作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？下面是小編帶?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

小班教案冬天到活動(dòng)反思篇一

1、初步感知冬季的最基本的特征,，體驗(yàn)季節(jié)的變化和冬季生活,、活動(dòng)的樂(lè)趣。

2,、不受天氣變化的影響,，樂(lè)意參加園內(nèi)戶外活動(dòng)，如拍球,、長(zhǎng)跑等,。

3、學(xué)習(xí)有規(guī)律地制作彩旗,、彩練,，感知物體排列的次序規(guī)律。

4,、學(xué)習(xí)較均勻地涂色,，樂(lè)意與教師共同裝飾自己的教室。

5,、感受新年的氣氛,，為自己長(zhǎng)大一歲而高興。

6,、喜歡看圖書,，會(huì)欣賞簡(jiǎn)短的文學(xué)作品，說(shuō)出主要內(nèi)容,。

7,、學(xué)習(xí)表現(xiàn)音樂(lè)的歡快,、有力情緒，在游戲中有初步的規(guī)則意識(shí),。

1,、配合教師教育，堅(jiān)持每天送孩子上幼兒園,。

2,、帶舊的成雙成對(duì)的手套、棉襪入園,。（幼兒已不用的）

3,、多帶孩子進(jìn)行戶外體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì),。

本主題部分教學(xué)內(nèi)容：

兒歌大一歲了

新年到,，新年到，

我送布娃娃一頂小紅帽,，

布娃娃,，瞇瞇笑，

伸手要我抱,。

哎呀呀,，不抱不抱，

我們都大一歲了,，

你呀,，知道不知道！

冬爺爺?shù)亩Y物（故事）

冬天慢慢地來(lái)了,，天氣慢慢地變冷了,。麗麗生了一場(chǎng)病，不能去幼兒園,，心里很傷心,。她躺在床上，望著窗外,，想：要是有好多好朋友來(lái)陪陪我那該多好?。∵@事被冬爺爺知道了,，冬爺爺說(shuō)：“我要讓美麗的小雪花們?nèi)ヅ闩沱慃?，讓她的病快點(diǎn)好起來(lái)?！?/p>

早上,，窗外飄起了一朵朵白色的小雪花。“??！多美的小雪花啊,！”麗麗一骨碌從床上爬起來(lái),。跑到屋外。??！外面變得一片白茫茫，晶瑩的雪花在麗麗的周圍飄來(lái)飄去,。她們吻著麗麗的頭發(fā),，輕輕地告訴她：“是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的?！丙慃惻跗鸲瑺敔斔蛠?lái)的禮物，高興地說(shuō)：“謝謝冬爺爺,！謝謝小雪花,！”

小班教案冬天到活動(dòng)反思篇二

1、使幼兒了解冬天的季節(jié)特征,。

2,、教育幼兒做一個(gè)勇敢不怕冷的孩子。

3,、幼兒能積極的表達(dá)自己想說(shuō)的話,。

4、通過(guò)視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,，發(fā)展連貫表述的能力,。

5、讓幼兒嘗試敘述故事,，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力,。

使幼兒了解冬季并使 幼兒體會(huì)冬季游戲的快樂(lè)。

1,、兒歌掛圖,。

2、小貓頭飾一個(gè),。

3,、小兔頭飾六個(gè)。

和幼兒一起做手指游戲,。

1,、老師戴上小貓頭飾講故事（要求幼兒記下故事中誰(shuí)怕冷，誰(shuí)不怕冷）：冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹,，不一會(huì)兒,，雪花飄了下來(lái)，沒多久房子白了,，小樹白了,，地上白了。小動(dòng)物們都說(shuō)好冷好冷,，我們趕快藏起來(lái)吧,，小動(dòng)物們都怕冷不愿意出來(lái)了?？墒?，我們的小朋友，小剛和小明卻不怕冷,，他們穿上了小棉襖,，戴上了小手套，不怕風(fēng)也不怕冷,，在雪地上玩,。不一會(huì)兒，他們?cè)陂T口堆了一個(gè)雪寶寶,，他們和雪寶寶一起開心的玩,，玩的可高興了。

