總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任教研活動(dòng)總結(jié) 教師教研工作小結(jié)篇一

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。班主任對班級的治理是透過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行的,。班級治理既要調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與班級活動(dòng)的用心性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動(dòng)性和職責(zé)心,。班干部是班級的核心,，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益,。

二、熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生,，取得學(xué)生的信任

作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家,，愛生如子,。作為班主任，要作好自己的工作,，就務(wù)必善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生,、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫忙學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師,，信其道。其次,，作為班主任在班級治理中,，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)聯(lián)，尊重學(xué)生,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交朋友,。

作為班主任，不僅僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),，開始總是少言寡語,，不與同學(xué)接觸，我就找該學(xué)生談心,，并讓全班同學(xué)主動(dòng)與該學(xué)生接觸,，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時(shí)刻以后,，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,，還和我這個(gè)教師交上了朋友。

三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，當(dāng)代學(xué)生的思想意識(shí)也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中,，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,，班主任不僅僅應(yīng)是一名好老師，學(xué)生的良師益友,，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育，真正成為學(xué)生健康成長的引路人,。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智、體,、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課，牢固把握各科知識(shí),，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,，要端平一碗感情的水，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。

四,、與各科教師密切配合，用心與家長溝通

在校內(nèi),，對學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班群眾，就務(wù)必和每一位任課教師密切配合,，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體狀況。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高,。科任老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

眾所周知,，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不一樣學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,，對癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

五,、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級的發(fā)奮方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動(dòng),，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

在教育教學(xué)中,，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤，我們不能正因?qū)W生的錯(cuò)誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,，它可使學(xué)生的人格受到欺侮，嚴(yán)重的可造成其他后果,。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不好給學(xué)生施暴,。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西,，對待它要極為留意,，要留意得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師,。

當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快,，科技進(jìn)步日新月異，國內(nèi)國際新變化,，綜合國力競爭日趨激烈,，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，我們的職責(zé)就是遵循黨的教育方針,，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會(huì)需要的接班人,。

總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,，在班主任具體工作中,，把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，做到“情”,、“理”并舉,，“嚴(yán)”、“寬”同施,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展,。

班主任教研活動(dòng)總結(jié) 教師教研工作小結(jié)篇二

我國著名教育家陶行知先生說：“真的教育是心心相映的活動(dòng),，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的才能打到心的深處”。從先生的話中,，我們不難領(lǐng)會(huì),，離開了愛，一切教育都無從談起,。近幾周班主任工作的實(shí)踐,，我深切體會(huì)到班主任在開啟學(xué)生的心智,、塑造學(xué)生的心靈方面起著十分重要的作用,，因此班主任首先要做到嚴(yán)以律已、率先垂范;對于一位新任班主任來說,，班主任工作更要體現(xiàn)“勤”：勤問,、勤下班級、勤訪;而用一顆真摯的愛心去關(guān)心,、尊重,、理解、寬容,、信任學(xué)生,，是一個(gè)新任班主任始終要貫徹實(shí)施的。

一,、嚴(yán)以律已,、率先垂范

“嚴(yán)以律已，率先垂范”是班主任必須要具有的品德,。在接手班主任的過程之中,，我深深的意識(shí)到，班主任不同于課任教師,，每天都和學(xué)生廣泛接觸,，因此班主任的思想品德,、學(xué)識(shí)才能、言談舉止等都在潛移默化地影響學(xué)生,。大教育家孔子曾把教師“率先垂范,、言行一致”作為教師職業(yè)的一個(gè)基本要求，他說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。

