學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么你知道心得體會如何寫嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧。

讀書主題心得體會 讀書感悟主題篇一

讀著書中的故事,，我不由聯(lián)想到了自己,，如果我遇到了類似的情況，我會如故事中老師一樣對待如此的學(xué)生嗎?當(dāng)意外發(fā)生時,，當(dāng)學(xué)生的行為已經(jīng)超越了底線,，我會如何呢?我會和故事中的老師一樣一笑了之，靈活的對付,，還是會大發(fā)雷霆,，以自己的威嚴(yán)壓載學(xué)生個性的閃現(xiàn)?我不得而知，但是我已經(jīng)在慢慢轉(zhuǎn)變我自己,，慢慢融入到孩子們中間,，成為他們最為可親的朋友。

讀過此書,，我印象最深的是最后一章節(jié)：不要放棄任何一個孩子,。其中講到“優(yōu)秀的老師，讓差生變好,，讓好生更優(yōu)秀,。學(xué)生失敗的同時，我們也失敗了,?！狈词∽约海宜痰陌嗬锊钌^多,，每次上課他們都會思想開小差,，跟不上進(jìn)度，久而久之,，他們就成了我的眼中釘,，肉中刺，輕者無視他們的存在，重者懲罰他們,，現(xiàn)在想來感到很慚愧,，每個人都有自己的一技之長，都有自己的分工,，自己的生存方式,，何必強(qiáng)求十指一樣長呢?我們作為教師，不是只培養(yǎng)參天大樹,，而是讓每朵小花都開得燦爛,。他愛音樂，就讓他成為一名音樂家;他愛美術(shù),，就讓他成為一名小畫家……那樣,，我們才真正做到因材施教，為了一切學(xué)生,。

教育故事,，就像長河里的涓涓溪流，平淡而又長遠(yuǎn);教育故事,，平常中包藏著經(jīng)典，蘊(yùn)含著永遠(yuǎn),。每天,，每周，每月,，記錄一個小故事,，將一個個鮮活的案例呈現(xiàn)出來，可以幫助更多的老師拓寬視野,，提升修養(yǎng),。讓我們一起，記錄下身邊發(fā)生的一個個教育故事,，提升自己,，更為他人提供一個范例。相信我心一定有收獲,。

教給學(xué)生一杯水,，教師應(yīng)該有一桶水。對于我們教師而言,，要學(xué)的東西太多,，而做為年輕教師的我知道的東西又太少了。教師只有再度做為學(xué)生,，拿起書本,，不斷地充實自己才能與時俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個教育過程。牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。比方向更重要的是態(tài)度，比態(tài)度更重要的是毅力,。

這本書帶給我的思考的地方還有很多很多,，這不是一個終結(jié)點，而是為我打開了一扇門,，使我對作為一名優(yōu)秀的教師有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,。

讀書主題心得體會 讀書感悟主題篇二

讀完《陶行知教育名篇精選》這本書，讓我受益匪淺,?！皼]有愛，就沒有教育”,，作為一名偉大的人民教育家,、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光,、博大的胸懷,，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育,，愛學(xué)校,，愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”,，令人震驚,，也給我很大的啟示。

當(dāng)通過一段段短小卻精辟的文字去了解陶老的“行是知之始,，知是行之成”“生活即教育”“教學(xué)做合一”這些他所創(chuàng)立的教育理論時,，不禁深深地佩服這位教育大家的遠(yuǎn)見與深刻。因為他在多年前提出并研究的問題,，正是今天我們所倡導(dǎo)的最新的理念,。

書中也談到民主的教師必須要有:

1.虛心;

2.寬容;

3.與學(xué)生同甘共;

4.跟民眾學(xué)習(xí);

5.跟小孩子學(xué)習(xí);

6.肅清形式、先生架子,、師生的嚴(yán)格界限,。

通過讀書，使我學(xué)習(xí)到了：

1.教師和孩子是平等的,，我們的教育要以幼兒為本,，有一顆寬容的心，公正地對待每一個幼兒,。

2.尊重,，就要學(xué)會寬容與接納孩子,，教師對孩子的內(nèi)心深入的寬容，為孩子提供充分表達(dá)自己的機(jī)會和空間,。

陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生,?！弊鹬睾⒆舆€要學(xué)會欣賞孩子，特別是對個體幼兒,、更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，并把這閃光點放大，讓每個孩子都有展示自己的機(jī)會,，讓每個孩子都在成就感中獲得自信,。如果我們把指責(zé)、批評,、抱怨,，換成啟發(fā)、表揚(yáng),、激勵會是另一種情景,。

讀書主題心得體會 讀書感悟主題篇三

受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)委派,很榮幸參加了____號在____召開的____省以校長為首課題之班主任工作研討會，通過三天的學(xué)習(xí),，我真的是受益匪淺,。下面我就簡單談?wù)勛约哼@次的會議學(xué)習(xí)心得。

