作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

秋天的樹繪畫大班教案 大班美術(shù)《秋天的樹林》教案篇一

1.欣賞秋天的樹林,，學(xué)會(huì)用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美,。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面,。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹林的色彩美,。

重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地安排畫面,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：中班時(shí),，幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《樹》，初步掌握了繪畫樹的形態(tài),。

幼兒上過美術(shù)活動(dòng)《跳舞的樹葉娃娃》,，嘗試過用接色的方法進(jìn)行涂色。

物質(zhì)準(zhǔn)備：課件：秋天樹林的圖片若干,、輕松的音樂,；范畫紅__系的樹若干,、黃綠色系,、紅橙色系的樹林各一幅；畫紙,、蠟筆幼兒各一份,。

活動(dòng)過程：

一、欣賞秋天的樹林,，感受秋天樹林的美麗,。

1.播放輕松的音樂，出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的樹林,。

教師說：“秋天來了，秋天的樹林是什么樣的呢,？我們一起來看看吧,。”（引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,。）

2.集中交流：秋天的樹林美在什么地方,，感知秋天樹林的美。

當(dāng)幼兒說到樹的形態(tài)美時(shí),，教師引導(dǎo)幼兒觀察,，復(fù)習(xí)鞏固幼兒對(duì)樹形態(tài)的認(rèn)識(shí),，如有的樹干是粗壯的，有許多樹枝,，樹冠像一朵花等,。

當(dāng)幼兒說到樹的色彩時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)秋天的樹上,，有紅色和__，有__和綠色,，有紅色和橙色,，小結(jié)：秋天的樹林顏色特別漂亮，一棵樹上有紅色和__,，有__和綠色,，也有紅色和橙色。

如果幼兒能夠觀察到樹林的布局,，教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,，進(jìn)行進(jìn)一步的引導(dǎo)，如果沒有發(fā)現(xiàn),，教師自然過渡到下一環(huán)節(jié),。

二、學(xué)習(xí)繪畫秋天的樹林,。

（一）學(xué)會(huì)用紅黃,、黃綠、紅橙等色系表現(xiàn)秋天的樹林,。

1.出示畫好樹干,、樹冠的一棵樹，鞏固對(duì)接色方法的運(yùn)用,。

教師說：“秋天的樹顏色特別好看,。我都忍不住要把它畫下來了?？墒撬臉涔诳梢酝渴裁搭伾?，怎么涂呢？”

在幼兒簡(jiǎn)單講述以后,，教師在集體面前示范用紅黃接色的方法進(jìn)行涂色,，引導(dǎo)幼兒徒手模仿，鞏固幼兒對(duì)接色涂色的運(yùn)用,。

2.出示許多紅黃顏色的樹,，引導(dǎo)幼兒初步了解色系。

教師說：“老師用紅黃顏色表現(xiàn)了一棵秋天的樹，看,，當(dāng)我有許多紅黃顏色的樹時(shí),，就形成了一片紅__系的樹林?！?/p>

教師提問：“除了可以用紅__系表現(xiàn)秋天的樹林,，還可以用什么色系表現(xiàn)秋天的樹林呢？”鼓勵(lì)幼兒大膽講述,，教師進(jìn)行引導(dǎo),，如：紅橙色系、黃綠色系等,。

（二）學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致，近大遠(yuǎn)小地安排畫面,。

1.嘗試將紅__系的樹布置在畫紙上,。

教師提問：“現(xiàn)在老師要把這些紅__系的樹布置在畫紙上，怎么放,？誰來試一試,？”教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上前嘗試擺放，其他幼兒觀看,、思考是否合理,，為什么。

2.集中交流：“秋天的樹林應(yīng)該怎樣構(gòu)圖,，要注意些什么,？”

教師出示黃綠色系以及紅橙色系的兩幅畫，引導(dǎo)幼兒在觀察比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)構(gòu)圖時(shí)要注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地合理布置畫面。

3.再次請(qǐng)幼兒將紅__系的樹布置在畫紙上,，注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小地合理構(gòu)圖,。

三,、清楚要求，自主繪畫

1.教師提出要求：“今天我們要在紙上來畫一畫秋天的樹林,，請(qǐng)先想好你的樹林怎樣構(gòu)圖,，準(zhǔn)備畫什么色系的樹林，想好后,，請(qǐng)你開始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧,。注意疏密有致、近大遠(yuǎn)小，接色要自然哦,?！?/p>

