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教育實(shí)訓(xùn)心得篇一

在教材的內(nèi)容上,，新編的新教材與原本的教材相比有很大的改動(dòng),，更注重了學(xué)生思維能力的開(kāi)發(fā),。對(duì)于我們要充分的了解教材,，要備教材，創(chuàng)造性地使用教材,，在使用的時(shí)候要輸入自己的教學(xué)特色,，自己的思維和想象,。教材不等于教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容大于教材,，所以在備課的同時(shí)要將教材的知識(shí)加以重新的組合,，選取更好地內(nèi)容并進(jìn)行加工，充分有效地將教材的知識(shí)激活,，豐富自己的課堂,。同時(shí)，新課程常用的是要拓展學(xué)生的思維想象,，不能死教,，所以在這同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造性地理解，開(kāi)發(fā)教材,，以鍛煉學(xué)生的想象力和各種不同的思維,。

充分地備課示教好課關(guān)鍵，但如何把握好課堂也是很重要的,。學(xué)習(xí)的過(guò)程是自我生成的過(guò)程,，這種深沉是他人無(wú)法取代的。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，不是簡(jiǎn)單被動(dòng)地接受信息,，而是對(duì)外部信息的主動(dòng)選擇、加工和處理,。所以課堂上不能滿堂灌,，而應(yīng)通過(guò)提問(wèn)去起把他們，給他們充分想象的空間,，發(fā)展他們的思維,。

最后我認(rèn)為，教學(xué)活動(dòng)必須建立的學(xué)生的認(rèn)識(shí)發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上,，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程是在教師的引導(dǎo)下自我構(gòu)建自主生成的過(guò)程,。新課程關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不僅僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能的獲得情況,，更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,、方法以及相應(yīng)的情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面的發(fā)展,，只有這樣,，才能培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展的創(chuàng)新人才,。

以上是我在一年的教學(xué)生活中的一點(diǎn)體會(huì)。作為剛剛走上工作崗位的年輕教師,，還應(yīng)不斷地充實(shí)自己,，不斷學(xué)習(xí)與思考，使自己盡快地成長(zhǎng),。

教育實(shí)訓(xùn)心得篇二

洪溪強(qiáng)民小學(xué)是我實(shí)習(xí)的學(xué)校,，近半個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近半個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)很不錯(cuò),。

我實(shí)習(xí)的小學(xué)被評(píng)為泉州市示范學(xué)校，學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設(shè)施都齊全,，我能在這樣的學(xué)校實(shí)習(xí),，感到非常的榮幸。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我的漢語(yǔ)授課能力有很大的進(jìn)步,，也更新了我的雙語(yǔ)教學(xué)觀點(diǎn)，提高了我的雙語(yǔ)教學(xué)方面的修養(yǎng),。實(shí)習(xí)期間,，我認(rèn)真聽(tīng)課，與此同時(shí)我還上了8節(jié)正課,，一節(jié)公開(kāi)匯報(bào)課,。

下面，我對(duì)三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作做以下總結(jié)：

一,、思想方面：

作為一名教師,，享受國(guó)家待遇的在職培訓(xùn)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)雙語(yǔ)教育神圣使命的教師,，要珍惜這樣來(lái)之不易的好機(jī)會(huì),。我在學(xué)校學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)授課方面的不少知識(shí)，但實(shí)習(xí)時(shí)間短暫,，實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識(shí)還很少,。在培訓(xùn)期間,，每次走進(jìn)班里我都嚴(yán)格要求自己、努力鉆研,，對(duì)自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高,，綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力也有所提高。

二,、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：

1,、在實(shí)習(xí)之間我嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了,，請(qǐng)客記錄,、備課、說(shuō)課任務(wù),，同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng),，使我收獲不少。

2,、在實(shí)習(xí)期間的紀(jì)律方面：我按時(shí)到校,，按時(shí)下班，和本校教師一起工作交流,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，技能、教法,，是我的專業(yè)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)更上了一個(gè)臺(tái)階,。

3、運(yùn)用方面：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n,，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來(lái),，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。聽(tīng)了一周的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。剛開(kāi)始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課順序不清，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),，幫助修改教案。為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

4,、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處,，在實(shí)習(xí)中我及時(shí)與其他老師交流,、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí),、虛心地向其他老師請(qǐng)教,，這比我自己盲目地摸索要直接、更省力,、更見(jiàn)效,。使我的授課方法也改變了很多。

5,、教學(xué)效果方面：俗話說(shuō)：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),。上課時(shí),。我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充,、糾正,。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

總的來(lái)說(shuō)：這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)很有收獲,，對(duì)于以后的工作態(tài)度都有很大的影響,。實(shí)習(xí)期間我的雙語(yǔ)授課能力有了很大的進(jìn)步,，但我深刻的感受到，上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的雙語(yǔ)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)還是很難,。這需要我們下很大的功夫，一次回校以后我要好好回味,，去探索用雙語(yǔ)授課的方法,，實(shí)現(xiàn)自己成為一個(gè)合格雙語(yǔ)教師的夢(mèng)想。

教育實(shí)訓(xùn)心得篇三

正如老師所說(shuō),，現(xiàn)在是知識(shí)易得的時(shí)代,，知識(shí)不再只是源于課堂和圖書館，手指輕輕一點(diǎn),，就會(huì)有大把大把的信息等待你的擷取,。然而，以網(wǎng)絡(luò)媒體獲取的知識(shí)是碎片化的,、表面化的,，難以形成系統(tǒng)，更難轉(zhuǎn)化為自己的,。這樣就必然導(dǎo)致了知識(shí)的貶值,，而能力的重要意義便突顯出來(lái)。在學(xué)校不應(yīng)只停留在學(xué)習(xí)課本知識(shí),，每一個(gè)學(xué)科都蘊(yùn)含有自己的一套方法論,，我們應(yīng)當(dāng)注重學(xué)習(xí)方法論，掌握能力,，發(fā)現(xiàn)價(jià)值,，從而提升綜合素質(zhì)和實(shí)際能力。要提升能力,，就要將精力投入到具體實(shí)踐中,，就如此刻正在進(jìn)行的教育實(shí)習(xí)與頂崗實(shí)習(xí)。

