作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

小班語(yǔ)言教案冬天到了篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)

1,、知道冰上的危險(xiǎn),，有危險(xiǎn)的意識(shí)。

2,、知道自救方法,。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽的孩子,。

4,、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù),。

二,、活動(dòng)預(yù)備情形圖片三、活動(dòng)進(jìn)程1,、碰到險(xiǎn)情不慌張：

一天,，明明和濤濤在結(jié)了冰的河面上頑耍，忽然冰裂了,，明明掉進(jìn)了冰窟窿里,。這可怎樣辦呢?

2、自救辦法記心上：

假如不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,，小朋友要記?。?/p>

(1)應(yīng)聲呼救并往岸上爬。

(2)盡力把頭探出水面,，雙手攀住塊的厚冰,，努力不讓自己沉下往。

(3) 不要站在冰面上,，應(yīng)迅速爬到岸邊,，以防冰面再碎裂,。

3、安全預(yù)防很重要冬天溫度低,，水面常常結(jié)冰,。但有些時(shí)候冰凍得其實(shí)不結(jié)實(shí)，人走在上面很輕易掉進(jìn)冰窟窿里,?？匆豢矗旅娴男∨笥炎龅脤?duì)嗎?

(1)在冰上有裂縫的河面上頑耍,。

(2)在剛結(jié)冰不久的河面上滑冰,。

4、家快樂(lè)又健康知識(shí)小問(wèn)答當(dāng)你一個(gè)人的時(shí)候不謹(jǐn)慎掉進(jìn)了冰窟窿里,，你知道應(yīng)當(dāng)怎樣自救嗎?請(qǐng)幼兒來(lái)講一說(shuō),，(1)在水中掙扎。

(2)向岸上聲呼救,。

(3)用力向岸上爬,。

假如你選擇了后兩個(gè)答案，說(shuō)明你是個(gè)會(huì)自救的好寶寶,。

四,、活動(dòng)結(jié)束1、評(píng)價(jià)2,、總結(jié)

教學(xué)思

寒冷的冬天到了,，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人,，我們實(shí)施了這一主題,。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,，并能注重在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育,。

1、了解冬天,、感受冬天

冬天具有明顯的季節(jié)特征,，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難,，他們最多說(shuō)出冬天很冷,、要下雪的等等。因此,，在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天,，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí)，部分幼兒都有話(huà)可說(shuō)了,。在孩子們的觀察中,，老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。

2,、了解冬天人們的衣服和御寒的工具

我班的孩子都知道,，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服，還要戴上帽子,、手套,，圍上圍巾,，因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷,，不會(huì)感冒，我們的皮膚不會(huì)生凍瘡,。至于怎樣讓自己熱起來(lái),，不怕冷，也能說(shuō)出一些道道來(lái),。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具,、常識(shí)，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服,，外出時(shí)要外套,，戴帽子、手套,、圍巾;還可以用取暖器,、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),，多鍛煉身體,。通過(guò)講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法,。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步,，運(yùn)動(dòng)后，通過(guò)這些活動(dòng),，孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢,、積極的好品質(zhì),。

3、這節(jié)課雖然上完了,，幼兒部分能順利完成目標(biāo),，但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視，如何參與活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好,。

小班語(yǔ)言教案冬天到了篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1,、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征。

2,、教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子,。

3、幼兒能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的話(huà),。

4,、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

5,、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

使幼兒了解冬季并使 幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、兒歌掛圖,。

2、小貓頭飾一個(gè),。

3,、小兔頭飾六個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、 開(kāi)始部分

和幼兒一起做手指游戲,。

二、基本部分

1,、老師戴上小貓頭飾講故事(要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷,，誰(shuí)不怕冷)：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹,，不一會(huì)兒,，雪花飄了下來(lái)，沒(méi)多久房子白了,，小樹(shù)白了,，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷,，我們趕快藏起來(lái)吧,，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了?？墒?，我們的小朋友,，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖,，戴上了小手套,，不怕風(fēng)也不怕冷，在雪地上玩,。不一會(huì)兒,，他們?cè)陂T(mén)口堆了一個(gè)雪寶寶，他們和雪寶寶一起開(kāi)心的玩,，玩的可高興了,。

2、 老師出示兒歌圖(1)

幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么 ,，美嗎,，想象它是怎樣飄落下來(lái)的?那你知道這是什么季節(jié)嗎?張燕說(shuō):圖上有雪花飄下來(lái)，它象蝴蝶一樣翩翩起舞,，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花,，美麗極了,。幼兒發(fā)言積極,，有許多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

