使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì)更加事半功倍,。在日常生活和工作中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。好的演講稿對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇演講稿下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

贊美老師的演講稿篇一

親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：

大家好! 老師,，大家都說(shuō)你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁;但我想說(shuō),，你是祖國(guó)的棟梁,。是你們支撐了我們這一代人的脊梁!

你就像一支紅燭，把所有的熱和光都給了年輕一代!你的人品和精神可以用兩個(gè)字來(lái)燒!繼續(xù)燒!

啊,，有了你,，花園好華麗，大地春意盎然!老師,，快把窗戶(hù)推開(kāi),。所有的愛(ài)和花園都在向你致敬!

沒(méi)有思想的滋養(yǎng)，怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵?啊,，老師,，人類(lèi)靈魂的工程師，誰(shuí)不是在夸你!

傳播知識(shí)就是播種希望和幸福。老師,，你是希望和幸福的播種者! 老師,，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀,，用美麗的雨露滋潤(rùn),，讓我們的心綠了，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花!

你忙著花開(kāi)花落,，忙著果實(shí)成熟,，默默掛著葉影!啊，老師,，永遠(yuǎn)記住我的心!

你就像無(wú)名樹(shù)的根,，讓小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，讓枝頭結(jié)滿(mǎn)碩果,，卻不求回報(bào),。

你給了我們生活的標(biāo)尺，讓我們每天衡量自己;你給了我們一面模范行為的鏡子,，讓我們可以從各地的例子中學(xué)習(xí),。

你是一座橋，為我們連接著伐山,，讓我們走上收獲的巔峰;你是一株綠色的藤蔓,，堅(jiān)韌而纖細(xì)，指引著我們?cè)趹已马敳杉`芝和人參,。

當(dāng)幼苗需要一杯水時(shí),，千萬(wàn)不要送一桶水;而且需要一桶水的時(shí)候，千萬(wàn)不要給一杯水,。適時(shí)適量的付出是一個(gè)好園丁的技能,。我的老師，這是你的教育藝術(shù),。

不管秦心硯寒,，桃熟梅熟，種花容易,，育人難,。山谷的飄香不同尋常，詩(shī)畫(huà)遍布天下,。

老師,，你用人類(lèi)最高的感情去愛(ài)，播種春天,，播種理想,，播種力量,。

用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)。這是我們敬愛(ài)的老師們的崇高工作,。

你在現(xiàn)在工作,，卻在建設(shè)祖國(guó)的未來(lái);你在教室里教書(shū)，但你的成就卻是祖國(guó)的四面八方,。

老師,，如果把你比作一只蚌，那么學(xué)生就是蚌里的沙;你用愛(ài)舔它,，磨它,，泡它，洗它,。這些年來(lái),，沙粒變成了珍珠，閃閃發(fā)光,。

在你的`教學(xué)生涯中,，驕傲和快樂(lè)的回憶數(shù)不勝數(shù)，你卻珍藏在心里,，只看待開(kāi)發(fā)的花園,。

如果我是一個(gè)詩(shī)人，我會(huì)滿(mǎn)懷熱情地寫(xiě)詩(shī),，贊美大海的浩瀚和深遠(yuǎn),。并以博大的胸懷和淵博的學(xué)識(shí)獻(xiàn)給您和我的老師。

老師是火種,，點(diǎn)燃學(xué)生的心;老師如石,，承載著學(xué)生一步一步穩(wěn)步向上的攀登。

你就像一支蠟燭,。雖然很薄,，但是有一點(diǎn)熱度，有一點(diǎn)光亮,，照亮別人,，也讓自己精疲力盡。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)令人難忘,。

春蠶這輩子也沒(méi)說(shuō)過(guò)什么自吹自擂的話(huà)，吐出來(lái)的銀絲就是衡量生命價(jià)值的標(biāo)尺,。親愛(ài)的老師,，你從來(lái)不在別人面前炫耀，但盛開(kāi)的桃李是對(duì)你的最高評(píng)價(jià)。

你的愛(ài),，陽(yáng)光一般溫暖,，春風(fēng)一般溫暖，春天一般甜蜜,。你的愛(ài)比父愛(ài)更嚴(yán)厲,，比母愛(ài)更細(xì)膩，比愛(ài)更純潔,。你老師的愛(ài)是世界上最偉大最干凈的,。

螢火蟲(chóng)的價(jià)值在于用掛在尾巴后面的燈照亮別人;你的尊重在于總是給別人提供方便。

誰(shuí)把雨露撒了一地?誰(shuí)辛苦調(diào)養(yǎng)的苗?是你,，老師,，你是一個(gè)偉大的園丁!看看遍地盛開(kāi)的鮮花，哪一朵沒(méi)有你的努力,，哪一朵沒(méi)有你的微笑,。

有人說(shuō)師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人祟敬,。有人還說(shuō)，師恩似海,，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。我說(shuō)師恩如歌!