主題班會課到底是什么課?它是會,，不是課?其實主題班會課不是會,，也不是課,，而是一種不同于其他教育活動的特殊活動,，是一項集體教育活動。

在實際工作中,，怎樣開展一個班會呢?通過這次會議我認(rèn)識到:

1.根據(jù)學(xué)生的思想動態(tài),，有針對性地確立和策劃班會的主題。

主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動,，它可討論思想品德問題,，也可以討論班級工作，還可以讓學(xué)生談?wù)J識,、交流思想,、介紹經(jīng)驗，開展表揚(yáng)與批評,。開好主題班會,，首先要確立與策劃好主題。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用,，它將確立班會的發(fā)展方向,，并達(dá)到預(yù)期的目的。

2.根據(jù)青少年的特點,，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式并加以實施,。

班會的主題確立和策劃好之后，第二步就是選擇形式和實施問題,。班會的形式要符合青少年的特點;要不拘一格,、豐富多彩，要充分做好發(fā)動,，準(zhǔn)備工作;要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。要把班會的思想性,、知識性,、教育性、趣味性統(tǒng)一起來,，溶為一體,。

以前我開主題班會,，不大注意，只是感覺開就開唄,。通過這次會議我認(rèn)識到：

1.主題班會要適合學(xué)生年齡特點,、寓思想教育于生動活潑的形式之中?？斩吹恼f教是孩子們最討厭的,，不但達(dá)不到教育的目的，反而另孩子們對班會引起反感,。

2.不拘一格,，采取豐富多彩的活動形式

開好主題班會，除了要有好的主題之外,，還必須注意形式的多樣和生動,。如這次班會實驗教師就采取了如下形式：

(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調(diào)查成果匯報;(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作，實物交流;(8)經(jīng)驗介紹等,。

3.充分做好發(fā)動,、準(zhǔn)備工作

充分的準(zhǔn)備才能使班會達(dá)到預(yù)期的效果，同時,，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育學(xué)生的過程,。

4.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

主題班會的策劃與實施，離不開教師的指導(dǎo),，但更重要的是發(fā)動學(xué)生,，使學(xué)生成為班會的主人,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的,，因此,，在準(zhǔn)備、組織召開的過程中,，班主任要充分相信學(xué)生,，依靠學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生既當(dāng)主人,、又當(dāng)參謀，任何情況下都不要由老師包辦代替,。

另外我還認(rèn)識到我們開展主題班會以后還要注意：

1.要善于深化主題的鞏固成果,。

班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題、組織形式外,，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固,，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài)。這就需要搞好主題班會的總結(jié),，并在總結(jié)中善于借題發(fā)揮,，點到實質(zhì)，舉一反三,，以教育多數(shù)學(xué)生,。同時還要搞好追蹤教育，以深化主題和鞏固成果,。

2.班會上老師要做總結(jié)發(fā)言,，及時抓住班會的契機(jī)，來啟發(fā),、誘導(dǎo)和點撥,，使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的,、認(rèn)識到自己今后努力的方向,。在總結(jié)中,，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中,、分辨、提煉和升華,，使學(xué)生的認(rèn)識有提高,，行動有準(zhǔn)則，前進(jìn)有方向,。 要做好追蹤教育,、鞏固班會成果,。一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋,，抓住學(xué)生思想情感方面的變化,，繼續(xù)加以引導(dǎo)，促其升華,。力爭在每次活動之后,，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所表現(xiàn),。二是班會做出的決定,，班委會要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動,，從現(xiàn)在做起,，讓班會真正在學(xué)生的成長過程中起到作用。

另外____老師還總結(jié)了開展主題班會應(yīng)該注意的四項：

班會四忌：

一忌一言堂,。

二忌無主題,。

三忌批判式。

四忌無組織,。

這就是我此次會議的一點淺薄認(rèn)識,，與大家共勉。

讀書主題心得體會 讀書感悟主題篇四

一,、 班主任素質(zhì)

班主任是班級文化的建構(gòu)者,，是學(xué)生全面發(fā)展的主導(dǎo)者，是擁有實踐智慧的德育研究者,，是主題班會的發(fā)起人和策劃者,、引領(lǐng)者，活動有沒有現(xiàn)實意義,，開展得是否生動,、活潑，達(dá)到的效果如何等等,，都和班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)有關(guān),，班主任的思想、素質(zhì)有多高,，學(xué)生就能走多遠(yuǎn),。正所謂其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從工欲善其事,，必先利其器。 通俗地說,，什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生,。

主題班會的開展,，需要班主任具有良好的素質(zhì)。它涉及身體素質(zhì)(體力,、精力),，心理素質(zhì)(智力、非智力)和社會素質(zhì)(文化,、道德,、經(jīng)驗、機(jī)遇)等方面,。

