總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)幼兒園 大班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇一

在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累,，就有幾許收獲,。經(jīng)歷過幾次“小風(fēng)浪”后,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的,。一個(gè)好的集體,，沒有每個(gè)老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個(gè)崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作,。

至于管理班級(jí),，我資格尚淺，,，其實(shí)沒有太多經(jīng)驗(yàn),，在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的幫助下,，剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個(gè)方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會(huì)：

一,、行為習(xí)慣，常抓不懈

好習(xí)慣是一切的開始,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中,。由于我是中途接手班級(jí),，一開始和新學(xué)生新環(huán)境、新工作都需要磨合,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)的孩子們自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì),、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理,、動(dòng)之以情,、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，比如：要求學(xué)生桌肚整潔,，要求他們撿起細(xì)小的紙屑,，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣;提示他們在課堂上認(rèn)真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會(huì)神,，專注于一件事的習(xí)慣;要求學(xué)生每天按時(shí)完成作業(yè),，大考小測后，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我要求學(xué)生吃午飯時(shí)做到不講話,，吃飯,，喝湯不發(fā)聲音，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

二,、及時(shí)表揚(yáng),，延遲批評(píng)

德國美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長久地集中在一些過失上，對(duì)此,，盡可能委婉地提醒一下就夠了,。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念?！眲偨邮诌@個(gè)班級(jí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)：孩子特別“事兒多”,，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長時(shí)間集中在自己的過失上,，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：

1、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會(huì)記到40分鐘以后,，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了,。

2,、延遲批評(píng)，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì),。我把批評(píng)留在每一天快要放學(xué)的時(shí)候,，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題,。

說到表揚(yáng),，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜淼摹?。例如，學(xué)生值日時(shí),，當(dāng)我看到一個(gè)表現(xiàn)特別好的例子,，就會(huì)當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干,。”還摸摸頭,、拍拍背,，用肢體語言鼓勵(lì)學(xué)生。如果看哪個(gè)同學(xué)主動(dòng)做好事,，并且講究方法,，則更要表揚(yáng)：“瞧，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀,，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦。瞧,，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚(yáng)后，班里課間擦黑板,、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀，都積極主動(dòng)地參與管理和為班級(jí)服務(wù),。結(jié)果,，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事理,。

三,、重視班干部的培養(yǎng)。

在班級(jí)管理中,，班干部的選拔,，培養(yǎng)是搞好班務(wù)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班干部是班主任的好幫手,，優(yōu)秀的班干部可以獨(dú)當(dāng)一面,，協(xié)助班主任更好的管理班級(jí),。班干部的有些作用是班主任無法替代的。在班干部的選拔中,，注重德才兼?zhèn)?，因?yàn)檫@樣的學(xué)生才有威信，才能起到榜樣作用;并注意揚(yáng)長避短,，給他們充分展示自己特長的舞臺(tái),。在任用了班干部之后，給他們較大的自主權(quán),，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,，激勵(lì)他們?yōu)榘嗉?jí)工作做貢獻(xiàn),。但放手，并不是做"甩手掌柜",，不聞不問,。把競爭機(jī)制引進(jìn)了班干部隊(duì)伍建設(shè)中，造成了一種既富挑戰(zhàn)性,，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使班干部心理出現(xiàn)應(yīng)激狀態(tài),，提高心理活動(dòng)水平,，打破了原先工作中一成不變的沉悶現(xiàn)象，激發(fā)了廣大班干部積極工作的士氣和活力,，強(qiáng)化了班干部的崗位責(zé)任意識(shí),，可使工作積極性和效果明顯改觀。

四,、重視與家長的密切配合,，共同教育孩子。

孩子的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭,，學(xué)校和家庭的教育用力方向必須一致,，必須形成向前的動(dòng)力;絕不能各行其道，用力相互抵消,，這對(duì)于班級(jí)的發(fā)展和孩子的成長都是極其不利的,。及時(shí)了解家長的教育方法，教育思想,，發(fā)現(xiàn)有抵觸的地方,，一定充分交換意見，達(dá)成統(tǒng)一,。

除了以上說的這些,，我覺得同樣重要的還有,，班主任一定要有愛心,，有耐心，對(duì)學(xué)生一定要真誠，要公平,，這些都是做好班主任工作的基礎(chǔ),。正所謂：不忘初心，繼續(xù)前行!我會(huì)繼續(xù)在班主任的工作崗位上繼續(xù)發(fā)光的發(fā)熱的!

