每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。
贊美老師的國(guó)旗下演講篇一
我的啟蒙堂叫濮陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué),，那里十分美麗,，老師教學(xué)也特別棒，我的啟蒙老師就是這里以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真為名的教師尚淑麗老師,。
剛上學(xué)不久,，老師就讓我們寫(xiě)小短文、日記,，從此一顆寫(xiě)作的種子在我心中冒出了小嫩芽;也是從那個(gè)時(shí)候,，我的作文水平在不斷的提高，是背后有了尚老師的鼓勵(lì)和指導(dǎo),，我才有信心寫(xiě)出精彩的文章,。
在三年級(jí)的時(shí)候，老師十分看好我的作文,，有時(shí)親自把我叫到辦公室里,，指導(dǎo)我的作文，教我進(jìn)行修改;有時(shí)老師把我精彩的文章,，推薦到早報(bào)上,。
有一次作文課上，老師要求寫(xiě)一篇關(guān)于景物的作文,，寫(xiě)景對(duì)我來(lái)說(shuō),，快趕上讓我去登天了，那一節(jié)課同學(xué)們都寫(xiě)了快兩頁(yè)了,，而我坐在那里發(fā)呆,，除了題目外，內(nèi)容只有一兩行,。
第二天,，我把比兔子尾巴長(zhǎng)不了多少的作文交給了老師。第二節(jié)課老師把我叫到了辦公室,，我已做好挨批的心理準(zhǔn)備,，可尚老師沒(méi)有批我,，而是靜下心帶著慈祥的笑容給我講了如何把景物寫(xiě)好，又給我講了關(guān)于寫(xiě)好作文多重要的道理;老師的寬容與慈祥讓我腦海里有了思路和靈感,，盡力去做好每一件事,，不隨意放棄，不半途而廢,。
還有一次是校訊通的“閱讀之星”活動(dòng),，只剩下最后一天參賽就要結(jié)束，我有一篇代表作還沒(méi)有寫(xiě),，當(dāng)我想放棄去爭(zhēng)取這個(gè)稱號(hào)的時(shí)候,，您提醒我、鼓勵(lì)我參賽,，我就在最后一晚上的時(shí)間,，終于寫(xiě)出了一篇還算滿意的作文參賽，得到“閱讀之星”稱號(hào)后,，我首先想到的就是尚老師的鼓勵(lì),。
去努力，不放棄,，向著自己的目標(biāo)前進(jìn),，我的啟蒙老師，謝謝您的諄諄教誨!
贊美老師的國(guó)旗下演講篇二
尊敬的老師：
有人曾經(jīng)想對(duì)自己的老師這樣說(shuō)：老師,，您是一把火,，在冬天里溫暖我。老師您是一把鑰匙,，引導(dǎo)我打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)……而我卻最想對(duì)我的某一位老師說(shuō)：老師,，我不想您是的我的老師，因?yàn)槲蚁牒湍愠蔀榕笥选?/p>
生活中老師是那么的偉大,，他們被世人高度的評(píng)價(jià),，人們不是用“春蟬到死絲方盡，蠟炬成灰淚使干“來(lái)證明他們的無(wú)私奉獻(xiàn)嗎?他們是知識(shí)的傳遞者,，他們是……很多人都曾經(jīng)利用不同的方式贊美自己的老師,，又有很多人利用很多方式對(duì)自己的老師說(shuō)說(shuō)自己的心里話,。我被他們的方式所感染了,，我也將用這樣的方式對(duì)我的老師說(shuō)說(shuō)自己的肺腑之言。
老師,，我想對(duì)您說(shuō),，我想和您成為朋友，成為無(wú)話不談的朋友,。自打我認(rèn)識(shí)您的那天起,，我就開(kāi)始害怕您,，害怕的您的嚴(yán)厲，嚴(yán)肅,，更加害怕您對(duì)我的態(tài)度,。很多次我心里暗暗的對(duì)您說(shuō)我希望您不是我的老師，而是朋友,。
那是快到冬天的一個(gè)好日子,，您在我們?nèi)祵W(xué)生的期待中來(lái)到了我們的系，您高興的告訴我們說(shuō)：您是來(lái)同我們一起學(xué)習(xí),，為了我們系的發(fā)展而來(lái)……我當(dāng)時(shí)被您的這翻話打動(dòng)了,，于是我毫不顧及的加入了為大家服務(wù)的學(xué)生會(huì)，因?yàn)槲沂且粋€(gè)有集體感的人,，我更是一個(gè)愿意為大家的利益而犧牲的人,。之后我便對(duì)自己充滿信心，努力的利用一切可用的時(shí)間做好自己的工作,，而最終您卻否定了我們的能力,。