具體地講,，班主任素質(zhì)包括學(xué)習(xí)與研究能力，精神境界與心理健康,，教育智慧和機(jī)智,。學(xué)習(xí)與研究能力指深廣的知識修養(yǎng)和刻苦自勵，一專多能,，以自身素質(zhì)的全面提高和發(fā)展去指導(dǎo)學(xué)生實行全面發(fā)展,。精神境界與心理健康指有較高的思想覺悟和豐富的感情，具備良好的心理品質(zhì),，包括敏銳的觀察力和合乎邏輯的分析判斷力,。教育智慧和機(jī)智指班主任要淡化選拔意識，強(qiáng)化普及觀念,，牢固確立面向全體學(xué)生的教學(xué)思想;要發(fā)揮班集體的作用,，為學(xué)生創(chuàng)造生動活潑、主動教育的教育氛圍;要有較強(qiáng)的管理能力,，包括組織管理能力,、創(chuàng)造能力、協(xié)調(diào)能力,，要有良好的言語表達(dá)能力和善于溝通的能力,。

另外，班主任要在平時生活,、工作,、學(xué)習(xí)中融入青少年元素，充分了解,、體會,、體驗、感悟?qū)W生的思想,、愛好,、情趣,，從而真正走進(jìn)學(xué)生,，與學(xué)生融為一體,。

在主題班會的策劃和實施過程中，班主任要遵循活動的主體性原則,，要面向全體學(xué)生,，充分尊重學(xué)生，營造良好的教育心理氛圍,，讓學(xué)生自主參與,、自主體驗;要采用開放的活動控制方式，在活動過程中,，引發(fā)和鼓勵學(xué)生自由展示他們的情感,、體驗和觀點，使他們在活動中學(xué)會自主,、學(xué)會選擇,、學(xué)會創(chuàng)造;要積極參與學(xué)生的討論，在活動中融入自己的生活經(jīng)驗,，以真情感染和引導(dǎo)學(xué)生;在活動中注意適時,、恰當(dāng)?shù)脑u價，發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的閃光點,，滿足學(xué)生的發(fā)展需要,，引導(dǎo)學(xué)生跨越思維障礙，提升精神境界,。

二,、 確立主題

主題班會是班集體建設(shè)的一項必要活動，它可討論思想品德問題,，也可以討論班級工作,，還可以讓學(xué)生談?wù)J識、交流思想,、介紹經(jīng)驗,，開展表揚(yáng)與批評。開好主題班會,，首先要確立與策劃好主題,。主題的策劃，具有導(dǎo)向性作用,，它將確立班會的發(fā)展方向,，并達(dá)到預(yù)期的目的。

(一),、確定主題之前要思考的問題,。

1、符合學(xué)校,、班級的當(dāng)前實際和學(xué)生當(dāng)前的心理需要,，有鮮明的時代性和時間性,、針對性，能引起學(xué)生興趣,，激發(fā)熱點和奮起點,。

2、內(nèi)容豐富,，具有思想性,，教育性，知識性,，趣味性,，自主性，適合學(xué)生用多種方式表達(dá),。

3,、廣泛發(fā)動全體學(xué)生，在主題設(shè)計,、活動開展,、效果展示等階段都應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。

4,、達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生干部能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的目的,。

5、達(dá)到群體教育的目的,。

(二),、具體可設(shè)置的主題。

1,、明確常規(guī)管理：遵規(guī)守紀(jì),，做個守紀(jì)守法的學(xué)生

2、競選班干部：今天我選我

3,、學(xué)會交往：學(xué)會洞察他人,，學(xué)會寬容他人，學(xué)會欣賞他人,，學(xué)會與人合作,。

4、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流：

5,、感恩教育：孝敬父母,，尊敬師長，回報社會

6,、習(xí)慣養(yǎng)成教育：習(xí)慣與人生

7,、克服不良情緒，完善自我，健全人格：

8,、成長的煩惱：把握青春,，拒絕早戀

9、安全在我心中：

10,、誠信,、節(jié)儉教育：

11,、理想與前途教育：成功觸手可及,，在砥礪自我中實現(xiàn)人生價值

12、肩負(fù)起人生應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)：

自我責(zé)任自尊,、自愛,、自信、自強(qiáng),、自理

角色責(zé)任在家做個好孩子,，在校做個好學(xué)生，在社會做個好公民

社會責(zé)任立志做有益于社會的人;把握今天,，努力學(xué)到真本領(lǐng);開創(chuàng)明天,，在時代偉業(yè)中展現(xiàn)人生的價值

