊這一年的工作經(jīng)歷,。

在這一年，我一如既往踏踏實實,、勤勤懇懇做好本職工作，認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項活動,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。認(rèn)真履行請假制度,，做到早退、外出登記,。

作為一名數(shù)學(xué)教師,，我上半年擔(dān)任六3,、六4兩個班、下半年擔(dān)任四3班的教學(xué)工作,，在教學(xué)中，我能夠認(rèn)真鉆研教材,，精心備課,，針對不同班級,、不同孩子情況設(shè)計符合班級情況的教學(xué)設(shè)計，讓孩子能夠在課堂40分鐘快樂學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，特別是這一學(xué)期,，我注重孩子的“說數(shù)學(xué)”：說計算過程,，說數(shù)量關(guān)系，說思考過程,。因為我想，數(shù)學(xué)也是有數(shù)感的,，有些同樣的類型，一些后進生先是跟著好學(xué)生說,，然后模仿說，慢慢地,，對題目的感覺就來了。在作業(yè)的布置方面,，我進行了不同學(xué)生做不同作業(yè)的嘗試：一部分學(xué)生做“網(wǎng)上一起作業(yè)”,，讓孩子以闖關(guān)的形式去練習(xí)計算、口算,，以“邊學(xué)習(xí)邊掙學(xué)豆”的方式鼓勵孩子去解決實際問題。對于錯題,，我采用抄寫錯題解析的方法，讓孩子“只求速度不求質(zhì)量”的想法無法實施,，認(rèn)真做了，就不要抄,，錯了就要抄一遍,。對于沒有電腦的學(xué)生我另外布置筆頭作業(yè),。針對我們班級孩子計算差的情況,，我采用了每日三題。在后進生的輔導(dǎo)方面,，我主要采用采用了“學(xué)生幫扶”“個別輔導(dǎo)”等形式。乘校車的學(xué)生我利用課余時間輔導(dǎo),，不坐校車的我在放學(xué)之后稍微留二十幾分鐘進行輔導(dǎo),。“爭取不讓一個學(xué)生掉隊”,，這是我教學(xué)的想法。

我還注重孩子數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)：結(jié)合“小小數(shù)學(xué)家”活動,，我和孩子們一起認(rèn)真閱讀每一份數(shù)學(xué)報，做好每一份小測驗,，寫好每一份數(shù)學(xué)小論文，上半年我們兩個班有十幾位學(xué)生的小論文獲得了一,、二等獎的好成績,，我也榮獲優(yōu)秀論文指導(dǎo)老師、和優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎,。這一學(xué)期，我們班的孩子又積極撰寫數(shù)學(xué)小論文,，其中有7篇比較好,。

上半年我擔(dān)任副班主任工作，下半年我擔(dān)任班主任工作,，無論我是否是班主任,，我也總是配合班主任和任課老師在班級的紀(jì)律。作為班主任,，我創(chuàng)設(shè)了班級家長群,，經(jīng)常把孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況,、活動情況以照片的方式發(fā)給孩子的家長欣賞,，向家長推薦一些教育孩子方面的書籍或文章。從正面引導(dǎo)孩子向積極的方面發(fā)展,。

作為青年教師，我積極參加青年成長營活動,，努力學(xué)習(xí),，從各方面鍛煉自己,，“三字”比賽中榮獲二等獎，“演講比賽”中或三等獎,。認(rèn)真上好公開課,，上學(xué)期上了區(qū)級公開課《確定位置》,。

認(rèn)真反思,，還有不足的地方：教育方面還存在焦躁的現(xiàn)象，對待學(xué)生,，特別是一些特殊學(xué)生還缺乏耐心。教學(xué)方面我還要繼續(xù)精煉語言,，做到“精講精練”,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇十三

在我的班里,，小助手特別多，每個同學(xué)都有自己幫助班級,，幫助老師的能力,，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽的事、班級凝聚力也因此更強了,。

六年級學(xué)生,，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,、因此，只有放開手腳,，他們才會進取，才會創(chuàng)新,。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立,，讓孩子走出去,、每一個鍛煉的機會，我都不會放棄,，競爭，演講,，辯論,，采訪，調(diào)查,，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西,，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累,。

回顧一年的工作,，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂,，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,、使我積累了經(jīng)驗,，也認(rèn)識了班主任工作的重要性、我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任老師。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇十四

本學(xué)期能配合學(xué)校工作,，切實加強校園文化建設(shè),，進一步發(fā)揮校園文化的育人工作,，本班能積極開展各項活動，積極開發(fā)班級活動資源,，豐富學(xué)生的校園生活,，努力打造班級特色文化。