學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)幼兒園 大班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任的是一年級(jí)語文教學(xué)工作,。作為一名青年教師,，我對(duì)于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,，口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到高中生作文立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說,，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。

三,，抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握,，寫字,，讀書，課外閱讀等方面作了努力,。

注重漢語拼音知識(shí)的掌握,。漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣,，又能很好地掌握，我與年級(jí)里,，科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,，學(xué)得扎實(shí),。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教,，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,，摘蘋果游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

抓好寫字訓(xùn)練,。寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,，給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖,，描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個(gè)關(guān)鍵,。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀，男女讀,，抽生范讀,，教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,，語速，語調(diào),，語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四,，存在的問題與不足：

1,，對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2，家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)幼兒園 大班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇三

一個(gè)學(xué)期在忙忙碌碌中過去了,，回顧一學(xué)期來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在科任老師的大力配合和同學(xué)們的共同努力下,，各方面工作開展順利,，并取得了一定的成績。為了使我們班今后更好地開展工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

本學(xué)期開學(xué)初,，本班的同學(xué)對(duì)學(xué)校的紀(jì)律從剛開始的好奇到熟悉之后,，一些原來頑皮搗蛋，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求,，想鉆紀(jì)律的空子,，而部分班委對(duì)這些學(xué)生無可奈何后，便對(duì)自己的工作失去了耐心和信心,。不愿去管理,，失去了同學(xué)們的信任，班級(jí)紀(jì)律一度下滑,。針對(duì)這些情況,，我多次召開班委會(huì)，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信,。

1.統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求,，做遵紀(jì)守法的模范,。

班干部是班里的榜樣，是同學(xué)們的表率,，一舉一動(dòng)在同學(xué)們中有明顯的影響,，只有嚴(yán)格要求自己，以身作則,，才能贏得同學(xué)們的尊重與信任,，成為他們的楷模,，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己一定要做到,。我班的班長兼學(xué)習(xí)委員___同學(xué),，在管理班級(jí)的過程中，在同學(xué)面前有一定的威信,，時(shí)間一長,，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題后,，被學(xué)生舉報(bào),，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，對(duì)其進(jìn)行教育,，我耐心做她的工作，指出她對(duì)自己的要求不嚴(yán),，對(duì)班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠,，險(xiǎn)釀后患，并在班委會(huì)上進(jìn)行討論,，使班委們對(duì)自己帶頭羊的作用加深了認(rèn)識(shí)和理解,，胡羽同學(xué)也認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，欣然接受了我和學(xué)生的建議,，并及時(shí)改正并在工作中對(duì)自己的言行要求高了,，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

2,、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的成績優(yōu)良,。

我班的班長___同學(xué)，工作能力較強(qiáng),，能吃苦耐勞但成績不高,，屬中等水平，我在對(duì)她進(jìn)行教育時(shí)指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)不好,，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的,，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好,，說話才有力度，作為班干部,，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時(shí)間,，因?yàn)榧纫獙W(xué)習(xí)，又要工作,，因此班干部的時(shí)間比一般學(xué)生更珍貴,，緊迫,，這就需要學(xué)會(huì)處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，合理地使用時(shí)間,，加之他自己的努力，李同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生,，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。

3,、優(yōu)良的個(gè)人品德,，是班干部在同學(xué)中樹立威信的基礎(chǔ)。作為一名班干部,，要培養(yǎng)自己勤奮,，正直坦誠，謙虛,。寬容等優(yōu)秀個(gè)人品德,，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的基本要求，要培養(yǎng)自己的原則觀,，以日常行為規(guī)范要求,，做好班級(jí)日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格要求自己,，又要大膽地管理同學(xué),，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步,。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理,，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力也得到了提高,。

