作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班語(yǔ)言教案冬天到反思篇一

1,、觀察天氣變化,，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱，并用語(yǔ)言正確表達(dá),。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn),。

3、在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

4,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5、發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力,。

晴天、雨天,、多云的氣象圖片,，晴天、雨天,、多云的標(biāo)志圖片,，小兔圖片

1、情景角色導(dǎo)入,，引起幼兒活動(dòng)興趣,。

教師扮演小兔：聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了，我得去看看她,。然后教師演的小兔起了床,，拉開(kāi)窗簾，強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),。

2,、觀看圖片了解不同的天氣變化。

(1)觀察晴天的天氣特征,。

小兔：今天的天氣怎么樣啊?

教師出示晴天的氣象標(biāo)志：一個(gè)紅太陽(yáng),。

小兔：今天是個(gè)晴天，紅紅的太陽(yáng)高高掛,，我要去看奶奶去了!

(2)觀察陰天的天氣特征,。

小兔提著籃子走在樹(shù)林里,，忽然一片烏云遮住了，遮住了太陽(yáng),。

教師播放陰天的氣象,，問(wèn)：現(xiàn)在天氣怎么樣啊?發(fā)生了什么變化?

教師出示陰天的天氣標(biāo)志：烏云。

(3)觀察雨天的天氣特征,。

教師播放雷雨氣象,，討論：這時(shí)候，天氣又發(fā)生了什么變化?小朋友聽(tīng)到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?教師出示雨天標(biāo)志：雨滴

3,、幼兒從圖片中找出晴天,、陰天、雨天的'標(biāo)志并貼在相應(yīng)的位置上,。

春夏時(shí)天氣變化復(fù),，根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,。在這次活動(dòng)中,，我結(jié)合圖片的形式來(lái)讓孩子們了解天氣，部分的孩子們都能很快地說(shuō)出來(lái),，而且能夠說(shuō)出各種氣候的明顯的特征,，活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是,，我應(yīng)該利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們討論一下各種天氣下人的活動(dòng),，尤其是雨天要注意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。

小班語(yǔ)言教案冬天到反思篇二

使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。

教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子,。

幼兒能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的話。

喜歡欣賞兒歌,，會(huì)大膽地朗誦,。

通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力,。

使幼兒了解冬季并使幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂(lè),。

1、兒歌掛圖,。

2,、小貓頭飾一個(gè)。

3,、小兔頭飾六個(gè),。

和幼兒一起做手指游戲。

1,、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷,，誰(shuí)不怕冷）：冬天到了,，北風(fēng)呼呼地吹，不一會(huì)兒,，雪花飄了下來(lái),，沒(méi)多久房子白了，小樹(shù)白了,，地上白了,。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷，我們趕快藏起來(lái)吧,，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了,。可是,，我們的小朋友,，小剛和小明卻不怕冷，他們穿上了小棉襖,，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷,，在雪地上玩,。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶,，他們和雪寶寶一起開(kāi)心的玩,，玩的可高興了。

2,、老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么,，美嗎，想象它是怎樣飄落下來(lái)的,？那你知道這是什么季節(jié)嗎,？張燕說(shuō)：圖上有雪花飄下來(lái)，它象蝴蝶一樣翩翩起舞,，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花,，美麗極了。幼兒發(fā)言積極,，有許多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,。

老師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄,。

提問(wèn)：冬天很冷,，小動(dòng)物們不愿意出來(lái)了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,，我們應(yīng)該怎樣做,，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3,、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌第二句：穿上小棉襖,，戴上小手套,。第三句：門口堆個(gè)雪寶寶。

4,、提問(wèn)：圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎,？通過(guò)圖上那里可以看出？你們想和雪寶寶一起玩嗎,？幼兒發(fā)言很積極,，連平時(shí)班里從不見(jiàn)發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：老師，我很喜歡雪花,，我想和雪寶寶一起玩,。

5、師：小朋友要勇敢,，不怕冷才能和雪寶寶一起玩,。

6、幼兒跟老師讀兒歌三遍,，體會(huì)兒歌,。

7、表演兒歌,。分兩組比賽讀兒歌,。（戴上小貓頭飾）

師幼一起讀兒歌兩遍。

1,、這節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣，孩子們聽(tīng)的'特別認(rèn)真,。我想,，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽(tīng)，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容,，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌,。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了。

2,、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了,，但還沒(méi)下雪，孩子們沒(méi)有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂(lè)是很遺憾的,。

