作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

小班語言教案冬天到了篇1

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道冰上的危險(xiǎn),，有危險(xiǎn)的意識(shí),。

2,、知道自救方法。

3,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽的孩子,。

4、能積極參加游戲活動(dòng),，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

二,、活動(dòng)預(yù)備情形圖片三,、活動(dòng)進(jìn)程1、碰到險(xiǎn)情不慌張：

一天,，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍,，忽然冰裂了,，明明掉進(jìn)了冰窟窿里。這可怎樣辦呢?

2,、自救辦法記心上：

假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,，小朋友要記住：

(1)應(yīng)聲呼救并往岸上爬,。

(2)盡力把頭探出水面,，雙手攀住塊的厚冰，努力不讓自己沉下往,。

(3) 不要站在冰面上,，應(yīng)迅速爬到岸邊，以防冰面再碎裂,。

3,、安全預(yù)防很重要冬天溫度低，水面常常結(jié)冰,。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí),，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里?？匆豢?，下面的小朋友做得對嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍。

(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰,。

4,、家快樂又健康知識(shí)小問答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請幼兒來講一說,，(1)在水中掙扎,。

(2)向岸上聲呼救。

(3)用力向岸上爬,。

假如你選擇了后兩個(gè)答案,，說明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶。

四,、活動(dòng)結(jié)束1,、評(píng)價(jià)2、總結(jié)

教學(xué)思

寒冷的冬天到了,，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題,。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育,。

1,、了解冬天,、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子來說,，要他憑空說出冬天的特征似乎很難,，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等,。因此,，在課前我們先請家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察,。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),，部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中,，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者,。

2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道,，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,，還要戴上帽子、手套,，圍上圍巾,，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷，不會(huì)感冒,，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡,。至于怎樣讓自己熱起來，不怕冷,，也能說出一些道道來,。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服,，外出時(shí)要外套，戴帽子,、手套,、圍巾;還可以用取暖器、烤火,、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),，多鍛煉身體。通過講解和演示,，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法,。課后我們每天早晨在幼兒來園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng),，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,，勇敢,、積極的好品質(zhì)。

3,、這節(jié)課雖然上完了,，幼兒部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視,，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,，完成不夠好。

小班語言教案冬天到了篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1,、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。

2、教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子,。

3,、幼兒能積極的表達(dá)自己想說的話。

4,、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語言能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

使幼兒了解冬季并使 幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、兒歌掛圖,。

2,、小貓頭飾一個(gè)。

3,、小兔頭飾六個(gè),。

活動(dòng)過程

一、 開始部分

和幼兒一起做手指游戲,。

二,、基本部分

1、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰怕冷,，誰不怕冷)：冬天到了,，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒，雪花飄了下來,，沒多久房子白了,，小樹白了，地上白了,。小動(dòng)物們都說好冷好冷,，我們趕快藏起來吧，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來了,?？墒牵覀兊男∨笥?，小剛和小明卻不怕冷,，他們穿上了小棉襖，戴上了小手套,，不怕風(fēng)也不怕冷,，在雪地上玩。不一會(huì)兒,，他們在門口堆了一個(gè)雪寶寶,，他們和雪寶寶一起開心的玩，玩的可高興了,。

2,、 老師出示兒歌圖(1)

幼兒看圖說說：圖中有什么 ，美嗎,，想象它是怎樣飄落下來的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說:圖上有雪花飄下來,，它象蝴蝶一樣翩翩起舞，林天羽說：雪花像一朵朵的小花,，美麗極了,。幼兒發(fā)言積極，有許多幼兒邊說邊做動(dòng)作,。

老師說出了兒歌的第一句：冬天到,，雪花飄。

提問:冬天很冷,，小動(dòng)物們不愿意出來了,，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3,、出示圖(2),、(3)

幼兒看圖自己說出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套,。第三句:門口堆個(gè)雪寶寶,。

4,、提問:圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎? 幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說：老師,，我很喜歡雪花,，我想和雪寶寶一起玩。

5,、師：小朋友要勇敢,，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6,、幼兒跟老師讀兒歌三遍,，體會(huì)兒歌,。

