使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無(wú)從下手嗎,？那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。
贊美老師的演講稿篇一
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
我是四年級(jí)三班的xxx，非常開(kāi)心在教師節(jié)這個(gè)節(jié)日里,，我們一起和老師們度過(guò),。在這里我想把最好的祝福和贊美送給我們的老師，祝福老師們永遠(yuǎn)年輕幸福,，未來(lái)生意盎然,！也感謝老師對(duì)我們的付出和奉獻(xiàn)，感謝老師,！
今天,，我想帶著這一份赤子之心來(lái)感謝我的老師，我的班主任xx老師是一個(gè)非常有溫度,，善良可愛(ài)的人,，以前偶我們總是喜歡給她惹麻煩，她會(huì)批評(píng)我們,，但是也會(huì)很快的原諒我們,。她就像是我們的媽媽一樣，在我們犯錯(cuò)之后細(xì)心的告訴我們哪里錯(cuò)了,，該怎么去改,，然后就會(huì)溫柔的把我們擁進(jìn)懷抱，原諒我們,。這一份溫情,，是老師獨(dú)有的,，也是老師最吸引我們的地方。
上個(gè)學(xué)期的時(shí)候,，我發(fā)生了一件小事,。我在和同學(xué)追鬧的時(shí)候一不小心把教室門踢壞了。其實(shí)那不是我故意的,，只是當(dāng)時(shí)沒(méi)有控制好自己,，一不小心用多了一點(diǎn)力氣。我又是一個(gè)很膽小的人,，當(dāng)時(shí)我就一直哭,，老師知道了之后，過(guò)來(lái)先批評(píng)了我,，然后再安慰我,。我說(shuō)我不敢告訴父母是因?yàn)樗麄兛赡軙?huì)因?yàn)檫@件事情而打我。后來(lái)老師也沒(méi)有告訴我的家長(zhǎng),，自己自費(fèi)修好了那扇門,。
其實(shí)我真的很愧疚、很感動(dòng),，老師真的對(duì)我太好了,，讓我不知道該怎么去面對(duì)。后來(lái)我還是告訴了我的父母,，我的父母也上門跟老師賠不對(duì)了,。這件事情還是給我很大的感觸，老師真的一直都在照顧我們,，關(guān)心我們,，愛(ài)我們。但是有時(shí)候我們卻總是犯錯(cuò)讓他們擔(dān)心和焦慮,。這確實(shí)是我們應(yīng)該去改正的地方了,。
老師對(duì)我們付出的一切都值得我們?nèi)ベ澝溃覀円矐?yīng)該帶著一份感恩的心去做好自己,。今后不再惹老師生氣,，也不再讓老師擔(dān)心，我想這就是我們可以回饋給老師的東西,。希望我們每個(gè)人都能夠在今后帶著一份誠(chéng)心,，帶著一份感恩之心，好好學(xué)習(xí),，好好的長(zhǎng)大,。不愧于老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，也不愧于這些時(shí)日里老師給予我們的教導(dǎo),。
最后,，讓我們一起用贊美,，一起用歡呼，一起用愛(ài)來(lái)祝福我們的老師們吧,！祝福老師節(jié)日快樂(lè),，愿你們今后幸福，事業(yè)順利,，我們也一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，讓老師為我們驕傲的,！謝謝老師一直的愛(ài)鼓勵(lì)我們,，振奮我們！
贊美老師的演講稿篇二
大家好,！
老師是我們每個(gè)人心中的一盞明燈,，照亮了我們的生活。她是我的語(yǔ)文老師,，周老師——,。周老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。她不僅語(yǔ)文教得好,，而且和藹可親,，深受我喜歡。
周老師講課的時(shí)候我特別投入,，因?yàn)槔蠋熃痰奶貏e好,，我上課特別投入。老師講課全面具體,，我學(xué)得又快又好,。周老師用知識(shí)培養(yǎng)我，激發(fā)我對(duì)語(yǔ)文的興趣,。以前我以為中文在實(shí)踐中不會(huì)用到,，只是和周老師在一起的這幾天才意識(shí)到中文有多重要。現(xiàn)在,，我意識(shí)到中文很棒,。和同學(xué)聊天的時(shí)候，我的成語(yǔ)層出不窮,，讓我賺足了面子,。這是誰(shuí)的'功勞？是周先生,。周老師很嚴(yán)厲,，但你不犯錯(cuò)，她一點(diǎn)也不可怕,。除非你犯錯(cuò),，否則她會(huì)懲罰你,，教育你。有一次周老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)寫作業(yè),，她就責(zé)備我,，因?yàn)槔蠋熦?zé)備我，讓我自卑,，我就下定決心改掉這個(gè)壞習(xí)慣,。周老師是一個(gè)勤勞的園丁，我是一朵美麗的花,。來(lái)年我需要一個(gè)園丁來(lái)養(yǎng)活我,，但我想做一朵聽(tīng)話的花，讓園丁不那么苦,。