“紙上學(xué)來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”古人也是這樣說(shuō)的,，知識(shí)可以在課堂中學(xué)得，但是能力是從實(shí)踐中不斷鍛煉出來(lái)的,。聽(tīng)一百遍教學(xué)方法最后還是要講上一堂課才能真正明白,，在心里琢磨了一遍又一遍教學(xué)環(huán)節(jié)到了學(xué)生面前才知道是多么禁不起檢驗(yàn),，想了很久的話到了問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)的面前才覺(jué)出自己話語(yǔ)的無(wú)力和空洞,。不得不說(shuō),，頂崗實(shí)習(xí)讓我以實(shí)習(xí)老師的角色看到,、聽(tīng)到,、感受到了許多之前不曾發(fā)現(xiàn)的東西,，使我有機(jī)會(huì)可以和可愛(ài)的孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

現(xiàn)在正處于推進(jìn)素質(zhì)教育和課堂改革的關(guān)鍵時(shí)期,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)規(guī)范化具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，教學(xué)規(guī)范化對(duì)于課堂教學(xué)具有標(biāo)尺導(dǎo)向和約束作用。大家看到規(guī)范,、約束的字眼,，都給人一板一眼的感覺(jué),，其實(shí)事實(shí)并不是這樣的,。教學(xué)規(guī)范化是是規(guī)范課堂和解放課堂的有機(jī)統(tǒng)一，不僅強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)各方面如教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)實(shí)施的規(guī)范化,，還強(qiáng)調(diào)了在保證教師主導(dǎo)的情況下,，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，建立民主平等的師生關(guān)系,。

這就要求我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中規(guī)范自己的教學(xué)行為，一方面要嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待教學(xué)工作,，多聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)建議,，多聽(tīng)課。很多老教師從業(yè)多年積累的精華體現(xiàn)在課堂上的方方面面,，但同時(shí)也要摒棄老教師無(wú)可避免帶有的一些負(fù)能量,。另一方面一定要注重教學(xué)細(xì)節(jié)，比如課堂中教學(xué)語(yǔ)言,、教學(xué)手勢(shì)的使用是否合理,，避免口誤和板書失誤。課下還要注重教學(xué)反思,，反思這節(jié)課的成功之處,、失敗與不足、教學(xué)機(jī)智,、學(xué)生創(chuàng)新,，并且進(jìn)行再教設(shè)計(jì)。在基礎(chǔ)教育界享有聲譽(yù)的葉瀾教授就曾提出這樣的觀點(diǎn):一個(gè)教師寫三十年教案不一定有效果,但堅(jiān)持寫三年教學(xué)反思一定能成為優(yōu)秀教師,。但是不能為了反思而反思,，反思要提前策劃,，要有主題、要構(gòu)成系統(tǒng),，還要加深反思的層次,、拓寬反思的視野,。

只有做到如上幾點(diǎn)才能適應(yīng)教育課程改革的潮流，為推進(jìn)課程改革,，美化課堂環(huán)境盡自己的一份力,。

總結(jié)一下就是，進(jìn)行教育教學(xué)工作一定要抓住教學(xué)質(zhì)量這個(gè)主要矛盾,，由主要矛盾帶動(dòng)次要矛盾,，齊頭并進(jìn)。另外就是要做到未雨綢繆,，凡事趕早不趕晚,，對(duì)所要完成的工作提前做好計(jì)劃，合理分配自己的時(shí)間和精力,。學(xué)會(huì)科學(xué)的工作方法,，有條不紊地做好自己的工作，做到統(tǒng)籌兼顧,，忙而不亂,。

教育實(shí)訓(xùn)心得篇四

這個(gè)秋季與眾不同，在河源市和平中學(xué)的這個(gè)秋季更是非凡,，因?yàn)檫@里多了一支年輕而洋溢著熱情的實(shí)習(xí)隊(duì),，而我是這八位女生之一。盡管,，對(duì)于初來(lái)咋到的我們而說(shuō),，這個(gè)不尋常的秋季早早就伴隨著冷風(fēng)，甚至是刺骨的寒風(fēng),，刮得我們措手不及,。但是，這個(gè)秋季并不因此褪色,，我們依然碩果累累,。

從摸索著如何上好一節(jié)課到自信地站在講臺(tái)上侃侃而談，從對(duì)學(xué)生們的一無(wú)所知到深入了解學(xué)生,、并針對(duì)問(wèn)題學(xué)生而謀求良策,，從如何管理班級(jí)的懵懵懂懂到集體活動(dòng)的指揮自由，無(wú)一不讓自己發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)技能的提高和班主任工作能力的增強(qiáng),。這是主動(dòng)與指導(dǎo)老師互相探討的成果，是經(jīng)常與隊(duì)友互相交流心得的進(jìn)步,，也是積極與學(xué)生們互相溝通交流的盛果,。

在和平中學(xué)實(shí)習(xí)的兩個(gè)月中,，是作為師范生的我收獲異常豐盛的季節(jié)：收獲跌倒后成長(zhǎng)、收獲付出后的感動(dòng),、收獲滿載著的祝福,。

教學(xué)心得

從見(jiàn)習(xí)的第一個(gè)星期開(kāi)始，如何科學(xué)而高效地進(jìn)行教學(xué)是我專注的重點(diǎn)問(wèn)題之一,。見(jiàn)習(xí)階段,，除了聽(tīng)語(yǔ)文課外，同時(shí)也去聽(tīng)物理,、英語(yǔ),、歷史和數(shù)學(xué)等學(xué)科的課。到了實(shí)習(xí)階段,，便開(kāi)始自己一邊著手備課,、上課，一邊聽(tīng)聽(tīng)指導(dǎo)老師和其他老師的語(yǔ)文課,。在整個(gè)過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)身為教師，會(huì)經(jīng)常面臨幾大問(wèn)題,，要上好一堂課或有效鞏固知識(shí)等便必須科學(xué),、有效地解決這些問(wèn)題。以下便是我針對(duì)幾種教學(xué)狀況,，結(jié)合個(gè)人教學(xué)體會(huì)和見(jiàn)習(xí)心得而談的幾點(diǎn)教學(xué)心得,。

1、教學(xué)狀況：教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶,，不少學(xué)生一副索然無(wú)味樣或昏昏欲睡狀

狀況分析：倘若教學(xué)課堂學(xué)習(xí)氛圍不好,，幾乎都是教師在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲，臺(tái)下先是鴉雀無(wú)聲,，后是呼呼大睡聲的話,，毋庸置疑，教學(xué)效果會(huì)相對(duì)低許多,。遇到這種情況,，或許教師經(jīng)常會(huì)匆忙地將主因歸結(jié)于學(xué)生基礎(chǔ)太差，或?qū)W生學(xué)習(xí)積極性低,、或?qū)W生假后疲憊等客觀原因,。因此，教師往往容易忽略自身問(wèn)題,。我認(rèn)為,，教學(xué)課堂經(jīng)常沉悶，教師的責(zé)任更大,，主要問(wèn)題并不在于學(xué)生,。教師要上好一節(jié)課,，最重要的是要善于設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會(huì)參與到課堂教學(xué)中來(lái),。這便是一項(xiàng)非凡的教學(xué)藝術(shù)!