7,、表演兒歌。分兩組比賽讀兒歌,。(戴上小貓頭飾)

三,、結(jié)束部分

師幼一起讀兒歌兩遍。

教學(xué)思

1,、這節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對我編的故事很感興趣，孩子們聽的特別認(rèn)真,。我想,，今后上語言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽，讓孩子們在故事中找出兒歌內(nèi)容,，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌,。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2,、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了,，但還沒下雪，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂是很遺憾的,。

小班語言教案冬天到了篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)。

2,、有初步的解決問題的能力,。

3、通過觀察,、交流與討論等活動(dòng),，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變,。

4,、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法。

2,、圖畫紙,、筆人手一支。

3,、幼兒用書人手一冊,。

活動(dòng)過程：

1、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快,。

(1)問：天氣很熱,，感覺怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

(2)引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的,，這樣做為什么能使自己涼快?

①多喝開水身體好：夏天熱了,，多喝開水，喝水后身體就冒汗,，熱量就從汗里帶走了,，人就涼快了。

②吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快,，但是多吃冷飲好不好?為什么?

③自己擦汗,。

④洗澡。

⑤安靜地做事,，如看書,、畫畫等。

2,、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,，并將自己的辦法用圖畫或符號(hào)形式表示出來。

3,、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法,，如游泳、乘涼,、吹電風(fēng)扇,、開空調(diào)等。

活動(dòng)思：

這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，就是讓孩子從不同的角度,，知道和了解了哪些方法可以讓我們在炎熱的夏天，逐漸變得涼快起來,。

在活動(dòng)中,，老師觀察孩子們的生活,， 將生活中的常見現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流,，貼近幼兒生活,，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄,，并進(jìn)行解讀,、交流，讓孩子們自己用記錄的方法來尋找答案,，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性!

小班語言教案冬天到了篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察天氣變化，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱,，并用語言正確表達(dá),。

2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn),。

3,、在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

晴天,、雨天,、多云的氣象圖片，晴天,、雨天,、多云的標(biāo)志圖片，小兔圖片

活動(dòng)過程：

1,、情景角色導(dǎo)入,，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師扮演小兔：聽說奶奶生病了,，我得去看看她,。(快思老師.礁網(wǎng)出處)然后教師演的小兔起了床，拉開窗簾,，強(qiáng)烈的陽光射進(jìn)來,。

2,、觀看圖片了解不同的天氣變化。

(1)觀察晴天的天氣特征,。

小兔：今天的天氣怎么樣啊?

教師出示晴天的氣象標(biāo)志：一個(gè)紅太陽,。

小兔：今天是個(gè)晴天，紅紅的太陽高高掛,，我要去看奶奶去了!

(2)觀察陰天的天氣特征,。

小兔提著籃子走在樹林里，忽然一片烏云遮住了,，遮住了太陽,。

教師播放陰天的氣象，問：現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?

教師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云,。

(3)觀察雨天的天氣特征,。

教師播放雷雨氣象，討論：這時(shí)候,，天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標(biāo)志：雨滴

3,、幼兒從圖片中找出晴天、陰天,、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上,。

活動(dòng)思：

春夏時(shí)天氣變化復(fù)，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，孩子們對天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,。在這次活動(dòng)中，我結(jié)合圖片的形式來讓孩子們了解天氣,，部分的孩子們都能很快地說出來,，而且能夠說出各種氣候的明顯的特征，活動(dòng)的效果比較好,。值得提到的是,，我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng)，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧,。

小班語言教案冬天到了篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)雨具,，能說出它們的名稱，知道雨天要帶上或穿上雨,。

2.學(xué)習(xí)雨具的安全使用,，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒從家中帶一把兒童傘，一雙小雨鞋或雨衣等

2.布置四個(gè)場景

3.課件

活動(dòng)過程：

一,、猜謎引入,，激發(fā)興趣。

師：老師帶來了一個(gè)謎語,，請小朋友猜猜它是什么東西?

一朵花真有趣,，晴天不開雨天開。(雨傘)

師：下雨啦!小朋友想一想,，有什么東西可以助我們不被雨淋濕?

二,、參觀“雨具展”.