你看：老師和藹的微笑,，溫和的話(huà)語(yǔ)就像快活的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章,，讓我們?nèi)绨V如醉。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),，把這份感情融入到歌聲中,，那就是一場(chǎng)震撼人心的交響樂(lè)章。

回憶在二中三年的學(xué)習(xí)時(shí)光,，每一點(diǎn)的進(jìn)步,，都與教師們的教誨分不開(kāi)。是老師為我指明人生的方向,，升起理想的風(fēng)帆,，鼓勵(lì)我破浪遠(yuǎn)航! 啊!老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色,，一樣平凡又不可缺少呀!您明白嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,，可它是那么遙遠(yuǎn)，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,，可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢? 學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?lái),，多少人把教師比作春蠶，蠟燭,，在她的嘔心瀝血,、無(wú)私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能明白,，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證,。

就這樣,，老師在我們心里播下了快樂(lè)的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆,、明亮的聲音,。那是怎樣的一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡樂(lè)因老師的愛(ài)而起,。老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛(ài)的路上艱難跋涉,，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),，他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,，別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從那里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您__光榮的人民教師,，讓我們學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)困難，如何感受生活,，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。您不僅僅帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游,，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人,。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

贊美老師的演講稿篇二

大家好，我是**,，這天我演講的題目是贊歌送給您,。

九月金秋,，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽,，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中，我們迎來(lái)了第個(gè)教師節(jié),。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng),，懵懂青澀，卻也悠然自得,，是您為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗,，開(kāi)啟了我們求知的欲望，讓驛動(dòng)的心渴望飛翔,。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難受，要不要去看看······直到第二天早上,，我來(lái)教室時(shí),，您還關(guān)心的問(wèn)我，身體好些了嗎?是您,，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田，讓我感受到了第二份親情,。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒(méi)有大聲呵斥我，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由,，幫我排憂(yōu)解難,。望著您，我真想說(shuō):“多謝您,，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表?yè)P(yáng)了我，還帶頭鼓掌,。要明白,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡暎俏以趯W(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心,，讓我明確了奮斗目標(biāo),。

贊美老師的演講稿篇三

大家好，我是**,，這天我演講的題目是贊歌送給您,。

九月金秋，丹桂飄香,，柔風(fēng)送爽,，當(dāng)?shù)谝黄t葉搖曳風(fēng)中,，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)。

以前我們只是一只趴在地上的毛毛蟲(chóng),，懵懂青澀,，卻也悠然自得，是您為無(wú)知的生命打開(kāi)了天窗,，開(kāi)啟了我們求知的欲望,，讓驛動(dòng)的.心渴望飛翔。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)我生病時(shí),，您一個(gè)勁兒的問(wèn)我有沒(méi)有難受,，要不要去看看······直到第二天早上，我來(lái)教室時(shí),，您還關(guān)心的問(wèn)我,，身體好些了嗎?是您，對(duì)我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷,，如春風(fēng)般滋潤(rùn)著我幼小的心田,，讓我感受到了第二份親情。當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,，您并沒(méi)有大聲呵斥我,，而是輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)清了事情的緣由，幫我排憂(yōu)解難,。望著您,，我真想說(shuō):“多謝您，老師!”

