我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們想要好好寫一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇一

一,、感受與體會(huì)

1、基礎(chǔ)很重要

實(shí)踐證明,，對(duì)文字,、表格等的處理都是計(jì)算機(jī)課程的基礎(chǔ)，需要一定的操作桌面的知識(shí)和能力,，需要一定的工具操作能力,，學(xué)好這些是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的入門，所以尤為重要!

2,、循序漸進(jìn)

整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式,，先了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，如計(jì)算機(jī)的起源,、發(fā)展,、windows__,、xp的桌面操作、電子表格等,，使自己能由淺入深,，由簡(jiǎn)到繁地掌握他們的使用技術(shù)。

3,、學(xué)以致用

在學(xué)習(xí)時(shí)始終要與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合,，不要把主要精力花費(fèi)在各個(gè)命令孤立地學(xué)習(xí)上;要把學(xué)以致用的原則貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，以讓自己對(duì)命令能有深刻和形象的理解,。

4,、熟能生巧

word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解,、熟練文字操作的命令,。要讓自己做幾個(gè)綜合實(shí)例，分別詳細(xì)地進(jìn)行文字編輯,，使自己可以從全局的角度掌握整個(gè)編輯過(guò)程,，力爭(zhēng)使自己學(xué)習(xí)完word之后就可以投身到實(shí)際的工作中去。

二,、學(xué)習(xí)建議

1,、常見(jiàn)問(wèn)題要弄懂

對(duì)于經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題,，要及時(shí)解決,。如果推脫，那么問(wèn)題就越堆越多,，不利于今后的學(xué)習(xí),。

2、有比較,，才有鑒別

容易混淆的命令,，要注意使自己弄清它們之間的區(qū)別。

3,、養(yǎng)成良好習(xí)慣

規(guī)范操作,。我的體會(huì)是：養(yǎng)成良好的習(xí)慣，受益匪淺!

學(xué)無(wú)止境,，只要大家在學(xué)習(xí)中善于總結(jié)和歸納,，一定能找到學(xué)習(xí)方法。感謝陳老師的悉心教導(dǎo),。通過(guò)這次短暫的學(xué)習(xí),，我的收獲很大。我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和工作中更加努力,。

學(xué)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇二

利用計(jì)算機(jī)能使動(dòng)畫,、聲音,、文字等地切入融為一體的特點(diǎn)，不僅有利于教學(xué),，更有利于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成新思想,、新觀念和新方法，是開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,，發(fā)展學(xué)生智力和能力的有力工具和形式,。在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，特別是經(jīng)過(guò)對(duì)就業(yè)學(xué)生的計(jì)算機(jī)中考輔導(dǎo)后,，結(jié)合自己在計(jì)算機(jī)教學(xué)上某些方面的理解,，我簡(jiǎn)單地談?wù)勗谟?jì)算機(jī)教學(xué)中的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

一,、形象,、生動(dòng)、直觀地上好第一堂課

計(jì)算機(jī)使教材內(nèi)容變得形象,、生動(dòng),、直觀、有聲有色,，將一些抽象的概念,、關(guān)系、原理變得具體化,，能模擬常規(guī)教學(xué)手段難以完成的演示,、實(shí)驗(yàn)，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單,，化靜為動(dòng),，化虛為實(shí)，按它們的規(guī)律表現(xiàn)出來(lái),。教學(xué)時(shí),，鮮艷和生動(dòng)的圖像，動(dòng)靜結(jié)合的畫面,，智能性的啟發(fā)和引導(dǎo),，誘發(fā)學(xué)生對(duì)新事物的好奇心、求知欲,，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并由此喚起高漲的學(xué)習(xí)情緒，使大腦注意力高度集中,。培養(yǎng)了學(xué)生的能力,，發(fā)展了學(xué)生的特長(zhǎng)，從而獲得事半功倍的教學(xué)效果,。另外在給學(xué)生上第一堂課時(shí),，我主要讓學(xué)生了解兩點(diǎn)：第一計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的重要性,，對(duì)于初中學(xué)生，他們還不能很清晰地了解計(jì)算機(jī)的真正概念及應(yīng)用,。第二計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的目的性,。因此，采用cai教學(xué)能夠?qū)?shí)物或顯微圖像直接投影放大,，形象直觀地展示化靜為動(dòng)的情景畫面,，使生物學(xué)科真實(shí)、客觀,、生動(dòng),，既有利于加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，又能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣,，從而達(dá)到的學(xué)習(xí)效果,。