當(dāng)我剛開(kāi)始語(yǔ)文教學(xué)的時(shí)候，專注更多是自己的教學(xué)思路是否清晰,，語(yǔ)言表達(dá)是否準(zhǔn)確,、流暢，有沒(méi)有犯知識(shí)性錯(cuò)誤,。備課期間,，徘徊在腦海中的幾乎都是站在教師角度上，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)該如何講解得條理清晰而又引人入勝,。正當(dāng)自我感覺(jué)良好之際,，聽(tīng)課的隊(duì)友一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人——“你的課堂幾乎都是教師在講解，學(xué)生的積極性和主動(dòng)性呢?”,。也正如指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)那樣;“這樣講課固然不錯(cuò),，但教師講得太辛苦了?！泵腿婚g,，意識(shí)到教學(xué)最重要的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，積極去參與,，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)效果,，也聯(lián)想到為何有些老師反映的課堂沉悶問(wèn)題。

具體如何才能發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性呢?這又成了我后期語(yǔ)文教學(xué)和聽(tīng)課過(guò)程中琢磨的重點(diǎn),，有如下兩點(diǎn)總結(jié)體會(huì)：

(一)上課開(kāi)始的前幾分鐘是整節(jié)課氛圍的奠基,。上課起立時(shí)，發(fā)現(xiàn)座位上的學(xué)生無(wú)精打采或還是一副我欲大睡模樣的話,，教師便要發(fā)揮教學(xué)機(jī)智了：或可以請(qǐng)同學(xué)們保持站立姿勢(shì),，原地做頭部、腰部,、頸部和肩部的運(yùn)動(dòng)(教師念口號(hào),，可陪學(xué)生做);或請(qǐng)同學(xué)們一起站著朗讀幾句斗志昂揚(yáng)的名言警句或詩(shī)句(例如，我要扼住命運(yùn)的咽喉,，它妄想使我屈服,，這絕對(duì)辦不到。生活是這樣美好,，活他一千輩子吧!——貝多芬);或課程導(dǎo)入準(zhǔn)備一個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有趣故事或有益笑話,，或設(shè)針對(duì)課文巧妙地設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生興趣，并引導(dǎo)學(xué)生自我探究,?？傊朕k法提起學(xué)生興趣,，讓他們?cè)谡n堂教學(xué)上扮演重要角色，而不只是忠實(shí)的聽(tīng)眾,。

(二)進(jìn)行課文教學(xué)之時(shí),，教師要做個(gè)高明的漁夫，邊拋問(wèn)題邊引導(dǎo),，以學(xué)生自主探究為主,，最后收網(wǎng)總結(jié)。每個(gè)學(xué)生的注意力最長(zhǎng)可以集中二十分鐘左右,，倘若課堂上一直都是老師在按照自己的教學(xué)思路一個(gè)勁地講下去的話,，學(xué)生容易疲憊或分神，教學(xué)效果必然不佳,。將教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)為一個(gè)個(gè)緊密聯(lián)系的問(wèn)題,，環(huán)環(huán)相扣，以學(xué)生為主導(dǎo),，探索發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并最終共同解決問(wèn)題。

例如教師分析曹操《短歌行》內(nèi)容和主旨時(shí),，可以將“反復(fù)表現(xiàn)詩(shī)人心境的重要字眼是什么?”——“詩(shī)人為何而憂?”——“詩(shī)人如何解三憂?”——“全詩(shī)表達(dá)的思想感情如何?”串聯(lián)起來(lái),。學(xué)生在自行朗讀全詩(shī)和自我解讀詩(shī)歌內(nèi)容過(guò)程中，與同學(xué)和教師一起交流自己的理解和感悟,。此刻,，教師便是漁夫，把課文問(wèn)題拋灑出去之后,，讓魚兒在網(wǎng)中自由地跳躍,，最后在收網(wǎng)之時(shí)，過(guò)濾掉不成熟或錯(cuò)誤的觀點(diǎn),，篩選出正確的,，有創(chuàng)意的想法。所以,，老師最后需要做的是著重分析課文重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的思考方法和有偏誤的觀點(diǎn),，鼓勵(lì)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。

2、教學(xué)狀況：學(xué)生“上課一聽(tīng)便懂，下課一做就懵”狀狀

狀況分析：不知不覺(jué),，這已成了部分學(xué)生的真實(shí)寫照,，也是學(xué)生向老師反饋教學(xué)效果的常用語(yǔ)言。確實(shí),，有些學(xué)生多次沮喪地反映,，“老師，上課我好像聽(tīng)得懂你講的內(nèi)容,，但是課后我一做作業(yè)就不會(huì)了,。”這里面,，固然有學(xué)生因素,，例如學(xué)生上課未能真正理解重點(diǎn)知識(shí)或公式原理的內(nèi)涵，或是課后沒(méi)有好好復(fù)習(xí)鞏固,，都可能會(huì)造成這一狀況,。但是，教師也不能不對(duì)此來(lái)反省自己的教學(xué)過(guò)程,。

教育實(shí)訓(xùn)心得篇五

我實(shí)習(xí)所在學(xué)校是阿克蘇市第六中學(xué),，實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查,?；厩闆r如下：

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)25份,，上課數(shù)60節(jié),，其中30節(jié)重復(fù)課;2、班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng);3,、教育報(bào)告：完成一份教育調(diào)查報(bào)告,。經(jīng)歷了為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，我嘗試到了身為一名教師的苦與樂(lè),，也深深地體會(huì)到了一名教師所肩負(fù)的責(zé)任;在這些日子里,，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表,，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),，作為一名實(shí)習(xí)生,，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),，完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù),。

