在平日里，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想。好的心得體會對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇心得體會以下我給大家整理了一些優(yōu)質的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

學義務教育法的心得體會 教育法義務教育法心得體會篇一

對于所有的中國孩子們而言,，這部新法對他們今后受教育的生活有了新的

規(guī)定。通過學習新版的《義務教育法》,，不難發(fā)現這部法律法規(guī)在九個方面實現了突破,。

第一，指明了義務教育均衡發(fā)展這個根本的方向,。上個世紀,，由于各地經濟、文化水平的差異,，使得義務教育階段形成了地區(qū)之間,、城鄉(xiāng)之間乃至學校之間較大的發(fā)展差距。隨著經濟的發(fā)展,，這種差距越來越大,。新《義務教育法》將義務教育的均衡發(fā)展納入了法制的軌道，將均衡教育思想作為新《義務教育法》的根本指導思想,。

第二,，明確了義務教育承擔實施素質教育的重大使命。我們過去推進義務教育時,，主要是解決孩子有書可讀,、有學可上的問題，還談不上素質教育。新《義務教育法》站在新的歷史起點上,，把義務教育納入到實施素質教育的軌道上來,，把實施素質教育作為義務教育的一項新的歷史使命。新《義務教育法》同時把注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力,、實踐能力和創(chuàng)新能力作為促進學生全面發(fā)展的重點,，并且提出了一系列實施素質教育的措施。

第三,，新的《義務教育法》回歸了義務教育免費的本質,。普及教育、強制教育和免費教育是義務教育的本質特征,，免費的步驟可以根據國情來分步實施,，但必須堅持免費的特點。公益性是整個教育事業(yè)的特征,，義務教育要更徹底一些,，不僅僅是普及的、強制的,，還應該是免費的,。新《義務教育法》在免費教育上又邁出了一大步，在1986年不收學費的基礎上增加了不收雜費的內容,。中央財政將從今年開始,，用兩年時間免除農村地區(qū)義務教育階段的雜費;城市地區(qū)還要深入調查研究、制定方案,、加快進程,。

第四，進一步完善了義務教育的管理體制,，強化了省級的統(tǒng)籌實施,。此次新《義務教育法》一個很大的突破，就是在“以縣為主”管理體制的基礎上,，進一步加大了省級政府的統(tǒng)籌和責任,，實踐著從“人民教育人民辦”到“義務教育政府辦”的轉變。原來看到鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級難負其責,，就將統(tǒng)籌責任放到縣一級;現在縣級基本上是吃財政飯,，也無力承擔，事業(yè)的發(fā)展必須要加大省級的責任,。對教育的均衡發(fā)展,、加大對農村教育經費保障的力度、加強對貧困地區(qū)的支持而言,，省級的統(tǒng)籌都非常重要，這也是新《義務教育法》的一大亮點,。

第五,，確立了義務教育經費保障機制,。再一次明確了義務教育經費的“三個增長”;建立農村義務教育經費的分擔機制，分項目,、按比例分擔;義務教育經費預算單列;規(guī)范義務教育的專項轉移支付;設立義務教育的專項資金,。通過這樣幾個渠道，建立起義務教育比較完善的經費保障機制,。

第六,，保障接受義務教育的平等權利。新《義務教育法》強調了對非戶籍所在地,，特別是流動人口子女接受義務教育的問題;確定了流動人口子女居住地人民政府要為他們提供平等接受義務教育的條件,，這將會對城市化進程的平穩(wěn)推進起到關鍵性作用。

第七,，規(guī)范了義務教育的辦學行為,。過去我們對義務教育的辦學行為主要是從政策上進行規(guī)范，新《義務教育法》對規(guī)范義務教育辦學行為出手是比較重的：一是不得將學校分為重點學校和非重點學校,，學校不得分設重點班和非重點班,。關鍵是要對學校在資源、政策上進行公平的分配,，不得有政策,、資金、資源的傾斜,，這一條體現了全社會對教育公平的強烈愿望,。二是不得以任何名義改變或變相改變公辦學校的性質，也就是“名校不能變民?！?。三是第25條的規(guī)定，“學校不得違反國家規(guī)定收取費用,，不得以向學生推銷或變相推銷商品,、服務等方式謀取利益”。

第八,，建立了義務教育新的教師職務制度,。過去我們中小學的教師職務序列是中、小學分設,，中學的初級,、中級、高級與助教,、講師和副教授相對應,，而小學則達不到。新《義務教育法》將義務教育階段的教師職務序列打通，小學和中學的差別不復存在,，初級,、中級、高級都與助教,、講師和副教授相對應,，小學教師也可以評副教授，對小學教師是很大的鼓勵,。這一新規(guī)定對調動教師的積極性,，發(fā)揮聰明才智是一個很大的激勵。尤其是讓小學教師看到了自身發(fā)展提高的前景,，對小學教師是個福音,。這個全新的制度，在教師職務制度上有了新突破,。當然還需要一些配套性的規(guī)定,。

第九，增強了《義務教育法》執(zhí)法的可操作性,。全面規(guī)定了《義務教育法》的法律責任,，63條中有10條規(guī)定的是法律責任，將《義務教育法》的執(zhí)法性,、操作性提到一個空前的高度,。而且規(guī)范了22種違反《義務教育法》的違法行為及應該承擔的法律責任。過去的18條《義務教育法》雖然起到了很大的歷史作用,，但操作性比較差,，新的《義務教育法》則完全彌補了這種缺憾，大大增強了可操作性,，加大了執(zhí)法力度,。