13、過一個安全而有意義的假期：

(三),、主題的確立與策劃

主題的確立與策劃,，主要把握好三個原則教育性、針對性,、計劃性,。

1、確定教育目的,，富有教育性,。

主題班會必須有明確的教育目的，自始自終貫穿,、滲透著極強(qiáng)的教育性,。主題的確定與設(shè)計，必須具有鮮明的目的性,，決不能只追求活動形式,，走過場。例如,，針對學(xué)生學(xué)習(xí)目的模糊或錯誤,，可以組織我的學(xué)習(xí)目的是什么、以優(yōu)異成績向祖國匯報等主題班會;要對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育,，可以組織我的人生我做主,、生命的意義、讓世界因我的存在而更加美好等主題班會。

主題班會的教育目的大體可以分為如下幾類：(1)思想觀點,、政治立場,、道德品質(zhì)、心理健康方面的教育,，如對學(xué)生進(jìn)行人生理想教育,、國情教育、愛國主義教育,、心理健康教育等;(2)明確學(xué)習(xí)目的,、端正學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，如對學(xué)生進(jìn)行熱愛科學(xué),、反對迷信的教育,、學(xué)法交流、學(xué)習(xí)讓人如此快樂的教育;(3)創(chuàng)三好,、比貢獻(xiàn)教育,， 五講四美教育，愛集體教育,、愛勞動,、比貢獻(xiàn)教育等。

在確立和策劃主題班會時,，必須思想明確,，知道主要是解決什么思想問題，應(yīng)該怎樣貫穿教育性,，達(dá)到教育目的,，提高學(xué)生的認(rèn)識。只有這樣,，主題班會才有實效,，才不會流于形式。

2,、結(jié)合學(xué)生實際,，具有針對性。

主題班會必須結(jié)合學(xué)生的實際,，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題,。具體來說，就是根據(jù)學(xué)生的年齡階段及身心特點,，思想發(fā)展的脈絡(luò),，結(jié)合學(xué)校、家庭,、社會生活實際,，針對學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)、生活方面出現(xiàn)的問題,，廣泛選取題材,，進(jìn)行篩選、提練,、策劃,、組織，及時對學(xué)生進(jìn)行教育,。例如：初一,、高一開學(xué)時，學(xué)生因為來到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對周圍的一切都感到好奇,。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí),，天天向上,，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個好的印象,，因而表現(xiàn)就比較好,。作為班主任，應(yīng)該抓住這個契機(jī),，及時地對學(xué)生們進(jìn)行點撥,、引導(dǎo)，組織諸如珍惜學(xué)習(xí)的好時光,、告別過去,，重新開始、我愛我的班集體等主題班會,，使學(xué)生的心頭升起理想的光華,，使他們的求知欲望更加強(qiáng)烈。

要做到有針對性,，班主任必須善于搞好調(diào)查研究,。作為班主任，對于本班學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、健康狀態(tài)、輿論,、班風(fēng)和當(dāng)前存在的主要問題等都要做到心中有數(shù),，了如指掌。只有這樣,，才能摸清學(xué)生狀況,，抓住當(dāng)前需要解決的主要問題,，并能尋找解決問題的方法和對策，促使學(xué)生的思想朝健康的.方向發(fā)展,。例如,，針對部分學(xué)生成績突然下降的情況，班主任應(yīng)該通過多方面的調(diào)查,，分析原因,，然后召開改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，和時間賽跑的主題班會,，使同學(xué)們在講座和交流中明白苦學(xué)和巧學(xué)要結(jié)合起來,，才能取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績的道理。針對班級學(xué)生交往不當(dāng),，影響思想,、生活和學(xué)習(xí)的情況，可召開我的青春我做主愛情向左,，我向右的主題班會,，讓學(xué)生明白當(dāng)前的主要任務(wù)，珍惜青春大好時光,，珍愛自己,。針對學(xué)生進(jìn)入高三時的迷茫和緊張，可進(jìn)行走進(jìn)高三,，超越夢想的主題班會,，解決學(xué)生當(dāng)前的心理困惑，從而輕松應(yīng)對高三及高考,。

3,、認(rèn)真確立主題，做到計劃性,。

主題班會必須有計劃性,，有嚴(yán)密的序列步驟，不能隨意而發(fā),。教育性,、計劃性二者是統(tǒng)一的。首先,，要根據(jù)學(xué)生不同年齡階段的特點,，有計劃、有步驟地設(shè)計出一個總體方案,。其次,，對所在學(xué)期的班會活動有一個總的計劃。第三,，對組織的每一次班會要有一個具體的計劃,，如選擇什么樣的主題,，采用哪些內(nèi)容和形式，達(dá)到什么教育目的等等,。有了計劃,，主題班會就會目標(biāo)明確，進(jìn)行順利,，才能較好地達(dá)到預(yù)期目的,。