老師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到,，雪花飄,。

提問(wèn):冬天很冷，小動(dòng)物們不愿意出來(lái)了,，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做,，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3、出示圖(2),、(3)

幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌第二句：穿上小棉襖,，戴上小手套。第三句:門(mén)口堆個(gè)雪寶寶,。

4,、提問(wèn):圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過(guò)圖上那里可以看出?你們想和雪寶寶一起玩嗎? 幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見(jiàn)發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：老師,，我很喜歡雪花,，我想和雪寶寶一起玩。

5,、師：小朋友要勇敢,，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6,、幼兒跟老師讀兒歌三遍,，體會(huì)兒歌。

7、表演兒歌,。分兩組比賽讀兒歌,。(戴上小貓頭飾)

三、結(jié)束部分

師幼一起讀兒歌兩遍,。

教學(xué)思

1,、這節(jié)課上完，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣,，孩子們聽(tīng)的特別認(rèn)真,。我想，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽(tīng),，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容,，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了,。

2,、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了，但還沒(méi)下雪,，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂(lè)是很遺憾的,。

小班語(yǔ)言教案冬天到了篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn),。

2,、有初步的解決問(wèn)題的能力。

3,、通過(guò)觀察,、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓?，知道一切都在變?/p>

4,、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法,，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片內(nèi)容為幼兒防暑降溫的一些方法,。

2,、圖畫(huà)紙、筆人手一支,。

3,、幼兒用書(shū)人手一冊(cè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快,。

(1)問(wèn)：天氣很熱,，感覺(jué)怎樣?有什么辦法使自己涼快一些?

(2)引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，請(qǐng)幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的,，這樣做為什么能使自己涼快?

①多喝開(kāi)水身體好：夏天熱了,，多喝開(kāi)水，喝水后身體就冒汗,，熱量就從汗里帶走了,，人就涼快了。

②吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快,，但是多吃冷飲好不好?為什么?

③自己擦汗,。

④洗澡。

⑤安靜地做事,，如看書(shū),、畫(huà)畫(huà)等。

2,、請(qǐng)幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快,，并將自己的辦法用圖畫(huà)或符號(hào)形式表示出來(lái)。

3,、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法,，如游泳、乘涼,、吹電風(fēng)扇,、開(kāi)空調(diào)等。

活動(dòng)思：

這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，就是讓孩子從不同的角度，知道和了解了哪些方法可以讓我們?cè)谘谉岬南奶?，逐漸變得涼快起來(lái),。

在活動(dòng)中，老師觀察孩子們的生活,， 將生活中的常見(jiàn)現(xiàn)象與幼兒進(jìn)行討論,，讓孩子們結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流，貼近幼兒生活,，將幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升,。在活動(dòng)中孩子以自己不同的記錄方法進(jìn)行記錄，并進(jìn)行解讀,、交流,，讓孩子們自己用記錄的方法來(lái)尋找答案，充分調(diào)動(dòng)了孩子們探索的積極性!

小班語(yǔ)言教案冬天到了篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、觀察天氣變化,，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱(chēng),，并用語(yǔ)言正確表達(dá)。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

3,、在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5,、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

晴天,、雨天,、多云的氣象圖片，晴天,、雨天,、多云的標(biāo)志圖片，小兔圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1,、情景角色導(dǎo)入,，引起幼兒活動(dòng)興趣。

教師扮演小兔：聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了,，我得去看看她,。(快思老師.礁網(wǎng)出處)然后教師演的小兔起了床，拉開(kāi)窗簾,，強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),。

2、觀看圖片了解不同的天氣變化,。

(1)觀察晴天的天氣特征,。

小兔：今天的天氣怎么樣啊?

教師出示晴天的氣象標(biāo)志：一個(gè)紅太陽(yáng)。

小兔：今天是個(gè)晴天,，紅紅的太陽(yáng)高高掛,，我要去看奶奶去了!

(2)觀察陰天的天氣特征。

小兔提著籃子走在樹(shù)林里,，忽然一片烏云遮住了,，遮住了太陽(yáng)。

教師播放陰天的氣象,，問(wèn)：現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?

