作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案,，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

學(xué)前班音樂(lè)課教案 學(xué)前班音樂(lè)課教案上學(xué)期篇一

1、學(xué)會(huì)歌曲《我的媽媽是中國(guó)》,。

2,、利用圖譜，幼兒能夠自己學(xué)習(xí),、記憶歌詞,。

3、能用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1,、畫(huà)有花兒、星星,、小朋友的圖譜,，三顆紅色的愛(ài)心。

2,、音樂(lè)磁帶,，錄音機(jī)。

3,、幼兒有"祖國(guó)媽媽"的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入,。

每個(gè)小朋友都有自己的媽媽,，誰(shuí)愿意來(lái)和我們介紹一下他的媽媽呢？

請(qǐng)個(gè)別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況,。

2,、學(xué)習(xí)歌詞。

剛剛有幾個(gè)小朋友給我們介紹了他的媽媽,，說(shuō)的很好,。我一直有一個(gè)問(wèn)題不明白，希望今天你們能給我一個(gè)答案,。

（1）出示畫(huà)有"花兒"的圖譜,，提問(wèn)：

①花兒的媽媽是誰(shuí)呢,？

（幼兒自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，如果幼兒不能一下子說(shuō)出答案,，引導(dǎo)幼兒思考"花兒"它是在誰(shuí)的懷抱里面長(zhǎng)大的呢,？）

②幼兒自行總結(jié)答案："花兒的媽媽是大地。"

③教師在原來(lái)的圖譜上畫(huà)出大地,。

（2）出示畫(huà)有"星星"的圖譜,，提問(wèn)：

①那星星的媽媽有時(shí)誰(shuí)呢？

②教師給予一定的引導(dǎo),，幼兒總結(jié)答案："星星的媽媽是天空,。"

③教師在星星圖譜的基礎(chǔ)上，畫(huà)出天空,。

（3）出示畫(huà)有小朋友的圖譜,，提問(wèn)：

①下面這個(gè)問(wèn)題最難了，我們都有一個(gè)共同的媽媽,，既是你的媽媽，也是我的媽媽,，世界上有這樣的人嗎,？誰(shuí)知道答案呢？

②幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn),。

③教師總結(jié)：聽(tīng)了小朋友的話,，我突然明白了，原來(lái)我們真的有一個(gè)共同的媽媽,，她就是——中國(guó),！

（4）我們來(lái)看著圖，把你們自己剛剛創(chuàng)編的歌詞來(lái)水一說(shuō)吧

3,、聽(tīng)旋律,，自己學(xué)習(xí)歌曲。

（1）播放磁帶錄音音樂(lè),。

①教師壓低嗓音說(shuō)："大家都別講話,，現(xiàn)在只要你們靜靜的聽(tīng)，靜靜的聽(tīng)聽(tīng)磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的,。"（2遍）

②第三遍播放,，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。

③第四遍播放,，幼兒可放開(kāi)嗓音歌唱,。

（2）教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲,。

4,、學(xué)習(xí)第二段的歌曲,。

（1）分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛(ài)心，在之前的基礎(chǔ)之上,，學(xué)習(xí)第二段的歌詞,。

（2）演唱第二段的歌曲。

5,、結(jié)束活動(dòng),。

唱完了這首歌，我特別想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)一句話,，我先想聽(tīng)聽(tīng)你們想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么,？

（幼兒自由對(duì)"祖國(guó)媽媽"說(shuō)自己的心理話。）

學(xué)前班音樂(lè)課教案 學(xué)前班音樂(lè)課教案上學(xué)期篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、學(xué)習(xí)用快且跳躍和慢且連貫兩種不同的方式歌唱,，以表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容,、情感,。

2、在老師的啟發(fā)幫助下,，學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編第四段歌詞,，并努力創(chuàng)造出與他人不同的表示親熱的動(dòng)作。

3,、學(xué)習(xí)體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中進(jìn)行創(chuàng)造,、合作表演、游戲的快樂(lè),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)中班幼兒學(xué)會(huì)分角色有表情地進(jìn)行歌表演,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、猜謎語(yǔ),。

教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：“肥頭大耳一身膘,，每天吃飽睡大覺(jué)，走路搖著小尾巴,，嘴里唱著哼哼調(diào),。”猜一動(dòng)物名稱,。

