“報告”使用范圍很廣，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn),、存在的問題以及今后工作設(shè)想等，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。那么什么樣的報告才是有效的呢,？下面是小編為大家整理的報告范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

作為班主任的述職報告 班主任述職個人述職報告篇一

隨著人們自身素質(zhì)提升，報告對我們來說并不陌生,，報告包含標題,、正文、結(jié)尾等,。相信很多朋友都對寫報告感到非?？鄲腊桑旅嫘【幗o大家?guī)碛嘘P(guān)于學(xué)校班主任崗位的述職報告,，希望大家喜歡!

有關(guān)于學(xué)校班主任崗位的述職報告1

做人民教師是我兒時的夢想,，做一名優(yōu)秀的人民教師更是我一生的追求。自畢業(yè)至今,，我已經(jīng)在三尺講臺旁揮灑了將近六年,，也認真探索了六年,。這幾年下來，我可以說我愛這份工作,，我更愛些這需要我?guī)椭暮⒆觽?。看到他們由衷地點頭會意,，我滿足;感受到他們心靈的成長,，我欣慰;聽到他們學(xué)有所成的消息，我感動,。這些年中,，為了能給學(xué)生"一桶水"，一直以來我不斷地給自己充電加油,，為了能讓學(xué)生在課堂中積極進入情境,，主動吸收知識，我可以花上幾天時間來備一篇課文,，因為在我心目中,，我一直都把做一個好老師作為我每天的目標。

自任職以來,，我擔(dān)任了將近四年的班主任工作,，承擔(dān)語文學(xué)科的教學(xué)工作。多年來,，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗,，并在教育教學(xué)上取得了相應(yīng)的成績。

一,，教育工作

學(xué)校是未成年人思想成長的"主陣地",，班主任是學(xué)校德育工作的"主力軍"，是學(xué)生的"心靈導(dǎo)師",。作為一名班主任老師,，我深知自己身上擔(dān)負的責(zé)任和義務(wù)。教育學(xué)生,，我堅持人性化管理,，力爭做到在理解學(xué)生的基礎(chǔ)上正確引導(dǎo)他們，完善他們,，努力把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的個體,。因此對于班主任工作我一貫堅持做到：

1，從細處著手,，學(xué)生感受點滴成功

班級是學(xué)生學(xué)習(xí),，成長的"土壤"，班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，我深知注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，更是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ),。所以,，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度,，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起,，把德育教育的思想潤物細無聲般地滋潤學(xué)生的心田。

為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識,，我建立了一套行之有效的班干部管理制度,，因人而異，因地制宜地給學(xué)生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位,，班級的每一個學(xué)生在班中都有職務(wù),，并不失時機地進行調(diào)整和更換，讓每個學(xué)生都有管理者和被管理者的雙重體驗,，學(xué)生在人人參與班級管理的真實體驗中,，看到了自己的價值，感受了自己的點滴成功,，以此更好地激勵他們相互合作,。在這樣的管理之后，我的班級穩(wěn)中有升,，并多次獲得星級文明班的榮譽稱號。本人也多次被評為優(yōu)秀班主任,。

2,，因勢利導(dǎo)教師形成獨特自我

在學(xué)生面前，我是老師,，也是他們的大朋友,，我用微笑，贊賞和寬容讓學(xué)生在和諧,，寬松,，自主的的環(huán)境中學(xué)習(xí)，生活,，保持積極向上的樂觀情緒,。我還善于用一雙慧眼，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，因勢利導(dǎo),。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛中找到自尊，找到自信,，找到人與人之間的平等與友誼,，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛,。

平時，我總是投入大量的時間和精力與學(xué)生交流,，談心,，了解學(xué)生的思想狀況，興趣愛好及存在的問題等,，及時教育,，加以鼓勵，讓學(xué)生能悅納自我,，體現(xiàn)自我,，勇于實現(xiàn)自我，相信自己能行,。努力讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路;讓每一個孩子都有成功的體驗,。

幾年的班主任工作經(jīng)驗的積淀，也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力,。我所教的班級班風(fēng)好,，學(xué)風(fēng)正，多次被評為校級先進集體,，在各級各類的競賽活動中都取得了令人矚目的成績,。當然我的傾心付出也換來了學(xué)生的贊嘆，家長的肯定,。

二,，教學(xué)教研方面

我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里,，市，區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新,。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索,，大膽嘗試,，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1,，朗讀是關(guān)鍵,，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云："書讀百遍，其義自見",，說的就是"讀"的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，從方式方法上來說，我把"讀"分為個人"讀",，小組"讀",，帶"讀"，搶"讀",，競賽"讀",，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽"讀"了。在這樣的訓(xùn)練中,，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生朗讀語言文字的興趣,，走進語言文字的唯美情境。

2,，探索新教法,，新課型，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高,，著重體現(xiàn)在"聽,，說，讀,，寫"四個方面,。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的,，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索,，嘗試新的教法,，新的課型。為不同的班級制定不同的教學(xué)計劃,。

諸如以上方法在教學(xué)中的實施,，我感覺到一個有序，活躍,，積極的課堂對語文教學(xué)的重要性,，在不斷思考，不斷改進，不斷完善的基礎(chǔ)上我力爭上好每一堂課,，把學(xué)生的學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上,，把教學(xué)的有效性放在第一位。這樣的一番努力在學(xué)生的成績反饋中得到了肯定,，所帶班級成績在同類班級中名列前茅,，學(xué)生語文素養(yǎng)也在逐漸的完善。

此外,，作為一個語文教師,，光憑學(xué)生成績還不夠，更重要的是對所教的學(xué)科有所研究,，有所心得和體會,，為此，我積極參加學(xué)校組織的各種繼續(xù)教育活動和教育研討活動,，多篇論文在《____》和《___》上發(fā)表,，并擔(dān)任了文學(xué)社的教學(xué)工作，在此期間,，我真正明白了"教學(xué)相長"的道理,。____年，通過努力,，考取了蘇大的語文教育碩士,，現(xiàn)已進入畢業(yè)論文寫作階段。因此,，我始終明白爭取認真把握有利于自身發(fā)展的機會,，逐漸提升自我，進一步完善自我的重要性,。

以上只是我教學(xué)生涯的開始,，要學(xué)習(xí)的，要實踐的還很多,。但是,，既然已經(jīng)邁出了第一步，就必將堅定認真地走下去：既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。

有關(guān)于學(xué)校班主任崗位的述職報告2

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在,，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任,。一年以來，我一向用心思考如何做好班主任工作,，期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。下面是我作為班主任的工作總結(jié)的資料：

一、開學(xué)兩步曲

在新生入校的第一天,，我設(shè)計了兩個活動,。

(一)自我介紹,，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡、愛好,、特長,、愿望等,。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會,，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺應(yīng)對大家講話，要講得簡練,、生動,、精彩，令人難忘,。