教師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云,。

(3)觀察雨天的天氣特征,。

教師播放雷雨氣象，討論：這時(shí)候,，天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽(tīng)到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標(biāo)志：雨滴

3,、幼兒從圖片中找出晴天、陰天,、雨天的標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上,。

活動(dòng)思：

春夏時(shí)天氣變化復(fù)，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn),，孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,。在這次活動(dòng)中，我結(jié)合圖片的形式來(lái)讓孩子們了解天氣,，部分的孩子們都能很快地說(shuō)出來(lái),，而且能夠說(shuō)出各種氣候的明顯的特征，活動(dòng)的效果比較好,。值得提到的是,，我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng)，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧,。

小班語(yǔ)言教案冬天到了篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)雨具,，能說(shuō)出它們的名稱(chēng)，知道雨天要帶上或穿上雨,。

2.學(xué)習(xí)雨具的安全使用,，提高幼兒的動(dòng)手能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒從家中帶一把兒童傘,，一雙小雨鞋或雨衣等

2.布置四個(gè)場(chǎng)景

3.課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引入,，激發(fā)興趣,。

師：老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)小朋友猜猜它是什么東西?

一朵花真有趣,，晴天不開(kāi)雨天開(kāi),。(雨傘)

師：下雨啦!小朋友想一想，有什么東西可以助我們不被雨淋濕?

二,、參觀“雨具展”.

師：你們看,，活動(dòng)室有很多的寶貝,，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?小朋友去看一看

摸一摸，把你認(rèn)識(shí)的雨具告訴好朋友,。

1,、提出參觀的要求

師：小朋友在參觀的時(shí)候不能搶東西，聽(tīng)到老師的指令要把東西放回原

馬上回帶坐位上,。

提問(wèn)：你認(rèn)識(shí)哪些雨具?它是什么時(shí)候用的?

三,、出示課件，認(rèn)識(shí)各種雨具,。

師：老師也帶來(lái)了許多寶貝,，你們看它是誰(shuí)?

這是什么雨具?

師小結(jié)：雨傘、雨衣,、雨披,、雨鞋等。這些用來(lái)防雨的工具都叫雨具,。它們都是雨天的寶貝,。雨具的本領(lǐng)可啦!雨衣有兩只袖子，穿上它可以擋雨,。撐開(kāi)的雨傘也能擋住落下的雨,。雨鞋能保護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。

四,、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用,。

師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的雨具，

提問(wèn)：你會(huì)用雨具嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,。

小結(jié)：打開(kāi)傘的時(shí)候要注意周?chē)?，不傷及別人，看見(jiàn)旁邊的人要打開(kāi)雨傘,，自己要避開(kāi),，注意不傷及自己。

五,、幼兒玩捉迷藏的游戲

1,、認(rèn)識(shí)場(chǎng)景

師;這是誰(shuí)的家?(雨衣、雨傘,、雨鞋,、雨披)

2、聽(tīng)指令玩游戲

師：請(qǐng)小朋友到雨衣的家里藏起來(lái),。(游戲復(fù)進(jìn)行)

活動(dòng)延伸：

幼兒自由選雨具并試穿

活動(dòng)思：

活動(dòng)前教師在活動(dòng)室布置了雨具展,，孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣。活動(dòng)一開(kāi)始,教師以謎語(yǔ)引入,，激發(fā)了幼兒興趣,，第二環(huán)節(jié)參觀中，教師重點(diǎn)提出了參觀的要求而沒(méi)有很明確的提出探索的要求,，但是部分孩子都能說(shuō)出雨具的名稱(chēng)并嘗試使用雨具,。在提問(wèn)的時(shí)候，有些孩子顯的迫不及待,，這時(shí)的課堂氣氛有點(diǎn)活躍,，都想搶著回答。在教師的提醒下,，孩子們安靜下來(lái)了,。在第三環(huán)節(jié)中，我把這一環(huán)境為重點(diǎn)環(huán)節(jié),，孩子們都掌握雨具的名稱(chēng),。第四環(huán)節(jié)為難點(diǎn)環(huán)節(jié)，幼兒在試穿中,，教師講的太多,，應(yīng)由幼兒自己說(shuō)，教師起提升的作用,。在游戲中幼兒玩的很開(kāi)心同時(shí)也鞏固了雨具的名稱(chēng),。

在活動(dòng)中，教師提出的問(wèn)題不夠規(guī)范,，提問(wèn)要帶有啟發(fā)性,，能激發(fā)幼兒的積極思維。提問(wèn)的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容,，要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容,。在安全使用環(huán)節(jié)，可重點(diǎn)討論,，讓幼兒知道哪些是騎車(chē)用的雨具,，哪些雨具騎車(chē)不能用。

