體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結,。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

安全工作個人心得體會 個人安全培訓心得體會篇一

作為一名當代大學生,，我就感覺,，現(xiàn)代社會整體治安復雜化,，各種社會問題集中出現(xiàn),，人們對社會及生活的不滿通過各種極端方法表現(xiàn)出來,。就拿大學校園來說，每年因各種矛盾或糾紛而報復,、跳-樓,、自殺…的案例越來越多。但是,，對步入大學校園的我們來說,，我們應該做的是學會獨立面對社會,，獨立生活,，學習知識,，增長技能，而一切的前提還是我們“健健康康”的活著，平安比什么都重要!

16課時的學習，主要了解了人身安全,、財產(chǎn)安全,、大學生心理健康與維護,、飲食安全和性安全等方面的問題：

對每一名大學生來說,，在校園要時時注意用電安全,，嚴格遵守校園及公寓“安全用電”相關制度,。謹防火災，發(fā)生火災后,，頭腦要冷靜,，理性逃生。在講課過程中,，王老師多次提到王大偉教授,，王教授曾做過一項調查，結果顯示,，氣溫每上升一度,，性侵犯上升兩個百分點。尤其女生來說,，更應該掌握保護自己的技巧,。校內(nèi)校外注意安全,、夜間行路注意安全,、公交車上注意安全等,。王老師在課上也教給了我們不少擺脫異性糾纏，應對性騷擾的方法,。另外,，我們必須提高財務安全意識，做好防盜,、防騙、防搶等防范工作,。在校園謹防順手牽羊,、溜門串戶,、入室,、溜門撬鎖,、窗外釣魚,、插片開門,、偷配鑰匙等行竊方式;平時謹防入室盜竊,、扒竊,、網(wǎng)絡盜竊等,，確保自己的財產(chǎn)安全,。

也許不少人會認為,，安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認為只要自己的肢體健全,、行動自如那就叫安全,。我認為,，這決不是安全的全部。即便是一個具有健全的體格的人,，如果他的思想道德水平低下,、明辨是非能力不強，糊里糊涂攀兄弟,、結姐妹,，既有拉幫結派之嫌,，又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣,、惹事端,，不但喜好隨波逐流，而且希望出點亂子;這表現(xiàn)出來的就是思想上的安全問題,。無論是人身安全還是思想安全，亦或是行為安全,，它們都有一個共同的特點，那就是結果的殘酷性,。交通事故,，游泳溺水事故、體育活動意外傷害事故,，課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故，輕者可以傷及體格,，重者能夠危及生命，它們造成的后果是殘酷的,?？墒撬枷氲赖碌臍埲?、行為方式的越軌比體格不健全更可怕,。因此,，健康的心理對每個大學生來說至關重要。這就要求我們,，在日常生活中一方面應該注意合理飲食和身體鍛煉,，另一方面更要陶冶自己的情操，開闊自己的心胸,，避免長時間處在緊張的情緒狀態(tài)中,。如果感到自己的心情持續(xù)不快時，要及時進行心理自我調試,，必要時到心理門診或心理咨詢中心接受幫助,，以確保心理和生理的全面健康。

愛情是一個古老而又常新的話題,，愛情就像一件高妙的藝術品,，無論怎么研究也難窮盡其奧秘。處于青春期的我們正在走向成熟,，性生理和性心理的變化的正常的,。但是,，大學生需要端正戀愛動機,，樹立正確的戀愛觀，發(fā)展適當?shù)膽賽坳P系,。對于大學生而言,，應該樹立科學的無產(chǎn)階級的戀愛觀,。具體的來說，有以下幾方面的內(nèi)容：第一,、建立志同道合的愛情;第二,、擺正愛情與事業(yè)的關系;第三、懂得愛情是一種責任和奉獻;此外,，由于校園里戀愛受到許多因素的制約,，因而在追求愛情的過程中,，遇到如單戀、失戀,、愛情波折等種種挫折是在所難免的事情,，其中失戀是最嚴重的一種挫折。所以,，我們還應培養(yǎng)一定的承受能力,，受到挫折能夠合理疏導情緒的能力，將對自己傷害降到最低,。