一、歷史教學(xué)工作

我和我的指導(dǎo)老師共同承擔(dān)了高一(5)(6)(7)(8)班的歷史教學(xué)任務(wù),，由于班級(jí)多,，所以我花費(fèi)更多精力去教好這些班級(jí)班。見(jiàn)面會(huì)上,，指導(dǎo)老師郭小林就跟我說(shuō)：“這幾個(gè)班的歷史很差的喔??”高一歷史教研組長(zhǎng)馬老師跟我介紹了這幾個(gè)班的情況,，今年高一年級(jí)有9個(gè)班，其中又按照學(xué)生的入學(xué)成績(jī)將班級(jí)分為2個(gè)尖子班和7個(gè)普通班,，我?guī)У倪@些班都是普通班,，基礎(chǔ)比較差。經(jīng)過(guò)兩天向老師的了解,，從成績(jī)單的分析以及和學(xué)生的接觸，確實(shí),，這幾個(gè)班的歷史基礎(chǔ)比較薄弱,，就對(duì)于世界史的相關(guān)知識(shí)掌握得很不好，很多同學(xué)連最基本的歷史史實(shí)都不了解,，對(duì)于一些簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做,，對(duì)于一些簡(jiǎn)答題和材料分析題更是無(wú)從下手。我覺(jué)得對(duì)于這些問(wèn)題的出現(xiàn),，是學(xué)生對(duì)于這些題怎么做沒(méi)有找到正確的方法,，沒(méi)能抓住題目的重點(diǎn)以及他所考察的知識(shí)內(nèi)容;還有就是很多學(xué)生告訴我他們連初中的歷史知識(shí)都沒(méi)有學(xué)會(huì)，因?yàn)樗麄兂踔械臍v史是開(kāi)卷考試,，所以一上高中就對(duì)閉卷考試無(wú)法應(yīng)對(duì)了,。對(duì)于這個(gè)狀況，真的不樂(lè)觀;還有學(xué)生向我訴苦：“老師,，我初中歷史都學(xué)得挺好的,，為什么一到高中，我還是那么認(rèn)真的學(xué)習(xí),，但是就是成績(jī)跟不上去,，很多題老師課堂上講我聽(tīng)得懂，但是一讓我自己做,，又不知道從何下手了,。”對(duì)于這些學(xué)生,，我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕,，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)可以說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，但只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)高中歷史的感覺(jué)了,?！苯o他們學(xué)好歷史的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái),，適應(yīng)難度較大的高中歷史學(xué)習(xí),。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向郭老師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí)，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還學(xué)會(huì)了如何使用excel軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、排名,。

上課階段,，指導(dǎo)老師給我安排的課還是很充足的，共60節(jié),，而且很多時(shí)候都是一節(jié)新課同時(shí)在幾個(gè)班上,，這樣就能進(jìn)行對(duì)比找出課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。另外我也充分利用課后時(shí)間去細(xì)心琢磨教材,，我與其他隊(duì)友經(jīng)常是一起討論教法,、習(xí)題設(shè)計(jì)等內(nèi)容，進(jìn)行備課,，然后詳細(xì)寫教案,，而且每一樣都得緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,，以便更好地吸收相關(guān)知識(shí),，爭(zhēng)取讓課堂效率達(dá)到最高。然后交給指導(dǎo)老師審批,，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改,，并且在上課前熟悉甚至是背出整個(gè)教學(xué)流程。

我的每節(jié)新課郭老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議。郭老師是個(gè)幽默有經(jīng)驗(yàn)的教師,，所以在課堂上,，他也非常注重我的語(yǔ)言表達(dá)能力,，要求我用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言去吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的興趣,，的確,，每次郭老師上課，學(xué)生們都會(huì)很興趣盎然,，這個(gè)就是幽默的魅力,。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài),、語(yǔ)言,、板書、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng),、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時(shí)間掌控得不是很好,，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間,，課堂氣氛不活躍，語(yǔ)言不夠生動(dòng)幽默,。上課之余,，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本年級(jí)歷史老師開(kāi)的公開(kāi)課,，做好聽(tīng)課記錄,，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);此外，對(duì)于歷史公開(kāi)課,，其他老師還會(huì)有針對(duì)性地指出不足之處,，這也讓我學(xué)到了不少東西，其中就是一節(jié)課不先要求什么,，首先也最重要的就是不能犯知識(shí)性錯(cuò)誤,，這個(gè)是上課的重中之重，這也要求我們?cè)趥湔n時(shí)必須細(xì)心,，嚴(yán)謹(jǐn),，杜絕出現(xiàn)知識(shí)性錯(cuò)誤，然后才講怎樣去講給學(xué)生聽(tīng),。

二,、班主任工作

我擔(dān)任高一(5)班的實(shí)習(xí)班主任，首先我通過(guò)班主任指導(dǎo)老師栗老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和班級(jí)的一些日常工作,，高一年級(jí)的5至9班是普通班,，普通班除了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)也是欠佳的，紀(jì)律也比較差,。具體一點(diǎn)的還有5班有62名學(xué)生,，其中有走讀生，也有住校生,，我通過(guò)不同方式對(duì)他們的基本情況做了一個(gè)比較詳細(xì)地了解,。

其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。每天早讀和下午自習(xí)我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,，能像朋友一樣和我聊天、訴苦,。后來(lái)我也發(fā)現(xiàn),，5班學(xué)生的集體榮譽(yù)感也不好，比較自我,，也有很多學(xué)生向我抱怨這個(gè)班紀(jì)律性太差,，學(xué)風(fēng)班風(fēng)不好;還有就是很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有信心，認(rèn)為自己根本就不是讀書的料,，來(lái)高中讀書也不是自己的意愿,，是父母強(qiáng)迫的，對(duì)讀書也是一點(diǎn)興趣都沒(méi)有,，所以他們經(jīng)常上課睡覺(jué)說(shuō)話違反課堂紀(jì)律,。

對(duì)活躍的學(xué)生，課堂紀(jì)律難管理,，遲到也是一個(gè)很大的問(wèn)題,，這幾周，天天都有學(xué)生遲到,，而且就是那幾個(gè),，再三批評(píng)教育都沒(méi)有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“扣分”的措施后,，遲到現(xiàn)象就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在,。到了第16周，5班還得到“流動(dòng)紅旗”獎(jiǎng)了,，看來(lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法,。