開始接手二年級一班時(shí),，我因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn),，要求學(xué)生做到的自己卻總在不經(jīng)意間觸犯了，比如要學(xué)生講衛(wèi)生講文明而自己卻總是不經(jīng)意間落下紙屑,，要學(xué)生講誠信而自己卻一再的食言學(xué)生,，還是無意間聽到學(xué)生的談?wù)摬胖雷约悍噶税嘀魅喂ぷ鞯拇蠹桑瑥哪侵笪揖头浅Ｗ⒅刈砸训难孕?，?yán)格要求自己,，要求學(xué)生做到的自己先帶頭做到。比如為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),。我發(fā)現(xiàn)教室地面有紙屑就默默地?fù)炱饋?，看到垃圾桶周圍雜亂就主動(dòng)整理，在大掃除中,，我主動(dòng)給同學(xué)們作示范,，學(xué)生看到老師帶頭做，便一涌而上,，搶著干,。一段時(shí)間后，他們逐漸養(yǎng)成了不怕臟,、不怕累的勞動(dòng)習(xí)慣,，同時(shí)在勞動(dòng)的過程中也慢慢養(yǎng)成了主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的好品質(zhì)。為了讓學(xué)生誠實(shí)守信,，我在日常生活中做到言出必行,，答應(yīng)學(xué)生的事盡自己的最大努力做到，覺得沒把握做好的和他們分析原因,，不輕易接受,，慢慢的學(xué)生在做事之前也學(xué)會(huì)了冷靜分析，不再因?yàn)闆_動(dòng)犯錯(cuò),，答應(yīng)做到的事也不再食言,。

人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子”,，這充分說明了教師的行為在學(xué)生發(fā)展中的作用,。

二,、班主任工作要“勤”

﹙一﹚、新任班主任在日常工作中要做到勤問,。

首先要勤問有經(jīng)驗(yàn)的班主任,。因?yàn)槭浅醍?dāng)班主任,，開始時(shí)班上總會(huì)出些小狀況，我也試著用自己的方法去管理班級,，但小問題總是防不勝防,，王老師看我如此辛苦效果卻不佳，就提醒我是不是可以去問問那些有經(jīng)驗(yàn)的老班主任,，向他們?nèi)∪〗?jīng),。一語驚醒夢中人,，我馬上去向原來擔(dān)任這個(gè)班的老班主任陳老師討教，了解這個(gè)班的情況以及當(dāng)班主任應(yīng)該要注意的問題，陳老師耐心細(xì)致的告訴了我班上一些問題學(xué)生的具體情況,，還告訴了我應(yīng)注意的一些細(xì)節(jié),，在以后的班級工作中我把她告訴我的方法和自己的觀點(diǎn)相結(jié)合對學(xué)生因材施教，此后整個(gè)班風(fēng)班紀(jì)有了明顯的改進(jìn),。

其次得勤問本班的課任教師,。一來可以及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，對癥下藥解決問題,，給課任教師營造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境,，使他們能全身心上好課，而不必再耗時(shí)間去維持課堂紀(jì)律,。

﹙二﹚,、班主任得勤下班級、要勤和學(xué)生接觸,，勤做學(xué)生的思想工作,，做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的參與者,、引導(dǎo)者,。

隨著社會(huì)的發(fā)展，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員不斷增多,，留守兒童成為不可忽略的大問題,，留守兒童大多情感上孤獨(dú)，缺少父愛或母愛,，因此,，他們非常渴望得到老師的關(guān)愛,。這時(shí)班主任對他們要懷有真誠的感情,，勤和學(xué)生接觸，經(jīng)常與他們談心,，讓學(xué)生在班集體中找到“家”的感覺,，從而自由、愉快地成長,。

同時(shí)學(xué)生因?yàn)槟挲g小,，心理、生理上還不完全成熟,，所以一些學(xué)生的約束力比較差,，承認(rèn)錯(cuò)誤快但犯錯(cuò)誤也快，所以班主任得勤做學(xué)生的思想工作,，這樣既能加深和學(xué)生的友誼,，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)也能讓學(xué)生從情感上信任你，自覺約束自己的行為,，如此一切工作便能很好開展,。

﹙三﹚班主任要勤與家長聯(lián)系,。

勤和家長聯(lián)系不是常打小報(bào)告，而是要主動(dòng)地與家長進(jìn)行溝通,，這樣才能讓班主任和家長全面,、更好地了解學(xué)生，教育學(xué)生,。同時(shí),，班主任要熱心地為對教育較生疏的家長進(jìn)行及時(shí)的指點(diǎn)，指導(dǎo)家長樹立自身良好的形象,，創(chuàng)建和諧,、民主的家庭氛圍等。勤和家長聯(lián)系是架起學(xué)校與家長之間的橋梁,，是溝通老師與學(xué)生心靈的紐帶,。