三、 根據(jù)學(xué)生的特點,，選擇適當(dāng)?shù)慕M織形式加以組織,、實施

班會的形式要符合青少年的特點，要不拘一格,、豐富多彩,，要充分做好發(fā)動、準(zhǔn)備工作,，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。要把班會的思想性、知識性,、教育性,、趣味性統(tǒng)一起來,，融為一體,。

1、主題班會要適合學(xué)生年齡特點,，寓思想教育于生動活潑的形式之中,。

中學(xué)生正處于長知識、長身體階段,。他們思想活躍,，樂于思考，對新鮮事物充滿強(qiáng)烈的好奇;他們精力充沛,、活潑好動,，有多方面的興趣愛好，有強(qiáng)烈的求知欲望;他們喜歡參加新穎活潑,、知識性強(qiáng),、富于幻想的活動，而對抽象的,、空洞的說教不怎么感興趣,。因此主題班會必須適應(yīng)中學(xué)生的這些特點，多開展生動活潑的活動,，把思想教育滲透在活動之中,。

例如：要進(jìn)行可愛的家鄉(xiāng),，我為你歌唱的主題班會時，我就在會前組織學(xué)生搞家鄉(xiāng)調(diào)查,，查閱有關(guān)家鄉(xiāng)的歷史和現(xiàn)狀,，訪問老人、采訪當(dāng)?shù)卣?，然后讓他們把調(diào)查所得拿到班會上交流,，會上，有的同學(xué)改編唱出家鄉(xiāng)的風(fēng)光和歷史,，有的朗誦贊美家鄉(xiāng)的詩詞,、美文;有的介紹家鄉(xiāng)偉人的藝術(shù)成就和地位;有的用小品形式來介紹家鄉(xiāng)的名稱由來和特產(chǎn);還有的同學(xué)設(shè)想家鄉(xiāng)城市的建設(shè)規(guī)劃和進(jìn)程這樣，同學(xué)們面前就展現(xiàn)出一幅幅家鄉(xiāng)的美麗畫卷,，同學(xué)們在活動中深受鼓舞,，為自己生活在這樣的環(huán)境而自豪，也堅定了自己早日成才,、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗的信心和決心,。

2、不拘一格,，采取豐富多彩的活動形式,。

開好主題班會，除了要有好的主題之外,，還必須注意形式的多樣和生動,。主題班會可以有如下一些形式：(1)主題報告會;(2)演講和競賽;(3)座談和辯論;(4)野外活動;(5)社會調(diào)查成果匯報;(6)文藝表演;(7)技術(shù)操作，實物交流;(8)經(jīng)驗介紹;(9)團(tuán)隊心理輔導(dǎo)等

班會的形式是豐富多彩的,，不能搞一種死板的模式,。只有多樣化，才能適應(yīng)青少年學(xué)生的特點,，為他們所喜聞樂見,，滿足他們求知、增長才干,、抒發(fā)思想感情,、關(guān)心時事政治和走向社會等多方面的需要，從而調(diào)動其積極性,，使他們受到教育和鍛煉,。

需要強(qiáng)調(diào)的是，應(yīng)該根據(jù)主題班會內(nèi)容的需要,，選擇發(fā)揮最佳效果和最富教育意義的形式,，以對學(xué)生人生觀的形成、智慧的啟迪,、人生道路的選擇發(fā)生影響,。

3,、充分做好發(fā)動、準(zhǔn)備工作,。

凡事不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn),。充分的準(zhǔn)備才能使班會達(dá)到預(yù)期的效果，同時,，準(zhǔn)備的過程本身也是不斷教育,、提高學(xué)生的過程。它主要包括精神(心理)方面的準(zhǔn)備和物質(zhì)方面的準(zhǔn)備,。每次活動都應(yīng)由全班同學(xué)分工合作,，各盡所能，讓學(xué)生在準(zhǔn)備的過程中發(fā)現(xiàn)自己,，挖掘潛力,。

4、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

主題班會的策劃與實施,，離不開教師的指導(dǎo)，但更重要的是發(fā)動學(xué)生,，使學(xué)生成為班會的主人,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。班主任的指導(dǎo)思想是通過學(xué)生的主體作用體現(xiàn)出來的,，因此,，在準(zhǔn)備、組織,、召開的過程中,，班主任要充分相信學(xué)生、依靠學(xué)生,、指導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生既是主持者,、組織者又是參與者,，任何情況下都不要由老師包辦代替。

四,、要善于深化主題的鞏固成果

班主任除認(rèn)真考慮主題班會的選題,、組織形式外，還要認(rèn)真考慮主題如何深化和成果如何鞏固,，怎樣讓學(xué)生進(jìn)入并保持最佳狀態(tài),。這就需要搞好主題班會的總結(jié)，并在總結(jié)中善于借題發(fā)揮,，點到實質(zhì),，舉一反三,，以教育多數(shù)學(xué)生。同時還要搞好追蹤教育,，以深化主題和鞏固成果,。