生命只有在安全中才能永葆活力,，幸福只有在安全中才能永具魅力。安全構筑了我們美好的家園,，成為連接親朋好友的紐帶,。通過學習《大學生安全教育教程》這門課程，我再一次深刻的休會到：在安全的問題上,，來不得半點麻痹和僥幸,，在安全的問題上，我們必須要防范在先,、警惕在前,，必須要警于思，合于規(guī),、慎于行,。

安全工作個人心得體會 個人安全培訓心得體會篇二

學校是少年兒童最為密集的場所,，為學生提供安全的生活,、學習環(huán)境，使之健康成長是全社會的責任,，是學生家長的責任，更是每個教育工作者的重要職責,。抓好學生的安全工作是涉及千家萬戶,，人命關天的大事，歷來是黨和政府及教育主管部門非常重視的熱點問題,，搞好安全工作也是提高教育教學質量的重要保證,。因此，學校各班,、各科教師,，都要從講政治、保穩(wěn)定,、促發(fā)展的大局出發(fā),，將安全工作列入重要議事日程,，將安全管理滲透到教育教學各個環(huán)節(jié)，常抓不懈,，持之以恒,。教育學生樹立強烈的安全防范意識，掌握安全常識,，盡可能遠離危險,，防止意外傷害事故的發(fā)生，確保學生有一個安全,、穩(wěn)定,、和諧的教育教學環(huán)境。具體來說應注意以下幾方面的問題：

交通安全意識是同學們應該隨時銘記在心的,。同學們要切實樹立交通安全意識,，掌握必要的交通安全知識，確保交通安全,。一旦發(fā)生交通事故,，要立即撥打“122”急救電話。同學們上學和放學的時候,，正是一天中道路交通最擁擠的時候,，人多車輛多，必須十分注意交通安全,。在道路上行走時要走人行道;沒有人行道的道路要靠路邊行走,。集體外出時，要有組織,、有秩序地列隊行走;結伴外出時不要相互追逐,、打鬧;行走時要專心，注意周圍情況,。要學會避讓機動車輛,，不與機動車輛爭道搶行。穿越馬路,，要遵守交通規(guī)則,，做到“紅燈停、綠燈行”,，走路要走人行橫道線,。注意不要突然橫穿馬路，特別是馬路對面有熟人或朋友呼喚時,，更不可過于盲目的橫穿,。汽車、電車等機動車，是人們最常用的交通工具,，為保證乘坐安全,，應注意以下各點：乘坐公共汽車要排隊候車，按先后順序上車,，不要擁擠,。上下車均應等車停穩(wěn)以后，先下后上,，不要爭搶,。不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車內(nèi),。在車輛行駛中.不要與駕駛員閑談或妨礙駕駛員操作,，不要隨意開啟車門、車廂和車內(nèi)的應急設施,。不要向車外拋投物品,，不要將身體任何部位伸出車外，乘車時不要把頭,、手,、胳膊伸出手窗外，以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;不要在車內(nèi)隨意走動,、打鬧,，也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人,。乘車時要坐穩(wěn)扶好,，沒有座位時，要雙腳自然分開,，側向站立,，手應握緊扶手，以免車輛緊急剎車時摔倒受傷,。乘坐小轎車,、微型客車時,，在前排乘坐時應系好安全帶,。下車后要橫過馬路的乘客，須待公共汽車離去,，能夠看清道路兩邊的情況時再橫過馬路,。如公共汽車仍然停在站上，要遠離公共汽車才可橫過馬路,，不要在公共汽車前面橫穿,。