二、計(jì)算機(jī)備課的特殊性

課前備課是一門學(xué)科教學(xué)過(guò)程中必不可少的第一步,。計(jì)算機(jī)學(xué)科教學(xué)也一樣,，教師必須在課前作出詳盡、周密的備課,。所不同的是,，教師不但要對(duì)教材上的知識(shí)進(jìn)行探索、歸納,、總結(jié),，更重要的是他們還得在機(jī)算機(jī)上對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)逐一進(jìn)行推敲、驗(yàn)證,、演練,，以使得這些空洞的知識(shí)具有可操作性,，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)理解的準(zhǔn)確性和完善性,。因此，我要讓學(xué)生理解一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，就必須構(gòu)造一個(gè)小實(shí)例,，并由此實(shí)例在計(jì)算機(jī)上的推演過(guò)程和結(jié)果來(lái)得出與之相關(guān)的結(jié)論，最后用一個(gè)大實(shí)例把很多個(gè)知識(shí)點(diǎn)歸納進(jìn)行推演,，我認(rèn)為掌握了這一點(diǎn),，就可以消除學(xué)生產(chǎn)生一種似是而非的感性認(rèn)識(shí)。

三,、重視計(jì)算機(jī)教學(xué)方法,，因材施教、發(fā)展個(gè)性

計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展,，促進(jìn)了教學(xué)媒體的開(kāi)發(fā)和利用,，教育資源和資料能得到共享,。在教學(xué)上應(yīng)用計(jì)算機(jī)，能向?qū)W生提供更多的,、更現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí)和技能訓(xùn)練,，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有更多的選擇，使其充分發(fā)揮自已的潛力,，施展自已的才能,。在教學(xué)中，學(xué)生的接受能力和領(lǐng)會(huì)能力是有差別的,。在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教學(xué)的目的和要求一般是針對(duì)中等程度以上的學(xué)生，教學(xué)的效果常常是優(yōu)秀的學(xué)生,、領(lǐng)會(huì)能力強(qiáng)的學(xué)生能掌握,，而智力稍差的學(xué)生會(huì)覺(jué)得很吃力，學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難,，久而久之甚至?xí)a(chǎn)生自卑感和畏難心理,。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自始自終愉快地學(xué)習(xí),，盡力滿足學(xué)生的求知欲,，不斷提高教學(xué)效率和質(zhì)量，我在教學(xué)過(guò)程中,，具體實(shí)施的是以下幾種教學(xué)方法：懸念法,，比喻法。

四,、盡量讓學(xué)生多上機(jī),，多實(shí)踐

人們常說(shuō)“百聞不如一見(jiàn)”，對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握都是“百看不如一練”,。當(dāng)教師通過(guò)對(duì)知識(shí)的理解,、演示而使學(xué)生對(duì)這一知識(shí)已經(jīng)有了一個(gè)初步理解的時(shí)候，能不能讓學(xué)生將這一還比較模糊的概念轉(zhuǎn)變成自己思維體系中固有的,，較清晰的認(rèn)識(shí);能不能使學(xué)生對(duì)這一比較陌生的知識(shí)逐漸熟悉起來(lái),，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生自己去動(dòng)手、去實(shí)踐,，從實(shí)踐把握真知,、在實(shí)踐中創(chuàng)造成果。有部分學(xué)生當(dāng)老師講解時(shí)象霧里看花,，怎么想也不清楚,，但是自己一上機(jī)一操作，問(wèn)題就迎刃而解了。借于這種情況,，我在上課時(shí),，把教學(xué)內(nèi)容盡量概括得簡(jiǎn)明、精要,，再把上機(jī)要掌握的內(nèi)容列在講義上,，盡量多化一些時(shí)間讓學(xué)生上機(jī)，而我在學(xué)生上機(jī)時(shí),，起引導(dǎo)作用,，在學(xué)生上機(jī)時(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題，同時(shí)讓學(xué)生有足夠的機(jī)會(huì)自己去探索,、去交流,，從而起到事半功倍的作用,。只有這樣,，才能真正讓學(xué)生歸納和掌握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，真正把理論與實(shí)踐相互聯(lián)系起來(lái),。