二,、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動(dòng)較多,，同學(xué)們在參加活動(dòng)中成績顯著,。除了學(xué)校的活動(dòng)，我也根據(jù)本班的情況制定出擴(kuò)詞,，普通話,，鉛筆字比賽和專業(yè)技能競賽等多項(xiàng)活動(dòng)，來提高同學(xué)們在參與活動(dòng)中形成自我教育,，自我管理的能力,，要實(shí)現(xiàn)著能力的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面,，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成長和良好班風(fēng)的建設(shè),。

三、言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí),。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng),。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來,。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來,，放入垃圾桶,。這樣持續(xù)了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著,，沒有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天早上來到學(xué)校就進(jìn)教室,，首先看一下教室,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來。幾天過后,，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)地給予以表揚(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為,，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。

學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)幼兒園 大班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝,，不知不覺,，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,。在這六個(gè)月，我和我的學(xué)生,，都在一個(gè)新的環(huán)境中繼續(xù)適應(yīng)學(xué)習(xí)成長,。回憶本學(xué)期班教師的工作,，有艱苦的工作,，收獲的喜悅，有缺點(diǎn)和遺憾,。為了使班級(jí)充滿活力和創(chuàng)新,，為了更好地塑造孩子的心靈，使他們得到全面的發(fā)展,，也使新學(xué)期的班級(jí)能夠更新氣氛,，我特別是這個(gè)學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、班老師工作最滿意的三點(diǎn)

(一)培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

對(duì)于一年級(jí)的孩子,，最重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和性格。為了幫助每個(gè)人都養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，我使用團(tuán)隊(duì),，上午和學(xué)生一起學(xué)習(xí)小學(xué)生的正常行為規(guī)范，并組織討論,，明確小學(xué)生不應(yīng)該做什么,。在課上開展鷹戰(zhàn)章節(jié)活動(dòng)，每月比賽,，建立學(xué)習(xí)模式,。所以學(xué)生最初發(fā)展良好的學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣,，形成紀(jì)律,，干凈，尊重教師，良好的班級(jí)風(fēng)格,。而且每周要發(fā)展一兩個(gè)良好的行為習(xí)慣,，回答問題，尊重老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)等,，都提出了明確的要求，然后重復(fù)培訓(xùn),，所以一個(gè)良好的習(xí)慣已經(jīng)深深地印在他們的頭腦中的下一個(gè)良好的習(xí)慣訓(xùn)練,。例如，當(dāng)我在下課時(shí),，每天早上工作好像打一場戰(zhàn)爭,，工作收到一個(gè)好的教室也是一團(tuán)糟，我用了兩個(gè)星期讓他們學(xué)習(xí)和保持一個(gè)學(xué)校把工作左上角的桌子,，小組領(lǐng)導(dǎo)在附近的下課時(shí)間是2分鐘快速收到好,，現(xiàn)在他們把這放在一個(gè)深刻的心中，這份工作不再像一場戰(zhàn)爭,。

(二)家庭學(xué)校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生后

對(duì)于落后的學(xué)生，以真誠的愛情找到自己的閃光點(diǎn),。通常在課堂上有更多的問題,，更肯定，在學(xué)校后更多的輔導(dǎo),，建立互助團(tuán)體與貧窮,，共同進(jìn)步。家庭教育對(duì)落后學(xué)生至關(guān)重要,。所以我經(jīng)常通過家庭學(xué)校的路通知孩子的學(xué)校情況。家庭學(xué)校共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)了班級(jí)的整體發(fā)展,。而父母更多的接觸，更多的交流,，共同促進(jìn)兒童的發(fā)展,。我總覺得一個(gè)人的成長不能與家庭的影響分開。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果不是家庭的反應(yīng)和合作,，一定是弱勢。每天或?qū)W校使用學(xué)校時(shí)間工作時(shí)間聯(lián)系家長,，孩子在學(xué)校反饋給家長,，教師和家長一起工作，使學(xué)生更好。