1、要善于總結(jié),、集中和提煉,。

做好總結(jié)是主題班會中班主任的一項重要任務(wù)。在主題班會中,，學(xué)生的認(rèn)識有時并不是一致的,，有積極的，也有消極的,，有時還有分歧,，甚至有些發(fā)言還有片面性和局限性。由于學(xué)生的年齡,、知識和認(rèn)識水平方面的原因,，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，而看不到本質(zhì);有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡,，美丑,、尚缺乏客觀的標(biāo)準(zhǔn);有些發(fā)言有明顯的個人感情色彩，而缺乏理性的分析,、判斷,。在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā),、誘導(dǎo)和點撥,，使同學(xué)們能認(rèn)識到事物的本質(zhì)，認(rèn)識到召開班會的目的,，認(rèn)識到自己今后努力的方向,。在總結(jié)中，要針對學(xué)生的認(rèn)識給以集中,、分辨,、提煉和升華，使學(xué)生的認(rèn)識有提高,，行動有準(zhǔn)則,，前進(jìn)有方向。

2,、要善于借題發(fā)揮,。

借題發(fā)揮是班主任必須掌握和經(jīng)常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應(yīng)當(dāng)適時的抓住各種時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行教育,，提高他們的認(rèn)識,。有一次，我對兩個學(xué)生的座位作了調(diào)整,，事后有不少同學(xué)提出了換座位的要求,，而且多數(shù)是成績較好的同學(xué)。由此,，我布置了由座位說開去的主題班會,，并列出一系列與此相關(guān)的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱,。我提出的問題有：我的利益和集體的利益哪個更重要?歧視差生產(chǎn)生的后果會不會對你的學(xué)習(xí)帶來影響?你知道怎樣珍惜同學(xué)之間的緣份嗎?如果你來編排座位,，你將怎樣滿足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。班會以后,，學(xué)生們統(tǒng)一了思想認(rèn)識,，明白了集體的興旺是每一個同學(xué)學(xué)習(xí)利益的保障，每一個同學(xué)是班級的一份子,。事后不僅再沒有同學(xué)要求換座位,，還有些學(xué)生積極要求和成績較差，紀(jì)律較差的同學(xué)同座,，以幫助他們共同進(jìn)步,。

借題發(fā)揮還指在班會總結(jié)中，班主任要善于由此及彼,、由表及里,、由現(xiàn)象到本質(zhì)，使主題班會發(fā)揮出多種教育作用,。

3,、要做好追蹤教育，鞏固班會成果,。

要使主題班會真正起到教育作用,，決不能忽略最后一個環(huán)節(jié)，就是深化主題和鞏固成果,，也就是在班會后要進(jìn)行追蹤教育,。

一是在主題班會活動之后，要及時掌握來自學(xué)生中的信息反饋,，抓住學(xué)生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導(dǎo),，促其升華,。力爭在每次活動之后，讓學(xué)生們的心靈深處留下一點有價值的東西,，并使他們在行動上有所表現(xiàn),。

二是班會做出的決定,，班委會要認(rèn)真監(jiān)督執(zhí)行，并付諸行動,，從現(xiàn)在做起,。例如，在召開了我為集體做了些什么主題班會后,，就要及時表揚(yáng)那些關(guān)心集體利益,，為集體做了好事的同學(xué)，給全班同學(xué)樹立好榜樣,，也為他們更進(jìn)一步提供動力;對于差的,，要幫助其找到突破口，批評指正他們的不足之處,，讓他們明白自己的改進(jìn),、發(fā)展方向。只有這樣,，主題班會的成果才能發(fā)揮出它的效用,。

總之，教育的最終目標(biāo)是要教會學(xué)生求知,、做事,、做人。我們學(xué)校的德育工作在三實精神的指引下,，需要用心地思考,、全面的管理、長期的堅持,。任何一種班級管理理念和班級文化都應(yīng)是循序漸進(jìn),、逐步形成的，主題班會只是德育工作的一種重要形式,，不要期望一次主題班會活動就能讓全班學(xué)生收獲很多,，改變很多，但如果每一次主題班會活動都能讓學(xué)生得到真切的情感體驗,，改善態(tài)度系統(tǒng),，確立正確的思想觀念和道德價值取向，能促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高,，那么這就是成功的,。

讀書主題心得體會 讀書感悟主題篇五

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情,，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程,。

陪伴孩子閱讀有一段時間了,，經(jīng)過親子互動式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動變?yōu)榱酥鲃印,，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣,，每次晚上洗漱完畢,，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時候很認(rèn)真,，還會問很多的問題,，有的時候那些問題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的,，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。閱讀,，這個認(rèn)知世界,、吸取知識的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里,，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點滴心得與大家分享。

