從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會,，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教師集體備課心得體會五篇文章 小學(xué)教師集體備課心得體會篇一

在平時的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué),，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的,。

2.教師要有扎實的基本功

當(dāng)看到老教師談及分析教材,，分析學(xué)生不同的特點時的那種面面俱到，無微不至?xí)r,，我真的感覺到差距的遙遠(yuǎn),，老教師的精神也使深深的敬佩,，為我們年輕教師做了好榜樣，在集體備課的過程中聽著大家的發(fā)言和討論,，我認(rèn)為教師在上課前要對教材理解得足夠深刻，才能在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

3.要了解各個年級段學(xué)生的特點組織合作學(xué)習(xí)

比如三年級的孩子若沒有明確的分工,、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工，也不會聽從組長的布置,，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色,。這種情況教師要制定一個可行方案，完成教學(xué)任務(wù),。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,，形成自己的想法，然后再小組合作學(xué)習(xí),。小組分工要合理,，每個組員都要有事情做。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解,。在小組間引入競爭意識，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時搞好對小組的評價,。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要我們的實踐和探究。

總之,，學(xué)校開展集體備課活動,，對于每一位教師來說，無論在備課方法,，還是課堂教學(xué)中都有很大的幫助,。

教師集體備課心得體會五篇文章 小學(xué)教師集體備課心得體會篇二

我有幸參加了國培基地校平遙實驗中學(xué)的政治集體備課活動。本次活動的集體備課組由學(xué)校的名師主持,，參與的各位老師積極發(fā)言,，建言獻(xiàn)策，教研員們暢談了對集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問題及困惑,，大家探討了解決問題的辦法。老教師做了重要指導(dǎo),，各位老師積極交流互動,，氣氛熱烈、融洽,。

下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會,。

一,、要有科學(xué)合理的方法。

這次集體備課,，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人,，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點,、難點，教法,，學(xué)法,，教學(xué)時數(shù)，教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計等,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充、刪減,、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案，最后備課組長總結(jié),，形成共案,。這是集體備課的好模式，值得貫徹,。

二,、集思廣益，博采眾長,。

集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,，同事們進(jìn)行教研交流，學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補(bǔ)短，推陳出新,，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高。

三,、組織形式可以靈活多樣,。

集體備課，在辦公室其實隨時都能進(jìn)行,。我覺得大家可以建立一個集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動過程都記錄下來，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來,，這樣,，效果會更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。

四,、針對部分老師提出的集體備課時間分配難,，下面農(nóng)村學(xué)校同年級班級少，集體備課不好組織等問題提出幾點建議：

1,、網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)校可組織網(wǎng)絡(luò)集體備課,。指定初備教師先形成預(yù)案，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問題等,，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實施,。

2、解決備課組教師人手不足的問題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課,。各年級的教師分別組成年級備課組進(jìn)行集體備課，以解決備課組人手不足的問題,。

以上拙識淺見,，望各位教師、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!

教師集體備課心得體會五篇文章 小學(xué)教師集體備課心得體會篇三

1.數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合

在平時的教學(xué)中,，充分的利用好課本中的教學(xué)情景,，將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境,，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化,，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的,，它是與生活有著緊密聯(lián)系的,，是與生活密不可分的。

2.教師要有扎實的基本功

當(dāng)看到老教師談及分析教材,，分析學(xué)生不同的特點時的那種面面俱到,，無微不至?xí)r，我真的感覺到差距的遙遠(yuǎn),，老教師的精神也使深深的敬佩,，為我們年輕教師做了好榜樣，在集體備課的過程中聽著大家的發(fā)言和討論,，我認(rèn)為教師在上課前要對教材理解得足夠深刻,，才能在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。

3.要了解各個年級段學(xué)生的特點組織合作學(xué)習(xí)

比如三年級的孩子若沒有明確的分工、開展小組合作學(xué)習(xí)就比較混亂;若有分工,，也不會聽從組長的布置,，在小組爭搶著分擔(dān)每個角色。這種情況教師要制定一個可行方案,，完成教學(xué)任務(wù),。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考，形成自己的想法,，然后再小組合作學(xué)習(xí),。小組分工要合理，每個組員都要有事情做,。教師時刻提醒學(xué)生注意認(rèn)真傾聽別人的意見,，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解。在小組間引入競爭意識,，看哪個小組合作學(xué)習(xí)得好,，及時搞好對小組的評價。當(dāng)然還有很多小組合作學(xué)習(xí)的對策還需要我們的實踐和探究,。

總之,，學(xué)校開展集體備課活動，對于每一位教師來說,，無論在備課方法,，還是課堂教學(xué)中都有很大的幫助。

教師集體備課心得體會五篇文章 小學(xué)教師集體備課心得體會篇四

我有幸參加了國培基地校平遙實驗中學(xué)的政治集體備課活動,。本次活動的集體備課組由學(xué)校的名師主持,，參與的各位老師積極發(fā)言，建言獻(xiàn)策,，教研員們暢談了對集體備課的看法,，指出集體備課中存在的問題及困惑，大家探討了解決問題的辦法,。老教師做了重要指導(dǎo),，各位老師積極交流互動，氣氛熱烈,、融洽,。

下面談?wù)勎覅⒓舆@次集體備課的心得體會。

一,、要有科學(xué)合理的方法,。

這次集體備課，學(xué)校備課組強(qiáng)調(diào)了在每次集體備課中都確定一位主備人，主備人介紹自己的教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點、難點,，教法,，學(xué)法，教學(xué)時數(shù),，教學(xué)構(gòu)思,，教學(xué)設(shè)計等，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減,、矯正，初步形成教學(xué)設(shè)計預(yù)案,，最后備課組長總結(jié),，形成共案。這是集體備課的好模式,，值得貫徹。

二,、集思廣益,，博采眾長。

集體備課為老師們提供了一個互相交流的平臺,，同事們進(jìn)行教研交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí)，也利于我們教師自身素養(yǎng)的了解他人的教學(xué)思路和方法,，相互取長補(bǔ)短,，推陳出新，這既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí),，也利于我們教師自身素養(yǎng)的提高,。

三、組織形式可以靈活多樣,。

集體備課,，在辦公室其實隨時都能進(jìn)行。我覺得大家可以建立一個集體備課用的筆記本,，將自己的發(fā)言材料和每次的活動過程都記錄下來,，甚至在辦公室中老師們相互的自由的切磋也可以記錄下來，這樣,，效果會更好些,。這種筆記也可以用教學(xué)反思的形式進(jìn)行記錄。

四,、針對部分老師提出的集體備課時間分配難,，下面農(nóng)村學(xué)校同年級班級少,，集體備課不好組織等問題提出幾點建議：

1、網(wǎng)絡(luò)備課,。

有條件的學(xué)?？山M織網(wǎng)絡(luò)集體備課。指定初備教師先形成預(yù)案,，發(fā)布在校本教研網(wǎng)上,，提出存在問題等，集體備課組的其他教師課余抽空登陸發(fā)表意見,，提出改進(jìn)辦法等進(jìn)行研討,，最后由備課組長綜合教師們的意見形成共案并實施。

2,、解決備課組教師人手不足的問題,。

農(nóng)村中學(xué)可以全組參與組織集體備課。各年級的教師分別組成年級備課組進(jìn)行集體備課,，以解決備課組人手不足的問題,。

以上拙識淺見，望各位教師,、各位領(lǐng)導(dǎo)多多指教!