2,、欣賞歌表演

（1）教師請(qǐng)部分幼兒分角色（小豬、小羊,、兔子,、豬媽媽）有表情地進(jìn)行歌表演1~3段，并組織其他幼兒欣賞,，知道歌曲中的人物,、事件,。

（2）請(qǐng)幼兒再次欣賞歌表演，并要求幼兒一起隨節(jié)奏念對(duì)白處時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出厭惡的情感,，“臟死啦,，走開(kāi)！”

3,、學(xué)唱歌曲

教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌1~3段,，并提醒幼兒在間奏、尾奏部分的等待,。

4,、啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱，教師提問(wèn)：

（1）豬小弟去找朋友玩的時(shí)候,，他的心里怎樣,？（高興）

（2）豬小弟哭著回家時(shí)，他的心里又是怎樣,？（傷心）

（3）想一想,，高興的時(shí)候，可以怎樣唱,？（稍快且跳躍）

（4）想一想,，傷心的時(shí)候又應(yīng)該怎樣唱呢？（慢且較連貫）

5,、創(chuàng)編第4段歌詞及尾奏部分的親密動(dòng)作。

（1）教師提問(wèn)：大家都喜歡干凈的孩子,，現(xiàn)在小豬洗干凈了,，他的朋友又會(huì)怎樣對(duì)待他呢？請(qǐng)幼兒一起討論,。

（2）教師鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編第4段歌詞并填入歌曲中,。

6、分角色進(jìn)行歌表演,。

（1）教師請(qǐng)幼兒再次欣賞分角色歌表演1~4段,，引導(dǎo)幼兒注意觀察做演員幼兒的表情。

（2）教師請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴,，（4人一組）,，自己分配角色進(jìn)行歌表演，并在尾奏部分盡量想出與他人不同的親密動(dòng)作,，并有感情地表演出來(lái),。

學(xué)前班音樂(lè)課教案 學(xué)前班音樂(lè)課教案上學(xué)期篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、多種音樂(lè)活動(dòng)學(xué)唱歌曲,，感受并掌握歌曲中節(jié)奏,、力度的變化,。

2、自主,、合作的學(xué)習(xí)：學(xué)生依據(jù)聽(tīng)覺(jué)感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,、合作能力以及對(duì)歌曲的二度創(chuàng)作能力。

3,、與音樂(lè)相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈,、美術(shù))，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過(guò)年的歡快和喜悅,，體驗(yàn)和表現(xiàn)過(guò)年的喜悅,，師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè),，激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義熱情,。

教學(xué)重點(diǎn)：

在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生"唱" 會(huì)歌曲《過(guò)新年》，在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,，從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過(guò)年的歡樂(lè)氣氛,。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲，掌握好節(jié)奏的變化,。

教具準(zhǔn)備：

鼓,、中镲、春聯(lián),、窗花,、福字、燈籠,。

教學(xué)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入：

1,、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過(guò)年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?

2、師：那你們都是怎么過(guò)年的呢?

(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，營(yíng)造節(jié)日氣氛《龍咚鏘》音樂(lè)

1,、師：( 教師出示介紹節(jié)日東西，中國(guó)結(jié),，對(duì)聯(lián),、窗花、燈籠等)"是呀,，過(guò)年的時(shí)候可真熱鬧,。大伙兒舞龍燈，放鞭炮,、掛燈籠,，剪窗花，吃分歲酒,、貼對(duì)聯(lián),、好不開(kāi)心,。今天老師也給你們帶來(lái)了好多的新年禮物，你們看,，這是中國(guó)結(jié),，也叫如意結(jié)，它象征吉祥如意,，這是春聯(lián),，它給春節(jié)帶來(lái)了溫暖和喜慶，上聯(lián)是--,，下聯(lián)是--,。(按節(jié)奏讀)這是--，北方人在新年來(lái)臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,，它表達(dá)了人們對(duì)新年的美好祝愿,，老師這里還有好多好多，你們想不想親自來(lái)布置一下我們的教室,，讓我們提早感受一下過(guò)年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來(lái)吧!"

2,、師生同布置教室(放《賀新年》音樂(lè)

(三)歌曲學(xué)習(xí)

1、師："哇!你們的手真巧,，把咱們的教室布置的喜氣洋洋,，充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂(lè)。這過(guò)年的時(shí)候,，除了可以放鞭炮,、掛燈籠、吃年夜飯,、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目，準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),，我來(lái)表演給大家看吧!