2,、 老師出示兒歌圖（1）

幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖中有什么 ,，美嗎，想象它是怎樣飄落下來(lái)的,？那你知道這是什么季節(jié)嗎,？張燕說(shuō):圖上有雪花飄下來(lái)，它象蝴蝶一樣翩翩起舞,，林天羽說(shuō)：雪花像一朵朵的小花,，美麗極了。幼兒發(fā)言積極,，有許多幼兒邊說(shuō)邊做動(dòng)作,。

老師說(shuō)出了兒歌的第一句：冬天到，雪花飄,。

提問(wèn):冬天很冷,，小動(dòng)物們不愿意出來(lái)了，那我們要向小動(dòng)物們學(xué)習(xí)嗎,我們應(yīng)該怎樣做,，我們?nèi)タ纯次覀兊男偤托∶魇窃鯓幼龅摹?/p>

3,、出示圖（2）、（3）

幼兒看圖自己說(shuō)出了兒歌第二句：穿上小棉襖，戴上小手套,。第三句:門口堆個(gè)雪寶寶,。

4、提問(wèn):圖中的小朋友和雪寶寶玩的高興嗎?通過(guò)圖上那里可以看出,？你們想和雪寶寶一起玩嗎,？ 幼兒發(fā)言很積極，連平時(shí)班里從不見發(fā)言的幼兒蔣浩博都說(shuō)：老師,，我很喜歡雪花,，我想和雪寶寶一起玩。

5,、師：小朋友要勇敢,，不怕冷才能和雪寶寶一起玩。

6,、幼兒跟老師讀兒歌三遍,，體會(huì)兒歌。

7,、表演兒歌,。分兩組比賽讀兒歌。（戴上小貓頭飾）

師幼一起讀兒歌兩遍,。

1、這節(jié)課上完,，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)我編的故事很感興趣,，孩子們聽的特別認(rèn)真。我想,，今后上語(yǔ)言課可以嘗試把兒歌先編成故事講給孩子們聽,，讓孩子們?cè)诠适轮姓页鰞焊鑳?nèi)容，孩子們很快就學(xué)會(huì)了兒歌,。這樣上兒歌就不用領(lǐng)著孩子死讀了,。

2、這節(jié)課上時(shí)天氣雖然已經(jīng)很冷了,，但還沒下雪,，孩子們沒有能在雪地上體驗(yàn)游戲的快樂(lè)是很遺憾的。第2篇,、小班語(yǔ)言活動(dòng)故事“冬爺爺?shù)亩Y物”教案反思

1,、認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容,。

2,、學(xué)習(xí)詞：暖洋洋、光禿禿、白茫茫,。

3,、知道冬天會(huì)下雪，雪景是美麗的,。

4,、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

1,、幼兒已初步認(rèn)識(shí)冬天的特征,。

2、教學(xué)掛圖,，移動(dòng)角色若干,。

1、談話引出故事,，寶寶你們收到過(guò)禮物嗎,？今天到了，冬爺爺也帶來(lái)了禮物,，禮物是送給誰(shuí)呢,？我們一起來(lái)聽個(gè)故事《冬爺爺?shù)亩Y物》

2、教師有感情的講述故事,，幼兒傾聽,。

3、幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

——出示冬爺爺?shù)膱D片及冬天背景圖,，秋天的太陽(yáng)怎樣的？（暖洋洋）冬爺爺一來(lái),，天氣就變得怎樣了,？（很冷）誰(shuí)來(lái)到了花園里，看不到什么,？大樹變得怎樣了,？（光禿禿）

——引導(dǎo)幼兒觀察圖片，花草樹木又變成什么樣子了,？

——出示麗麗的畫像,，麗麗生病了。冬爺爺給麗麗送來(lái)了什么禮物,？花園變得怎么樣,？（白茫茫）雪花輕輕地告訴麗麗什么話,？（是冬爺爺讓我們來(lái)和你做朋友的）后來(lái)麗麗變得怎么樣了？