小百科：冬季是部分地區(qū)一年四季中的第四季,，由于天氣轉(zhuǎn)冷（赤道地區(qū)除外），在很多地區(qū)都意味著沉寂和冷清。生物在寒冷來(lái)襲的時(shí)候會(huì)減少生命活動(dòng),，很多植物會(huì)落葉,，動(dòng)物會(huì)休眠，有的稱作冬眠,。候鳥(niǎo)會(huì)飛到較為溫暖的地方過(guò)冬,。

小班語(yǔ)言教案冬天到反思篇三

1、了解幾種常見(jiàn)的滅火方法,，初步了解簡(jiǎn)單的消防知識(shí),。

2、不玩火,，避免發(fā)生火災(zāi),。

3、初步理解故事情節(jié),，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn),。

4、助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情,。

1、蠟燭2根,，打火機(jī)一個(gè),，水、沙子,、濕布、扇子等,。

2,、有關(guān)滅火的錄像。

3,、圖片(圖上畫(huà)的是在著火的時(shí)候,，幾個(gè)小朋友采取的不同的滅火方法)。

1,、游戲：滅蠟燭看蠟燭,，點(diǎn)燃。

"請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋想一想,，用什么辦法能把蠟燭熄滅呢?"想出辦法后,，教師提供備有的材料，到前面試一下,。

2,、討論："出現(xiàn)了火情，該怎么辦?""現(xiàn)在冬天天氣干燥，如果出現(xiàn)火情,，我們小朋友該怎么辦呢?"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種滅火的辦法,。

小結(jié);剛才小朋友想出的辦法都不錯(cuò)，如果出現(xiàn)了火情,，我們可以用水潑滅火,、用濕布撲滅火、用沙子滅火,、用滅火器滅火……但小朋友要記住,，如果出現(xiàn)火的時(shí)候，我們一定要先撥打119電話,。

3,、看錄像。

"前幾天,，有個(gè)地方著火了,，我們來(lái)看看他們想出的辦法和我們想出的辦法一樣不一樣?"看完錄像，提問(wèn)："他們想到了哪些辦法?""哪些辦法是我們沒(méi)想到的?"(開(kāi)窗,，捂著嘴,、鼻跑出煙火區(qū))。

小結(jié)：火小的情況下,，我們可以采取開(kāi)窗,，用水、沙子,、濕棉被,、滅火器等滅火，火很的時(shí)候,，我們撥打119電話,，消防叔叔還沒(méi)到，我們小朋友一定要把嘴巴,、鼻子捂上,，以最快速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,。

5.怎樣避免火災(zāi)?

討論：一旦發(fā)生了火災(zāi),，對(duì)我們的.危害特別，房子沒(méi)有了,，人也受傷了,。那我們平時(shí)怎樣做才能避免火災(zāi)呢?

小結(jié)：小朋友說(shuō)的都很好，但殊我們知道還不行,，還要讓別人都知道,。那我們現(xiàn)在就到外面去,，告訴別的小朋友，好嗎?

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展幼兒認(rèn)識(shí)到了玩火的危險(xiǎn)性,，也了解了日常生活中的易燃物品,，知道自己在家時(shí)不能玩火，如果發(fā)生火災(zāi)時(shí)也能迅速的逃離現(xiàn)場(chǎng),，保護(hù)了孩子的生命安全,。最后逃生演練環(huán)節(jié)孩子印象最深，我們從二樓逃離到安全的地方,，四十五名孩子只用了十三秒的時(shí)間,。

小班語(yǔ)言教案冬天到反思篇四

1、認(rèn)識(shí)各種冬天的用具,，知道他們給人們保暖或帶來(lái)溫暖,。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,，學(xué)習(xí)用打勾的方式記錄自己家里的家用電器,。

3、有初步的`自我保護(hù)意識(shí),，了解一些簡(jiǎn)單的常識(shí),。

1、幼兒用書(shū),，筆

2,、圖片：古老的碳盆、暖手爐,、熱水袋,、火爐、空調(diào),、電熱毯,。

3、幼兒自帶冬天的用品,。

一,、提問(wèn),，引出冬天的保暖用品,。

1、天冷了,，怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

2,、你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?

二、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū),。

1,、圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

2、總結(jié)：棉衣、棉帽,、圍巾具有保暖的作用,。空調(diào),、火爐,、取暖器有取暖的作用。

三,、幼兒講述自己帶來(lái)的用品,，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種冬天的用具。

1,、它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣助我們?nèi)∨捅Ｅ?幼兒示范方法,。

2、引導(dǎo)幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱復(fù)法及不同的用法,。

3,、火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

四,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考：

1,、還見(jiàn)過(guò)哪些取暖用具?他們?cè)鯓影l(fā)熱?怎樣使用?