學(xué)計(jì)算機(jī)的心得體會(huì) 學(xué)了計(jì)算機(jī)的心得體會(huì)篇三

在學(xué)習(xí)《office高級(jí)應(yīng)用》之前,，對(duì)office理解不是非常深刻,，認(rèn)為這只是一個(gè)很普通的文字編輯軟件，從小學(xué)就開(kāi)始學(xué),，根本就沒(méi)有什么學(xué)習(xí)的價(jià)值,，在學(xué)習(xí)之后才知道，office功能的強(qiáng)大,，我們所了解的只是皮毛,，在課程結(jié)束之后，我感覺(jué)受益匪淺,，知道了很多以前不知道的,，也能很好的使用office來(lái)處理一些學(xué)習(xí)和工作上的事情，對(duì)自己以后的學(xué)習(xí)和生活有很大的幫助,。

word的更好的應(yīng)用能大大縮短我們對(duì)文章排版的時(shí)間,，使我們把更多的精力花在完善自己的論文上面而不是去排版。excel的更好的應(yīng)用能讓我們更好的處理身邊的一些數(shù)據(jù),，更直觀的看待一些數(shù)據(jù),，給我們的生活帶來(lái)很大的幫助,。powerpoint的很好的應(yīng)用能讓我們做的ppt更加美觀具有觀賞性,，在眾多的展示自我的平臺(tái)上，一個(gè)好的ppt讓我們能給別人先留一個(gè)很好的印象,。

一,、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容

《office高級(jí)應(yīng)用》這門課程主要學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容：

(1)word2003文檔制作、文檔格式設(shè)置,、文檔的高級(jí)處理技巧;

(2)excel2003表格制作,、表格數(shù)據(jù)的輸入與編輯,、美化工作表、數(shù)據(jù)的計(jì)算與分析;

(3)powerpoint2003演示文稿制作,、幻燈片設(shè)計(jì)和放映?，F(xiàn)分別描述如下：

(一)、word篇

word是一個(gè)文檔處理的軟件,。應(yīng)用該軟件,，可以進(jìn)行文本的輸入、編輯,、排版,、打印等工作。一般應(yīng)用于公司制作簡(jiǎn)報(bào),、電子賀卡,、編輯公告、文案等,。

文字處理是當(dāng)前社會(huì)用處最廣泛的東西,，因此word的出現(xiàn)，帶來(lái)了許多的方便,。隨著辦公自動(dòng)化在企業(yè)中的普及,，作為microsoftoffice重要組件之一的word越來(lái)越得到廣泛使用，是現(xiàn)代辦公室不可缺少的軟件之一,。在word學(xué)習(xí)過(guò)程中,，主要學(xué)習(xí)了如何對(duì)一篇長(zhǎng)文檔進(jìn)行排版，其中包括各種技巧的使用,，如分頁(yè)與分節(jié),，插入目錄，標(biāo)題格式套用等等,。具體方法如下：

1,、頁(yè)眉和頁(yè)腳:頁(yè)眉和頁(yè)腳通常用于顯示文檔的附加信息，例如頁(yè)碼,、日期,、作者名稱、單位名稱,、徽標(biāo)或章節(jié)名稱等,。其中，頁(yè)眉位于頁(yè)面頂部,，而頁(yè)腳位于頁(yè)面底部,。word可以給文檔的每一頁(yè)建立相同的頁(yè)眉和頁(yè)腳，也可以交替更換頁(yè)眉和頁(yè)腳，即在奇數(shù)頁(yè)和偶數(shù)頁(yè)上建立不同的頁(yè)眉和頁(yè)腳,。

2,、頁(yè)面設(shè)置：從菜單中選擇【文件】-【頁(yè)面設(shè)置】命令，顯示“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框,，選擇【紙張】選項(xiàng)卡,，然后根據(jù)需要選擇合適紙張;如果先錄入內(nèi)容，最后再設(shè)紙張大小,，由于默認(rèn)是a4紙,，如果改用b5紙，就有可能使整篇文檔的排版不能很好地滿足要求,。所以,，先進(jìn)行頁(yè)面設(shè)置，可以直觀地在錄入時(shí)看到頁(yè)面中的內(nèi)容和排版是否適宜,，避免事后的修改,。