2、師按節(jié)奏念歌詞,。

3,、師：老師覺(jué)得一個(gè)人表演太單調(diào)了，我想邀請(qǐng)小朋友和我一起去,，你們?cè)敢鈫?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧,。

4、師生一起讀兒歌,，教師糾正,。

5、師：小朋友學(xué)得真快,，可是我覺(jué)得光這樣讀不熱鬧,，觀眾肯定不愛(ài)看,，你們能幫我想想辦法，讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量,。

6,、小組商量并回答。

生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧,。

生2：還可以大家一起拍拍手,。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿,。

生4：還可以加進(jìn)鞭炮的聲音,。

生5：還可以加進(jìn)鑼鼓聲。

7,、師：我們一起來(lái)邊念兒歌一邊給它伴奏,，可以拍拍手，拍拍腿,，我還要請(qǐng)些小朋友來(lái)模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作,。

8、師：剛才有小朋友說(shuō)給這首兒歌配上旋律,，讓它變成一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,，這主意不錯(cuò)，老師這里就有一首編好的《賀新年》,，下面我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),。

9、表演,。

10,、今天孩子們都表現(xiàn)得很出色，個(gè)個(gè)都是神氣的小樂(lè)手,，小歌手,，不過(guò)有歌沒(méi)舞就沒(méi)氣氛，我們請(qǐng)幾個(gè)朋友來(lái)伴舞,，誰(shuí)愿意?

11,、指名表演唱。

(四)小結(jié)下課放《龍咚鏘》的音樂(lè),，學(xué)生出教室

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

1,、幼兒園學(xué)前班音樂(lè)粗心的小畫(huà)家教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用自然,、明亮的聲音,，生動(dòng)有趣的演唱歌曲《粗心的小畫(huà)家》;

2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作表演《小蝦變成小羅鍋》;

3,、主動(dòng)積極地參與表演活動(dòng),，并能自信、有表情地當(dāng)眾進(jìn)行歌表演,。

教學(xué)重點(diǎn)：能用明亮的聲音生動(dòng)有趣的演唱《粗心的小畫(huà)家》,。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用夸張、幽默的表情和動(dòng)作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

教學(xué)用具：鋼琴,、磁帶,、錄音機(jī)、cai課件

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

學(xué)前班音樂(lè)課教案 學(xué)前班音樂(lè)課教案上學(xué)期篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1,、在視聽(tīng)中初步了解各種演唱形式,，體驗(yàn)各種形式的演唱效果。

2,、萌發(fā)對(duì)于歌唱的喜愛(ài),。

教學(xué)準(zhǔn)備：《茉莉花》、音塊琴,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、小朋友們，歡迎你們來(lái)到視聽(tīng)樂(lè)園,，我們美妙的音樂(lè)視聽(tīng)旅程就要開(kāi)始了,。

今天老師請(qǐng)了一些小演員，看看他們給我們帶來(lái)了什么節(jié)目,？用的是哪種演奏形式,，他們演奏的作品你們知道嗎？

1,、欣賞幼兒表演二胡齊奏《茉莉花》及小提琴獨(dú)奏《茉莉花》

2,、知道是什么曲子嗎？對(duì)啊,，《茉莉花》可是中國(guó)家喻戶曉的民歌,。

二、這首曲子最初是一首歌曲,，由于非常受歡迎,，所以許多作曲家就把它改編成器樂(lè)作品，你們想不想聽(tīng)聽(tīng)《茉莉花》的歌曲?。?/p>

1,、欣賞女聲獨(dú)唱《茉莉花》

今天我們介紹一下各種演唱形式,。由一個(gè)人演唱的形式叫獨(dú)唱。演唱時(shí)一般有一件或幾件樂(lè)器伴奏，也有用樂(lè)隊(duì)伴奏或用其他人的齊唱或合唱來(lái)伴唱,。

2,、欣賞童聲齊唱《茉莉花》

①小朋友唱的歌叫做童聲，兩個(gè)或兩個(gè)以上的歌唱者一起唱一樣的旋律叫齊唱,。

②請(qǐng)幼兒邊看邊跟唱,。

3、我們?cè)賮?lái)看一首《茉莉花》的演唱,。（兩聲部對(duì)唱：任靜,、付笛聲）①跟剛才有什么不一樣。兩個(gè)人對(duì)答式的演唱稱"對(duì)唱",，根據(jù)聲部的不同還可分為：女聲對(duì)唱,，男聲對(duì)唱，男女聲對(duì)唱等,，也有兩組歌唱者的對(duì)唱,。

