每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。

市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)規(guī)劃篇1

順利畢業(yè);成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷職員(職業(yè)方向)

成為一家至公司的總裁

自己是屬于那種很外向的人，善于溝通,，曾經(jīng)有過兼職傾銷職員的經(jīng)歷并取得相稱不錯(cuò)的成績(jī),。而且，自己所學(xué)的專業(yè)也是市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè),，這也是恰是自己的愛好所在,。

中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)政治不亂，經(jīng)濟(jì),、文化高速發(fā)展的國(guó)家,，并且這種狀況為每一個(gè)都提供了一個(gè)好的發(fā)展機(jī)遇。跟著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)流動(dòng)中的作用將越來越大,。

社會(huì)的發(fā)展將會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的職業(yè)產(chǎn)生重要的影響：對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的依靠性將越來越大。而且,，社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的需求將越來越大,。個(gè)人選擇的行業(yè)還沒有最后確定，但比較感愛好是制藥,、保險(xiǎn)和食物,。這些行業(yè)都是社會(huì)所不可缺少的行業(yè)，而且跟著社會(huì)的發(fā)展,，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會(huì)相稱大,。

(1)目標(biāo)分解：目標(biāo)可分解成兩個(gè)大的目標(biāo)——一個(gè)是順利畢業(yè)，一個(gè)是成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷職員,。

對(duì)于第一個(gè)目標(biāo),，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分,，順利畢業(yè),。接下來，還可以細(xì)分：在專業(yè)課程中,，如何學(xué)好每一門課程;在選修課程中,，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好…….

對(duì)于第二目標(biāo),，又可分解為接觸市場(chǎng)階段,，了解市場(chǎng)階段、認(rèn)識(shí)市場(chǎng)階段,。接下來,，還可以細(xì)分：在接觸市場(chǎng)階段，要采用什么辦法,，和哪些公司保持聯(lián)系…….

(2)目標(biāo)組合：順利畢業(yè)的條件是學(xué)好專業(yè)課程,，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)(成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷職員)有促進(jìn)作用。

要成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷職員,，需要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷職員的差距,。這些差距包括：

(1)思惟觀念上的差距。剛從事銷售的人一般會(huì)以為銷售只是賣出商品,，但有一定經(jīng)驗(yàn)的人則會(huì)以為銷售是“賣出自己”——客戶只有相信銷售者,，才可能購(gòu)買商品。為了縮小這種差距,，需要向有經(jīng)驗(yàn)的職員請(qǐng)教,，并在實(shí)踐中去體會(huì)這一點(diǎn)。

(2)知識(shí)上的差距。書本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面,，更重要的應(yīng)當(dāng)是實(shí)踐的差距,。為了縮小這種差距，需要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí),，多介入真正的市場(chǎng)銷售,，在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí)。

(3)心理素質(zhì)的差距,。市場(chǎng)銷售需要毫不屈服的精神,，而作為一個(gè)被人稱

為“天之驕子”的大學(xué)生，缺少的可能恰正是這一點(diǎn),，往往碰到些許困難和失敗就會(huì)退縮,。這種差距,，需要在實(shí)踐中逐步消除,。

(4)能力和差距。這一點(diǎn)可能是最重要的,。為了縮小這種差距,，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名銷售高手保持緊密親密的聯(lián)系,，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí),。

在向銷售高手請(qǐng)教的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的書本知識(shí)很不夠,，特別是外語(yǔ)方面能力需要進(jìn)步,，否則，就無法造應(yīng)現(xiàn)在的銷售要求,。所以決定加強(qiáng)英語(yǔ)的學(xué)習(xí),，預(yù)備報(bào)一個(gè)英語(yǔ)的白話班，每周上一次課,，同時(shí),，預(yù)備參加學(xué)校里的英語(yǔ)角,，切實(shí)進(jìn)步英語(yǔ)水平。

在銷售過程中還發(fā)現(xiàn),，銷售中有良多僅屬事務(wù)性的流動(dòng)，沒有太多的智力成分,，所以決定以后減少參加類似流動(dòng)的次數(shù),，把精力用在那些對(duì)自己有鍛煉意義的事情上去。

市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)規(guī)劃篇2

職業(yè)規(guī)劃是通過對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的主客觀因素進(jìn)行分析，明確自我職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),，選擇實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的職業(yè)，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)和教育計(jì)劃的過程,，其實(shí)質(zhì)是對(duì)個(gè)人職業(yè)定位并進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)劃,。職業(yè)規(guī)劃教育就是將職業(yè)規(guī)劃的理念、方法傳授給需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的人群,。

我國(guó)高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是“職業(yè)人”,，高職教育的整個(gè)教育過程與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān)。但到目前為止,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育還沒有深入職業(yè)教育體系,，而僅以“就業(yè)指導(dǎo)”的突擊教學(xué)形式出現(xiàn),。另外,，職業(yè)規(guī)劃教育仍與各專業(yè)教育完全分離，這在客觀上削減了“職業(yè)規(guī)劃教育”對(duì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的影響和教育,。