消防安全火災嚴重威脅人們的生活，給人民的生命財產(chǎn)和國家的建設造成巨大損失，消防安全十分重要.要求同學們首先是預防火災,，要從日常生活中的小事做起：不玩火,，不吸煙，杜絕火種.愛護消防設施,，以便及時使用.實驗課需要使用酒精燈和一些易燃的化學藥品,，要在老師的指導下，嚴格按照操作要求去做,，嚴防發(fā)生用火危險.教室,、不能亂接電源，不能自拆卸電教儀器,、插座等,。不隨意焚燒廢紙。打掃衛(wèi)生時,，要將枯枝落葉等垃圾作深埋處理或送往垃圾場,，不要采取火燒垃圾的辦法。不在校園內(nèi)外燃放煙花,、爆竹,，以防砸傷事故。

日常生活中,，飲食的衛(wèi)生是最直接影響人體健康的因素了,，飲食衛(wèi)生做不好，就會傳染疾病,，提高發(fā)病率,，危害自身的健康?！安目谌搿边@句話講的就是這個道理,。養(yǎng)成飯前洗手的良好習慣;瓜果生吃要洗凈;不隨便吃野菜、野果;不吃腐爛變質的食物,。夏天不要吃過宿食物,，特別要注意肉類食品的食用。不隨意購買,、食用街頭小攤販出售的劣質食品,、飲料。

戶外活動安全,，走出教室,，下樓梯不要擁擠、追逐,、打鬧,，以免造成傷害;活動的強度要適當,，不要做劇烈的運動;活動的方式要簡便易行，如做操,、打乒乓球,、羽毛球等運動難度不大、危險系數(shù)不高的運動項目;活動要注意安全,，要避免發(fā)生扭傷,、碰傷等危險。不要扒扶欄桿,。不在公共場所起哄,。不進網(wǎng)吧、游戲廳,、桌球室,、錄相廳等營業(yè)性娛樂場所。

老師們,、同學們,，校園安全重于泰山，人的生命是無價的,，生命不保,、何談教育、何談幸福,，希望全體師生能本著“學校是我家,，平安靠大家”的宗旨，在思想上高度重識,，樹立安全防范意識,，嚴格按照學校制定的安全制度要求去做，學習安全知識,，掌握基本的自救常識,，希望全校師生齊心協(xié)力、密切合作,，為創(chuàng)建平安和諧校園建良言,、獻好策。同時,，希望全體師生永遠牢記“責任重于泰山,，安全警鐘長鳴”這句話，愿安全永遠與我們相伴,，為爭創(chuàng)平安和諧校園貢獻自己的力量,，努力把學校建設成為讓學生舒心,，讓家長放心的和諧校園,。

安全工作個人心得體會 個人安全培訓心得體會篇三

國之古語：人命大于天!雖簡單幾個字，卻道出了各行各業(yè)不可忽視的安全問題。閱古覽今：從大的方面來說,，國之盛狀是“國泰民安”,，人民是“安居樂業(yè)”;從小的方面來說，家人外出,，也是“馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安”,。可見安全是人之根本,，完成各項任務的基礎,。在培養(yǎng)祖國棟梁的校園，“安全”更似警鐘長鳴,，不能有絲毫松懈之處,。作為教師，只有抓好安全教育工作,，才能讓學生安心學習,，茁壯成長。自參加工作十年來,，我對安全教育有如下幾點小小的體會,。