通過此項活動,，幫助家長提高自身的文明公德意識，為孩子的健康成長提供良好的示范,。每月月末班中都要進行檢查評比,，并經(jīng)常交流在評比過程中遇到的種種困難,、趣事。在學(xué)期結(jié)束時還在班級中進行了評比,，評選出設(shè)計卡的前六名，和“最文明家長”,，提高了學(xué)生的積極性,，也引起了家長的重視,。

為了提高學(xué)生自我表現(xiàn)管理的能力,，本學(xué)期在各小隊之間開展優(yōu)秀小隊評比活動,，每一天都由值日班長在早讀、上課,、課間、午自習(xí),、眼保健操等對各小隊進行檢查評分，放學(xué)前評選出當(dāng)天優(yōu)秀小隊,，并獎勵一頂小紅旗，一周下來,，哪個小隊小紅旗最多,，那就是周優(yōu)秀小隊,，月末之時再評選出月優(yōu)秀小隊，老師會給該小隊每人發(fā)一件小獎品,。

因為每一個優(yōu)秀小隊都能按時在下月初得到獎品，所以他們十分看中這項評比,，其中也涌現(xiàn)出不少感人的事跡。同學(xué)們雖然能你追我趕,，集體榮譽感極強，但也能在關(guān)鍵時刻發(fā)揚風(fēng)格,，互相謙讓,，更能體會到團結(jié)的力量。

1,、12月份學(xué)校開展了為期三個星期的“隊列隊形步伐廣播操評比”，我們班的分?jǐn)?shù)在校名列前茅,，獲得了“特等獎”。平時,，同學(xué)們在老師的督促鼓勵下都能精神抖擻地練習(xí)踏步和做操，所以能獲得這個獎項都靠平時的刻苦練習(xí),。

2,、12月中旬,，我們班在“xxx小學(xué)冬季三項比賽中”中,，長繩以336個的好成績打破紀(jì)錄，,，動員的拼搏精神必將激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、12月31日舉辦的“向xxx年快樂出發(fā)”的班級特色表演中,，我們以中隊所表演的詩朗誦《頂呱呱情系中華》，歌曲《嘀哩嘀哩》,，在年級中獲得第二名。

在班級中每位學(xué)生都有自己的衛(wèi)生小崗位,，每天清潔，確保包干區(qū)和教室的衛(wèi)生,，使自己身邊的環(huán)境時時保持整潔。

本學(xué)期即將結(jié)束,，強烈的班級責(zé)任感和進取心會激勵著四（3）班的學(xué)生不斷進步,，永無止盡,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇十五

二十年的班主任工作,，讓我對“班主任”這三個字感觸頗深,。這三個字說起來輕松,，但做起來沉重。因為我們常常聽到這樣一句話：有什么樣的班主任就會帶出什么樣的學(xué)生,。從這一句平凡的話語中,，可見班主任工作的重要,。以下是我對班主任工作的幾點感悟。

現(xiàn)代教育重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格的培養(yǎng),、個性充分的發(fā)展,，這也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨勢。實行素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生完整人格,，既教書又育人,，這些教育思想是每一位教師都應(yīng)遵循的。在重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展的現(xiàn)代教育觀下,，班主任的工作還只局限在“管理”二字上，顯然已不能適應(yīng)新時期的要求,。相反要從經(jīng)營的角度來從事班級建設(shè)。因為經(jīng)營不僅僅是管理,，而是在管理的基礎(chǔ)上如何使學(xué)生的創(chuàng)造才能和創(chuàng)造潛力都能結(jié)出豐碩的果實。班主任不僅要關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展需要,，而且要關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展特點,，根據(jù)每一個學(xué)生的發(fā)展需要來給予有效的籌劃，這是班主任在經(jīng)營活動中應(yīng)起到的獨特作用,。

“親”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個好的班主任,，他不會動輒發(fā)怒，而會耐心地給予教育和引導(dǎo),；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時，他能觀察入微,，及時地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時,，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵其樹立堅定的意志和信心,。學(xué)生只有得到班主任的愛,，才會向班主任傾吐自己的真情,，特別是班中的“后進生”，他們最容易產(chǎn)生自卑感,，班主任若給他們更多的關(guān)心，更多的信任和更多的愛,，必然會點燃他們奮發(fā)向上的火花。