1.高職院校職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀

1.1職業(yè)規(guī)劃教育與“就業(yè)指導(dǎo)”混為一談

“就業(yè)指導(dǎo)”是一個(gè)臨時(shí)的教學(xué)形式,，通常從“招生就業(yè)處，”組織,，主要由公開講座的方式,，對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)的考慮，短期小時(shí),，學(xué)生在畢業(yè)前夕內(nèi)容范圍窄,，只有學(xué)生面臨的就業(yè)形勢(shì)將作一粗淺的描述。教育和職業(yè)生涯規(guī)劃“職業(yè)指導(dǎo)”是兩個(gè)概念,，包括教育,，職業(yè)生涯規(guī)劃，“職業(yè)指導(dǎo)”的內(nèi)容,，但更廣泛,，更多的技術(shù)和職業(yè)教育始終貫穿，是“職業(yè)指導(dǎo)”的發(fā)展,。

1.2高職學(xué)生在職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)淡薄

在職業(yè)技能培訓(xùn),，職業(yè)教育的學(xué)生的焦點(diǎn)，是致力于開發(fā)一線技術(shù)人員的實(shí)際能力,，但許多高職畢業(yè)生對(duì)自己的職業(yè)定位模糊,，這表明，高職學(xué)生的自我意識(shí)，迫切需要矯正“高職招生專業(yè)”,，“職業(yè)導(dǎo)向”,，“專業(yè)學(xué)習(xí)方向”和清醒的認(rèn)識(shí)的幾個(gè)重要概念，也能更好地說明,，沒有職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí),，專業(yè)和自己所學(xué)的將來會(huì)在從事職業(yè)隔離現(xiàn)象。

1.3職業(yè)規(guī)劃教育獨(dú)立于專業(yè)教育之外

近兩年來,，我們學(xué)校已經(jīng)開設(shè)了一些專業(yè)教育,，職業(yè)生涯規(guī)劃適當(dāng)?shù)恼n程，但主要是針對(duì)教學(xué)的普遍理論,，不與專業(yè)知識(shí)相結(jié)合,，缺乏針對(duì)性。

2.高職職業(yè)規(guī)劃教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合的必要性和緊迫性

2.1高職職業(yè)規(guī)劃教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合是職業(yè)教育的發(fā)展方向

職業(yè)教育是培養(yǎng)“職業(yè)人”的教育形式,，職業(yè)生涯規(guī)劃教育是合格的“專業(yè)人士”的一條龍服務(wù),。因此，職業(yè)教育和職業(yè)生涯規(guī)劃教育,，更有利于培訓(xùn)目標(biāo)相結(jié)合,，這是職業(yè)教育的發(fā)展。

2.2高等教育和職業(yè)生涯規(guī)劃是緊密結(jié)合的職業(yè)教育的學(xué)生實(shí)現(xiàn)成功就業(yè)的助推器

他們的專業(yè)和職業(yè)的聯(lián)系,，職業(yè)定位和未來的學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)的發(fā)展過程,，這有利于學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)水平，并找到合適的工作,，并有專業(yè)發(fā)展計(jì)劃努力,。

2.3高職職業(yè)規(guī)劃教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合是職業(yè)教育實(shí)踐性教學(xué)體系建設(shè)的基礎(chǔ)

職業(yè)規(guī)劃教育使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)明確自身職業(yè)的發(fā)展方向，有利于學(xué)生做好職業(yè)定位,，并針對(duì)個(gè)人情況加強(qiáng)相應(yīng)的職業(yè)技能訓(xùn)練,。這將為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)，明確學(xué)習(xí)方向打好基礎(chǔ),，減少實(shí)踐性課程及訓(xùn)練的盲目性,，是實(shí)踐性教學(xué)體系建設(shè)與實(shí)施的基礎(chǔ)。

3.高職營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育體系的建設(shè)

3.1高職營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)終身化

職業(yè)教育是一直在這個(gè)過程中,，通過一個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展運(yùn)行,，專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)和職業(yè)生涯規(guī)劃是相輔相成的,。營(yíng)銷專業(yè),，學(xué)生選擇專業(yè)之前，必須找到自己未來的職業(yè)生涯,，他們的職業(yè)生涯可以被定義為“營(yíng)銷策劃人員”,，“營(yíng)銷人”,，或?qū)I(yè)“的服務(wù)營(yíng)銷?！?,，“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷”或“關(guān)系營(yíng)銷”不同的專業(yè)方向，為學(xué)生作出不同的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的內(nèi)容,，只有找準(zhǔn)目標(biāo),，才能有計(jì)劃的戰(zhàn)斗，并安排培訓(xùn)計(jì)劃,。

3.2高職營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)實(shí)訓(xùn)化

職業(yè)教育的.根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,，此功能恰好與該計(jì)劃的職業(yè)目標(biāo)是一致的。為了更好地提高學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性,，職業(yè)教育規(guī)劃過程中,，應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育形式的培訓(xùn)。具體到市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的職業(yè),，應(yīng)建立強(qiáng)大的模擬訓(xùn)練基地，在實(shí)踐中,，操作環(huán)節(jié)模擬真實(shí)的市場(chǎng)環(huán)境,，使學(xué)生得到最好的技能培訓(xùn),，提高其市場(chǎng)營(yíng)銷的靈活性,。