(二)競選班干部,，每個學(xué)生都能夠來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,、挑戰(zhàn)意識,、職責(zé)意識和參于意識。

二,、營造家的氛圍

1,、設(shè)立圖書角，由每個學(xué)生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角,。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了,。

2,、寫周記，我要求學(xué)生每周都寫周記,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道，同時還增進了師生的感情,。學(xué)生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬,。

三、爭當禮貌班級

在軍訓(xùn)的時候,、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中,，我們都力爭做到，無論是在艱苦的訓(xùn)練中,，還是在平時的學(xué)習(xí)中,，我們都有一個共同的信念：做的自己，創(chuàng)的群眾,?！耙环指牛环质斋@”,，我們獲得了軍訓(xùn)隊列比賽一等獎,，還被學(xué)校評為優(yōu)秀班級,。

四,、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直、善良,、智慧,、健康。

我認為,，成人比成材更重要,，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，務(wù)必要有強烈的社會職責(zé)感,，用心向上的團隊合作精神，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國,、愛心給社會、誠心給朋友,、孝心給父母,、信心給自己。我給同學(xué)們介紹了一篇一位有名教育工作者的文章——“天下興亡,，我的職責(zé)”,、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,，愛國,，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈,，幫忙同學(xué),，遵守紀律,，愛護群眾等等。透過這樣的教育,，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運動會結(jié)束的時候，同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子,，就主動要留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚,。

特色之二：有較強的組織紀律性

1,、規(guī)范早讀、自習(xí)課的紀律

早讀：在老師到來之前,，開始復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)資料,，由各科課代表負責(zé)組織。自習(xí)課：要求學(xué)生務(wù)必準時到位安安靜靜的上自習(xí),，不準說話,，對于違紀的學(xué)生處理要嚴，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓班干部管理了,。

2,、力爭在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出,。

在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快、靜,、齊,、要站挺、站直,，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時候，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊,，要求動作整齊,、標準。我們已經(jīng)很多次的`受到體育老師的表揚了,。此刻同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了,。在學(xué)校組織的各種活動中，我們都力爭做得,，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為群眾爭光,。

3、狠抓課堂紀律,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀律。要求學(xué)生要放得開,，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日班長每一天總結(jié)當天的紀律狀況,，評出每周的先進組,。

特色之三：注重潛力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會,，我們進行了第二次班干部競選，這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認真，很負職責(zé),。我把自習(xí)課分給班干部,，讓他們組織，講題,，聽寫,，默寫。這樣,，既鍛煉了潛力,，又樹立了威信。我們還策劃了很多活動,，如：主題班會,、學(xué)習(xí)競賽小組競爭等等，這些活動,，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了潛力，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

特色之四：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的,，而且，家長也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長,。家長會后，一個家長告訴我,，她很感謝這次班會,，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的,。同時，學(xué)生用真誠打動了父母,，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了。家長對我也越來越信任了,，家里的事情,，孩子的事情，工作的事情,，我們有很多的交流,，這對我的工作也有了很大的幫忙。

五,、班主任隨想

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血。但是,，這一切都很值得,，因為，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

有關(guān)于學(xué)校班主任崗位的述職報告3

今天我想從以下幾個方面來進行我的述職報告,。

一,、班主任工作的認識;

在班主任工作中，我認為觀念支配行為,，行為產(chǎn)生效果,。所以班主任首先要樹立正確的觀念，要注重品德,、注重細節(jié),、真誠地對待每一個人和每一件事。

首先,，品德是一種教養(yǎng),，是通過教育而養(yǎng)成的一種品質(zhì)和習(xí)慣。所以我的理念是要求學(xué)生先學(xué)做人后學(xué)做事,。我給學(xué)生提出了幾點：尊重他人,，規(guī)范自己，和諧包容,，健康向上,。每次學(xué)生回家我都會囑咐他們：路上注意安全，回家要向長輩問好，如果連自己的父母都不尊重的人,，將來成不了人,。我時時告誡我的學(xué)生：“大勝靠德，小勝靠智慧”,。

其次,，一個不經(jīng)意的細節(jié)往往能反映一個人深層次的修養(yǎng)，真善美,，假惡丑一覽無余,。教育無小事，事事可育人,。我會利用各種機會將有關(guān)細節(jié)引起的巨大變化的報道及時轉(zhuǎn)遞給學(xué)生。如“福特公司”的創(chuàng)始人——福特應(yīng)聘被錄用是因為他撿起了地上的一張廢紙,，從而改變美國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu);日本舉辦亞運會,，因為6萬人的開幕式結(jié)束后地上沒有一張污紙而引起全世界驚嘆;令人欣慰的是他們都做得不錯，現(xiàn)在我班地上很少有廢紙等垃圾,。

另外,，真誠地對待每一個人和每一件事。要讓學(xué)生覺得你是真地對他好?，F(xiàn)在的學(xué)生一般都很敏感,，很脆弱，很感情化,，為自己考慮得多,，替他人、集體考慮得少,。老師的判斷稍一不準,，方式稍一不妥，語言稍一不慎,，學(xué)生就有可能封閉與你溝通的渠道,，不滿、懷疑,、怨恨接踵而來,，嚴重的甚至耍賴、蠻橫,、出語傷人,、偏激動粗。誤解一旦產(chǎn)生,，你將很難尋找到再建信任橋梁的基石,。而“真誠”是一劑能消弭學(xué)生顧慮，改善師生關(guān)系的良藥。第一,，批評要真誠,，要讓受批評者認識到他的錯誤將影響他與周圍人的和諧，可能給他帶來更大,、更嚴重的錯誤,，可能會影響他未來人生的健康發(fā)展。不可讓受導(dǎo)者誤解為老師在找茬,，在泄私憤,。第二，表揚要真誠,，要讓受表揚者有繼續(xù)行善的沖動,，要讓周圍的學(xué)生受到感染，樹立正氣,，形成及時行善,、向往美德的風(fēng)氣;

二、對學(xué)生的引導(dǎo)教育及效果;

在我的教育管理中,，我首先希望學(xué)生能做個快樂的人,。快樂的人就會向善,、向美,，懂得感激。首先我希望自己成為一個具有較強感召力的人,。班主任面對的是具有不同個性,，有著不同生活經(jīng)歷的學(xué)生，要讓學(xué)生團結(jié)在你的周圍,，你就必須成為他們的朋友,。為此，首先要認真去研究和了解他們,，知道現(xiàn)在的學(xué)生在想什么?