演唱形式不同，一個(gè)人演唱叫做獨(dú)唱,，兩個(gè)人叫對(duì)唱,，他們還是唱兩聲部旋律的。

② 你們想不想也來(lái)對(duì)唱一下,？（分兩組）（電子琴伴奏）1,、看歌詞唱：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花,，芬芳美麗滿枝丫,，又香又白人人夸。（一組唱一句）2,、改編歌詞對(duì)唱： 茉莉花是什么季節(jié)開(kāi)放的?，F(xiàn)在是什么季節(jié)？哪些花是冬天開(kāi)的呢,？ 讓我們來(lái)唱一唱吧,！ 好一朵美麗的--- --- --- ,好一朵美麗的--- --- ---，--- --- --- --- 滿枝丫,， --- --- --- ---人人夸,。

游戲：唱唱冬天的花。滾動(dòng)大屏幕,。

4,、介紹合唱形式還有一種很重要的演唱形式叫做合唱：由兩組或兩組以上的歌唱者，各按每組的曲調(diào),，同時(shí)演唱同一樂(lè)曲稱"合唱",。

①分聲部的合作演唱,。

②游戲：分三聲部唱do、so,，感受合唱的形式,。

③今天，我們音樂(lè)幼兒園中班合唱隊(duì)正式成立了,，我們來(lái)試著演唱一下吧,！ 用茉莉花唱兩聲部。 欣賞童聲合唱《茉莉花》

④重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)多聲部,。

三,、總結(jié)今天所學(xué)的一些演唱形式。

今天我們欣賞了不同演唱形式的茉莉花,，有獨(dú)唱,、對(duì)唱、齊唱和合唱,。每種演唱形式都有它自己的特色,，帶給我們不同的視聽(tīng)感受。愿好聽(tīng)的歌聲伴隨大家快樂(lè)的成長(zhǎng),。

學(xué)前班音樂(lè)課教案 學(xué)前班音樂(lè)課教案上學(xué)期篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解歌詞內(nèi)容，有"要為長(zhǎng)輩服務(wù)"的愿望,，激起"尊敬長(zhǎng)輩"的情感,。

2、感受襯詞"呦"給歌曲帶來(lái)的親切感覺(jué),，有感情地學(xué)唱歌曲,。 活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲伴奏教學(xué)過(guò)程：

一、敬老節(jié)的由來(lái)

1,、下個(gè)星期一是敬老節(jié),，你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎？

2,、為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱做敬老節(jié),？

3,、小結(jié)：敬老是我們中國(guó)人的傳統(tǒng),，老人年輕的時(shí)候照顧我們,，辛苦了很多年。現(xiàn)在他們年紀(jì)大了,，我們也長(zhǎng)大了,，可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了,。

4,、你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié),？

二、欣賞歌曲,、理解歌詞

欣賞后提問(wèn)：

1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,，你覺(jué)得歌曲里的孩子是好寶寶嗎,？為什么？

2,、什么叫"不撒嬌,、不胡鬧"？

3,、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺(jué)得很舒服,？請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。

4,、咚咚 咚咚 |咚 咚 |是什么聲音,？（用動(dòng)作--捶拳捶出節(jié)奏）·帶著問(wèn)題第二次欣賞：請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，歌詞里有什么特別好聽(tīng)的地方嗎,？

教師范唱,，幼兒感受襯詞帶來(lái)的親切感覺(jué)三、學(xué)唱歌曲·跟著音樂(lè)練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏·個(gè)別幼兒演唱襯詞,，其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好,，為什么？

學(xué)前班音樂(lè)課教案 學(xué)前班音樂(lè)課教案上學(xué)期篇六

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2／4歌曲的節(jié)奏,，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

2．培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴,、樂(lè)于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快,、愉悅的氣氛,，體會(huì)和同伴相玩的樂(lè)趣。

教學(xué)準(zhǔn)備：

形象的游戲圖譜若干,，平衡木兩條,，小雞小鴨頭飾一批。

教學(xué)重點(diǎn)：

在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲,。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲,。

教學(xué)過(guò)程：

1、孩子們聽(tīng)著《小雞過(guò)溪》的音樂(lè)跟老師一起做簡(jiǎn)單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室,，初步感受音樂(lè)的節(jié)奏,。

提示語(yǔ)："今天的天氣真好,，我們一起到森林里做游戲去。

2,、欣賞情景表演《小雞過(guò)溪》,，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣,。

3,、集體熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲,，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲,。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作,，再玩上樓梯的游戲,；小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí)）