3.3高職營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)市場(chǎng)化

職業(yè)教育在實(shí)施過程中，應(yīng)繼續(xù)研究市場(chǎng)環(huán)境的變化,，并在安排的變化,，根據(jù)市場(chǎng)的一個(gè)新形式的教育和培訓(xùn)方向。對(duì)于營(yíng)銷人才,，營(yíng)銷咨詢公司在最近幾年,，市場(chǎng)調(diào)研公司，營(yíng)銷策劃,，成為運(yùn)營(yíng)商新的職業(yè)，職業(yè)教育要適應(yīng)新形勢(shì),，安排業(yè)務(wù)進(jìn)修,，輔導(dǎo)，研討會(huì),，公司和管理課程,，幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃的研究和設(shè)計(jì),。

4.高職營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育的實(shí)施

4.1開設(shè)獨(dú)立課程,，列入教學(xué)計(jì)劃

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)設(shè)置“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程，當(dāng)然是在教學(xué)計(jì)劃中,，教給學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和方法的基本理論,，以及個(gè)別學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)訓(xùn)練,。此外,，課程要通過三年的職業(yè)教育運(yùn)行，并有針對(duì)性的理論,，教授,，實(shí)踐培訓(xùn)，講座和其他形式的開放,，只有這樣,，在整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育專業(yè)的學(xué)生在高等院校和實(shí)施指導(dǎo)。

4.2選擇最好的教材和教師,，與專業(yè)相結(jié)合

“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程,，應(yīng)開展市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)。而且還根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)的專業(yè)教師,，編寫教材,，教材的選擇應(yīng)結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，因此它將會(huì)更有利于學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃技能的掌握的,。幫助教師形成一個(gè)真正的經(jīng)驗(yàn),，掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的知識(shí)，教師,，職業(yè)生涯規(guī)劃,，會(huì)影響到教育的水平和質(zhì)量顯得尤為重要。

4.3建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系

測(cè)試教學(xué)的一個(gè)重要途徑的效益評(píng)價(jià)體系,，應(yīng)在三年后的職業(yè)生涯規(guī)劃教育結(jié)束的學(xué)年教學(xué)效果的年度考核,，發(fā)現(xiàn)問題，糾正,。第一年的職業(yè)生涯規(guī)劃理論知識(shí)的教授,，可以采取書面評(píng)價(jià)，主要集中在第二年在教學(xué)方法的實(shí)際培訓(xùn),，實(shí)訓(xùn)報(bào)告應(yīng)作為評(píng)價(jià)的結(jié)果和實(shí)用信息;第三屆講課的主要形式靈活,，個(gè)別輔導(dǎo)教學(xué)，從畢業(yè)后的就業(yè)狀況的數(shù)據(jù)進(jìn)行評(píng)估,。

職業(yè)規(guī)劃教育與高職教育是相輔相成的,，營(yíng)銷專業(yè)要培養(yǎng)實(shí)踐技能一流的營(yíng)銷職業(yè)人,，就必須重視職業(yè)規(guī)劃教育，并將其切實(shí)與專業(yè)實(shí)際結(jié)合,，貫穿于高職教育始終,，為高職教育根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)、學(xué)生職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)而服務(wù),。

注：本文屬于院級(jí)課題“高職市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育體系的建設(shè)與實(shí)施（BQ1006）”的研究成果,。

參考文獻(xiàn)：

[1]李麗芳.美國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)的發(fā)展與創(chuàng)新實(shí)踐[J].岳陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào).20xx(9):39-42

市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)規(guī)劃篇3

職業(yè)規(guī)劃是通過對(duì)決定一個(gè)人職業(yè)發(fā)展的主客觀因素進(jìn)行分析，明確自我職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo),，選擇實(shí)現(xiàn)該目標(biāo)的職業(yè),，并制定相應(yīng)的培訓(xùn)和教育計(jì)劃的過程，其實(shí)質(zhì)是對(duì)個(gè)人職業(yè)定位并進(jìn)行學(xué)習(xí)和發(fā)展的規(guī)劃,。職業(yè)規(guī)劃教育就是將職業(yè)規(guī)劃的理念,、方法傳授給需要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的人群。

我國(guó)高等的培養(yǎng)目標(biāo)是“職業(yè)人”,，高職教育的整個(gè)教育過程與學(xué)生的職業(yè)發(fā)展緊密相關(guān),。但到目前為止，職業(yè)生涯規(guī)劃教育還沒有深入職業(yè)教育體系,，而僅以“就業(yè)指導(dǎo)”的突擊教學(xué)形式出現(xiàn),。另外，職業(yè)規(guī)劃教育仍與各專業(yè)教育完全分離,，這在客觀上削減了“職業(yè)規(guī)劃教育”對(duì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的影響和教育。