他們崇拜的偶像是誰?喜歡哪些運動?喜歡交什么樣的朋友?生活在怎樣的家庭環(huán)境中?有什么特殊的生活經(jīng)歷等等,，這樣才能同學(xué)生有更多的共同語言，談話時才可能有的放矢,，并取得較好的引導(dǎo)效應(yīng),。其次，當班主任的,，不要錯誤地認為學(xué)生應(yīng)理所當然絕對服從你,。學(xué)生也是充滿個性、感情豐富,、思想復(fù)雜的人,，他們的真情實感、思想動態(tài)只有在民主、平等,、融洽的氛圍中才能得以如實反映,。因此，作為班主任的我利用課余時間,，積極參加班級的公益勞動,、班里組織的活動等機會，與學(xué)生輕松地聊聊天,，談?wù)劶页?。再如學(xué)生要參加籃球、歌詠,、繪畫等比賽,，我會是學(xué)生的忠實觀眾為他們助威加油，并利用相機留下他們每一個美好時刻,。使學(xué)生在接納,、信任和親近你的同時敞開思想、暢所欲言,，此時便可尋機教育。

三,、提高自身修養(yǎng)方面

班主任需具備廣博的知識和高超的教學(xué)水平,。老師在學(xué)生眼里是神圣的，是什么都懂的“博士”,，班主任老師更是如此,。因此，班主任就必須具備廣博的學(xué)識,，才能取得學(xué)生的信任,，在教學(xué)與管理過程中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問,，即便是在與學(xué)生談話聊天,，也能觸類旁通、深入淺出,、風(fēng)趣有味,。成為一名優(yōu)秀的教師，將自己承擔(dān)的課講好,，是得到學(xué)生信服和管理好班級的必備的條件,。要知道，學(xué)生最不能原諒的就是老師學(xué)識上的無能,。

現(xiàn)在是信息時代,，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上隨時可以得到大量的信息，如果老師不能在更廣闊的領(lǐng)域里與學(xué)生交流與溝通，將使學(xué)生感到失望,，因此,，作為班主任，我平時注意加強學(xué)習(xí),，讀各類有益的書籍,、報刊和雜志，注意收集各種資料,，了解各方面的信息,，并注意把各方面的有益知識，恰當?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,，介紹給學(xué)生,。

四、班級管理及效果

因為我?guī)У氖堑诙W(xué)年的學(xué)生,，一些常規(guī)的東西衛(wèi)生,、紀律不用再去花時間。在班級管理上我最大的轉(zhuǎn)變就是：

1,、學(xué)會放手,，學(xué)會偷懶。挖掘?qū)W生的潛力,。放心大膽的讓學(xué)生去做,，不用凡事親歷親為。效果很好,，培養(yǎng)了一大批做事認真的學(xué)生,。

2、允許學(xué)生犯錯,。作為班主任我會盡量要求學(xué)生去遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，但說實話，我從心理不想去壓抑學(xué)生的性格,，我認為十六,、七歲的孩子不犯錯誤那是很可怕的事情。對他將來的成長沒有任何好處,，人們常說：說給我聽的我會忘記,，但我親自感悟的我將永遠銘記。所以我寧愿犧牲我自己作為班主任的小利益,，讓學(xué)生在受挫中學(xué)會自己成長,。

3、我意識到我想做的不僅僅是學(xué)生在學(xué)校三年的班主任,，我更想做一個對學(xué)生一生有正催化劑作用的班主任,。

有關(guān)于學(xué)校班主任崗位的述職報告4

班級常規(guī)管理是班主任的基本任務(wù)和工作目標,，班級常規(guī)工作完成的質(zhì)量也直接影響班級的穩(wěn)定與進步。

班主任工作瑣碎繁多,，然而班級形象和班主任形象的樹立與維護就在這些日?，嵤轮小Ｒ粋€好形象的樹立難,，但一個壞形象的形成卻非常容易,，所以，我認為：班級管理無小事,。對待班級的每一項工作我也從不敢懈怠,，總是先學(xué)習(xí)，再思考;再斟酌,，才行動?，F(xiàn)將我在班級管理中的一些做法匯報如下：

一、能民主盡量民主,，但專制不能丟,。

班委的產(chǎn)生、班規(guī)的形成以及班內(nèi)一些“大事”的決定,，我一般都由全體學(xué)生投票決定,，班主任只起指導(dǎo)作用。讓學(xué)生真正體會到自己是班級的主體,。

班主任和任課老師也是班級的成員,，班主任更是這個班級的引導(dǎo)者，這一點也須讓學(xué)生明白,。當學(xué)生的的民主結(jié)果超過學(xué)校規(guī)章制度的約束范圍時，班主任要行使專制,，如：班委起不到好的帶頭作用班主任可直接撤其職務(wù);班規(guī)要求低于學(xué)校規(guī)章制度或與學(xué)校規(guī)章制度不符時,，班主任可要求重新修改班規(guī)等。

二,、讓排座位成為良好班風(fēng)形成的引導(dǎo)信號,。

大多數(shù)學(xué)生對座位問題看得較重，針對這一點,，我在排座位前對學(xué)生有這三點說明：

學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣主要取決于自身內(nèi)在原因;

外部環(huán)境的優(yōu)劣需要用你的努力來換取;

優(yōu)勝劣汰是高考不變的法則,，也是社會生存的法則。

我在班內(nèi)座位的安排上有以下原則：

1,、努力學(xué)習(xí)者優(yōu)先;

2,、學(xué)習(xí)優(yōu)秀者優(yōu)先;

3、無違紀者優(yōu)先;

4,、正課時前面同學(xué)要主動與后面同學(xué)共享座位,。這些原則旨在形成一個人人肯努力,、人人爭先進、人人懂自律,、人人講團結(jié),、人人懂互助的良好班風(fēng)。

三,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

現(xiàn)在，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越弱,，特別是普通班學(xué)生,，學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，幾乎沒有適合自己的高效學(xué)習(xí)方法,，所以,，給學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是必不可少的。這一點,，我主要從兩方面入手：一是利用班會集中進行幾次指導(dǎo),。這項工作對班主任要求較高，每次班會前我都要認真學(xué)習(xí),、總結(jié)很多知識,，以確保做好了充分的準備。二是多方位了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，及時地,、經(jīng)常地在教室向?qū)W生嘮叨，督促學(xué)生改正,，必要時進行單獨訓(xùn)話,。

四、讓學(xué)生在這個班級中充滿幸福感,。

每位學(xué)生都希望自己的班集體是最優(yōu)秀的,，然而班級的優(yōu)秀與否在平時表現(xiàn)不太明顯。所以我從不放過學(xué)校的任何一次大型評比活動：隊列比賽,、籃球賽,、班級文化建設(shè)評比等等，在每次活動中我都和學(xué)生一起策劃,、訓(xùn)練,，并最終取得名次，此時,，學(xué)生的自豪感和集體榮譽感就會倍增,，班集體的凝聚力也就增強了。