2.教師點(diǎn)擊課件，循環(huán)播放畫面,，播放輕松的音樂,。幼兒繪畫，教師巡回觀察,，在幼兒需要的時(shí)候及時(shí)給予幫助和技術(shù)上的支持與引導(dǎo),。

四、評(píng)價(jià),、交流

1.請(qǐng)先畫的幼兒將作品給配班老師布置在展示板上，幼兒之間進(jìn)行欣賞,、交流,。

2.組織幼兒集中講評(píng)。

教師說：“你最喜歡哪一幅畫,，為什么,？”教師組織幼兒欣賞作品,，引導(dǎo)幼兒圍繞構(gòu)圖和色彩的合理與應(yīng)用進(jìn)行講評(píng),，鼓勵(lì)幼兒之間相互學(xué)習(xí),。

活動(dòng)在愉快、輕松的氛圍中自然結(jié)束,。

秋天的樹繪畫大班教案 大班美術(shù)《秋天的樹林》教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節(jié)特征。

2,、讓孩子們知道樹的成長(zhǎng)過程,。

3,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣。

4,、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備

一大張紙, 顏料, 盤子, 干的樹葉, 綠茶粉

活動(dòng)過程

[導(dǎo)入]

1、 通過猜謎語的方式向孩子們介紹秋天,。

- 它是四季中的一個(gè)季節(jié),。

- 它是夏季的下一個(gè)季節(jié)，在這個(gè)季節(jié)里你能看見楓葉,，它是什么季節(jié)呢?

[展開]

1,、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。

- 說到秋天的話大家最先想到的是什么?

- 大家在秋天里干了什么?

2,、談?wù)勄锾臁?/p>

① 談?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>

② 秋天里能看到什么?

③ 討論一下隨著季節(jié)的變化樹木有什么變化,，秋天的樹是什么樣子的呢?

④ 討論一下樹木給了我們什么幫助?

3、用手掌來表現(xiàn)出大樹的樣子,。

① 把整張紙鋪開,。

② 畫出大樹的枝干。

③ 在盤子里準(zhǔn)備好顏料,。

④ 用手掌蘸上顏料在紙上印出樹葉的形狀,。

4、 觀察活動(dòng)紙- 這上面畫了什么?

5,、用活動(dòng)紙準(zhǔn)備的材料表現(xiàn)出大樹的樣子,。

① 把干的樹葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以,。

② 在樹的枝干上面圖上膠水,。

③ 撒上掰好的樹葉表現(xiàn)出秋天的樹的樣子。

[結(jié)尾]

①讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們

②總結(jié)活動(dòng)

活動(dòng)反思：

在這次活動(dòng)中,，幼兒雖然觀察了小樹林里各種顏色的樹葉,，不同形狀的樹木，有了情感的體驗(yàn),，充分感受到了秋天的美,，但是在動(dòng)手操作用落葉來裝飾樹干的時(shí)候，有一些幼兒把樹葉貼反了,，我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹葉的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺,，這方面我所忽略，需要加強(qiáng),。

秋天的樹繪畫大班教案 大班美術(shù)《秋天的樹林》教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞秋天大樹的美,。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用手掌印畫,，表現(xiàn)秋天美麗的樹葉,。

3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)手掌印畫,，培養(yǎng)幼兒美感創(chuàng)作的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、(知識(shí)準(zhǔn)備)課前請(qǐng)家長(zhǎng)配合帶領(lǐng)幼兒去花園觀察秋天大樹的色彩變化及采集各種小樹葉

2,、(物質(zhì)準(zhǔn)備)紅,、黃、橘黃,、綠顏料,，秋景圖，繪有大樹枝干的大張畫紙,、抹布

活動(dòng)過程：

一,、組織幼兒談話，說說秋天的大樹出示秋景圖：秋天到了,，天氣變涼,，小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)公園里的小樹葉變成什么樣子?都有什么顏色?(認(rèn)識(shí)紅色、橘黃色,、黃色,、綠色)

二、出示老師制作的范畫,，引出這是手掌印畫,，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望師：大樹上的小樹葉到了秋天就會(huì)離開媽媽像什么一樣飄下來?(蝴蝶)怎么飛的?(幼兒學(xué)一學(xué))飛到哪里睡覺去，但樹媽媽會(huì)想念它們,，讓我們的小手做小樹葉一起把大樹媽媽打扮漂亮起來吧!