4,、出示節(jié)奏圖,，教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組（小雞,、小鴨各一組）進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),，教師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲,。

5,、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏（或動(dòng)作）表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂(lè)趣,。

6,、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評(píng),。

7,、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排，可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲,。

8,、邊唱歌曲離開(kāi)活動(dòng)室。

提示語(yǔ)："時(shí)間不早了,，小鴨,、小雞我們回家去吃飯吧"！

學(xué)前班音樂(lè)課教案 學(xué)前班音樂(lè)課教案上學(xué)期篇七

一,、分析教材

幼兒學(xué)情教法,，現(xiàn)代化生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布,、一次性尿布,、一次性牙刷,、一次性刮刀、一次性筆,、一次性照相機(jī)……一次性用品給人們到來(lái)了短暫的便利,，卻使生態(tài)環(huán)境付出了高昂的代價(jià)；它們加快了地球資源的耗竭,，同時(shí)也給地球帶來(lái)了災(zāi)難,。最近班里生日的小朋友比較多,他們帶來(lái)了蛋糕跟小朋友一起分享后，我們發(fā)現(xiàn)剩下了許多蛋糕盤子,，為何不利用它來(lái)裝飾我們的教室呢？于是我根據(jù)本班幼兒喜歡自己動(dòng)手做做玩玩的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)了本次手工活動(dòng)《動(dòng)物音樂(lè)會(huì)》,，讓幼兒利用廢舊材料蛋糕紙盤自己動(dòng)手經(jīng)過(guò)剪、貼,、畫(huà)制作漂亮的小動(dòng)物頭像,。通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒在操作中明白廢舊材料是可以循環(huán)利用的，使幼兒明白保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的道理,。

在本次活動(dòng)中我采取的教學(xué)方法有：?jiǎn)栴}導(dǎo)入法：讓幼兒通過(guò)提問(wèn)的方式引入本次活動(dòng)，引起幼兒游戲的積極性,，讓幼兒積極參與本次游戲活動(dòng),。在活動(dòng)中積極思考，想辦法解決教師提出的問(wèn)題,。觀察發(fā)現(xiàn)法,；通過(guò)觀察各種小動(dòng)物的特征，讓幼兒大膽用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。操作法：讓幼兒通過(guò)操作,，在活動(dòng)中大膽嘗試根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動(dòng)物，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,。

二,、活動(dòng)目標(biāo)

教育活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)教育活動(dòng)起著主導(dǎo)作用,，根據(jù)我班幼兒的年齡特點(diǎn)和最近區(qū)發(fā)展目標(biāo),，我將本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)立為以下幾個(gè)：

1幼兒大膽嘗試通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物特征的想象用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型。

2鞏固使用剪刀的方法,，確保使用過(guò)程中不傷害自己和他人,。

3能耐心地進(jìn)行活動(dòng)，體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作的樂(lè)趣,。

根據(jù)目標(biāo),，我將本次活動(dòng)重難點(diǎn)設(shè)立為：幼兒能大膽嘗試通過(guò)對(duì)各種動(dòng)物特征的想象,，用紙盤創(chuàng)造出多種不同的動(dòng)物造型。本次活動(dòng)準(zhǔn)備的材料有：紙盤,，卡紙,，雙面膠，剪刀,，記號(hào)筆等,。

三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

1情景故事導(dǎo)入法,，通過(guò)出示動(dòng)物音樂(lè)會(huì)的ppt,，激發(fā)幼兒的興趣。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是為了引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣,，提高幼兒對(duì)操作的欲望,。

2范例欣賞，出示教師作品給幼兒欣賞,，其目的是讓幼兒仔細(xì)觀察小動(dòng)物的外形特征,，邊觀察邊進(jìn)行大膽的講述，通過(guò)對(duì)動(dòng)物特征的理解設(shè)計(jì)出自己想要設(shè)計(jì)的動(dòng)物造型,。（達(dá)成目標(biāo)1）,，

3注意事項(xiàng)的講解：讓幼兒有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，鞏固孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。（達(dá)成目標(biāo)2）

4操作活動(dòng)：幼兒通過(guò)大膽嘗試操作,，根據(jù)動(dòng)物的特征聯(lián)想探索出制作自己喜歡的紙盤小動(dòng)物，充分發(fā)揮孩子的動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，培養(yǎng)孩子的自信心,。（達(dá)成目標(biāo)1、2,、3）5分享和延伸活動(dòng),。