三、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的調(diào)研課題是《阿克蘇市六中高一學(xué)生學(xué)習(xí)困難成因及對(duì)策》,，分別對(duì)普通班的學(xué)生和提高班的學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查,。隊(duì)友們積極配合,，分工合作，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收,，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫,。在這里我們也體會(huì)到了分工合作的重要性,，以及隊(duì)友之間的體諒和關(guān)懷，記得在統(tǒng)計(jì)時(shí),，由于負(fù)責(zé)這塊的隊(duì)友沒(méi)有事先跟大家說(shuō)明白要男女分開(kāi),，對(duì)于單選的項(xiàng)卻選了多個(gè)選項(xiàng)這道題要作廢處理的事情說(shuō)明白，結(jié)果很多隊(duì)友都出現(xiàn)了錯(cuò)誤,，得重新統(tǒng)計(jì),。對(duì)于這樣的情況，大家都沒(méi)有抱怨,，而是體諒,，知道這位隊(duì)友其實(shí)也很辛苦，稍有遺漏不足為奇,，所以又認(rèn)認(rèn)真真的重新統(tǒng)計(jì)一次,。

四、結(jié)語(yǔ)

本次教育實(shí)習(xí),，我順利完成了教學(xué)工作,，班主任工作，教育調(diào)查的實(shí)習(xí)任務(wù),，達(dá)到了了檢查、實(shí)踐,、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的教育工作積累了一些寶貴的教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用,，只有對(duì)學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,，不能過(guò)分遷就，一定要愛(ài)和嚴(yán)結(jié)合,，才能更好的做好教師這一職責(zé);而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智，才能高效率地管理好,、教育好學(xué)生,?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

教育實(shí)訓(xùn)心得篇六

一,、實(shí)習(xí)學(xué)校

3月16號(hào)這一天我和另外5個(gè)小伙伴(4個(gè)文學(xué)院，1個(gè)歷史院)拖著大包小包的行李來(lái)到了萊州市經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校,，到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)是中午了,，剛下車，學(xué)校的老師接我們進(jìn)的學(xué)校,，對(duì)學(xué)校的第一感覺(jué)就是大,，新，干凈,。

萊州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)學(xué)校位于風(fēng)景秀麗,、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城港路朱旺村東，鳳凰工業(yè)園西,，交通便利,。學(xué)校占地70畝，總建筑面積2萬(wàn)平方米,，總投資6000萬(wàn)元,，辦學(xué)總規(guī)模1600人。幼兒樓,、中小學(xué)教學(xué)辦公樓,、餐廳、宿舍樓造型獨(dú)特,，個(gè)性張揚(yáng),。

學(xué)校現(xiàn)有在校生1051名,，小學(xué)部由朱旺小學(xué),、朱家村小學(xué)、柳林小學(xué)及中昌小學(xué)的部分學(xué)生合并,，中學(xué)部由大原中學(xué)整體搬遷,。其中小學(xué)生511名，中學(xué)生540名,，教職工102名,。具有一支年富力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、干事創(chuàng)業(yè),、開(kāi)拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，教職工中有煙臺(tái)市教學(xué)能手12人，萊州市教學(xué)能手20人,，萊州市級(jí)以上優(yōu)質(zhì)課獲得者60人,，師資力量雄厚，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,。

學(xué)校擁有一流的設(shè)施設(shè)備,。中小學(xué)教學(xué)樓，全部采用外保溫處理,，冬暖夏涼,，鋼架結(jié)構(gòu)達(dá)到國(guó)家抗地震標(biāo)準(zhǔn)，教室面積67平方米,，中空玻璃門窗,，采光度高，寬敞明亮,。冬季碳晶板取暖,，室內(nèi)溫度可達(dá)20度以上，夏季兩排吊扇吹拂,，舒適涼爽,。每個(gè)教室都安裝了電子白板，多媒體終端,。有能容納1000人就餐的大餐廳,，安裝了4個(gè)大空調(diào)，保證師生就餐時(shí)冬暖夏涼,。五層抗震達(dá)標(biāo)的鋼架結(jié)構(gòu)宿舍樓,，8人一室，室內(nèi)安裝碳晶板取暖,，頂棚吊扇防暑;大陽(yáng)臺(tái),、學(xué)生儲(chǔ)物柜一應(yīng)俱全;每六個(gè)宿舍一個(gè)衛(wèi)生間、洗刷間,，涼水,、熱水免費(fèi)供應(yīng)。小學(xué)生2公里以內(nèi)走讀,，2公里以外有校車接送，中學(xué)3公里以內(nèi)走讀,，3公里以外可寄宿,，寄宿一律免費(fèi)。300米的塑膠跑道,、人工草坪,、塑膠球場(chǎng)為學(xué)生的體育活動(dòng)提供了便利。

來(lái)到學(xué)校,，高主任安排我們住在女生宿舍,，和初中學(xué)生,、老師一起吃住，宿舍很衛(wèi)生,，食堂的飯菜也不錯(cuò),，葷素搭配很合理。

二,、教學(xué)工作方面

來(lái)到學(xué)校,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將我和一個(gè)文學(xué)院的同學(xué)分到了小學(xué)部，其他4人(三個(gè)文學(xué)系,，一個(gè)歷史系)則去了初中部,，由于小學(xué)一年級(jí)2，3班兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師休產(chǎn)假,，所以從未有過(guò)講課經(jīng)歷的我就這樣站在了講臺(tái)上,，一個(gè)星期12節(jié)數(shù)學(xué)課，剛開(kāi)始的時(shí)候我真的有點(diǎn)吃不消,，孩子太小,，上課紀(jì)律太差，一旦哪個(gè)老師有事我就得頂上去,，第一個(gè)星期我真的處于崩潰的邊緣,，上火，嗓子啞了,，雖然小張老師給我用了擴(kuò)音器,，但是效果并不明顯，所以不得不吃藥,，校長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)了我兩次課,，第一次說(shuō)有點(diǎn)欠缺，第二次就進(jìn)步了很多,。

在實(shí)習(xí)期間我的主要工作包括教學(xué),、代理班主任，以及協(xié)助學(xué)校帶領(lǐng)學(xué)生參加各種社團(tuán)活動(dòng)等工作,。