三,、講解手指印畫的方法，重點(diǎn)講解兩手都要抹上顏色,，才能使“樹葉”豐滿,。

1、老師示范一遍

2,、讓幼兒練習(xí)：請(qǐng)幼兒把手伸出來輕輕的放在顏料上蘸一下,，然后在枝干上印一下，最后再用抹布擦干凈,。

四,、在幼兒操作的過程中老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

提醒幼兒和同伴要協(xié)調(diào)印畫,，并保持畫面整潔,。

五、將作品粘貼在墻上,，進(jìn)行欣賞,、評(píng)價(jià),。

1、交流：你覺得哪片樹葉漂亮?它是什么顏色的?

2,、分享快樂：用肢體動(dòng)作扮演小樹葉一起隨音樂跳舞,。

活動(dòng)反思：

該老師在活動(dòng)中針對(duì)小班幼兒小的年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)一些情境問題，促使幼兒在觀察中理解,、表達(dá),，欣賞秋天大樹的美，在理解表達(dá)中嘗試與體驗(yàn)到成功的快樂,。在教學(xué)過程中,，老師時(shí)時(shí)以優(yōu)美的語句去調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，但要注意還要隨機(jī)歸納幼兒的語言,，幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),，幼兒正是在這一自然的過程中感受“秋天”的美，習(xí)得用手掌印畫的技能,，突出情趣,、體驗(yàn)快樂。

秋天的樹繪畫大班教案 大班美術(shù)《秋天的樹林》教案篇四

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象,。

2、探索學(xué)習(xí)用多種方法表現(xiàn)樹冠,，嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹的色彩,。

3、學(xué)會(huì)與同伴合作作畫,，感知集體作畫的樂趣,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、秋天的景色相關(guān)圖片,。

2,、油畫棒每組若干盒。

3,、每組一張大的長(zhǎng)方形白紙,。

【活動(dòng)過程】

1、音樂活動(dòng)：小樹葉,。

教師帶領(lǐng)幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,，感知秋天的氛圍。

2,、欣賞《秋天的樹》,，感知秋天的色彩。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察用實(shí)物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹》畫面,。

（2）你知道這是什么季節(jié)嗎,？你是怎么看出來的,？

（3）畫面上有什么,？樹是什么顏色的,？

3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu),。

（1）樹是什么樣子的,？它由哪幾部分組成？你看到的樹冠是什么樣子,？

（2）教師在黑板上畫出樹干,，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫出不同的樹冠、（圓圓的,、高高的,、三角狀、花瓣形的,、多個(gè)三角形狀）

（3）啟發(fā)幼兒想一想：還可以怎樣畫樹冠,？

4、探索用紅__系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩,。

（1）你看見的秋天的樹是什么顏色,？

（2）教師在黑板上用黃、橙,、紅三種顏色給大樹涂色,。

涂色方法：先用筆畫出一個(gè)涂色的區(qū)域，然后,，一筆接一筆來回涂色,，幫助幼兒把握均勻涂色的要領(lǐng)。

5,、引導(dǎo)幼兒以小組為單位,，商量在紙上畫出大地和樹。

6,、作品展示：活動(dòng)前收集各種關(guān)于秋天的樹圖片資料,，讓幼兒觀察感知，并在此基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)描繪秋天的樹,。

秋天的樹繪畫大班教案 大班美術(shù)《秋天的樹林》教案篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫的方法進(jìn)行繪畫創(chuàng)作,。

2,、充分發(fā)揮想象，體驗(yàn)點(diǎn)畫活動(dòng)的樂趣,。

3,、感受秋天幼兒園里金__樹葉的美,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、印有樹干的輪廓圖,、檸檬黃和深__顏料,、小抹布

2、多媒體課件,、《粗心的小畫家》歌曲

活動(dòng)過程：

1,、 設(shè)置情境，激發(fā)幼兒興趣,。

(1)伴隨歌曲《粗心的小畫家》進(jìn)行歌表演,，引出活動(dòng)。

老師：剛才歌里有一個(gè)粗心的小畫家丁丁,，他可喜歡畫畫了,，不過總是因?yàn)榇中聂[笑話。他最近在尋找秋天的顏色,，所以去了好多地方,，瞧瞧他現(xiàn)在在哪?