一、校園的安全教育與教學質量必須雙管齊下,。

正如“安居樂業(yè)”一詞中的“安居”與“樂業(yè)”是相輔相成的一樣,，若不“樂業(yè)”，能“安居”嗎?同理,，一個學校,，學生以“學習”為主，學習是學生的“業(yè)”;教師以“教學”為主,，教學是教師的“業(yè)”,。抓好教學質量，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，激發(fā)學生對各種知識的學習興趣,，讓學生自覺地、自主地學習,。讓學生養(yǎng)成愛看書,，愛查閱資料，愛追蹤討論,、探究自己感興趣的問題,。但須注意，中國是歷經(jīng)長久的科舉考試,，以及前期的應試教育,，令許多人走入了“死讀書,，讀死書”的胡同中。教師在抓教學質量時也會走入一天到晚都是作業(yè)的魔鬼似訓練,，雖然讓教室里的孩子們變乖了,，不到處惹事了，但低視力的,、低能力的學生卻是一大片,。這是教育中的糟粕現(xiàn)象，我們應該拋棄,。古人常提“棋,、琴、詩,、畫”,，“文能治國，武能安邦”,，“文韜武略”等,，以及新中國成立后提倡的“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,，無不說明了教育的多方面發(fā)展,。因此，提高教學質量是教師在各科教學方面注重對學生的引導和激發(fā)興趣,。學生只有愛學---樂業(yè),，才會杜絕在校打架斗毆，無所事事的不良現(xiàn)象,。才會讓校園真正平安,。

二、必須規(guī)范學生的行為習慣,。

我國的教育家陶行知先生說過：“習慣成自然,。”良好的行為習慣鑄就人的性格,，顯示人的魅力,，體現(xiàn)人的修養(yǎng)。良好的行為習慣讓人受益終身,。學校是培養(yǎng)人的地方,，孩子們良好習慣的養(yǎng)成關系著祖國未來的社會風氣。因此,，作為教育工作者的我們,，在培養(yǎng)學生行為習慣方面應該賞罰分明,，公平公正地對待，才能讓孩子們“知榮辱,，辨是非”,，只有愛憎分明,，才能營造良好的育人環(huán)境,。

三、普法教育迫在眉睫,。

面對是非觀念弱,，榮辱感不強的小學生，特別是高年級的孩子,，身體的成長讓他們對許多事產(chǎn)生好奇感,。在農(nóng)村，由于一些家長的亂開玩笑的語句,，更讓孩子們帶進了校園,，不加辨別地說和做。給其他同學帶來傷害,。我覺得,，學校應該定期開展法制教育，讓孩子們明白“肖像權”,、“名譽權”等,，加強法律意識，安定校園環(huán)境,。

四,、亟待整頓的家長教育。

目前,，在很多的家庭中,，一是獨苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉,，飯來張口,，衣來伸手的溺愛現(xiàn)象隨處可見，家長對孩子的教育更談不上嚴格,。二是父母天天沉溺于麻將館,，地主桌，對孩子的教育放任自流,。孩子放學要么守在喧鬧的麻將桌旁,，兩眼發(fā)困不能回家，還挨賭輸了的父母的氣;要么鉆進網(wǎng)吧,，也昏天黑地玩游戲,，看圖像;要么獨守“空”房,，飽一頓，饑一頓;要么三五成群,，從這個山坡,，浪蕩到那個街角，打架斗毆沒話說,。三是留守兒童,，公婆管其生活，卻不能引導心靈的成長,。孩子對公婆的逆反心重,，不聽公婆絮絮叨叨念陳舊的教育。特別是放任自流性的家長,，學生在學校鬧事,，教師請家長，家長“忙”,，總請不來;教師家訪,，家中大門緊閉。學校與家庭這一教育環(huán)節(jié)嚴重脫鉤,，加大學生良好行為習慣養(yǎng)成的難度,。故，家長理應接受“培養(yǎng)孩子”的教育,。

五,、師德是教師的靈魂。

“潤物細無聲”是教師教育學生的寫照,。我們常記“學高為師,，身正為范”，沒有身正何謂范?一位教師,，哪怕學富五車,，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng))，是不會得到學生的尊重,，何談敬仰?作為教師,，沒有良好的行為習慣(修養(yǎng))，潛移默化中,，學生也會養(yǎng)成不良的行為習慣,，還會引以為榮，減弱學生的正義感,。