在教學(xué)工作中,，主要負(fù)責(zé)批改作業(yè)，準(zhǔn)備教案,，讓指導(dǎo)老師指導(dǎo)教案,，給學(xué)生上課，以及下課后反思自己的課上表現(xiàn),。在代理班主任期間,，該同學(xué)帶領(lǐng)學(xué)生們排隊(duì)參加升旗儀式，管理班級(jí)紀(jì)律，檢查衛(wèi)生及保潔區(qū)的打掃情況,，看學(xué)生自習(xí)等,。在此期間，我還帶學(xué)生們出了兩期的黑板報(bào),。最后一周的中隊(duì),，還組織了一次以“安全”為主題的班會(huì)活動(dòng)。

在實(shí)習(xí)期間服從指導(dǎo)老師的安排,，積極配合原班主任的工作,，協(xié)助原班主任管理學(xué)生，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、老師的幫助下，給了我很多的鍛煉機(jī)會(huì),，使我從備課到走向講臺(tái),，有了很大的進(jìn)步。同時(shí),，我利用空余時(shí)間堅(jiān)持邊工作邊學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)。在與學(xué)生相處的兩個(gè)月里,，積極融入到班級(jí)管理中,，把理論運(yùn)用到真正的課堂教學(xué)中，而且培養(yǎng)了教育和教學(xué)上的獨(dú)立工作及與人合作的能力,。

學(xué)校舉行了春季運(yùn)動(dòng)會(huì),，我從一名實(shí)習(xí)老師變成了一名裁判員,作為終點(diǎn)的裁判員，看著孩子們洋溢著青春的笑臉,，這一刻我仿佛真正意識(shí)到了自己作為一名教師的責(zé)任感,，或許在教師這條道路上我還有很長(zhǎng)的路要走，但我會(huì)努力!

在短短的實(shí)習(xí)期間,，我感受到了身為一名教師的酸甜苦辣,，也體會(huì)到了當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，通過(guò)實(shí)習(xí),，我懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí),，用最好的精神投入到工作中,，并不斷豐富自己的知識(shí)。實(shí)習(xí)結(jié)束后我認(rèn)真總結(jié)了實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準(zhǔn)備,。

教育實(shí)訓(xùn)心得篇七

美好的時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間難忘的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)?，F(xiàn)在回憶起來(lái)依然記得很清楚,，實(shí)習(xí)第一天的時(shí)候，在大巴車上,，帶隊(duì)的李老師對(duì)我們說(shuō)：孩子們,，這是你們第一次來(lái)招遠(yuǎn)，也可能是這輩子最后一次來(lái)這里,，好好珍惜你們?cè)谡羞h(yuǎn)的實(shí)習(xí)時(shí)光......回憶兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，每一天都是發(fā)著光，伴著希望,，迎著孩子們的笑臉度過(guò)的,，讓人難忘。

因?yàn)槊刻於加袑懭罩镜牧?xí)慣,，所以每天發(fā)生的哪些事都有記錄,。感謝這個(gè)好習(xí)慣，讓我清晰的記下了那么多個(gè)美好的瞬間,。從煙臺(tái)出發(fā)到招遠(yuǎn)的那天,，天氣很好，舍友把我送到了大巴上,。帶的東西很多,，很舍不得她們，鼓起勇氣說(shuō)了再見(jiàn),。當(dāng)時(shí)并不知道自己即將到達(dá)的是怎么樣的一個(gè)城市,，因?yàn)槿ツ犒湲?dāng)勞砍人事件，其實(shí)一開(kāi)始對(duì)招遠(yuǎn)是有一定的抵觸心理的,。一路上很多同學(xué)在不同的地方陸陸續(xù)續(xù)下了車,，小村莊、山溝附近,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)到處都在接納著我們的同學(xué),。大巴車開(kāi)到招遠(yuǎn)市里，第一站就是我的實(shí)習(xí)學(xué)校：金暉學(xué)校,。對(duì)這個(gè)學(xué)校的第一印象就是,，這個(gè)學(xué)校真的好漂亮啊，教學(xué)樓是歐式建筑風(fēng)格,，校園里有很多漂亮的花,，操場(chǎng)很大也很漂亮。校長(zhǎng)對(duì)我們也很好,，給我們安排好了住的地方之后,，又忙著解決我們吃飯的問(wèn)題,，還給了我們一個(gè)飲水機(jī)......第一天就在忙忙碌碌中度過(guò)了，雖然很累,，但是懷著對(duì)接下來(lái)兩個(gè)月的憧憬那晚睡得格外的香甜,。

接下來(lái)就開(kāi)始了真正的實(shí)習(xí)了，學(xué)校這邊給我安排了七年級(jí)的級(jí)部主任李老師作為我的指導(dǎo)老師,。李老師人很好,，很質(zhì)樸，兩個(gè)月間,，她幫助了我很多,，也教會(huì)了我很多，很慶幸自己能擁有這么一位優(yōu)秀的指導(dǎo)老師,。辦公室的老師對(duì)我都很熱情,，每天桌上都會(huì)多個(gè)蘋果或者橘子什么的。剛到辦公室的那幾天,，指導(dǎo)老師還沒(méi)開(kāi)始讓我講課,，我就幫著老師們批改作業(yè)。批作業(yè)批出來(lái)了很多感悟,，那些錯(cuò)誤都不是很難,，想想自己以前上中學(xué)的時(shí)候，也偶爾會(huì)犯一些那樣的錯(cuò)誤......批作業(yè)的同時(shí),，我將容易出錯(cuò)的點(diǎn)都一一的記在了旁邊的記錄本上,，等到上課的時(shí)候，再一一的跟學(xué)生們說(shuō),。通過(guò)這種模式,，果然第二次的出錯(cuò)率比第一次的低了許多。自從當(dāng)了實(shí)習(xí)老師以后,，覺(jué)得自己相比以前真的變得有責(zé)任感了許多,。看著學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，由心底里變得很開(kāi)心,。除了會(huì)幫著數(shù)學(xué)老師批改作業(yè)，也偶爾看著英語(yǔ)語(yǔ)文老師需要幫忙的時(shí)候幫他們批改一下,。最喜歡批改的就是英語(yǔ)作業(yè),，因?yàn)槊看闻挠⒄Z(yǔ)作業(yè)的時(shí)候，都能讓自己背下來(lái)好多個(gè)英語(yǔ)單詞,。嘿嘿,，畢竟六級(jí)英語(yǔ)和考研英語(yǔ)都需要下功夫，所以多學(xué)學(xué)英語(yǔ)還是很好的,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)過(guò)的非?？?，在我慢慢地記住班里面每一個(gè)孩子的名字和樣子的時(shí)候，我也迎來(lái)了要離開(kāi)的日子,。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的磨礪,，我的講課能力有了明顯的提升，上講臺(tái)不再那么緊張?，F(xiàn)在的我，講課落落大方,，板書書寫工整,。和孩子們相處兩個(gè)月也有了很深的感情，我記得一開(kāi)始的時(shí)候他們都不好意思和我說(shuō)話,，后來(lái)慢慢地跟我開(kāi)玩笑,，再后來(lái)我要離開(kāi)的時(shí)候的不舍……總而言之，真的很感謝這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，讓我變得更堅(jiān)強(qiáng),，更自信!