出示圖片(幼兒園)，小朋友：咱們的幼兒園,。

丁丁(老師)：小朋友們,，你們的幼兒園真漂亮，看那金色的樹,，不就是我要尋找的秋天的顏色嗎,，我要把這么漂亮的景象畫下來,，留給你們作紀(jì)念,。

(2)多媒體課件：丁丁作畫,，展示作品

老師：丁丁的畫畫好了,，咱們一起來欣賞下,。咦?他畫的是什么?(幼兒園的樹)跟咱們的樹有什么不一樣?(沒有葉子)原來呀，粗心的小畫家丁丁忘記帶黃顏色的顏料了，咱們能不能幫幫他呀?

2,、 教師操作演示,，示范手指點(diǎn)畫

教師：老師請(qǐng)兩個(gè)好朋友來幫忙,。(伸出食指，拿出顏料盤)念出咒語：小手翹翹,，小手蘸蘸,，小手點(diǎn)點(diǎn),，樹葉出現(xiàn)。(在畫紙上進(jìn)行點(diǎn)畫)點(diǎn)好了,，我的小手有些臟了，趕緊用小抹布來擦一擦。

教師：老師剛才在這邊變了樹葉出來,，哪個(gè)寶寶也上來到那邊變?cè)囈辉?

請(qǐng)一至兩個(gè)幼兒示范作畫,。提醒邊念兒歌邊變,，并請(qǐng)下面的寶寶幫他念好聽的兒歌，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)指出。

3、請(qǐng)幼兒親自動(dòng)手操作,，體驗(yàn)手指點(diǎn)畫樂趣,。

老師：小朋友都來幫幫丁丁點(diǎn)樹葉吧,，看看誰點(diǎn)的最干凈又好看,。

巡回指導(dǎo)幼兒,，用正確的方法進(jìn)行手指點(diǎn)畫,，提醒幼兒保證畫面和衣服干凈。

4,、 將作品放置到展示板上,，教師點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)幼兒互相欣賞,。

老師：樹葉都畫好了,，小朋友畫的真漂亮啊，丁丁也對(duì)小朋友們表示感謝,，謝謝大家,。咱們也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起欣賞咱們美麗的幼兒園的秋天吧,。

活動(dòng)反思：

手指點(diǎn)畫《秋天,，幼兒園里的樹》是結(jié)合秋天的主題開展的活動(dòng)，主要目標(biāo)是能用手指點(diǎn)畫表現(xiàn)大小,、顏色不同的樹葉;養(yǎng)成認(rèn)真繪畫并保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣,。整個(gè)活動(dòng)孩子很投入，活動(dòng)效果良好,。

1,、 課前準(zhǔn)備需充分。

由于是手指點(diǎn)畫,，課前準(zhǔn)備是比較繁瑣,，每組必須有三種以上種的顏料,，讓幼兒按意愿選擇顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。桌子鋪設(shè)桌布,，以免孩子將顏料弄到桌子上,，不易清洗;每桌必須有一個(gè)清潔的抹布，讓孩子在蘸另一種顏色時(shí),，清除手上的顏料,，以免將其他顏色混入?？上课缓⒆記]有袖套和圍裙,，課前讓孩子將袖管卷起，并提醒輕輕蘸顏料,，不吵也不鬧,，保持桌面和衣服的干凈。

2,、活動(dòng)中讓孩子有發(fā)揮自己想象的空間,。

在示范畫樹葉時(shí)，要求手指是從上到下輕輕地進(jìn)行點(diǎn)畫,，這樣才會(huì)有尖尖的葉子成形,。但這對(duì)幼兒來說是比較難的一個(gè)動(dòng)作，孩子的想象更是發(fā)揮得很充分,。每個(gè)孩子點(diǎn)畫的樹葉都是不同的,。 三種顏色不同的樹葉相互補(bǔ)充和映襯，形成秋天美麗的大樹景象,。仔細(xì)想想在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)或要求孩子一定按照我的要求去點(diǎn)畫,。在美術(shù)活動(dòng)中教師要重視讓孩子有一個(gè)自主發(fā)揮的空間，讓孩子有一個(gè)貼近自然,、感受自然的空間,。孩子有自己的思維和想法，只要是結(jié)合實(shí)際生活,，哪怕孩子的畫沒有你想象的那么好，也值得鼓勵(lì),。

在活動(dòng)中,，結(jié)合了幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察了秋天幼兒園里的樹,，激發(fā)了孩子的潛能,，引起了孩子們繪畫的興趣，整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性和積極性都非常高,，也基本上達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),。