1.高職院校職業(yè)規(guī)劃教育現(xiàn)狀

1.1職業(yè)規(guī)劃教育與“就業(yè)指導(dǎo)”混為一談

“就業(yè)指導(dǎo)”是一種臨時(shí)性的教學(xué)形式,，一般在學(xué)生畢業(yè)前夕由“招生就業(yè)處”組織,，主要采取開講座的方式向?qū)W生講解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)及一般的就業(yè)注意事項(xiàng)，學(xué)時(shí)短,、內(nèi)容涉及范圍窄,，只能對(duì)學(xué)生即將面臨的就業(yè)形勢(shì)做出粗淺說明。職業(yè)規(guī)劃教育與“就業(yè)指導(dǎo)”是兩個(gè)概念,，職業(yè)規(guī)劃教育包含“就業(yè)指導(dǎo)”的內(nèi)容,，但內(nèi)容更加寬泛、更具技術(shù)性,，且貫穿高職教育始終,，是“就業(yè)指導(dǎo)”的發(fā)展方向。 高職教育注重學(xué)生的職業(yè)技能訓(xùn)練,，致力于培養(yǎng)具有實(shí)際操作能力的一線技術(shù)人員,，但很多高職畢業(yè)生對(duì)自己的職業(yè)定位模糊，這一方面說明高職學(xué)生亟待矯正自我認(rèn)識(shí),，同時(shí)這也更有利的說明,，高職學(xué)生對(duì)于“入學(xué)專業(yè)選擇”,、“職業(yè)定位”、“專業(yè)學(xué)習(xí)方向”等幾個(gè)重要概念認(rèn)識(shí)不清,，不具有職業(yè)規(guī)劃的意識(shí),，將自己所學(xué)專業(yè)與未來要從事的職業(yè)分離。

1.3職業(yè)規(guī)劃教育獨(dú)立于專業(yè)教育之外

近兩年,，我校某些專業(yè)已開設(shè)了職業(yè)規(guī)劃教育的相應(yīng)課程,，但講授內(nèi)容主要是普遍性理論，沒有與各專業(yè)知識(shí)相結(jié)合,，缺乏針對(duì)性,。

2.高職職業(yè)規(guī)劃教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合的必要性和緊迫性

2.1高職職業(yè)規(guī)劃教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合是職業(yè)教育的發(fā)展方向

職業(yè)教育是培養(yǎng)“職業(yè)人”的教育形式，職業(yè)規(guī)劃教育正是為合格 “職業(yè)人”的培養(yǎng)服務(wù)的,。因此,，專業(yè)教育與職業(yè)規(guī)劃教育的結(jié)合更有利于這一培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，它是高職教育的發(fā)展方向,。

2.2高職職業(yè)規(guī)劃教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合是實(shí)現(xiàn)高職學(xué)生順利就業(yè)的助推器

職業(yè)規(guī)劃教育使學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)與職業(yè)的聯(lián)系,、未來職業(yè)定位及其發(fā)展進(jìn)程有了清晰的認(rèn)識(shí)，這有利于學(xué)生根據(jù)自身及專業(yè)水平尋找合適的職業(yè),，并有計(jì)劃的為職業(yè)發(fā)展努力,。

2.3高職職業(yè)規(guī)劃教育與專業(yè)教育緊密結(jié)合是職業(yè)教育實(shí)踐性教學(xué)體系建設(shè)的基礎(chǔ)

職業(yè)規(guī)劃教育使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的同時(shí)明確自身職業(yè)的發(fā)展方向，有利于學(xué)生做好職業(yè)定位,，并針對(duì)個(gè)人情況加強(qiáng)相應(yīng)的職業(yè)技能訓(xùn)練,。這將為學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)，明確學(xué)習(xí)方向打好基礎(chǔ),，減少實(shí)踐性課程及訓(xùn)練的盲目性,，是實(shí)踐性教學(xué)體系建設(shè)與實(shí)施的基礎(chǔ)。

3.高職營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育體系的建設(shè)

3.1高職營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)終身化

職業(yè)規(guī)劃教育是貫穿于一個(gè)人職業(yè)發(fā)展始終的,，在這一過程中,，專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與職業(yè)規(guī)劃是相輔相成的。對(duì)于營(yíng)銷專業(yè)來說,，在選擇專業(yè)之前,，學(xué)生就必須對(duì)自己的未來職業(yè)進(jìn)行定位，可將自己的職業(yè)定位于“營(yíng)銷策劃人才”,、“ 推銷人才”,、或是某專業(yè)的“服務(wù)營(yíng)銷者”、“網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷者”或“關(guān)系營(yíng)銷者”,，不同的職業(yè)定位將為學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練內(nèi)容,，只有找準(zhǔn)目標(biāo)才能有計(jì)劃的去奮斗，并安排培訓(xùn)計(jì)劃,。

3.2高職營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)實(shí)訓(xùn)化

職業(yè)教育的根本目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能,，而這一特點(diǎn)正好與職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)相吻合,。為了更好的加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)性，職業(yè)規(guī)劃教育過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)教育形式的實(shí)訓(xùn)化,。具體到高職營(yíng)銷專業(yè),，應(yīng)盡快建立仿真性強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)基地，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)應(yīng)模擬真實(shí)的市場(chǎng),，使學(xué)生的操作技能得到最好的鍛煉,，提高學(xué)生的營(yíng)銷適應(yīng)性。