實(shí)習(xí)期間，既學(xué)會(huì)了很多當(dāng)老師必備的技巧和能力,，同時(shí)也體驗(yàn)了生活,。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，我受益匪淺,，對(duì)教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,，認(rèn)識(shí)到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本,，而是有了一個(gè)比較全面的了解,。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個(gè)方向而努力,，這些都是以前所不了解的,。我將認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)準(zhǔn)備,。為以后做好一名優(yōu)秀的人民教師打好基礎(chǔ)!

教育實(shí)訓(xùn)心得篇八

作為一名教師,，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備,，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托枰拿髋c積累,。首先,，實(shí)習(xí)的第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他體育老師的課,。對(duì)于每次的聽(tīng)課,，我都認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意各老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。但是遺憾的是,，這里的體育老師上課都是讓學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間比較多，而老師的講解與示范的就很小,。

過(guò)了兩天,，我的指導(dǎo)老師就開(kāi)始讓我上課了，那時(shí)候我真的很意外,，那么快就讓我上課了,，我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,，我為了寫教案與備課而忙了起來(lái),。對(duì)于第一次寫教案的我，我真的有點(diǎn)不知所措,，但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,，我還是把我的第一份正式教案寫出來(lái)了。指導(dǎo)老師很認(rèn)真的為我指出教案的問(wèn)題,，還有一些要注意的問(wèn)題,，這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了。

在教育實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦,，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。就寫完教案的第二天,，我正式開(kāi)始上我的第一節(jié)體育課,，面對(duì)學(xué)生的我是顯得那么害羞，那么的膽小,。我對(duì)我的一節(jié)課上得還是比較滿意的,。

正當(dāng)我還以為上得可以的時(shí)候，老師的意見(jiàn)卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了,。老師很耐心地從我上課開(kāi)始到結(jié)束下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái),。

例如:(1)聲音較小，沒(méi)有丹田發(fā)音

(2)示范位置的選擇不當(dāng)

(3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理

(4)教態(tài)與儀表不夠自然

(5)體育術(shù)語(yǔ)的運(yùn)用不當(dāng),。

(6)動(dòng)作概念的不清楚,。

我的第一次課正式就這樣結(jié)束了，而第2到7次重復(fù)課中,，我注意了前面的缺點(diǎn),，一節(jié)比一節(jié)上得更好，這也得到了指導(dǎo)老師的肯定,。而在以后的課時(shí)中,，我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計(jì)劃來(lái)上課,，由于一個(gè)星期上12節(jié)課，而且每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)或多或小給我指導(dǎo),，所以在這實(shí)習(xí)的幾個(gè)星期里,，不但我的示范技能進(jìn)步得很快，而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課,。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師,。

做一名普通的教師不容易，做一名好的班主任更難,。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助,，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他,。

教育實(shí)訓(xùn)心得篇九

經(jīng)過(guò)一天的工廠參觀和實(shí)踐,，我真的是學(xué)到了很多很多課本以外的東西，真的是受益匪淺啊!

在這個(gè)過(guò)程中呢,，我從無(wú)知到認(rèn)知,，再到深入了解，學(xué)會(huì)了很多很多東西,，同時(shí)開(kāi)始漸漸喜歡上了這個(gè)全新的專業(yè),，我感受到學(xué)習(xí)的過(guò)程才是最美好的。在實(shí)習(xí)生活中,，每天都會(huì)有新的體會(huì),、新的感觸，感覺(jué)自己的各個(gè)方面每天都在不同程度的提高,，但最主要的就是工作能力的提高,。

下面就是我自己的一些小結(jié)和收獲。

我一共作結(jié)出以下幾點(diǎn)：

1,、要學(xué)會(huì)堅(jiān)持

無(wú)論到哪家工廠或者公司實(shí)習(xí),，開(kāi)始的時(shí)候都不會(huì)讓我們做任何工作,，而是觀看學(xué)習(xí)，時(shí)間短的是幾天,，時(shí)間長(zhǎng)的就是幾周,。所以這段時(shí)間，一般會(huì)感覺(jué)到無(wú)聊,，無(wú)所事事,，可能會(huì)萌生出離開(kāi)的想法。但是這個(gè)時(shí)間是最重要的階段,，這個(gè)階段我們會(huì)學(xué)到課本以外很多有用的東西,，所以我們一定要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利!

2,、要勤做事

我們到工廠或者公司實(shí)習(xí),，一般不會(huì)給我們安排重要的事情去做。所以,，此時(shí)我們會(huì)很閑,，但是我們要主動(dòng)找一些小事去做，無(wú)非是一些無(wú)關(guān)緊要的打雜,，但就是通過(guò)勤快做事可能會(huì)引起領(lǐng)導(dǎo)的注意,，不斷獲得領(lǐng)導(dǎo)的欣賞和信任，漸漸被安排做一些重要的事情,，漸漸獲得領(lǐng)導(dǎo)的重用!

3,、多聽(tīng)、多看,、多想,、多做、多說(shuō)

由于我們課本學(xué)到的只是一些理論知識(shí),，缺乏具體的時(shí)間操作,，所以我們得虛心學(xué)習(xí)。多聽(tīng)別人的指導(dǎo),，多看別人的操作工序,，多想自己如何下手，然后親自動(dòng)手多做,，有不懂的地方向別人請(qǐng)教多說(shuō),。只有這樣，才會(huì)漸漸熟悉自己的工作,，學(xué)會(huì)一身真正的本領(lǐng)!