3、分節(jié)符：將不同的部分分成不同的節(jié),，實(shí)現(xiàn)分別針對(duì)不同的節(jié)進(jìn)行設(shè)置,。定位到第二部分的標(biāo)題文字前，從菜單選擇【插入】-【分隔符】命令,，顯示“分隔符”對(duì)話框,，選擇“分節(jié)符”類型中的“下一頁(yè)”，并單擊【確定】按鈕,，就會(huì)在當(dāng)前光標(biāo)位置插入一個(gè)不可見(jiàn)的分節(jié)符,，這個(gè)分節(jié)符不僅將光標(biāo)位置后面的內(nèi)容分為新的一節(jié)，還會(huì)使該節(jié)從新的一頁(yè)開(kāi)始,，實(shí)現(xiàn)既分節(jié),，又分頁(yè)的功能。用同樣的方法可對(duì)文章的其他部分分節(jié),。

4,、標(biāo)題格式套用：【格式】-【樣式和格式】命令下,“正文”樣式是文檔中的默認(rèn)樣式，新建的文檔中的文字通常都采用“正文”樣式;“標(biāo)題1”~“標(biāo)題9”為標(biāo)題樣式,，它們通常用于各級(jí)標(biāo)題段落,。例如對(duì)于文章中的每一部分或章節(jié)的大標(biāo)題，采用“標(biāo)題1”樣式,，章節(jié)中的小標(biāo)題,，按層次分別采用“標(biāo)題2”~“標(biāo)題4”樣式;文章中的說(shuō)明文字，采用“正文首行縮進(jìn)2”樣式;文章中的圖和圖號(hào)說(shuō)明,，采用“注釋標(biāo)題”樣式,。

5,、表格制作及計(jì)算：表格的制作可以手動(dòng)繪制也可以自動(dòng)生成,，對(duì)于創(chuàng)建和編輯好的表格,，如果對(duì)它們?cè)僮鲆恍┬揎棧?，進(jìn)行邊框的處理,，或給部分單元格添加底紋，則會(huì)突出所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容或添加表格的美觀性,。在表格中還可以利用公式工具進(jìn)行一些數(shù)據(jù)的計(jì)算與統(tǒng)計(jì),。

6、快速定位：菜單選擇【視圖】-【文檔結(jié)構(gòu)圖】命令,，可在文檔左側(cè)顯示文檔的層次結(jié)構(gòu),，在其中的標(biāo)題上單擊，即可快速定位到相應(yīng)位置,。從菜單選擇【視圖】-【大綱】命令,，進(jìn)入大綱視圖。文檔頂端會(huì)顯示“大綱”工具欄,，在“大綱”工具欄中選擇“顯示級(jí)別”下拉列表中的某個(gè)級(jí)別即可,。

7、插入目錄：定位到需要插入目錄的位置,，從菜單選擇【插入】-【引用】-【索引和目錄】命令,，顯示“索引和目錄”對(duì)話框，單擊“目錄”選項(xiàng)卡,，在

“顯示級(jí)別”中,，可指定目錄中包含幾個(gè)級(jí)別，從而決定目錄的細(xì)化程度,。如果要設(shè)置更為精美的目錄格式,，可在“格式”中選擇其他類型。通常用默認(rèn)的“來(lái)自模板”即可,。單擊【確定】按鈕,，即可插入目錄。

8,、幾個(gè)小技巧：

(1)輸入三個(gè)“=”,，回車，得到一條雙直線;

(2)輸入三個(gè)“~”,，回車,，得到一條波浪線;

(3)輸入三個(gè)“_”或“-”或“#”，回車;

(4)在單元格內(nèi)輸入=now()顯示日期在單元格內(nèi)輸入=choose(weekday(i3,2),星期一,星期二,星期三,星期四,星期五,星期六,星期日)顯示星期幾,。

(5)數(shù)字格式批量轉(zhuǎn)換

用“ctrl+h”組合鍵調(diào)出查找和替換對(duì)話框,，將光標(biāo)定位在“查找內(nèi)容”框中,，然后單擊“高級(jí)”展開(kāi)對(duì)話框，再單擊“特殊字符”并選擇“任意數(shù)字”,，這時(shí)“查找內(nèi)容”中會(huì)自動(dòng)顯示為“^#”,。將光標(biāo)定位在“替換為”框中，然后在“特殊字符”中選擇“查找內(nèi)容”,，將顯示“^”,。接著單擊“格式”為數(shù)字設(shè)置一些特殊格式，比如字體加大,、文字加粗以及特殊顏色等,。最后單擊“全部替換”就可以了。