3.3高職營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)市場(chǎng)化

職業(yè)教育在實(shí)施過程中,，應(yīng)不斷研究市場(chǎng)環(huán)境的變化,，并根據(jù)市場(chǎng)的變化安排全新的教育形式與培養(yǎng)方向。對(duì)于營(yíng)銷專業(yè),，近年來市場(chǎng)咨詢公司,、市場(chǎng)公司、營(yíng)銷策劃公司成為新型的職業(yè)載體，高職教育應(yīng)適應(yīng)新形勢(shì)，安排創(chuàng)業(yè)教育,、咨詢講座、公司經(jīng)營(yíng)與課程,，幫助學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)。

4.高職營(yíng)銷專業(yè)職業(yè)規(guī)劃教育的實(shí)施

4.1開設(shè)獨(dú)立課程,，列入教學(xué)計(jì)劃

營(yíng)銷專業(yè)應(yīng)開設(shè)“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程,，并將該課程列入教學(xué)計(jì)劃，教授學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論和方式方法,，并通過學(xué)生對(duì)個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)鍛煉,。另外，該課程的開設(shè)應(yīng)貫穿高職教育的三個(gè)年級(jí),，并有針對(duì)性的采取理論教授、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn),、開講座等形式,，只有這樣，才能在高職學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)中貫穿職業(yè)規(guī)劃教育并實(shí)施指導(dǎo),。

4.2選擇優(yōu)秀教材和師資,，與專業(yè)相結(jié)合

“職業(yè)生涯規(guī)劃”課程應(yīng)在營(yíng)銷專業(yè)內(nèi)開展。在教材選擇方面,，應(yīng)與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合,，也可由專業(yè)教師根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和營(yíng)銷專業(yè)學(xué)生的職業(yè)特點(diǎn)編寫教材，這樣將更有利于學(xué)生對(duì)職業(yè)規(guī)劃技能的掌握,。在師資方面,，組建一支實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,、掌握職業(yè)規(guī)劃知識(shí)的師資隊(duì)伍尤為重要，這將影響職業(yè)規(guī)劃教育的水平和質(zhì)量,。

4.3建立科學(xué)的測(cè)評(píng)體系

測(cè)評(píng)體系是教學(xué)效果的重要途徑,，三個(gè)學(xué)年的職業(yè)規(guī)劃教育結(jié)束后，應(yīng)當(dāng)每年都進(jìn)行教學(xué)效果測(cè)評(píng),，以發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正,。第一學(xué)年教授職業(yè)規(guī)劃理論知識(shí)，可采取筆試測(cè)評(píng),；第二學(xué)年主要以實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方式開展教學(xué),，應(yīng)以實(shí)訓(xùn)結(jié)果及實(shí)習(xí)報(bào)告作為測(cè)評(píng)資料；第三學(xué)期主要采取靈活的講座和個(gè)別輔導(dǎo)形式進(jìn)行教學(xué),，其測(cè)評(píng)資料來源于學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)狀況,。

職業(yè)規(guī)劃教育與高職教育是相輔相成的，營(yíng)銷專業(yè)要培養(yǎng)實(shí)踐技能一流的營(yíng)銷職業(yè)人,，就必須重視職業(yè)規(guī)劃教育,，并將其切實(shí)與專業(yè)實(shí)際結(jié)合，貫穿于高職教育始終,，為高職教育根本目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),、學(xué)生職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)而服務(wù)。

市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)規(guī)劃篇4

姓名：XXX

現(xiàn)就讀院校：XXX

學(xué)習(xí)的專業(yè)：市場(chǎng)營(yíng)銷

強(qiáng)烈的責(zé)任感,，就喜歡與計(jì)算機(jī)打交道,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神

誠(chéng)實(shí)、能吃苦,，善于交流,。善于在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)見識(shí)，曾在一些企業(yè)做過營(yíng)銷推廣工作

有明確的目標(biāo),，一旦確立,，立即行動(dòng)。自信面對(duì)每一天,，努力培養(yǎng)自我的溝通能力和職業(yè)素養(yǎng),，學(xué)好專業(yè)知識(shí)。比別人先走一步

有責(zé)任感,，好學(xué),，安靜，比較合群,，積極性較強(qiáng),，抽象思維和邏輯思維較強(qiáng)，不怕吃苦，塌實(shí),。

市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)要求學(xué)生各方面的專業(yè)知識(shí)豐富,，要有很強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，要及時(shí)對(duì)市場(chǎng)信息進(jìn)行收集和管理,。

1,、大學(xué)一年級(jí)目標(biāo)：適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，初步了解市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的知識(shí),，提高人際溝通能力,，。主要內(nèi)容有：參加學(xué)?；顒?dòng),，增加交流技巧；學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，輔助自己的學(xué)習(xí),。

2、大學(xué)二年級(jí)目標(biāo)：提高工作能力,。主要的內(nèi)容有：在一些企業(yè)當(dāng)臨時(shí)工,，結(jié)合所學(xué)的專業(yè)知識(shí)。提高自己的責(zé)任感,、主動(dòng)性和受挫能力,。

3、大學(xué)三年級(jí)目標(biāo)：工作申請(qǐng),，成功就業(yè),。主要的內(nèi)容有：對(duì)前兩年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)。然后,，開始畢業(yè)后工作的申請(qǐng),，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備,。預(yù)習(xí)或模擬面試,；參加面試等。積極利用學(xué)校提供的條件,，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息,、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練,，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練