周老師是我最好的老師之一,。他也長(zhǎng)得好看，教書教得好,，就像天上的文學(xué)明星下來(lái)教我們一樣,。每當(dāng)看到周老師來(lái)了，心里就涌起一陣感慨：周老師你好,！
啊,，老師，你是我生命中的路標(biāo),，指引我走向成功之路,，教會(huì)我做人的道理。
??！老師，你是我航行中的燈塔,，鼓勵(lì)我進(jìn)步,。以后我會(huì)愛(ài)你，尊重你,，贊美你,。
贊美老師的演講稿篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你們好,！
有人說(shuō)：“眼因多流淚水而愈顯清明,，心因飽經(jīng)憂患而愈顯溫厚?！蔽覅s不以為然,，有不少人的心靈會(huì)因?yàn)榻?jīng)歷太多而失去她原本的色彩，變得混混沌沌,。十幾歲的花季,，心里早已蒙上了一層厚厚的塵埃,，焦慮、失敗,、痛苦,、憂郁席卷而來(lái)，直壓得心情一天比一天沉重,。
原本以為,，我暗淡的心情會(huì)一直跟隨著我，這輩子也難以去掉,。但是,，她出現(xiàn)了，出現(xiàn)在上高中的第一堂語(yǔ)文課上,，她的眼睛大而清亮，炯炯有神地俯視我們每一個(gè)“孩子”,，她身形嬌小,，聲音也很細(xì)膩動(dòng)聽(tīng)，令人久久回味,。我禁不住認(rèn)真聽(tīng)了一節(jié)語(yǔ)文課,，聽(tīng)她講語(yǔ)文和知識(shí)以外的話題。我邊聽(tīng)邊想,，究竟是什么樣的生活環(huán)境養(yǎng)育了她,，讓她的眼睛沒(méi)有蒙受世俗的污穢，幾十年來(lái)不變的清明透亮,。下課后,，我單獨(dú)找她談了一會(huì)兒，她很隨和可愛(ài),，也沒(méi)有架子,，所有人都能和她交往的很愉快，短短的課間十分鐘,，我們已經(jīng)談得很投機(jī)了,，她問(wèn)我能不能幫她收作業(yè)什么的，我猶豫,，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)并不突出,，語(yǔ)文尤其一般，難以勝任,。但她卻那么信任的看著我,，我最后答應(yīng)了。
開(kāi)始的一段時(shí)間,，我確實(shí)沒(méi)做好什么事情,，得到了一些抱怨,。她沒(méi)說(shuō)我，而是一如往日般對(duì)待我,，有時(shí)詢問(wèn)些別的事情,，總之很關(guān)心我。我把心里的壓力負(fù)擔(dān)全說(shuō)了出來(lái),，意思是我的能力不夠,，她說(shuō)能力是需要培養(yǎng)的，多鍛煉自己很重要,。接著她給我提供了一個(gè)地方―心理咨詢室,，她星期三在那坐班，我可以去那和她好好聊聊,。
約好時(shí)間,，我去了心里咨詢室，真是個(gè)寂靜雅然的好地方,。她在靜靜地等著我,，就像等著一個(gè)熟識(shí)的老朋友?！白?。”她柔和的`語(yǔ)氣,，總讓人能放下戒備,，從容應(yīng)答。她沒(méi)談學(xué)習(xí),，只是隨便的和我聊天,。她說(shuō)了她的愛(ài)好―寫作，寫字靜心,，寫作最能給人力量,，讓人自信開(kāi)朗起來(lái)。我悵然,，這也是我的愛(ài)好,。我們從此有了更深的交流，寫作的感悟,。
良師益友,，是指明你前進(jìn)的導(dǎo)航，照亮你前進(jìn)路上的光明,，使你更加自信的去生活,。
贊美老師的演講稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
老師就像蠟燭，照亮了我們學(xué)生,，卻默默化為灰燼,；老師就像一個(gè)辛勤的'園丁，照顧好我們的小樹(shù)苗,，流下一點(diǎn)汗水,。
教師這個(gè)職業(yè)神圣、光榮,、偉大,。
每一個(gè)老師都是那么可親，細(xì)心,，認(rèn)真,，像愛(ài)母親一樣愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
記得我上學(xué)前班的時(shí)候,，一個(gè)寒冷的冬天,，放學(xué)了，同學(xué)都走了,，媽媽也沒(méi)來(lái)接我,，我只好一個(gè)人坐在冰冷的教室里。