每位學(xué)生都希望得到老師(特別是班主任)的關(guān)心和認可,。所以,，班主任要將真心關(guān)愛每位學(xué)生落實到生活的方方面面中去,，落實到生活的細節(jié)中去。特別是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，對其要求不能僅限學(xué)習(xí),、衛(wèi)生方面，要面向?qū)W生的終身發(fā)展,，如：社會生存,、做人道理、生活態(tài)度,、情商培養(yǎng)等等,，讓學(xué)生看到老師的教育沒有帶有功利性(為出教學(xué)成績)而是真心為了學(xué)生的將來著想。五,、多與學(xué)生交流,，鼓勵學(xué)生主動找老師交流。

做好學(xué)生的思想工作,，是班主任工作的重要目標之一,。時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)，及時進行疏導(dǎo),，對班級穩(wěn)定意義重大,。

在工作中，關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)要把握幾個特殊時機：返校時,、放假前,、考試前、考試后,、排座位后等,。與學(xué)生交流，我主要采取兩種方式：一是利用課間主動到學(xué)生中去,，自習(xí)課主動找學(xué)生談心;二是鼓勵學(xué)生主動找老師反應(yīng)學(xué)習(xí),、生活和思想上的問題。

有關(guān)于學(xué)校班主任崗位的述職報告5

一,、副班主任工作

在擔(dān)任一(2)班副班主任工作中,，認真做到了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴格管理,，積極與班主任唐老師配合，努力管理好這個班集體,，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。在課間操時間，我努力做到和學(xué)生一起跑步一起出操,。在美化教室方面,，我總是和學(xué)生一起合作,，出色完成各項布置任務(wù)，如黑板板,、六一節(jié)教室布置,、學(xué)生美術(shù)作品上墻展示等。同時我和唐老師也努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上,，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在學(xué)校各項比賽中取得了好成績,。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解我校學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃,，為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

嘗試各種教學(xué)的方法,，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題,。積極進行教學(xué)改革。

積極參加區(qū)教研室,、及學(xué)校組織的教研活動,，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課,，等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類美術(shù)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維,。

藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù)。我經(jīng)常在上課中說這樣一句話“人無我有,，人有我新”,，來激勵我的學(xué)生要不斷的去創(chuàng)新，所以我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的藝術(shù)風(fēng)格,，不強求千篇一律,。

三,、第二課堂的開展，因材施教,，做好培優(yōu)工作,。

抓好第二課堂，讓學(xué)生學(xué)到更多課外知識,。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),，發(fā)掘有美術(shù)興趣、特長的學(xué)生組織他們開展美術(shù)創(chuàng)作活動,，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班、提升班和創(chuàng)作班,。按實際情況采用不同的計劃,、步驟，方法,，進行有效的培訓(xùn)教學(xué),。初級班以基礎(chǔ)訓(xùn)練，觀察能力為主,，提升班則發(fā)揮技能,，通過觀察生活、外出寫生把所見,、所聞,、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃,、有步驟的培訓(xùn)后,，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,，構(gòu)思新穎,、色彩豐富，具有一定的藝術(shù)水平,。在學(xué)校的支持下建成本校特色的美術(shù)展廳和藝術(shù)長廊,，并接待各級領(lǐng)導(dǎo)和興趣小組成員家長共262人次，在一定程度上提高了我校的美術(shù)特色教育的知名度,。

四,、教研組及其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，我還兼任校體藝教研組組長一職,，雖然我教研組已被評為06——07學(xué)年鄞州區(qū)先進教研組,，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位,，還需要不斷去研究,，不斷去總結(jié),。平時除了組織開展教研活動以外，我還和我組教師開展各種形式的藝術(shù)活動,，并按照要求記錄成冊,。每到學(xué)期末，學(xué)校要開展教研組工作評比,，整理教研組資料是一件非常復(fù)雜而細碎的工作,，我都會加班加點認真負責(zé)地把他做好。同時我也要負責(zé)校內(nèi)部分的宣傳工作,，為了能做好學(xué)校的宣傳工作,，不計酬勞，任勞任怨,，按時保質(zhì)完成工作,。如校內(nèi)的宣傳窗，學(xué)校各項活動開展的拍攝照片工作,、校園環(huán)境布置等,。

五、主要成績

1,、由本人撰寫的論文《面對繪畫危機幫助學(xué)生走出困惑》在20__年鄞州區(qū)美術(shù)學(xué)科教學(xué)論文評比中獲得一等獎,。

2、本人還被評為鄞州區(qū)20__年度“優(yōu)秀工會工作者”,。

3,、指導(dǎo)三位同學(xué)分別是301班___、302班___,、303班___的美術(shù)作品發(fā)表于20__年第12期《小主人報上》,。

4、指導(dǎo)2位同學(xué)分別是____的美術(shù)作品發(fā)表于鄞州區(qū)學(xué)生書畫作品集上,。

5,、在20__年5月指導(dǎo)7位同學(xué)參加銀億杯第二屆寧波市少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽，7位同學(xué)的美術(shù)作品全部獲入圍獎,，其中602班鄭愷慧,、502班劉成獲得了小學(xué)組銅獎的好成績

6、在20__年5月舉行的“哥白尼”杯鄞州區(qū)第三屆風(fēng)箏比賽中,，指導(dǎo)四位同學(xué)獲獎,。其中，501班吉慶龍獲一等獎,、602班李躍鵬獲二等獎,、602班季晨光獲得三等獎、502班陳天宏獲得三等獎。

在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力,，擴大了我校的美術(shù)特色學(xué)校的知名度，并取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高個人自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平,，營造校園的藝術(shù)氛圍，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的努力!

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作為班主任的述職報告 班主任述職個人述職報告篇二

今天我想從以下幾個方面來進行我的述職報告,。

一,、班主任工作的認識;

在班主任工作中，我認為觀念支配行為,，行為產(chǎn)生效果,。所以班主任首先要樹立正確的觀念，要注重品德,、注重細節(jié),、真誠地對待每一個人和每一件事。

首先,，品德是一種教養(yǎng),，是通過教育而養(yǎng)成的一種品質(zhì)和習(xí)慣。所以我的理念是要求學(xué)生先學(xué)做人后學(xué)做事,。我給學(xué)生提出了幾點：尊重他人,，規(guī)范自己，和諧包容,，健康向上,。每次學(xué)生回家我都會囑咐他們：路上注意安全，回家要向長輩問好,，如果連自己的父母都不尊重的人,，將來成不了人。我時時告誡我的學(xué)生：“大勝靠德,，小勝靠智慧”,。