當(dāng)我在考試中取得好成績(jī)的時(shí)候,，您在班上表?yè)P(yáng)了我,，還帶頭鼓掌。要明白,，老師是因?yàn)槟⌒〉恼坡?，是我在學(xué)習(xí)的道路上又平添了一份信心，讓我明確了奮斗目標(biāo),。

老師,，您就像春天的細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們,。是我們不斷吸取知識(shí),。您就像秋天的微風(fēng)，讓我們得到豐收的果實(shí),。

老師,，您就像一盞燈，為我們照亮人生的道路。您就是我們的向?qū)?，不斷地為我們?dǎo)航,，為我們指明人生的方向。您就像一只雄鷹,，給我們一雙翅膀,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里自由翱翔。

老師,，您就像天上的星星,，那么得耀眼,。您就像出生的太陽(yáng),，給我們無(wú)限的.溫暖。無(wú)論我走到哪里,，我都會(huì)記得你的好,，你的你的情，你的愛(ài),，你的話(huà),。

在這個(gè)特別的日子里，獻(xiàn)上我對(duì)你的祝福,，祝福你幸?？鞓?lè)!祝福你健康長(zhǎng)壽!最后真誠(chéng)地說(shuō)一聲："老師您辛苦了"，謝謝您對(duì)我的教導(dǎo),。我會(huì)永記在心!

贊美老師的演講稿篇四

大家好,！

有人說(shuō)，老師是天空中最亮的北斗,，為我們指明了前進(jìn)的方向,；有人說(shuō)，老師是最涼爽的山泉,，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹(shù)苗,；有人說(shuō)，老師是一片茂盛的樹(shù)葉,，用他強(qiáng)壯的身體,，保護(hù)著我們未來(lái)的花骨。

老師,，我尊敬您,，我也說(shuō)不出為什么會(huì)有這樣的崇敬?？粗阍诤诎迳狭粝碌墓ふ麅?yōu)美的字跡,，我無(wú)法衡量里面隱藏了多少秘密和汗水。我只知道這是你對(duì)社會(huì)教育的無(wú)私奉獻(xiàn),。聽(tīng)你在講臺(tái)上說(shuō)的每一句話(huà),，那是什么樣的聲音,？是自然界鳥(niǎo)類(lèi)的聲音嗎？是來(lái)自古典樂(lè)器的和諧旋律嗎,？不,，不是。是天外音,，包含了世間美好的音調(diào),。讓我們感觸很深，因?yàn)槟莻€(gè)聲音不是普通的聲音,，而是知識(shí)的信號(hào),。當(dāng)你聽(tīng)到這個(gè)聲音，你就知道有很多知識(shí)要從遠(yuǎn)方飛來(lái),，走進(jìn)你智腦的驛站,。

老師，你是一片郁郁蔥蔥的樹(shù)葉,，你用強(qiáng)健的體魄呵護(hù)著我們未來(lái)的花骨,。你永遠(yuǎn)不會(huì)為你感到委屈。你總是默默付出全身,。為了你的學(xué)生,，為了你的使命，你愿意做綠葉而不是紅花,。你想用自己的能力打磨這個(gè)世界的黎明,，讓學(xué)生的夢(mèng)想飛得更高更遠(yuǎn)。

老師,，你用你的一生教會(huì)我們?yōu)槭裁匆非?，為什么要有理想，為什么要超越自己,。老師,，你給這個(gè)美好的世界留下了最美的微笑，你是我們心中最美的神話(huà),。

贊美老師的演講稿篇五

老師,、同學(xué)們大家好！這天我演講的題目是：照亮我的那縷陽(yáng)光,。

我們都明白：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶,，用自我的奉獻(xiàn)，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。

總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,，因?yàn)?，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)o我悄無(wú)聲息的溫暖,。

記得三年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮，不胖不瘦,，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的。他是我們的年級(jí)主任,，每一天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師,。

剛上四年級(jí)時(shí),，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有,。

那一天，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽(yáng)光很好,，我拿著新買(mǎi)的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),，經(jīng)過(guò)反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來(lái)，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字：“張嘉揚(yáng),，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”,。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅，不知如何是好。這時(shí),，同桌小聲地說(shuō)了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。之后,，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“很好,，請(qǐng)坐,。”我還以為是對(duì)我說(shuō)呢,，坐了下來(lái),。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說(shuō)：“哎——誰(shuí)讓你坐下去的？算了算了,，坐就坐著吧,。”全班哄堂大笑,。

在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問(wèn)：“李老師,，我是不是下降了好多名次？”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛,。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話(huà),，只是微微笑笑說(shuō)：“以后努力點(diǎn)兒就好了?！?/p>