2、為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

3,、長(zhǎng)以后,，你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

4、觀察圖表,，打勾記錄,。

五、初步建立自我保護(hù)意識(shí),，教育幼兒安全使用各種取暖用具,，防止?fàn)C傷、燒傷,，使用電器時(shí)要在的指導(dǎo)下使用,。

小班語(yǔ)言教案冬天到反思篇五

1.能運(yùn)用多種感官感知蘋(píng)果、桔子的特征,。

2.愛(ài)吃水果,，并樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4.愿意膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

1.新鮮水果：蘋(píng)果,、橘子;

2.果園的圖片;

3.榨汁機(jī);

4.人手一個(gè)紙杯。

一,、出示圖片,，激發(fā)興趣

師：秋天到了，果園里的水果都成熟了,，這些水果你認(rèn)識(shí)嗎?

小結(jié)：秋天的水果非常多,，而且很有營(yíng)養(yǎng)呢

二、比較蘋(píng)果,、桔子

師：老師這里有兩種水果,，認(rèn)識(shí)它們嗎?

每組桌上都放著這兩種水果，請(qǐng)你看一看它們的形狀,，它們的顏色,。并且摸一摸，捏一捏,。

小結(jié)：這兩種水果都是圓圓的,，桔子是黃黃黃的，蘋(píng)果是紅紅的,。蘋(píng)果摸起來(lái)滑滑的,，桔子有點(diǎn)粗糙;蘋(píng)果捏起來(lái)硬硬的，桔子有點(diǎn)軟,。

三,、游戲：摸水果

師：這里有一袋水果，摸一個(gè),，請(qǐng)你告訴家這是什么水果,。

小結(jié)：可以仔細(xì)摸摸它們的'表皮，你會(huì)發(fā)現(xiàn)兩種水果不一樣;捏一捏,，發(fā)現(xiàn)它們的硬度不一樣,。

四、品嘗水果

師：嘗一嘗,，說(shuō)一說(shuō)它們的味道,。

小結(jié)：蘋(píng)果是甜甜的，桔子有點(diǎn)酸酸的,，水分多多的,。

五、延伸環(huán)節(jié)：柞水果汁

師：水果還能榨成美味的水果汁呢,，請(qǐng)你們來(lái)品嘗一下,。

小班語(yǔ)言教案冬天到反思篇六

1,、能說(shuō)出冬天和夏天不同的感受,，并以繪畫(huà)的形式表明自己喜歡的理由,。

2、動(dòng)腦筋設(shè)想解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處,。

3,、樂(lè)于探索、交流與分享,。

4,、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

1,、冬天和夏天的圖片,。

2、繪畫(huà)紙,、筆,。

1、出示冬天和夏天的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出冬天和夏天的主要特征,。

教師用語(yǔ)：圖片上是什么季節(jié)呀?你是怎么知道的?

冬天和夏天有什么樣的感受呢?

2、啟發(fā)幼兒用繪畫(huà)的形式將自己喜歡冬天和夏天的理由表現(xiàn)出來(lái),，并在集體面前說(shuō)一說(shuō),。

教師用語(yǔ)：你喜歡冬天還是夏天呢?為什么?

今天老師為你們準(zhǔn)備了筆和紙，請(qǐng)小朋友把你們喜歡的理由畫(huà)下來(lái),，并和你家說(shuō)一說(shuō),。

3、教師將幼兒不喜歡冬天或夏天的理由記錄在海報(bào)上,，引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋解決,。

教師用語(yǔ)：剛才家都說(shuō)了自己喜歡冬天或夏天的理由，那你們能說(shuō)說(shuō)不喜歡冬天和夏天的理由嗎?

這些出處,。不方便的地方,，我們?cè)撊绾谓鉀Q呢?

家長(zhǎng)和孩子共同填寫(xiě)親子單，解決冬天和夏天給人們帶來(lái)的不方便之處,。

通過(guò)運(yùn)用場(chǎng)景和圖片等直觀教具,，采用比較觀察的.方法，讓幼兒區(qū)別冬天與夏天,，通過(guò)談話,，討論鼓勵(lì)幼兒膽在集體面前表述自己對(duì)冬天和夏天這兩個(gè)季節(jié)的認(rèn)識(shí)，喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?不喜歡哪個(gè)季節(jié)?為什么?采用什么方法解決這個(gè)季節(jié)遇到的問(wèn)題?使幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)這兩個(gè)季節(jié)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，這節(jié)課幼兒們的學(xué)習(xí)興趣很高漲,，能夠在我的引導(dǎo)下與我積極配合。