老師，其實(shí)我想對(duì)您說(shuō),，在您的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和工作,，我沒(méi)有愉快過(guò)。在您的視野里,，您永遠(yuǎn)只注重我們學(xué)生的外在形象,，您沒(méi)有去認(rèn)真關(guān)心過(guò)我們大家的學(xué)習(xí)。我不可否定一個(gè)職業(yè)工作者需要極好的素質(zhì),，而您又可否想過(guò),，在當(dāng)今的社會(huì)，真正要的是“本領(lǐng)“,，如果沒(méi)有很好的專業(yè)知識(shí),，又怎樣利用很好的素質(zhì)。您經(jīng)常都在對(duì)我們很多學(xué)生干部說(shuō),，您對(duì)我們的壓力是對(duì)我們的培養(yǎng),，您對(duì)我們的命令是對(duì)我們工作的指點(diǎn)，您對(duì)我們時(shí)間的限定是來(lái)提高我們的工作效率,，您讓我們?nèi)硇牡耐度牍ぷ魇窃谂囵B(yǎng)我們以后對(duì)自己工作的態(tài)度,，而您何曾想過(guò)我們?cè)谙胧裁?當(dāng)很多同學(xué)因?yàn)槟o的壓力太大而無(wú)法承受而和我談心時(shí)，我卻告訴他們說(shuō)“您是對(duì)我們好,，才如此,。“您何曾理解當(dāng)時(shí)我心中的感受,，是委屈,，是無(wú)奈……
當(dāng)那一次因?yàn)楣ぷ鞫屖刮覀冎g產(chǎn)生分歧,，我們就真正的有了鴻溝，我毅然的向您提交了我的工作辭職書(shū),，而您卻對(duì)我說(shuō),，我們之間缺少溝通。此刻,，我的心有多痛,，真的好想說(shuō)：老師，您何時(shí)給過(guò)我和你溝通的時(shí)間?
時(shí)間一天天的過(guò)去了,，我依然無(wú)法忘記之前在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)槟鞘俏掖髮W(xué)生活才剛剛開(kāi)始的一切，而又是那么的令人失落而傷心,。這一切也許真的是我錯(cuò)了,，但一切都已經(jīng)過(guò)去。
此刻,，我想對(duì)我的老師說(shuō)：老師,，請(qǐng)理解學(xué)生的不對(duì)，也許是因?yàn)槲覜](méi)有看清自己,，才誤以為您對(duì)我們的教育方式不對(duì),，但始終只是我一個(gè)人的觀點(diǎn)，您可以不去理會(huì),，那些都已經(jīng)過(guò)去?，F(xiàn)在的我只想和老師成為朋友，希望老師不要再給我們初等式的教育方式,，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已經(jīng)是大學(xué)生了,，我們有自己的思想，我們可以對(duì)某件事情說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),，而決非是完全聽(tīng)從你的命令,。也許，此刻是我一個(gè)人將自己的心里想法說(shuō)出來(lái),，但之后卻讓很多的人產(chǎn)生共鳴!
不管我們之間發(fā)生過(guò)什么?您始終是我的老師,，如果可以改變，我將把您當(dāng)著我的朋友,，也希望有一天,，您能夠成為您所有學(xué)生的朋友。
老師,，我愛(ài)你!謝謝大家!
贊美老師的國(guó)旗下演講篇三
有人說(shuō)師恩如山,，因?yàn)楦呱轿∥?，使人祟敬,。有人還說(shuō),，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量,。我說(shuō)師恩如歌!
你看：老師和藹的微笑，溫和的話語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,，讓我們?nèi)绨V如醉,。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)，把這份感情融入到歌聲中,，那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂(lè)章,。
回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，每一點(diǎn)的進(jìn)步,，都與教師們的教誨分不開(kāi),。是老師為我指明人生的方向，升起理想的風(fēng)帆,，鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航!