首先是選書,。我家的書都是帶孩子一起去選的,。我覺得既要尊重孩子的心里特點，選一些她趕興趣的,，如印刷美觀,，篇幅短小、通俗,，內(nèi)容有趣的圖畫;又要有一定的價值,，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》,、《神奇的植物》,、《變、變,、變》,、《絢麗的大自然》,、《艾瑪叢書》,、《三只小豬》,、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等,。

其次是讀,。圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富,，畫面間一般有過度和銜接,，不要錯過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,，鼓勵她把看到的想到的說出來。然后再講給她聽,，一邊講一邊一起翻閱圖書,。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對內(nèi)容了解和語言文字的印象(有趣,、好聽的詞語鼓勵她多說一說)。答對就給予一定的表揚(yáng)和鼓勵,，激發(fā),、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書成為死任務(wù),，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字,，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去,。

最后是環(huán)境,。因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境,。閱讀要堅持,，有固定的時間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦,，坐到床上讀;周末帶她到圖書館看書、借書,，感受那里的氣氛;周末天氣好有時還坐在公園的草地或大樹下讀,。到圖書館借書我發(fā)覺有一個很大的好處,，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本,、控制時間,，尊重別人的勞動成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺得書是自己的,，想怎么處理就怎么處理,，買回來的書，沒幾天就都“分家”了,，讓我操碎了心,。可現(xiàn)在完全改掉了這個惡習(xí),，真的很欣慰,。

親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語言表達(dá),、觀察能力;又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，為孩子點亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅持,，一起加油!

總之,，親子閱讀，不是形式,，需要家長用心去投入,，用心去實踐;孩子的潛力，需要我們家長用心去引導(dǎo),，用心去激發(fā)!相信,，每一次用心地參與，都會感受到孩子身上的發(fā)光點!都會感覺到了親子閱讀的魅力!

讀書主題心得體會 讀書感悟主題篇六

提高每個公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),，無疑是現(xiàn)代社會精神家園的呼喚,。我們認(rèn)為，讀書會使生活更豐富,、更充實,、更幸福;讀書會使思想更成熟、更健康,、更睿智,。法國思想家孟德斯鳩也說：“喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大的享受時刻,?！?/p>

開學(xué)后，我班舉行了一次讀書心得交流會,，使閱讀內(nèi)容得到落實,，也較好的為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺,。

現(xiàn)將本次活動情況總結(jié)如下：

1、開展讀書心得交流會,，朗誦心得,，講讀書過程中的趣事等活動，分小組進(jìn)行交流,。

2,、學(xué)生一起討論讀書的益處，得出‘讀書可以增加知識量,，讀書不僅是一種重要的能力，也是從事生產(chǎn)勞動以及各項工作的基本技能等,。

3,、述讀書的重要性。本次活動讀書筆記范圍廣闊,，包括美文摘抄,、讀書感想、個人讀書點評,、讀后感等,，學(xué)生可以盡情發(fā)揮。多數(shù)學(xué)生從中領(lǐng)悟出讀書對于人在知識積累,，文化修養(yǎng)方面十分重要的作用,。

4、次活動均由本人填記錄表,，內(nèi)容包括閱讀篇數(shù),，字?jǐn)?shù)。

5,、班內(nèi)評選出五本優(yōu)秀讀書筆記推薦上報,。

世間洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章,。做任何事情都要有方法,，這樣你才可能事半功倍，讀書亦是如此,。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,，希其有所得，增加學(xué)生的知識量

興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的巨大動力,，這次活動對于現(xiàn)階段的學(xué)生具有十分積極的影響,，同時也激發(fā)了我們對讀書的熱情，我班會將這一活動繼續(xù)進(jìn)行下去,，充分利用班級的“讀書角”和圖書館,，定期召開主題班會,，開展主題活動，不斷把讀書活動推向深入,，真正將這一活動落實,。讀書可以塑造人生，讀書也可以改變一個人的人生,。讀書對改變一個人的精神氣質(zhì)具有重要意義,。鼓勵班級學(xué)生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，開闊他們的眼界,，拓寬他們的知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn),，并擁有快樂積極的人生,，讓學(xué)生真正感受到書是我的朋友。課外閱讀益處多多,，但開卷未必有益,。別林斯基說得好：“閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不讀書還要壞,。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng),，選擇最有價值，最適合自己所需要的讀物,，時下出版物眾多,，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確的選擇課外讀物異常重要,，另外要指導(dǎo)學(xué)生合理的進(jìn)行課外閱讀,。

讀書有益身心健康，在學(xué)習(xí)的路上,，唯有多讀書,，才會有源頭活水滾滾而來。所以我們不僅要多讀書,，而且要多讀好書,。

讀書主題心得體會 讀書感悟主題篇七

當(dāng)今社會的發(fā)展對教師提出了更高的要求，這對于我們轉(zhuǎn)崗的幼兒園教師更是一個新的挑戰(zhàn),，我們只有不斷的充電學(xué)習(xí)才能順應(yīng)時代潮流,，適應(yīng)社會發(fā)展。