4,、要調(diào)整好心態(tài)

由于剛到一個(gè)新的環(huán)境，可能既不熟悉，又不適應(yīng),，同時(shí)又可能因?yàn)榄h(huán)境的艱苦抱怨,。這不但會(huì)影響自己的工作情緒，可能會(huì)做不好工作,，同時(shí)也會(huì)增加自己的壓力,，甚至?xí)绊懙脚c同事的相處。所以,，我們要調(diào)整好心態(tài),，處處看好的方面，摒棄壞的一面,，這樣才會(huì)對(duì)工作充滿激情!

5,、要虛心學(xué)習(xí)

由于對(duì)全新的工作，我們既不熟悉又不了解,，所以剛剛開(kāi)始從事起來(lái)有點(diǎn)困難,。因此我們要虛心學(xué)習(xí)，不會(huì)的多多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教學(xué)習(xí),，當(dāng)別人向我們請(qǐng)教的時(shí)候,，我們也要虛心接受，共同探討!

6,、要盡量少犯錯(cuò)誤

第一次工作的時(shí)候,，難免會(huì)犯一些錯(cuò)誤,，但是我們要通過(guò)這次錯(cuò)誤積累經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)。第一次犯錯(cuò)誤可以,，如果再一次犯同樣的錯(cuò)誤就是不可取的了,。所以，我們要謹(jǐn)慎,、小心,，盡量少犯錯(cuò)誤!

接下來(lái)，就是我的一些收獲了：

1,、實(shí)習(xí)生活,，學(xué)到了很多實(shí)踐知識(shí)，同時(shí)進(jìn)一步加深了對(duì)理論知識(shí)的理解,，使理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)同時(shí)得到提高,。

2、提高了自己的工作能力,，為就業(yè)和將來(lái)的工作提供了寶貴的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)!

教育實(shí)訓(xùn)心得篇十

不知不覺(jué)中,，緊張、美好的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，在這短短的一個(gè)多月里,，我和同學(xué)們以及指導(dǎo)老師,、班主任指導(dǎo)老師建立了深厚的感情。但天下沒(méi)有不散的宴席,，在不舍的心情下我結(jié)束了自己的實(shí)習(xí)生涯,。以下是我對(duì)自己這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)期間的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

一,、學(xué)校的基本情況,。

來(lái)學(xué)校的第一天，心情很是激動(dòng),，第一天我們先去找教導(dǎo)主任,，他非常熱情的招待了我們，并安排我們分別和自己的指導(dǎo)老師見(jiàn)面,，在激動(dòng)的等待中,，我見(jiàn)到了我的指導(dǎo)老師朱老師，他熱情的為我介紹了他所教的班級(jí)情況,，并給我交代了相關(guān)的一些工作,。

然后，我們參觀了了茂名市第十中學(xué),，大致的了解了這所學(xué)校的大體情況,。茂名市第十中學(xué)是一所美麗的校園，有著濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,，一下子我就被他深深地吸引住了,。

我的實(shí)習(xí)工作主要包括兩部分：課堂教學(xué)以及班主任工作。也就是說(shuō),，在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我既要做班主任工作，又要切實(shí)抓好自己的課堂教學(xué)工作,。下面我將從這兩方面來(lái)總結(jié)我的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,。

二、班主任工作,。

由于高一(13)的班主任請(qǐng)婚假,，所以我就替代他做了兩周的班主任工作。在這兩周的時(shí)間里面,。我嚴(yán)格以班主任的原則來(lái)要求自己,。雖然每天都要很早起床看早讀，晚上還要看自修,。但我的實(shí)習(xí)生活過(guò)的十分充實(shí),。并在工作的過(guò)程中總結(jié)出以下經(jīng)驗(yàn)。

1、通過(guò)組織各種豐富的活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。在一個(gè)多月時(shí)間里,，我組織了多個(gè)活動(dòng)豐富同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活。分別有“三人四足”,、“籃球比賽”,、“葉脈書簽制作”等等。通過(guò)組織這些活動(dòng)不但增強(qiáng)了我們班的凝聚力,，也讓我知道,，作為一名班主任不但要關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，更要多加關(guān)心學(xué)生的日常生活,，與“學(xué)生打成一片”這樣你才能更好的了解他們的心理動(dòng)向,，為你做好班主任工作埋下伏筆。

2,、對(duì)待班里的同學(xué)一定要遵循“民主,、公平”的原則。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),，學(xué)習(xí)好的學(xué)生在某個(gè)方面反而不及其他同學(xué),。如果你總是看重成績(jī)好的同學(xué)，那么其他的同學(xué)肯定會(huì)有意見(jiàn),，嚴(yán)重的話會(huì)導(dǎo)致他越來(lái)越不聽(tīng)你的話,。這對(duì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力不利。所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我都是以“民主,、公平”的原則來(lái)對(duì)待班里的同學(xué)，并且取得了很好的效果,。我班上的同學(xué)的班集體意識(shí)加強(qiáng)了,，每個(gè)同學(xué)和我之間的關(guān)系變得更好了,。

總之,，在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中，我收獲了很多在學(xué)校里無(wú)法學(xué)習(xí)到的知識(shí),。在課堂實(shí)習(xí)中我知道了,，作為一名老師應(yīng)該意識(shí)到“因材施教”的重要性，教學(xué)工作應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際工作來(lái)進(jìn)行,。在班主任工作實(shí)習(xí)中,，我認(rèn)識(shí)到作為一名班主任應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻留意學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，做到“公平,、民主”的對(duì)待每個(gè)學(xué)生,，也要言出必行。

不知不覺(jué)中，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活就結(jié)束了,，我的實(shí)習(xí)生活也畫上了完美的句號(hào)?，F(xiàn)在的心情是那么的不舍，多種情感交集在一起,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。雖然我的實(shí)習(xí)生涯結(jié)束了,，但我的教師生涯還沒(méi)開(kāi)始,，下一年我將以人民教師的身份步入社會(huì)。我將以全新的狀態(tài)步入社會(huì),，更好的為社會(huì)服務(wù),。

同時(shí)在這里，也要感謝所有幫助過(guò)我的人,，包括我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,，我的小組成員，以及我的學(xué)生們,。謝謝!