直到此刻,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話(huà),，以及他總是對(duì)我充滿(mǎn)期望的眼神,，真的，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲：多謝你，我的老師,，我的陽(yáng)光,！

贊美老師的演講稿篇六

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭,，被比作吐絲不止，孜孜不倦的春蠶,，用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái),。總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,，因?yàn)?，我希望我們的老師能夠和我們一起永遠(yuǎn)守望青春不會(huì)老去，我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)o我悄無(wú)聲息的溫暖,。

霍老師是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她中等的身材,，有著一張令人敬畏的臉,，短短的頭發(fā)，一身黑色的運(yùn)動(dòng)服就是她的常裝,。誰(shuí)也不會(huì)想,，就是這么一個(gè)普通的人，就能做出許多讓人感激涕零的事,。那天,，我又像平常一樣大搖大擺地走進(jìn)教室，坐在坐位上收拾好書(shū)包,，便和同桌長(zhǎng)篇大論地聊起天來(lái)。我們正在一旁說(shuō)著,，突然,，喬小林一個(gè)箭步竄到了教室里，拉開(kāi)了嗓子說(shuō)：“特大消息,，數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假了,！”說(shuō)完，我遍在下面對(duì)同桌幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō),；“數(shù)學(xué)老師這面永遠(yuǎn)都不倒的旗幟,，也有休假啊,？”第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課,，我們坐在座位上等著班主任老師來(lái)宣布調(diào)課的消息。誰(shuí)知,，上課鈴聲剛響,，霍老師竟大步流星地走上講臺(tái),。“咦,！老師不是有病了嗎,？怎么又來(lái)上課了？不行,，我一定要解決這個(gè)疑問(wèn),。”通過(guò)仔細(xì)的觀察,，我發(fā)現(xiàn)：老師原來(lái)洪亮的聲音變得沙啞了,，從老師的眼神中可以看出病痛對(duì)老師的折磨。雖然,，老師已經(jīng)病成了這樣,，但她仍然沒(méi)有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發(fā)現(xiàn)了豆大的汗珠。老師真的'病了,，不是假的,！我們平常在家里，一點(diǎn)小感冒小病痛家長(zhǎng)就會(huì)我們無(wú)微不至的照顧,。比起我們老師，病了還堅(jiān)持來(lái)給我們講課,，這種精神實(shí)在令我感動(dòng),。

記得，是您一道道為我們解疑釋惑,，是您一次次幫我們化解糾紛,，是您，一樁樁,，一件件,，浮現(xiàn)在我的眼前。園丁,，是最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱(chēng),；蠟燭，是最溫馨動(dòng)人的稱(chēng)謂,；慈母是最真情感人的愛(ài)稱(chēng),；孺子牛，是最具中國(guó)特色的喻稱(chēng),。這些都是現(xiàn)代人對(duì)老師的稱(chēng)謂,。人們把世上最高評(píng)價(jià)的專(zhuān)稱(chēng)都用在了老師身上，這些又說(shuō)明了什么,？傳播知識(shí)就是傳播希望,，傳播幸福,，老師，您就是這希望與幸福的播種人,。是?。∥沂悄H手栽種的桃李中的一棵,，我的萌芽,，生長(zhǎng)無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露。啊,，有了您花園才這般艷麗,，大地才充滿(mǎn)春意！老師快推開(kāi)窗子吧,！這滿(mǎn)園春色,，這滿(mǎn)園桃李都在向您敬禮?；▋阂运ビ舻姆枷?，作為對(duì)哺育它的大自然的回報(bào)，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧,！

我的演講結(jié)束,！謝謝大家！

贊美老師的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

老師就像蠟燭,，照亮了我們學(xué)生，卻默默化為灰燼,；老師就像一個(gè)辛勤的'園丁,，照顧好我們的小樹(shù)苗，流下一點(diǎn)汗水,。

教師這個(gè)職業(yè)神圣,、光榮、偉大,。

每一個(gè)老師都是那么可親，細(xì)心,，認(rèn)真,，像愛(ài)母親一樣愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

記得我上學(xué)前班的時(shí)候,，一個(gè)寒冷的冬天,，放學(xué)了，同學(xué)都走了,，媽媽也沒(méi)來(lái)接我,，我只好一個(gè)人坐在冰冷的教室里,。