師：你們看，活動(dòng)室有很多的寶貝,，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?小朋友去看一看

摸一摸,，把你認(rèn)識(shí)的雨具告訴好朋友。

1,、提出參觀的要求

師：小朋友在參觀的時(shí)候不能搶東西,，聽到老師的指令要把東西放回原

馬上回帶坐位上。

提問：你認(rèn)識(shí)哪些雨具?它是什么時(shí)候用的?

三,、出示課件,，認(rèn)識(shí)各種雨具。

師：老師也帶來了許多寶貝,，你們看它是誰?

這是什么雨具?

師小結(jié)：雨傘,、雨衣,、雨披,、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具,。它們都是雨天的寶貝,。雨具的本領(lǐng)可啦!雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨,。撐開的雨傘也能擋住落下的雨,。雨鞋能保護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。

四,、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用,。

師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的雨具，

提問：你會(huì)用雨具嗎?請個(gè)別幼兒示范,。

小結(jié)：打開傘的時(shí)候要注意周圍,，不傷及別人，看見旁邊的人要打開雨傘,，自己要避開,，注意不傷及自己,。

五、幼兒玩捉迷藏的游戲

1,、認(rèn)識(shí)場景

師;這是誰的家?(雨衣,、雨傘、雨鞋,、雨披)

2,、聽指令玩游戲

師：請小朋友到雨衣的家里藏起來。(游戲復(fù)進(jìn)行)

活動(dòng)延伸：

幼兒自由選雨具并試穿

活動(dòng)思：

活動(dòng)前教師在活動(dòng)室布置了雨具展,，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣,。活動(dòng)一開始,教師以謎語引入,，激發(fā)了幼兒興趣,，第二環(huán)節(jié)參觀中，教師重點(diǎn)提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求,，但是部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具,。在提問的時(shí)候，有些孩子顯的迫不及待,，這時(shí)的課堂氣氛有點(diǎn)活躍,，都想搶著回答。在教師的提醒下,，孩子們安靜下來了,。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點(diǎn)環(huán)節(jié),，孩子們都掌握雨具的名稱,。第四環(huán)節(jié)為難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中,，教師講的太多,，應(yīng)由幼兒自己說，教師起提升的作用,。在游戲中幼兒玩的很開心同時(shí)也鞏固了雨具的名稱,。

在活動(dòng)中，教師提出的問題不夠規(guī)范,，提問要帶有啟發(fā)性,，能激發(fā)幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容,，要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容,。在安全使用環(huán)節(jié)，可重點(diǎn)討論,，讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具,，哪些雨具騎車不能用,。

對于這次開展的教學(xué)活動(dòng)，雖然有不經(jīng)人意之處,，但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會(huì)更好的成長,。

小班語言教案冬天到了篇6

設(shè)計(jì)思路：

春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,。為了讓幼兒感受春天的美麗，開展了本次活動(dòng)《春天的花園》,。讓孩子蜜察圖片,、視頻等方式，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,，從而進(jìn)一步感知春天的美,。激發(fā)幼兒對春天植物、動(dòng)物的生長興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)真觀察圖片和視頻，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

2,、感知春天的美，喜歡春天,，感受自然的變化,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

5,、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT,、視頻、音樂,。

活動(dòng)過程：

一,、 情景激趣

1、 演唱歌曲“春天”,。

2,、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了，有花,，有樹,，蝴蝶,，蜜蜂，還有可愛的小兔子,，小朋友你們喜歡春天嗎?

二,、 觀察體驗(yàn)

1、一起看一看春天花園的美麗景色,。

2,、你看到了什么?

3、重點(diǎn)觀察,。

1)種子

你們見過種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長的嗎?(本文.來源：快思.礁網(wǎng))科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器,，這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長的過程拍下來，現(xiàn)在我們就來一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長的,，種子發(fā)芽長的秘密我們還是第一次看到呢,，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

2)小花

春天的花園里開了這多么多花,，你知道這些花是怎么開的嗎?接下來我們要認(rèn)真看哦,，看看到底花園里的小花到底是怎么開放的?

小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了!