4,、小結(jié)：冬天到了,，冬爺爺給我們小朋友送來(lái)了潔白美麗的雪花，你們喜歡嗎,？

由于小班的孩子年齡較小,，對(duì)一年四季的概念、特征認(rèn)識(shí)比較模糊,。冬天來(lái)了,，而冬天中最富代表性的就是雪景，但是現(xiàn)在由于暖冬,，在冬天已經(jīng)很少下雪,，孩子們看到雪花飛舞的情景也很少。所以我就想利用ppt,，引導(dǎo)孩子欣賞雪景的動(dòng)態(tài)美,，讓孩子們?cè)诠适潞鸵魳?lè)聲中感受玩雪、賞雪的快樂(lè),，讓孩子走進(jìn)大自然,，熱愛大自然。第3篇,、小班語(yǔ)言活動(dòng)冬天教案反思

1,、通過(guò)欣賞圖片，激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,。

2,、認(rèn)識(shí)漢字“冬天”、“白”,、“雪花”。

3,、了解冬天的季節(jié)特性,。

4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,，大膽參與討論,。

5、引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

小班教案冬天到活動(dòng)反思篇三

1、冬天掛圖一張,、雪人頭飾一個(gè),、雪花片帶字30份

2,、字卡冬天、白,、雪花

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字“冬天”,、“白”、“雪花”

活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒對(duì)識(shí)字感興趣并了解冬天的季節(jié)特征,。

春天,、夏天、秋天,、風(fēng),、雪、飄

這里面呀有許多的字寶寶朋友想和我們做游戲呢,！我們先和字寶寶打個(gè)招呼吧,！ 瞧！ 字寶寶來(lái)了,，它和我們說(shuō)什么呢,？ （出示字條――“小朋友好！”）

我請(qǐng)座得好的小朋友來(lái)和字寶寶打招呼,。

1）小朋友們真能干（表?yè)P(yáng)）今天老師帶你們?nèi)タ匆粋€(gè)漂亮的地方,，（出示冬天掛圖）。小朋友看到什么啦,？（雪花,，說(shuō)出后出示相應(yīng)的新字寶寶）小朋友們看到地上，屋頂上還有樹上蓋著一層什么東西啊,，什么顏色?。浚ò祝┱f(shuō)得真好,，有雪人,，有雪花，小朋友說(shuō)這是什么季節(jié)??？（冬天）

2）小朋友真棒，表?yè)P(yáng)自己,，小朋友說(shuō)冬天好不好看?。浚ê每矗┒彀∵€有一首好聽詩(shī)歌,，聽單老師來(lái)念一遍：冬：北風(fēng)刮,，雪花飄，大地白,，冬天到?。ㄟ吥钸呏缸謱殞殻┪覀冃∨笥褋?lái)試試念一遍,！

3）小朋友喜歡冬天嗎？喜不喜歡雪人??？看，誰(shuí)來(lái)了,？（雪人）今天她呀帶來(lái)了她的三個(gè)朋友來(lái),，要和我們的小朋友一起做游戲？我們看看是誰(shuí)??；分別出示冬天、雪花,，白,。分別用游戲誰(shuí)長(zhǎng)高了，誰(shuí)變矮了,，誰(shuí)躲起來(lái)了的游戲來(lái)讓幼兒識(shí)字,。

4）游戲結(jié)束：送雪花。雪人說(shuō)我們的小朋友真是太好了,，她呀還給我們小朋友準(zhǔn)備了禮物,？是什么啊,？想要嗎,？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要認(rèn)識(shí)他才能得到禮物噢,！

