為了確定工作或事情順利開(kāi)展,,常常需要預(yù)先制定方案,,方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等,。方案的格式和要求是什么樣的呢,?以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,希望對(duì)大家有所幫助,。
教師節(jié)學(xué)?;顒?dòng)策劃方案 教師節(jié)校園活動(dòng)策劃篇一
一、指導(dǎo)思想:
為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),,在全校營(yíng)造“尊師重教”的氛圍,,弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè),,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展,,特舉辦本次活動(dòng),。通過(guò)活動(dòng),,讓學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)感恩教師,,讓老師在活動(dòng)中深深地感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情,同時(shí),,教師要思考自己的責(zé)任,,用愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
二,、活動(dòng)時(shí)間:
9月6日——9月10日,。
三、活動(dòng)安排:
(一)表感謝
1,、聲音表恩情:
9月6日開(kāi)始,,陽(yáng)光課間將播送《每當(dāng)走過(guò)老師窗前》、《長(zhǎng)大后我就成了你》,、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲,。
教師節(jié)這天,同學(xué)們見(jiàn)到老師時(shí),,主動(dòng)為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福:“老師,,您辛苦了!”,“老師,,祝您節(jié)日快樂(lè)!”,,“老師,,我們感謝您!”,。
2、卡片表心意:在三,、四年級(jí)中舉行“童心七彩給師愛(ài)”心意卡設(shè)計(jì)展,。要求每位同學(xué)都積極參與,,發(fā)揮自己豐富的想象力和動(dòng)手,將自己對(duì)教師的真情實(shí)感透過(guò)自己的設(shè)計(jì)流露在心意卡上,,充分表達(dá)對(duì)老師的理解,、關(guān)心和尊重。
心意卡的設(shè)計(jì)時(shí)間為9月3日至9月8日,,請(qǐng)三,、四年級(jí)每班擇優(yōu)選取2張,于9月8日放學(xué)前上交于德育處,,進(jìn)行評(píng)比,。
(二)訴心聲
1,、筆尖訴心聲:
讓我們拿起手中的筆,,一起懷念,一起感謝,,一起關(guān)注,一起祝福,,為自己崇敬的他們表達(dá)我們的敬意。給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信。
9月7日至9月8日,,在校門(mén)口將放置專(zhuān)門(mén)的大信箱,,請(qǐng)將你寫(xiě)給本校老師的信投入其中,9月10日那天,我們將有專(zhuān)門(mén)的郵差,,將大家的祝福送至教師手中,。
開(kāi)展“我心中的好老師”為主題的征文,要求五,、六年級(jí)各班組織好每一位同學(xué)寫(xiě)寫(xiě)“心中最難忘的好老師”,,選擇典型的事例,突出中心,,題目自定,。上送份數(shù):各班選送兩篇征文,上送時(shí)限:請(qǐng)?jiān)?月17日之前上交德育處,參加評(píng)比。
2、班會(huì)表心聲:召開(kāi)一次以“感念師恩 訴說(shuō)心聲”為主題的班會(huì)。
教師節(jié)學(xué)校活動(dòng)策劃方案 教師節(jié)校園活動(dòng)策劃篇二
今年是我國(guó)第__個(gè)教師節(jié),,為進(jìn)一步提倡尊師重教,,提升教師素質(zhì),提高教學(xué)質(zhì)量,,創(chuàng)建一流學(xué)校,,學(xué)校將在教師節(jié)期間開(kāi)展一系列活動(dòng),其方案如下:
一,、活動(dòng)主題
尊重關(guān)愛(ài)教師,弘揚(yáng)崇高師德,。
二,、活動(dòng)小組機(jī)構(gòu)組成及職責(zé)
組長(zhǎng):__
小組成員單位:工會(huì)、團(tuán)委,、院辦公室,、系部等。
職責(zé):負(fù)責(zé)本次慶?;顒?dòng)的安排,、組織、協(xié)調(diào),、準(zhǔn)備工作,。
三、主要活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間,、地點(diǎn),、參加人員
1、籌備會(huì)議
籌備會(huì)議于_月_日與行政例會(huì)合開(kāi),,活動(dòng)小組成員及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加,,宣布活動(dòng)方案,布置工作安排,,及組織落實(shí),。
2、環(huán)境布置