面對學生,，教師要“肚里能撐船”。寬容學生，公平公正對待每位學生,。當我們的孺子犯錯時,，我們應該弄清事情的原委，給他講清楚“錯在什么地方”,，并指明“他應該怎樣做”的方向,。只有學生認識到錯誤，才會心服口服地改正錯誤,。切不可以教師自身對學生的好惡來評價學生,，一旦學生與教師處于對立面，教育只有失敗,，更談不上安全教育了,。

校園的安全教育與教師,、學生,、家長、校園,、家庭,、社會都息息相關。不可忽視安全教育,，更應該從各個方面加強安全教育,，才能真正建立“平安、和諧”的校園,。

安全工作個人心得體會 個人安全培訓心得體會篇四

這次培訓成效顯著,，一定會指導我們的實際工作。一是提高了對學校安全工作重要性認識,，增強了我對作好安全工作的責任感,、緊迫感、使命感,。

學校是培養(yǎng)人的場所,，是社會知識和智慧的中心，是國家發(fā)展的希望所在,，然而學校的不安全隱患比比皆是,，近年來，在校學生人身傷害事故更是頻頻發(fā)生,，不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,，而由此引起的糾紛更是糾纏不清，往往給學校管理帶來巨大困擾,，甚至影響正常教育教學,。如何保證學生在學校的安全是家長最關心的問題，造成這些事故的原因很多,，想創(chuàng)造一個絕對安全的學習和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的,，但是我們可以預測這些不安全因素,，及早作好預防的準備，防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響,。因此學校要將安全事故的預防放在首位,，把"安全第一，預防為主"作為學校安全工作的指導方針,。適時的對學生進行安全教育,，及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患并排除，建立相對有效的安全事故處理流程,，最快處理突發(fā)的安全事故并對安全事故發(fā)生的原因展開調查,，進行研究，以積累安全事故預防經(jīng)驗,，只有這樣才能盡量減少安全事故的發(fā)生,，以保障師生的安全，保障學校正常的教育教學秩序,。

適時地對學生進行安全教育是安全事故預防最有效的途徑,。要想有針對性的對學生進行安全教育，首先要了解學生安全事故的特點和造成原因,。學生在校發(fā)生的安全事故與一般生產(chǎn)安全事故有很大區(qū)別,，在校安全事故的主體都是不滿18歲的未成年人。從身心發(fā)展角度來看,，這一年齡段的學生特別頑皮,、好動，對新鮮事物充滿好奇,，對未嘗試過的事情躍躍欲試,。活動范圍大,，喜歡去一些成年人不注意的"神秘"場所,。本身又不具備成年人自我保護能力和預見行為后果的能力，膽子很大,，容易受到傷害而不計后果,。造成學校安全事故的原因有很大程度在于學生，學生的注意品質,、認知,、情緒、判斷能力,、安全態(tài)度,、性格傾向等多種心理因素上的缺陷，都可能造成事故的發(fā)生，而對于這些心理缺陷是可以通過安全教育糾正的,，安全教育對事故預防是明顯有效的,，這樣可以大大降低安全事故發(fā)生率，安全教育是與學生最密切相關的安全對策,，作為學校要首先明確安全教育的內(nèi)容,，從而制定安全教育計劃，定期對學生進行安全教育,。

安全教育的主要內(nèi)容應特別注意以下幾方面：

一,、學生不良情緒的控制與心理調節(jié)

情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反應,良好的情緒狀態(tài)使學生心境平和,沉著冷靜,，判斷準確,，反應迅速，是不易發(fā)生安全事故的,。相反,，不良的情緒狀態(tài)帶給學生的則是心情浮躁，反應遲鈍,，容易激動,，發(fā)生安全事故的概率會大得多,。因此,，對學生不良情緒的控制與心理調節(jié)對學生安全事故預防是十分有效的。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒：

