人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

讀《童年》學(xué)生有感心得篇一

《童年》的主人公阿廖沙的童年生活經(jīng)歷是那樣得凄慘,，那樣得可憐!他四歲時，父親就不幸去世了,。他還不太懂事，居然覺得死去的父親的容貌是滑稽的,。他只能與悲痛欲絕的母親去了外祖父的家，然而這卻是一個瀕臨倒閉的小染坊,。從此，開始了他苦難的童年生活,。

阿廖沙的外祖父脾氣十分暴躁,，且愛財如命。阿廖沙因為頑皮的緣故,，總是經(jīng)常犯錯，也經(jīng)常被外祖父打罵。他的兩個舅舅都十分小氣,、吝嗇、貪婪,，為了分家產(chǎn)經(jīng)常吵架，甚至大打出手,。家中的女人只有干活的份，沒有發(fā)言權(quán),。尤其是舅媽,，還會被舅舅打罵,，猶如出氣筒，有一個舅媽居然被活生生地給打死了,。小茨岡是外祖父收留的孩子,，長大后就留在染坊干活,。他聰明機(jī)智，經(jīng)常受到外祖父的稱贊,，兩個舅舅因此對他懷恨在心。盡管他身強(qiáng)體壯,，像個大力士，結(jié)果還是被兩個舅舅用陰謀詭計給害死了,，被壓在了沉重的十字架下。雖然外祖母長得像一個圓滾滾的球,，長著一個滑稽的軟塌塌的鼻子，卻是最疼愛阿廖沙的人,，她總是盡量阻止外祖父打罵他,。

阿廖沙的童年是黑暗的,，身邊殘酷的例子太多了,，有時甚至連自己都不敢相信竟然會發(fā)生那樣不可思議的事情,。但在這個黑暗的家庭里,，有一個勤勞,、堅強(qiáng),、善良的外祖母,。她每晚都給阿廖沙講生動的神話故事,，這潛移默化地影響了他,，要做一個善良,、勇敢的人。

讀完書的最后一頁,，阿廖沙的童年也結(jié)束了，他開始到“人間”去謀生了,，等待他的是另一種截然不同的生活。

屠格涅夫說過：“想要得到幸福，你首先要學(xué)會吃苦,。”美好的生活必須有所付出,，才會長久;有所爭取,，才會得到,。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來?！闭埌焉钪械牟恍遗c不如意,，看作是生活對我們的磨練,。從現(xiàn)在開始,，我們要珍惜眼前的幸福!

讀《童年》學(xué)生有感心得篇二

《童年》是高爾基所著，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱為“自傳體三步曲”,。我讀完《童年》，覺得它記載了高爾基鉛一般沉重的往事,。

作者阿遼沙的父親染上霍亂而早早過世了，3歲的他和外祖母,，外祖父和母親生活在一起。外祖母是他一生中最珍貴的人,，她的愛豐富了作者的心靈，可外祖父脾氣暴躁,，這給阿遼沙沉重的打擊。阿遼沙的童年有酸,，苦和辣，微微泛著一點(diǎn)甜,，可他的母親卻把她兒子的這一點(diǎn)甜一同帶進(jìn)了墳?zāi)埂０⑦|沙讀完三年級,，就永遠(yuǎn)離開了他心愛的學(xué)校課堂，不久就走向人間,，到人間去謀生。

在這一部《童年》中,，故事的情節(jié)就是作者生活的真實(shí)寫照,，書中慈祥的外祖母那豐富,，生動，優(yōu)美的童話故事和民間歌謠使作者聽了大為神往,，就激發(fā)了他對正義事業(yè)的美好希望。

當(dāng)我讀到這樣一段話的時候,，深有感觸：

“我們的生活是令人驚奇的,，這不僅因為在我們的生活中這層充滿種種畜生般的壞事的土壤是如此富饒和肥沃，而且還因為從這層土壤里仍然勝利地生長出鮮明,，健康，富有創(chuàng)造性的東西,，生長著善良的人所固有的善良，這些東西喚起我們一種難以摧毀的希望,，希望光明的，人道的生活終將蘇醒,。”

讀了這樣一段話,，開始我還不太理解,，后來我才漸漸明白：它是想要告訴我們新的一代是如何堅忍不拔的頑強(qiáng)生長,，并且對美好的生活充滿向往,，把正在沉睡的民眾喚醒。我想這也是高爾基創(chuàng)作這本書的另一個用意吧,。