在院門(mén)口、教學(xué)樓,、東院門(mén)口各掛一條;在院門(mén)口,、教學(xué)樓、辦公樓,、實(shí)訓(xùn)樓門(mén)口張貼;各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內(nèi)容的板報(bào);廣播室定時(shí)播放教師節(jié)的內(nèi)容,。
3、慶祝表彰會(huì)
(1)閱覽室現(xiàn)場(chǎng)布置,。
(2)大會(huì)議程及準(zhǔn)備工作,。領(lǐng)導(dǎo)講話并宣讀賀信;
學(xué)生會(huì)代表向教師代表獻(xiàn)花;表彰先進(jìn);模范教師、學(xué)生代表講話);文藝節(jié)目;參會(huì)人員:院領(lǐng)導(dǎo),、各部門(mén)中層正職,、受表彰教職工、各部門(mén)教師,、學(xué)生代表等,。
4,、學(xué)生慶祝教師節(jié)活動(dòng)
組織專(zhuān)題班會(huì),、教師座談會(huì);向任課教師贈(zèng)送賀卡、賀詞或節(jié)日禮物;組織慶教師節(jié)字,、畫(huà)展覽;組織志愿者結(jié)合值周學(xué)生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生;到離退休教職工家中服務(wù);其它慶?;顒?dòng)各系可自行組織。學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)生病,、住院教職工,。給全體教師發(fā)短信祝賀。
教師節(jié)學(xué)?;顒?dòng)策劃方案 教師節(jié)校園活動(dòng)策劃篇三
一,、活動(dòng)主題
感恩教師節(jié)
二、活動(dòng)目的
1,、表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師的感激之情;
2,、增強(qiáng)新班級(jí)同學(xué)之間的凝聚力,讓同學(xué)之間更快更好的相處;
3,、作為師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,,可以通過(guò)這樣的形式提高同學(xué)們的普通話水平;
4、豐富同學(xué)們的課余文化生活及各團(tuán)員文化生活,。
三,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
本次活動(dòng)將于20__年9月9日19:00在gj1604進(jìn)行
四、活動(dòng)內(nèi)容
由于教師節(jié)當(dāng)天本班沒(méi)課,,提前在活動(dòng)當(dāng)天給任課老師送花以及賀卡,。活動(dòng)當(dāng)天晚上全班同學(xué)以小組為單位,,內(nèi)容自定(以積極向上,、感恩老師為主),,按照抽簽順序依次進(jìn)行朗誦
五、活動(dòng)流程
活動(dòng)前期:
1,、本班團(tuán)支書(shū)在班上對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行宣傳,,并由本班班干及各寢室長(zhǎng)協(xié)助對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行分組并確定朗誦次序;
2、宣傳委員發(fā)微博對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行宣傳,,并在活動(dòng)當(dāng)天發(fā)通訊稿,。
活動(dòng)當(dāng)天:
1、在上課之前由班長(zhǎng)代表全部同學(xué)為任課老師送花及賀卡,,全班同學(xué)齊祝老師教師節(jié)快樂(lè)
2,、下午上完課后,由班長(zhǎng)及學(xué)習(xí)委員代表全班同學(xué)給院團(tuán)委副書(shū)記李偉老師送花及賀卡,,并代表全班同學(xué)祝李__老師教師節(jié)快樂(lè)
3,、活動(dòng)當(dāng)天晚上班長(zhǎng)通知活動(dòng)即將開(kāi)始;
4、文藝委員主持并宣布活動(dòng)開(kāi)始;
5,、按照抽簽順序依次進(jìn)行朗誦,。
六、活動(dòng)預(yù)期效果及經(jīng)費(fèi)預(yù)算
1,、各小組準(zhǔn)備充分,,活動(dòng)正常進(jìn)行
2、同學(xué)們積極參與,,氣氛融洽
教師節(jié)學(xué)?;顒?dòng)策劃方案 教師節(jié)校園活動(dòng)策劃篇四
一、活動(dòng)目的:
今年的9月10日是我國(guó)的第__個(gè)教師節(jié),,為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),,使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心,感恩老師的勞動(dòng),,感恩老師的教誨,。通過(guò)一系列親身親為的'體驗(yàn)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師工作的辛苦,,感受到教師默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,由衷地向老師表示敬意,,并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,。