(1)急躁情緒,，當學生急于要做成一件事,，想要達成一個目標而又不注重過程，當目標難以實現(xiàn)時,，如重復一個體育運動動作而總也完不成,，就容易產(chǎn)生急躁情緒，從而分析能力下降,，甚至冒險蠻干,。

(2)緊張情緒，當學生想完成一件事,，而知識,、能力、經(jīng)驗又不足,，或受到周圍人過分關注時,，比如考試之前，就會緊張,，易造成思維混亂,，反應遲鈍。

(3)松懈情緒，當學生緊張過后,，或覺得自己在某些方面具有一定優(yōu)勢,，比如考試之后,，自滿自足，造成學生精神不集中,，驕傲，漫不經(jīng)心,。

(4)憤怒情緒，當學生受到傷害或需要受到阻礙時,，比如同學之間的一些惡作劇，就極易使學生產(chǎn)生憤怒情緒,，從而失去理智，做出一些過激行為,。

(5)自卑情緒,，當學生自己覺得處于劣勢，比如學習成績差,，家境困難，外貌有缺陷等,，容易受到同學的嘲笑，從而喪失信心,，縮手縮腳。

(6)恐懼情緒,，當學生受到太大的壓力或接受過分的要求，比如家長會之后,，學生容易害怕，感知遲鈍,，思維判斷失常。

以上這些不良情緒都對學生有很大影響,，容易發(fā)生安全事故，如何培養(yǎng)學生調整自己的心態(tài),，控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。

首先要幫助學生培養(yǎng)自己積極向上,、健康樂觀的情緒，這是控制不良情緒的基礎,，培養(yǎng)學生敢于面對困難，用積極的態(tài)度看待挫折,，培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀，從美好的一面看待周圍的同學,，看待自己的生活，給自己制定一個切合實際的目標,，使自己保持積極樂觀的情緒。

第二,，培養(yǎng)學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒,，古人提倡"每臨大事有靜氣",，遇事要思考，平心靜氣的分析,，不能急于做決定,，培養(yǎng)學生寬容的美德,，提高自己的個人修養(yǎng),，才能遇事做出冷靜的判斷,。

第三，幫助學生克服自卑,，做一個自信的人,，努力激發(fā)學生的自尊心、自信心,，降低目標要求，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處,，鼓勵學生階段性的成績，使學生樹立自信,。另外，要培養(yǎng)學生安排好自己的學習和生活,，要有張有弛，保持適度的緊張,。這些都可以幫助學生控制不良情緒。

二,、運動傷害的預防

學校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質的特殊性，很容易發(fā)生意外傷害事故,，如擦傷,、碰傷、骨折等,，有的甚至造成殘疾或死亡,。首先要抓好這些課程的安全保護措施,，在做運動之前,，教師要把安全防護知識對學生講清楚，特別是有安全隱患的運動器械,，要讓學生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項,。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié),，如體育課前課后教師不在的時間就很容易發(fā)生事故,，如某校體育課之前，學生在體育老師沒到的情況下私自上單杠,，不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折,，給學生帶來很大痛苦，而且事故責任很難認定,，諸如此類事故都要求學校提前做好體育活動的安全教育。

三,、課余傷害的預防

學生在學校有很多課余時間，學生分布區(qū)域廣泛,，在操場、教室,、走廊,、樓梯等地活動,，情況復雜,，不易受老師控制,，學校應加強這一時間的管理巡視,，教育學生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲，在指定的安全區(qū)域活動,，教育學生在發(fā)生安全事故時，及時報告老師并到醫(yī)務室就診,。

四、宿舍安全事故的預防

寄宿學校的宿舍是安全事故多發(fā)地,，以某校2002年第一學期為例，所有發(fā)生的11起安全事故中,，在宿舍發(fā)生的有5起，占了近50%,。學生經(jīng)過一天的緊張學習，回到宿舍,，突然放松下來，產(chǎn)生松懈情緒,，容易發(fā)生安全事故。因此,，寄宿學校要健全宿舍管理制度，設立安全巡視人員,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好生活就寢習慣,，并努力搞好宿舍文化建設，營造溫馨,、舒適的生活環(huán)境,。