“勤”是班主任工作必須具備的優(yōu)良作風(fēng)，新時(shí)期的班主任就要像魏書記說的“像一顆草,，一只蜜蜂,，一名勤務(wù)員那樣，對人無所求,，盡可能地多給人,，”那樣兢兢業(yè)業(yè)。

三,、班主任要“愛”學(xué)生,。

1、愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生,。在當(dāng)今社會(huì),，班主任面對的學(xué)生不再是一個(gè)等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門,，班主任便是敲開這一扇扇待啟大門的引路人,。在學(xué)習(xí)、生活中班主任要善待每一位學(xué)生,，要始終如一像母親關(guān)心孩子一樣無私,，只有對學(xué)生關(guān)心備至，師生間才能建立起真摯的感情和友誼,。

2,、愛學(xué)生就要尊重、理解,、寬容學(xué)生,。要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要懂得學(xué)生心里想的,，相信學(xué)生口中說的,，寬容學(xué)生,，對學(xué)生不求全責(zé)備,，在一定范圍內(nèi),，不怕他們犯錯(cuò)誤，應(yīng)捕捉有利時(shí)機(jī)進(jìn)行引導(dǎo)和啟示教育,。班主任要把學(xué)生當(dāng)作與自己地位平等的人來看待,，尊重他們的意愿和情感。同時(shí)又要理解他們畢竟還是孩子,，容易出錯(cuò),，得寬容他們。

3,、愛學(xué)生還要信任學(xué)生,、善待學(xué)生。相信每個(gè)學(xué)生都有自己的天賦,、才能和力量,，相信每個(gè)學(xué)生都能在集體關(guān)懷下成為一名優(yōu)秀學(xué)生，給他們一個(gè)表現(xiàn),、證實(shí)自己的機(jī)會(huì),。

總之，幾周的班級管理工作讓我認(rèn)識(shí)到,，班主任工作非?，嵥椋敫愫冒鄤?wù)管理,，工作必須要做勤,、做細(xì)、做到位,，更要多一份“愛”,，多一點(diǎn)善，管理要“以人為本”,，飽含人性化,，讓愛的花朵開在每個(gè)學(xué)生的心中，使每個(gè)學(xué)生感到集體的溫暖,，沐浴在一種親情的氛圍內(nèi),。教學(xué)有法，教無定法,，本人將一如既往地努力,，爭取使班級管理更為出色。

班主任教研活動(dòng)總結(jié) 教師教研工作小結(jié)篇三

本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班班主任工作,。本學(xué)期已結(jié)束,，我一直積極思考努力如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

首先,，我覺得，既然當(dāng)了班主任,，就不要有什么怨言,。作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè),，而不是事情,。事業(yè)和事情，差之毫厘,，失之千里,，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上,，都絕不相同,。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做,。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情,，它就只是一件事情，做完就脫手,。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè),，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程,。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做,，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作,，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè),，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了,，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入,。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生,，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí),，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好,，一定要把要我學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué),，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣,，作為班主任也一樣,，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么,，他就缺乏工作的積極性,，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好,。因此，我把教書育人放在第一位,，增強(qiáng)工作責(zé)任心,，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著多干實(shí)事,，少發(fā)牢騷的精神,，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂,，盡力做好份內(nèi)的每件事情,。

其次，建立完善的班干部隊(duì)伍,。除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外,，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員,、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等,。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面,，值日分工相當(dāng)明確,，并有專職人員檢查。

再次,，對班級實(shí)施品德量化管理制度,，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。開學(xué)不多久,，我就在教室的墻上貼上了七年級一班文明班規(guī)及處理措施,，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘,，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘,。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒,，否則是不會(huì)有成效的,。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的,。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì),，工作必須要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好,，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo),。