過(guò)了一會(huì),，老師來(lái)鎖門，突然發(fā)現(xiàn)我還坐在教室里,，就騎著自行車帶我,。
當(dāng)時(shí)是三九天，老師頂著寒風(fēng)站著,，腳硬硬的,，手凍紅了。
走著走著,，突然看到媽媽騎著自行車飛奔,，我驚喜地?fù)溥M(jìn)她懷里。我和媽媽轉(zhuǎn)頭感謝老師的時(shí)候,，只看到漫天的雪,。
隨著教師節(jié)的臨近，我想對(duì)所有的老師說(shuō)：“節(jié)日快樂(lè),，老師,！你已經(jīng)很努力了！
贊美老師的演講稿篇五
尊敬的老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
我們都知道：老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自己照亮別人蠟燭，被比作吐絲不止,，孜孜不倦的春蠶，用自己的奉獻(xiàn)成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái)?？傆X(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍,，因?yàn)椋蚁Ｍ覀兊睦蠋熌軌蚝臀覀円黄鹩肋h(yuǎn)守望青春不會(huì)老去,，我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍給我悄無(wú)聲息的溫暖。
霍老師是我們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,，她中等的身材,，有著一張令人敬畏的臉，短短的頭發(fā),，一身黑色的運(yùn)動(dòng)服就是她的常裝,。誰(shuí)也不會(huì)想，就是這么一個(gè)普通的人,，就能做出許多讓人感激涕零的事,。那天，我又像平常一樣大搖大擺地走進(jìn)教室,，坐在坐位上收拾好書包,，便和同桌長(zhǎng)篇大論地聊起天來(lái)。我們正在一旁說(shuō)著,，突然,，喬小林一個(gè)箭步竄到了教室里，拉開(kāi)了嗓子說(shuō)：“特大消息,，數(shù)學(xué)老師因病請(qǐng)假了,！”說(shuō)完，我遍在下面對(duì)同桌幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō),；“數(shù)學(xué)老師這面永遠(yuǎn)都不倒的旗幟,，也有休假啊,？”第一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課,，我們坐在座位上等著班主任老師來(lái)宣布調(diào)課的消息。誰(shuí)知,，上課鈴聲剛響,，霍老師竟大步流星地走上講臺(tái)?！斑?！老師不是有病了嗎,？怎么又來(lái)上課了？不行,，我一定要解決這個(gè)疑問(wèn),。”通過(guò)仔細(xì)的觀察,，我發(fā)現(xiàn)：老師原來(lái)洪亮的聲音變得沙啞了,，從老師的眼神中可以看出病痛對(duì)老師的折磨。雖然,，老師已經(jīng)病成了這樣,，但她仍然沒(méi)有選擇坐在椅子上講課，我從她的鼻尖上竟然發(fā)現(xiàn)了豆大的汗珠,。老師真的'病了,，不是假的！我們平常在家里,，一點(diǎn)小感冒小病痛家長(zhǎng)就會(huì)我們無(wú)微不至的照顧,。比起我們老師，病了還堅(jiān)持來(lái)給我們講課,，這種精神實(shí)在令我感動(dòng),。
記得，是您一道道為我們解疑釋惑,，是您一次次幫我們化解糾紛,，是您，一樁樁,，一件件,，浮現(xiàn)在我的眼前。園丁,，是最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱,；蠟燭,，是最溫馨動(dòng)人的稱謂,；慈母是最真情感人的愛(ài)稱；孺子牛,，是最具中國(guó)特色的喻稱,。這些都是現(xiàn)代人對(duì)老師的稱謂。人們把世上最高評(píng)價(jià)的專稱都用在了老師身上,，這些又說(shuō)明了什么,？傳播知識(shí)就是傳播希望，傳播幸福,，老師,，您就是這希望與幸福的播種人。是啊,！我是您親手栽種的桃李中的一棵,，我的萌芽，生長(zhǎng)無(wú)不沐浴著您的陽(yáng)光雨露,。啊,，有了您花園才這般艷麗，大地才充滿春意,！老師快推開(kāi)窗子吧,！這滿園春色，這滿園桃李都在向您敬禮,?；▋阂运ビ舻姆枷悖鳛閷?duì)哺育它的大自然的回報(bào),，我就以學(xué)習(xí)上的進(jìn)步向您表示感謝吧,！