在整個(gè)活動(dòng)中,，在朗誦詩(shī)歌上，我的語(yǔ)氣還不夠柔美,，導(dǎo)致孩子在念詩(shī)歌的時(shí)候也沒有加入優(yōu)美的語(yǔ)氣,，做為一名年輕教師，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)過(guò)渡上還不過(guò)自然,，任需努力,。還有幼兒在創(chuàng)編上遇到困難時(shí)教師要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變，方便幼兒更好的學(xué)習(xí),。我還需要更多的努力，在積累經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)我要將自己在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤慢慢改正,。第4篇,、小班語(yǔ)言活動(dòng)冬天的風(fēng)教案活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)各種感官來(lái)感受冬天的風(fēng),，知道北風(fēng)吹在身上很冷,。

2,、豐富詞匯：寒冷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一根紙條,。

注意幼兒保暖,，穿好外套。

1,、幼兒到室外沒有陽(yáng)光,，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng)。

老師問(wèn)：冬天的風(fēng)吹在身上,，吹在耳朵上,，吹在臉上感到怎么樣？（豐富詞：寒冷）

2,、每人一根紙條,，將紙條舉起讓風(fēng)吹，請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車怎樣了,？

3,、小結(jié)：冬天到了，北風(fēng)吹在身上很冷,。小朋友要多鍛煉,，跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來(lái)。外出要穿外套,，帶好帽子,，手套；屋子要關(guān)緊門窗,，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里,，還可以開空調(diào)取暖。

4,、戶外玩紙條,。

小班教案冬天到活動(dòng)反思篇四

1、知道人們的穿戴要適應(yīng)氣候的變化,，能用“厚厚的”“毛絨絨的”“暖和的”等詞,，形容冬季的服裝。

2,、能自己動(dòng)手探索冰的特征,，對(duì)玩冰感興趣。

3,、初步了解企鵝的外形特征及生活習(xí)性,。

4、知道有許多人堅(jiān)持在冬天里工作和學(xué)習(xí),，愿意學(xué)習(xí),，能做到冬天不怕冷,。

5、知道要放寒假了,，小朋友都要在家里休息了,，在寒假里，我們還要過(guò)春節(jié),。

6,、理解故事《不怕冷的大衣》《蘿卜回來(lái)了》《小熊不見啦》的內(nèi)容，知道故事中的主要人物和情節(jié),，知道冬天多運(yùn)動(dòng)身體就會(huì)暖和,。

7、學(xué)唱歌曲《北風(fēng)爺爺別神氣》《小雪花》《小青蛙打呼?！返?，并在此基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。

8,、會(huì)畫“冬天的樹”,，表現(xiàn)出冬天樹木的特征；會(huì)按三角形的大小進(jìn)行排列,、粘帖,，表現(xiàn)松樹的外形。

9,、練習(xí)邊爬邊用頭頂球的動(dòng)作,，發(fā)展爬的能力；練習(xí)企鵝步,，學(xué)習(xí)走平衡木,、鉆障礙物等。

10,、按1~3實(shí)物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體,，能進(jìn)行3以內(nèi)數(shù)等量配對(duì)。

冬天有什么

出處：《幼兒園主題課程指導(dǎo)》

1,、了解冬天特有的季節(jié)現(xiàn)象,，并嘗試根據(jù)細(xì)節(jié)特征，在圖畫中尋找需要的物體,。

2,、能手口一致的進(jìn)行4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)，并能說(shuō)出總數(shù),。

1,、幼兒用書《冬天來(lái)了》《雪地里有什么》幼兒手工《冬天有什么》

2、繪畫手工材料人手一套。

1,、冬天有什么？

師：小朋友們,，冬天來(lái)了,，你能說(shuō)說(shuō)冬天和其他季節(jié)有什么不一樣的嗎?除了下雪了，結(jié)冰了,，頂天還有什么不一樣的,？

2、幼兒操作幼兒用書《冬天來(lái)了》將錯(cuò)了的現(xiàn)象用圓圈圈出來(lái),。

3,、幼兒互相交流自己找到的錯(cuò)誤，并一起討論正確的做法,。

1,、雪地里有什么？

師：雪地上有一棵漂亮的禮物樹,，小朋友,，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，樹上有幾只紅襪子,？幾只黃襪子,？幾只紫襪子？這些襪子藏在哪里,？