第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，讓每位學(xué)生健康成長,。

對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人,。真如教育家陶行知先生所說：千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人,。因此,，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。并在班級提出先做人后為學(xué)的口號(hào)。

第五,、正確關(guān)愛學(xué)生,，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生,。

一個(gè)班級,，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中,，我努力將自己與人為善的愛心和班集體普遍的友愛傾注給后進(jìn)生,，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入;對待優(yōu)等生,，我從不寵愛,，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們做學(xué)問得先做人,。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略,。對他們,，我始終如一地尊重、理解、信任,，充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素,。

公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此,，平時(shí)處理班級事務(wù),，無論是大事小事(如調(diào)座位、評先進(jìn)等),，我都堅(jiān)持公正這一原則,，博得全體學(xué)生的信任。

第六,、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。

初一的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng),，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多,，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏,，對學(xué)習(xí)會(huì)失去信心,。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn),。圍繞這一重點(diǎn),，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：

1.常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生,，如拖拉作業(yè),，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話,，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等,。除了平時(shí)經(jīng)常督促,，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話,。曉之以理，動(dòng)之一情,，寬容他們但不放縱他們,。另外,，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持,。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤,，并不斷地提高自己。

2.積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法,，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法,。在此過程中，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處。

經(jīng)過自己不懈的努力,，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí),、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步,。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分,，健康地發(fā)展，健康地成長,。

班主任教研活動(dòng)總結(jié) 教師教研工作小結(jié)篇四

班主任工作有苦有甜,。細(xì)小瑣碎，千絲萬縷,，著實(shí)讓人覺得累,，但做好了細(xì)節(jié)往往會(huì)收到讓人驚嘆不已的效果。日子似乎就這么一天天在和學(xué)生打交道的零碎瑣事中悄然而逝,，有時(shí)不禁喟然長嘆,。其實(shí)，我們無需抱怨,。因?yàn)榻逃畋旧砭褪怯梢幌盗械募?xì)節(jié)串聯(lián)而成,。教育過程中班主任老師的某一個(gè)未被留意的細(xì)節(jié)，恰恰就像一縷陽光,，能夠穿越陰霾,，在孩子的心靈折射出最漂亮的光芒,。班主任就應(yīng)從以下幾方面開展工作：

一、善于捕捉亮點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生上進(jìn)

金無足赤,，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生用心的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。

一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂,，便會(huì)激起追求無休止的成功的力量和信心,。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的優(yōu)點(diǎn)和短處,，揚(yáng)長避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心,。對學(xué)生要善于表揚(yáng),，只要表現(xiàn)良好，不論多么細(xì)小的瑣碎之事,，都要加以表揚(yáng)。

記得有一回,，我無意中看到班上一位男同學(xué)在下課休息的時(shí)候主動(dòng)地在整理講桌,。第二天早自習(xí)，我表揚(yáng)了這位同學(xué),。雖然是一個(gè)小小的贊揚(yáng),，但它帶來的影響卻是巨大的。因?yàn)?，以后的講桌一向是那么整潔,，就連學(xué)生課桌都一向擦得那么干凈，擺得那么整齊,。小靜是我們班的一名學(xué)習(xí)有困難又不愿與同學(xué)交流的學(xué)生,，他理解潛力和理解潛力都比其他的孩子要慢得多，對于這樣一個(gè)學(xué)生,，我主動(dòng)找她談心,，了解她的家庭背景,，告訴她我想幫她，同學(xué)們想與她做朋友,。經(jīng)過幾次交談后她變得開朗多了,，也樂意和同學(xué)交流了。認(rèn)真聽課了,，立刻表揚(yáng);作業(yè)全對了,，立刻表揚(yáng);時(shí)間長了，學(xué)生也受到我的影響,，關(guān)注起他的進(jìn)步來了,，上課回答問題對了，師生一齊響起鼓勵(lì)的掌聲,。慢慢的,，她進(jìn)步了，笑容掛滿了她的臉,。