過(guò)了一會(huì)，老師來(lái)鎖門(mén),，突然發(fā)現(xiàn)我還坐在教室里,，就騎著自行車(chē)帶我。

當(dāng)時(shí)是三九天,，老師頂著寒風(fēng)站著,，腳硬硬的，手凍紅了,。

走著走著,，突然看到媽媽騎著自行車(chē)飛奔，我驚喜地?fù)溥M(jìn)她懷里,。我和媽媽轉(zhuǎn)頭感謝老師的時(shí)候,，只看到漫天的雪。

隨著教師節(jié)的臨近,，我想對(duì)所有的老師說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè),，老師！你已經(jīng)很努力了,！

贊美老師的演講稿篇八

老師：

您們好,！我是來(lái)自xxx中學(xué)的xxx。這天能站在那里我要衷心地感謝教會(huì)我一切的老師,，沒(méi)有他們年復(fù)一年的辛苦耕耘,，我不可能從治平那個(gè)偏僻小山溝里走出來(lái);沒(méi)有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無(wú)言”的真諦,，不可能知曉“人類(lèi)靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛,。慶幸，我選取了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè),，每一天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了,、手機(jī)收到了祝福的信息------所有的這一切感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前行的腳步,。同甘苦共患難,，分享著他們的愉悅、傷悲,，還有他們的“秘密”,，日子充實(shí)而愉悅著。在這,，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地道一聲“老師,，您辛苦了！”

要讓學(xué)生學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟生活,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人,，要讓他們成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)新人，要讓他們成為有文化,、有知識(shí),、有道德、有創(chuàng)造的建設(shè)人才,，教與育成為了,。

我們。

生活中不可缺少的資料,。這要求,。

我們。

不僅僅要有“身正為范,、為人師表”的榜樣力量,，還要有“博學(xué)深知”的文化涵養(yǎng)、“靈活多變”的育人技巧,、“扎實(shí)過(guò)硬”的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),、“大愛(ài)無(wú)形”的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦,。

“育人為本,、德育為先”，我清楚知道我的'一言一行將影響到每一個(gè)孩子,，甚至是影響他們生命的命運(yùn),，我留意翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)孩子能夠健康、愉悅地成長(zhǎng),，也曾有過(guò)無(wú)助和彷徨,，可孩子們?nèi)珀?yáng)光一般燦爛的笑臉，讓所有的一切被喜悅,、成功的感覺(jué)替代,。前行的道路雖荊棘滿(mǎn)布，但我為自我是一名教師而自豪,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！钡鹊桨装l(fā)蒼蒼時(shí)，我想那時(shí)的我是愉悅的,，愉悅的,，正因桃李已遍天下,。

最后，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們愉悅愉悅生命,！

多謝！

贊美老師的演講稿篇九

親愛(ài)的老師,、同學(xué)們：

你們好,！

有人說(shuō)：“眼因多流淚水而愈顯清明，心因飽經(jīng)憂(yōu)患而愈顯溫厚,?！蔽覅s不以為然，有不少人的心靈會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷太多而失去她原本的色彩,，變得混混沌沌,。十幾歲的花季，心里早已蒙上了一層厚厚的塵埃,，焦慮,、失敗、痛苦,、憂(yōu)郁席卷而來(lái),，直壓得心情一天比一天沉重。

原本以為,，我暗淡的心情會(huì)一直跟隨著我,，這輩子也難以去掉。但是,，她出現(xiàn)了,，出現(xiàn)在上高中的第一堂語(yǔ)文課上，她的眼睛大而清亮,，炯炯有神地俯視我們每一個(gè)“孩子”,，她身形嬌小，聲音也很細(xì)膩動(dòng)聽(tīng),，令人久久回味,。我禁不住認(rèn)真聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課，聽(tīng)她講語(yǔ)文和知識(shí)以外的話(huà)題,。我邊聽(tīng)邊想,，究竟是什么樣的生活環(huán)境養(yǎng)育了她，讓她的眼睛沒(méi)有蒙受世俗的污穢,，幾十年來(lái)不變的清明透亮,。下課后，我單獨(dú)找她談了一會(huì)兒，她很隨和可愛(ài),，也沒(méi)有架子,，所有人都能和她交往的很愉快，短短的課間十分鐘,，我們已經(jīng)談得很投機(jī)了,，她問(wèn)我能不能幫她收作業(yè)什么的，我猶豫,，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)并不突出,，語(yǔ)文尤其一般，難以勝任,。但她卻那么信任的看著我,，我最后答應(yīng)了。