新的《義務教育法》具有強烈的時代性。經過在構建和諧社會,、全面建設小康社會的時代背景下,，以科學發(fā)展觀為指導的新《義務教育法》，體現出鮮明的時代特色和均衡發(fā)展的思想等等,。

作為一個工作在教育一線的教師,，我們不應僅僅做到自己學好這部法律，更要在平時的工作中注重做到依法辦事,，依法執(zhí)教,，從自己做起，把法律條文中的規(guī)定落到實處,。做個懂法,、守法,、宣傳《義務教育法》的好教師。

學義務教育法的心得體會 教育法義務教育法心得體會篇二

20__年9月1日,，新《中華人民共和國義務教育法》的正式實施,，為新的學年拉開了序幕,。新《義務教育法》共分為“總則”“學生”“學?！薄敖處煛薄敖逃虒W”“經費保障”“法律責任”“附則”等八章六十三條。在學習新的《義務教育法》后,，作為教師的我們要做到：

一,、學好新《義務教育法》，做新《義務教育法》的宣傳者

教育能夠決定和改變一個人未來的命運,，教育也能決定和改變一個國家未來的發(fā)展前景,。九年制義務教育的貫徹落實是實施科教興國戰(zhàn)略的重要保證。新《義務教育法》的頒布進一步明確了義務教育的公益性,、統(tǒng)一性和義務性,。

(一)“不收學費、雜費”明確了義務教育的公益性,。國家對義務教育采取新的經費保障機制,。新法明確規(guī)定，“義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔,，省,、自治區(qū)、直轄市人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制,。農村義務教育所需經費,，由各級人民政府根據國務院的規(guī)定分項目、按比例分擔,?！毙路ㄟ€要求，地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列,。

(二)在新法中,，統(tǒng)一性貫穿始終。新法從始至終強調在全國范圍內實行統(tǒng)一的義務教育,，這個統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務教育階段教科書設置標準,、教學標準、經費標準,、建設標準,、學生公用經費的標準等等。這些與統(tǒng)一相關的內容以不同的形式反映到法律的修改中來,。

(三)強制性又叫義務性,。讓適齡兒童,、少年接受義務教育是學校、家長和社會的義務,。誰違反這個義務,，誰就要受到法律的規(guī)范。家長不送學生上學,，家長要承擔責任;學校不接受適齡兒童,、少年上學，學校要承擔責任;學校不提供相應的條件,，也要受到法律的規(guī)范,。

二、學好新《義務教育法》,，做新《義務教育法》的落實者：

在學習了新《義務教育法》后,，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范,。在工作中,，嚴格規(guī)范自己的思想和行為，全心全意為學生服務,，讓學生滿意,，家長放心，社會認可,，不體罰和變相體罰學生,，不諷刺，挖苦,，不威脅,、責難家長。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己,，處處“身正為范”,。

學義務教育法的心得體會 教育法義務教育法心得體會篇三

義務教育法實施20年后重修，增加內容很多,。做老師就應該是懂法,、守法的老師。因此,，利用空余時間,，我認真學習了《義務教育法》。進一步感受到,，作為一名教師,，應嚴格遵守義務教育法，依法執(zhí)教,，愛崗敬業(yè),，作到既教書又育人,，為培養(yǎng)新一代而作出的努力，這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌,，使我們的教育對象健康成長,。

法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡發(fā)展作為一項重要指導思想,，并重點對全面實施素質教育,、保障義務教育投入、提高義務教育質量,、推進義務教育均衡發(fā)展等方面問題作出了規(guī)定,。新法律著力建立和完善促進義務教育發(fā)展的各項制度,，在很多方面有創(chuàng)新,、有突破，為我國義務教育的持續(xù),、健康發(fā)展提供了有力的制度保證,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程,，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng),。

修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放,、社會發(fā)展進步的一個必然,，為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中,，四處提到特殊教育,，充分體現了這屆政府人文化的關懷和親民的思想。在構建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障,，讓這些有殘障的孩子,、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關懷,。從這一點上看,，新《義務教育法》凸顯了政府構建和諧社會和以人為本的理念,，讓教育工作者感到振奮和欣慰。

新《教育法》真正以人為本,，保障義務教育階段所有孩子,、所有學校、所有老師的基本權利,，這是我通讀新《義務教育法》最深刻的感受之一,。新《義務教育法》立法的理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本,，真正給學生以發(fā)展的空間,，同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間?！靶碌摹读x務教育法》更加突出公益性,，還有統(tǒng)一性和強制性。這三個基本支點,，雖然不是直接的教育行為,，但是對于教育工作者轉變觀念卻非常關鍵?！?/p>

新法明確了對義務教育質量的要求,，第一次將素質教育明確寫入法律，提出要面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展,，強調要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些內容必然影響到教師的教書育人行為,。在實施新《義務教育法》過程中,，我有這樣的思考。

目前,，整個社會對考學越來越重視,。為了讓孩子上一所好的中學，很多家長不惜重金買學區(qū)房,，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞,，為的是孩子有個好學校上。再有就是家長為了孩子能擇校,，周六,、周日給孩子報很多班，為的是拿這證書和那證書,，使他們成為進中學的敲門磚,。

針對近年來義務教育發(fā)展中出現的“擇校熱”等新問題，新義務教育法明確“不得將學校分為重點學校和非重點學?！薄皩W校不得分設重點班和非重點班”,。我相信在新法的保護下,，每個孩子都會受到同等的教育的。

教育中的熱點問題,，在《義務教育法》中都有了明確的說明,，我相信教育將走上規(guī)范的法制化的道路。