其次，一個不經(jīng)意的細節(jié)往往能反映一個人深層次的修養(yǎng),，真善美,，假惡丑一覽無余。教育無小事,，事事可育人,。我會利用各種機會將有關(guān)細節(jié)引起的巨大變化的報道及時轉(zhuǎn)遞給學(xué)生,。如“福特公司”的創(chuàng)始人——福特應(yīng)聘被錄用是因為他撿起了地上的一張廢紙，從而改變美國的經(jīng)濟結(jié)構(gòu);日本舉辦亞運會,，因為6萬人的開幕式結(jié)束后地上沒有一張污紙而引起全世界驚嘆;令人欣慰的是他們都做得不錯,，現(xiàn)在我班地上很少有廢紙等垃圾。

另外,，真誠地對待每一個人和每一件事。要讓學(xué)生覺得你是真地對他好?，F(xiàn)在的學(xué)生一般都很敏感,，很脆弱，很感情化,，為自己考慮得多,，替他人、集體考慮得少,。老師的判斷稍一不準,，方式稍一不妥，語言稍一不慎,，學(xué)生就有可能封閉與你溝通的渠道,，不滿、懷疑,、怨恨接踵而來,，嚴重的甚至耍賴、蠻橫,、出語傷人,、偏激動粗。誤解一旦產(chǎn)生,，你將很難尋找到再建信任橋梁的基石,。而“真誠”是一劑能消弭學(xué)生顧慮，改善師生關(guān)系的良藥,。第一,，批評要真誠，要讓受批評者認識到他的錯誤將影響他與周圍人的和諧,，可能給他帶來更大,、更嚴重的錯誤，可能會影響他未來人生的健康發(fā)展,。不可讓受導(dǎo)者誤解為老師在找茬,，在泄私憤。第二,，表揚要真誠,，要讓受表揚者有繼續(xù)行善的沖動，要讓周圍的學(xué)生受到感染，樹立正氣,，形成及時行善,、向往美德的風(fēng)氣;

二、對學(xué)生的引導(dǎo)教育及效果;

在我的教育管理中,，我首先希望學(xué)生能做個快樂的人,。快樂的人就會向善,、向美,，懂得感激。首先我希望自己成為一個具有較強感召力的人,。班主任面對的是具有不同個性,，有著不同生活經(jīng)歷的學(xué)生，要讓學(xué)生團結(jié)在你的周圍,，你就必須成為他們的朋友,。為此，首先要認真去研究和了解他們,，知道現(xiàn)在的學(xué)生在想什么?

他們崇拜的偶像是誰?喜歡哪些運動?喜歡交什么樣的朋友?生活在怎樣的家庭環(huán)境中?有什么特殊的生活經(jīng)歷等等,，這樣才能同學(xué)生有更多的共同語言，談話時才可能有的放矢,，并取得較好的引導(dǎo)效應(yīng),。其次，當班主任的,，不要錯誤地認為學(xué)生應(yīng)理所當然絕對服從你,。學(xué)生也是充滿個性、感情豐富,、思想復(fù)雜的人,，他們的真情實感、思想動態(tài)只有在民主,、平等,、融洽的氛圍中才能得以如實反映。因此,，作為班主任的我利用課余時間,，積極參加班級的公益勞動、班里組織的活動等機會,，與學(xué)生輕松地聊聊天,，談?wù)劶页！Ｔ偃鐚W(xué)生要參加籃球,、歌詠,、繪畫等比賽,，我會是學(xué)生的忠實觀眾為他們助威加油，并利用相機留下他們每一個美好時刻,。使學(xué)生在接納,、信任和親近你的同時敞開思想、暢所欲言,，此時便可尋機教育,。

三、提高自身修養(yǎng)方面

班主任需具備廣博的知識和高超的教學(xué)水平,。老師在學(xué)生眼里是神圣的,，是什么都懂的“博士”，班主任老師更是如此,。因此,，班主任就必須具備廣博的學(xué)識,，才能取得學(xué)生的信任,，在教學(xué)與管理過程中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問,，即便是在與學(xué)生談話聊天,，也能觸類旁通、深入淺出,、風(fēng)趣有味,。成為一名優(yōu)秀的教師，將自己承擔(dān)的課講好,，是得到學(xué)生信服和管理好班級的必備的條件,。要知道，學(xué)生最不能原諒的就是老師學(xué)識上的無能,。

現(xiàn)在是信息時代，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)上隨時可以得到大量的信息，如果老師不能在更廣闊的領(lǐng)域里與學(xué)生交流與溝通,，將使學(xué)生感到失望,，因此，作為班主任,，我平時注意加強學(xué)習(xí),，讀各類有益的書籍、報刊和雜志,，注意收集各種資料,，了解各方面的信息，并注意把各方面的有益知識,，恰當?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,，介紹給學(xué)生,。

四、班級管理及效果

因為我?guī)У氖堑诙W(xué)年的學(xué)生,，一些常規(guī)的東西衛(wèi)生,、紀律不用再去花時間。在班級管理上我最大的轉(zhuǎn)變就是：

1,、學(xué)會放手,，學(xué)會偷懶。挖掘?qū)W生的潛力,。放心大膽的讓學(xué)生去做,，不用凡事親歷親為。效果很好,，培養(yǎng)了一大批做事認真的學(xué)生,。

2、允許學(xué)生犯錯,。作為班主任我會盡量要求學(xué)生去遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，但說實話，我從心理不想去壓抑學(xué)生的性格,，我認為十六,、七歲的孩子不犯錯誤那是很可怕的事情。對他將來的成長沒有任何好處,，人們常說：說給我聽的我會忘記,，但我親自感悟的我將永遠銘記。所以我寧愿犧牲我自己作為班主任的小利益,，讓學(xué)生在受挫中學(xué)會自己成長,。

3、我意識到我想做的不僅僅是學(xué)生在學(xué)校三年的班主任,，我更想做一個對學(xué)生一生有正催化劑作用的班主任,。

作為班主任的述職報告 班主任述職個人述職報告篇三

做人民教師是我兒時的夢想，做一名優(yōu)秀的人民教師更是我一生的追求,。自畢業(yè)至今,，我已經(jīng)在三尺講臺旁揮灑了將近六年，也認真探索了六年,。這幾年下來,，我可以說我愛這份工作，我更愛些這需要我?guī)椭暮⒆觽??？吹剿麄冇芍缘攸c頭會意，我滿足;感受到他們心靈的成長,，我欣慰;聽到他們學(xué)有所成的消息,，我感動,。這些年中，為了能給學(xué)生"一桶水",，一直以來我不斷地給自己充電加油,，為了能讓學(xué)生在課堂中積極進入情境，主動吸收知識,，我可以花上幾天時間來備一篇課文,，因為在我心目中，我一直都把做一個好老師作為我每天的目標,。

自任職以來,，我擔(dān)任了將近四年的班主任工作，承擔(dān)語文學(xué)科的教學(xué)工作,。多年來,，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中積累了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗，并在教育教學(xué)上取得了相應(yīng)的成績,。