開(kāi)始的一段時(shí)間,，我確實(shí)沒(méi)做好什么事情,，得到了一些抱怨。她沒(méi)說(shuō)我,，而是一如往日般對(duì)待我,，有時(shí)詢(xún)問(wèn)些別的事情，總之很關(guān)心我,。我把心里的壓力負(fù)擔(dān)全說(shuō)了出來(lái),，意思是我的能力不夠，她說(shuō)能力是需要培養(yǎng)的,，多鍛煉自己很重要,。接著她給我提供了一個(gè)地方―心理咨詢(xún)室，她星期三在那坐班,，我可以去那和她好好聊聊,。

約好時(shí)間，我去了心里咨詢(xún)室,，真是個(gè)寂靜雅然的好地方,。她在靜靜地等著我，就像等著一個(gè)熟識(shí)的老朋友,?！白,！彼岷偷腵語(yǔ)氣,，總讓人能放下戒備，從容應(yīng)答,。她沒(méi)談學(xué)習(xí),，只是隨便的和我聊天。她說(shuō)了她的愛(ài)好―寫(xiě)作，寫(xiě)字靜心,，寫(xiě)作最能給人力量,，讓人自信開(kāi)朗起來(lái)。我悵然,，這也是我的愛(ài)好。我們從此有了更深的交流,，寫(xiě)作的感悟,。

良師益友，是指明你前進(jìn)的導(dǎo)航,，照亮你前進(jìn)路上的光明,，使你更加自信的去生活。

贊美老師的演講稿篇十

大家好,！

老師是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,，照亮了我們的生活。她是我的語(yǔ)文老師,，周老師——,。周老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她不僅語(yǔ)文教得好,，而且和藹可親,，深受我喜歡。

周老師講課的時(shí)候我特別投入,，因?yàn)槔蠋熃痰奶貏e好,，我上課特別投入。老師講課全面具體,，我學(xué)得又快又好,。周老師用知識(shí)培養(yǎng)我，激發(fā)我對(duì)語(yǔ)文的興趣,。以前我以為中文在實(shí)踐中不會(huì)用到,，只是和周老師在一起的這幾天才意識(shí)到中文有多重要。現(xiàn)在,，我意識(shí)到中文很棒,。和同學(xué)聊天的時(shí)候，我的成語(yǔ)層出不窮,，讓我賺足了面子,。這是誰(shuí)的'功勞？是周先生,。周老師很?chē)?yán)厲,，但你不犯錯(cuò)，她一點(diǎn)也不可怕。除非你犯錯(cuò),，否則她會(huì)懲罰你,，教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè),，她就責(zé)備我,，因?yàn)槔蠋熦?zé)備我，讓我自卑,，我就下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,。周老師是一個(gè)勤勞的園丁，我是一朵美麗的花,。來(lái)年我需要一個(gè)園丁來(lái)養(yǎng)活我,，但我想做一朵聽(tīng)話(huà)的花，讓園丁不那么苦,。

周老師是我最好的老師之一,。他也長(zhǎng)得好看，教書(shū)教得好,，就像天上的文學(xué)明星下來(lái)教我們一樣,。每當(dāng)看到周老師來(lái)了，心里就涌起一陣感慨：周老師你好,！

啊,，老師，你是我生命中的路標(biāo),，指引我走向成功之路,，教會(huì)我做人的道理。

??！老師，你是我航行中的燈塔,，鼓勵(lì)我進(jìn)步,。以后我會(huì)愛(ài)你，尊重你,，贊美你,。

贊美老師的演講稿篇十一

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!