2,、幼兒操作幼兒用書《雪地里有什么》進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，說(shuō)一說(shuō)襪子的數(shù)量,。

3,、教師：雪地里還有什么？哦,，還有幾個(gè)大大小小的腳印,，小朋友，請(qǐng)你找一找,，這些腳印是誰(shuí)留下來(lái)的,？

4、幼兒操作用書《雪地里有什么》將腳印和小動(dòng)物配對(duì),。

幼兒為幼兒手工《冬天有什么》上的雪人畫一身漂亮的衣服,。

小班教案冬天到活動(dòng)反思篇五

1、通過(guò)各種感官來(lái)感受冬天的風(fēng),，知道北風(fēng)吹在身上很冷,。

2、豐富詞匯：寒冷

每人一根紙條。

注意幼兒保暖,，穿好外套,。

1、幼兒到室外沒有陽(yáng)光,，有點(diǎn)風(fēng)的地方感受冬天的風(fēng),。

老師問(wèn)：冬天的風(fēng)吹在身上，吹在耳朵上,，吹在臉上感到怎么樣,？（豐富詞：寒冷）

2、每人一根紙條,，將紙條舉起讓風(fēng)吹,，請(qǐng)小朋友看看風(fēng)車怎樣了？

3,、小結(jié)：冬天到了,，北風(fēng)吹在身上很冷。小朋友要多鍛煉,，跑跑跳跳這樣就會(huì)暖和起來(lái),。外出要穿外套，帶好帽子,，手套,；屋子要關(guān)緊門窗，不讓風(fēng)鉆進(jìn)屋里,，還可以開空調(diào)取暖,。

4、戶外玩紙條,。

小班教案冬天到活動(dòng)反思篇六

1,、學(xué)習(xí)投和揮臂的動(dòng)作。

2,、熱愛集體,，積極參與活動(dòng)。

廢紙,。

1,、做一些游戲，練習(xí)幼兒肢體動(dòng)作,。

如：風(fēng)爺爺來(lái)了,，看見小雞啄蟲吃，引導(dǎo)幼兒練習(xí)用嘴啄的動(dòng)作,，風(fēng)爺爺來(lái)了,，看見小兔蹦蹦跳,，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小白兔的跳法，兩腿合攏,，向上跳,，風(fēng)爺爺來(lái)了，看見樹枝彎彎腰,，引導(dǎo)幼兒練習(xí)彎腰的動(dòng)作,，風(fēng)爺爺來(lái)了，看見小猴踢踢腿,，引導(dǎo)幼兒踢腿的動(dòng)作，風(fēng)爺爺來(lái)了,，看見小鳥飛呀飛,，引導(dǎo)幼兒做飛翔，兩胳膊平伸,，然后揮動(dòng),。

2、做投擲的游戲,。

如：小朋友們,，熱完了身，我們就開始學(xué)習(xí)其他的動(dòng)作了,，今天主要學(xué)習(xí)投擲的動(dòng)作,，小朋友們，我這里有一團(tuán)紙,，我想問(wèn)假如你們拿了這張紙,，你們?cè)趺赐婺兀?/p>

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽嘗試用紙玩的方法,。

4,、教師小結(jié)：這張紙可以給我們帶來(lái)很多的樂(lè)趣，我們可以把紙夾在兩腿中間,，學(xué)小白兔跳,，也可以把紙拋向另外一個(gè)小朋友，也可以互相傳給對(duì)方,，也可以用力地往外扔,，是不是很有趣呢？今天我還要教小朋友更有趣的玩法,，叫打雪仗,，我們可以將紙團(tuán)成球狀，然后單手握住后高舉,，眼睛看著遠(yuǎn)方,，然后用力地往遠(yuǎn)處投擲。當(dāng)然小朋友們一定要注意，不要投向同伴的頭部,，盡量往遠(yuǎn)處扔,。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試投擲,。