適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境：積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)課本知識(shí),，按照自己的喜好興趣從學(xué)校的圖書館里借書瀏覽,，做個(gè)德智體美勞皆優(yōu)的大學(xué)生。積極面對(duì)學(xué)習(xí)生活中遇到的問題，從困難中發(fā)現(xiàn)自身的不足,，從而增強(qiáng)自己的各項(xiàng)的能力,。

市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)規(guī)劃篇5

作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然,，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,，使自己占有一席之地?在這個(gè)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的時(shí)代，強(qiáng)手如林,，一旦自己失去了目標(biāo),，就無法抵達(dá)彼岸。一個(gè)明確的目標(biāo)就如同黑夜中矗立的燈塔,，引領(lǐng)我們走向成功,。職業(yè)生涯規(guī)劃是幫助柔弱個(gè)體對(duì)抗變幻莫測(cè)的世界的一種不變的工具。我們要很好地規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,，使自己以后回首不會(huì)感到后悔,。

1、個(gè)人的簡(jiǎn)介

我性格熱情開朗,，為人誠(chéng)實(shí)謙虛比較內(nèi)斂,，但是也兼并著活潑，屬于膽汁質(zhì)的人群,，比較平易近人,，富有同情心、待人誠(chéng)信,，責(zé)任心強(qiáng),。在工作上積極富有責(zé)任心、忍耐力比較強(qiáng),。

在思想上,，感性大于理性。對(duì)事物的分析較注重側(cè)重于側(cè)面,，但往往卻能恰到好處,，思想過于豐富，天馬行空,。

在做事放個(gè)上,，有事過于墨守成規(guī)，但是做事從來不拖沓,，喜歡當(dāng)前事情當(dāng)前做不喜歡把今天的是六道明天做,，將所想落實(shí)于實(shí)踐，從不打無把握之仗,，所謂運(yùn)籌帷幄,。

此外,，我還積極參加課外實(shí)踐活動(dòng),。加入了學(xué)校的營(yíng)銷協(xié)會(huì)和青年志愿者協(xié)會(huì),。在這些活動(dòng)中學(xué)到了很多。周末，有空也會(huì)去做兼職,，例如：促銷員,。

2,、職業(yè)興趣

心理學(xué)家認(rèn)為，興趣是人積極探索某種事物的認(rèn)識(shí)傾向,。個(gè)人不是很喜歡變動(dòng)很大的工作,，例如:面對(duì)面的銷售工作。天馬行空的思想使我更愿意做策劃類的工作,，也正好切合了自己的專業(yè),。注重團(tuán)隊(duì)合作,，善于發(fā)現(xiàn)問題,。

3,、職業(yè)能力

個(gè)人適應(yīng)環(huán)境的能力較強(qiáng),，易隨著環(huán)境的變化而做出相應(yīng)的調(diào)整,。獨(dú)立能力也在高中和大學(xué)獨(dú)自求學(xué)中得到了相應(yīng)的鍛煉。對(duì)工作的太對(duì)從來都是從一而終,，責(zé)任心很強(qiáng),。

4,、職業(yè)價(jià)值觀

對(duì)于營(yíng)銷銷售方面并不是我特別喜歡的，反而較于喜歡策劃方面的先遣工作和廣告策劃方面的工作,，

5,、勝任能力能力優(yōu)勢(shì)——行動(dòng)力較強(qiáng),，行事風(fēng)風(fēng)火火，注重團(tuán)隊(duì)精神,，喜歡聽取別人意見和建議追求成就與效率喜歡創(chuàng)造性的解決問題,，注意細(xì)節(jié)與精準(zhǔn)度，工作講究條理與計(jì)劃性,，從不打無把握的仗，較嚴(yán)于律己,。

能力劣勢(shì)——只談實(shí)際的事務(wù),，會(huì)把實(shí)情藏在心中，有事過于墨守成規(guī)，但一旦有了自己的想法或主張就會(huì)貫徹到底注,。

1,、家庭環(huán)境分析

家庭比較簡(jiǎn)單。從小生活在農(nóng)村,，父母均從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng),，使我更加奮發(fā)前進(jìn),。家庭比較和睦、溫馨，他們都希望我往上走繼續(xù)深造學(xué)習(xí)對(duì)我寄予了很深的期望,。

2,、學(xué)校環(huán)境分析

就讀于安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，師資力量雄厚,，是國(guó)家級(jí)示范高職高專類院校,。學(xué)校比較注重學(xué)生的實(shí)際操作能力。我們的營(yíng)銷與策劃專業(yè)是我們學(xué)校比較活躍的專業(yè),，實(shí)訓(xùn)活動(dòng)較豐富劉我們的專業(yè)知識(shí)得以實(shí)踐提高我們的動(dòng)手能力,。老師們都很可愛，專業(yè)知識(shí)很強(qiáng),，使我受益匪淺,。