一,，教育工作

學(xué)校是未成年人思想成長的"主陣地"，班主任是學(xué)校德育工作的"主力軍",，是學(xué)生的"心靈導(dǎo)師",。作為一名班主任老師,，我深知自己身上擔(dān)負的責(zé)任和義務(wù),。教育學(xué)生，我堅持人性化管理,，力爭做到在理解學(xué)生的基礎(chǔ)上正確引導(dǎo)他們,，完善他們，努力把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀的個體,。因此對于班主任工作我一貫堅持做到：

1,，從細處著手，學(xué)生感受點滴成功

班級是學(xué)生學(xué)習(xí),，成長的"土壤",，班主任是班集體的組織者和管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，我深知注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，這是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，更是未成年人思想道德建設(shè)的基礎(chǔ),。所以,，每接一個新班，我都先從建立班級規(guī)章制度,，強化學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育做起,，把德育教育的思想潤物細無聲般地滋潤學(xué)生的心田,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的自我管理意識，我建立了一套行之有效的班干部管理制度,，因人而異,，因地制宜地給學(xué)生一份能發(fā)揮他們主觀能動性的工作崗位，班級的每一個學(xué)生在班中都有職務(wù),，并不失時機地進行調(diào)整和更換,，讓每個學(xué)生都有管理者和被管理者的雙重體驗，學(xué)生在人人參與班級管理的真實體驗中,，看到了自己的價值,，感受了自己的點滴成功，以此更好地激勵他們相互合作,。在這樣的管理之后,，我的班級穩(wěn)中有升，并多次獲得星級文明班的榮譽稱號,。本人也多次被評為優(yōu)秀班主任,。

2，因勢利導(dǎo)教師形成獨特自我

在學(xué)生面前,，我是老師,，也是他們的大朋友，我用微笑,，贊賞和寬容讓學(xué)生在和諧,，寬松，自主的的環(huán)境中學(xué)習(xí),，生活,，保持積極向上的樂觀情緒。我還善于用一雙慧眼,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，因勢利導(dǎo)。讓學(xué)生從老師的關(guān)愛中找到自尊,，找到自信,，找到人與人之間的平等與友誼，更能找到老師對他們發(fā)自內(nèi)心的真心的愛,。

平時,，我總是投入大量的時間和精力與學(xué)生交流，談心,，了解學(xué)生的思想狀況,，興趣愛好及存在的問題等，及時教育,，加以鼓勵,，讓學(xué)生能悅納自我,，體現(xiàn)自我，勇于實現(xiàn)自我,，相信自己能行,。努力讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路;讓每一個孩子都有成功的體驗。

幾年的班主任工作經(jīng)驗的積淀,，也讓我的教育工作形成了自己獨特的魅力,。我所教的班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)正,，多次被評為校級先進集體,，在各級各類的競賽活動中都取得了令人矚目的成績。當然我的傾心付出也換來了學(xué)生的贊嘆,，家長的肯定,。

二，教學(xué)教研方面

我參加工作的這六年,，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年,。在這幾年里，市,，區(qū)教育局不斷提倡改革,，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下,，我也努力探索,，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,。為了調(diào)動學(xué)生上課參與的積極性,，發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，提高課堂教學(xué)的效益,，我采取了如下的一些措施和方法：

1，朗讀是關(guān)鍵,，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲,。

古語云："書讀百遍，其義自見",，說的就是"讀"的重要性,。上課的時候，我著重于讀,，但也注重讀的方式和方法,，從方式方法上來說，我把"讀"分為個人"讀",，小組"讀",，帶"讀",，搶"讀"，競賽"讀",，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽"讀"了,。在這樣的訓(xùn)練中，逐漸培養(yǎng)了學(xué)生朗讀語言文字的興趣,，走進語言文字的唯美情境,。

2，探索新教法,，新課型,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識,，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在"聽,，說,，讀，寫"四個方面,。這種能力的提高,，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下,，我不斷地探索,，嘗試新的教法，新的課型,。為不同的班級制定不同的教學(xué)計劃,。

諸如以上方法在教學(xué)中的實施，我感覺到一個有序,，活躍,，積極的課堂對語文教學(xué)的重要性，在不斷思考,，不斷改進,，不斷完善的基礎(chǔ)上我力爭上好每一堂課，把學(xué)生的學(xué)"放在教學(xué)的核心位置上,，把教學(xué)的有效性放在第一位,。這樣的一番努力在學(xué)生的成績反饋中得到了肯定，所帶班級成績在同類班級中名列前茅,，學(xué)生語文素養(yǎng)也在逐漸的完善,。

此外，作為一個語文教師，光憑學(xué)生成績還不夠,，更重要的是對所教的學(xué)科有所研究,，有所心得和體會，為此,，我積極參加學(xué)校組織的各種繼續(xù)教育活動和教育研討活動,，多篇論文在《____》和《___》上發(fā)表，并擔(dān)任了文學(xué)社的教學(xué)工作,，在此期間,，我真正明白了"教學(xué)相長"的道理。____年,，通過努力,，考取了蘇大的語文教育碩士，現(xiàn)已進入畢業(yè)論文寫作階段,。因此,，我始終明白爭取認真把握有利于自身發(fā)展的機會，逐漸提升自我,，進一步完善自我的重要性,。

以上只是我教學(xué)生涯的開始，要學(xué)習(xí)的,，要實踐的還很多,。但是，既然已經(jīng)邁出了第一步,，就必將堅定認真地走下去：既然選擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程。

作為班主任的述職報告 班主任述職個人述職報告篇四

記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學(xué)生能做好,，是一個基本合格的班主任;班主任不在，學(xué)生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任,。一年以來,，我一向用心思考如何做好班主任工作，期望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任,。下面是我作為班主任的工作總結(jié)的資料：

一、開學(xué)兩步曲

在新生入校的第一天,，我設(shè)計了兩個活動,。

(一)自我介紹，就是給每個同學(xué)一分鐘的時間介紹自己：姓名、年齡,、愛好,、特長、愿望等,。主要是給學(xué)生一個鍛煉機會,，讓每一個學(xué)生敢于站在講臺應(yīng)對大家講話，要講得簡練,、生動,、精彩，令人難忘,。

(二)競選班干部,，每個學(xué)生都能夠來競爭一個職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識,、挑戰(zhàn)意識,、職責(zé)意識和參于意識。

二,、營造家的氛圍

1,、設(shè)立圖書角，由每個學(xué)生志愿捐書,，集中起來構(gòu)建了一個小小的圖書角,。圖書角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛我們的“家”了,。

2,、寫周記，我要求學(xué)生每周都寫周記,，每周一我會收上來認真的閱讀和批改,。這樣，即可提高學(xué)生的寫作水平,，又開辟了一條師生溝通的渠道,，同時還增進了師生的感情。學(xué)生有了說心里話的地方,，感情也就有了歸屬,。