“勤”即工作要勤懇,。班主任要帶好幾十個學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察,、勤動腦,、勤動手、勤家訪,、勤談心。勤觀察指的是不論上課或下課,，注意觀察學(xué)生細微的變化，掌握他們思想的動向,，以便隨時對學(xué)生進行教育，防范于未然,。勤動腦指的是學(xué)生出現(xiàn)的問題千變?nèi)f化，你得根據(jù)學(xué)生的年齡,，性格,，同學(xué)關(guān)系，家庭狀況或社會關(guān)系等各方面的因素,，找出一個適合于這個學(xué)生的方法，解決他所遇到的問題,，使他不至于在學(xué)習(xí)和思想上掉隊。勤動手指的是學(xué)生不會或做得不好的時候,，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項工作,，讓他們從不會到會。勤家訪指的是經(jīng)常和家長取得聯(lián)系,，可以通過電話或親自到學(xué)生家里去，了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，向家長通報學(xué)生在校的表現(xiàn)，這要花去老師很多時間，但卻能防止學(xué)生出現(xiàn)意外,，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。勤談心指的是平時多與學(xué)生交流,，把學(xué)生當(dāng)朋友，推心置腹地與學(xué)生談話,，談?wù)勛约旱南敕?，傾聽他們的意見,，不斷改進自己的工作方法。最后還要勤于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，以適應(yīng)新形式的需要。

沒有愛便沒有教育,，班主任唯有心里時刻裝著學(xué)生，學(xué)生心里才能有你這個老師尤其結(jié)后進生,，愛之深切，才能喚起他們奮發(fā)向上的勇氣,、信心和激情。但光愛不嚴(yán),，師生關(guān)系極其融洽，像朋友難道不好嗎,？打打鬧鬧，嘻嘻笑笑,，推動了班主任最基本的尊嚴(yán)，將會造成學(xué)生對班主任的要求不執(zhí)行或執(zhí)行不力,，因為學(xué)生認(rèn)為反正我和班主任關(guān)系好，我不做,、不聽，班主任又不會怎樣，這樣,，良好的班風(fēng)無法形成。

班主任對學(xué)生一味地嚴(yán)格,，不給學(xué)生以關(guān)懷、體諒,，表面上看，學(xué)生非常聽話,，甚至做得很好，學(xué)生也能遵守各項制度,，在一般人眼中,，有良好的班風(fēng),，是一個不錯的班級,，但時間長了,，學(xué)生見了班主任就像老鼠見了老貓一樣，害怕之至,。學(xué)生長時間處于這樣一種被動壓抑之中,，將對學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響，從而導(dǎo)致厭學(xué),、退學(xué),、逃學(xué),、輟學(xué)等。

學(xué)生往往依賴于教師的引導(dǎo),，通過參與和表現(xiàn)積累經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)自己,，提高能力和適應(yīng)性。而在實際生活中,，教師往往比較關(guān)注成績好，能力強的學(xué)生,，他們的鍛煉機會無疑就比一般學(xué)生多,，這樣就對一般學(xué)生產(chǎn)生消極的影響,，甚至對自己的能力產(chǎn)生懷疑,。班主任應(yīng)平等地對待每一個學(xué)生,，把目光放在有利于學(xué)生未來身上,，創(chuàng)造各種機會，讓每個學(xué)生公平地參與班級活動,，并在活動中表現(xiàn)自己。在此過程中,，學(xué)生樹立了信心,，相信自己“我能行”！

心理學(xué)家哈里斯等人研究發(fā)現(xiàn),，如果對學(xué)生抱有較高的期望，其與學(xué)生相處時心理氣氛比較和諧,、融洽，有利于學(xué)生的健康成長,。讓我們都能牢記它，讓我們都為學(xué)生的終身成長考慮,，放長目光,，滿懷期望，做個優(yōu)秀的班主任,！

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇十六

xxxx年8月，我跨出校門,，滿懷激動的心情加入到了農(nóng)村小學(xué)教師隊伍之列，從那天起,，我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。在我12年的教學(xué)生涯中,，每年都擔(dān)任班主任工作,。我深知作為一名農(nóng)村小學(xué)的班主任,，其工作是多么的艱巨和繁重。

班級是學(xué)校的基本單位,，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系班級與任課教師,、學(xué)校與家庭的橋梁。要管理好一個班級,，班主任必須要結(jié)合本班的實際，采取相應(yīng)措施,。在這十多年的工作中,，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗，總結(jié)得失?，F(xiàn)就自己的實際情況談幾點看法：

現(xiàn)在農(nóng)村由于父母外出打工，大部分學(xué)生成了留守兒童,，他們生活在年邁的爺爺奶奶身邊，缺少父母的關(guān)愛,，同時在學(xué)習(xí)上也缺少督促，長期下去,，他們變得越來越孤僻、內(nèi)向,，學(xué)習(xí)自覺性也越來越差,，成績大多不夠理想,。我所帶的班級同樣也存在類似的情況，針對以上現(xiàn)象,，我在班級管理上做到以下幾點：