當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí),，我發(fā)現(xiàn),，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩(shī)人,，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者,，我可以深深思索推演心中最?yuàn)W秘的哲理,；我也可以采擷如花的詞句，構(gòu)筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的.事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑?dāng)我每次面對(duì)孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪,，因?yàn)槲覐氖轮G葉的事業(yè),，我是人民教師！

然而,，社會(huì)的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹,。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨,，而且是長(zhǎng)期的，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱,，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔,，像春蠶,、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí),，我如夢(mèng)初醒,。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵(lì)著我們這些后來(lái)人,，這些同行們,，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔?ài)這個(gè)工作,。因?yàn)?，生命的意義遠(yuǎn)不止于功利?！叭顺燥埵菫榱嘶钪?，但活著絕不是為了吃飯”,。生活里許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒,。

終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的,，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè),。

假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì),，讓你重新選擇,，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè),。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇,！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的,，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光,，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的,；我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著！我自豪,，我是教師,！我光榮，我是人民的教師,！

贊美老師的演講稿篇十二

老師,、同學(xué)們大家好!這天我演講的題目是:照亮我的那縷陽(yáng)光。

我們都明白:老師是一個(gè)崇高的職業(yè),，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止、孜孜不倦的春蠶,，用自我的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)。

總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,，因?yàn)?，我期望我們的老師能夠和我們一齊，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去,。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周?chē)?，給我悄無(wú)聲息的溫暖。

記得三年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任，每一天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé)，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生,。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師,。

剛上四年級(jí)時(shí)，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感,，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有。

那一天,，李老師給我們上第一節(jié)課，陽(yáng)光很好,，我拿著新買(mǎi)的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩,，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，經(jīng)過(guò)反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn),。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題，我玩得正高興,，他突然停了下來(lái),，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng)，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”,。這時(shí),，全班的目光都集中到了我的身上，我不知所措地愣在那兒,，臉漲得通紅,，不知如何是好。這時(shí),，同桌小聲地說(shuō)了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍。之后,，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō):“很好，請(qǐng)坐,?！蔽疫€以為是對(duì)我說(shuō)呢，坐了下來(lái),。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說(shuō):“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧?！比嗪逄么笮?。

在那一年的期中考試中，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想,，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問(wèn):“李老師，我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛,。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話(huà),，只是微微笑笑說(shuō):“以后努力點(diǎn)兒就好了?！?/p>

直到此刻,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話(huà),，以及他總是對(duì)我充滿(mǎn)期望的眼神,，真的，就像是一縷陽(yáng)光,，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無(wú)聲息的溫暖。這樣的好老師,，我碰到許許多多,，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲:多謝你，我的老師,，我的陽(yáng)光!

人生路上領(lǐng)路人,。

老師、同學(xué)們大家好!這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》,，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音。有人說(shuō)老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭,，燃燒了自我，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆,，縮短了自我的身軀,，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路,。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事,，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。

老師，沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)?！爸v臺(tái)催人老,，粉筆染白頭?！钡銈儏s無(wú)怨無(wú)悔,，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川，走進(jìn)我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去,。”老師詮釋著愛(ài)與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路,，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持,，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友!多謝!

贊美老師的演講稿篇十三

尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)：

大家好!這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人————感謝你老師》,，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí)，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音,。有人說(shuō)老師像園丁,，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”；也有人說(shuō)老師像蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了他人,；其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自己的身軀,，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路,。

老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人，老師教我們做事,，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路，當(dāng)我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆,；當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí)，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r,，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒。

老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái),，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭,；三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),。“講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭,。”但你們卻無(wú)怨無(wú)悔,，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的'冰川,，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。

而感到驕傲自豪,！師恩，是一支不朽的歌,，時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我們的耳邊,，她用那激昂奮進(jìn)的曲調(diào)激勵(lì)著我們勇往直前……譽(yù)滿(mǎn)天下的孔子在被后世人尊稱(chēng)為“圣人”時(shí)還不忘拜師，當(dāng)他向老子請(qǐng)教“禮制”的時(shí)候,，十分尊敬老子,，他并沒(méi)有因?yàn)樽约旱膶W(xué)識(shí)和社會(huì)地位而傲慢無(wú)禮，而是恭恭敬敬地向老子請(qǐng)教,，因?yàn)樵谒磥?lái)老子是他的“老師”,，是老師就就應(yīng)尊敬。孔子尚且如此尊敬老師,，如此感恩于老師,，我們就應(yīng)怎樣樣呢？怎樣感恩老師呢,？其實(shí)老師很容易滿(mǎn)足,，或是一份優(yōu)異的成績(jī)，或是一句過(guò)路的招呼,，或是一份代表心意的賀卡……

“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！崩蠋熢忈屩鴲?ài)與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書(shū)育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩,。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”,。

您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友！多謝,！