讀《童年》學(xué)生有感心得篇三

不得不眼睜睜看著兒童的天真無邪、可塑性和好奇心逐漸退化,，然后扭曲成為偽成人的劣等面目，這是令人痛心和尷尬的,，而且尤其可悲,。

最近看了尼爾·波茲曼的《童年的消逝》這本書,，對于家里有人在教師崗位工作的我來說,，這本書確實(shí)引發(fā)了我的一些思考,。

這本書講述了有關(guān)"童年"的歷史，包括"童年"的產(chǎn)生,、發(fā)展以及日益走向消逝的整個過程。而這一過程是伴隨著人類傳播方式的變遷而完成的,，信息與媒介與"童年"的起止相伴始終，文字,、印刷、電視等都在"童年"的變遷過程中發(fā)揮著重要的作用,。其中,，我獲得的的收獲就是,，童年居然是人造的,，而不是天然形成的。這里,，在本書的最后一章里提到過，童年作為社會結(jié)構(gòu)的想法在中世紀(jì)并不存在,。它是在16世紀(jì)才產(chǎn)生的，而現(xiàn)在正在日益消逝,。

隨著社會的不斷發(fā)展，信息化程度不斷提高,，我們可以了解到，生活在這個時代的兒童已經(jīng)變了模樣,。他們的生活環(huán)境發(fā)生了改變，思維也在慢慢變化,。他們不再在空余的時候玩扔石子,、捉迷藏等游戲，更多的是拿起手機(jī)玩消消樂和斗地主;也不再在查找資料的時候拿起手中實(shí)實(shí)在在的書本進(jìn)行翻閱,，取而代之的是各種電子軟件。經(jīng)常,，我們可以在新聞里看到"小學(xué)生化妝比賽"、"小學(xué)生追星陣營"等等關(guān)于現(xiàn)在兒童的"日常"活動,。那么，到底是什么原因?qū)е滤^的童年漸漸消失?

尼爾·波茲曼在這本書里,，運(yùn)用他對心理學(xué),、歷史學(xué),、語言學(xué)和麥克盧漢學(xué)說的深刻見解以及常識,，有力的闡述了一個觸目驚心且頗具獨(dú)創(chuàng)的論題：即?在各種媒體(尤指電視)的猛烈沖擊下，兒童和成人之間的分界線越來越模糊,，成人的性秘密和暴力問題等轉(zhuǎn)變?yōu)閵蕵罚瑢?dǎo)致我們眼睜睜地看著兒童的天真無邪,、可塑性和好奇心在逐漸退化，童年在提前消逝,。

童年，如尼爾·波茲曼努力揭示的,，是一種環(huán)境的結(jié)果。在這個環(huán)境中,，一些專為成人控制的,、特定形式的信息，通過分階段用兒童心理能吸收的方式提供給兒童,。由最初的中世紀(jì)里沒有兒童成長發(fā)展的概念,，直到15世紀(jì)中葉,，活字印刷術(shù)的發(fā)明,，改變了這一局面,。傳播技術(shù)的變化無一例外的產(chǎn)生了三種結(jié)果：它們改變了?人的興趣結(jié)構(gòu)、符號的類型,，以及社區(qū)的本質(zhì)。于是乎,，教育開始發(fā)展起來，學(xué)校也開始創(chuàng)辦起來,，人們開始意識到識字的重要性，并且將兒童視為一種投資甚至炫耀成本,。這個時候，童年在此發(fā)展到了峰,，兒童被劃分到與成人有了本質(zhì)的區(qū)別,。

讀《童年》學(xué)生有感心得篇四

我們的童年都充滿了快樂,，喜悅?？墒歉郀柣耐陞s如噩夢一樣，像一道道深深的裂痕,，今天,，我就讀了這本《童年》,。

高爾基小時候父親死了,，母親也改嫁了，從小就與外公,、外婆生活在一起，外婆是一個慈祥的人,，經(jīng)常給他講故事,。而外公很嚴(yán)厲,，經(jīng)常打人,，高爾基與外公,、外婆經(jīng)歷了許多事情，認(rèn)識了許多不認(rèn)識的人,。在這里，他結(jié)束了童年,，外出謀生了。

在眾多事件中,，有些事情讓我印象非常深刻。比如那一次他父親的死,，還有那次大火等。眾多沉重的事情體現(xiàn)出作者童年的艱苦,。那次大火給我留下了深刻的印象,。作者用天真無邪的眼神,，記錄了一次大火,，描寫了在房子著火后全家人的混亂。

其實(shí),，我家也著過一次火，但很小,，只是鍋燒著了，可就是那一次,，我都恨不得把所有東西都往上面砸，也鬧得天翻地覆,。而高爾基家里卻是一場大火，那簡直就是一片火海,，要是那么大的火出現(xiàn)在我們家里，那還不是得把整個房子都給燒沒了?而且,，那里的我不知道丁點(diǎn)兒的防火措施!