1、打開他們的心扉和他們做朋友

我一有空就深入班級,，走到他們中間，和他們聊天,、玩游戲，傾聽他們的心聲,，并努力幫助他們完成心愿。長期以往,，他們愿意把心聲和想法說給我聽，我也積極地為他們排憂解難,，讓他們能感受到老師的愛也很溫暖。

2,、幫助困難留守兒童,，給予他們物質(zhì)上的支持

xxxx年,，我擔(dān)任五年級班主任，我班有一名學(xué)生叫黃孝良,，他父親去世,，母親外出打工，他和年邁的的爺爺生活在一起,，平時的生活來源就靠爺爺撿破爛維持。該生在班級整天無精打采,，學(xué)習(xí)成績下降很快，當(dāng)時我去他家家訪了解情況后,，我?guī)ь^捐款并積極倡議全校師生伸出援助之手，同時學(xué)校也給予了大力的支持,。在我們的共同努力下，他家的情況有了一定的改善,。而黃孝良在同學(xué),、老師的關(guān)愛下學(xué)習(xí)也提起了精神,，成績上升的很快。

3,、創(chuàng)造條件，幫助他們與父母及時聯(lián)系

因為留守兒童長期與父母相隔兩地,，他們與父母缺少有效的溝通，針對此種情況,，我每天都安排時間讓他們到辦公室打電話和父母聊聊天，說說心里話,，讓他們也能感受到父母愛得溫暖,。

家庭教育在教育中起著舉足輕重的作用,，所以在平時我非常注重家訪。因為家訪是做好班主任工作的重要途徑,，由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊化，在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念,，讓家長知道從哪些方面去教育孩子?怎樣教育孩子?并隨時與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活,、學(xué)習(xí)行為,。其次,，還應(yīng)適時召開家長會。開會時,，家長和任課教師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題,，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng),，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為,。只有學(xué)校教育和家庭教育緊密聯(lián)系在一起,，才能最大限度地發(fā)揮教育的作用,。

“在老師的眼里，沒有壞孩子,，只有犯錯誤的學(xué)生”。的確，作為教師,，我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo)。我覺得,，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù),，先與家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女，他們的獨立意識非常強,，容易陷入迷茫，對外界事物很敏感,，很容易走向極端。如果我們老師不能寬容,，過分苛求，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。

付出愛心與嚴(yán)格要求不可偏廢,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以，對學(xué)生付出的愛是門藝術(shù),，何時付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。如果僅有愛心，沒有嚴(yán)格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然,。所以，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,，嚴(yán)格要求之中,，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些，我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。

農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，我想你離成功已經(jīng)不遠了,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)四年級篇十七

能夠接任班主任，我很高興但也很擔(dān)心,。三（5）班中等學(xué)習(xí)成績學(xué)生少落后面大，很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù),。在平時的班主任工作中認(rèn)真謹(jǐn)慎的做好班級的常規(guī)管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、班會課是我們進行德育教育的主要陣地,。平時利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學(xué)生觀看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進行正確的思想引導(dǎo),，理想教育和愛國教育等,。

2,、健全班級文化，利用學(xué)習(xí)園地,、班級一角、黑板報進行德育宣傳教育,。加強學(xué)生的理想教育,，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),，實現(xiàn)理想,。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開展有意義的班隊活動,，在活動中拉近彼此的距離，形成團結(jié)向上的良好班風(fēng),。我也利用課余時間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊,，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺,，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗目標(biāo),，努力爭奪“文明班級”流動紅旗，鼓勵學(xué)生爭做文明中學(xué)生,。

4、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,，穩(wěn)定他們的情緒，及時幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點,，肯定進步的同時指出缺點，督促其改正某些不良習(xí)氣,，促使他們加強自我管理和糾正,，不斷進步,。

1、要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講，認(rèn)真獨立完成作業(yè),。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些簡單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。課后能及時與任課教師聯(lián)系,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去。

2,、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認(rèn)真準(zhǔn)備,，考后認(rèn)真總結(jié)，不斷取得進步,。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3,、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個對手，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

1,、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來,。

2、注重與各任課老師協(xié)調(diào)配合,。

以上是我對一學(xué)年期班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時間里,，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當(dāng)然,，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及辦公室所有的同事無私的關(guān)懷和幫助是分不開,。我將以實際行動來證明我的工作能力,，不斷前行,。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛心對待學(xué)生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,。