五,、集體活動安全事故預防

學校的集體活動是比較多的,，如上操、升旗,、集會、演出,、放學,、防火防震演習,、安全撤離等等，學生集體上下樓梯,，集體進出同一場所,，非常容易發(fā)生嚴重安全事故,，由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮,。因此，必須將通道和進出口按班級分開,每個學生都要十分清楚自己應該走哪側樓梯,，哪個門口，并在日常養(yǎng)成習慣,。

六,、學生隨意走進危險區(qū)域或觸及危險物引起的安全事故預防

學校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的,，如配電室、車庫,、鍋爐房、實驗準備室,、樓頂、地下室等等,，也是學生非常感興趣"神秘"場所，其中的物品更是吸引學生的危險品,，這些場所都應有明顯的禁入標志,，并教育學生選擇安全的地點活動。

七,、交通事故的預防

全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人,，而我國更是占了其中的近六分之一,，在學校安全教育中，首先要讓學生熟悉和掌握交通標志,，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全,，騎車安全，外出乘車安全,，并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外，在校園中也存在著一定的交通安全隱患,，首先應該禁止在校園中通行各種機動車,，寄宿學校學生乘坐的班車要人車固定，座位固定,，小學生應該實行有效證件接送、上下車點名制度,。除了以上這些方面，當然還要進行如防火,、防電、防震,、防盜等方面的常規(guī)安全教育。

八,、傳染疾病的預防

學校是學生學習、生活最集中的地方,，是傳染疾病預防的重點區(qū)域，如果在學校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的,，每個學生又涉及一個家庭,，影響范圍很廣,，很難控制,。因此,，學校要把傳染疾病的預防當作一件日常重點工作來抓,，首先要建立健全傳染疾病預防工作機制,，主管領導要把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置，學校醫(yī)務部門、學生管理部門及任課教師具體實施,。教育學生身體不適及時向老師報告并進行醫(yī)治，學校發(fā)現(xiàn)學生中的傳染疾病疫情如水痘,、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門上報，對患病學生進行必要隔離和醫(yī)治,，對接觸學生和教師做必要的身體檢查，并按衛(wèi)生防疫部門要求進行消毒處理,，防止疫情擴散,，并在疫情過后進行密切觀察，防止疫情反復,。另外,，平時也要多注意對學生進行講究個人衛(wèi)生和防病的教育，并對學生食堂,、宿舍、教室等場所進行定期消毒,，以確保學生身體健康,。

在安全教育的方法上,，不宜只一味的說教,，容易引起學生反感甚至干脆引不起學生注意，聽而不聞,，安全教育就成了無用功,，白費力氣而不見效果,。安全教育的形式要力求多樣化,，適合學生年齡特點,，讓學生樂于接受,，使學生具有認真的安全態(tài)度并主動進行安全防護,。如某寄宿學校將安全教育和少先隊雛鷹獎章爭章活動結合起來,，在開學初制定"安全章"的爭章條件,，充分的宣傳后,，學生主動爭章,，期末進行評章，給符合爭章條件的學生頒發(fā)"安全章",，并進一步評選"安全班"、"安全年級",，以激勵學生主動自護，提高安全意識,，端正安全態(tài)度，爭做安全小標兵,。還可以進行如"安全在我心中"征文、主題班隊會、板報評比,、廣播比賽、小劇表演等多種形式的安全教育,。