二,、關(guān)注學(xué)生的一言一行

教師節(jié)那天，我收到了很多的禮物,，其中一份最讓我感動(dòng),。打開精美的包裝，是一張掛著風(fēng)鈴的彩畫,、做工精美,，上面工工整整的寫著“感謝恩師，您的教誨就像這悅耳的風(fēng)鈴聲響徹我的心扉,?！蔽倚睦锇蛋挡聹y，是哪位學(xué)生這么有心展開附帶的便簽,，看到署名,，我暗暗的詫異，是她!一個(gè)我平常很少關(guān)注的中等生,。她是這么寫的：“老師,，感謝你給我的關(guān)心和幫忙!記得那一次，我考試考得很差,，但是你沒批評我,，反而給了我鼓勵(lì)和信任，使我有信心堅(jiān)持下去,。感謝您,，老師!教師節(jié)快樂!”我在記憶的角落里搜索，哦,，似乎是有這么一件事,。但是那件事是那么的微不足道,，我都幾乎忘記了。那一天,，我留意到她因?yàn)榭荚囀С６榫w低落,，就隨意對她說了一句：“努力學(xué)習(xí)了就是好學(xué)生，一次的失敗不代表一生的失敗”,。寥寥數(shù)語,，在我只是舉手之勞，想不到卻能起到意想不到的教育作用,，在孩子的心靈留下深刻的印象,。此刻這位學(xué)生已迎頭趕上，成為了一名優(yōu)生,?？粗倪M(jìn)步，我心里比吃了蜜糖還甜,。

三,、習(xí)慣源于細(xì)節(jié)

著手于細(xì)節(jié)學(xué)生的心靈火花迸發(fā)出來了，對班主任有了認(rèn)可,，能理解領(lǐng)導(dǎo)了,，我便開始實(shí)施班級治理方案，我們都明白,，培養(yǎng)一個(gè)好習(xí)慣和終止一個(gè)壞習(xí)慣,，都要有足夠的耐心，并且花費(fèi)最大的力氣進(jìn)行調(diào)制,。首先我來抓班級環(huán)境衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生,，解決臟、亂,、差的問題,，培養(yǎng)學(xué)生的愛勞動(dòng)習(xí)慣。像敲筆桿,、吐口水、吐舌頭,、愛吃零食等不良習(xí)慣,，做為一個(gè)班主任不能視而不見或不屑于顧，要盡一個(gè)班主任的職責(zé),，堅(jiān)定不移的糾正,、矯正。生硬的說教有時(shí)會(huì)引起學(xué)生的反感,，要“對癥下藥”,，以“導(dǎo)”代“管”,，我一面成立幫互監(jiān)督對子，相互提醒,、互相勉勵(lì),，課上課下、校內(nèi)校外互相監(jiān)督,。多次家訪與家長面談,，與學(xué)生談心，效果十分好,。不久,，這些不良現(xiàn)象不知不覺根除了。學(xué)生們上課的注意力更集中,，精神更飽滿了,。

班主任的確很辛勞，揮灑了汗水,，熬去了心血,，然而我愿將汗水和心血化作滋潤新苗茁壯成長的春雨，以慈母般的愛溫暖學(xué)生的心靈,。

班主任教研活動(dòng)總結(jié) 教師教研工作小結(jié)篇五

在眾多任課教師中,，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是決定班主任工作成果的關(guān)鍵,，如何讓學(xué)生親其師,，信其道，陳老師試著從以下幾點(diǎn)做起,，并收到了良好的效果,。

一、尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系

教師只有尊重學(xué)生,，建立民主平等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友,，才能使自己的教育獲得成功,。不僅如此，教師熱愛學(xué)生,，不僅要尊重學(xué)生的人格,，尤其要愛護(hù)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。以培養(yǎng)學(xué)生敢于思索,、敢于創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是相信學(xué)生的自覺性,，相信他們的進(jìn)取心和創(chuàng)造精神,，相信他們都有一顆向往美好事物的心,。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用,。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,，要求學(xué)生做到的，教師首先做到,，而且要做的更好,，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣,。尤其是班主任,，他的人生觀價(jià)值觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都直接地影響著全體學(xué)生,。車爾尼雪夫斯基說：教師把學(xué)生造成什么人,，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。我希望我的學(xué)生成為積極向上,、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待,、有同情心和責(zé)任感,、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,，而我首先就要使自己成為這樣的人,。學(xué)生是具有較強(qiáng)模仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng),，并在某些方面進(jìn)行模仿,，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二,、要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生