我的演講結(jié)束！謝謝大家,！
贊美老師的演講稿篇六
老師：
您們好,！我是來(lái)自xxx中學(xué)的xxx。這天能站在那里我要衷心地感謝教會(huì)我一切的老師,，沒(méi)有他們年復(fù)一年的辛苦耕耘,，我不可能從治平那個(gè)偏僻小山溝里走出來(lái);沒(méi)有他們不厭其煩的教誨，我不可能懂得“師道無(wú)言”的真諦,，不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛,。慶幸，我選取了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè),，每一天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了,、手機(jī)收到了祝福的信息------所有的這一切感動(dòng)著我，激勵(lì)著我前行的腳步,。同甘苦共患難,，分享著他們的愉悅、傷悲,，還有他們的“秘密”,，日子充實(shí)而愉悅著。在這,，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地道一聲“老師,，您辛苦了！”
要讓學(xué)生學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟生活,，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟做人,，要讓他們成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)新人，要讓他們成為有文化,、有知識(shí),、有道德、有創(chuàng)造的建設(shè)人才,，教與育成為了,。
我們。
生活中不可缺少的資料,。這要求,。
我們。
不僅僅要有“身正為范,、為人師表”的榜樣力量,，還要有“博學(xué)深知”的文化涵養(yǎng)、“靈活多變”的育人技巧,、“扎實(shí)過(guò)硬”的專業(yè)素質(zhì),、“大愛(ài)無(wú)形”的慈母心腸、一顆睿智的管理頭腦,。
“育人為本,、德育為先”，我清楚知道我的'一言一行將影響到每一個(gè)孩子,，甚至是影響他們生命的命運(yùn),，我留意翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)孩子能夠健康、愉悅地成長(zhǎng),，也曾有過(guò)無(wú)助和彷徨,，可孩子們?nèi)珀?yáng)光一般燦爛的笑臉，讓所有的一切被喜悅,、成功的感覺(jué)替代,。前行的道路雖荊棘滿布，但我為自我是一名教師而自豪,！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,?！钡鹊桨装l(fā)蒼蒼時(shí)，我想那時(shí)的我是愉悅的,，愉悅的,，正因桃李已遍天下,。
最后，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們愉悅愉悅生命,！
多謝,！
贊美老師的演講稿篇七
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好!
今天我演講的題目是《真水無(wú)香真愛(ài)無(wú)言》,。有人說(shuō)老師是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，有人說(shuō)老師是人類靈魂的工程師，李商隱的“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”是對(duì)教師最崇高的贊美,。但是，也有人說(shuō)“家有半斗糧,，不當(dāng)孩子王”,，由此可見(jiàn)，教師的清貧由來(lái)已久,。
但無(wú)論是過(guò)去,，現(xiàn)在，還是將來(lái),，仍然有數(shù)不盡的教師在無(wú)怨無(wú)悔默默地奉獻(xiàn)著,，也許我們都曾有過(guò)這樣的經(jīng)歷，當(dāng)我們用心工作認(rèn)真上課而學(xué)生卻不尊重我們的勞動(dòng)成果,，當(dāng)我們苦口婆心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)服教育而學(xué)生卻充耳不聞,，甚至學(xué)生不尊重老師踐踏老師的尊嚴(yán)，所有這些都會(huì)讓我們很寒心,，很失望，當(dāng)家長(zhǎng)不理解老師,，不配合老師工作,，甚至對(duì)我們另眼相看的時(shí)候,，更讓人感到委屈憤懣,！但同時(shí)學(xué)生們也在溫暖著我們的心田,，讓我們感動(dòng),。