6,、給幼兒分組，然后讓幼兒練習(xí)投擲,。

7,、教師總結(jié)：這一節(jié)課我們學(xué)會(huì)了打雪仗的玩法，也學(xué)會(huì)了投擲的動(dòng)作,，所以我希望小朋友們無(wú)論在什么樣的游戲中都要遵守規(guī)則,，安全才是第一，小朋友們記住了嗎,？

小班教案冬天到活動(dòng)反思篇七

1,、初步感知冬季的主要特征，有不怕冷的意識(shí),，鍛煉毅力和勇敢精神,。

2、知道雪花的輕柔和美麗,。

關(guān)于冬季內(nèi)容圖片1幅,、錄音機(jī)、磁帶,。

1,、組織幼兒觀察樹木和衣著，讓小朋友仔細(xì)看看樹上的葉子和地上的小草變得怎樣了?告訴小朋友伸出小手會(huì)有冷的感覺,，小朋友會(huì)穿上了

什么?

2,、告訴小朋友要不怕冷，抖抖手,，抖抖腳,，做呼吸，又蹦又跳做做全身運(yùn)動(dòng),。

3,、告訴幼兒，將雪球盡力投向另一方,，看誰(shuí)投得遠(yuǎn),，可以交換同伴，和別人一起來(lái)玩玩看,，提醒幼兒不怕冷,，鼓勵(lì)幼兒投得遠(yuǎn)一點(diǎn),。

師：告訴小朋友真勇敢，不怕冷,。和雪球一起做游戲,。

4、冬季對(duì)人們生活的影響,，如：冬天真冷,，冬天下雪，雪花可以給麥苗寶寶當(dāng)被子,，北風(fēng)一吹,，可以冷死害蟲，使莊稼獲得豐收,。

告訴幼兒,，天氣雖然冷，小朋友也不怕冷,，只要我們跑跑、跳跳,、認(rèn)真鍛煉,，身體就會(huì)很暖和了。

小班教案冬天到活動(dòng)反思篇八

1,、感受舞蹈帶類的樂(lè)趣,。

2、樂(lè)意模仿,。

歌曲《小雪花》磁帶,，頭飾

一、引起興趣

1.冬天到了,，天氣冷了,，天空會(huì)下什么呀?

2.你們知道小雪花是怎么跳舞的么?

3.我們一起來(lái)欣賞一下

二、看老師表演一次

1.你們來(lái)看看小雪花飄到了哪里?

空中,，窗上,，手中

2.小雪花飄到了哪里?變成了什么?

空中變成了花

窗上變成了窗花

手中變成了......

3、我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雪花是怎么跳舞的吧

4,、幼兒模仿

(1)鼓勵(lì)幼兒大膽地跟老師跳舞

(2)可以邊唱邊跳

觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：在模仿跳舞時(shí),，鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行動(dòng)作表達(dá)

準(zhǔn)備情感的表達(dá)。

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒也來(lái)表演一下,。

小班教案冬天到活動(dòng)反思篇九

體驗(yàn)和表達(dá)想念朋友的情感

體驗(yàn)愛同伴的情感

大膽表達(dá)自己的想法

韋你軟件

一.產(chǎn)生興趣

1.教師出示圖，講故事

2.下雪了,，到處都是白茫茫的一片,，小兔兄弟看看雪白雪白的大地就想起了他的好朋友小熊,。于是，他們就堆了一個(gè)雪白雪白的小熊,。

3.教師提問(wèn)：小兔堆了雪白雪白的誰(shuí)?他們?yōu)槭裁匆押门笥涯?

二.借助生活經(jīng)驗(yàn)討論

1.你有好朋友么?你的好朋友是誰(shuí)?

2.你想他么?在什么時(shí)候想他?

三.遷移講述

1.小兔兄弟想念朋友就堆一個(gè)雪白雪白的朋友,，那你想念誰(shuí)?

你想堆一個(gè)雪白雪白的誰(shuí)呢?