珍惜我們現(xiàn)在的生活吧,，那些整天都抱怨生活的人，應(yīng)該好好珍惜眼前的幸福,。對比高爾基的童年，我們真是太幸福了,，我們一定要好好珍惜現(xiàn)在的生活，讓每天都過得更加美好!

讀《童年》學(xué)生有感心得篇五

每個人都有自己的童年,，而高爾基的童年給我留下了深刻的記憶。

《童年》是高爾基三部自傳體小說的第一部,，講述了阿廖沙的成長故事，記敘了主人公成長,、生活的歷程，以一個孩子的獨(dú)特視角來審視整個社會及人生,，描寫那令人窒息的、充滿可怕景象的狹小天地,。

看完書，一個從苦難中長大的孩子浮現(xiàn)在我眼前,。外祖父視財如命，主人公因為犯錯而經(jīng)常被痛打;兩個舅舅為了分家而爭吵,，經(jīng)常打架，這一切給阿廖留下了心靈的陰影,。

對比阿廖沙，我們的童年要好多了，有爸媽疼,，不用為了生存而去努力，而是衣來伸手,，飯來張口的生活,。而阿廖沙呢，只有冷落和欺辱,。但是他堅強(qiáng)地活了下去，不屈服地生存了下去,，最后成為一代大文豪。

從小嬌生慣養(yǎng)的我們,，將來會有出息么?看完后，我有了這么一個問題,。我們就像圈養(yǎng)的動物，爪子磨平了,，意志也被“太陽”烤軟，哪里還懂得拼搏?我們還能獨(dú)自生存在這鋼筋水泥澆筑的森林里嗎?肯定是不能的,，只會成為街頭的乞丐罷了。而阿廖沙呢,，他獨(dú)自一人踏上社會，但卻熬過來了,，因為他有拼搏的精神，有堅強(qiáng)的信仰,。

現(xiàn)在，我們是不是應(yīng)該放棄依賴,，嘗試自己獨(dú)立呢?我們是不是應(yīng)該放棄軟弱，向困難說一個“不”呢?我們是不是應(yīng)該放棄他人給的一切,，去嘗試開拓出自己的一片天呢?同學(xué)們，讓我們一起成為一個獨(dú)立堅強(qiáng)的人吧,。

時代在進(jìn)步,，我們不可以退步，美好的生活必須有所付出,，才會長久，有所爭取,，才會得到。

讀《童年》學(xué)生有感心得篇六

每個人都有自己的童年,，而高爾基的童年給我留下了深刻的記憶。

《童年》是高爾基三部自傳體小說的第一部,，講述了阿廖沙的成長故事,，記敘了主人公成長,、生活的歷程,，以一個孩子的獨(dú)特視角來審視整個社會及人生，描寫那令人窒息的,、充滿可怕景象的狹小天地。

看完書,，一個從苦難中長大的孩子浮現(xiàn)在我眼前。外祖父視財如命,，主人公因為犯錯而經(jīng)常被痛打;兩個舅舅為了分家而爭吵，經(jīng)常打架,，這一切給阿廖留下了心靈的陰影。

對比阿廖沙，我們的童年要好多了,，有爸媽疼,，不用為了生存而去努力，而是衣來伸手,，飯來張口的生活。而阿廖沙呢,，只有冷落和欺辱。但是他堅強(qiáng)地活了下去,，不屈服地生存了下去，最后成為一代大文豪,。

從小嬌生慣養(yǎng)的我們，將來會有出息么?看完后,，我有了這么一個問題。我們就像圈養(yǎng)的動物,，爪子磨平了，意志也被“太陽”烤軟,，哪里還懂得拼搏?我們還能獨(dú)自生存在這鋼筋水泥澆筑的森林里嗎?肯定是不能的，只會成為街頭的乞丐罷了,。而阿廖沙呢，他獨(dú)自一人踏上社會,，但卻熬過來了，因為他有拼搏的精神,，有堅強(qiáng)的信仰。

現(xiàn)在,，我們是不是應(yīng)該放棄依賴,，嘗試自己獨(dú)立呢?我們是不是應(yīng)該放棄軟弱,，向困難說一個“不”呢?我們是不是應(yīng)該放棄他人給的一切,，去嘗試開拓出自己的一片天呢?同學(xué)們，讓我們一起成為一個獨(dú)立堅強(qiáng)的人吧,。

時代在進(jìn)步，我們不可以退步,，美好的生活必須有所付出,，才會長久，有所爭取,，才會得到,。