記得那是xx年的暑假,，由于工作調(diào)動(dòng)我來(lái)到了我們學(xué)校,，在此之前我并沒(méi)有告訴我的學(xué)生，不想影響他們的學(xué)習(xí),，只想讓他們安心的上課,，然而后來(lái)他們還是知道了,，紛紛給我發(fā)短信打電話,，有的說(shuō)，“老師,，你去哪了啊，為什么不說(shuō)一聲就走了啊,，跟你在一起兩年了,，我的成績(jī)也慢慢好起來(lái)了,，可是在最關(guān)鍵的一年你卻離開(kāi)了我們，我特難受,，老師，我想你,。”看著這些發(fā)自內(nèi)心的話語(yǔ)我熱淚盈眶,，我感受到了作為老師的驕傲和自豪,，感受到了所有的付出和努力都是值得的，其實(shí)在我們學(xué)校在我身邊也有許多優(yōu)秀的教師,，記得前不久,，我跟學(xué)校的xxx老師一起坐車回家,，在路上,，她跟我說(shuō)了這樣一件事，她班有個(gè)學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上受傷了腿部骨折,，學(xué)生的父母都在韓國(guó)打工,，她去醫(yī)院看望,，恰逢學(xué)生轉(zhuǎn)院，她便背著學(xué)生從醫(yī)院出來(lái)到外面打車,，學(xué)生一米八的大個(gè)子整個(gè)的趴在她身上壓得她使勁彎著腰,，她告訴我,，短暫的路程她走了好久，那樣一個(gè)矮小的老師背著那樣一個(gè)高大的學(xué)生，得有多大的勇氣和毅力,。
也許這件事對(duì)她而言，是微不足道的,，但是，卻讓我非常感動(dòng)，在那一瞬間,，我突然明白我們每一位老師都在認(rèn)真的.用心履行師德兩個(gè)字,，都是在用心用愛(ài)做好這份工作,。我更明白了師德師風(fēng)不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它是活生生的現(xiàn)實(shí),，它是真實(shí)的生活。不會(huì)忘記,，每個(gè)周末總會(huì)有我們集訓(xùn)老師忙碌的身影,；不會(huì)忘記，在運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上,，總會(huì)有班主任老師穿梭的身影,；不會(huì)忘記,，在假期里總會(huì)有值班老師到崗的身影,；不會(huì)忘記,，校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展所做的種種努力,；更不會(huì)忘記，辦公室里老師們埋頭備課寫教案的背影和集體備課的聲音這所有的一切,，是老師們的愛(ài)心使然,，責(zé)任使然,。
“真水無(wú)香,，真愛(ài)無(wú)言”,，我們沒(méi)有驚天動(dòng)地的豪言壯語(yǔ)，卻有腳踏實(shí)地的執(zhí)著,；我們沒(méi)有奢侈和繁華，卻擁有著平凡和偉大,。我們沒(méi)有權(quán),，不能以權(quán)謀私，我們沒(méi)有錢,，不能揮擲千金,，但是，我們用心用愛(ài)平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，我們用心用愛(ài)引領(lǐng)著每一個(gè)學(xué)生前行,，我們?cè)趥鬟f著人世最無(wú)私的情感。
贊美老師的演講稿篇八
老師,、同學(xué)們大家好!這天我演講的題目是:照亮我的那縷陽(yáng)光,。
我們都明白:老師是一個(gè)崇高的職業(yè)，他們被比作燃燒自我照亮別人的蠟燭,、被比作吐絲不止,、孜孜不倦的春蠶，用自我的奉獻(xiàn),，成就著我們每個(gè)人光明的未來(lái),。
總覺(jué)得蠟燭和春蠶的比喻過(guò)于殘忍，因?yàn)?，我期望我們的老師能夠和我們一齊,，永遠(yuǎn)守望青春而不會(huì)老去。我更覺(jué)得他們是照亮我生命的那縷陽(yáng)光,，永遠(yuǎn)散布在我的周圍,，給我悄無(wú)聲息的溫暖。
記得三年級(jí)時(shí)教我們數(shù)學(xué)的李老師,，不高不矮,，不胖不瘦，戴著一副金絲眼鏡,，文謅謅的,。他是我們的年級(jí)主任，每一天有許多事情要去做,，一個(gè)年級(jí)有九個(gè)班,，所有的常規(guī)管理都由他負(fù)責(zé),，但是徐老師不會(huì)因此丟下學(xué)生。他是個(gè)十分有職責(zé)感的好老師。
剛上四年級(jí)時(shí),，我根本不明白學(xué)習(xí)的緊迫感，每一天像個(gè)幼兒園的小朋友那樣玩?zhèn)€痛快,，一點(diǎn)危機(jī)感也沒(méi)有,。