三、爭當禮貌班級

在軍訓(xùn)的時候,、在學(xué)校組織的值周優(yōu)秀班級評比活動中,，我們都力爭做到，無論是在艱苦的訓(xùn)練中,，還是在平時的學(xué)習(xí)中,，我們都有一個共同的信念：做的自己,，創(chuàng)的群眾?！耙环指?，一分收獲”，我們獲得了軍訓(xùn)隊列比賽一等獎,，還被學(xué)校評為優(yōu)秀班級,。

四、創(chuàng)特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直,、善良,、智慧、健康,。

我認為,，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人,，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,，務(wù)必要有強烈的社會職責(zé)感，用心向上的團隊合作精神,，豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理,。我設(shè)計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國、愛心給社會,、誠心給朋友,、孝心給父母、信心給自己,。我給同學(xué)們介紹了一篇一位有名教育工作者的文章——“天下興亡,，我的職責(zé)”、讓同學(xué)們明白我們是國家的主人,，祖國的興亡和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,，愛國，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑,，不闖紅燈,，幫忙同學(xué)，遵守紀律,，愛護群眾等等,。透過這樣的教育，同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高,。在運動會結(jié)束的時候,，同學(xué)們看到運動場上有很多礦泉水瓶和一次性杯子，就主動要留下來撿,，全班同學(xué)都自覺的參加了這次活動,，受到了大會的表揚,。

特色之二：有較強的組織紀律性

1,、規(guī)范早讀,、自習(xí)課的紀律

早讀：在老師到來之前，開始復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)資料,，由各科課代表負責(zé)組織,。自習(xí)課：要求學(xué)生務(wù)必準時到位安安靜靜的上自習(xí)，不準說話,，對于違紀的學(xué)生處理要嚴,，等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就能夠放手讓班干部管理了。

2,、力爭在升旗儀式,，課間操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。

在升旗的時候,，要求同學(xué)們站隊要快,、靜、齊,、要站挺,、站直，要有飽滿的熱情和向上的精神,。在課間操的時候,，要求同學(xué)們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊,、標準,。我們已經(jīng)很多次的`受到體育老師的表揚了。此刻同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了處處爭第一的習(xí)慣了,。在學(xué)校組織的各種活動中,，我們都力爭做得，同學(xué)們心里都有一個信念：我要為群眾爭光,。

3,、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,，在課堂上,，尊重老師的勞動，尊重知識,，也遵守了紀律,。要求學(xué)生要放得開，收得住,。要配合老師上好每一節(jié)課,。由值日班長每一天總結(jié)當天的紀律狀況,，評出每周的先進組。

特色之三：注重潛力的培養(yǎng)和鍛煉

期中考試后,，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競爭意識,，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選,，這種氛圍下,，班干部的工作很盡心，很認真,，很負職責(zé),。我把自習(xí)課分給班干部，讓他們組織,，講題,，聽寫，默寫,。這樣,，既鍛煉了潛力，又樹立了威信,。我們還策劃了很多活動,，如：主題班會、學(xué)習(xí)競賽小組競爭等等,，這些活動,，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了潛力,，又給班級帶來了活力,，還給同學(xué)們帶來了很多的快樂!

特色之四：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且,，家長也需要學(xué)習(xí),，需要和孩子共同成長。家長會后,，一個家長告訴我,，她很感謝這次班會，這次班會讓她領(lǐng)悟到如何與孩子溝通是很重要的,。同時,，學(xué)生用真誠打動了父母，使他們真的走近了,，使他們真的溝通了,。家長對我也越來越信任了，家里的事情,，孩子的事情,，工作的事情,，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫忙,。

五,、班主任隨想

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界,，要想成為每一個學(xué)生的朋友,，要想得到每一個學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因為,，你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!

作為班主任的述職報告 班主任述職個人述職報告篇五

一、副班主任工作

在擔(dān)任一(2)班副班主任工作中,，認真做到了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴格管理，積極與班主任唐老師配合,，努力管理好這個班集體,，并及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。在課間操時間,，我努力做到和學(xué)生一起跑步一起出操,。在美化教室方面，我總是和學(xué)生一起合作,，出色完成各項布置任務(wù),，如黑板板、六一節(jié)教室布置,、學(xué)生美術(shù)作品上墻展示等,。同時我和唐老師也努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體,。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好,，并在學(xué)校各項比賽中取得了好成績。

二,、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解我校學(xué)生的實際情況通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃，為整個學(xué)期的美術(shù)教學(xué)工作定下目標和方向,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

嘗試各種教學(xué)的方法,，以如何培養(yǎng)兒童創(chuàng)造能力教學(xué)實驗專題。積極進行教學(xué)改革,。

積極參加區(qū)教研室,、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課,，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類美術(shù)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學(xué)視野和思維,。

藝術(shù)需要個性，沒有個性就無所謂藝術(shù),。我經(jīng)常在上課中說這樣一句話“人無我有,，人有我新”，來激勵我的學(xué)生要不斷的去創(chuàng)新,，所以我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的藝術(shù)風(fēng)格,，不強求千篇一律。

三,、第二課堂的開展,，因材施教，做好培優(yōu)工作,。

抓好第二課堂,，讓學(xué)生學(xué)到更多課外知識。根據(jù)本校學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ),，發(fā)掘有美術(shù)興趣,、特長的學(xué)生組織他們開展美術(shù)創(chuàng)作活動，并按年齡,、基礎(chǔ)等情況分為美術(shù)興趣小組初級班,、提升班和創(chuàng)作班。按實際情況采用不同的計劃,、步驟,，方法，進行有效的培訓(xùn)教學(xué)。初級班以基礎(chǔ)訓(xùn)練,，觀察能力為主,，提升班則發(fā)揮技能，通過觀察生活,、外出寫生把所見,、所聞、所想在創(chuàng)作中自由表現(xiàn),。學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)年有計劃、有步驟的培訓(xùn)后,，美術(shù)水平有了很大的提高。所創(chuàng)作出的作品題材廣泛,，構(gòu)思新穎、色彩豐富,，具有一定的藝術(shù)水平,。在學(xué)校的支持下建成本校特色的美術(shù)展廳和藝術(shù)長廊,，并接待各級領(lǐng)導(dǎo)和興趣小組成員家長共262人次,，在一定程度上提高了我校的美術(shù)特色教育的知名度,。