對(duì)于這次開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng),，雖然有不經(jīng)人意之處,，但是經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高,，多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng),。

小班語(yǔ)言教案冬天到了篇6

設(shè)計(jì)思路：

春天吸引著孩子們強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望。為了讓幼兒感受春天的美麗,，開(kāi)展了本次活動(dòng)《春天的花園》。讓孩子蜜察圖片,、視頻等方式,，發(fā)現(xiàn)平時(shí)看不到的一些春天的秘密,，從而進(jìn)一步感知春天的美。激發(fā)幼兒對(duì)春天植物,、動(dòng)物的生長(zhǎng)興趣,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)真觀察圖片和視頻,，發(fā)現(xiàn)春天的秘密,。

2、感知春天的美,，喜歡春天,，感受自然的變化。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT,、視頻、音樂(lè),。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、 情景激趣

1、 演唱歌曲“春天”,。

2,、 現(xiàn)在是什么季節(jié)?歌曲中的春天太美了，有花,，有樹(shù),，蝴蝶，蜜蜂,，還有可愛(ài)的小兔子,，小朋友你們喜歡春天嗎?

二、 觀察體驗(yàn)

1,、一起看一看春天花園的美麗景色,。

2、你看到了什么?

3,、重點(diǎn)觀察,。

1)種子

你們見(jiàn)過(guò)種子發(fā)芽嗎?種子是一下子長(zhǎng)的嗎?(本文.來(lái)源：快思.礁網(wǎng))科學(xué)家叔叔發(fā)明了一種神奇的機(jī)器，這種機(jī)器可以把種子發(fā)芽長(zhǎng)的過(guò)程拍下來(lái)，現(xiàn)在我們就來(lái)一起看看種子到底是怎么發(fā)芽的?

小結(jié)：花園里種子是一天一天慢慢發(fā)芽長(zhǎng)的,，種子發(fā)芽長(zhǎng)的秘密我們還是第一次看到呢,，真是要謝謝聰明的科學(xué)家叔叔們了。

2)小花

春天的花園里開(kāi)了這多么多花,，你知道這些花是怎么開(kāi)的嗎?接下來(lái)我們要認(rèn)真看哦,，看看到底花園里的小花到底是怎么開(kāi)放的?

小結(jié)：有了這么多五顏六色的小花，春天的花園美極了!

3)蜜蜂

聽(tīng),，嗡嗡嗡,，什么聲音?誰(shuí)來(lái)了?猜猜它會(huì)在花園里干什么呢?

小結(jié)：只要我們認(rèn)真看，就可以發(fā)現(xiàn)小蜜蜂到底在干什么了,。

4)蝴蝶

春天里小花的另一個(gè)朋友也來(lái)了,，是誰(shuí)呢?

小結(jié)：蝴蝶姑娘說(shuō)有了這兩對(duì)的翅膀，讓小花園變得更漂亮了,。

4,、感知體驗(yàn)

小結(jié)：春天的花園里藏著這么多秘密，你們猜猜花園里還藏著誰(shuí)呢?我們一起看看去!

活動(dòng)延伸：

春天的花園里,，還藏著誰(shuí)呢?

圖片：有螞蟻,、蚯蚓用放鏡觀察。

活動(dòng)思：

還行內(nèi)容貼近幼兒生活,，教師努力為孩子創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官，通過(guò)看,、摸,、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),，讓幼兒能初步感受著自然的神奇,、逐步地親近和喜愛(ài)自然，并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá),、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒,、情感、感知和體驗(yàn),。

小班語(yǔ)言教案冬天到了篇7

幼兒園小班科學(xué)礁：秋天的水果

設(shè)計(jì)思路：

我班的幼兒是今年新入園的小班孩子,，這一年齡段的孩子雖然已形成與生活經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的概念，但在很程度上他的認(rèn)識(shí)還依賴(lài)于行動(dòng),，并且很易受外部事物及自己情緒的影響,。因此我在設(shè)計(jì)科學(xué)漢字活動(dòng)時(shí)，比較注重創(chuàng)造幼兒識(shí)字的漢字環(huán)境,，像自然學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)一樣,，使孩子沒(méi)有任何壓力,、負(fù)擔(dān)和煩惱，輕松愉快地自然學(xué)會(huì)識(shí)字,。