那一天，李老師給我們上第一節(jié)課,，陽(yáng)光很好,，我拿著新買的三角板對(duì)著陽(yáng)光玩，陽(yáng)光射進(jìn)來(lái),，經(jīng)過(guò)反射,，在屋頂上構(gòu)成了一個(gè)明晃晃的點(diǎn)。當(dāng)時(shí)李老師正在講解一道例題,，我玩得正高興,，他突然停了下來(lái)，對(duì)照著座次表點(diǎn)到了我的名字:“張嘉揚(yáng),，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題”,。這時(shí)，全班的目光都集中到了我的身上,，我不知所措地愣在那兒，臉漲得通紅,，不知如何是好,。這時(shí)，同桌小聲地說(shuō)了答案,，我又大聲重復(fù)了一遍,。之后，李老師又隨便點(diǎn)了另外幾個(gè)同學(xué)回答,，他們都對(duì)答如流,。徐老師對(duì)我后面的那個(gè)同學(xué)說(shuō):“很好,，請(qǐng)坐?！蔽疫€以為是對(duì)我說(shuō)呢,，坐了下來(lái)。李老師裝作又生氣又好笑的樣貌說(shuō):“哎——誰(shuí)讓你坐下去的?算了算了,，坐就坐著吧,。”全班哄堂大笑,。
在那一年的期中考試中,，我的數(shù)學(xué)發(fā)揮得很不理想，在徐老師的自習(xí)課上,，我壯起膽子小聲地問(wèn):“李老師,，我是不是下降了好多名次?”說(shuō)完我不敢正視老師的眼睛。他聽(tīng)完也沒(méi)有說(shuō)話,，只是微微笑笑說(shuō):“以后努力點(diǎn)兒就好了,。”
直到此刻,，每當(dāng)我玩興正濃的時(shí)候,，都會(huì)想到他的那些鼓勵(lì)的話，以及他總是對(duì)我充滿期望的眼神,，真的,，就像是一縷陽(yáng)光，掃去我內(nèi)心的陰霾,，給我悄無(wú)聲息的溫暖,。這樣的好老師，我碰到許許多多,，在那里請(qǐng)?jiān)试S我對(duì)你們說(shuō)一聲:多謝你,，我的老師，我的陽(yáng)光!
人生路上領(lǐng)路人,。
老師,、同學(xué)們大家好!這天我演講的題目是《人生路上領(lǐng)路人----感謝你老師》，每當(dāng)人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)時(shí),，總讓人想起深夜中燈光下還在埋頭忙于備課的身影或是回蕩在講臺(tái)上動(dòng)聽(tīng)的聲音,。有人說(shuō)老師像園丁，辛勤地培育著“祖國(guó)的花朵”;也有人說(shuō)老師像蠟燭,，燃燒了自我,，照亮了他人;其實(shí)老師更像一支粉筆，縮短了自我的身軀，為我們鋪長(zhǎng)了知識(shí)之路,。
老師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人,，老師教我們做事，教我們做人,，引導(dǎo)我們走好人生之路,，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師幫我們撐起前進(jìn)的風(fēng)帆;當(dāng)我們遇到困惑與迷茫時(shí),，老師為我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因取得成績(jī)而驕傲?xí)r，老師的及時(shí)點(diǎn)撥讓我們清醒,。
老師,，沒(méi)有華麗的舞臺(tái)，沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái)是你們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng),。“講臺(tái)催人老,，粉筆染白頭,。”但你們卻無(wú)怨無(wú)悔,，你們用愛(ài)一點(diǎn)一點(diǎn)的融化我們心靈的冰川,，走進(jìn)我們的心靈，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。
“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去?！崩蠋熢忈屩鴲?ài)與奉獻(xiàn),，用粉筆詮釋著教書育人的道路，而我們則用心詮釋著對(duì)老師的尊敬和感恩,。我尊敬的老師,，我的成功是您給予的支持，千言萬(wàn)語(yǔ)一聲“多謝”------您是我永遠(yuǎn)的老師,，永遠(yuǎn)的朋友!多謝!