2.除了這個(gè)辦法，你想念朋友時(shí)還會(huì)怎么做?

3.讓幼兒自由表達(dá)自己想法

師加以引導(dǎo)動(dòng)作,，語(yǔ)言表達(dá)

觀察指導(dǎo)重點(diǎn)：給予幼兒充分的時(shí)間,，讓他們說(shuō)說(shuō)想堆一個(gè)雪白雪白的誰(shuí)，以滿足他們的表達(dá)欲望,。

4,、我們還可以怎么和好朋友聯(lián)系呢?(打電話，拍照片,，寫信等)

操作建議：

1,、若下雪，活動(dòng)后帶領(lǐng)幼兒去雪地上,，一起堆雪人,，并模仿故事中的語(yǔ)言進(jìn)行交流，如：你想念誰(shuí)?如果想念就堆一個(gè)雪白白的x吧!”

2,、給予幼兒充分的時(shí)間,，讓他們說(shuō)說(shuō)：想堆一個(gè)雪白雪白的x”，以滿足他們的`表達(dá)欲望,。

小班教案冬天到活動(dòng)反思篇十

1,、通過(guò)游戲觀察、比較,，了解冬天有的動(dòng)物冬眠,，有的仍在戶外活動(dòng)。

2,、鼓勵(lì)幼兒積極猜想,，激發(fā)幼兒探索動(dòng)物的興趣。

3,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

4,、學(xué)會(huì)積累,，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

1,、冬天的圖片2、動(dòng)物過(guò)冬的視頻3,、動(dòng)物的ppt三,、活動(dòng)過(guò)程1,、引導(dǎo)幼兒觀察冬季圖片,，激發(fā)活動(dòng)興趣,。

(1)教師出示圖片,，并提問(wèn)：這是一個(gè)什么季節(jié),，冬天我們是怎么過(guò)冬的，我們應(yīng)該怎樣做才不會(huì)冷呢?你們知道動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的呢?

(2)冬天,，有的動(dòng)物會(huì)去冬眠,，冬眠是什么呢?冬眠就是小動(dòng)物到了冬天它就會(huì)躲到自己家睡覺,，這一覺,，就是很長(zhǎng)很長(zhǎng)時(shí)間,，也不用吃東西，到春天天氣變暖的時(shí)候它們才會(huì)醒,，小動(dòng)物們?yōu)槭裁匆吣?因?yàn)橛械膭?dòng)物很怕冷,，如果它們不去冬眠就會(huì)凍死，可有的動(dòng)物它就不怕冷,，到了冬天還在戶外活動(dòng),。

2、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)出哪些動(dòng)物冬眠,，哪些動(dòng)物不冬眠,。

教師：你們知道哪些動(dòng)物需要冬眠，哪些動(dòng)物冬天仍在戶外活動(dòng)呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們看一些圖片,，請(qǐng)小朋友們自己想一想,，說(shuō)一說(shuō)吧!

3,、播放視頻,，引導(dǎo)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的方式。

(1)請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看視頻里的小動(dòng)物是怎樣過(guò)冬的,。

(2)幼兒觀看視頻,。

4、設(shè)疑,。激發(fā)幼兒了解動(dòng)物過(guò)冬的其他方式,。

教師：到了冬天，有的動(dòng)物會(huì)冬眠,，有的動(dòng)物扔在戶外活動(dòng),，還有的動(dòng)物用其他方式過(guò)冬，我們可以和爸爸媽媽一起收集一下這方面的資料,。

活動(dòng)思

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探索過(guò)程,，可以提供一些故事錄音、圖片,、書籍等豐富的相關(guān)知識(shí)材料,，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的,，能讓幼兒自己探索獲得知識(shí)的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中,，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，使幼兒自然地習(xí)得知識(shí)，接下來(lái)的討論過(guò)程會(huì)激烈,，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)也會(huì)更加豐富,，同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒講述時(shí)的自信心。