3、社會(huì)環(huán)境分析：

1）中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),，真正融入WTO后,，更深更廣的與世界接軌。

2）人才競(jìng)爭(zhēng)激烈,，以后的企業(yè)更需要具有先進(jìn)理念的t字形人才，以后企業(yè)更多的是要關(guān)注世界的變化,，把握世界的脈搏,。

3）我國(guó)現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生漸漸增多，而且需求量漸飽和,，而且技能性人員仍有缺乏,，競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，實(shí)力為先,，然而金融危機(jī)的沖擊導(dǎo)致就業(yè)環(huán)境不佳,。

4、職業(yè)環(huán)境分析

市場(chǎng)營(yíng)銷類職位是人才市場(chǎng)需求榜上不落的冠軍!有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)推測(cè)：“銷售類職位依然是需求量最大的”,。近乎所有高?；旧隙荚O(shè)置了營(yíng)銷類的專業(yè)，導(dǎo)致人才供給連年增加不斷,。以總體角度分析具備良好溝通技巧和心態(tài)平的年輕人就業(yè)形勢(shì)將一直被看好,。人才市場(chǎng)上

隨著一步步趨向于規(guī)范化、完善化的規(guī)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的,，無論是國(guó)有企業(yè),、民營(yíng)企業(yè)還是外資企業(yè)都站在同一起跑線上參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)——其核心就是營(yíng)銷人才的競(jìng)爭(zhēng)。

1,、職業(yè)目標(biāo)

在外企或國(guó)企為一名營(yíng)銷策劃精英,。

2、職業(yè)的發(fā)展路徑

從最底層銷售做起——到營(yíng)策主管——營(yíng)銷策劃精英

1,、步入社會(huì)初期：20xx-2014年

在校期間,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)營(yíng)銷知識(shí),，考取有關(guān)營(yíng)銷證書和英語(yǔ)證書，抓住可利用的機(jī)會(huì)鍛煉自己的知識(shí)應(yīng)用能力和執(zhí)行能力,。實(shí)習(xí)期間,，積極向前輩們學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)不斷提高自己交際能力和口才,，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

2、立足社會(huì)：20xx-2017年

一邊工作一邊利用業(yè)余時(shí)間勤奮學(xué)習(xí),，吸取不同領(lǐng)域知識(shí),，進(jìn)而繼續(xù)深造。建立良好的交際圈,，對(duì)于自己認(rèn)為可以交往的人要保持聯(lián)系;鍛煉自己的創(chuàng)新能力,，勇于探索多問自己幾個(gè)為什么;有想法大膽說出來，聽取別人的意見及建議;積極參加更多有益的培訓(xùn)活動(dòng),。

3,、長(zhǎng)期計(jì)劃(20xx)

通過前七年的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn)的積累，深造考取工商管理MBA提升自己的學(xué)歷水準(zhǔn),，用以博取更多好的晉升機(jī)會(huì),。

職業(yè)目標(biāo)評(píng)估：擁有自己的策劃團(tuán)隊(duì)，成為高層次的營(yíng)銷策劃師,。也許道路比較艱難,，如果遇到很大的彎路，我會(huì)選擇做和這個(gè)目標(biāo)相似的工作堅(jiān)持不懈,，走自己的房展道路,。

職業(yè)路徑評(píng)估：總體大的方向不會(huì)改變，條件允許,，會(huì)選擇更好的工作崗位,，學(xué)習(xí)其他方面的知識(shí)充實(shí)并鞏固自己的專業(yè)知識(shí)。

實(shí)施策略評(píng)估：實(shí)施策略可據(jù)現(xiàn)實(shí)條件適時(shí)調(diào)整,，但總體上“就業(yè)—升本—擇業(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)”的總策略不會(huì)改變,。

通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我清楚地認(rèn)識(shí)了自己,，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位,。但現(xiàn)實(shí)畢竟是多變的所以在不同的時(shí)期、不同的環(huán)境中,，我們都要對(duì)自己的規(guī)劃進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整,。這一份職業(yè)規(guī)劃，雖然不能決定我的命運(yùn)，但卻不僅讓我更清楚地看到自己,，更為我照亮了前方的航程,，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。

并會(huì)堅(jiān)持持續(xù)下去每年做一次自我評(píng)估、月月做自我檢查,、天天做總結(jié),。按照實(shí)際情況作出一些更好的調(diào)整來適應(yīng)日新月異的社會(huì)變化。

計(jì)劃固然好,，但更重要的,，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo),，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,，要求有清醒的頭腦。其實(shí),，每個(gè)人心中都有一座山峰,，雕刻著理想、信念,、追求、抱負(fù);每個(gè)人心中都有一片森林,，承載著收獲,、芬芳、失意,、磨礪,。一個(gè)人，若要獲得成功,，必須拿出勇氣,，付出努力、拼搏,、奮斗,。成功，不相信眼淚;成功,，不相信頹廢;成功不相信幻影,，未來，要靠自己去打拼!