啊!老師,，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,，可它是那么遙遠(yuǎn),，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,，做蠟燭照路路路通明?！扒О倌陙?lái),，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在她的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是的見(jiàn)證,。
就這樣,，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事,。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),，他們?cè)诠膭?lì)：
成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您--光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,，如何感受生活，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展,。您不僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。
我們很快迎來(lái)了自己的高中生活,，這時(shí)我們會(huì)有更多的老師在身邊關(guān)心著，鼓勵(lì)著……我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō)：當(dāng)我們擁抱成功,，享受喜悅時(shí),，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒(méi)有理由不去感恩老師,。最后,，讓我們對(duì)老師真誠(chéng)地說(shuō)聲：老師，您辛苦了,，你的恩情就像動(dòng)人的歌聲,，傳遍四方。
贊美老師的國(guó)旗下演講篇四
有一縷陽(yáng)光,，它只溫暖山巒下的陰霾;有一種花朵,，它只怒放在塵囂之外。是的,，它的另一個(gè)名字就是教師,。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間,，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái),，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野;他們?nèi)紵约?，照耀山川,。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下，深山的田野生機(jī)勃勃,，初胎的花朵舞姿婆娑,。他們從不與偉大相提并論,，但是他們的愛(ài)與執(zhí)著,，卻存照在歷史畫(huà)卷中，為人們謳歌,。
曾幾何時(shí),，山高路遠(yuǎn)，百?gòu)U待興,，無(wú)處尋高歌,。漁峽口的教育事業(yè)陷入困頓，漫山遍野無(wú)光彩,，草木凋零堪冷落,。好在，夷城古國(guó)春秋流轉(zhuǎn),，滄桑變易,，一群甘于寂寞、有著雄心壯志的才俊們,，勇敢接過(guò)了漁峽口傳承不敝的教育大旗,，喚醒了拂曉前的沉默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲,。
從此,，這里的教育事業(yè)也一年一個(gè)新臺(tái)階，燦爛的花兒,，又一簇簇地開(kāi)放在了漁峽口的荒野山坡——是的,，自從新的教育改革發(fā)生以來(lái)，漁峽口的教育成績(jī)?nèi)h矚目：以前,，學(xué)區(qū)的畢業(yè)成績(jī)只能甘附驥尾;再看如今,，學(xué)區(qū)每一項(xiàng)教育成績(jī)?cè)谌h都是名列前茅。從畢業(yè)成績(jī)到服務(wù)管理,，從師資配備到基礎(chǔ)建設(shè),，每一項(xiàng)都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧,。
然而,，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，教育是千秋的功業(yè),，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入,。這里如今的鮮花盛開(kāi)，正是因?yàn)橛兄淮膱@丁們忘我的奉獻(xiàn),。飲水思源,，回憶往事，我不由得不心潮澎湃,，一幕幕感人的事跡也涌上心間：
曾記得,，漁峽口中心學(xué)校的八年級(jí)班主任黃長(zhǎng)湖老師，犧牲個(gè)人休息時(shí)間,，他承諾要訪遍班上每一個(gè)學(xué)生的家庭,，他真正把學(xué)生的事當(dāng)自己的事，數(shù)十年如一日,。他雖然被授予省優(yōu)秀農(nóng)村教師等多項(xiàng)榮譽(yù),，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛,。在從教的20多年間,，他踏平了坎坎坷坷的鄉(xiāng)間小路，他征服了高不可攀的峻嶺崇山,。解決了一個(gè)個(gè)學(xué)生的難題后,，留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索著鄉(xiāng)村教育的道路,。是的,，他做到了。他用行動(dòng)證明了——沒(méi)有比人更高的山,，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路,。
曾記得，在剛剛過(guò)去不久的十月末,，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，頂著酷烈的寒風(fēng)冷雪，騎著摩托車(chē)去枝柘坪家訪,。是時(shí),，道路泥濘，顛簸不平,，青竹坳,，打磨場(chǎng)，一個(gè)地勢(shì)險(xiǎn)似一個(gè),。但卻阻擋不了老師們火熱的心,。家訪路上,，老師們落淚了，有的學(xué)生家境貧困,，求學(xué)道路坎坷重重,，讓老師們心酸，感嘆漁峽口的教育事業(yè)還任重道遠(yuǎn);學(xué)生們落淚了,，老師們不遠(yuǎn)千里來(lái)家訪,，促膝談心，出發(fā)前學(xué)?；I集的捐助款也及時(shí)發(fā)放到手中,。在家訪歸來(lái)的交流會(huì)上，一片感動(dòng),，一片融洽,。漁峽口教育有你們的夙興夜寐,，舍身投入,，幸何如之!
一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù),，在這迢遙萬(wàn)里的征途上,，有你們的付出。 一樹(shù)樹(shù)桃李灼灼,，一年年累累碩果,，在這富饒肥沃的土地上，有你們的功績(jī),。 一歲歲春去秋來(lái),，一幕幕花發(fā)花開(kāi)，在這開(kāi)滿鮮花的深山里,，有你們的企盼,。
今天，是花開(kāi)的日子,，讓我們一起來(lái)把你們感謝和贊頌;明天,，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放,，春色滿園好景多!
贊美老師的國(guó)旗下演講篇五
今天我演講的題目是:照亮生命的那縷陽(yáng)光,。
我們都明白:老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶，用自我的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái),。
總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,，因?yàn)椋移谕覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円积R,，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)?，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。
記得六年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師，不高不矮,，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任,，每一天有許多事情要去做，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師,。
剛上六年級(jí)時(shí),，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有,。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽(yáng)光很好,，我拿著新買(mǎi)的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),，經(jīng)過(guò)反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來(lái)，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng),，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”,。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅，不知如何是好,。這時(shí),，同桌小聲地說(shuō)了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。之后,，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō):“很好,，請(qǐng)坐,。”我還以為是對(duì)我說(shuō)呢,，坐了下來(lái),。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說(shuō):“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了，坐就坐著吧,?！比嗪逄么笮Α?/p>
在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上，我壯起膽子小聲地問(wèn):“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛,。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話,，只是微微笑笑說(shuō):“以后努力點(diǎn)兒就好了,。”
直到此刻,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的,，就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。這樣的好老師，我碰到許許多多,，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲:多謝你,，我的老師，我的陽(yáng)光!