這些安全教育涉及的方面很廣，頭緒繁多,，很容易發(fā)生遺漏、重復等問題,，因此要在開學初即制定好計劃，每月每周的安全教育內(nèi)容要安排有序,，在教育過程中及時進行補充，并以各種形式落實到每位教師和學生,，要做到人人清楚安全教育的主題和內(nèi)容。特別要注意防止安全教育"一陣風",，發(fā)生事故了就說一說、搞個活動,，沒事兒了就不聞不問了,，等到下次發(fā)生事故時再說,。這樣永遠是"亡羊補牢",，不能解決根本問題。按照安全教育計劃進行安全教育,，并根據(jù)實際情況隨時調整，把安全教育當作一項日常工作來抓,，時刻提醒每一位老師和學生把安全放在第一位,，只有這樣才能做到防患于未然,。

《禮記·中庸》中說："凡事預則立,，不預則廢"，安全事故是可以預防的,在一切造成安全事故的原因中,，人的因素是起決定作用的，適時的對人進行安全教育是可以有效預防和減少安全事故的,。特別是學校對學生進行的安全教育是可以發(fā)揮巨大作用的，應該受到重視,，而且非常值得去研究，以尋求更為有效的安全教育途徑及預防措施,。

安全工作個人心得體會 個人安全培訓心得體會篇五

看完這部視頻，我更加深刻的感受到“安全”的重要性,。企業(yè)成于安全，敗于事故,。任何一起事故對企業(yè)都是一種不可挽回的損失,，對家庭,、個人更是造成無法彌補的傷痛。安全意識應始終牢牢扎根在每個人的心中,，讓大家知道若責任心不到位就會釀成事故，正確認識到安全不是一個人的問題,，而是你中有我,，我中有你,，是一個上下關聯(lián),、人人互保,、環(huán)環(huán)相扣的鏈,，是一張錯綜復雜,、緊密相連的網(wǎng),?；仡櫧谌珖l(fā)生的重大事故,，一次次映入我腦海的不外乎是以下內(nèi)容：__安全意識淡漠,，嚴重違反《安全生產(chǎn)法》;__安全責任心不強，麻痹大意習慣性違章;__單位安全管理不嚴,，尤其是現(xiàn)場安全監(jiān)督檢查不力等等。

這些慘痛的案例,，無不折射出我們的安全教育的缺失，表現(xiàn)出安全知識的宣傳普及尚存很大的缺陷,，我們安全管理的體系還是那么的脆弱!“安全就是效益”，這種觀點應根植于每個人(包括我自己)的心中,。首先武裝好自己,，熟知熟會各項操作規(guī)程安全制度，認真學習安全有關法律法規(guī);其次養(yǎng)成良好的安全操作習慣,，杜絕習慣性違章，敢于同身邊的甚至是上級的不安全行為較真兒;第三是勤于檢查,，及時發(fā)現(xiàn)整改事故隱患。

一線崗位安全隱患和死角多,，習慣性違章較普遍，如果只在形式上講安全,，應付檢查,，那么即使是投入再大，付出再多,，安全環(huán)境也不能得到本質改善，安全管理水平永遠不能得到本質提升!如果每位員工在每日的工作中相互監(jiān)督,、相互提醒、相互檢查,，查找漏洞和薄弱環(huán)節(jié),，防止不安全的因素存在,，杜絕事故隱患，從小事做起,，就能筑起安全大堤。無危則安,，無損則全。安全就是人們在生活和生產(chǎn)過程中,，生命得到保證，身體免于傷害,，財產(chǎn)免于損失。

讓人人都來重視安全,，時刻關注安全，將“安全生產(chǎn)”銘記心中,，不折不扣地遵操作規(guī)程之章,，守安全生產(chǎn)之法!讓人人都清楚地認識到違章就是走向事故，就是傷害自己,、傷害他人,，甚至走向死亡,。不要抱有任何饒幸心理,，因為,，或許一次小小的不經(jīng)意的違章,，就會造成很大的傷害或損失,，就會變成違法,。如果我們每個人都能真正意識到這一點,，那么我們的安全生產(chǎn)工作必能做得更好，我們的企業(yè)就能長盛不衰,，我們個人就能在一個安全和諧的環(huán)境中幸福生活。