四,、教研組及其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外,，我還兼任校體藝教研組組長一職,，雖然我教研組已被評為06——07學(xué)年鄞州區(qū)先進教研組,，但是我深知我還有很多地方做的不是很到位,，還需要不斷去研究,，不斷去總結(jié),。平時除了組織開展教研活動以外,，我還和我組教師開展各種形式的藝術(shù)活動,，并按照要求記錄成冊。每到學(xué)期末,，學(xué)校要開展教研組工作評比，整理教研組資料是一件非常復(fù)雜而細碎的工作,，我都會加班加點認真負責(zé)地把他做好,。同時我也要負責(zé)校內(nèi)部分的宣傳工作，為了能做好學(xué)校的宣傳工作,，不計酬勞,，任勞任怨，按時保質(zhì)完成工作,。如校內(nèi)的宣傳窗，學(xué)校各項活動開展的拍攝照片工作,、校園環(huán)境布置等。

五,、主要成績

1,、由本人撰寫的論文《面對繪畫危機幫助學(xué)生走出困惑》在20__年鄞州區(qū)美術(shù)學(xué)科教學(xué)論文評比中獲得一等獎。

2,、本人還被評為鄞州區(qū)20__年度“優(yōu)秀工會工作者”,。

3、指導(dǎo)三位同學(xué)分別是301班___,、302班___、303班___的美術(shù)作品發(fā)表于20__年第12期《小主人報上》,。

4,、指導(dǎo)2位同學(xué)分別是____的美術(shù)作品發(fā)表于鄞州區(qū)學(xué)生書畫作品集上,。

5,、在20__年5月指導(dǎo)7位同學(xué)參加銀億杯第二屆寧波市少兒創(chuàng)意美術(shù)大賽,，7位同學(xué)的美術(shù)作品全部獲入圍獎，其中602班鄭愷慧,、502班劉成獲得了小學(xué)組銅獎的好成績

6,、在20__年5月舉行的“哥白尼”杯鄞州區(qū)第三屆風(fēng)箏比賽中，指導(dǎo)四位同學(xué)獲獎。其中,，501班吉慶龍獲一等獎,、602班李躍鵬獲二等獎、602班季晨光獲得三等獎,、502班陳天宏獲得三等獎,。

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力,，擴大了我校的美術(shù)特色學(xué)校的知名度，并取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高個人自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的美術(shù)水平,，營造校園的藝術(shù)氛圍，促進我校素質(zhì)教育的發(fā)展作出更大的努力!

作為班主任的述職報告 班主任述職個人述職報告篇六

班級常規(guī)管理是班主任的基本任務(wù)和工作目標,，班級常規(guī)工作完成的質(zhì)量也直接影響班級的穩(wěn)定與進步,。

班主任工作瑣碎繁多，然而班級形象和班主任形象的樹立與維護就在這些日?，嵤轮小Ｒ粋€好形象的樹立難,，但一個壞形象的形成卻非常容易，所以,，我認為：班級管理無小事。對待班級的每一項工作我也從不敢懈怠,，總是先學(xué)習(xí)，再思考;再斟酌,，才行動。現(xiàn)將我在班級管理中的一些做法匯報如下：

一,、能民主盡量民主，但專制不能丟,。

班委的產(chǎn)生,、班規(guī)的形成以及班內(nèi)一些“大事”的決定，我一般都由全體學(xué)生投票決定,，班主任只起指導(dǎo)作用。讓學(xué)生真正體會到自己是班級的主體,。

班主任和任課老師也是班級的成員,，班主任更是這個班級的引導(dǎo)者，這一點也須讓學(xué)生明白。當學(xué)生的的民主結(jié)果超過學(xué)校規(guī)章制度的約束范圍時,，班主任要行使專制，如：班委起不到好的帶頭作用班主任可直接撤其職務(wù);班規(guī)要求低于學(xué)校規(guī)章制度或與學(xué)校規(guī)章制度不符時,，班主任可要求重新修改班規(guī)等。

二,、讓排座位成為良好班風(fēng)形成的引導(dǎo)信號,。

大多數(shù)學(xué)生對座位問題看得較重,，針對這一點,，我在排座位前對學(xué)生有這三點說明：

學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣主要取決于自身內(nèi)在原因;

外部環(huán)境的優(yōu)劣需要用你的努力來換取;

優(yōu)勝劣汰是高考不變的法則,，也是社會生存的法則。

我在班內(nèi)座位的安排上有以下原則：

1,、努力學(xué)習(xí)者優(yōu)先;

2、學(xué)習(xí)優(yōu)秀者優(yōu)先;

3,、無違紀者優(yōu)先;

4,、正課時前面同學(xué)要主動與后面同學(xué)共享座位。這些原則旨在形成一個人人肯努力,、人人爭先進,、人人懂自律、人人講團結(jié),、人人懂互助的良好班風(fēng)。

三,、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

現(xiàn)在，我們學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)越來越弱,，特別是普通班學(xué)生，學(xué)生沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，幾乎沒有適合自己的高效學(xué)習(xí)方法，所以,，給學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是必不可少的。這一點,，我主要從兩方面入手：一是利用班會集中進行幾次指導(dǎo)。這項工作對班主任要求較高,，每次班會前我都要認真學(xué)習(xí)、總結(jié)很多知識,，以確保做好了充分的準備,。二是多方位了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，及時地、經(jīng)常地在教室向?qū)W生嘮叨,，督促學(xué)生改正，必要時進行單獨訓(xùn)話,。

四,、讓學(xué)生在這個班級中充滿幸福感。

每位學(xué)生都希望自己的班集體是最優(yōu)秀的,，然而班級的優(yōu)秀與否在平時表現(xiàn)不太明顯。所以我從不放過學(xué)校的任何一次大型評比活動：隊列比賽,、籃球賽、班級文化建設(shè)評比等等，在每次活動中我都和學(xué)生一起策劃,、訓(xùn)練,，并最終取得名次,，此時，學(xué)生的自豪感和集體榮譽感就會倍增,，班集體的凝聚力也就增強了,。

每位學(xué)生都希望得到老師(特別是班主任)的關(guān)心和認可。所以,，班主任要將真心關(guān)愛每位學(xué)生落實到生活的方方面面中去,，落實到生活的細節(jié)中去。特別是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，對其要求不能僅限學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面,，要面向?qū)W生的終身發(fā)展,，如：社會生存,、做人道理、生活態(tài)度,、情商培養(yǎng)等等，讓學(xué)生看到老師的教育沒有帶有功利性(為出教學(xué)成績)而是真心為了學(xué)生的將來著想,。五、多與學(xué)生交流,，鼓勵學(xué)生主動找老師交流。

做好學(xué)生的思想工作,，是班主任工作的重要目標之一,。時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài),，及時進行疏導(dǎo),，對班級穩(wěn)定意義重大,。

在工作中，關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)要把握幾個特殊時機：返校時,、放假前,、考試前,、考試后,、排座位后等,。與學(xué)生交流,，我主要采取兩種方式：一是利用課間主動到學(xué)生中去，自習(xí)課主動找學(xué)生談心;二是鼓勵學(xué)生主動找老師反應(yīng)學(xué)習(xí),、生活和思想上的問題,。