通過這次職業(yè)生涯規(guī)劃，我清楚地認(rèn)識(shí)了自己,，確立了自己的努力方向和職業(yè)定位,，這樣就可以使自己保持平穩(wěn)和正常的心態(tài)，按照目標(biāo)和理想有條不紊,、循序漸進(jìn)地努力,。當(dāng)然，計(jì)劃雖好,，最重要的還是在于其具體的實(shí)踐和所取得的成效,。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的,，定出的計(jì)劃隨時(shí)都會(huì)遭遇問題,，這就要求我們有清醒的頭腦，客觀的分析和全面的認(rèn)知,。每個(gè)人都有自己的理想信念,，抱負(fù)和追求，每個(gè)人都渴望成功,，但在此過程中我們必須堅(jiān)持信念,，必須持之以恒，必須腳踏實(shí)地!

市場(chǎng)營(yíng)銷職業(yè)規(guī)劃篇6

張某

4年

20xx年9月----- 20xx年7月

18歲至22歲

順利畢業(yè),；成為有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員（職業(yè)方向）

成為一家大公司的總裁

自己是屬于那種很外向的人,，善于溝通，具有兼職推銷人員的經(jīng)歷并取得了不錯(cuò)的成績(jī),。而且,，自己所學(xué)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)，正是自己的興趣所在,。

中國(guó)現(xiàn)在是一個(gè)政治穩(wěn)定,，經(jīng)濟(jì)、文化高速發(fā)展的國(guó)家,，而且這種狀況還將持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間,。這種情況為每個(gè)人的發(fā)展提供了大好機(jī)遇。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，市場(chǎng)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的作用將越來越大,。

社會(huì)的發(fā)展將會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷這一職業(yè)產(chǎn)生重要影響：對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的依賴性將越來越大。而且,，社會(huì)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的需要將越來越大,。個(gè)人選擇的行業(yè)還沒有最后確定，但比較感興趣的是制藥,、保險(xiǎn)和食品,。這些行業(yè)都是社會(huì)所不可或缺的行業(yè),，而且隨著社會(huì)的發(fā)展，這些行業(yè)的發(fā)展空間也會(huì)很大,。

（1）目標(biāo)分解,。目標(biāo)可以一分為二：一是順利畢業(yè)；二是成為一個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員,。對(duì)第一個(gè)目標(biāo),，又可分解為把專業(yè)課學(xué)好和把選修課學(xué)好，以便修完足夠的學(xué)分,，順利畢業(yè),。接下來還可以細(xì)分：在專業(yè)課程中，如何學(xué)好每一門課程,；在選修課程中,，需要選擇哪些課程，如何學(xué)好,，等等,。對(duì)第二個(gè)目標(biāo)，又可分解為接觸市場(chǎng)階段,、了解市場(chǎng)階段,、熟悉市場(chǎng)階段。接下來還可以分：在接觸市場(chǎng)階段,，要采用什么辦法,，和哪些公司保持聯(lián)系等等。

（2）目標(biāo)組合,。順利畢業(yè)的前提是學(xué)好專業(yè)課程,，而專業(yè)課程的學(xué)習(xí)則對(duì)職業(yè)目標(biāo)（成為有一定經(jīng)險(xiǎn)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員）有促進(jìn)作用。

要成為個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的審場(chǎng)營(yíng)銷人員,，就要縮小自己和有一定經(jīng)驗(yàn)的市場(chǎng)營(yíng)銷人員的差距,。這些差距包括：

（1）思想觀念上的差距。剛從事銷售的人一般會(huì)認(rèn)為銷售只是賣出商品,，但有一定經(jīng)驗(yàn)的人則會(huì)認(rèn)為銷售是“賣出自己”——客戶只有相信銷售者，才可能購(gòu)買商品,。為了縮小這種差距,，需向有經(jīng)驗(yàn)的人員請(qǐng)教，并在實(shí)踐中加以體會(huì),。

（2）知識(shí)上的差距,。書本知識(shí)的欠缺只是一個(gè)方面，更重要的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的差距,。為了縮小這種差距,，需要在學(xué)習(xí)書本知識(shí)的同時(shí),，多參與市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)踐，在實(shí)踐中體會(huì)書本知識(shí),。

（3）心理素質(zhì)上的差距,。市場(chǎng)營(yíng)銷需要百折不撓，而作為一個(gè)學(xué)生,，缺少的恰恰是這一點(diǎn),，往往遇到一點(diǎn)挫折和失敗就會(huì)退縮。這種差距,，需要在實(shí)踐中逐步消除,。

（4）能力上的差距。這一點(diǎn)可能最為重要,。為了縮小這種差距,，除了在實(shí)踐中逐步學(xué)習(xí)外，還要和七八名銷售高手保持密切聯(lián)系,，以便隨時(shí)請(qǐng)教和學(xué)習(xí),。

在向銷售高手請(qǐng)教的過程中，發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的書本知識(shí)很不夠,，特別是外語(yǔ)水平需要提高,。因此，決定加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí),，報(bào)一個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)班,，每周學(xué)習(xí)一次，同時(shí),，準(zhǔn)備參加學(xué)校里的英語(yǔ)角,，切實(shí)提高英語(yǔ)水平。在銷售過程中還發(fā)現(xiàn),，銷售中有很多時(shí)候只是一些事務(wù)性活動(dòng),，沒有大多的智力成分，所以決定以后減少參加類似活動(dòng)的次數(shù),，把更多精力用在那些對(duì)自己有幫助的事情上,。