教師要嚴(yán)格公正地對待學(xué)生,。教師熱愛學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格要求是一致的。只有在德,、智,、體、美,、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。愛之愈深,，責(zé)之愈嚴(yán)，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的,。他們喜歡的是親切而又嚴(yán)格的教師,。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面,，是教師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn),。嚴(yán)格要求由教師提出，必須從教師做起,，這樣才能真正起到作用,。不僅如此，教師還必須公正地,、一視同仁地對待所有的學(xué)生,，特別要注意不能厭惡學(xué)習(xí)成績差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生,。

教師要把愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田,。教師熱愛學(xué)生應(yīng)該從學(xué)生的才能和品德的差異出發(fā)，區(qū)別對待,，因材施教,，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn),，把教師熾熱的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田,。要科學(xué)地關(guān)懷、愛護(hù)先進(jìn)學(xué)生,，除了繼續(xù)對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和理想的教育外,，還要努力培養(yǎng)先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，克服純粹的自我觀念,，更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育,。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的溫暖和摯愛，必須認(rèn)真分析,、研究后進(jìn)生的心理特點(diǎn),，努力做好他們的工作，不能不管不問,、放任自流,，也不能不講態(tài)度和方法地亂管。

三,、信任學(xué)生,，尊重學(xué)生

對于學(xué)生來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,，再加上自己貪玩，家長過于溺愛,，教育方式不正確,，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時(shí)間的觀察,，我掌握了這部分學(xué)生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭麄兛朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對這部分后進(jìn)學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，熱愛尊重是前提,，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面發(fā)展是目的,。高中學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲,，是他們突出的心理特點(diǎn)，不能輕易傷害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心,。對學(xué)生要有同情心,、友情般的愛心，身教重于言教,，發(fā)揮老師的表率作用,，深入班級，和學(xué)生打成一片,。毫無保留地貢獻(xiàn)出自己的精力,、才能和知識(shí),，贏得學(xué)生的尊重和熱愛，精誠所致,，金石為開,，使得嚴(yán)格要求也就容易實(shí)現(xiàn)。在紀(jì)律問題上,，曉之以理，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行,，就定能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷,，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī),，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵(lì)，多給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì),，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績,。

四,、正確評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價(jià),，教師的評價(jià)要公正,，只有公正地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評價(jià)每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五,、管理中充分發(fā)揮班委的作用

班委會(huì)發(fā)揮積極的助手作用,，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競爭上崗,，確定班長,，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競聘工作。由于是競爭上崗,，學(xué)生的積極性被極大的調(diào)動(dòng)起來,，班級的各項(xiàng)工作做得井井有條，包括早操,、早自習(xí),、班級課堂紀(jì)律、課間操,、午休,、衛(wèi)生、自習(xí)課,、食堂紀(jì),、晚自習(xí)和晚休息。

六,、及時(shí)總結(jié),，完善自我

新課程將改變教師的角色和教學(xué)方式。教師要與新課程同行,，就必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、參與者、幫助者,、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者，成為課程的研究者,、開發(fā)者,、決策者;必須掌握新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解,，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)給予，學(xué)會(huì)分享,，學(xué)會(huì)選擇,，學(xué)會(huì)激勵(lì)、學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)it,，學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專業(yè)發(fā)展。

總之,，教育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)性的工作,，教師要不斷地完善自我,，只有當(dāng)你不斷自我教育的時(shí)候，你才能教育好別人,。教育也是一門科學(xué),，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新,、藝術(shù)，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭取在今后的班主任工作中,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高，積極探索,，善于總結(jié),，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。