在一次會上,，我們園長給我們介紹外出學(xué)習(xí)時帶回的幾本幼兒專業(yè)的書籍,，我?guī)е闷嫘南驁@長借了一本，在我讀了這本名為《給幼兒教師的建議》這本書,，我受益匪淺,。這是一本用愛和經(jīng)驗寫出的書,，我讀了之后讓我感到既親切又實用，它為我們幼兒教師指引了方向,，讓我深深領(lǐng)悟到怎樣才能當(dāng)好一名幼兒教師,。書中有很多教育成功的案例，它像一盞明燈,，為我的教育工作導(dǎo)航,，讓我從中找到了不斷完善自己的金鑰匙。

有人說：“幼兒教師是高級保姆,，低人一等”,也有人說：“家有三斗糧,，不做孩子王”。其實,，幼兒教師“站起來是老師,，蹲下來是媽媽”。每天超負(fù)荷的工作,，練就了超強(qiáng)的工作效率，但其精神也高度緊張,。幼兒園工作的核心是“愛”,，我們要學(xué)會熱愛。贊可夫說過：“當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì),，就是熱愛兒童?！币虼?，教師要做到熱愛每一個幼兒，主動接近幼兒,，用教師廣博而無私的愛去理解,、寬容、尊重和關(guān)心每一個幼兒,，使他們感受來自老師的母親般的溫暖,。課上，應(yīng)用親切的態(tài)度,、夸張的表情吸引幼兒的注意,，課下，應(yīng)和幼兒一起玩耍,，和他們成為好朋友,，努力讓每一位幼兒在快樂中得到感知、獲得進(jìn)步,。

我們幼兒園教師干這一行是幸福的,，我們有了不同于別的稱呼——幼兒教師,，繁忙與瑣碎兼容，責(zé)任與壓力并重,，忙碌于疲倦同行這正是幼兒教師工作的真正含義,。為此，我們懷著一顆平常心并充滿自信,，坦然地面對挫折,，用一份愛、一顆心,，獲得孩子的愛,，贏得家長的心。這種被需要,、被尊重和支持的體驗是幸福的,。

在幼兒園想上好課也是不容易的，首先要備課,，備課之前先要研讀教材,，把教材吃透才能上好一節(jié)課。尹紫昕老師用一個實際案例指出研讀教材對于一個教學(xué)活動的成功是非常重要的,，這不僅適用于語言活動,，在數(shù)學(xué)、科學(xué),、社會等教學(xué)活動中也是非常必要的,。我們轉(zhuǎn)崗教師，剛開始對于幼兒園的教材真是一頭霧水,，不知該上些什么,，該怎樣上，經(jīng)過多次的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，讓我們慢慢地從小學(xué)教師的角色走出來，熟悉幼兒教師的課堂,，知道給幼兒上好一節(jié)課,，不僅要備好課，還要多準(zhǔn)備教玩具激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,。課后,，還需要我們老師多進(jìn)行反思，總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗,，反思,，長則一二百字，短則寥寥數(shù)語，一個有用的活動反思將會對自己以后的教育活動有著指導(dǎo)意義,。

《給幼兒教師的建議》這本書中,，給我們指出教師在整個國民群體中，應(yīng)該是一個閱讀率比較高的群體,，因為這個群體承擔(dān)著教書育人的責(zé)任,。作為幼兒教師，我們更應(yīng)該讀書,，這與幼兒教育的特點密切相關(guān),，幼兒教育的特點是基礎(chǔ)而全面的，幼兒的特點是好奇,、好問,，這些對教師的個人素質(zhì)提出了很高的要求。不常讀書,，不充實自己,，便無以做好這項工作。所以,，要在專業(yè)上取得成績,，就非讀書不可。我們反思一下,，是否正在讀書?是否在意讀書?在以前我還真沒有意

《給幼兒教師的建議》一書,，讓我讀懂了教育，也讀懂了人生,。也許我們教師這個角色太小不起眼，擂不動那驚天大鼓,，但我們可以時刻準(zhǔn)備著,，以智慧守望理想、以真情堅定信念,，去追逐生命的完滿,、去求索教育的真諦。

我自豪,，我奉獻(xiàn)于太陽底下最光輝的職業(yè),，我驕傲我是一名幼兒教師，我們工作固然繁瑣和辛苦,，但是,，付出總有回報，給予本身不僅是一件快樂的事情,，而且會帶給我們更多的快樂,。我們給孩子真誠的愛，孩子也會給我們純真的愛，這就是我們得到的的回報,。