(c)設(shè)置一個(gè)例子,，取得進(jìn)展

豐富多彩的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生情緒的好地方,，是開發(fā)學(xué)生智力和發(fā)揮學(xué)生專長的好時(shí)機(jī)。同時(shí),，學(xué)生可以增長他們的知識(shí),，發(fā)展他們的視野，行使他們的意志,，建立良好的師生關(guān)系,。微妙的教育的想法。這個(gè)學(xué)期,，我在上課,，看看哪些學(xué)生更認(rèn)真地得到五角星，通常是認(rèn)真工作的學(xué)生得到微笑,，動(dòng)員他們的學(xué)習(xí)的熱情,。小五角星使他們學(xué)會(huì)了一個(gè)榜樣，干燥的方向,，激勵(lì)他們?nèi)〉眠M(jìn)步,。

二，目前班教師工作問題

(a)班級(jí)干部隊(duì)伍形成和培訓(xùn)

一個(gè)班級(jí)的集體出現(xiàn)在很大程度上由小干部決定,。當(dāng)選干部應(yīng)具有強(qiáng)烈的吸引力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的形成不能只是作為形式存在，必須精心培養(yǎng)班主任：

一是大力頌揚(yáng)干部的優(yōu)勢,，促進(jìn)先進(jìn)事跡,，幫助小干部建立威信;

二是鼓勵(lì)干部大膽工作，同時(shí)指出他們的工作方法,，更加嚴(yán)格要求干部在知識(shí)和能力上以學(xué)科為榜樣取得更大進(jìn)步,，努力從各方面發(fā)揮示范作用，面對(duì)著培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)合作精神,，必須能夠通過這一小群干部樹立正確健全的輿論,，促進(jìn)全班開展批評(píng)和自我批評(píng)，形成集體組織,，紀(jì)律和進(jìn)取,，

(b)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律

一個(gè)班級(jí)，為了有一個(gè)好的班級(jí),，你必須抓住班級(jí)紀(jì)律,。因此，我需要加強(qiáng)以下工作：第一,，教師和學(xué)生共同發(fā)展一流的六級(jí)課程,，制定適當(dāng)?shù)募?lì)和懲罰措施,。這樣，學(xué)生既有趣又有動(dòng)力,，可以不知不覺地保持學(xué)科,。課程是學(xué)生休息的時(shí)間，良好的課程將給整個(gè)校園帶來積極和輕松的氛圍,。然而,，豐富多彩的跨界活動(dòng)，是解決魔法的跨學(xué)科,。同時(shí),，在任何時(shí)候提醒學(xué)生注意危險(xiǎn)的活動(dòng)和場地，娛樂,。

(c)健康是重點(diǎn)

俗話說,，疾病從嘴里，包裝健康,，既要健康,，又要發(fā)展好的生活生活習(xí)慣，也創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。每天早上放學(xué)后和下午放學(xué)后清潔教室,，并設(shè)立健康隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，每節(jié)課后,，檢查和監(jiān)督,。使用早上的閱讀時(shí)間，檢查學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生,，不好給予提醒,。

三，未來努力的方向

班級(jí)干部培訓(xùn)不放手,，班級(jí)管理,，逐級(jí)管理班級(jí)不夠，班級(jí)干部是小型助理管理班,。下一學(xué)期我將采取班級(jí)干部輪崗制度(包括副隊(duì)長和領(lǐng)導(dǎo)),，形成自我管理機(jī)制，使每個(gè)孩子的潛能得到充分挖掘,，培養(yǎng)個(gè)性，讓孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)生活,，學(xué)習(xí)合作和學(xué)習(xí)管理。大膽放開班級(jí)干部,，通過班級(jí)管理系統(tǒng)的發(fā)展,，學(xué)生的各方面做出了嚴(yán)格的要求,，班級(jí)形成了良好的班級(jí)風(fēng)格統(tǒng)一性。