近階段,，我班孩子正在圍繞著“秋天”的主題開(kāi)展著一系列活動(dòng)，秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的,、盛滿(mǎn)豐收喜悅的，在這個(gè)主題展開(kāi)的同時(shí),，我們班的小朋友特別對(duì)水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,，小朋友經(jīng)常議論說(shuō)：“蘋(píng)果吃了很有營(yíng)養(yǎng)的?！薄拔野职纸o我買(mǎi)香蕉吃,。”……孩子們還通過(guò)水果形象地認(rèn)識(shí)了相對(duì)應(yīng)的顏色,。這讓我想到以“秋天的水果”為主線來(lái)設(shè)計(jì)這節(jié)科學(xué)漢字活動(dòng)課,，使小朋友通過(guò)猜一猜、找一找,、嘗一嘗等一系列活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒觀察生活，體驗(yàn)生活的習(xí)慣,，并運(yùn)用情景游戲的方式,，讓孩子輕松地掌握生活中的漢字，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)漢字的興趣,，體驗(yàn)游戲中快樂(lè)的情緒,。

目的：

1、通過(guò)游戲讓幼兒初步認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)及相應(yīng)的漢字：蘋(píng)果,、桔子,、石榴。

2,、培養(yǎng)幼兒的識(shí)字興趣,，初步培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

認(rèn)識(shí)水果(新授)----買(mǎi)水果(新授字的再認(rèn))----送水果(放松律動(dòng))----吃水果(鞏固新授字)

過(guò)程：

一、新授字寶寶：蘋(píng)果,、石榴,、桔子(認(rèn)識(shí)水果及相對(duì)應(yīng)的字)

1,、引出主題：到水果樂(lè)園去玩

2、新授字：蘋(píng)果

猜迷語(yǔ)游戲

小兔姐姐：紅紅的,、圓圓的,，啊嗚一口咬上去，真甜!是誰(shuí)啊?

是紅紅的蘋(píng)果

圖片與字相對(duì)應(yīng)

3,、新授字：石榴

幼兒拼圖游戲

小兔姐姐：又來(lái)了一個(gè)水果寶寶,，它可頑皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戲,。

師請(qǐng)兩名幼兒玩拼圖游戲,。

是的石榴

圖片與字相對(duì)應(yīng)

4、新授字：桔子

請(qǐng)你嘗一嘗游戲

小兔姐姐：你吃到了什么水果?

是甜甜的石榴

圖片與字相對(duì)應(yīng)

小兔姐姐：今天來(lái)了幾個(gè)水果寶寶?來(lái)了誰(shuí)啊?

師逐一出示字卡,，幼兒認(rèn)讀,。

二、買(mǎi)水果：激發(fā)幼兒認(rèn)字興趣,，再認(rèn)學(xué)過(guò)的漢字

小兔姐姐：看看,，水果店有些什么水果?去選你們最喜歡的水果。告訴你的好朋友你買(mǎi)了什么水果,。

放音樂(lè),，幼兒與老師一同買(mǎi)水果。

2,、集中幼兒,，水果分類(lèi)

小兔姐姐：誰(shuí)來(lái)告訴小兔姐姐你買(mǎi)了什么水果?

幼兒介紹自己買(mǎi)的水果，引導(dǎo)幼兒講出水果的樣子,、味道,。

師介紹三個(gè)水果籃

小兔姐姐：你買(mǎi)了什么水果呢?應(yīng)該放在哪個(gè)水果籃子里呢?想好了，請(qǐng)把買(mǎi)的水果裝進(jìn)籃子里去,。

師注意觀察幼兒并及時(shí)糾正,。

三、送水果(放松游戲)

放音樂(lè),，幼兒開(kāi)車(chē)去小兔姐姐家,。

四、吃水果

今天小兔姐姐也要請(qǐng)小朋友吃水果,，你可以和好朋友講講你吃了什么水果?

師與幼兒一同說(shuō)說(shuō)吃了什么水果,，并豐富幼兒語(yǔ)言。

如：蘋(píng)果：紅紅的,，甜甜的蘋(píng)果

五,、結(jié)束

小兔姐姐：小朋友小兔姐姐也買(mǎi)了許多水果,，我們也請(qǐng)客人老師吃水果吧!告訴客人老師,，你請(qǐng)客人老師吃了什么水果。

教學(xué)思：

本次活動(dòng)我引導(dǎo)幼兒由外到內(nèi)認(rèn)識(shí)了各種水果,，通過(guò)觀察,、觸摸,、品嘗認(rèn)識(shí)了水果的種類(lèi),，感知水果的顏色,、形狀、味道,。豐富了幼兒的認(rèn)知,。