贊美老師的演講稿篇九
各位老師,、各位同學(xué)：
大家早上好!
春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干,。一代代人都以自己不同的語(yǔ)言,，訴說(shuō)著一個(gè)相同的話題：偉大的人民教師?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”,，這是陶先生對(duì)教師的形象概括,。
千百年前有人歌頌教師,，千百年后還是會(huì)有人歌頌教師。教師是一個(gè)永久的話題,，是一個(gè)不變的故事,。我要歌頌教師，讓我的贊美見(jiàn)于人世,。
教師,，您是湖面帶頭的白天鵝，引領(lǐng)著我們一步步地走向美麗的人生,。風(fēng)雨來(lái)時(shí),，您寬大的臂膀是我們溫暖的港灣，讓我們躲過(guò)一次次的災(zāi)難;機(jī)會(huì)來(lái)時(shí),，您美麗的聲音是我們前進(jìn)的號(hào)角,，使我們抓住一個(gè)個(gè)機(jī)遇;遠(yuǎn)行的時(shí)候，您諄諄的教導(dǎo)是我們行動(dòng)的指南,，讓我們?cè)谌松暮Ｑ笾斜M情的暢泳,。教師啊，您就是我們的航向!
教師,，您是春天的雨露,，夏天的涼風(fēng)，秋天的甘霖,，冬天的陽(yáng)光,。雨露拂醒我們年輕的心靈，涼風(fēng)吹綠我們莘莘的生命,，甘霖滋潤(rùn)我們渴求的心田,，陽(yáng)光溫暖我們離家的心。當(dāng)我們還很小的時(shí)候不知道什么叫做愛(ài)心,，是您告訴了我們,，做人要把愛(ài)放在第一位，頑皮的童心第一次知道了什么叫做愛(ài),，是您行動(dòng)的力量告訴了我們世界的一切;花開(kāi)一時(shí),，人做一世。人生的綠葉在您的呵護(hù)下一片片長(zhǎng)出,，越長(zhǎng)越大,，越長(zhǎng)越茂盛，做人的道理在您的聲聲教育中深入我的心靈;人是越來(lái)越大了,，人生的圈也是越畫越大,，這時(shí)我們懂的多了，可不懂的也多了，生命,，在不知不覺(jué)中要求的東西更多了,，生命好象嚴(yán)重缺水的土地，處處冒出渴求的干唇,，是您,，象雨露一般，在我們最需要幫助的時(shí)候,，付出日夜的操勞,，讓我們度過(guò)了次次的難題，是您用您的生命之水澆灌著我們,，讓我們順利地成長(zhǎng)!來(lái)到大學(xué),，遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，年輕的心好象失去了支撐的梁,。風(fēng)雨來(lái)時(shí),，習(xí)慣了您的遮擋;不順心時(shí)，習(xí)慣了您的呵護(hù);寒風(fēng)中,，安于您的庇護(hù),。這就是您，我的老師——無(wú)論春秋,，都給我溫暖的老師呵!
三尺講臺(tái),，樹(shù)起了您高高的形象;兩尺教鞭，揮灑著您美麗的人生;一生的信念,，訴說(shuō)著您奉獻(xiàn)的故事,。
教師啊，您為人民的事業(yè)嘔心瀝血;教師啊,，您為自己的選擇無(wú)悔人生!您用您的生命譜寫一個(gè)個(gè)光輝的故事,，您用您的熱血揮灑一段段美麗篇章，您用您的熱情造就一座座豐碑!年輕人是祖國(guó)的花朵,，是祖國(guó)的未來(lái);而人民教師,，您是祖國(guó)的園丁，您是祖國(guó)的現(xiàn)在,，您是祖國(guó)的一切!
高歌贊揚(yáng)教師：有您,，才有我;有您，才有輝煌的祖國(guó)!歌頌?zāi)?，祖?guó)的園丁!