回憶起這個(gè)學(xué)期的工作,，雖然在各方面都付出了很多,，但也留下了足夠多的遺憾，如在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣方面我已經(jīng)做了很多努力和嘗試,，但仍有一些學(xué)生還在可憐的習(xí)慣,，我覺得好的習(xí)慣不能一be而就，這也要求我在未來的工作中不斷的改進(jìn)和努力,。

學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)幼兒園 大班第一學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)篇五

一,、擬定工作方案，工作方式有的放矢

9月初,，每個(gè)成員結(jié)合本班情況和工作室的具體目標(biāo),，認(rèn)真制定了計(jì)劃。積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動(dòng),，協(xié)助教師理清工作思路,。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識(shí),，提升理論水平

本學(xué)期重點(diǎn)研究班級(jí)文化建設(shè)中班級(jí)環(huán)境文化建設(shè),，各個(gè)班級(jí)精心實(shí)行班級(jí)環(huán)境布置，突出班級(jí)特色,。以提升班主任工作的自覺性,、創(chuàng)造性、研究性為基本目標(biāo),。以學(xué)習(xí)研究為基本目標(biāo),。名師工作室成立以來，我們通過多種途徑強(qiáng)化成員們的學(xué)習(xí)意識(shí),，注重班主任的學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果,，使他們在理論層面有更多的積淀,。

10月實(shí)行班級(jí)環(huán)境文化布置交流研討活動(dòng)。在班級(jí)布置中教室的環(huán)境布置有著獨(dú)特的作用,。交流總結(jié)教室從內(nèi)到外實(shí)行恰當(dāng)?shù)牟贾?，讓學(xué)生來到教室就充滿著文化的氣息,，讓學(xué)生走進(jìn)教室都有一種精神的洗禮的感覺,。11月“三主動(dòng)”教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。通過交流,，對(duì)學(xué)校特色教育有了理解上的晉升,。12月班主任班級(jí)文化建設(shè)交流。會(huì)上,，幾位班主任介紹了自己在班級(jí)文化建設(shè)方面的構(gòu)思和創(chuàng)意,，他們從營造和諧、優(yōu)秀的校園環(huán)境入手,，交流了在促動(dòng)班級(jí)管理，形成富有特色的班級(jí)文化,，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感中的感受及做法,，總結(jié)了比較有特色、各班能夠互相學(xué)習(xí)的地方,。

三,、聽課觀摩，增長智慧

10月班主任工作室組織青年班主任班會(huì)課研究(備課,、聽課,、說課)。這些課無一例外地體現(xiàn)著新課改的要求,、趨勢;課堂生動(dòng),，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合;目標(biāo)達(dá)成度高，無一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法,。課堂上老師特別注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的情感,、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng);留給學(xué)生廣泛開放的思維空間,，讓學(xué)生真正成為情境演繹的經(jīng)歷者,，情境意義的建構(gòu)者，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上,，讓學(xué)生成為情境展開過程中的主角,，從而使課堂成為學(xué)生主體成長過程中的重要場所，使學(xué)生的自主性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到持續(xù)發(fā)展,。

四、強(qiáng)化展示意識(shí),，提升示范水平

工作室的目標(biāo)是成為“思想的集聚地,、名師的孵化地”，成為教師能夠“暢談教育理想,、傾訴工作苦樂,、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過程,、共享學(xué)習(xí)資源”的又一通途,。為了使工作室能充分發(fā)揮輻射與示范作用，11月份展開了班主任實(shí)行“我的教育故事”演講比賽,。我們鼓勵(lì)成員們內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外抓機(jī)遇，努力展示自己的風(fēng)采,。讓每個(gè)成員們都能在原來的基礎(chǔ)上有所收獲,，有所進(jìn)步。

五,、總結(jié)提升

工作室不但為我們提供了提升自身素質(zhì)的空間,，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促動(dòng)的大家園,。在這個(gè)大家庭里,，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里,，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情,，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了班主任的風(fēng)采,?！皳P(yáng)帆起航，路就在前方!”在教學(xué)改革的今天,，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)充不足，開拓進(jìn)取,，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室主持人。