3)蜜蜂

聽,，嗡嗡嗡,，什么聲音?誰來了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

小結(jié)：只要我們認(rèn)真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了,。

4)蝴蝶

春天里小花的另一個(gè)朋友也來了,，是誰呢?

小結(jié)：蝴蝶姑娘說有了這兩對的翅膀，讓小花園變得更漂亮了,。

4,、感知體驗(yàn)

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰呢?我們一起看看去!

活動(dòng)延伸：

春天的花園里,，還藏著誰呢?

圖片：有螞蟻,、蚯蚓用放鏡觀察。

活動(dòng)思：

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,，教師努力為孩子創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過看,、摸,、聞、聽等多種途徑與春天互動(dòng),，讓幼兒能初步感受著自然的神奇,、逐步地親近和喜愛自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對春天的情緒,、情感,、感知和體驗(yàn)。

小班語言教案冬天到了篇7

幼兒園小班科學(xué)礁：秋天的水果

設(shè)計(jì)思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子,，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念,，但在很程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴于行動(dòng)，并且很易受外部事物及自己情緒的影響,。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí),，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境，像自然學(xué)會(huì)說話一樣,，使孩子沒有任何壓力,、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字,。

近階段,，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的,、盛滿豐收喜悅的,，在這個(gè)主題展開的同時(shí)，我們班的小朋友特別對水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,，小朋友經(jīng)常議論說：“蘋果吃了很有營養(yǎng)的,。”“我爸爸給我買香蕉吃,?！薄⒆觽冞€通過水果形象地認(rèn)識(shí)了相對應(yīng)的顏色。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課,，使小朋友通過猜一猜,、找一找、嘗一嘗等一系列活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒觀察生活,，體驗(yàn)生活的習(xí)慣，并運(yùn)用情景游戲的方式,，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字,，激發(fā)幼兒對科學(xué)漢字的興趣，體驗(yàn)游戲中快樂的情緒,。

目的：

1,、通過游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱及相應(yīng)的漢字：蘋果、桔子,、石榴。

2、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣,，初步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

認(rèn)識(shí)水果(新授)----買水果(新授字的再認(rèn))----送水果(放松律動(dòng))----吃水果(鞏固新授字)

過程：

一,、新授字寶寶：蘋果、石榴,、桔子(認(rèn)識(shí)水果及相對應(yīng)的字)

1,、引出主題：到水果樂園去玩

2、新授字：蘋果

猜迷語游戲

小兔姐姐：紅紅的,、圓圓的,，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰啊?

是紅紅的蘋果

圖片與字相對應(yīng)

3,、新授字：石榴

幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來了一個(gè)水果寶寶,，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲,。

師請兩名幼兒玩拼圖游戲,。

是的石榴

圖片與字相對應(yīng)

4、新授字：桔子

請你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果?

是甜甜的石榴

圖片與字相對應(yīng)

小兔姐姐：今天來了幾個(gè)水果寶寶?來了誰啊?

師逐一出示字卡,，幼兒認(rèn)讀,。

二、買水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣,，再認(rèn)學(xué)過的漢字

小兔姐姐：看看,，水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買了什么水果,。

放音樂,，幼兒與老師一同買水果。

2,、集中幼兒,，水果分類

小兔姐姐：誰來告訴小兔姐姐你買了什么水果?

幼兒介紹自己買的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子,、味道,。

師介紹三個(gè)水果籃

小兔姐姐：你買了什么水果呢?應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢?想好了，請把買的水果裝進(jìn)籃子里去,。

師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正,。

三,、送水果(放松游戲)

放音樂，幼兒開車去小兔姐姐家,。

四,、吃水果

今天小兔姐姐也要請小朋友吃水果，你可以和好朋友講講你吃了什么水果?

師與幼兒一同說說吃了什么水果,，并豐富幼兒語言,。

如：蘋果：紅紅的，甜甜的蘋果

五,、結(jié)束

小兔姐姐：小朋友小兔姐姐也買了許多水果,，我們也請客人老師吃水果吧!告訴客人老師，你請客人老師吃了什么水果,。

教學(xué)思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,，通過觀察、觸摸,、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類,，感知水果的顏色、形狀,、味道,。豐富了幼兒的認(rèn)知。