二、活動(dòng)時(shí)間:9月10日
三,、活動(dòng)對(duì)象:全校學(xué)生
四,、活動(dòng)內(nèi)容
1、校園環(huán)境布置:掛“慶祝教師節(jié)”橫幅,大屏幕打出“老師,,祝您節(jié)日快樂(lè)”字樣;插彩旗,,校門(mén)口臺(tái)階用鮮花布置;教室里則是教師節(jié)為主題的黑板報(bào)。
2,、進(jìn)行以“感謝師恩,,慶祝教師節(jié)”為主題的廣播詩(shī)朗誦;
3、三到九年級(jí)各班組織班隊(duì)主題活動(dòng),,交活動(dòng)照片(中學(xué)交楊飛,,小學(xué)交許琴華,梅花校區(qū)交張雪芳,,截止日期9月15日),。
4、動(dòng)手為老師做一張賀卡,,三到九年級(jí)每班各10份作品,,上交5份。(中學(xué)交楊飛,,小學(xué)交許琴華,,梅花校區(qū)交張雪芳,截止日期9月15日),。
5,、要求所有學(xué)生:見(jiàn)到老師要敬禮、問(wèn)好,,認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課,完成好每位老師布置的每一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),。
五,、活動(dòng)要求
1、各班要利用班隊(duì)課認(rèn)真發(fā)動(dòng),,積極準(zhǔn)備,,保證活動(dòng)效果。
2,、詩(shī)歌朗誦廣播由德育處完成,。
3、活動(dòng)本著隆重,、熱烈,、儉樸的原則,過(guò)一個(gè)學(xué)校支持,、群眾理解,、教職工受教育的教師節(jié)。
教師節(jié)學(xué)校活動(dòng)策劃方案 教師節(jié)校園活動(dòng)策劃篇五
一,、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓孩子知道9月10日是教師節(jié),。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2.幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà),,制作手工的形式,,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式,。
2.為幼兒提供相應(yīng)的材料,。
3.幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4.大班,,中班制作花,,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起制作花
三,、活動(dòng)時(shí)間
20__年9月10日上午
四,、活動(dòng)過(guò)程
1.各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以"教師節(jié)"為主題,,展開(kāi)談話活動(dòng),。
2.第一節(jié)活動(dòng)課用兒歌《老師本領(lǐng)大》引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌,,名字叫《老師本領(lǐng)大》,,我們一起說(shuō)一邊。
老師本領(lǐng)大老師老師本領(lǐng)大,,會(huì)折紙,,會(huì)畫(huà)畫(huà),唱歌跳舞頂刮刮,,我們大家都愛(ài)她,。
我們大家都愛(ài)她。
3.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,,長(zhǎng)的什么樣,。
我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中__班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))
4.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教,,提高教師在社會(huì)中的地位,,特意確立9月10日為教師節(jié),1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日,,教師終于有了自己的節(jié)日,。
5.第二節(jié)活動(dòng)課,,全體幼兒在操場(chǎng)上集中,由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng),。
6.
a.祝福送老師:
(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)
(2)大班幼兒代表講話
b.愛(ài)心手工送祝福
(1)大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng),。
(2)中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng),。
c.深情擁抱愛(ài)升華,。
(1)與身邊的老師擁抱,親親你愛(ài)的老師,。
五,、作品展示
活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品,。以畫(huà)展,,主題墻的形式展示幼兒的作品。