小班教案冬天到活動(dòng)反思篇十一

1,、通過(guò)欣賞課件,，知道冬天是充滿喜悅的季節(jié)。

2,、從不同角度感受冬天之美,，并樂(lè)意用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。

3,、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,，積發(fā)幼兒的想象力。

4,、樂(lè)于探索,、交流與分享。

主動(dòng)講述自己觀察到的“冬天到來(lái)”的各種變化,，描繪冬天的故事,。

多媒體課件、五張幻燈片,、平時(shí)帶領(lǐng)孩子去尋找冬天,、圖片一張、水果若干

1,、猜謎“雪”,，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生興趣：

（1） 我給家猜個(gè)謎語(yǔ)，“一片一片又一片,，落入水中看不見,。”你們知道是什么嗎,？

（2） 上次下雪你們看了嗎,？你們看到冬天的雪是什么樣的？又有些什么變化,？

2,、完整欣賞冬天的雪的動(dòng)畫。

（1） 幼兒欣賞,，完整感受,。

（2） 幼兒自由討論,、講述。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單講述內(nèi)容）

（3） 教師提問(wèn)：看到些什么,？有什么感覺,？引導(dǎo)幼兒膽說(shuō)出自己的感受，教師適時(shí)用語(yǔ)句予以引導(dǎo),。

3,、幼兒再次欣賞，并嘗試用句子來(lái)講述,。

這次請(qǐng)小朋友一邊聽,，一邊把你最喜歡的、覺得最美的話記在心里,，等會(huì)兒告訴家,。

4、出示圖片,，分段欣賞,。

（1） 欣賞第一張畫面：著重引導(dǎo)幼兒注意傾聽、感受,。

為什么說(shuō)冬天的雪是一把鑰匙打開了冬天的門,？并理解清潔、溫柔,。

（2）欣賞第二張畫面：在動(dòng)態(tài)畫面中感受冬天的美,。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒說(shuō)出各種植物變化。

（3）欣賞第三張畫面：進(jìn)一步傾聽,，感知語(yǔ)言的美引導(dǎo)幼兒從氣味上說(shuō)出冬天的雪給小朋友帶來(lái)了什么,。為什么說(shuō)冬天的雪有非常好聞的氣味？

（4）欣賞第四張畫面：引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)植物過(guò)冬的方法,。

（5）欣賞第五張畫面：進(jìn)一步感受想象冬天的景象,。為什么冬天的雪給地,、小朋友帶來(lái)快樂(lè)的歌,？

5、再次欣賞,，進(jìn)一步傾聽,、感知語(yǔ)言的美。

你們覺得冬天美嗎,？

6,、冬天美嗎？什么地方美,？

教學(xué)思：

1,、和孩子一起收集資料激發(fā)幼兒的探索,。活動(dòng)中幼兒舉手發(fā)言的情況比較好,，能積極動(dòng)腦,。細(xì)細(xì)想了一下，除了教材內(nèi)容的選擇,、問(wèn)題的預(yù)設(shè)要根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)以及他們的經(jīng)驗(yàn)水平,，再結(jié)合自己的一些想法設(shè)計(jì)之外，最重要的是在活動(dòng)之前請(qǐng)孩子們一起尋找冬天,，留意觀察冬天到底有些什么變化,。幼兒在收集資料后，在這次活動(dòng)中就更會(huì)有探索熱情的投入,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望,。

2、運(yùn)用多媒體支持幼兒的探索,。孩子們的思維是具體形象的,，而課件也正是以一種非常直觀、形象的形式向孩子們展現(xiàn)的,，是一種非常容易被孩子們接受的方式,，可以把比較復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。在探索活動(dòng)中,，這是一種非常行之有效的教學(xué)手段,。

3、抓住幼兒生成的問(wèn)題,，引發(fā)幼兒的探索,。在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)幼兒說(shuō)：“冬天的雪不美,?！蹦敲催@個(gè)時(shí)候，我就缺乏指導(dǎo),，應(yīng)該隨之引導(dǎo)下去,，這特別重要。