贊美老師的演講稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
您們好！我是來(lái)自***中學(xué)的****,。這天能站在那里我要衷心地感謝教會(huì)我一切的老師,，沒(méi)有他們年復(fù)一年的辛苦耕耘,，我不可能從治平那個(gè)偏僻小山溝里走出來(lái)；沒(méi)有他們不厭其煩的教誨,，我不可能懂得“師道無(wú)言”的真諦,，不可能知曉“人類靈魂工程師”所賦予的深刻含義和那份工作的艱辛,。慶幸,，我選取了教師這一“天底下最光輝”的事業(yè)，每一天總有新鮮的故事發(fā)生：哪個(gè)學(xué)生進(jìn)步了,、手機(jī)收到了祝福的.信息——所有的這一切感動(dòng)著我,，激勵(lì)著我前行的腳步。同甘苦共患難,，分享著他們的快樂(lè),、傷悲，還有他們的“秘密”,，日子充實(shí)而快樂(lè)著,。在這，請(qǐng)?jiān)试S我真誠(chéng)地道一聲“老師,，您辛苦了,！”
孩提時(shí)代就曾想過(guò)老師是不是就是簡(jiǎn)單地教教同學(xué)怎樣做哪道題也疑惑，為什么伙伴們見(jiàn)了老師總是說(shuō)一不二,，父輩們見(jiàn)了老師總是恭敬有加,，難不成老師身上有什么魔力如今，為人師者已十年有余,，個(gè)中滋味讓我明白了一名教師神圣的地位和肩負(fù)的職責(zé),，社會(huì)在變遷，知識(shí)在更新,，“師者,，傳道授業(yè)解惑也?！痹谌招略庐惖漠?dāng)下,，這賦予了更多的時(shí)代內(nèi)涵，我們要讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)做人,，要讓他們成為德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)新人,，要讓他們成為有文化,、有知識(shí),、有道德、有創(chuàng)造的建設(shè)人才,，教與育成為了我們生活中不可缺少的資料,。這要求我們不僅僅要有“身正為范、為人師表”的榜樣力量,，還要有“博學(xué)深知”的文化涵養(yǎng),、“靈活多變”的育人技巧、“扎實(shí)過(guò)硬”的專業(yè)素質(zhì),、“大愛(ài)無(wú)形”的慈母心腸,、一顆睿智的管理頭腦。
“育人為本,、德育為先”,，我清楚明白我的一言一行將影響到每一個(gè)孩子，甚至是影響他們一生的命運(yùn),，我留意翼翼地呵護(hù)著每一個(gè)孩子能夠健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)，也曾有過(guò)無(wú)助和彷徨,，可孩子們?nèi)珀?yáng)光一般燦爛的笑臉,，讓所有的一切被喜悅、成功的感覺(jué)替代,。前行的道路雖荊棘滿布,，但我為自我是一名教師而自豪！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”等到白發(fā)蒼蒼時(shí),，我想那時(shí)的我是幸福的,，快樂(lè)的，因?yàn)樘依钜驯樘煜隆?/p>
最后,，衷心祝愿天底下辛勤工作的園丁們幸?？鞓?lè)一生！
贊美老師的演講稿篇十一
尊敬的各位老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好,！
“感恩的心，感謝有你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自己?！睂?duì)啊,，是老師讓我們從上一年級(jí)起開(kāi)始叫我們?cè)趺醋鋈?，學(xué)知識(shí)。
老師就是辛勤的園丁,，為我們?nèi)找共賱?，老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，累白了頭發(fā),。老師為我們付出了那么多，我們不應(yīng)該回報(bào)一下么,？我們要理解老師的辛苦,，尊重老師的成果。
老師,，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一樣溫暖,，春風(fēng)一樣和煦,，清泉一樣甘甜，您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻,，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔,，您的愛(ài)最偉大,，最無(wú)私，最神圣,。
老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人,，教我們做事也教我們做人。我們遇到挫折時(shí),，老師幫我們撐起前進(jìn)時(shí)的風(fēng)帆,，當(dāng)我們遇到困惑時(shí)，老師幫我們指點(diǎn)迷津,，當(dāng)我們因成績(jī)驕傲?xí)r,，老師及時(shí)的點(diǎn)撥我們。老師,，我感謝您,，是您教會(huì)了我無(wú)私、寬容,，以寬大的胸懷來(lái)接納別人,。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天,；您,。
教學(xué),。
在課堂，成就在四面八方,。老師您的偉大永駐我心,，您寬廣胸懷激我前進(jìn)，您偉大職業(yè)我永不會(huì)忘記,，未來(lái)的明天將被我們接替,，祖國(guó)的明天會(huì)更加富強(qiáng)。
偉大的老師們,！老師我永遠(yuǎn)記住您,。
我的演講完畢，謝謝大家,！
